521
Ruído O som é composto por ondas formadas por variações de pressão do ar. É um tipo de vibração, só que sonora. Estas variações de pressão (som) atingem a nossa orelha, entram no nosso ouvido até bater no tímpano (pele fina esticada como um tambor). O tímpano vibra com qualquer som e mexe com três ossinhos minúsculos ligados ao caracol (ou clóclea), fazendo com que esses movimentos sejam levados ao cérebro através de condutores nervosos, que nos faz perceber e compreender o som.

Apostila Do Curso de Ruido[1]

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Page 1: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Ruído• O som é composto por ondas formadas por

variações de pressão do ar. É um tipo de vibração, só que sonora. Estas variações de pressão (som) atingem a nossa orelha, entram no nosso ouvido até bater no tímpano (pele fina esticada como um tambor). O tímpano vibra com qualquer som e mexe com três ossinhos minúsculos ligados ao caracol (ou clóclea), fazendo com que esses movimentos sejam levados ao cérebro através de condutores nervosos, que nos faz perceber e compreender o som.

Page 2: Apostila Do Curso de Ruido[1]

++

Compressão do ar

Distância da fonte

Comprimento da onda

Amplitude

Variação na Pressão do Ar

--

Page 3: Apostila Do Curso de Ruido[1]
Page 4: Apostila Do Curso de Ruido[1]

As propriedades importantes do ruído no ambiente de trabalho são:

• Freqüência;• Pressão sonora;• Energia sonora

• Tempo de exposição.

Page 5: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Freqüência: É o número de variações da pressão ao longo do tempo e é medida em ciclos por segundo ou Hertz (Hz). O alcance da audição humana estende-se aproximadamente de 20 a 20.000 Hertz (20 Hz a 20 kHz). Além disso, o padrão de audibilidade é, às vezes, complexo e subjetivo. O ouvido humano não éigualmente sensível a todas as freqüências, mas é mais sensível na faixa de 2000 a 6000 Hz, e menos sensível nas freqüências muito altas ou muito baixas. O som da conversação humana situa-se principalmente na faixa de 300 a 3000 Hz.

Page 6: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Pressão sonora: É a quantidade de deslocamento de ar criado por uma fonte de ruído. A pressão sonora é usualmente expressa em unidade chamada Pascal(Pa). Uma pessoa saudável pode ouvir pressões tão baixas quanto 0,00002 Pa. Uma conversação normal produz pressões de 0,02 Pa. Uma fonte de ruído intenso, como uma bomba propulsora, pode gerar pressões de 1 Pa e um ruído pode ser doloroso em torno de níveis de 20 Pa.

Page 7: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Os sons que comumente ouvimos têm uma faixa extremamente larga de valores de pressão sonora (0,00002 Pa – 20 Pa). Por causa desta grande amplitude, usamos a escala de decibel (dB ou décimo de Bel – em homenagem a Graham Bell) como unidade de medida da intensidade ou nível da pressão sonora (NPS).O decibel (dB) não é uma medida absoluta. Trata-se de uma escala logarítmica que utiliza o limiar de audição de 20 micro Pascal como referência do ponto zero.

Page 8: Apostila Do Curso de Ruido[1]
Page 9: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Efeitos da exposição

- perda auditiva; - cansaço excessivo, falta de atenção e concentração;- insônia e perda de apetite;- alterações de comportamento (irritação, mau humor);- dores de cabeça;- ansiedade e depressão;- tonturas e náuseas (enjôo);- aumento da pressão arterial;- etc.

Quanto maior a suscetibilidade do indivíduo, maior será o grau de perda auditiva.

Quanto maior o ruído e o tempo de exposição, também maior será o grau de perda da audição.

Page 10: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Para diminuirmos as possibilidades de perda auditiva por ruído e a ocorrência de doenças, devemos analisar e atuar

sobre os seguintes fatores

- nível de ruído (quanto mais intenso, pior);

- a composição do ruído (quanto mais fino (agudo), pior);

- o tempo de exposição ao ruído (quanto maior o tempo, pior);

- os ruídos de impacto (prensas e martelos) são piores que os contínuos. Portanto, o trabalhador nunca deve se expor a ruídos intensos sem proteção;

- as vibrações transmitidas pelo chão (solo), objetos e paredes pioram o efeito do ruído;

- o repouso em ambientes silenciosos é fundamental para não piorar os problemas causados pelo ruído.

Page 11: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Medidas gerais de prevenção

a) Proteção coletiva:

•Controle do ruído na fonte: consiste em agir sobre a máquina, equipamento ou processo. Significa, por exemplo, efetuar uma boamanutenção da máquina, utilizar materiais que absorvam as vibrações nos encaixes, nas juntas e acoplamentos (ex.: metal por borracha) e fechar as partes mais barulhentas da máquina.

•Controle do ruído na trajetória: consiste em agir sobre o local onde está a máquina ou o equipamento, diminuindo a transmissão pela estrutura ou pelo ar, como por exemplo: usar calços de borracha, colocar biombos e anteparos (Ex.: de cortiça, de lã de vidro etc), fechar a porta e enclausurar a máquina.

• Diminuição do tempo de exposição ao ruído: não permanecer mais tempo exposto ao ruído do que está determinado na NR-15. Para controlar o tempo de exposição, pode-se atuar através da alteração de rotinas de trabalho nas áreas mais ruidosas, do rodízio de pessoal, de alterações de horários de trabalho etc.

Page 12: Apostila Do Curso de Ruido[1]
Page 13: Apostila Do Curso de Ruido[1]

•b) Equipamentos de proteção individual:

Protetor auricular, que pode ser do tipo circum-auricular ou do tipo inserção.

•Os do tipo circum-auriculares são usados fora do ouvido, cobrindo a orelha. São muitas vezes menos confortáveis, mas protegem melhor do ruído e oferecem menos riscos de infecção.

•Os de inserção devem ser colocados dentro do ouvido (bucha, tampa de borracha, silicone ou de plástico). São menos eficientes e favorecem as infecções por ficarem em contato direto com o ouvido. Por isso, devem estar limpos, serem trocados periodicamente e acondicionados em caixas protetoras. Apresentamdimensões fixas e padronizadas (pequeno, médio e grande).

Page 14: Apostila Do Curso de Ruido[1]

TAMPÕES EXTERNOSTAMPÕES INTERNOS

Duas posições, armação de plástico.

Três posições, armação de metal.

Pré-moldados, com diferentes tipos de

rebordos.

Moldados na medida

Maleáveis

Espuma, fibra de vidro ou silicone

Protetor tipo conchaArmação da cabeça com haste regulável

ConchaForro e

almofada

Montados em capacete

Page 15: Apostila Do Curso de Ruido[1]

O uso de protetores auriculares visa atenuar o ruído ambiental a valores os mais baixos possíveis, ou, no pior caso, aos valores máximos permissíveis.

Porém, a atenuação oferecida em decibéis por um determinado protetor auticularnão é um valor fixo, sendo distinta para diferentes tipos de ruído. Assim sendo, a proteção oferecida deve ser calculada em cada caso.

Esse cálculo de estimativa pode ser feito de várias maneiras, uma das quais o chamado método NIOSH N°2 – RC (Índice de Redução Acústica, em DESUSO) e o NRRsf (este Nível de Redução de Ruído já´vem escrito na embalagem do EPI. Basta diminuir o NRRsf da intensidade sonora do ambiente).

Avaliação da exposição ao ruído

O Anexo 1, da Norma Regulamentadora n°15, dispõe sobre a avaliação do ruído contínuo ou intermitente, e o Anexo 2, sobre a avaliação do ruído de impacto.

