Aplicação das tecnologias da informação e comunicação em bibliotecas universitárias como recursos auxiliares à educação de deficientes visuais

8/9/2019 Aplicao das tecnologias da informao e comunicao em bibliotecas universitrias como recursos auxiliares ed

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EMPREENDEDORISMO EM BIBLIOTECAS UNIVERSITRIAS

Desenvolvimento de servios inovadores embibliotecas

APLICAO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO

EM BIBLIOTECAS UNIVERSITRIAS COMO RECURSOS AUXILIARES

EDUCAO DE DEFICIENTES VISUAIS

PINHEIRO, M. I. S.ANDRADE, F. S.

RESUMO

Este trabalho apresenta o papel das bibliotecas universitrias como um recurso queauxilie o acesso educao superior pelos deficientes visuais. Tem o intuito deexpor as polticas de incluso que podem ser adotadas nessas bibliotecas. Apesquisa, realizada por meio de uma reviso de literatura procura abordar aspectossobre o direito do usurio informao e s tecnologias de informao ecomunicao, especificamente as tecnologias assistivas, utilizadas para promover aacessibilidade das pessoas com deficincias. Faz referncia, ainda, s iniciativasrealizadas por bibliotecas universitrias brasileiras, demonstrando que o processo deintegrao social dos deficientes visuais tem avanado no pas.Palavras-chave: Biblioteca universitria. Direito informao. Deficiente visual.Tecnologias assistivas.

ABSTRACT

This research presents the role of university libraries as a source to help the accessto education by visually impaired at universities. It has the aim to show the inclusionpolicies which can be adopted persons at those libraries. The research is based onbibliography review and tries to discuss some aspects related to the right toinformation by users, as well as to information and communication technologies,especially the assistant one used to promote the accessibility for disabled people. Italso refers to initiatives adopted by some Brazilian university libraries, showing thatthe process of social integration of visually impaired has improved in this country.Keywords: University library. Information right. Visually impaired. Assistanttechnologies.


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1 INTRODUO

A informao e o conhecimento se tornaram fundamentais nesta era

tecnolgica e, conseqentemente, o desenvolvimento cientfico e tecnolgico se dde forma acelerada e contnua, assim como as implicaes de sua aplicabilidade

nos processos educacionais. Neste contexto, interessante ressaltar a importncia

das bibliotecas universitrias.

A princpio, a palavra biblioteca significava lugar ou mvel em que se

guardam livros e o que deveria ser apenas uma questo morfolgica se fixou como

o modo pela qual a sociedade vem encarando a biblioteca durante sculos, ou seja,

um lugar onde se guardam livros.

Nos tempos atuais, cabe biblioteca um outro conceito, uma vez que a

informao tornou-se essencial para o progresso de qualquer nao; porm, o rgo

gratuito e responsvel por ela no acompanhou esta evoluo, o que representa

um prejuzo para os que nela buscam informao e conhecimento.

Assim, procurando rever esta condio, algumas bibliotecas universitrias

tm sido palco de imprescindveis mudanas, em cujo bojo, elas vm adotando

polticas que visam incluso social e reconhecendo que o mais importante no a

manuteno e conservao do acervo que contm, mas o acesso a este pelos

usurios que necessitam de informao. E esta nova postura, de que fazem parte as

atitudes inclusivistas, tem feito com que a biblioteca seja inserida no grupo dos

instrumentos necessrios ao desenvolvimento cientifico e tecnolgico.

Neste contexto, para que a biblioteca seja cada vez mais um centro de

transmisso de informaes que permita todo e qualquer usurio o acesso imediato

informao de seu interesse, independentemente de suas condies fsicas,

sociais, econmicas ou psicolgicas, necessrio seu funcionamento em vrias

categorias, tais como a biblioteca infantil, escolar, pblica, universitria,

especializada e virtual.

No caso deste estudo, volta-se a ateno para a biblioteca universitria

que dispe de um acervo para deficientes visuais, que um exemplo vivo dasituao das bibliotecas no pas. A grande maioria destas faz parte de instituies


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especializadas, as quais atendem apenas os portadores de deficincias visuais que

utilizam o seu ambiente.

Diante de tal circunstncia, estas pessoas fazem parte de um grupo socialque, muitas vezes, sofre discriminao e privado de muitos de seus direitos por

falta de acesso aos meios. O usurio com deficincia deve ter a possibilidade de

entrar na biblioteca, usar qualquer informao de seu interesse e ser bem atendido,

assim como os outros clientes da instituio, pois o que ele necessita de

tratamento igualitrio.

