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ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES
“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas”
PREFEITURA MUNICIPAL DE PONTE NOVA - MG SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED
ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES “Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas”
APOSTILA DE ESTUDO NÃO PRESENCIAL
JULHO/2020
5º ANO
NOME:_________________________________________________________
PROFESSORES:________________________________________________
PONTE NOVA, JULHO DE 2020
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ATIVIDADES EM REGIME ESPECIAL QUADRO DE CONTEÚDO
ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES
GESTOR (A): MARIA ANGÉLICA DE CARVALHO DOMINGOS COMPONENTES CURRICULARES: MATEMÁTICA/ LÍNGUA PORTUGUESA/ ENSINO RELIGIOSO/ ARTE/ CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA. PROFESSOR (A): LUCÍLIA DA SILVA MACHADO ESPECIALISTAS: FÁTIMA NASSER ARANTES E LUIZ MARCOS GOMES ANO ESCOLAR: 5º TURMA: Número de aulas a que equivalem: 22 AULAS Habilidades a serem trabalhadas (BNCC):
(EF04MA03A) Analisar, interpretar e resolver situações problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado. (EF04MA29MG) Ler e escrever números romanos até mil (M). (EF03MA13) Associar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera) a objetos do mundo físico e nomear essas figuras. (EF04MA27) Ler, interpretar e analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a sínte- se de sua análise. (EF05MA16) Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos. (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado. . (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema--grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares. (EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso. (EF01ER05) identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor....) (EF03GE10) Identificar os cuidados necessários para utilização da água na agricultura e na geração de energia de modo a garantir a manutenção do provimento de água potável. (EF03CI04MG) Conhecer a natureza da Ciência, entendendo como os conhecimentos são produzidos e suas implicações para a humanidade e o meio ambiente. EF04CI11X) Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas, analisando a melhor época para o cultivo agrícola.
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(EF03GE10) Identificar os cuidados necessários para utilização da água na agricultura e na geração de energia de modo a garantir a manutenção do provimento de água potável.
COMPONENTES CURRICULARES: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: LUÍS OTÁVIO CARNEIRO Número de aulas a que equivalem: 02 AULAS Habilidades a serem trabalhadas (BNCC): (EF35EF01P5) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo os afrobrasileiros e os de matriz indígena e africana, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural. (EF35EF03P5) Descrever, registrar e documentar por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo os afrobrasileiros e os de matriz indígena e africana, explicitando suas características e reconhecendo a importância desse patrimônio histórico cultural na valorização e preservação das diferentes culturas. (EF35EF04P5) Recriar com autonomia, individual e coletivamente brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo os afrobrasileiros e os de matriz indígena e africana, fomentando o envolvimento e a participação em contextos de lazer, ampliando as redes de sociabilidade e promoção da saúde.
COMPONENTES CURRICULARES: CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA PROFESSOR: ALESSANDRA CAMPOS Número de aulas a que equivalem: 06 AULAS Habilidades a serem trabalhadas (BNCC): (EF04CI03) Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado físico da água) e outras não (como o cozimento do ovo, a queima do papel etc.). ((EF05CI04) Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos. (EF04CI11X) Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas, analisando a melhor época para o cultivo agícola. (EF05GE11) Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico etc.), propondo soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas. (EF05CI06) Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas. (EF05GE11) Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico etc.), propondo soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas.
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COMPONENTES CURRICULARES: LÍNGUA ESTRANGEIRA PROFESSORA: AGISLAINE LUPÉRCIA Número de aulas a que equivalem: 01 AULA Habilidades a serem trabalhadas (BNCC): Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família.
Identificar as profissões em Inglês. COMPONENTES CURRICULARES: LÍNGUA ESTRANGEIRA PROFESSORA: CARMEM Número de aulas a que equivalem: 01 AULA Habilidades a serem trabalhadas (BNCC): Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família.
Identificar as profissões em Inglês. COMPONENTES CURRICULARES: MATEMÁTICA/ LÍNGUAPORTUGUESA/ ENSINO RELIGIOSO/ ARTE. PROFESSOR (A): MARIA CÉLIA ESPECIALISTAS: FÁTIMA NASSER ARANTES E LUIZ MARCOS GOMES ANO ESCOLAR: 5º TURMA: MANHÃ/TARDE Número de aulas a que equivalem: 16 AULAS Habilidades a serem trabalhadas (BNCC): EF04MA29MG) Ler e escrever números romanos até mil (M). . (EF05MA01X) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhão com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal. EF03MA13) Associar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera) a objetos do mundo físico e nomear essas figuras e decorre do uso de reticências, aspas, parênteses.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase.
(EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer, na leitura de textos, o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses
EF03MA13) Associar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera) a objetos do mundo físico e nomear essas figuras e decorre do uso de reticências, aspas, parênteses.
(EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.
(EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes.
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor....)
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Prezados pais ou responsáveis, conforme orientações da SEMED seguem três semanas de atividades referentes ao mês de julho/2020. Elaboramos também uma quarta seção referente aos sábados letivos, sendo que esta deverá ser realizada no decorrer do mês, nas datas marcadas, mas será corrigida na sexta-feira 24/7 junto com as atividades da terceira semana. Nos grupos de WhatsApp serão esclarecidas as dúvidas e postados os gabaritos, da mesma forma como aconteceu no mês anterior.
Posteriormente, será enviado ao grupo o cronograma das devolutivas. Reafirmamos que a frequência e avaliação dos alunos será computada com base na entrega das atividades.
Contamos com a colaboração de todos vocês, incentivando seus filhos e entregando as atividades na escola para que possamos vencer este momento de mudança, desafio e superação que nos impôs a COVID-19. Atenciosamente, Professores do 5º ano.
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ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES “Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas”
E-mail – [email protected]
Atividades Remotas 5º ano /2020 Nome dos professores: Lucília/Maria Célia/Alessandra/Luís Otávio/Carmem/Agislaine Turmas: Manhã e Tarde Período: 06/7/2020 a 10/07/2020
Especialistas: Fátima Nasser/ Luiz Marcos Gomes Direção: Maria Angélica de Carvalho Domingos/ Vitória Alves Mayrink Linhares
Segunda-feira 06/7
Terça-feira 07/7
Quarta-feira 08/07
Quinta-feira 09/07
Sexta-feira 10/07
Língua Portuguesa (120 min.)
Fazer a leitura do texto (O peixe-boi) e fazer as atividades de interpretação.
Matemática (60 min.)
Desafios (armar as operações e colocar
a resposta).
Ensino Religioso (60 min.)
Realizar a leitura do texto (Tempos de
paz) e responder as questões na folha.
Ciências Humanas e da Natureza
(60 min.)
A poluição da água. Atividades de
revisão.
Matemática (120 min.)
Resolver os desafios com atenção, armar
as operações e escrever a resposta
Língua Portuguesa (120 min.)
Ler o texto informativo e fazer
as atividades. Revisão sobre substantivos.
Geometria (60 min.)
Atividades de revisão sobre
polígonos. Realizar as atividades na
folha.
Ciências Humanas e da Natureza
(60 min.)
O desperdício da água. Texto e
questões.
Ciências Humanas
e da Natureza (60 min.)
Atividades de revisão sobre
Sistema Solar. No caderno tem vários
textos para você recordar.
Produção de Texto/Língua Portuguesa (120 min.)
Observar os quadrinhos e fazer a
narração dos acontecimentos de
forma coerente.
Matemática (120 min.)
Atividades de revisão desafios.
Língua Portuguesa (120 min.)
Leitura e interpretação de
tirinha (linguagem verbal e não verbal. Revisão de sílaba
tônica
Matemática (60 min.)
Tratamento da informação: análise
de tabela
Ciências Humanas e da Natureza
(60 min.)
Atividade de revisão sobre a água.
Leitura e interpretação de
texto: A água própria para o consumo.
Ciências Humanas
e da Natureza (120 min.)
Questões de múltipla escolha
sobre sistema solar.
Língua Inglesa (60 min.)
Link do vídeo sobre o tema família,
vocabulário. Traduzir os
membros da família solicitados.
Arte
(60 min.)
Atividade de colorir arte de Romero
Brito. (Crianças do mundo).
Educação Física (120 min.)
Observar as imagens e
responder as questões.
Correção das atividades da
semana
mailto:[email protected]
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ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES “Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas”
LÍNGUA PORTUGUESA Data: 06/7/2020. Segunda-feira
Leia o texto e responda as questões 1 e 2.
O peixe-boi
O peixe-boi é um mamífero aquático que pode pesar até 800 quilos e medir 4 metros. O
dócil
animal vive em mares, lagos e rios e se alimenta de plantas - pode comer cerca de 30 quilos
por dia.
O tempo de gestação do peixe-boi é de um ano e a fêmea pode gerar um só filhote por
vez.