Page 16: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Medidor de nível de pressão sonora digital

Dosímetro de ruído digital portátil

Page 17: Apostila Do Curso de Ruido[1]

A/C e seletor de calibração

Calibração VR (ajuste de sensibilidade)

Microfone

DisplayInterruptor e saída de seletor

Rápido/lento/Peack HoldSeletor de escala

Compartimento Bateria

Indicador de bateria fraca

Page 18: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Limites de tolerância para ruído contínuo ou intermitente

Entende-se por ruído contínuo (aquele cujo NPS varia de até mais ou menos 3dB durante mais de 15 min.) ou intermitente (aquele cujo NPS varia de até mais ou menos 3 dB em tempo menor do que 15 min.) o ruído que não seja ruído de impacto (aquele que apresenta picos de energia de duração inferior a 1 seg.).

Os níveis de ruído contínuo ou intermitente devem ser medidos em decibéis(dB), com instrumento de nível de pressão sonora operando no circuito de compensação "A" e circuito de resposta lenta (SLOW). As leituras devem ser feitas próximas ao ouvido do trabalhador. Os tempos de exposição aos níveis de ruído não devem exceder os limites de tolerância fixados no quadro abaixo.

Page 19: Apostila Do Curso de Ruido[1]
Page 20: Apostila Do Curso de Ruido[1]

• Para os valores encontrados de nível de ruído intermediário, será considerada a máxima exposição diária permissível relativa ao nível imediatamente mais elevado.

• Não é permitida exposição a níveis de ruído acima de 115 dB(A) para indivíduos que não estejam adequadamente protegidos. As atividades ou operações que exponham os trabalhadores a níveis de ruído contínuo ou intermitente superiores a 115 dB(A), sem proteção adequada, oferecerão risco grave e iminente.

Page 21: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Se durante a jornada de trabalho ocorrerem dois ou mais períodos de exposição a ruído de diferentes níveis, devem ser considerados os seus efeitos combinados, de forma que, se a soma das seguintes frações:

D = C1/T1 + C2/T2 + C3/T3+ ………………+ Cn/Tnexceder a unidade, a exposição estará acima do limite de tolerância.

• Dose• Cn = tempo total que o trabalhador fica exposto a um nível de ruído específico• Tn = máxima exposição diária permissível a este nível, segundo o quadro de limites de tolerância.

Page 22: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Exemplo 1:

Um trabalhador fica exposto aos níveis de ruído abaixo definidos. O limite de tolerância foi ultrapassado?

Nível de ruído Tempo de exposição Máxima exposição diária

dB (A) (horas)95 1 2100 1 189 2 4,585 4 8

1/2 + 1/1 + 2/4,5 + 4/8 = 2,4 > 1 Logo, está acima do LT.

Page 23: Apostila Do Curso de Ruido[1]

480

60

240

120

360

300

T3

C3

T2

C2

T1

C1D ++=++=

Exemplo 2:Um operador de prensa hidráulica executa suas tarefas do seguinte modo:

480 min1h ( 60

min)85

Inspeção da Peça

240 min2h (120

min)90

Ajuste da Peça

360 min5h (300

min)87

Montagem da Peça

Tmáximopermitido

DuraçãoNível de

ru ído dB(a)Tarefa

Ordem

Jornada de trabalho (T): 8 horas (480 min)Dose de ruído (D):

= 0,83+0,50+0,125 = 1,45 (145%)∴

D > 100% => exposição acima do limite de tolerância

Page 24: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Para determinar o LT de ruído contínuo ou intermitente quando se tem o NPS que não consta do quadro do anexo 1, da NR 15, deve-se utilizar a expressão abaixo:

16

T = ________________(L - 80)

2 5

Onde:

T = tempo da jornada de trabalho

L = LT da jornada de trabalho

Exemplo:

Um trabalhador se expõe a 82 dB (A). Qual o tempo máximo de permanência dele no local de trabalho?

Page 25: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Limites de tolerância para ruído de impacto

Os níveis de impacto deverão ser avaliados em decibéis (dB), com medidor de nível de pressão sonora operando no circuito linear e

circuito de resposta para impacto.

As leituras devem ser feitas próximas ao ouvido do trabalhador e o limite de tolerância será de 130 dB (linear). Nos intervalos entre os picos, o ruído existente deverá ser avaliado como ruído contínuo.

Em caso de não se dispor de medidor de nível de pressão sonora com circuito de resposta para impacto, será válida a leitura feita no circuito de resposta rápida (FAST) e circuito de compensação "C".

Neste caso, o limite de tolerância será de 120 dB(C).

As atividades ou operações que exponham os trabalhadores, sem

Page 26: Apostila Do Curso de Ruido[1]

•• PreparaPreparaççãoão

•• AferiAferiççãoão

•• ColocaColocaççãoão

•• AcionamentoAcionamento

•• AcompanhamentoAcompanhamento

•• Leitura Leitura •• InterpretaInterpretaççãoão

INSTRUMENTOS

Page 27: Apostila Do Curso de Ruido[1]

CID 10 – H 83.3

É a perda provocada pela exposição por tempo prolongado ao ruído.

Configura-se como uma perda auditiva do tipo neurossensorial, geralmente bilateral, irreversível e progressiva com o tempo de exposição ao ruído .

PAIR

Page 28: Apostila Do Curso de Ruido[1]

1. Perda auditiva

2. Dificuldade de compreensão da fala

3. Zumbido

4. Intolerância a sons intensos

5. Cefaléia

6. Tontura

7. Irritabilidade

8. Problemas digestivos

MS

PAIR

Page 29: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Estima-se que 25% da população trabalhadora exposta seja portadora de Pair em algum grau.

MS

PAIR

Page 30: Apostila Do Curso de Ruido[1]

LIMITES DE TOLERÂNCIA

• OSHA - 90 dB(A)

• NIOSH - 85 dB(A)

• ACGIH - 85 dB(A)

• MTE - 85 dB(A)

• MPS - 85 dB(A)

Page 31: Apostila Do Curso de Ruido[1]

LIMITES DE TOLERÂNCIA

• Austrália - 85 dB(A)

• Alemanha - 85 dB(A)

• França - 85 dB(A)

• Suécia - 85 dB(A)

• Israel - 85 dB(A)

Page 32: Apostila Do Curso de Ruido[1]

A eliminaA elimina çção ou neutralizaão ou neutraliza çção ão da insalubridade determinarda insalubridade determinar áá

a cessaa cessa çção do pagamento ão do pagamento do adicional respectivo. do adicional respectivo.

NR 15 NR 15 -- Item 15.4Item 15.4

Page 33: Apostila Do Curso de Ruido[1]

A eliminação ou neutralização da insalubridade deverá ocorrer:

1. Com a adoção de medida de ordem geral que conserve o ambiente de trabalho dentro dos limites de tolerância;

2. Com a utilização de equipamentos de proteção individual.

Page 34: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Ruído de Impacto

Entende-se por ruído de impacto aquele que apresenta picos de energia acústica de duração

inferior a 1 (um) segundo, a intervalos superiores a

1 (um) segundo.

NR 15 Anexo 2, Item 1

Page 35: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Ruído Contínuo ou Intermitente

Entende-se por ruído contínuo ou intermitente, para fins de

aplicação de Limites de Tolerância, o ruído que não

seja de impacto.