Portanto, uma biblioteca universitria que esteja determinada a cumprir

seus objetivos deve preocupar-se com o rompimento de algumas dificuldades

encontradas pelos portadores de necessidades especiais: barreiras arquitetnicas1 e

ausncia de acervo especializado e de profissionais preparados para atend-los.

Porm, quando observamos a verdadeira situao em que se encontram as

bibliotecas universitrias e o tratamento que ali dado aos deficientes, vm nossa

mente certos questionamentos: A biblioteca tem atendido as necessidades

informacionais do deficiente visual, ou apenas tm se caracterizado por ser mais um

local onde ele marginalizado? possvel que a biblioteca universitria atue comoum instrumento para a incluso social deste grupo? Ser que as bibliotecas das

universidades tm polticas de disseminao da informao para usurios com

deficincia?

Verificar o mtodo de acesso informao pelo deficiente visual vem ao

encontro de duas importantes caractersticas que se tornaram exigncias para o

bibliotecrio moderno: a preocupao com o lado social da profisso e o uso das

novas tecnologias em suas atividades ocupacionais. Assim, investigar este tema faz

com que ns, na condio de profissionais, adentremos relevantes problemas que a

atual sociedade vem discutindo, alm de virmos a conhecer as polticas de incluso

social que so possveis atravs do uso da informao.

Diante do que se exps, as novas tecnologias constituram um suporte

fundamental para esta pesquisa, que se valeu de vrias fontes de informao com o

1 Uma barreira arquitetnica, urbanstica ou ambiental qualquer elemento natural, instalado ouedificado, que impea a aproximao, transferncia ou circulao no espao, mobilirio ouequipamento urbano (ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS, 2004).


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fim de investigar a respeito dos avanos no sentido de atender os deficientes

visuais. Neste enfoque, mostra-se o processo de uso da informao e as

necessidades por parte destas pessoas, por meio de um estudo exploratrio e da

anlise da literatura existente na rea. Para melhor compreender esse processo,

investigam-se as dificuldades por elas vivenciadas, como tambm as mudanas que

se podem sugerir para futuros trabalhos de pesquisa.

2 BIBLIOTECA UNIVERSITRIA EM PROL DO DIREITO DO USURIO

INFORMAO

A sociedade contempornea determina que o indivduo deve seguir um

certo padro para estar incluso: dominar as novas tecnologias, conhecer um outro

idioma e possuir caractersticas fsicas e psicolgicas que estejam de acordo com o

que ela estabelece. Reconhece-se que, no interior da mesma, o indivduo deve ter a

sua diversidade respeitada, pois esta inerente a ele, mas no pode fugir dos

mencionados aspectos pr-estabelecidos, que aqui se detalham: saber utilizar o

computador, ser jovem, falar ingls fluentemente, estar preocupado com a esttica,

desenvolver a capacidade de liderana, ser comunicativo, ter boa aparncia, estar

bem informado, etc. Aqueles que no se encaixam neste padro so

marginalizados; o caso de analfabetos, pobres, idosos, pessoas obesas,

portadores de necessidades especiais e outros, o que demonstra uma gama de

estigmatizados.

Neste sentido, Gil (2006) observa que as principais barreiras que as

pessoas com deficincia enfrentam so os preconceitos, a discriminao e osambientes sem acessibilidade, visto que estes ltimos foram criados a partir de uma

concepo idealizada de pessoa normal, de homem perfeito.

O que ocorre que, muitas vezes, por falta de oportunidade e de conhecer

os seus direitos, as pessoas aceitam os rtulos fixados pela sociedade. Para

quebrar esses paradigmas necessrio o acesso informao, pois ela que

auxilia no desenvolvimento crtico e intelectual do indivduo.


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Em meio a essas necessidades, a biblioteca universitria, hoje, apresenta-

se como um recurso informacional valioso na formao do pensamento crtico, pois

nela se encontra armazenada grande quantidade das informaes existentes.

Quando as pessoas tm acesso ao contedo ali depositado, podem despertar para a

necessidade de lutar pelo respeito aos seus direitos.