No Brasil, existem dois tipos de peixe-boi: o marinho (litoral do Nordeste) e o amazônico (rios da Amazônia).
Há uma semana, um filhote de peixe-boi marinho, apelidado de Tinga, foi encontrado
encalhado em uma praia do Ceará. Ele foi resgatado e transferido para o Centro de Mamíferos
Aquáticos (CMA), em Itamaracá (PE).
Tinga, um recém-nascido, foi colocado num tanque e alimentado com a ajuda de uma mamadeira. O filhote passa bem, mas está sendo medicado por causa de uma infecção.
(Folhinha – 08/06/2002).
1. Tinga o peixe-boi encontrado no Ceará, quando adulto poderia pesar, provavelmente,
(a) 4 metros e 800 quilos.
(b) menos de 4 metros e menos de 800 quilos. (c) mais de 4 metros e mais de 800 quilos.
(d) menos de 4 metros e mais de 800 quilos.
2. Qual é o fato relatado por esta notícia?
(a) que foi encontrado um peixe-boi de 800 quilos e 4 metros. (b) que foi encontrada uma fêmea de peixe-boi gestante.
(c) que foi resgatado um peixe-boi no rio Amazonas.
(d) que foi resgatado um filhote de peixe-boi em uma praia do Ceará.
MATEMÁTICA Data: 6/7/2020. Segunda-feira
Resolva os desafios:
1- Rafael comprou cinco sanduíches de atum, que custam R$4,00 cada um e mais um
refrigerante de 2 litros no valor de R$8,00. Quanto Rafael gastou?
R-
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2- Joana comprou lanche para toda família totalizando uma conta de R$54,00. Ela
parcelou no cartão em 6x sem juros. Qual o valor de cada parcela que será paga por Joana?
R-
3- Lucas comprou 8 unidades de hambúrguer de bacon que custam R$9,00 cada um.
Pagou tudo com uma nota de R$100,00. Quanto o entregador dará de troco para Lucas?
4- Observe o anúncio:
Calcule os valores do kit de mercadorias abaixo:
3 camisetas + 3 bermudas:
ENSINO RELIGIOSO Data: 06/7/2020. Segunda-feira
Tempos de paz
Que fazer quando as necessidades ou desejos das pessoas parecem não se harmonizar?
Pode haver discussões, palavras irritadas, silêncios – ou até mesmo brigas.
Isso pode durar muito tempo ou pouco tempo. Até um dos lados ganhar. Até conseguir o que quer ou precisa e o outro lado desistir.
Mas pode acontecer algo completamente diferente. Um outro tipo de discussão em que ambos os lados explicam o que querem ou precisam e por que razão... Em que um escuta o que o outro tem a dizer. Em que trabalham juntos na solução do problema, de modo que ambos os lados possam ter aquilo que querem ou precisam – pelo menos em parte...
Às vezes, pessoas alheias ao problema podem ajudar a resolvê-lo. Dizer se um dos lados está sendo injusto ou infringindo as regras do debate.
Podem sugerir maneiras de resolver o problema de modo que a paz não se interrompa.
E às vezes, entre dois caminhos inconciliáveis, pode-se encontrar um terceiro caminho. Diferente do que a princípio se queria ou precisava. Mas bom para ambos os lados.
O terceiro caminho talvez até seja melhor para todos! E o conflito pode ser o começo de algo novo, bom.
Katherine Scholes
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Compreensão de texto
1) Qual é o título do texto?
R.:___________________________________________________________________________
2) Quantos parágrafos há no texto?
R.:___________________________________________________________________________
3) Quem é o autor do texto?
R.:___________________________________________________________________________
4) Qual é o tema do texto?
R.:___________________________________________________________________________
5) O que pode levar a guerra?
R.:___________________________________________________________________________
6) De que maneira, segundo o texto, pode-se chegar à paz?
R.:___________________________________________________________________________
Geometria Terça-feira Data: 07/7/2020.
REVISANDO POLÍGONOS (Use caderno e livro de Matemática para recordar).
QUESTÃO 1- As figuras geométricas planas que apresentam apenas linhas retas são chamadas de polígonos. Em um polígono, como se chama o encontro de dois de seus lados? Marque a opção correta! a) ( ) ponta b) ( ) vértice c) ( ) aresta d) ( ) face
QUESTÃO 2- Observe os polígonos representados abaixo. Escreva o número de lados e vértices de cada um desses polígonos.
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0
a) Lados: ______ c) Lados: ______ Vértices : _____ Vértices: _____ b) Lados: ______ d) Lados: ______ Vértices: ______ Vértices: _____
QUESTÃO 03- As figuras abaixo representam planificação de alguns sólidos geométricos. Escreva o nome de cada sólido geométrico formado.
a)________________________________
b)________________________________
c)________________________________
d)________________________________
LÍNGUA PORTUGUESA Data: 07/7/2020. Terça-feira
1- Leia o informativo abaixo:
RETIRE do texto um substantivo que atenda a cada classificação indicada:
a- comum e composto:_______________________________________________________
b- comum e coletivo:_________________________________________________________
c- comum, simples e derivado: ________________________________________________
d- próprio: ________________________________________________________________
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1
2- Leia o texto abaixo que pertence ao “Manual de Etiqueta: 33 dicas de como enfrentar o aquecimento global e outros desafios da atualidade”.
[21] “Ao fazer compras, leve sua própria sacola, de preferência as de pano resistente”, aconselha o presidente do Instituto Ethos, Ricardo Young. Com esse gesto simples, você deixará de participar da farra das sacolinhas plásticas, que entopem cada vez mais os lixões das grandes cidades.
• O conselho dado por Ricardo Young pretende: (Marque a resposta certa):
a) Contribuir para a preservação do meio ambiente.
b) Evitar desperdício das sacolas plásticas. c) Vender mais sacolas de pano.
d) Evitar entupimento dos bueiros.
MATEMÁTICA - DESAFIOS Data: 07/7/2020. Terça-feira
1. Tartarugas ao mar!
Cada uma destas tartarugas recebeu um número de identificação do programa de proteção às tartarugas marinhas. Os números são 215, 713, 340 e 448.
Veja se você consegue descobrir qual é o número de cada uma delas:
- a primeira da fila tem número par; __________
- a segunda da fila tem o menor dos 4 números; ___________
- o número da terceira tartaruga, se for separado de 10 em 10, não deixa resto. ______
2. Um homem não sabia contar até 10. Ele tinha uma certa quantidade de laranjas e cada vez que as agrupava de 2 em 2, de 3 em 3 e de 4 em 4, sempre sobrava 1 laranja. Então agrupou-as de 5 em 5 e não sobrou nenhuma. Sabendo-se que ele tinha menos de 30 laranjas. Qual a quantidade de laranjas que ele tinha?
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CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA
Data: 08/7/2020. Quarta-feira
O SISTEMA SOLAR – revisão (use o caderno e livro para recordar)
1) Quais astros giram em torno do sol?
R:
2) Quais são os planetas que são maiores do que a Terra?
R:
3) Qual planeta possui anéis?
R:
4) Qual é o planeta mais próximo ao sol?
R
5) Qual é o planeta mais distante do sol?
R:
6) Como se chama o percurso de um planeta em torno do sol?
R:
7) Qual é o único satélite natural da terra?
R:
8) Marque um x na opção correta em relação ao sistema solar
A) as estrelas possuem luz própria.
B) os satélites giram em torno do sol.
C) os planetas possuem luz própria.
D) os planetas giram em torno dos satélites.
9) Marque um x na opção incorreta
A) os planetas não possuem luz própria e giram em torno do sol.
B) o sistema solar não tem estrelas.
C) os astros são corpos celestes que poder ter ou não luz própria.
D) estrelas possuem luz própria
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MATEMÁTICA
Data: 08/7/2020. Quarta-feira
Resolva as situações problemas abaixo: a) Alice adora ler. Atualmente está lendo um livro com 498 páginas. Se ela já leu 279 páginas, quantas páginas faltam para terminar o livro? Operação Resposta b) Em uma livraria estão catalogados 7.729 livros. A biblioteca recebeu uma doação de 1.437 livros. Quantos livros a biblioteca possui agora? Operação Resposta c) A turma do 5º ano programou um passeio de fim de ano. A classe tem 30 alunos, e cada aluno deve pagar 9 reais. Se todos os alunos pagarem, quanto será arrecadado? Operação Resposta d) Num pedaço de barbante de 80 cm de comprimento foram feitos quatro cortes de modo a obter pedaços de mesmo tamanho. Quanto mede cada pedaço? Operação Resposta
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Produção de texto Data: 08/7/2020. Quarta-feira
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MATEMÁTICA
Data: 09/7/2020. Quinta-feira
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Língua Portuguesa Data: 09/7/2020. Quinta-feira
1 – Observe a tirinha abaixo:
De acordo com os quadrinhos, interprete a linguagem verbal e não verbal, ASSINALANDO a alternativa correta:
( a ) O gato Garfield acha seu amigo Jon muito bonito.