NR 15 Anexo 1, Item 1

Page 36: Apostila Do Curso de Ruido[1]

RUÍDO CONTÍNUO

Ruído cujo Nível de Pressão Sonora varia numa faixa de + 3 dB(A) durante longos períodos de observação.

Page 37: Apostila Do Curso de Ruido[1]

RUÍDO INTERMITENTE

Ruído cujo Nível de Pressão Sonora possui uma variação

> 3 dB(A).

Page 38: Apostila Do Curso de Ruido[1]

RUÍDO DE IMPACTO

Ruído que apresenta picos de energia acústica de duração

inferior a 1 s, a intervalos superiores a 1 s.

Page 39: Apostila Do Curso de Ruido[1]

◙ Três tipos de ruído

◙ Avaliados com o mesmo instrumento

◙ Com escalas de ponderação diferentes

Page 40: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Contínuo

LentaA

Page 41: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Impacto

RápidaC

Page 42: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Frequência

“ É o número de vezes que uma oscilação érepetida na unidade de tempo.”

Unidade: Ciclos/segundo ou Hertz (Hz)

Faixa de Frequências Audíveis

Infra-som Ultra-som

Audição

20 Hz 20.000 Hz

Page 43: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Frequência

• Baixas FrequênciasSons graves => Grande comprimento de onda

Page 44: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Frequência

• Altas FrequênciasSons Agudos => Pequeno comprimento de onda

Page 45: Apostila Do Curso de Ruido[1]

FreqFreqüüênciasências

Se eu quiser medir as freqü ências,

vou precisar medir quantas freqüências?

Page 46: Apostila Do Curso de Ruido[1]

FreqFreqüüênciasências

20.000

Impossível

Page 47: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Bandas de Oitava Bandas de Oitava

Criaram-se então as

Page 48: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Frequências de Bandas de Oitava

Page 49: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Som Puro

“ É o som resultante de uma vibração simples numa única frequência”

Ex: Diapasões

Page 50: Apostila Do Curso de Ruido[1]

1 dBé a menor variaç ão

que o ouvido humano pode perceber

Page 51: Apostila Do Curso de Ruido[1]

DecibelNão é uma unidade

Page 52: Apostila Do Curso de Ruido[1]

DecibelNão é uma unidade.

É uma escala logarítmica.

Page 53: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Porque dB(A) e dB(C)?

Page 54: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Ruído

Faixa audível

20 Hz a 20 KHz

Page 55: Apostila Do Curso de Ruido[1]

O ouvido humano O ouvido humano não responde linearmente não responde linearmente ààs diversas freqs diversas freq üüênciasências

Page 56: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Para compensar Para compensar essa falta de linearidadeessa falta de linearidade

Filtros eletrônicos ou Filtros eletrônicos ou Curvas de PonderaCurvas de Pondera çção A, B e Cão A, B e C

Page 57: Apostila Do Curso de Ruido[1]

O que são as curvas

A, B, C e D ?

Page 58: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Circuitos eletrônicos de sensibilidade variável com

a freqüência, de forma a modelar o comportamento

do ouvido humano.Samir N. Y. Gerges

Page 59: Apostila Do Curso de Ruido[1]

CURVA “B”

NB 95 – 1966

Era usada como parâmetro para se avaliar

conforto acústico.

Page 60: Apostila Do Curso de Ruido[1]

CURVA “D”

Padronizada para medições de ruído transiente em aeroportos,

quando da passagem de um avião.

( NES - Nível de exposição sonora ou Leq normalizado)

Page 61: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Ruído Contínuo ou Intermitente

• Circuito de compensação “A”

• Circuito de resposta lenta (SLOW)

Page 62: Apostila Do Curso de Ruido[1]

CRITÉRIO DE FORMAÇÃO

DA TABELA DE

LIMITES DE TOLERÂNCIA

PARA RUÍDO CONTÍNUO

Page 63: Apostila Do Curso de Ruido[1]

16T = _________________

[ ( L – 80 ) ]5

2

Page 64: Apostila Do Curso de Ruido[1]

LIMITES DE TOLERÂNCIA PARA

RUÍDO CONTÍNUO OU INTERMITENTE

5 horas88 dB(A)

6 horas87 dB(A)

7 horas86 dB(A)

8 horas85 dB(A)

3 horas92 dB(A)

3 h 30 min91 dB(A)

4 horas90 dB(A)

4 h 30 min89 dB(A)

2 horas95 dB(A)

2 h 15 min94 dB(A)

2 h 40 min93 dB(A)

Page 65: Apostila Do Curso de Ruido[1]

LIMITES DE TOLERÂNCIA PARA

RUÍDO CONTÍNUO OU INTERMITENTE

45 minutos102 dB(A)

1 hora100 dB(A)

1 h 15 min98 dB(A)

1 h 45 min96 dB(A)

20 minutos108 dB(A)

25 minutos106 dB(A)

30 minutos105 dB(A)

35 minutos104 dB(A)

8 minutos114 dB(A)

10 minutos112 dB(A)

15 minutos110 dB(A)

7 minutos115 dB(A)

Page 66: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Limite de Tolerância para jornada de 10 horas / dia:

83 dB(A)

Page 67: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Limite de Tolerância para jornada de 12 horas / dia:

82 dB(A)

Page 68: Apostila Do Curso de Ruido[1]

80 dB(A)16 h

81 dB(A)14 h

82 dB(A)12 h

83 dB(A)10 h

84 dB(A)9 h

85 dB(A)8 h

Limite de Tolerância

Jornada de trabalho

Page 69: Apostila Do Curso de Ruido[1]

LIMITES DE TOLERÂNCIA PARA

RUÍDO CONTÍNUO OU INTERMITENTE

8 horas85 dB(A)

4 horas90 dB(A)

2 horas95 dB(A)

q = 5

Page 70: Apostila Do Curso de Ruido[1]

LIMITES DE TOLERÂNCIA PARA

RUÍDO CONTÍNUO OU INTERMITENTE

1 hora100 dB(A)

30 minutos105 dB(A)

15 minutos110 dB(A)

7 minutos115 dB(A)

q = 5

Page 71: Apostila Do Curso de Ruido[1]

FDD, IDD, ER ou “q”

É o incremento em decibéis que, quando adicionado a um

determinado nível, implica a duplicação da dose de exposição

ou a redução para a metade do tempo máximo permitido.

NHO 01 - Item 4.1

Page 72: Apostila Do Curso de Ruido[1]

RUÍDO CONTÍNUO OU INTERMITENTE

100 dB(A)94 dB(A)1 h

95 dB(A)91 dB(A)2 h

90 dB(A)88 dB(A)4 h

85 dB(A)85 dB(A)8 h

80 dB(A)82 dB(A)16 h

75 dB(A)79 dB(A)24 h

MTE / BRACGIH / USAEXPOSIÇÃO

Page 73: Apostila Do Curso de Ruido[1]

RUÍDOTempo de exposição

2a a 6a feira

Folga no sábado

40 horas / semana

Page 74: Apostila Do Curso de Ruido[1]

RUÍDOTempo de exposição

Para totalizar

44 horas semanais

8 h e 48 min / dia

Page 75: Apostila Do Curso de Ruido[1]

8 h e 48 min / dia

SemanaInglesa

Page 76: Apostila Do Curso de Ruido[1]

“O certo seria estipular um limitemáximo não de 85 dB(A),

mas de 84 dB(A) para essa jornada inglesa.”