Assim sendo, essa instituio procura se estruturar de modo a atender as

exigncias do usurio e, para tanto, almeja estar com profissionais preparados para

difundir a informao: no tcnicos, mas interventores sociais. Acredita-se que o

atual papel do bibliotecrio, ao contrrio do que se verificava outrora, seja trabalhar

para que todos tenham a possibilidade de desenvolver a conscincia crtica que lhes

viabilize modificar a sociedade, portanto, esse profissional deve estar preocupado

com os grupos que no acessam a informao, como os portadores de deficincia

visual, por exemplo.

Admite-se que cada ser humano capaz de se construir e superar as

desigualdades sociais por meio da conquista do seu espao no processo

educacional. Nessa perspectiva, Valds et al. (2005, p. 28) consideram o acesso

informao e educao como um direito de todo cidado, independentemente desua origem tnica, social ou religiosa, no se podendo esquecer das pessoas

portadoras de necessidades especiais, sejam estas quais forem.

So poucas as bibliotecas universitrias que tem um servio direcionado

ao deficiente visual, ainda, Belarmino (s.d.) comenta que a problemtica do acesso

informao pelos usurios cegos continuam sendo um desafio praticamente

intocado no crculo de tais bibliotecas, assim como na maior parte dos servios

responsveis pela produo e distribuio dessas informaes.

Se, por um lado, algumas bibliotecas universitrias no dispem de um

acervo vasto e atualizado, especial para essas pessoas, por outro lado, muitas

instituies no governamentais como a Bengala Legal, Ler para Ver, Instituto

Benjamin Constant, Fundao Dorina Nowill, Laramara - Associao Brasileira de

Assistncia ao Deficiente Visual e tambm instituies governamentais como, por

exemplo, o MEC, a Fundao Nacional do Livro Didtico, Secretaria de Educao,etc. esto, cada vez mais, propiciando meios para os deficientes visuais interagirem


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na sociedade. Faz-se necessrio destacar que, hoje, graas a algumas dessas

instituies, como a Fundao Dorina Nowill, a maior produtora em editorao de

obras em braille, as pessoas com deficincia visual tm acesso a muitas

informaes em prol do conhecimento.

Sabe-se tambm que as universidades devem ter estruturas adequadas

para receber esses usurios, os quais precisam contar com solues que venham

ao encontro de suas necessidades especiais, para que todos possam ter acesso ao

ensino superior de forma igual e sem discriminao.

3 TECNOLOGIA ASSISTIVA E O DEFICIENTE VISUAL

As Tecnologias da Informao e Comunicao (TICs) tm promovido

mudanas em diversos segmentos da sociedade: na medicina, esportes, lazer e,

inclusive, em unidades de informao. A cada instante, novos equipamentos e

instrumentos tm sido disponibilizados para a melhoria das condies de vida. o

que vem ocorrendo com a aplicao do uso das Tecnologias da Informao e

Comunicao como a Tecnologia Assistiva na vida dos deficientes visuais.

As tecnologias assistivas podem ser definidas como toda e qualquer

ferramenta ou recurso utilizado com a finalidade de proporcionar uma maior

independncia e autonomia pessoa portadora de deficincia (DAMASCENO;

GALVO FILHO, 2005). Elas podem variar desde simples culos a um sistema

computadorizado. De modo mais especfico, a Associao Brasileira de Normas

Tcnicas (2004, p. 4) descreve-as como o conjunto de tcnicas, aparelhos,

instrumentos, produtos e procedimentos que visam auxiliar a mobilidade, percepo

e utilizao do meio ambiente e dos elementos por pessoas com deficincia.

verdade que as tecnologias assistivas tm proporcionado aos

portadores de necessidades especiais maior independncia e facilidade de vida;

contudo, tambm tm acarretado o crescimento das desigualdades e da excluso, j

que sua utilizao determina que os usurios necessitam pelo menos saber ler, ter

uma linha telefnica, um computador e uma interface adequada a sua capacidade,alm de dominar o idioma ingls (KOON, 2005). No entanto, mesmo com as


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dificuldades existentes e o risco da expanso de maiores desigualdades, os

ambientes que atendem essas pessoas devem promover e oferecer tais mdias.

Realmente, nem todos os deficientes tm acesso s tecnologias: muitosdeles sobrevivem com os equipamentos mnimos necessrios para seu cotidiano.

Cabe, ento, a cada setor da sociedade a distribuio dos equipamentos e

instrumentos assistivos para uso em cada ambiente.

