Nome: ____________________________Data: ____/____/_____

Apos�la Termo 1

- Nível 2 -

1

2

Queridos Responsáveis

A introdução da Apostila Pedagógica este ano vem com

o objetivo de enriquecer ainda mais o aprendizado dos

nossos alunos.

Ela priorizará a interação do aluno com a realidade,

tendo uma visão sociocultural .

Com foco interdisciplinar, pois permitirá que o nosso

aluno tenha uma visão globalizada do conhecimento.

As atividades vão muito além do papel , com atividades

práticas e dinâmicas que favorecem o desenvolvimento

cognitivo, social e emocional.

Os alunos também serão orientados a buscar

informações em diversas fontes: livros, internet,

observação, entrevista… e a partir delas, em debates e

estudos , serão instigados a interpretá-las , questioná-

las, confrontá-las, construir opinião e socializar os

saberes construídos e herdados pela Cultura Brasileira.

3

Vamos ler.

Gente tem sobrenome

Toquinho

Todas as coisas tê m nome

Casa, janela e jardim

Coisas não tê m sobrenome

Mas a gente sim.

Todas as flores tê m nome

Rosa, came lia e jasmim

Flores não tê m sobrenome

Mas a gente sim.

Data: ____/____

Semana 1

3

4

Eu sou assim!

Meu nome é :

___________________________________

Data: ____/____

Semana 1

5

Minha idade

Tenho ______ anos.

Pinte na lista de meses do ano abaixo o mês do seu

aniversário.

Janeiro

Fevereiro

Março Abril Maio Junho

Julho Agosto Setembro

Outubro Novembro Dezembro

_________

Agora escreva aqui o dia do seu aniversário:

Data: ____/____

Semana 1

6

Esta é a minha família.

Ø Faça um lindo da sua família no quadro acima.

Ø Minha família tem _________ pessoas.

Ø Meu pai se chama _____________

Ø Minha mãe se chama _________________

Ø Meus irmãos se chamam:

___________________________________

Ø Meus irmãos se chamam:

____________________________________

Vamos conversar!

· Qual é a sua cor preferida?

· Qual é a sua comida favorita?

· Qual é a sua brincadeira preferida?

Data: ____/____

Semana 1

7

As vogais

Somos 5 letrinhas

Alegres , rebolantes

As belas vogais

Que vêm junto as consoantes.

A E I O U

a e i o u Isabel Cristina Silveira Soares

· Pinte somente as vogais.

Data: ____/____

Semana 2

8

Com que vogal eu começo?

Agora recorte as vogais abaixo e cole-as na

figura correspondente.

-------------------------------------------------------

a a e e i i o o u u -------------------------------------------------------

a a e e i i o o u u

Data: ____/____

Semana 2

9

Vamos brincar com as vogais!

· Quem sabe o nome de uma fruta que começa

com a letra…

· Quem sabe o nome de um legume que começa

com a letra…

· Quem sabe o nome de uma cor que começa

com a letra…

· Quem sabe o nome de um animal que começa

com a letra…

· Quem sabe o nome de um objeto que começa

com a letra…

Ø Agora desenhe a sua vogal favorita e uma

figura que represente-a.

Data: ____/____

Semana 2

10

Pinte todas as figuras que começam com a

letra A/a.

Data: ____/____

Semana 2

11

Para Casa

Tabela Ortográfica

abacate

amora

abóbora

Alice

Data: ____/____

Semana 2

12

Vamos cantar!

Borboletinha

Está na cozinha

Fazendo chocolate

Para a madrinha

Poti Poti

Perna de pau

Olho de vidro

E nariz de pica – pau

Pau, pau

Pinte as vogais com as seguintes cores:

a – azul

e- amarelo

i- verde

o- rosa

u- laranja

Data: ____/____

Semana 3

13

Vamos procurar o nome de cada figura, recortar

e colar.

-------------------------------------------------------

borboletinha -----------------------------------------------------

cozinha -------------------------------------------------------

madrinha

Data: ____/____

Semana 3

14

Vamos brincar!

