SEMINÁRIO SOBRE INTERNACIONALIZAÇÃO DAS IFES

BRASÍLIA - 13 DE MARÇO DE 2012

ANDIFES/CGRIFES

INTERNACIONALIZAÇÃO DAS IFES: DESAFIOS

Prof. Geraldo Nunes (SCRI-UFRJ)

internacionalização como um dos pilares de

sustentação da qualidade do ensino

superior, da pesquisa e da extensão

ÁREAS CONEXAS⇒INTERCULTURALIZAÇÃO/APRENDIZADO DA TOLERÂNCIA

⇒INTEGRAÇÃO SISTÊMICA/REORGANIZAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE DE SABERES

⇒INOVAÇÃO TECNOLÓGICA SUSTENTÁVEL/BUSCA DE SENTIDOS E PERTINÊNCIAS

⇒PRODUÇÃO SUSTENTÁVEL DE CONHECIMENTO/FUNDAMENTOS ÉTICOS DAS APLICAÇÕES

⇒CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO MONITORADOS/COMPETITIVIDADE PERMANENTE

⇒DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO/FORMAÇÃO CIDADÃ

ÁREAS CONEXAS

⇒INTERCULTURALIZAÇÃO

⇒INTEGRAÇÃO SISTÊMICA

⇒INOVAÇÃO TECNOLÓGICA SUSTENTÁVEL

⇒PRODUÇÃO SUSTENTÁVEL DE CONHECIMENTO

⇒CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO MONITORADOS

⇒DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO

MAIORES

DESAFIOS

ACELERAR A VELOCIDADE DA PRODUÇÃO DE RESPOSTAS ÀS

DEMANDAS INDIVIDUAIS (ALUNOS, TAEs, DOCENTES) E INSTITUCIONAIS;

CRIAR E BUSCAR NOVAS OPORTUNIDADES, MELHORANDO

AS CONDIÇÕES DE APROVEITÁ-LAS

MAIORES

DESAFIOS

VENCER RESISTÊNCIAS A MUDANÇAS INSTITUCIONAIS

ANTECIPAR-SE A EVENTOS

Como?

FORTALECENDO E AMPLIANDO A AUTONOMIA DA

GESTÃO

Implantação de Sistemas Integrados de Informação indicando ações

internacionais (mob. estudantil, mob. TAE, mob. docente, pesquisas em parceria internacional, participação

em eventos internacionais, professores visitantes, co-tutelas,

dupla-diplomação, convênios internacionais, etc).

 

Banco de dados que permeie toda a estrutura de funcionamento das IFES

para avaliação interna permanente dos trabalhos de internacionalização, bem

como para elaboração e monitoramento de um planejamento

estratégico. 

PLANEJAMENTO SISTEMÁTICO E INTEGRADO DE AÇÕES VISANDO A

INTERNACIONALIZAÇÃO.

PLAN O DE M E TAS

PROMOVER O DEBATE NACIONAL VISANDO PROPOSTA POLÍTICA,

VALORIZANDO AS DIVERSIDADES REGIONAIS, ESTIMULANDO

INTEGRAÇÃO ENTRE AS IFES, ESTABELECENDO METAS E

PROPONDO PRAZOS.

ÀS IFESDE IMEDIATO

Levantamento e avaliação do estado atual da cooperação internacional

As agências de financiamento podem fornecer informações sobre a qualidade da produção científica

dos grupos de pesquisa e dos programas de pós-graduação, bem

como sobre grau de comprometimento destes na

formação de recursos humanos.

Estes dados são indicadores da capacidade de cooperação

internacional de uma determinada instituição. Assim, do diálogo entre as

IFES e as agências de fomento à pesquisa poderia resultar programas de incremento da cooperação internacional que fossem articulados de forma supra-

institucional.

.

Sistematizadas, estas fontes fornecem informações sobre

capacidade já instalada de interação internacional de cada IFES, viabilizando a implantação de redes formadas por

setores com potencialidade de cooperação acadêmica

interinstitucional

INDICATIVOS E PARÂMETROS DE

INTERNACIONALIZAÇÃO

Cursos de PLE

Atividades culturais internacionais

Projetos de extensão Internacional

Políticas de Prioridade Regional (Ex. AL,

África)

Estágios para alunos estrangeiros

Programas de valorização da cultura e da língua

portuguesa

% ALUNOS ESTRANGEIROS PRESENTES ANUALMENTE/ALUNOS

% ALUNOS EM P.M.I./ALUNOS

% PROFS. ESTRANGEIROS/PROFS.