Considerando este fator, a biblioteca universitria precisa tambm fornec-

los, visto que ela deve ter o compromisso de facilitar o acesso informao. Alm

de disponibilizar informaes necessrias para a luta pelos direitos, ela tem o papel

de auxiliar na reduo da excluso digital quando oferece, gratuitamente, esse tipo

de suporte tecnolgico. Ademais, o uso de tecnologias como ampliadores de telas e

fitas gravadas auxilia no s as pessoas com deficincia, mas tambm idosos e

analfabetos que tenham contato com o local.

Convm ressaltar que a aplicao destas tecnologias vem se afirmando

gradativamente nas bibliotecas, e Fernandes; Aguiar, (2000); Souza et al. (2000);

Silveira, (2000) mostram a importncia de tal acessibilidade para os portadores de

deficincia visual; entre as tecnologias mais difundidas esto os softwares

DOSVOX, Virtual Vision e Jaws, equipamentos como o reglete2, a impressora ou

mquina Perkins de datilografia Braille e o papel Braille. A aplicao destas

tecnologias deve, cada vez mais, ampliar-se e fazer parte do cotidiano de

bibliotecas, isso porque, com o dinamismo exigido pela sociedade atual, o usurio

no pode contar com um nico tipo de suporte e que agregue determinados

problemas consigo.

4 INICIATIVAS DE UNIVERSIDADES BRASILEIRAS A FAVOR DA INCLUSO

DOS DEFICIENTES VISUAIS

importante notar que, seja por exigncia das normativas para o

reconhecimento de cursos, seja pela emergncia da conscientizao da

2 Instrumento de escrita manual do sistema Braille.


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necessidade de incluso dos deficientes visuais, iniciativas esto sendo registradas

nas universidades de todo o mundo.

A partir do momento em que as unidades de informao passaram a focaro usurio como o principal ator de seu cenrio, conseqentemente se iniciou a

busca de alternativas para o acesso informao por este pblico.

Apresentar avanos desta natureza, verificados em universidades

brasileiras, faz-se necessrio para que se perceba que pequenas iniciativas podem

mudar o contexto social, educacional e pessoal dos indivduos em pauta; assim,

podemos citar:

Servio Braille da Biblioteca Central - Universidade Federal da Paraba;

Sala de Acesso Informao e Laboratrio de Apoio Didtico para

Portadores de Necessidades Especiais UNICAMP;

Biblioteca do Instituto de Filosofia e Cincias Humanas (BIBIFCH)

UNICAMP;

Centro de Acessibilidade ao Aluno Deficiente Visual (CADV) - PUC-

Campinas;

Biblioteca Central - Universidade Estadual de Londrinas (UEL);

Bibliotecas - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG);

Catlogo Coletivo de Livros em Braille e Livros Falados USP;

Setor Braille da Biblioteca Central - Universidade Federal da Paraba;

Dosvox/Intervox UFRJ.

Todas essas universidades implantaram os mencionados setores com o

objetivo de auxiliar e se tornar um facilitador na integrao social dos portadores de

deficincia visual com as tecnologias e, conseqentemente, com o processo

acadmico. Isto serve de exemplo para outras universidades, ao aplicarem projetos

que contemplem iniciativas de incluso de alunos deficientes visuais dentro da

instituio.


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Vale tambm salientar que os portadores de tal deficincia obtiveram uma

vitria no dia 4 de junho de 2008, na Comisso de Cincia, Tecnologia, Inovao,

Comunicao e Informtica (CCT): os senadores aprovaram o projeto de lei que

disponibiliza na Internet um portal com arquivos digitais de livros didticos,

cientficos, tcnicos e literrios. A proposta altera a Lei de Acessibilidade (Lei

10.098/00), que prev apenas a liberao de obras autorizadas pelos detentores dos

respectivos direitos autorais e das que j se encontram em situao de domnio

pblico.

5 RESULTADOS

Observando a literatura, que aborda o tema em foco, verificamos que h

um movimento por parte das bibliotecas das universidades no sentido de promover a

acessibilidade do deficiente visual, o que demonstra que, na atualidade, no se pode

projetar uma biblioteca acessvel que tenha por objetivo ser um agente de

transformao sem incluir em seu ambiente equipamentos e instrumentos de

tecnologias assistivas. Estas tecnologias, como se observou, podem facilitar o uso

das bibliotecas pelas pessoas com deficincia visual e auxili-las em seu processo

de construo cognitiva. Alm disso, necessrio estabelecer polticas tanto para

pessoas cegas como para as com viso subnormal.