( b ) Garfield não tem dúvidas de que as mulheres vão se apaixonar por Jon.
( c ) Garfield tem certeza de que Jon não precisa fazer nada, pois tem todas as qualidades que as mulheres procuram.
( d ) Na verdade, Garfield acha que seu amigo é feio e que para Jon ter todas as qualidades que as mulheres gostam, precisaria mentir.
2- LEIA este texto:
[...]
Mas o ônibus acaba de encostar e Ariel sobe. Lá na frente, como sempre, está o Fernando. O
ônibus contorna a praça, Ariel passa a catraca. Fora, Patrícia corre pela grama, acenando o
braço para o motorista.
— Ói ela — diz Fernando, quando Ariel se senta ao lado.
— Ela quem? — pergunta Ariel, fingindo que não viu.
— Ela, tua namorada — cutuca o outro com o cotovelo.
— Minha namorada o quê! Cê é besta, hein, Fernando! [...]
Mirna Pinsky. As muitas mães de Ariel e outras histórias. São Paulo: Atual, 2008. p. 8.
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Qual frase exemplifica o emprego da linguagem informal, usada entre amigos?
( a ) “Ela, tua namorada.”
( b ) “Ela quem?”
( c ) “Mas o ônibus acaba de encostar e Ariel sobe”.
( d ) “Cê é besta, hein, Fernando!”.
3 LEIA a tirinha do Menino Maluquinho.
A palavra em destaque “compartilhar” significa:
( a ) esquecer as disputas.
( b ) vender o que tem.
( c ) guardar o que tem.
( d ) dividir o que tem
4 - ASSINALE a alternativa em que as palavras estão organizadas de acordo com a seguinte
sequência: oxítona, paroxítona e proparoxítona.
( a ) lágrima, gato, peru.
( b ) gato, peru, lágrima.
( c ) peru, lágrima, gato.
( d ) peru, gato, lágrima.
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CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA Data: 09/7/2020. Quinta-feira
1- Leia o texto a seguir:
ÁGUA LIMPA
[...] Para nossos antepassados, a água
costumava ser um problemão: um pequeno gole
podia levar à morte. Isso porque [...] os únicos
instrumentos que os homens tinham para determinar
se a água estava boa ou não para o consumo eram
o olho e o paladar. E parecia óbvio que água clara e
sem sabores estranhos era sinônimo de água limpa.
O problema é que muitos organismos nocivos ao ser
humano não mudam nem a cor ne o gosto da água.
[...]
Quando finalmente alguém achava um rio ou
nascente confiável, aparecia outro problema:
transportar a água até as casas. [...] A solução foi
construir bombas que levam a água dos rios para poços próximos às vilas e cidades. Assim, era
preciso ir até o poço toda vez que você tivesse sede. [...]
Bárbara Soalheiro. Como fazíamos sem... São Paulo: Panda Books, 2006. p. 14.
a) O texto informa que as pessoas precisavam saber se a água estava ou não boa para
consumo. Em sua opinião, o que é água boa para consumo?
R-
b) O texto conta como as pessoas levavam a água até as casas no passado. Como a água
que você bebe chega à sua casa?
R-
2- A água é um recurso fundamental para a manutenção da vida e utilizada em muitas atividades
humanas. Já vimos que ela é o recurso mais usado para a produção de energia elétrica. Faça
uma lista com três usos diferentes da água em sua casa. Depois pense e escreva, ao lado de
cada uso, que atitudes você poderia tomar para diminuir esse consumo.
R-
3- Circule a opção que melhor completa a frase: “A água precisa passar por um tratamento antes de ser consumida por que ...”
❖ ela percorre um longo caminho desde os mananciais até os locais onde é consumida.
❖ mesmo que pareça limpa, a água pode conter impurezas e microrganismos que podem
provocar doenças.
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Arte - Colorir Data: 10/7/2020. Sexta-feira
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EDUCAÇÃO FÍSICA - JOGOS E BRINCADEIRAS Data: 10/07/2020
1) Observe a origem dos jogos e brincadeiras tradicionais no Brasil:
a) Quais desses jogos ou brincadeiras são muito conhecidos na sua cidade?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b) Quais desses jogos ou brincadeiras podem ser realizados sem aglomerações?
______________________________________________________________________
2) Você tem realizado alguns jogos ou brincadeiras nessa quarentena para evitar o
sedentarismo? Quais são eles?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________
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LÍNGUA INGLESA - ASSUNTO: FAMILY (FAMÍLIA) Data: 10/07/2020
Acesse o link abaixo no youtube para assistir o vídeo sobre os membros da família, em inglês:
https://www.youtube.com/watch?v=n2HRj9z5G-0
A tabela ao lado serve para orientar o aluno a
fazer as atividades.
1- Traduza para o português os seguintes
membros da família:
aunt: ________________________
father: _______________________
nephew: ______________________
son: _________________________
brother: ______________________
husband: _____________________
niece: _______________________
uncle: _______________________
daughter : ____________________
mother: ______________________
sister: _______________________
wife: ________________________
Membros da
família
Tradução
Parents pais: pai e mãe
Son filho
Daughter filha
Brother irmão
Sister irmã
Siblings irmãos
Grandfather avô
Grandmother avó
Grandson neto
Granddaughter neta
Uncle tio
Aunt tia
Cousin primo
Nephew sobrinho
Niece sobrinha
Wife esposa
Husband marido
Father-in-law sogro
Mother-in-law sogra
Parents-in-law sogros
Son-in-law genro
Daughter-in-law nora
Brother-in-law cunhado
Sister-in-law cunhada
https://www.youtube.com/watch?v=n2HRj9z5G-0
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ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES “Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas”
Atividades Remotas 5º ano /2020 Nome dos professores: Lucília/Maria Célia/Alessandra/Luís Otávio/Carmem/Agislaine Turmas: Manhã e Tarde Período: 13/7/2020 a 17/07/2020
Especialistas: Fátima Nasser/ Luiz Marcos Gomes Direção: Maria Angélica de Carvalho Domingos/ Vitória Alves Mayrink Linhares
Segunda-feira 13/7
Terça-feira 14/7
Quarta-feira 15/07
Quinta-feira 16/07
Sexta-feira 17/07
Língua Portuguesa/ Ensino Religioso
(120 min.)
Fazer a leitura do texto Amiga do
planeta) e fazer as atividades de interpretação.
Reflexão sobre preservação do meio ambiente e bullying.
Matemática (60 min.)
Revisão sobre números ordinais.
(Use caderno e livro para recordar).
Ciências Humanas e da Natureza
(60 min.)
Texto e atividades: A reutilização da água.
Geometria
(60 min.)
Atividades sobre figuras planas e
figuras espaciais ou sólidos geométricos. Leia atentamente a
explicação para recordar.
Língua Portuguesa
(60 min.)
Ler o texto e fazer as atividades. Revisão sobre
substantivos e tipos de frases.
Matemática
(120 min.)
Resolver os desafios com atenção, armar
as operações e escrever a resposta
Ciências Humanas e da Natureza
(60 min.)
A importância da água
Língua Portuguesa
(120 min.)
Leitura e interpretação de
texto.
Produção de Texto (120 min.)
Use sua criatividade, observe os
quadrinhos e produza um texto narrativo. Dê um título, descreva o local, crie outras
falas para os personagens.
Capriche!
Matemática (120 min.)
Desafios. Resolver e escrever a resposta.
Ciências Humanas e da Natureza
(60 min.)
Dengue: Folheto – interpretação.
Língua Portuguesa (120 min.)
Atividades de revisão divisão
silábica e número de sílabas.
Matemática (60 min.)
Cálculo mental, operações e
desafios.
Ciências Humanas e da Natureza
(120 min.)
Atividades de interpretação sobre
Coronavírus.
Ciências Humanas
e da Natureza
(120 min.)
Texto informativo sobre Dengue e
atividades.
Língua Inglesa
(60 min.)
Assunto família. Atividade para
completar as frases com os membros da
família.
Arte
(60 min.)
Colorir o quadro “A cuca” de Tarsila do
Amaral.
Educação Física
(120 min.)
Conversar com os filhos, ajudá-los a
identificar os jogos e responder as
questões.
Correção das atividades da
semana
mailto:[email protected]
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ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES
“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas”
SEGUNDA SEMANA
LÍNGUA PORTUGUESA /ENSINO RELIGIOSO - Data: 13/7/2020. Segunda-feira
LEIA o texto abaixo para responder as questões de 01 a 05 e descubra o que uma menina de 13 anos foi capaz de criar.