% DE T.A.E s. PARTICIPANDO DE PROGRAMAS DE COOPERAÇÃO/T.A.Es.

% DE DISSERTAÇÕES E TESES DEFENDIDAS EM CO-TUTELA POR ANO/Nº de DEFESAS

Cobertura internacional de convênios ativos/nº de convênios

Cursos em língua estrangeira (espanhol/inglês)

Flexibilidade e adaptabilidade de currículos com os parceiros internacionais

Infraestrutura (alojamentos, restaurantes e transporte)

PONDERAÇÃO DESTES INDICADORES MEDIANTE CRITÉRIOS A SEREM DISCUTIDOS PARA A DETERMINAÇÃO DO ÍNDICE

PROPOSTAS

INCORPORAÇÃO DO ÍNDICE DE INTERNACIONALIZAÇÃO DAS IFES NOS

PROCESSOS DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO MEC E NA MATRIZ ORÇAMENTÁRIA DAS IFES.

Para que o processo de internacionalização das IFES seja incorporado à cultura acadêmica, é fundamental que os índices de internacionalização sejam mais uma ferramenta na avaliação dos cursos de graduação (SINAES). Esse índice poderia ser considerado na matriz orçamentária determinada pelo MEC para cada instituição. O modelo já está consolidado nos cursos de pós-graduação.

FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR PARA APROVEITAMENTO DE ESTUDOS

REALIZADOS NO EXTERIOR.

Necessidade de ampla política nacional de flexibilização curricular das IFES para que os créditos realizados nas instituições estrangeiras sejam aproveitados nos históricos escolares dos estudantes participantes de mobilidade internacional.

POLÍTICA INSTITUCIONAL DE APOIO À MOBILIDADE.

 

Criação de políticas internas de alocação de recursos para bolsas de estudos, a fim de possibilitar a mobilidade in e out de estudantes de graduação.

POLÍTICA INSTITUCIONAL DE ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS A FIM DE VIABILIZAR A

MOBILIDADE ESTUDANTIL IN E OUT.

Criação de uma política de universalização do ensino de Língua Estrangeira (LE) e Português Língua Estrangeira (PLE) para dar sustentação à política de internacionalização. Essa política deve estar voltada à incorporação de estudantes em situação de vulnerabilidade social.

OFERTA DE DISCIPLINAS EM LÍNGUA INGLESA NA GRADUAÇÃO E NA PÓS-

GRADUAÇÃO.

ALGUNS PAÍSES OFERECEM PÓS-GRADUAÇÃO COMPLETO EM LÍNGUA

INGLESA (SUÉCIA, CORÉIA, CHINA, ETC...) 

POLÍTICA INSTITUCIONAL DE

DIVULGAÇÃO INTERNACIONAL.

 

AS IFES NECESSITAM DE MAIOR VISIBILIDADE INTERNACIONAL;

A PRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO PERMANENTE DE MATERIAL INSTITUCIONAL DEVE SER PRIORIDADE

ESPAÇO FÍSICO COMPATÍVEL COM AS METAS DE INTERNACIONALIZAÇÃO

DAS IFES.  

Com o aumento da demanda (cf. CsF, ErasmusMundus,etc..), a disponibilidade de um espaço físico adequado, de fácil acesso, com grande visibilidade no campus, torna-se um fator importante ;

O CGRIFES sugere espaço físico de 100 m2 para cada 10.000 estudantes, equipado com modernas formas de comunicação (canais internacionais de TV, Tele-conferencia, etc..)

 

SERVIÇO DE CONSULTORIA JURÍDICA  

A crescente complexidade no estabelecimento de convênios internacionais envolvendo patentes, proteção intelectual, escritorios, etc., impõe um apoio jurídico especializado em direito internacional;

É importante que sejam geradas políticas e procedimentos jurídicos unificados de negociação e contratação de serviços (convênios, seguro saúde, etc.) válidos para todas as IFES.

Pessoal Qualificado do Quadro

O CGGRIFES PROPÕE:

Quatro funcionários bilíngues para cada 10.000 estudantes, dois deles com FG.

 

A exemplo do que ocorre em instituições no exterior, com grande capacidade de gestão em relações internacionais, essa proporção sugerida seria a mínima adequada para a consolidação desta pasta nas IFES.

Um funcionário para se ocupar de procedimentos administrativos e financeiros

(patrimônio, compras e suprimentos).

A EXPERIÊNCIA EM ALGUMAS IFES TEM DEMONSTRADO

QUE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NAS ARIs,

ESSENCIAIS AO SEU BOM DESENVOLVIMENTO EXIGEM

TRABALHO ESPECÍFICO DE UM TÉCNICO ADMINISTRATIVO

EM ASSUNTOS FINANCEIROS, CONFERINDO-LHE MAIOR

AGILIDADE E AUTONOMIA.

