Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFª FRANCISCA LUCINDA BUENO”

ATIVIDADE 1 – HISTÓRIA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI

ALUNO (A) _______________________________________________________________________ETAPA II_______

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a data. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote exatamente o que ele respondeu). Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

LEIA A HISTÓRIA ABAIXO.

“JOÃO E MARIA”

ERA UMA VEZ, UM POBRE LENHADOR, PAI DO JOÃO E DA MARIA, VIVIA NUMA CASA

PERTO DE UMA GRANDE FLORESTA. CERTA OCASIÃO, UMA GRANDE CRISE VEIO SOBRE O

PAÍS E A SITUAÇÃO DO LENHADOR FICOU MUITO RUIM. NÃO CONSEGUIA ALIMENTOS PARA

OS FILHOS E COM ISSO JÁ NÃO CONSEGUIA DORMIR DURANTE A NOITE.

A MADRASTA SUGERIU, ENTÃO, QUE OS FILHOS FOSSEM LEVADOS PARA O INTERIOR

DA FLORESTA, ONDE SERIAM ABANDONADOS. O PAI NÃO GOSTOU MUITO DA IDEIA, MAS

ACABOU POR CONCORDAR. LÁ FORAM OS TRÊS FLORESTA A DENTRO. JOÃO, QUE TINHA

ESCUTADO A CONVERSA, JUNTOU PEDRINHAS DE CASCALHO QUE FOI DEIXANDO CAIR PELO

CAMINHO PARA QUE PUDESSE ENCONTRAR O CAMINHO DE REGRESSO.

NO MEIO DA FLORESTA, O PAI LÁ ACENDEU UMA FOGUEIRA PARA AQUECER OS

MENINOS. O PAI DISSE QUE IRIA CORTAR LENHA NA FLORESTA, MAS VOLTOU PARA CASA.

COMO O PAI NUNCA MAIS CHEGAVA, JOÃO E MARIA RESOLVERAM VOLTAR PARA A CASA.

FOI SÓ SEGUIREM O CAMINHO DAS PEDRAS. QUANDO CHEGARAM A CASA, O PAI SE

ALEGROU, A MADRASTA, PORÉM, NÃO GOSTOU DO REGRESSO DELES. ALGUM TEMPO MAIS

TARDE, A MISÉRIA ASSOLOU AINDA MAIS O PAÍS. A MULHER VOLTOU A QUEIXAR-SE AO

MARIDO:

– NÃO TEMOS COMIDA SUFICIENTE, PRECISAMOS LEVAR ESTAS CRIANÇAS PARA UM

LUGAR AINDA MAIS DISTANTE.

O PAI FICOU MUITO TRISTE, MAS ACABOU POR DEIXAR-SE CONVENCER PELA MULHER.

JOÃO OUVIU NOVAMENTE A CONVERSA E RESOLVEU IR JUNTAR ALGUMAS PEDRINHAS

NOVAMENTE, MAS, DESTA VEZ, A MADRASTA TINHA TRANCADO A PORTA DO QUARTO DOS

DOIS.

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NA MANHÃ SEGUINTE, FORAM TODOS A UMA FLORESTA BEM DISTANTE. DESTA VEZ,

JOÃO FOI DEIXANDO PEDAÇOS DE PÃO PARA MARCAR O CAMINHO DE REGRESSO. AS

CRIANÇAS, DESTA VEZ, FORAM ABANDONADAS NUM LUGAR BEM MAIS LONGE DE CASA.

QUANDO RESOLVERAM VOLTAR, JOÃO NÃO CONSEGUIU ENCONTRAR OS PEDAÇOS DE PÃO

QUE TINHA DEIXADO CAIR AO LONGO DO CAMINHO, OS PASSARINHOS TINHAM COMIDO

TUDO.

DURANTE TRÊS DIAS E TRÊS NOITES, OS DOIS ANDARAM PERDIDOS PELA FLORESTA,

DE REPENTE, ENCONTRARAM UMA CASINHA FEITA DE PÃO E BOLO, COMO ESTAVAM COM

MUITA FOME, COMERAM UM PEDAÇO DA CASA. ENQUANTO COMIAM, SAIU DE DENTRO DA

CASA UMA VELHA DE BENGALA QUE OS CONVIDOU A ENTRAR, FINGINDO-SE DE BOAZINHA,

MAS ELA NÃO PASSAVA DE UMA BRUXA MALVADA.