AMIGA DO PLANETA
Ela curte moda, tem vários amigos e cursa o primeiro ano do Ensino Médio. Uma garota comum, não fosse a dedicação em conscientizar outros jovens sobre a preservação do meio ambiente. Sabe aquela vontade de fazer alguma coisa quando você vê um desastre ecológico? Então, Gabrielle Brandão, de 13 anos, sentiu isso e resolveu pôr a mão na massa.
Do choro à ação
Foi assim, depois de assistir a uma matéria sobre aquecimento global, que Gabi (então com cinco anos) começou a chorar para a mãe com medo de o mundo acabar. O tempo passou e, quando fez dez anos, pediu um curso de teatro para os pais. A garota se destacou e teve a chance de fazer um teste para apresentar um programa infantil na web. Ela passou e, depois, sugeriu mudar o tema da atração para a conscientização ecológica. Foi o canal necessário para começar a agir.
Instituto Gabrielle Brandão
Gabrielle e seus pais resolveram apostar todas as fichas na causa ambiental e Gabi passou a ser chamada para fazer palestras. Até que um dos projetos da família foi aprovado em Avaré (interior de São Paulo). Entre as iniciativas do Instituto Ambiental Gabrielle Brandão (www.cici.org.br) estão ações de reflorestamento, resgate da cultura indígena e palestras que buscam conscientizar sobre a importância de preservar o meio ambiente.
Pequenos gestos
A família toda de Gabi segue as recomendações necessárias para “salvar” o planeta. Eles reciclam, não jogam lixo na rua, evitam desperdício de água... Mas, nem sempre foi assim, como entrega Gabi: “meus pais fumavam e ninguém ligava muito se jogava lixo na calçada. De tanto eu e meus irmãos falarmos, eles mudaram”, diz. E a cobrança da menina não acontece só em casa, não: “já sofri bullying no colégio uma vez porque defendo as causas ambientais. Chegaram a me cercar no transporte escolar e a grudar chiclete no meu cabelo”. [...]
Mas ela não desamina: “meu sonho é ver as pessoas amando o próximo e o planeta. Se você ama as pessoas, naturalmente ama o planeta. Assim dá tudo certo”, conta.
Liliane de Lucena. Amiga do planeta. Todateen. São Paulo: Alto Astral, ano 17, n. 199.2012.p.72.
QUESTÃO 01
RESPONDA:
O que levou a jovem Gabrielle a conscientizar as pessoas sobre a preservação do meio
ambiente?
http://www.cici.org.br/
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QUESTÃO 02
DE ACORDO com o texto, ENUMERE seguindo a ordem dos fatos da vida de Gabrielle.
a- ( ) Alterou o tema do programa para conscientização ecológica.
b- ( ) Pediu um curso de teatro para os pais.
c- ( ) Passou num teste para apresentar um programa infantil na web.
d- ( ) Não desanimou do seu sonho.
QUESTÃO 03
MARQUE as ações do Instituto Gabrielle Brandão listadas no texto.
a- ( ) Palestras de conscientização.
b- ( ) Resgate da cultura indígena.
c- ( ) Incentivo a pratica de esportes.
d- ( ) Reflorestamento.
QUESTÃO 04
RESPONDA
De que maneira a família de Gabrielle contribui para “salvar” o planeta?
QUESTÃO 05
ASSINALE V para as informações verdadeiras e F para as falsas, de acordo com o texto.
a- ( ) Hoje, Gabrielle não tem tempo para os estudos, para amigos e para se divertir.
b- ( ) A família da garota apoia a filha, mas atualmente não pratica ações de preservação.
c- ( ) Gabrielle sofreu bullying no colégio por defender as causas ambientais.
d- ( ) O sonho da jovem é ver as pessoas amando o próximo e cuidando do planeta.
MATEMÁTICA Data: 13/7/2020. Segunda-feira
Números Ordinais (use caderno e livro para recordar)
1) Escreva os números ordinais abaixo por extenso:
a) 72º:
b) 84º:
c) 522º
d) 376º:
e) 513º:
f) 157º:
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2) Leia e descubra o que se pede com números ordinais:
a) No registro da escola sou o número 154. Qual é minha posição, em números ordinais?
R: __________________________________________________________________
b) Em uma corrida com 249 participantes, fui o último a chegar. Qual foi minha classificação em
números ordinais?
R: __________________________________________________________________
CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA Data: 13/7/2020. Segunda-feira
A REUTILIZAÇÃO DA ÁGUA
Você sabia que toda a água utilizada em casa, na escola, em indústrias, hospitais e muitos
outros lugares deve ser tratada antes de ser devolvida aos rios? Se for lançada no ambiente
sem tratamento, a água suja pode poluir os rios e mares. O tratamento das águas que já foram
utilizadas é feito nas Estações de Tratamento de Esgotos.
Atualmente, arquitetos e engenheiros têm se preocupado em construir casas e prédios que
aproveitem melhor a água. Com isso é possível economizar água, e ao mesmo tempo, diminuir
a quantidade de água suja lançada nos esgotos. Veja algumas das maneiras de fazer isso:
⮚ Aproveitar a água utilizada no banho, ligando o ralo à caixa do vaso sanitário. A água
armazenada é utilizada para dar descargas.
⮚ Torneiras “inteligentes”, que funcionam apenas quando as mãos estão embaixo delas e
fecham quando as mãos são retiradas.
Analisando o texto, responda as questões que seguem:
1- Qual é a preocupação dos arquitetos e engenheiros ao projetar novas construções?
2- Qual é a consequência do lançamento de água sem tratamento no ambiente?
3- Identifique no texto dois exemplos de maneiras inteligentes de economizar água.
CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA Data: 14/7/2020. Terça-feira
A importância da água
1) Marque com um X as afirmativas corretas:
( ) Encontramos a água no estado sólido em todos os mares.
( ) A maior parte da água da Terra é líquida.
( ) A água em estado gasoso está nos lagos e rios.
( ) A nuvem é a água no estado gasoso.
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2) Observe a figura e numere os quadrinhos com as informações das frases a seguir.
( 1 ) A água penetra no solo.
( 2 ) A água retorna à superfície por meio das chuvas ou da neve.
( 3 ) O vento pode levar as nuvens de um lugar para outro.
( 4 ) A água evapora e o vapor transforma-se em gotículas de água ou partículas de gelo que
formarão as nuvens.
3) A água é um bem precioso. Cite alguns exemplos de desperdício de água.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4) Veja as fotografias a seguir.
Agora, escreva qual é a importância da
água em cada situação.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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GEOMETRIA Terça-feira Data: 14/7/2020.
Figuras geométricas planas e espaciais
As figuras geométricas podem ser separadas em dois grupos:
I – FIGURAS PLANAS – são aquelas que possuem duas dimensões: largura e comprimento.
II – FIGURAS ESPACIAIS - são aquelas que possuem três dimensões: largura, comprimento e altura.
No quadro a seguir estão representadas algumas figuras geométricas. Circule as que representam figuras espaciais e faça um X nas que representam figuras planas:
MATEMÁTICA - Terça-feira Data: 14/7/2020
1- O dobro de 15 mais o triplo de 25 é _______________
2- O triplo de 24 mais o quádruplo de 31 é _______________
3- O sêxtuplo de 110 menos o triplo de 65 é _______________
4- O sêxtuplo de 26 menos o dobro de 78 é _______________
5- O quíntuplo de 150 mais o triplo de duas centenas é _______________
LÍNGUA PORTUGUESA Data: 14/7/2020. Terça-feira
Leia o texto e marque a resposta correta:
Irene no céu
Irene preta
Irene boa
Irene sempre de bom humor Imagino Irene entrando no céu: _ Licença, meu branco! E São Pedro bonachão: _ Entra Irene. Você não precisa pedir licença. Manoel Bandeira
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1. O assunto do poema é:
(A) A revolta de Irene com São Pedro.
(B) o encontro de Irene com São Pedro
(C) a impaciência de São Pedro com Irene
(D) A discussão de Irene com São Pedro
2. Encontre no texto dois substantivos próprios e dois substantivos comuns:
______________________________________________________________
3. Retire do texto uma frase exclamativa:
________________________________________________________________
LÍNGUA PORTUGUESA Data: 15/7/2020. Quarta-feira
Brincar é participar
Hoje em dia a televisão anuncia, com insistência, brinquedos incríveis: sofisticados, coloridos, autossuficientes, barulhentos e caros. Uma tentação para qualquer criança. Mas, com a mesma intensidade com que atraem a criança, são deixados de lado após serem manipulados, no máximo, durante uma semana. É que a maioria deles dispensa a colaboração da criança. Esta precisa apenas apertar um botão e ver a máquina maravilhosa funcionar por si mesma. Está tudo previsto e certo, como um programa de televisão. Só tem um defeito: cansa. Por outro lado, quem nos explica a magia dos velhos brinquedos e brincadeiras que sobreviveram às nossas bisavós, avós, pais e chegam a nós ainda fascinantes?