Foi possvel constatarmos, tambm, que as barreiras arquitetnicas e

humanas s podem ser amenizadas atravs de mudanas fsicas no ambiente e da

habilitao dos funcionrios para atitudes inclusivistas. Acreditamos que, se a

biblioteca no proporciona esses dois requisitos bsicos aos deficientes visuais(acessibilidade fsica e humana), ela no est apta a ser definida como agente de

transformao: pelo contrrio, sua atuao refletiria aes segregadoras. A

argumentao de que os obstculos simplesmente ocorrem devido a diversos

problemas na instituio e na sociedade que no sabem como lidar com os usurios

deficientes, mostra-se ilgica quando notamos que, se no existe a possibilidade de

oferecer-lhes servios especficos, a biblioteca tem por obrigao fornecer o bsico,

tal qual disponibiliza para os outros usurios: condies de ir e vir no local eatendimento prestado pelos funcionrios.


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Entendemos que, para se modificar o quadro verificado nas bibliotecas

universitrias, preciso que o profissional que esteja frente da instituio analise a

questo da falta de servios que atendam o usurio com deficincia e proceda a

debates acerca da deficincia e das dificuldades encontradas para proceder ao

atendimento dos deficientes visuais, sejam estas de ordem financeira, humana ou

material. Ele deve tambm fazer o mapeamento das principais necessidades das

pessoas com deficincia visual no uso informacional da biblioteca; definir o papel da

instituio no que tange ao aspecto da incluso social e digital; proceder

formulao de polticas voltadas para o deficiente visual e buscar uma estruturao

do ambiente de tal modo que este possa receber quaisquer usurios,

independentemente de sua condio fsica e mental. Alm disso, preciso que osgerenciadores de bibliotecas promovam aes que viabilizem mudanas neste

ambiente.

6 CONSIDERAES FINAIS

As concluses que chegamos com a pesquisa levada a efeito permitem

a sugesto de algumas polticas e servios voltados para o deficiente visual. As

recomendaes propostas no so normativas, mas sugerem atitudes que,

adotadas, poderiam minimizar as dificuldades destes usurios.

Acreditamos que unidades de informao so constitudas por pessoas,

servios, ambiente fsico, equipamentos/instrumentos, acervo e polticas que

determinam seu funcionamento3. Deste modo, mostra-se necessria uma

estruturao de todo esse composto, para que a acessibilidade realmente ocorra. Oprimeiro ponto a ser trabalhado nas instituies refere-se ao profissional que ali atua,

pois de nada adiantam servios, estruturas, equipamentos ou acervo que visem

acessibilidade se ao chegar biblioteca o usurio no receber o atendimento que

necessita e deseja. Estas barreiras podem ser vencidas por meio de treinamento

voltado para os funcionrios e tambm para os usurios, relativamente utilizao

dos recursos disponibilizados.

3 Neste caso, tais polticas no representam as normas que ditam o funcionamento da unidade deinformao, mas sim as atitudes que poderiam facilitar as atividades desenvolvidas por ela.


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A criao de servios para os deficientes visuais tambm se constitui uma

necessidade urgente; alm dos servios comumente disponibilizados na biblioteca,

preciso que se promova a criao de outros, um pouco mais especficos. No

entanto, essa disponibilizao deve ser avaliada de acordo com a possibilidade da

biblioteca em manter futuramente esses servios. Pode-se criar, por exemplo, um

setor de lazer onde se disponibilizem jogos recreativos. Gravao de textos em CD-

ROM ou transcrio para o braille, digitalizao de documentos e disponibilizao

de ledores tambm poderiam mostrar-se teis na consecuo dos objetivos de

crescimento e integrao desses indivduos.

A acessibilidade fsica mais difcil de ser alcanada, por no depender

de aes ou polticas desenvolvidas pelos gerenciadores, mas pela prpria

universidade. No entanto, existem pequenas mudanas que podem ser realizadas

com sucesso e pequeno custo:

Adoo de sinalizao ttil nas estantes e no catlogo de fichas;

Sinalizao dos equipamentos;

Construo de rampas de acesso nos locais onde elas forem

necessrias;

Disponibilizao de maquete ou mapa em relevo da biblioteca.