QUANDO ENTRARAM NA CASA, A BRUXA PRENDEU O JOÃO, ALIMENTAVA-O BEM

PARA FICAR GORDO E PODER COMÊ-LO DEPOIS. JOÃO, SABENDO QUAL ERA A INTENÇÃO DA

BRUXA, MOSTRAVA-LHE SEMPRE UM PEDAÇO DE OSSO QUANDO ELA VINHA EXAMINAR O

SEU DEDO.

A BRUXA NÃO PERCEBIA, PORQUE ERA MEIO CEGA. UM DIA, A PACIÊNCIA DA BRUXA

ESGOTOU-SE E ELA PEDIU A MARIA QUE ACENDESSE O FORNO PARA QUE PUDESSE COMER

O JOÃO, MESMO MAGRO. MARIA TRISTE, TEVE QUE LHE OBEDECER.

QUANDO A BRUXA SE APROXIMOU DO FORNO, MARIA EMPURROU-A LÁ PARA

DENTRO, OS DOIS AGORA ESTAVAM LIVRES.

JOÃO COLOCOU AS JÓIAS E A COMIDA DA CASA NUM CESTO E SAÍRAM EM BUSCA DA

CASA ONDE VIVIAM. DEPOIS DE VÁRIOS DIAS DE PROCURA, ACABARAM POR ENCONTRAR A

CASA, O PAI OS RECEBEU COM MUITA ALEGRIA, DIZENDO QUE A MADRASTA HAVIA

MORRIDO AFOGADA E ASSIM VIVERAM FELIZES PARA SEMPRE.

https://www.abcdobebe.com/comunidade/contos-infantis/a-historia-do-joao-e-da-maria/ Acesso em 28/07/2020

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ATIVIDADE 2 – DESAFIO DAS PALAVRAS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

EFPI

MATERIAL NECESSÁRIO: CAIXA OU SACOLA, PERGUNTAS REFERENTES AO TEXTO, PALAVRAS QUE RESPONDEM AS

PERGUNTAS.

VAMOS BRINCAR COM O DESAFIO DAS PALAVRAS? PARA ESTA ATIVIDADE RECORTE AS

PALAVRAS PAI, PÃO, DOCES, OSSO, FORNO, OURO, CASA E BRUXA. COLOQUE AS

PALAVRAS SOBRE A MESA, A VISTA DA CRIANÇA. AGORA FAÇA AS PERGUNTAS ABAIXO. A

CRIANÇA DEVERÁ ESCOLHER A PALAVRA QUE RESPONDE CADA PERGUNTA. O DESAFIO É

DESCOBRIR A PALAVRA CORRETA.

QUEM ABANDONOU JOÃO E MARIA NA FLORESTA?

QUAL ALIMENTO JOÃO JOGOU NO CAMINHO DA FLORESTA PARA MARCAR O TRAJETO DE VOLTA PARA

CASA?

QUEM MORAVA NA CASINHA DE DOCES?

DO QUE ERA FEITA A CASA DA BRUXA?

O QUE JOÃO MOSTRAVA PARA A BRUXA NO LUGAR DO SEU DEDINHO?

PARA ONDE MARIA EMPURROU A BRUXA?

O QUE AS CRIANÇAS ENCONTRARAM DE VALIOSO NA CASA DA BRUXA?

APÓS CAMINHAREM PERDIDOS PELA FLORESTA, O QUE AS CRIANÇAS ENCONTRARAM?

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PAI

PÃO

DOCES

OSSO

FORNO

OURO

CASA

BRUXA

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ATIVIDADE 3 – ESCRITA ESPONTÂNEA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

EFPI

ESCREVA DO SEU JEITO O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:

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http://www.ultracoloringpages.com/de/p/schokoladentafel-ausmalbilder/b08315c9a382fa98da509c5938383672 Acesso em 30/07/2020

https://www.mes-coloriages-preferes.biz/Coloriage/Imprimer/Evenements/Halloween/Sorciere/673452 Acesso de 30/07/2020

http://ausmalbilder-malvorlagen.org/ausmalbilder-brotkorb-malvorlagen.html Acesso em 30/07/2020

https://br.pinterest.com/pin/371335931773153120/ Acesso 30/07/2020

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ATIVIDADE 4 –SIGNIFICADO DO NOME - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

EFPI

TODAS AS PESSOAS QUE CONHECEMOS POSSUEM UM NOME, CONVERSE COM SUA

FAMÍLIA SOBRE A HISTÓRIA DO SEU NOME. DEPOIS COM A AJUDA DE UM ADULTO

RESPONDA.