Que fada ou duende inventou o pião, a pipa, as bolas de gude, o jogo da amarelinha, o cabo-de-guerra, o mata-soltado, o bilboquê, os cubos de montar e inventar, o barro para modelar coisas e sujar crianças, a brincadeira de roda, o esconde-esconde? Quem descobriu essas brincadeiras que nunca enjoam? Foi a televisão? Foram os engenheiros das fábricas de brinquedos? Não. Foram as próprias crianças através dos séculos. Uma herança que deve ser transmitida às crianças futuras. Afinal, brincar sempre é preciso...
Maria Helena Correa Interpretação de texto
1) Qual o título do texto? 2) O que a televisão anuncia hoje em dia? 3) Por que esses brinquedos são deixados de lado no máximo após uma semana? 4) Quais são algumas das brincadeiras mais antigas apontadas no texto? 5) Qual a sua brincadeira preferida?
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Produção de texto Data: 15/7/2020. Quarta-feira
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CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA Data: 15/7/2020. Quarta-feira
1)Leia este folheto informativo e responda às questões seguintes:
a) Qual é a função desse folheto?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) Que sentido têm os sinais de adição nesse folheto?
( ) Indicar que é preciso prestar mais atenção.
( ) Mostrar os sintomas da dengue.
c) Escreva alguns cuidados que devemos ter para evitar a dengue.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
c) Que frases resumem a ideia principal do folheto?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
d) Se você fosse escrever um outro folheto sobre os cuidados com a dengue, que frase colocaria
como ideia principal?
_____________________________________________________________________________
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2) Escreva os principais sintomas da Dengue:
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MATEMÁTICA - DESAFIOS - Data: 15/7/2020. Quarta-feira
1.Pedro quer encher um balde com água. Ele
vai utilizar um jarro de 1000ml. Sendo que o
balde é de 10 litros. Quantos jarros ele vai
despejar para encher o balde?
2.Em um estacionamento cabem 356 motos
e o triplo de carros. Quantos carros cabem
nesse estacionamento?
3.Glauco tinha algumas figurinhas em seu
álbum, ganhou 28 figurinhas de Peter e
destas deu 26 para Christian. Quantas
figurinhas aumentaram no álbum de Glauco? a.( ) 2
b.( ) 4
c.( )6
d.( )8
4.Priscila decompôs um número da seguinte forma: 3x100+2x10+6. Qual é esse número?
a.( )426 b.( )326 c.( )123 d.( )624
LÍNGUA PORTUGUESA Data: 16/7/2020. Quinta-feira
VAMOS RECORDAR Agora é a sua vez de classificar! Nesse tempo de quarentena há palavras que não saem das nossas cabeças! Separe as sílabas abaixo, classificando-as em: MONOSSÍLABA, DISSÍLABA, TRISSÍLABA OU POLISSÍLABA.
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CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA Data: 16/7/2020. Quinta-feira
Observe com atenção a charge!
a) A charge tem relação com:
( ) o Coronavírus. ( ) a Dengue. ( ) a Zica.
b) Quem está do lado de fora do quarto do hospital?
( ) são pessoas. ( ) são planetas do Sistema Solar. ( ) são animais.
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c) Os planetas estão:
( ) desejando feliz aniversário.
( ) desejando boas férias.
( ) desejando que a pandemia de Coronavírus no planeta Terra passe logo.
d) O Covid-19 é considerado uma pandemia porque:
( ) é uma doença contagiosa que se espalha rapidamente e atinge países ou continentes.
( ) é uma doença contagiosa que se espalha lentamente e atinge um país ou continente.
( ) é uma doença contagiosa que se espalha rapidamente e atinge apenas uma região.
e) Você tem seguido as recomendações para evitar o contágio do Coronavírus?
( ) Sim, o tempo todo. ( ) Não, não preciso. ( ) Só lembro às vezes.
MATEMÁTICA - DESAFIOS E OPERAÇÕES Data: 16/7/2020. Quinta-feira
1.Em uma loja foram embalados 356.815 brinquedos para serem doados. Como decompor esse número em suas diversas ordens? a.( ) 3 centenas de milhar, 5 dezenas de milhar, 6 unidades de milhar, 8 centenas, 1 dezena e 5 unidades. b.( )356 centenas de milhar e 815 centenas. c.( ) 3 centenas de milhar, 56 unidades e 815 dezenas. d.( ) 300 dezenas de milhar, 8 centenas e 15 unidades. 2.Uma loja de brinquedos está em promoção e todos os produtos estão com 25% de desconto. Mariana aproveitou a promoção e comprou uma bicicleta. Quanto Mariana pagou pela bicicleta, que antes custava R$250,00? a.( )R$ 75,50 b.( )R$ 189,50 c.( )R$ 225,00 d.( )R$ 275,00 3.Calcule mentalmente: a.3 x 8+10= b.3 x 5+20= c.2 x 7 +25= d.13 + 28 + 36 + 64= e.53 – 28 + 47= f.76 – 27 + 42= g.81- 39 + 52 = 4.Se uma hora tem 60 minutos. Quantos minutos tem 3 horas? a.( ) 180 minutos b.( )190 minutos c.( )240 minutos d.( )170 minutos
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CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA Data: 17/7/2020. Quinta-feira
Observe o cartaz sobre a dengue e responda as questões:
1) Todas as cidades e estados brasileiros se mobilizaram para derrubar este inimigo que vem
ganhando forças a cada dia em nosso país. Observe o panfleto e responda as questões a seguir:
a) Quando ocorreu esta campanha?
_____________________________________________________________________________
b) Onde foi feita a quinta caminhada contra a Dengue?
___________________________________________________________________________
2) Observe as cenas abaixo e escreva qual delas mostra uma atitude inadequada. Explique o
motivo de sua escolha.
__________________________________________________________________________
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ARTE - COLORIR sexta-feira 17/7/2020
Observe a obra de Tarsila do Amaral e faça um belo colorido!
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EDUCAÇÃO FÍSICA JOGOS E BRINCADEIRAS Data: 17/07/2020 – Sexta-feira
1) Converse com seus pais sobre as brincadeiras da infância deles. Pergunte a eles quais
eram suas brincadeiras favoritas e com quem costumavam brincar. Cite duas brincadeiras que
eles faziam e que você também pode fazer hoje em casa evitando aglomerações:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2) Observe as imagens abaixo e, escreva o nome das brincadeiras de antigamente. Caso
tenha dúvida, pergunte aos pais.
1__________________ 4__________________
2__________________ 5__________________
3__________________
3) Assista o link de um vídeo sobre jogos e brincadeiras antigas e escreva abaixo 2 jogos e
brincadeiras que você identificou no vídeo e que você pode fazer em casa:
https://www.youtube.com/watch?v=wF2qELKYqlM
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
https://www.youtube.com/watch?v=wF2qELKYqlM
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LÍNGUA INGLESA – ASSUNTO: FAMILY (FAMÍLIA) Data: 17/07/2020 - sexta-feira
1- Observe as figuras e complete, dentro dos balões com as palavras: father – mother – brother – sister.
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ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES “Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas”
E-mail – [email protected]
Atividades Remotas 5º ano /2020 Nome dos professores: Lucília/Maria Célia/Alessandra/Luís Otávio/Carmem/Agislaine Turmas: Manhã e Tarde Período: 20/7/2020 a 24/07/2020 Especialistas: Fátima Nasser/ Luiz Marcos Gomes Direção: Maria Angélica de Carvalho Domingos/ Vitória Alves Mayrink Linhares
Segunda-feira 20/7
Terça-feira 21/7
Quarta-feira 22/07
Quinta-feira 23/07
Sexta-feira 24/07
Língua Portuguesa (120 min.)
Fazer a leitura dos textos “O menor
jornal” e “Covardia”, e fazer 1 ao 7.
Matemática (60 min.)
Fazer exercícios 1 e 2 (Marcar as horas
nos relógios)
Ensino Religioso (120 min.)
Realizar a leitura do texto “Compromisso e responsabilidade”
e copiar os 3 compromissos que
você acha mais importantes.
Ciências Humanas e da Natureza
(60 min.)
Impactos ambientais
Ler e responder as
questões
Matemática (120 min.)
Atividades de revisão sobre
algarismos romanos. Fazer atividades na
folha.
Língua Portuguesa (120 min.)
Ler o texto “Ovo frito” e responda as questões 1 até 5.
Geometria (60 min.)
Atividades de revisão sobre
sólidos geométricos.
Ciências Humanas e da Natureza
(60 min.)
Cadeia alimentar:
definição e
organização.
Fazer a leitura e realizar as atividades.