Médico Perito Ramon ManubensRevista Proteção / Abril de 2004

Page 77: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Laudo Técnico PericialCarpintaria

Ruído junto à desempenadeira ......... 104 dB(A)

Ruído junto à serra circular ............... 98 dB(A)

Ruído à tupia .................................... 79 dB(A)

Com as máquinas desligadas .......... 56 dB(A)

Dosimetria posterior: Lavg = 72 dB(A)

Page 78: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Laudo Técnico PericialCarpintaria

L avg = Average Level

Page 79: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Interpretação das leituras de um medidor

instantâneo de nível de pressão sonora

Page 80: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Interpretação das leituras� Se o nível oscila entre 2

pontos definidos, consideramos a média

aritmética.� Se a oscilação for em torno

de + 1 dB, consideramos o maior valor.

Page 81: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Interpretação das leituras

� Se a oscilação for irregular, aleatória e

grande...

Page 82: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Interpretação das leituras

� Procedimento:Faça uma leitura a cada 5 segundos.

Page 83: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Serão realizadas pelo menos 3 leituras e considerado como resultado o valor

da média dessas leituras.

LEITURAS

Page 84: Apostila Do Curso de Ruido[1]

LEITURASO número de leituras para

cada determinação de situação acústica será

superior à faixa de variação, em dB, ocorrida

durante as mesmas.

Page 85: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Exemplo n o 1

N1 = 82 dB ( A ) N2 = 84 dB ( A )

N3 = 85 dB ( A ) N4 = 82 dB ( A )

Número de leituras = 4

Faixa de variação = 3

OKOKOKOK

NPS = 83,2 dB ( A )NPS = 83,2 dB ( A )NPS = 83,2 dB ( A )NPS = 83,2 dB ( A )

Page 86: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Exemplo n o 2

N1 = 82 dB ( A ) N2 = 84 dB ( A )

N3 = 87 dB ( A ) N4 = 90 dB ( A )

Número de leituras = 4

Faixa de variação = 8

Não OKNão OKNão OKNão OK

DEVEM SER FEITAS + 5 LEITURASDEVEM SER FEITAS + 5 LEITURASDEVEM SER FEITAS + 5 LEITURASDEVEM SER FEITAS + 5 LEITURAS

Page 87: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Métodos exigidos pelosMTE e MPS

• RUÍDO

Pontual ou Dosimetria

Page 88: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Instrumentos exigidos pelos MTE e MPS

RUÍDO

Medidor de Nível de Pressão Sonora

Áudio Dosímetro

Page 89: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Instrumento capaz de integrar diferentes níveis de pressão sonora em um determinado tempo

pré-estabelecido.

Áudio dosímetro

Page 90: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Condução de empilhadeiras, atividades de manutenção, entre outras, ou que envolvam movimentação constante do trabalhador, não deverão ser avaliadas por medidores de leitura instantânea, não fixados no trabalhador.

Item 5.1 da NHO-01

Page 91: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Ruído de diferentes níveisou Ruído de níveis

variados de decibéis

DOSIMETRIA

Page 92: Apostila Do Curso de Ruido[1]

A avaliação deve cobrir todas as condições operacionais e ambientais que envolvem o

trabalhador no exercício de suas funções.

NHO 01Item 6.1

Page 93: Apostila Do Curso de Ruido[1]

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

REPRESENTATIVIDADE DA AMOSTRAGEM

NHO 01

Page 94: Apostila Do Curso de Ruido[1]

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

REPRESENTATIVIDADE DA AMOSTRAGEM

Se forem identificados ciclos de exposição repetitivos,

a amostragem deverá incluir um número suficiente de ciclos.

NHO 01

Page 95: Apostila Do Curso de Ruido[1]

REPRESENTATIVIDADE DA AMOSTRAGEM

A amostragem deverá cobrir um número maior de ciclos, casos estes não sejam regulares ou

apresentem níveis com grandes variações de valores.

NHO 01

Page 96: Apostila Do Curso de Ruido[1]

REPRESENTATIVIDADE DA AMOSTRAGEM

Havendo dúvidas quanto àrepresentatividade da amostragem,

esta deverá envolver necessariamente toda a jornada de trabalho.

NHO 01

Page 97: Apostila Do Curso de Ruido[1]

DOSIMETRIA

Verificar semprea programaçãodo instrumento

Page 98: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Critério de Referência85 dB (A)

Nível Limiar de Integração80 dB (A)

FDD, IDD, ER ou q5 dB (A)

Page 99: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Critério de Referência(Criterion Level)

Nível Limiar de Integração(Threshold Level)

FDD, IDD, ER ou q(Exchange Rate)

Page 100: Apostila Do Curso de Ruido[1]

TL = 80

ou

TL = 0 ?

Page 101: Apostila Do Curso de Ruido[1]

TL = 80 dB(A)NHO 01

Não fala nadaNR 15

Page 102: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Programe também o

Ganho

do seu instrumento

Page 103: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Ganho 0 dB

60 a 143 dB

Ganho 30 dB

40 a 115 dB

Page 104: Apostila Do Curso de Ruido[1]

30 dBErgonomia

0 dBIndustrial

GanhoTipo de ruído

Page 105: Apostila Do Curso de Ruido[1]

• Quantos tipos de instrumentos de medição

de ruído existem?

Page 106: Apostila Do Curso de Ruido[1]

INSTRUMENTOSNormas Normas Normas Normas

ANSI S 1.4 e IEC 60651

Tipo 0 - LaboratóriosTipo 1 - De precisãoTipo 2 - Uso geral

Page 107: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Instrumentos destinados a medições de inspeção para

determinar se o nível de ruído foi violado significativamente.

CuidadoTIPO 3

Page 108: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosímetros• Devem atender Devem atender Devem atender Devem atender ààààssss

especificaespecificaespecificaespecificaçççções da Normaões da Normaões da Normaões da Norma

ANSI S 1.25 ANSI S 1.25 ANSI S 1.25 ANSI S 1.25 –––– 1991199119911991

• Devem ter classificaçãomínima do Tipo 2

Item 6.2.1.1 da NHO 01

Page 109: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calibradores acústicos

Devem atender às especificaçõesconstantes das Normas

ANSI S 1.40 - 1984 ou

IEC 60942 - 1988

Item 6.2.1.4 da NHO 01

Page 110: Apostila Do Curso de Ruido[1]

A atualização da

IEC 60.651é a

IEC 61.672

Page 111: Apostila Do Curso de Ruido[1]

IEC 60.651Suas fraquezas:

• Não houve aprovação de modelos;

• Os fabricantes se auto enquadravam na norma.

Page 112: Apostila Do Curso de Ruido[1]

IEC 61.672

• Haverá aprovação de modelos;• Nem todos serão aprovados;• PTB / Alemanha aprovará modelos.

Page 113: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Classe 1

Classe 2

Tipos

0, 1, 2 e 3

IEC 61.672IEC 60.651

Page 114: Apostila Do Curso de Ruido[1]

A atualização da

ANSI S 1.25é a

IEC 61.252

Page 115: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Quem obriga a realização de calibração de instrumentos?

Page 116: Apostila Do Curso de Ruido[1]

O mercado.

Page 117: Apostila Do Curso de Ruido[1]

ISO 9001Esta norma pode ser utilizada

para garantia da qualidade para um fornecedor demonstrar sua capacidade e para a avaliação dessa capacidade por partes

externas.

Page 118: Apostila Do Curso de Ruido[1]

O fornecedor do serviço deve calibrar seus equipamentos de medição a intervalos prescritos

contra equipamentos certificados que tenham uma relação válida

conhecida com padrões nacional ou internacionalmente

reconhecidos.