O CGGRIFES PROPÕE:

DOIS DOCENTES (CD) COORDENADORES DE ÁREA PARA CADA 10.000 ALUNOS

A formação de uma equipe com experiência

internacional é fundamental para propor e executar um

plano de metas em cooperação internacional. A

gratificação justificaria, num primeiro momento, o

engajamento de docentes com perfil desejado.

O CGGRIFES PROPÕE:

UM DOCENTE (CD) GESTOR DE RELAÇÕES INTERNACIONAIS

A liderança da equipe de gestão de relações internacionais deve ser assegurada por um docente com experiência internacional reconhecida com comprometimento e plena consciência sobre os desafios da área.

 

O CGGRIFES PROPÕE:

INFRAESTRUTURA BÁSICA

PLANO DIRETOR

ALOJAMENTO PARA ESTUDANTES E DOCENTES.

 

Infraestrutura de acordo com

padrões internacionais para atender

demandas de estudantes estrangeiros

de graduação, pós-graduação,

professores e pesquisadores visitantes.

DOTAÇÃO ORÇAMENTÁRIA

DOTAÇÃO DE RECURSOS PREVISTA

NO ORÇAMENTO E COMPATÍVEL

COM AS PERSPECTIVAS ATUAIS DE

INTERNACIONALIZAÇÃO DAS

UNIVERSIDADES FEDERAIS, BEM

COMO COM AS METAS ESPECÍFICAS

ESTABELECIDAS POR CADA IFES

Apoio a estudantes internacionais em situação de

vulnerabilidade socio-econômica.

 

ADMINISTRAÇÃO E MANUTENÇÃO DOS

ALOJAMENTOS 

INFRAESTRUTURA DE RECEPÇÃO PARA ESTUDANTES

ESTRANGEIROS 

(TRASLADOS, ENCONTROS DE

INTERAÇÃO E AMBIENTAÇÃO, MATERIAL

INFORMATIVO BILINGUE SOBRE A IFES,

CIDADE, REGIÃO, PAÍS...)

Recepção a delegações estrangeiras. 

Confecção de material institucional em diferentes línguas, confecção de brindes institucionais, coffee-breaks e alimentação , recurso para traslado e hospedagem

VERBA DE REPRESENTAÇÃO

DIVULGAÇÃO INTERNACIONAL.

 

Tradução para outras línguas do site institucional; confecção de material de divulgação bilíngue impresso e em outras mídias

organização de eventos internacionais e participação em feiras internacionais (NAFSA e EAIE)

DIVULGAÇÃO INTERNACIONAL

PRIORIDADE A PARCERIAS COM ANDIFES, MCT, MEC, MCT, ETC

MISSÕES INTERNACIONAIS.

Promoção de missões a instituições e organismos estrangeiros, inserção das IFES em missões organizadas pelo MRE, MEC, MCT, ABC , ETC...

 

ALOCAÇÃO DE RECURSOS DE TRANSPORTE PARA AS ATIVIDADES DAS ARIS.

Brasília, ANDIFES 03 de agosto de 2011.

CGRIFES/CRIA/ANDIFES

Brasília, ANDIFES – 13 DE MARÇO DE 2012

MEMBROS DO CGRIFES:

Coordenação: Profa.: Liane Hentschke (UFRGS)• Profa. Ana Flavia Granja e Barros (UNB)• Prof. Areolino de Almeida Neto (UFMA)• Prof. Carlos José de Mesquita Siqueira (UFPR)• Profa.. Dulce Mindlin (UFOP)• Prof. Eduardo Viana Vargas (UFMG)• Prof. Enio L. Pedrotti (UFSC)• Prof. Geraldo Nunes (UFRJ)

Brasília, ANDIFES 03 de agosto de 2011.

CGRIFES/CRIA/ANDIFES

Brasília, ANDIFES – 13 DE MARÇO DE 2012

MEMBROS DO CGRIFES:

Coordenação: Profa.: Liane Hentschke (UFRGS)• Profa. Livia Maria de Freitas Reis (UFF)• Profa. Mabel Mascarenhas Wiegrand (UFPel)• Prof. Ney Luis Pippi (UFSM)• Profa. Ofir Bergmann (UFG)• Prof. Paulo Cezar Vieira (UFSCAR)• Profa.Raquel Santini Leandro Rade (UFU)• Profa. Vera Salvadori (UNIFESP)

WWW.SCRI.UFRJ.BR/24FAUBAI