Ciências Humanas
e da Natureza
(120 min.)
Corpo humano
Órgãos vitais e suas
funções.
Ler e responder.
Língua Portuguesa
(120 min.)
Leitura do quadrinho e responder
atividades 1, 2, 3 e 4.
Matemática (120 min.)
Escrever por extenso e resolução
de desafios.
Produção de Texto (120 min.)
Seguir orientações da folha.
Matemática (120 min.)
Tratamento da informação: análise
de tabela
Ciências Humanas e da Natureza
(120 min.)
Os órgãos e suas
funções:
preencher a
cruzadinha.
Língua Portuguesa (120 min.)
Leitura do texto: Um caipira apaixonado.
Questões para
interpretação.
Língua Portuguesa
(60 min.)
Poema- leitura e
interpretação.
Língua Inglesa (60 min.)
Link do vídeo sobre o tema profissões,
vocabulário. Traduzir as profissões solicitadas.
Arte (60 min.)
Folha para colorir
sobre Festa junina
Educação Física (120 min.)
Ler o texto, marcar verdadeiro ou falso e assistir o vídeo no
link
Ciências Humanas
e da Natureza
(60 min.)
Composição do ar
Correção das atividades da
semana
mailto:[email protected]
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ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES
“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas”
TERCEIRA SEMANA
LÍNGUA PORTUGUESA Data: 20/7/2020. Segunda-feira
Leia o texto abaixo e responda as questões 1 e 2:
1)- Este texto é:
a) um recado. b) uma notícia. c) um conto. d) uma música. e) um poema.
2)-O que significa a palavra atestando?
a) Dando uma notícia. b) Afirmando por escrito. c) Fazendo um teste. d) Lendo com atenção. e) Escrevendo corretamente
3)- Leia o texto abaixo e responda as questões 3 , 4 e 5
3)- O amigo que estava na árvore desceu porque:
a) Observou do alto um lugar melhor para esconder-se. d ) Viu que o urso já estava distante b) Achou melhor também fingir-se de morto. e) Pensou que o urso estava doente. c) Quer a ajudar o amigo a livrar-se do urso.
2)
O MENOR JORNAL
A jornalista Dolores Nunes é a responsável pelo menor jornal do mundo. No dia 23, o micro jornal Vossa Senhoria, da cidade de Divinópolis (MG), recebeu o certificado do livro dos recordes, atestando que o seu jornal, com apenas 3,5 centímetros de altura e 2,5 centímetros de largura, é o menor jornal do mundo. O jornal tem 16 páginas mensais, tiragem de 5 mil exemplares e aborda diversos assuntos da atualidade.
http://nelmundoca9.blogspot.com.br/2 010/07/pequenos-textos.htm
COVARDIA
Passeavam dois amigos numa floresta, quando apareceu um urso feroz e se lançou sobre eles. Um deles trepou numa árvore e escondeu-se, enquanto o outro ficava no caminho. Deixando-se cair ao solo, fingiu-se morto. O urso aproximou-se e cheirou o homem, mas como este retinha a respiração, julgou-o morto e afastou-se. Quando a fera estava longe, o outro desceu da árvore e perguntou, a gracejar, ao companheiro: Que te disse o urso ao ouvido?
Disse-me que aquele que abandona o seu amigo no perigo, é um covarde. TAHAN, Malba. Lendas do céu e da terra. 23 ed. Rio de Janeiro: Record, 1998.
http://nelmundoca9.blogspot.com.br/2
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4)- Na frase: “_ Que te disse o urso ao ouvido?” temos dois sinais de pontuação,
a) Travessão e ponto de exclamação. b) Travessão e ponto final. c) Ponto final e ponto de interrogação. d) Travessão e ponto de interrogação. e) Ponto de interrogação e ponto de exclamação 5)- Complete as frases com os sinais de pontuação ( ? . ! ... )
a)- O urso cheirou o homem _____ c)- Que covarde você foi
b)- Que covarde você foi _____ d)- O homem fingiu-se de morto__
e)- Por que o homem fingiu-se de morto _____ f) Quem abandona um amigo é covarde____
6)- Assinale a alternativa onde todas as palavras estejam escritas corretamente:
7)- Complete com x e depois copie as palavras no espaço abaixo
................................................................................................. ..........................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Estude as palavras e peça
alguém para ditá-las para
você.
a) expressão; moreu; disfarce; fraqueza;
c) expressão; morreu; disfarse; fraqueza;
e) espressão; morreu; disfarce; fraqueza
b) expressão; morreu; disfarce; fraqueza;
d) expressão; morreu; disfarce; fraquesa;
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MATEMÁTICA Data: 20/7/2020. Segunda-feira
1)- Marque nos relógios abaixo as horas de acordo com oque se pede: a)- Duda se levanta às 7h e 30min. b)- Alice faz ballet às 9h e 5 min. c)- Bia almoça às 11 h. d)- Ingrid sai para a escola às 12h e 15 min. e)- Roberta dorme às 8h e 10min.
a)- b)- c)-
d)- e)-
2)- O rélogio 1 marca a hora que saí para o clube e o relógio 2, a hora em que voltei.
Observe e responda:
1 - 2 - - Que horas saí ? _____________
- Que horas voltei ? ____________ - Quantas horas fiquei no clube? _______
ENSINO RELIGIOSO Data: 20/7/2020. Segunda-feira 1)- Faça uma leitura e em seguida reflexão:
COMPROMISSO E RESPONSABILIDADE
COMPROMISSO : Significa assumir por responsabilidade. RESPONSABILIDADE: É ato responder pelas próprias açoes; A criança tem os seus compromissos também:
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• Compromisso de estudar;
• Tirar boas notas
• Chegar no horário certo, seja na escola ou, em outro lugar que tenha hora marcada;
• Cumprir o compromisso quando assume algo com o colega; a sua palavra é valiosa desde que você leve a sério o que diz;
• Ter compromisso de devolver algum material que não o pertence;
• Compromisso de respeitar as pessoas. Os pais de vocês têm a responsabilidade de acompanhar todos os passos da suas vidas.
• Compromisso de fazer as atividades que o professor marcou;
• Compromisso com o meio ambiente para a sobrevivência dos seres vivos.
• Principalmente ter o compromisso com Deus; pois assim você estará buscando a paz interior. Temos o compromisso com o trabalho e procurar desempenhá-lo da melhor forma.
• O compromisso maior é o respeito à vida das pessoas e à sua vida também.
Um abraço e uma boa semana de compromissos!
CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA Data: 20/07/2020. segunda-feira
Leia o texto
No ano de 2013 acompanhamos as notícias sobre os desastres ocorridos devido às chuvas em cidades dos estados de Espírito Santos e São Paulo. Mais uma vez, a população brasileira se solidarizou e enviou ajuda às vítimas dos alagamentos. As autoridades, nas entrevistas veiculadas pela televisão, enfatizaram a necessidade de envio de alimentos não perecíveis, artigos de limpeza e água. Muitas cidades ficaram isoladas, pois pontes foram derrubadas e houve estradas intransitáveis.
Fonte: (Adaptada-http://www.fccc.org.br/imprensa.asp) Qual a medida que a população dessas cidades precisou tomar para garantir o consumo de
água potável e, assim, evitar maior contaminação?
Analise a imagem e o enunciado a seguir.
Esta imagem trata sobre a exploração exagerada do meio ambiente. Podemos entender que um dia a natureza não irá mais nos fornecer tantos recursos. Por tanto, devemos ficar atentos, nos mananciais, matas, animais e ar atmosférico dos ecossistemas
brasileiros.
Indique três consequências negativas sobre a ação humana e a exploração do meio ambiente.
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1)___________________________________________________________________
2) ___________________________________________________________________
3) ___________________________________________________________________ Observe as imagens
Identifique a opção que caracteriza as imagens. I. O macaco nasce de ovos e a aranha da barriga da sua mãe. II. O macaco e a aranha nascem da barriga da mãe. IV.O macaco nasce da barriga da mãe e a aranha nasce de ovos. Conforme sua identificação a alternativa é:
LÍNGUA PORTUGUESA Data: 21/7/2020. Terça-feira OVO FRITO
A Páscoa é do chocolate, o Natal é do panetone, o brigadeiro é do aniversário, o bacalhau é da Semana Santa, a pizza é do sábado, o churrasco do domingo... e o ovo frito? É de que dia? Nenhum, em especial. Por causa dessa injustiça, o ovo frito vivia revoltado: por que ele, nutritivo, barato e fácil de fazer, não tinha um dia só dele?
Assim, foi instituído o Dia do Ovo Frito: todas as segundas-feiras, dia em que geralmente a geladeira está vazia e a mãe não tem tempo para cozinhar.