ISO 9001

Page 119: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NBR 10012Padrão

Instrumento de medição que define ou reproduz uma unidade ou um valor por uma grandeza,

para transferí-los a outros instrumentos de medição,

por comparação.

Page 120: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Posso ter uma exposiç ão de 95 dB(A), não pagar adicional de insalubridade e não ter

problemas com o MTE ?

Page 121: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Exposição de quanto tempo?

Page 122: Apostila Do Curso de Ruido[1]

RUÍDO DE DIFERENTES NÍVEIS

DOSIMETRIA

�Cálculo da dose

�Dosímetro

Page 123: Apostila Do Curso de Ruido[1]

RuídoDose > 100%

Limite de Tolerância ultrapassado

Page 124: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Relaçăo entre Ruído Médio e Dose

75 dB ( A ) 25 %80 dB ( A ) 50 %85 dB ( A ) 100 %90 dB ( A ) 200 %95 dB ( A ) 400 %

100 dB ( A ) 800 %105 dB ( A ) 1600 %

Page 125: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosimetria de Ruído

ExposiExposi çções a nões a n ííveis veis inferiores a 80 dB(A) inferiores a 80 dB(A)

não serão considerados não serão considerados no cno c áálculo da dose.lculo da dose.

Item 5.1.1.2 da NHO 01

Page 126: Apostila Do Curso de Ruido[1]

1 hora exposto a 95 dB(A)

7 horas exposto a 85 dB(A)

Page 127: Apostila Do Curso de Ruido[1]

DOSE = 1 + 72 8

Page 128: Apostila Do Curso de Ruido[1]

DOSE = 1 + 72 8

= 0,5 + 0,87

Page 129: Apostila Do Curso de Ruido[1]

D = 1,37 ou 137%

Page 130: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosimetria

O microfone deve ser posicionado sobre o ombro, preso na vestimenta, dentro

da zona auditiva do trabalhador.

Item 6.3 da NHO 01

Page 131: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Cuidado com o Microfone

Evite danos ou batidasEvite danos ou batidasno microfone.no microfone.

PePeçça sensa sens íível e cara.vel e cara.

Page 132: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Para novas amostragens desligue o dosímetro e espere pelo menos 5 segundos antes de ligá-lo novamente.

Page 133: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Precisamos acompanhar dosimetrias?

Page 134: Apostila Do Curso de Ruido[1]

A movimentação do trabalhador durante as suas funções deve ser

acompanhada.

( Item 6.4.2 alínea “e” da NHO 01 da Fundacentro )

A movimentaA movimenta çção do ão do trabalhador durante as trabalhador durante as suas funsuas fun çções deve ser ões deve ser

acompanhada.acompanhada.

( Item 6.4.2 al( Item 6.4.2 al íínea nea ““ ee”” da NHO 01 da Fundacentro )da NHO 01 da Fundacentro )

Page 135: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NHO 01 - DOSIMETRIA

Invalidação das medições

• Se a calibração final variar + 1 dB

em relação à calibração prévia.

• Se a voltagem das baterias tiver

caído abaixo do valor mínimo.

Page 136: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosimetria com impacto

Como fazer dosimetria quando também houver

ruído de impacto?

Page 137: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NHO 01 - Item 6.3

A participação do ruído de impacto deve ser

considerada na avaliação da exposição ao ruído

contínuo ou intermitente.

Page 138: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosimetria com impacto

Quando forem utilizados medidores integradores

de uso pessoal (dosímetros de ruído), o ruído de impacto

será automaticamente computado na integração.

Page 139: Apostila Do Curso de Ruido[1]

O que é

Nível de Ação?

Page 140: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Agentes Químicos

Limite de Tolerância

Nível de Ação = LT2

Page 141: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Agentes Físicos

Só para Ruído

Limite de Tolerância

Nível de Ação = LT2

Page 142: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Qual é o Nível de Ação para

exposição de 8 horas a ruído

contínuo ?

Page 143: Apostila Do Curso de Ruido[1]

80 dB(A)

Page 144: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Ruído

Limite de Tolerância = Dose

Nível de Ação = Dose = 100% = 50%2 2

Page 145: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Nível de Ação

É um conceito estatístico

desenvolvido pelo NIOSH

Page 146: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Nível de Ação

Se o Nível de Ação foi respeitado em um dia

típico, existe uma probabilidade maior que

95% de que o Limite de Exposição

venha a ser respeitado

nos outros dias de trabalho.

- NÍVEL DE CONFIANÇA ESTATÍSTICO DE 95% -

Page 147: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Fatores de Fatores de ExposiExposi çção Atão At íípicapica

- Aumento do ritmo de trabalho

- Aumento ou queda de produção

- Paradas

- Emergências

- Obras civis

- Desligamento de sistemas de ventilação.

Page 148: Apostila Do Curso de Ruido[1]

GHESó fazem sentido numa mesma edificação ou

sítio operacional

Page 149: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Não podemos agrupar trabalhadores que estejam

em locais diferentes

GHE

Page 150: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Inicia-se pelo ambiente, depois pelo agente,

pelas funç ões e pelas atividades.

GHE

Page 151: Apostila Do Curso de Ruido[1]

GHEcom NA respeitado

(95% de confiança de que o LT será respeitado)

Não é relevante para a Higiene Ocupacional.

Page 152: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Concentre seu esforço

em GHE

com NA excedido.

Page 153: Apostila Do Curso de Ruido[1]

O conhecimento adequado da exposição

dos trabalhadores échamado de

Estratégia de Amostragem

Page 154: Apostila Do Curso de Ruido[1]

É um processo de conhecimento da

exposição que se inicia com uma adequada

abordagem do ambiente.

Page 155: Apostila Do Curso de Ruido[1]

• Processos

• Expostos

• Agentes

• Funções

• Atividades

• Locais

Page 156: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Representa um processo inicial de conhecimento,

que vai permitir a obtenção dos GHE.

Caracterização BásicaAIHA

Page 157: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Precisamos conhecer:

Os ambientes

Os expostos

Os agentes

Page 158: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Os ambientes

Conhecer os processos principais, secundários e

complementares.

Page 159: Apostila Do Curso de Ruido[1]

• Matérias primas• Subprodutos• Produtos acabados• Rejeitos

Conhecer

Os ambientes

Page 160: Apostila Do Curso de Ruido[1]

• Funções desempenhadas• Atividades e tarefas

Os expostos

Conhecer

Page 161: Apostila Do Curso de Ruido[1]

• Efeitos• Limites de exposição• Características físico-químicas

Os agentes

Conhecer

Page 162: Apostila Do Curso de Ruido[1]

• TENHA ATENÇÃO COM OS DESVIOS DE FUNÇÃO

Não se prenda ao cargo, mas sim às atividades

desenvolvidas

GHE

Page 163: Apostila Do Curso de Ruido[1]

• FAÇA UMA BOA ENTREVISTA COM OS

TRABALHADORES

Complemente com a supervisão

GHE

Page 164: Apostila Do Curso de Ruido[1]

• TENHA ATENÇÃO QUANTO AS VARIANTES

ENTRE TURNOS

Operações podem variar

GHE

Page 165: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Junte os conhecimentos

Processo

Expostos

Agentes

Page 166: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Formule você os

E não a empresa.M. Fantazzini

GHE

Page 167: Apostila Do Curso de Ruido[1]

GHEGHEGHEGHE

São obtidos através de

• observação de campo• conhecimento do processo• atividades desenvolvidas• estudo dos agentes• experiência do profissional

Page 168: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Grupo Homogêneo

de Exposição

Não é de cargos,

nem de funções.