A) ESCREVA SEU NOME

B) VOCÊ TEM ALGUM APELIDO? QUAL?

C) QUEM ESCOLHEU SEU NOME?

D) PEÇA PARA A SUA FAMÍLIA ESCREVER O SIGNIFICADO DO SEU NOME ABAIXO. (SE

NECESSÁRIO E POSSÍVEL FAÇA UMA PESQUISA NA INTERNET).

SIGNIFICADO:

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

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Secretaria Municipal de Educação

RESPOSTAS:

ATIVIDADE 2: PAI; PÃO; BRUXA; DOCES; OSSO; FORNO; OURO; CASA.

ATIVIDADE 3: ESCRITA ESPONTÂNEA.

ATIVIDADE 4: RESPOSTA PESSOAL.

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EMEB “PROFª FRANCISCA UCINDA BUENO”

ATIVIDADE 1 – REGISTRANDO O JOGO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

ETQRT

ALUNO (A) _______________________________________________________________________ETAPA II_______

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a data. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote exatamente o que ele respondeu). Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

EM UM JOGO DE CHUTE A GOL, OS ALUNOS DA CLASSE INICIARAM O JOGO: PAULO

CHUTOU E FEZ 1 GOL, CARLOS CHUTOU E MARCOU 3 GOLS, E LUCAS CHUTOU E MARCOU 4

GOLS.

PAULO CARLOS LUCAS

PINTE O GRÁFICO ABAIXO DE ACORDO COM A QUANTIDADE DE GOLS QUE CADA UM FEZ.

PAULO CARLOS LUCAS

A) QUEM MARCOU MAIS GOLS? __________________________

B) QUEM MARCOU MENOS GOLS? _________________________

C) QUAL O TOTAL DE GOLS NESSE JOGO?____________________

https://www.elo7.com.br/adesivo-de-parede-infantil-futebol-gol/dp/1181017 Acesso 29/07/2020

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ATIVIDADE 2 –DOBRANDO COM O QUADRADO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT

VAMOS FAZER UM GATO DE DOBRADURA

MATERIAL:

2 PAPÉIS QUADRADOS TAMANHO 10 X 10 CM (UTILIZAR OS QUADRADOS ABAIXO)

COLA

LÁPIS DE COR

SIGA OS PASSOS INDICADOS PARA FAZER UM LINDO GATINHO DE DOBRADURA, DEPOIS DECORE DA FORMA QUE PREFERIR.

https://www.atividadesparacolorir.com.br/2012/05/dobraduras-de-animais-para-fazer-nas.html Acesso 29/07/2020

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ATIVIDADE 3 –FESTA DE ANIVERSÁRIO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT

OBSERVE A IMAGEM DA FESTA DE ANIVERSÁRIO E RESPONDA:

QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO NA FESTA? ___________________

QUANTOS PRESENTES A ANIVERSARIANTE GANHOU? ________

QUANTAS BEXIGAS? __________________________________

QUANTOS DOCINHOS? ________________________________

QUANTOS CHAPÉUS? _________________________________

QUANTAS VELAS? ____________________________________

https://criatividadedebolo.blogspot.com/2019/01/desenho-de-um-bolo-de-aniversario-para.html Acesso 29/07/2020

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ATIVIDADE 4 – JOGO DA MEMÓRIA–- REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT

PINTE E RECORTE COM AJUDA DE UM ADULTO CADA FIGURA. AGORA JOGUE COM A SUA

FAMÍLIA! SERÁ MUITO DIVERTIDO!

https://soatividades.com/jogos-da-memoria-para-imprimir-e-colorir/ Acesso 29/07/2020

Secretaria Municipal de Educação

AGORA RESPONDA

A) QUANTOS ANIMAIS TEM AO TODO?

B) QUANTOS PARES DE ANIMAIS TEM NO JOGO?

C) QUANTOS ANIMAIS VOCÊ CONSEGUIU GANHAR NO JOGO?

D) QUEM GANHOU O JOGO? ______________________

E) AGORA DESENHE O JOGO DA MEMÓRIA (ONDE VOCÊ JOGOU, OS PARTICIPANTES),

REGISTRE TUDO. CAPRICHE!