Como isso acontece em várias partes do mundo, reunidas num Congresso internacional sobre ovo frito, as autoridades decidiram criar o Dia Mundial do Ovo Frito, que é o dia em que todas as pessoas do planeta comem o ovo frito em homenagem ao ovo frito
Nesse dia, governadores, prefeitos, mães e professoras fazem discursos enaltecendo o ovo frito. Todos participam da festa, menos as galinhas, que ficam do lado de fora protestando com faixas, cartazes e megafones:
– CÓ-CÓ-CÓ-CÓ-CÓ! (FRATE Diléia. Histórias para acordar. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2006. p.21.)
1- De acordo com esse texto, quem fica de fora da festa?
A) As galinhas. B) As professoras. C) Os governadores. D) Os prefeitos.
2- Nas ideias do autor, quem estava revoltado por não ter um dia especial?
A) O Bacalhau. B) O Brigadeiro. C) O Ovo frito. D) O Panetone.
3- No final do primeiro parágrafo, no trecho “[...] por que ele [...]” o pronome ELE refere-se ao: A) chocolate. B) congresso. C) ovo frito D) planeta.
4- Na sua rotina alimentar, existe o Dia do Brócolis? E o Dia do Sanduíche e da
Pizza? Qual seu alimento predileto? _
5- Copie do texto:
a) uma frase interrogativa
b) uma frase afirmativa
LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES 1, 2, 3,4, 5
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DATA: 21/07/2020- Terça-feira GEOMETRIA
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MATEMÁTICA DATA: 21/07/2020 – Terça-feira
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CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA Data: 21/07/2020. terça-feira
Cadeia alimentar
Definição: O ciclo de energia e matéria trocada entre os seres vivos através de suas relações alimentares.
Organização: Várias cadeias alimentares interligadas entre si. Isto porque o mesmo ser vivo pode fazer parte de mais de uma cadeia alimentar.
Níveis: Os três grupos de uma cadeia classificam os níveis tróficos.
Produtores: produzem a própria energia, como as plantas e o fitoplâncton.
Consumidores: animais que se alimentam de produtores e/ou outros consumidores; podem ser herbívoros, omnívoros ou carnívoros.
Decompositores: ocorrem em todos os níveis e decompõem matéria orgânica, devolvendo o essencial para a natureza.
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DATA 22/07/2020 - Quarta-feira LÍNGUA PORTUGUESA
LEIA O QUADRINHO E RESPONDA N° 1, 2 , 3 e 4.
Fonte: encurtador.com.br/elyH8
2--Leia a frase “LAVAR AS MÃOS SALVA VIDAS!”. Por que lavar as mãos pode salvar vidas?
a) ( ) Porque as mão ficam cheirosas. b) ( ) Porque é uma maneira de evitar a transmissão de vírus. c) ( ) Porque é uma forma de agradar aos pais. d) ( ) Porque é necessário para participar de algumas brincadeiras
3- Relacione as colunas adequadamente:
1- Não é necessário lavar as mãos.
2- Devemos utilizar água e sabão ao lavar ( ) Cascão as mãos. ( ) Para evitar contaminação. 3- Uma doença fez com que até o Cascão ( ) Corona vírus lavasse as mãos. ( ) ajuda a aumentar a contaminação do
4- Além de lavar as mãos o personagem também precisou tomar um bom banho
vírus.
4- Escreva o que você está fazendo para se cuidar e não se contaminar pelo
. ........................................................................................................
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.......................................................................................................
1 -Observe a imagem ao lado, e escreva (V ) ou (F).
( ) A turminha da Mônica estava comemorando o aniversário do Cascão.
( ) Todos estavam tristes pela atitude do Cascão. ( ) A turminha da Mônica estava muito feliz
porque o Cascão finalmente resolveu vencer o medo da água e lavou as mãos.
( ) Ao lavar as mãos, Cascão está ajudando salvar vidas
Com essa onda de Coronavírus até o Cascão resolveu
lavar as mãos!
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ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES
“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas” Nome: _____________________________________________________________
DATA 22/07/2020 - Quarta-feira MATEMÁTICA
1)- Escreva por extenso:
a)- 2369 ___________________________________________________________________
b)- 12975 __________________________________________________________________
c)- 10548 __________________________________________________________________
2)- Resolva os desafios: a)- Faltam 44 páginas para Priscila terminar de ler um livro. Se ela já leu 192 páginas, quantas páginas tem o livro que Priscila está lendo?
b)- Uma pessoa nasceu em 1907 e faleceu com 86 anos. Em que ano essa pessoa faleceu? c)- Uma farmácia vendeu 162 caixas de remédio pela manhã e 98 caixas de remédio à tarde.
Quantas caixas de remédio ela vendeu nesse dia?
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CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA Data: 22/07/2020. Quarta-feira
O MEU CORPO HUMANO
Órgãos vitais e suas funções
A- CÉREBRO: alojado no interior do crânio, ele
é o chefe toda esta máquina maravilhosa.
B- CORAÇÃO: é um músculo potente, que batendo no seu ritmo certo, empurra o sangue para todas as partes do corpo. C- PULMÕES: são dois. Recebem o ar carregado de oxigênio e expulsam o ar cheio de dióxido carbónico. São constituídos por milhões de sacos de ar (alvéolos). D- FÍGADO: É cerca de quatro vezes maior que o coração. Ele purifica o sangue e transforma, armazena e distribui o alimento pelo corpo. E- INTESTINOS: O intestino delgado e o grosso é um “tubo” com cerca de oito metros de comprimento... Através do intestino delgado os alimentos passam para o sangue. F- BEXIGA: É um saco com muitos músculos que armazena a urina, vinda dos rins. G- PELE: É o maior órgão do corpo… Ela reveste-nos da cabeça aos pés. RESPONDA 1) Como se chama o órgão que bombeia o sangue? ____________________________ 1) __________________________________ 2) Qual órgão armazena a urina? ____________________
Qual a função dos pulmões?
_____________________________________________________________
3) Faça a legenda da figura:
1→__________________
2→__________________
3→__________________
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ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES “Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas”
Nome: _____________________________________________________________
DATA: 23/07/2020- Quinta- feira LÍNGUA PORTUGUESA
LEIA O TEXTO E NUMERE OS PARÁGRAFOS, DEPOIS FAÇA AS ATIVIDADES 1, 2 ,3 E 4
Um caipira apaixonado
Mentalmente, Marcelo ensaiava a quadrilha: “Um, dois, três, volta. Ele ajoelha, ela dá uma volta. Um, dois, três, vira. Ele cumprimenta, ela gira”.
Ele estava assim nervoso por causa de Carolina, a noiva. Ela era mesmo uma graça de menina, e Marcelo, apaixonado, achava que na hora dançaria tudo errado.
Hora da festa, coração aos pulos, Marcelo pergunta aflito: ― Mamãe, será que na hora eu lembro? ― Claro, Marcelo, fique tranquilo ― respondeu a mãe, no fundo sabendo que um
coração apaixonado às vezes arma grandes confusões ... De repente, a professora chamou: ― Todos em fila, vai começar. E ... um, dois, três, quatro. Ela deu a volta e ... Marcelo perdeu o sapato! Ele pensou: “E agora? Perco noiva, perco tudo, a quadrilha vai embora”.
Mas, como era bem esperto, fingiu que tinha sido combinado. Fez caipira atrapalhado e, pé com sapato outro sem, Marcelo mancou com graça. Fez careta e fez pirraça.
A plateia deu risada e aplaudiu mesmo com gosto o noivo tão divertido. Quando o padre perguntou: ― Qué casa cum seu cumpadre? Carolina, encantada, bem depressa respondeu: ― Quero sim! Quero, seu padre!
Histórias de Sônia Salerno Forjaz. In: Revista Alegria. Editora Abril Jovem, São Paulo.
1. Por que Marcelo estava tão nervoso?
( ) Por causa de sua mãe. ( ) Por causa de seu coração. ( ) Por causa de Carolina. ( ) Por causa do padre.
2. O que aconteceu com o menino logo que começou a dançar ? ( ) Contou um, dois, três, quatro. ( ) Sua mãe disse para se acalmar. ( ) Ele perdeu o sapato. ( ) Ele riu nervoso.
3. Que solução Marcelo deu para o problema? Marque a alternativa correta.
( ) Mancou, fez careta e deu risada. ( ) Deu meia volta e voltou para a fila. ( ) Fingiu que era combinado, fez um caipira atrapalhado, com graça
( )Fingiu que estava com dor.
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PRODUÇÃO DE TEXTO
DATA: 23/07/20- Quinta- feira As festividades de junho e julho mobilizam grandes esforços de muitas escolas. Algumas delas, inclusive, paralisam suas atividades de rotina para se dedicar à organização
da festa junina! A animação é grande em torno das deliciosas comidas — como pé de moleque,
canjica, pamonha, bolo de milho —, das bandeirinhas, das roupas, do chapéu
de palha, dos meninos pintando bigodinhos e das meninas pintando
sardinhas...