Page 169: Apostila Do Curso de Ruido[1]

GHEGHECuidado com a descrição

das atividadesfeitas por RH

Page 170: Apostila Do Curso de Ruido[1]

GHEGHEGHEGHEGrupo de trabalhadores com o mesmo

perfil de exposição devido à semelhança e freqüência das tarefas que executam,

materiais e processos com os quais trabalham e a semelhança na forma

de executarem suas tarefas.

John Mulhausen Ph.D - CIH Presidente do Comitê de Ava liação da AIHA

Page 171: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Avalie individualmentea exposição

dos trabalhadores

E se você não conseguirencontrá-los?

Page 172: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Estatística

Tabela deTabela deTabela deTabela deTabela deTabela deTabela deTabela de

Liedel & Busch ?Liedel & Busch ?Liedel & Busch ?Liedel & Busch ?Liedel & Busch ?Liedel & Busch ?Liedel & Busch ?Liedel & Busch ?

Page 173: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Número de trabalhadores a serem amostrados

em função do número de trabalhadores do GHE

910

89

78

nN

1525 a 29

........

1113 a 14

1011 a 12

1850

........

1630 a 37

Page 174: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Podemos

fazer média de

decibéis?

Page 175: Apostila Do Curso de Ruido[1]

79,0 dB(A)

+ 87,4 dB(A)

+ 92,2 dB(A)

+ 94,7 dB(A)

88,3 dB(A)

Page 176: Apostila Do Curso de Ruido[1]

79,0 dB(A)

+ 87,4 dB(A)

+ 92,2 dB(A)

+ 94,7 dB(A)

88,3 dB(A)

Page 177: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Podemos

fazer média

de doses.

Page 178: Apostila Do Curso de Ruido[1]

49,8 %

147,2 %

288,7 %

396,6 %

220,5 %

Page 179: Apostila Do Curso de Ruido[1]

220,5 % = 91,5 dB(A)

Page 180: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Média das doses:

91,5 dB(A)

Média de decibéis:

88,3 dB(A)

Page 181: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Próximo a qual ouvido

devemos realizar as

avaliações de ruído?

Page 182: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Quando houver diferença significativa entre os

níveis de pressão sonora que atingem

os dois ouvidos, as medições deverão ser

realizadas do lado exposto ao maior nível.Item 6.3 da NHO 01

Page 183: Apostila Do Curso de Ruido[1]

A dosimetria deve ser interrompida

na hora do almoço ou não?

Page 184: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Regime de turnos

O dosímetro permanece com o trabalhador, mesmo que

ele pare para almoçar.

(3 turnos de 8 horas)

Page 185: Apostila Do Curso de Ruido[1]

1 hora de almoçoSe o almoço for descontado

legalmente, a dosimetria deve ser interrompida.

(8 horas de trabalho + 1 hora de refeição)

Page 186: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosimetria

O microfone deve estar O microfone deve estar localizado a uma distância localizado a uma distância de 200 de 200 ++ 20 mm a partir do 20 mm a partir do plano mplano m éédio da cabedio da cabe çça do a do operador e alinhado com operador e alinhado com

os olhos.os olhos.Item 6.4.2 da NBR NMItem 6.4.2 da NBR NM--ISO 6396ISO 6396

Page 187: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosimetria

O microfone deve ser O microfone deve ser colocado a uma distância mcolocado a uma distância m íínima nima

de 100 mm da lateral de 100 mm da lateral da cabeda cabe çça do operador e a a do operador e a uma distância muma distância m íínima de nima de 50 mm acima da roupa no 50 mm acima da roupa no

ombro do operador.ombro do operador.Item 6.4.5.3 da NBR NMItem 6.4.5.3 da NBR NM--ISO 6396ISO 6396

Page 188: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosimetria

O microfone pode ser montado O microfone pode ser montado sobre uma armasobre uma arma çção ou sobre uma ão ou sobre uma armadura colocada no ombro do armadura colocada no ombro do

operador.operador.Item 6.4.3 da NBR NMItem 6.4.3 da NBR NM--ISO 6396ISO 6396

Page 189: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Soma de decibéis

Page 190: Apostila Do Curso de Ruido[1]

80 + 80 dB(A)

Page 191: Apostila Do Curso de Ruido[1]

83 dB(A)

Page 192: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Regra de Thumb

Page 193: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Meça os NPS das máquinas 1 e 2;

Ache a diferença entre os níveis;

Entre no gráfico com a diferença;

Suba até a curva;

Obtenha o ∆L no eixo das ordenadas;

Some o ∆L ao maior dos NPS obtidos.

Procedimento

Page 194: Apostila Do Curso de Ruido[1]
Page 195: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Quatro máquinas emitindo 80 dB(A)

cada uma

Page 196: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Quatro máquinas emitindo 80 dB(A)

cada uma

86 dB(A)

Page 197: Apostila Do Curso de Ruido[1]

80,0 + 80,0 = 83,0 dB(A)

83,0 + 80,0 = 84,8 dB(A)

84,8 + 80,0 = 86,0 dB(A)

Page 198: Apostila Do Curso de Ruido[1]
Page 199: Apostila Do Curso de Ruido[1]

80 + 97 dB(A)

Page 200: Apostila Do Curso de Ruido[1]

97 dB(A)

Page 201: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Para diferenças superiores a 15, devemos considerar um

acréscimo igual a zero.

Diferenças superiores a 15, prevalece o maior nível.

Page 202: Apostila Do Curso de Ruido[1]
Page 203: Apostila Do Curso de Ruido[1]

0 dB8 dB ou mais

1 dB4 a 7 dB

2 dB2 a 3 dB

3 dB0 a 1 dB

Adicione ao maior valor

L1 – L2

Regra de Thumb

Page 204: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Subtração de decibéis

Page 205: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Meça o NPS total com a máquina sob

estudo funcionando;

Meça o NPS com a máquina sob

estudo desligada;

Obtenha a diferença entre os níveis;

Procedimento

Page 206: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Suba com a diferença até a curva;

Obtenha o ∆L no eixo das ordenadas;

Subtraia o valor ∆L do NPS total;

O resultado é o NPS da máquina sob

estudo funcionando sozinha.

Procedimento

Page 207: Apostila Do Curso de Ruido[1]
Page 208: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NPS total = 93 dB

NPS sem a máquina = 86 dB

Diferença = 7 dB

Exemplo

Page 209: Apostila Do Curso de Ruido[1]
Page 210: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NPS total = 93 dB

NPS sem a máquina = 86 dB

Diferença = 7 dB

∆L = 1 dB

NPS da máquina = 93 - 1 = 92 dB.

Exemplo

Page 211: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NHO 01Item 2

Esta norma não estávoltada para a caracterizaç ão

de conforto acústico.

Page 212: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Ruído > 65 dB(A)

Desconforto acústicopara qualquer

situação ou atividade

Page 213: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Como se avalia ruído

visando o conforto

da comunidade ?

Page 214: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NBR 10151

Page 215: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NBR 10151Avaliação do ruído

em áreas habitadas,visando o conforto

da comunidade.

ABNT - Junho de 2000

Page 216: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Para avaliação de ruído visando o conforto sonoro dos ambientes de trabalho

podem ser utilizados Áudio Dosímetros ?

Page 217: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NBR 10151Conforto acú stico deve

ser avaliado atravé s do uso de Medidor

de Nível de Pressão Sonora.

Page 218: Apostila Do Curso de Ruido[1]

MTEConforto acú stico deve ser avaliado preferencialmente

através de dosímetro.

