“Diante da realidade na qual a nossa sociedade se encontra, está claro que o professor precisa estar aberto e se adequar às necessidades de seu aluno”.

É através da capacitação e da formação docente que poderemos atingir o maior número de profissionais e sensibilizá-los para a verdadeira inclusão.

Grafia Braille – Módulo Introdutório

“Semeando Leitores e Escritores

Competentes”

Sabe-se que há quase 200 anos nascia na França, Louis Braille, um ilustre cidadão que não se desanimou diante das dificuldades enfrentadas para estudar, criando um sistema de leitura e escrita tátil e levando o conhecimento até a ponta dos dedos daqueles que, como ele, não conseguiam entrar em contato com a informação impressa em tinta no papel.

Francês;

Na infância, ao brincar na oficina do pai, Louis teve um acidente com uma ferramenta pontiaguda, ferindo-se nos olhos e acarretando a cegueira total;

Na tentativa de que Louis tivesse uma vida normal, os pais do garoto matricularam-no numa escola local;

Destacando-se por sua enorme facilidade de aprender, Louis Braille ganhou uma bolsa de estudos no Instituto Real de Jovens Cegos de Paris;

Já dentro do Instituto e inconformado com o método de ensino para cegos, que consistia na memorização de conceitos, o jovem garoto baseou-se num código utilizado entre os militares para a comunicação noturna e começou o esboço do que seria o Sistema Braille;

Por fim, logo após alguns estudos, surgiu um método eficiente e elegante que se baseava numa célula de apenas três pontos de altura por dois de largura;

Apesar de tudo, levou tempo até essa inovação ser aceita, pois o novo código só foi aceito oficialmente no Instituto em 1854, dois anos após a morte de Louis Braille.

Alfabeto em Braille Neste módulo, as atividades foram direcionadas a um conteúdo mais prático. Cada cursista teve a oportunidade de manusear os instrumentos de escrita em Braille: reglete e punção. Também, por meio de atividades programadas e distribuídas em uma apostila totalmente impressa em Braille, foram apresentadas seqüências didáticas juntamente com algumas normas técnicas de escrita, leitura, ensino aos deficientes visuais e transcrição.

Se encontrar algum deficiente visual que precise de ajuda, identifique-se, faça-o perceber que você está falando com ele e ofereça auxílio;

Caso sua ajuda como guia seja aceita, coloque a mão da pessoa no seu cotovelo dobrado. Ela irá acompanhar o movimento do seu corpo enquanto você vai andando. Importante: À medida que surgirem obstáculos no caminho, deve-se informar antecipadamente ao deficiente visual;

Para ajudar uma pessoa cega a sentar-se, você deve guiá-lo até a cadeira e colocar a mão dela sobre o encosto da mesma, informando se esta tem braço ou não. Importante: Deixe que a pessoa sente-se sozinha.

Sistema DOSVOX

O Sistema DOSVOX foi criado a partir da necessidade de inclusão do aluno Marcelo Pimentel, deficiente visual, estudante da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), sob a supervisão do professor Antonio Borges, no ano de 1993.

DOSVOX é um sistema computacional que se destina a facilitar o acesso do deficiente visual em microcomputadores através do uso de síntese de voz. Por esse sistema é possível observar um aumento muito significativo no índice de independência e motivação das pessoas com deficiência visual, tanto no estudo, trabalho ou interação com outras pessoas.

Jogos – Contavox

Texto – Edivox

Acesso a internet

Trocar diretórios de trabalho

“... São nas pequenas ações que podemos fazer a grande diferença e, não apenas, olhar o „diferente‟ que está perto de nós... a inclusão é nossa!!! ”

(Luciane M. M. Barbosa)