Escreva um texto com o tema: “Festa junina”:
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ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES
“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas” Nome: _____________________________________________________________
DATA: 23/07/2020- Quinta- feira MATEMÁTICA
1 – Vamos comparar na tabela seguinte a população de algumas cidades do Brasil de acordo com o censo 2000 e em seguida resolva as atividades a, b e c.
a) __________________________________________________________________
b) Escreva do menor para o maior, o número de habitantes dessas cidades.
c) Represente no ábaco abaixo o número de habitantes referente a uma cidade do estado que você mora.
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ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES
“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas” Nome: _____________________________________________________________
CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA Data: 23/07/2020. Quinta-feira
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DATA: 24/07/2020- Sexta- feira LÍNGUA PORTUGUESA
LEIA O POEMA ABAIXO E ILUSTRE AO LADO DE ACORDO COM O QUE VOCÊ ENTENDEU.
O jacaré Dentefino”
O jacaré Dentefino tinha uma fome danada. Mas, naquela temporada, o rio não tinha nada que servisse de alimento, e de tanto jejuar, seu grande maxilar já estava enferrujado. Dentefino, já perplexo, até perdia o reflexo, econfundia uma folha, ou um pedaço de pau, com peixe ou nimal. E não é que o Dentefino mordeu, sem reflexão, um bom pedaço de táxi, que boiava nesse rio! Como a chapa era dura, seus dentes se arrebentaram. Jacaré ficou banguela e foi correndo ao dentista comprar uma dentadura.
Complete as lacunas com as palavras do quadro de acordo com o texto.
1) De tanto jejuar o _ do jacaré Dentefino já estava enferrujado.
2) Com a fome que tinha, o jacaré Dentefino já estava _ e até perdia o , confundindo as coisas que via.
3) O jacaré Dentefino mordeu sem __ _ um bom pedaço de que o fez perder os dentes.
maxilar - perplexo – reflexo- reflexão - táxi
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ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES “Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas”
Nome: _____________________________________________________________
DATA: 24/07/2020- Sexta- feira ARTE
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EDUCAÇÃO FÍSICA JOGOS E BRINCADEIRAS Data: 24/07/2020
1) Leia o texto abaixo:
Origem da Queimada
A versão mais aceita nos conta que essa brincadeira surgiu no pequeno reino da Papônia, no
norte da Europa Meridional. Durante a Idade Média, para se proteger da invasão dos
Bárbaros, o Rei Papus treinou seu desarmado exército com uma técnica muito especial. Ela
consistia no arremesso de bolas de fogo contra o exército inimigo. Com essa técnica o
Exército da Papônia conseguiu resultados surpreendentes sendo um dos poucos Reinos
Europeus a escapar do domínio Bárbaro. Em comemoração à essa façanha o Reino da
Papônia passou a realizar anualmente o festival da Queimada onde as equipes participavam
de inofensivos jogos de queimada, com regras muito parecidas as praticadas atualmente.
2) Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso nas frases abaixo, de acordo com o texto:
( ) O jogo de queimada foi criado no Brasil.
( ) O rei mandava arremessar bolas de fogo no exército inimigo.
( ) O Reino da Papônia passou a realizar anualmente o festival de Queimada.
( ) As regras do jogo da queimada de antigamente eram muito diferentes das regras usadas
hoje.
3) Assista o vídeo no link abaixo sobre as regras básicas da queimada. Guarde essas
informações para a próxima atividade:
https://www.youtube.com/watch?v=ef_T5AO8ODw
https://www.youtube.com/watch?v=ef_T5AO8ODw
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LÍNGUA INGLESA – PROFESSIONS (PROFISSÕES) Data: 24/07/2020 - sexta-feira
Acesse o link abaixo no youtube para assistir o vídeo sobre as profissões em inglês:
https://www.youtube.com/watch?v=tQ03ENVgRfg
Vocabulário das profissões, em inglês
1- Traduza para o português as profissões abaixo.
a)Engineer: g)Nurse:
b)Farmer: h)Fireman/Firefighter:
c)Deliveryman: i)Doctor:
d)Traffic Guard: j)Chef/Cook:
e)Businessman: k)Photographer:
f)Policeman: l)Teacher:
https://www.youtube.com/watch?v=tQ03ENVgRfg
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ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES
“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas” Nome: _____________________________________________________________
CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA Data: 24/07/2020. sexta-feira Composição do ar
Os gases que fazem parte da composição do ar são em sua maioria o oxigênio e o nitrogênio. O ar é composto também por gás carbônico, gases nobres e vapor de água. O ar atmosférico é constituído por uma mistura de diversos gases, como o nitrogênio, oxigênio, gás carbônico e gases nobres. O oxigênio e o nitrogênio são os gases 9 mais abundantes, sendo que os outros gases são encontrados em quantidades menores. Além dos gases citados, o ar atmosférico também apresenta vapor de água (cuja quantidade depende de alguns fatores como clima, temperatura e local), que se apresenta na forma de neblina, nuvens e chuva. No ar também encontramos em suspensão poluentes, poeira, cinzas, microrganismos e pólen. O oxigênio (O2) presente no ar atmosférico é de extrema importância para a manutenção da vida no planeta, pois ele é o gás utilizado na respiração de todos os seres vivos e também é necessário para que ocorra a combustão. Calcula-se que o ar atmosférico seja composto por aproximadamente 21 % de oxigênio.
Compare cada componente do ar à informação verdadeira e use
a legenda.
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ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES
“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas” E-mail – [email protected]
Atividades Remotas 5º ano /2020 Nome dos professores: Lucília/Maria Célia/Alessandra/Luís Otávio/Carmem/Agislaine Turmas: Manhã e Tarde Período: Sábados letivos Especialistas: Fátima Nasser/ Luiz Marcos Gomes Direção: Maria Angélica de Carvalho Domingos/ Vitória Alves Mayrink Linhares
Sábado 04/07
Sábado 11/07
Sábado 18/07
Sábado 25/07
Língua Portuguesa (120 min.)
Fazer a leitura dos quadrinhos e resolver os
exercícios
Matemática (120 min.)
Determinar o valor do quadradinho (termo desconhecido)
Ensino Religioso (60 min.)
Ler o poema “Amor” e completar as palavras
Ciências Humanas e da Natureza
(120 min.)
Ler o texto poluição do ar e
realize as atividades
Língua Portuguesa
(120 min.)
Completar com artigos definidos ou indefinido.
Fazer exercícios –revisão dos substantivos masculino
e feminino
Geometria (60 min.)
Atividades de revisão sobre sólidos geométricos.
Matemática
(60 min.)
Resolver os problemas 1
ao 4
Ciências Humanas e da Natureza
. (120 min.)
Texto: tipos de poluição.
Atividade: enumere a
coluna
Ciências Humanas e da
Natureza
(60 min.)
A importância do ar.
Resolver a cruzadinha
Língua Portuguesa
(60 min.)
Leitura do texto “O piquenique” e completar quatro com os encontros
vocálicos.
Produção de Texto
(120 min.)
Numerar as cenas na
ordem dos acontecimentos
dos fatos e produzir o texto
Matemática
(120 min.)
Representar no QVL e completar os exercícios
Língua Portuguesa (120 min.)
Fazer os exercícios de
ortografia X (cs)
Matemática
(60 min.)
Resolver as operações. e escrever o resultado por
extenso
Ciências Humanas e da Natureza
(60 min.)
Continuação do texto
sobre o ar.
Realize as atividades.
mailto:[email protected]
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Data: 04/07/2020. Sábado LÍNGUA PORTUGUESA
1- O uso do ponto de exclamação, associado às letras em destaque, na frase “PAROU! ”, reforça a necessidade de se:
a) Respeitar as leis de trânsito. b) Garantir o convívio familiar.
c) Usar o celular no dia a dia. d) Educar as crianças. 2- A onomatopeia abaixo se refere ao som de:
a) uma pessoa espirrando.
b) um vidro quebrando. c) um motor de carro. d) uma explosão 3- Leia a charge abaixo e responda as questões seguintes: 4- a) A charge trata de: ( ) trabalho infantil.
( ) brincadeiras de criança .( ) um aniversário. ( ) um presente legal.
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Data: 04/07/2020. Sábado MATEMÁTICA
1)- Para encontrar o valor do nas sentenças matemáticas, basta aplicar a operação inversa. Veja: + 5 = 11 - 5 = 8
= 11 - 5 = 8 + 5 = 6 = 13
2)- Determine o valor do :
a) + 9 = 16 f) + 15 = 68 b) + 7 = 15 g) + 18 = 79 c) + 6 = 13 h) + 5 = 12 d) + 8 = 19 i) + 16 = 94 e)