As modificaes relativas aos aspectos fsicos devem ser efetivadas

conforme a NBR 9050 - Acessibilidade a edificaes, mobilirio, espaos e

equipamentos urbanos.

Outro ponto importante a disponibilizao, para os dificientes visuais, decertos equipamentos e instrumentos, que podem ser utilizados tanto pelos usurios

como pelos funcionrios ao projetar os servios. Eles constituem-se, na maioria, de

tecnologias assistivas, tais como: fones de ouvido, gravadores, regletes e pulso

para uso no local, fornecimento de papel, teclado e impressora braille para

computador, scannerpara se obter o material bibliogrfico para leitura em braille,

materiais recreativos e adoo de sistemas alternativos e aumentativos de acesso

informao.


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O DOSVOX4 um exemplo deste tipo de tecnologia; ele consiste em um

sistema para microcomputadores alternativo que se comunica com o usurio atravs

da sntese da voz (PROJETO DOSVOX, 2002). Este projeto distribudo em duas

verses: para DOS e para Windows (tambm chamado de WINVOX) e, de acordo

com Sonza; Santarosa (2003, p. 4), oferece ao deficiente visual os seguintes meios

de acesso informao:

Sistema operacional que contm os elementos de interface com o

usurio;

Sistema de sntese de voz para a lngua portuguesa;

Editor, leitor e impressor/formatador de textos;

Impressor/formatador para braille;

Diversos programas de uso geral para deficientes visuais, como caderno

de telefones, agenda de compromissos, calculadora, preenchedor de

cheques, cronmetro, etc;

Jogos de carter ldico;

Ampliador de telas para pessoas com viso reduzida;

Programas para ajuda educao de crianas com deficincia visual;

Programas sonoros para acesso Internet, correio eletrnico e bate-

papo;

Leitor de telas/janelas para DOS e Windows.

Existem, ainda, muitos outros softwares, como o Virtual Vision e JAWS;

entretanto, o DOSVOX apresenta uma grande vantagem sobre os demais: que,

alm da gama de programas acoplados, gratuito e em portugus, o que facilita sua

implantao em qualquer unidade pblica.

As bibliotecas universitrias podem e devem estabelecer parcerias com

instituies especializadas no atendimento aos deficientes visuais, bem como outras

que facilitariam sua atuao no atendimento. Verificaram-se, especificamente,

4 Desenvolvido pelo Ncleo de Computao Eletrnica da Universidade Federal do Rio de Janeiro(UFRJ).


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algumas parcerias bem sucedidas nos casos pesquisados como os cursos de

Informtica/Cincia da Computao e universidade; Institutos locais especializados e

as editoras universitrias.

importante lembrar que, com tecnologias, principalmente a Internet, os

deficientes visuais podem se conectar no mundo virtual. Um exemplo claro o bate

papo atrs do chat oferecido pela Rede Saci5. Sendo assim, as bibliotecas podem

disponibilizar em seus laboratrios esta fonte informacional.

As recomendaes fornecidas neste estudo baseiam-se na idia de que

as bibliotecas universitrias so refletoras das polticas da sociedade e que cabe a

esse rgo mudar as questes negativas que podem advir deste fato; se parte da

sociedade tem excludo ou discriminado as pessoas com deficincia visual, a

biblioteca no pode permitir que isso tambm ocorra em seu ambiente.

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5 A Rede SACI Solidariedade, Apoio, Comunicao e Informao visa a estimular a incluso social,a melhoria da qualidade de vida e o exerccio da cidadania das pessoas portadoras de deficincia.Suas principais ferramentas de trabalho so a Internet e os Centros de Informao e Convivncia

(CICs). Por meio da Internet, disponibiliza aos seus usurios endereo eletrnico, suporte tcnico,softwares adaptados para deficientes, alm de bases de dados, listas de discusso, agenda deeventos, entre outros servios. Site: http://www.saci.org.br/index.php?IZUMI_SECAO=2.


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__________________1

Mariza Ins da Silva Pinheiro, Professora do Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal deMato Grosso (UFMT), [email protected] Souza de Andrade,Bibliotecria gerente da Biblioteca Regional de Alto Araguaia da

Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), [email protected].

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Aplicação das tecnologias da informação e comunicação em bibliotecas universitárias como recursos auxiliares à educação de deficientes visuais