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RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1

A) LUCAS MARCOU MAIS GOLS.

B) PAULO MARCOU MENOS GOLS.

C) 8 GOLS.

ATIVIDADE 2- FAZER A DOBRADURA

ATIVIDADE 3

3 CRIANÇAS

7 PRESENTES

3 BEXIGAS

4 DOCINHOS

2 CHAPÉUS

1 VELA

ATIVIDADE 4

A) 16 ANIMAIS AO TODO

B) 8 PARES

C) RESPOSTA PESSOAL

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EMEB “PROFª FRANCISCA LUCINDA BUENO”

ATIVIDADE 1 – DESCOBERTA DAS FORMAS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020– CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: TSCF

ALUNO (A) _______________________________________________________________________ETAPA II_______

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a data. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote exatamente o que ele respondeu). Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

OBSERVE A IMAGEM ABAIXO. VOCÊ RECONHECE ALGUMA FORMA GEOMÉTRICA NA

IMAGEM DO RATINHO? APONTE COM O DEDINHO E FALE O NOME DELAS.

https://br.pinterest.com/pin/44050902589451547/ Acesso em 22/07/20

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A) AGORA VOCÊ PODE SE APOIAR NA IMAGEM DO RATINHO E PODERÁ RECRIAR DO SEU JEITO, ENTÃO PINTE E RECORTE AS IMAGENS ABAIXO (ANEXO 1) E CONSTRUA O SEU RATINHO. VOCÊ DEVERÁ COLAR NO ESPAÇO ABAIXO.

A) VAMOS RELEMBRAR! OBSERVE AS FORMAS GEOMÉTRICAS ABAIXO E DIGA O NOME

DELAS. ESSAS FORMAS ESTÃO PRESENTES NOSSO DIA A DIA. AGORA PROCURE EM SUA CASA OBJETOS QUE TENHAM O FORMATO DAS FORMAS ABAIXO.

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ANEXO 1- FORMAS PARA RECRIAR O RATINHO.

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RESPOSTAS:

ATIVIDADE: 1- ESPERA-SE QUE A CRIANÇA DIGA QUE SIM, CÍRCULO E TRIÂNGULO; A- PESSOAL; B-QUADRADO,

CÍRCULO, RETÂNGULO, TRIÂNGULO.

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EMEB “PROFª FRANCISCA LUCINDA BUENO”

ATIVIDADE -1 REFERENTE À SEMANA DE 10/08 a 14/08– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO GESTO E MOVIMENTO ALUNO (A) ______________________________________________________ETAPA II_______ Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter uma pausa para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

PERÍODO DE 10-08 A 14-08

ATIVIDADE 1 ATIVIDADE 2

O MESTRE MANDOU BOLA AO CESTO

O MESTRE MANDOU Vamos brincar de mestre mandou? Brinque com sua família! Um dos participantes será o mestre, e ficará na frente dos outros jogadores, ele dará as ordens e todos deverão obedecer, desde que sejam procedidas as palavras de ordem: “ o mestre mandou”, o jogador responde: “mandou o que? ’’ As ordens que não começarem com essas palavras não devem ser obedecidas, por isso é um jogo que exige muita atenção, uma vez que será eliminado aquele que não cumprir as ordens ou cumprir as ordens sem as palavras de comando. A diversão está na dificuldade das tarefas dadas pelo mestre, que poderá pedir, por exemplo, que os seguidores tragam objetos de determinada cor, ou faça uma sequência de atividades de uma vez só, como: “o mestre mandou...pular com um pé só mostrando a língua, girar e bater palma! ”

https://www.youtube.com/watch?v=1i4odtehplo Acesso em 21/07/2020

BOLA AO CESTO Para esta brincadeira providencie cestos (balde, bacia, caixa de papelão), bola e fita crepe ou giz de lousa para demarcar a distância. Coloque cestos em um espaço de aproximadamente 2 metros, o suficiente para arremessar a bola. A criança deve ser orientada que não deve ultrapassar a linha que vocês colocaram no chão para demarcar a distância, então oriente para que jogue a bola dentro do cesto. Cada bola dentro vale um ponto. https://atividadesparaeducadores.blogspot.com/2017/02/1-ano-brincadeira-acerte-bola-no-cesto.html - Acesso em 23/07/2020