Page 219: Apostila Do Curso de Ruido[1]

100 dB(A)Voz extrema

90 dB(A)Voz gritada

85 dB(A)Voz muito alta

70 dB(A)Voz alta

50 dB(A)Voz normal

Page 220: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Determina que trabalhadores e

encarregados, na presença de ruído:

Page 221: Apostila Do Curso de Ruido[1]

1. Substituam engrenagens retas por engrenagens helicoidais;

2. Instalem silenciadores de jato nas saídas de gás;

3. Utilizem pistolas com silenciadores para jatos de ar;

Page 222: Apostila Do Curso de Ruido[1]

4. Enclausurem máquinas;

5. Regulem as hélices dos ventiladores;

6. Recubram, com material emborrachado, peças e painéis que vibrem;

Page 223: Apostila Do Curso de Ruido[1]

7. Instalem blocos silenciadores sob máquinas que produzam vibrações;

8. Acrescentem material absorvente sobre as paredes em caso de haver reverberação no local de trabalho.

Page 224: Apostila Do Curso de Ruido[1]

A avaliação de ruído deve ser realizada em um período

representativo.

Page 225: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Manual de Aná lise dos Riscos devidos à Exposição ao Ruído

“Neste documento a taxa de duplicação de dose é q = 3, segundo o princípio de igual energia, conforme recomendam organismos internacionais, tais como a ISSO 1999 (1990) e o NIOSH (1998).

Page 226: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Manual de Aná lise dos Riscos devidos à Exposição ao Ruído

“O uso do q = 3 é justificado atualmente por ser o método melhor aceito, em função das evidências científicas e por assegurar maior proteção ao trabalhador.”

Page 227: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Relaxamento totaldurante o sono

NPS < 39 dB(A)

Page 228: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Como saber o meu nível médio ( Lavg )

quando o dosímetro só me fornece Dose (%) ?

Page 229: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Cálculo do Nível Médio

L avg

80 + 16,61 log 0,16 x Dose %

T horas decimais

Page 230: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Com um Medidor de NPS obtivemos:

• Nível médio de ruído

• Dose da exposição diária

• E o histograma?

Page 231: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Representação gráfica de uma distribuição de

freqüência em que as freqüências de classes são representadas pelas áreas de retângulos contíguos e

verticais, com as bases colineares e proporcionais aos intervalos das classes.

Histograma

Page 232: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Tempo

dB(A)

2 h 1 h 2 h 3 h

105

95

90

85

Histograma

Page 233: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Histograma

A partir de que data ou período é exigida a apresentação do

histograma?

Page 234: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Histograma

Para todos os períodos trabalhados, onde tenha

havido exposição a ruído.

Page 235: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Histograma

A partir de

11.10.2001(Art. 180 da Instrução Normativa INSS n. 27, de 30. 04.08)

Page 236: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Anexar histograma ou

memória de cálculos

NEN acima de 85 dB(A)

A partir de

19.11.2003

Anexar histogramaou

memória de cálculos

Exposição superior a 90 dB(A)

De 11.10.2001 a

18.11.2003

Informar valores

medidos

Exposição superior a 90 dB(A)

De 06.03.1997 a

10.10.2001

Informar valores

medidos

Exposição superior a 80 dB(A)

Até 05.03.1997

Os períodos

Page 237: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Ruído contínuo ou intermitente

• MTE - 85 dB (A)

• MPS - 85 dB (A)

Limites de Tolerância

Page 238: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Ruído de diferentes níveis

• MTE - Dose máxima 100% ou 1

• MPS - Nível de Exposição Norma-

lizado (NEN) máximo 85 dB (A)

Limites de Tolerância

Page 239: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Ruído de diferentes níveis

O INSS não quer mais o

LLLLLLLL AVGAVGAVGAVGAVGAVGAVGAVG

Page 240: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Ruído de diferentes níveis

O LAVG não mudoude 90 dB(A)

para 85 dB(A)

Page 241: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Ruído de diferentes níveis

Agora o seu LTCAT ou PPRA precisa mencionar o

NENNENNENNENNENNENNENNEN

Page 242: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Decreto n o 4.882 de 18.11.03

O item 2.0.1 do Anexo 4

do Decreto n 3.048 de 1999

passa a vigorar com a seguinte alteração:

Page 243: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Decreto n o 4.882 de 18.11.03

2.0.1 ..............................

a) exposição a Níveis de Exposição Normalizados (NEN) superiores a 85

dB(A)

Page 244: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Ruído de diferentes níveis

Para se obter o NEN precisamos calcular o

NENENENENENENENE

Page 245: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Ruído de diferentes níveis

NEN > 85 dB(A)NEN > 85 dB(A)NEN > 85 dB(A)NEN > 85 dB(A)NEN > 85 dB(A)NEN > 85 dB(A)NEN > 85 dB(A)NEN > 85 dB(A)

Page 246: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Ruído de diferentes níveis

• Dose diária: > 100% ou 1

• Nível: NEN > 85 dB(A)

Page 247: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NE - Nível de Exposição

Nível médio representativo da exposição ocupacional diária

Item 4 da NHO 01 da Fundacentro

Page 248: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NEN - Nível de ExposiçãoNormalizado

Nível de exposição, convertido para uma jornada padrão de 8 horas diárias, para fins de comparação com o limite de exposição.

Item 4 da NHO 01 da Fundacentro

Page 249: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NE - Nível de Exposição

NE = 10 x log 480 x D + 85TE 100

Item 4.1 da NHO 01 da Fundacentro

Page 250: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NEN - Nível de ExposiçãoNormalizado

NEN = NE + 10 x log TE

480

Item 4.1 da NHO 01 da Fundacentro

Page 251: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 100% durante 8 h

NE = 10 x log ( 480 x D ) + 85480 100

Page 252: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 100% durante 8 h

NE = 10 x log ( 480 x 100 ) + 85480 100

Page 253: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 100% durante 8 h

NE = 10 x log ( 480 x 100 ) + 85480 100

NE = 10 x log (1 x 1) + 85

Page 254: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 100% durante 8 h

NE = 10 x log ( 480 x 100 ) + 85480 100

NE = 10 x log 1 + 85

Page 255: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 100% durante 8 h

NE = 10 x log ( 480 x 100 ) + 85480 100

NE = 10 x log 1 + 85 NE = 10 x 0 + 85

Page 256: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 100% durante 8 h

NE = 10 x log ( 480 x 100 ) + 85480 100

NE = 10 x log 1 + 85 NE = 10 x 0 + 85NE = 0 + 85 dB(A)

Page 257: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 100% durante 8 h

NE = 85 dB(A)NE = 85 dB(A)

Page 258: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NEN para Dose = 100% durante 8 h

NEN = NE + 10 x log TE480

NEN = 85 + 10 x log TE

480

Page 259: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NEN para Dose = 100% durante 8 h

NEN = NE + 10 x log TE480

NEN = 85 + 10 x log 480480

Page 260: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NEN para Dose = 100% durante 8 h

NEN = 85 + 10 x log 480480

NEN = 85 + 10 x log 1

Page 261: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NEN para Dose = 100% durante 8 h

NEN = 85 + 10 x 0

Page 262: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NEN para Dose = 100% durante 8 h

NEN = 85 dB(A)NEN = 85 dB(A)