· Pinte os números que a seu professor disser

com as cores que ele pedir.

· Agora conte e escreva:

Quantas letras tem na palavra :

chocolate

______

Data: ____/____

Semana 3

15

Vamos conversar!

· Qual é o seu doce favorito?

· Se você fosse para a cozinha como a

borboletinha cozinhar para alguém

especial o que você cozinharia?

· Pra quem você gostaria de cozinhar?

Desenhe no espaço abaixo você cozinhando.

Data: ____/____

Semana 3

16

Para Casa

Profissões Pesquise diversos tipos de profissões e traga na

próxima aula para conversarmos.

Data: ____/____

Semana 3

17

Vamos cantar e dançar!

Mamãe eu quero

Mamãe eu quero

Mamãe

Eu quero mamar

Dá chupeta

Dá chupeta

Dá chupeta

Pro bebe não chorar

· Pinte no texto a letrinha e toda vez que você

encontrá-la.

· Agora é a sua vez de escrever a letrinha e:

E ____ _____ ____ _____ ____

e ____ _____ ____ _____ ____

Data: ____/____

Semana 4

18

· Circule a letra E/e toda vez que você encontrá-la.

· Agora escreva os nomes das figuras. Procure

na lista abaixo.

_______________ _________________

abelha elefante ovo escada

Data: ____/____

Semana 4

19

· Desenhe a profissão que você escolheu e fale

um pouco sobre ela para a turma.

O que você quer ser quando crescer?

Data: ____/____

Semana 4

20

O Carnaval é uma festa popular.

As pessoas cantam, dançam e

usam fantasias.

Data: ____/____

Semana 4

21

Para Casa

Tabela Ortográfica

eu

escola

estrela

escova

Data: ____/____

Semana 4

22

Vamos cantar!

Pirata da perna de pau

Eu sou um pirata

Da perna de pau

Com olho de vidro

E cara de mau

· Pinte as vogais que você encontrar na letra da

música acima.

· Agora pinte e conte quantas vogais possui a palavra

abaixo:

pirata _____

Data: ____/____

Semana 5

23

Vamos contar quantas letrinhas tem cada palavra.

· Pinte 1 quadradinho para cada letrinha.

pau ____ letras

____ letras

____ letras

____ letras

cara

mau

pirata

·

Agora é a sua vez de desenhar um pirata.

Data: ____/____

Semana 5

24

As vogais A / E se misturaram com as consoantes e

juntinhas foram pular Carnaval.

· Procure - as no baile e pinte de amarelo, depois

pinte a Mônica que está fantasiada de bailarina

bem colorida.

Data: ____/____

Semana 5

25

Vamos contar!

Observe os instrumentos usados no Carnaval.

· Ligue o número à quantidade.

Data: ____/____

Semana 5

26

Para Casa

Pesquise palavras e figuras que representem o

Carnaval Brasileiro.

Data: ____/____

Semana 5

27

Vamos cantar!

Os indiozinhos

Um , dois, três indiozinhos

Quatro , cinco, seis

Indioziozinhos

Sete, oito, nove

Indiozinhos

Dez no que pequeno bote

Data: ____/____

Semana 6

· Pinte a vogal I/i na letra do texto acima

toda vez que você encontrá-la.

28

· Pinte as figuras que começam com a letra indicada.

· Depois recorte e cole os nomes das figuras que

você coloriu.

------------------------------

imã ioiô índio

Data: ____/____

Semana 6

------------------------------

ilha injeção Igreja

29

Vamos contar!

· Ligue os nomes as palavras.

Iara

Igreja

índio

iglu

Data: ____/____

Semana 6

30

Para Casa

Tabela Ortográfica

iglu

igreja

Iara

ioiô

Data: ____/____

Semana 6

31

Vamos ler juntos!

O mistério do ovo

Um ovo apareceu no quintal.

De quem seria o ovo?

Da porca não era.

Porca não bota ovo.

Poderia ser da tartaruga.

Tartaruga bota ovo.

Data: ____/____

Semana 7

32

Galinha também bota ovo.

Ou seria da fêmea do jacaré?

O ovo se partiu . Descobrimos quem ele é.

E aí , você já sabe?

Data: ____/____

Semana 7

33

· Desenhe as personagens da história e depois

mostre para a turma fazendo o som de cada um

deles.

porca

tartaruga

galinha

fêmea do jacaré

pintinho

Data: ____/____

Semana 7

34

· Recorte os nomes das figuras e cole no lugar

correto.

-----------------------------------------------------------------------------------

ovelha óculos -----------------------------------------------------------------------------------

olho ovo

Data: ____/____

Semana 7

35

Para Casa

Tabela Ortográfica

ovo

olho

óculos

Otávio

Data: ____/____

Semana 7

36

Vamos ler!

O tatu Era uma vez um tatu bola,

Pra bola se enrola,

Pra tatu, se desenrola!

Brincava no meio do cafezal

Quando teve uma idéia genial:

- Vou procurar mes amigos

- Para um piquenique especial !

· Pinte no texto a letrinha u toda vez que

você encontrá-la.

Data: ____/____

Semana 8

37

· Agora desenhe o tatu e seus amiguinhos no

piquenique especial.

Data: ____/____

Semana 8

38

· Pinte somente as figuras que começam com a letra u.

· Agora complete as palavras com a letrinha que

está faltando. Depois nos conte qual é a letrinha

que você escreveu em todas elas.

___va tat___

t___cano ___rso

l__va ___m

Data: ____/____

Semana 8

39

· Recorte os nomes das palavras e cole-as no lugar

correto.

------------------------------------------------------

uva uniforme urubu ------------------------------------------------------

unha urso

Data: ____/____

Semana 8

40

Para Casa

Tabela Ortográfica

uva

unha

um

Ubaldo

Data: ____/____

Semana 8

41

· Junto com o professor e a turma façam uma lista de

palavras que comecem com as vogais abaixo.

Data: ____/____

Semana 9

42

· Agora é a sua vez de escrever a letra inicial de

cada figura.

Data: ____/____

Semana 9

43

· Recorte as figuras e cole -as ao lado da vogal inicial

correta.

Data: ____/____

Semana 9

44

· Vamos ler as palavras e desenhar:

ovo

ema

anel

Ivo

uva

Data: ____/____

Semana 9

45

Para Casa

Tabela Ortográfica

amigo

Eliana

imã

ouvido

um

As vogais

Data: ____/____

Semana 9

46

Vamos cantar!

Havia uma barata

Na careca do vovô

Assim que ela me viu

Bateu asas e voou!

Do, ré, mi, fá, fá , fá

Do , ré , do , ré , ré , ré

Do, sol , fá , mi, mi, mi

Do , ré, mi, fá , fá, fá

Data: ____/____

Semana 10

47

Vamos conversar!

· Você já viu uma barata?

· Como ela era?

· Você também tem medo de barata?

· Se você visse uma barata agora, o que você faria?

· As baratas são animais novicos. O que podemos

fazer para evitarmos as baratas andando em

nossa casa?

· Vamos contar as baratas dos quadros abaixo e

escre ver o número correspondente.

· Agora desenhe o que se pede:

Cinco baratas:

Duas baratas:

Data: ____/____

Semana 10

48

· Eu começo e você continua.

· Agora pinte de acordo com a legenda:

· Casa 4 - azul

· Casa 2 - verde

· Casa 7 - rosa

· Casa 1 - amarelo

· Casa 10 - laranja

· Casa 3 - marrom

Data: ____/____

Semana 10

49

Brinque muito! Você está de férias!

Data: ____/____

Semana 10

50

51

Associação Brasileira para o Desenvolvimento da Criança Bilíngue

O obje�vo principal da ABCD é ajudar famílias brasileiras e brasileiras-australianas

no desafio do desenvolvimento bilíngue na Australia.

w w w. j u s t m a r ke t i n g . c o m . a uT H E S M A L L B U S I N E S S S M A RT M A R K E T I N G

51