Page 263: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 50% durante 8 h

NE = 10 x log ( 480 x 50 ) + 85480 100

Page 264: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 50% durante 8 h

NE = 10 x log (1 x 0,5) + 85

Page 265: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 50% durante 8 h

NE = 10 x log (0,5) + 85

Page 266: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 50% durante 8 h

NE = 10 x ( - 0,301) + 85

Page 267: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 50% durante 8 h

NE = - 3,01 + 85 = 81,99 dB(A)

Page 268: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 50% durante 8 h

NE = 82 dB(A)

Page 269: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NEN para Dose = 50% durante 8 h

NEN = NE + 10 x log TE480

NEN = 82 + 10 x log 480480

Page 270: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NEN para Dose = 50% durante 8 h

NEN = 82 + 10 x log 1

Page 271: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NEN para Dose = 50% durante 8 h

NEN = 82 + 10 x 0

Page 272: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NEN para Dose = 50% durante 8 h

NEN = 82 dB(A)

Page 273: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 50% durante 2 h

NE = 10 x log ( 480 x 50 ) + 85120 100

Page 274: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 50% durante 2 h

NE = 10 x log (4 x 0,5) + 85

Page 275: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 50% durante 2 h

NE = 10 x log (2) + 85

Page 276: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 50% durante 2 h

NE = 10 x (0,301) + 85

Page 277: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 50% durante 2 h

NE = 3,01 + 85 = 88,01 dB(A)

Page 278: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 50% durante 2 h

NE = 88 dB(A)

Page 279: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NEN para Dose = 50% durante 2 h

NEN = NE + 10 x log TE480

NEN = 88 + 10 x log 120480

Page 280: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NEN para Dose = 50% durante 2 h

NEN = 88 + 10 x log 0,25

Page 281: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NEN para Dose = 50% durante 2 h

NEN = 88 + 10 x (- 0,60)

Page 282: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NEN para Dose = 50% durante 2 h

NEN = 88 - 6,0 dB(A)

Page 283: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NEN para Dose = 50% durante 2 h

NEN = 82,0 dB(A)

Page 284: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dose = 400 %

PDose = 3200%

Dose = 100 %

PDose = 800 %

100 dB (A)

em 1 hora

q = 3q = 5Exposição

Page 285: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Resultado:Resultado:

Dose Dose 4 vezes maior4 vezes maior

Page 286: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 400% durante 1 h

NE = 10 x log ( 480 x 400 ) + 8560 100

Page 287: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 400% durante 1 h

NE = 10 x log (8 x 4) + 85

Page 288: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 400% durante 1 h

NE = 10 x log (32) + 85

Page 289: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 400% durante 1 h

NE = 10 x 1,505 + 85

Page 290: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 400% durante 1 h

NE = 15,051 + 85 = 100,05 dB(A)

Page 291: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NE para Dose = 400% durante 1 h

NE = 100 dB(A)

Page 292: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NEN para Dose = 400% durante 1 h

NEN = NE + 10 x log TE480

NEN = 100 + 10 x log 60 480

Page 293: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NEN para Dose = 400% durante 1 h

NEN = 100 + 10 x log 0,125

Page 294: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NEN para Dose = 400% durante 1 h

NEN = 100 + 10 x (- 0,903)

Page 295: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NEN para Dose = 400% durante 1 h

NEN = 100 + (- 9,030) dB(A)

Page 296: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calcular o NEN para Dose = 400% durante 1 h

NEN = 90,97 dB(A)

NEN = 91 dB(A)

Page 297: Apostila Do Curso de Ruido[1]

q = 3

91 dB(A)100 dB(A)400 %1 hora100 dB(A)

NENNEDoseTempoNPS

Page 298: Apostila Do Curso de Ruido[1]

RuRuíído de diferentes ndo de diferentes n ííveisveis

C1 + C2 + C3 + ..... + CnT1 T2 C3 Tn

Page 299: Apostila Do Curso de Ruido[1]

RuídoDose > 100%

Limite de Tolerância ultrapassado

Page 300: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosímetromede a Dose de Ruído

e

Vocêcalcula o NEN

Page 301: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Simplificando o Simplificando o que a gente jque a gente jáá

aprendeu...aprendeu...

Page 302: Apostila Do Curso de Ruido[1]

ÉÉ isso mesmo: isso mesmo: DosDosíímetros metros medem NENmedem NEN

Page 303: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Ou melhor:Ou melhor:Alguns Alguns

dosdosíímetros metros medem o NENmedem o NEN

Page 304: Apostila Do Curso de Ruido[1]

DosDos íímetros modernos metros modernos

mostram esse valor mostram esse valor automaticamente, automaticamente,

independentemente independentemente do tempo de avaliado tempo de avalia çção.ão.

NENNEN

Page 305: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NE - Nível de Exposição

NE = 10 x log 480 x D + 85TE 100

Item 4.1 da NHO 01 da Fundacentro

Page 306: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Leq - Nível Equivalente

Leq = 85 +10 x log 480 x D_TE 100

Page 307: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Conclusão

NE = Leq

Page 308: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NEN - Nível de ExposiçãoNormalizado

NEN = NE + 10 x log TE480

Item 4.1 da NHO 01 da Fundacentro

Page 309: Apostila Do Curso de Ruido[1]

TWA - Time WeightedAverage

TWA = Leq + 10 x log TE480

Page 310: Apostila Do Curso de Ruido[1]

TWA = 10 x log 480 x Dose + 85 TE 100

+ 10 x log TE480

TWA - Time WeightedAverage

Page 311: Apostila Do Curso de Ruido[1]

TWA = 85 + 10 x log Dose100

TWA - Time WeightedAverage

Page 312: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Conclusão

NEN = TWA

Page 313: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Repetindo:

NE = Leq

Page 314: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Repetindo:

NE = LeqNEN = TWA

Page 315: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Cuidado

Page 316: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Cuidadocom medições de duração inferior

ao período real de exposição

Page 317: Apostila Do Curso de Ruido[1]

No cálculo do TWA...

O tempo que faltar para completar 8 horas de leitura, será

computado como exposição abaixo do

limite de exposição (Nula), diluindo o resultado.

Page 318: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Na prática:

Dosimetrias deverão

obrigatoriamente cobrir

toda a jornada de trabalho.

Page 319: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosimetrias deverão

obrigatoriamente cobrir

toda a jornada de trabalho.

3 exemplos - Cálculo do NEN

Para uma mesma dose de 110%, obtida em

4 h, 8 h e 12 h.

Page 320: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosimetrias deverão

obrigatoriamente cobrir

toda a jornada de trabalho.

3 exemplos - Cálculo do NEN

83,6585,4188,42Leq

85,4185,4185,41TWA

85,4185,4185,41NEN

83,6585,4188,42NE

12 horas8 horas4 horasTempo

110%110%110%DOSE

Page 321: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Comparando-se os resultados:

NE (Leq) < NEN (TWA)> 8 horas

NE (Leq) > NEN (TWA)< 8 horas

NE (Leq) = NEN (TWA) NE = NEN = LEQ = TWA NE = NEN = LEQ = TWA NE = NEN = LEQ = TWA NE = NEN = LEQ = TWA

= 8 horas TODOS SÃO IGUAISTODOS SÃO IGUAISTODOS SÃO IGUAISTODOS SÃO IGUAIS

Resultados obtidosTempo de exposição

Page 322: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Conselho

Dosimetrias deverão

obrigatoriamente cobrir

toda a jornada de trabalho.

Page 323: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosimetrias deverão

obrigatoriamente cobrir

toda a jornada de trabalho.

Lembre-se:

Com 8 horas de avaliaç ão todos os valores de NE, NEN, Leq e TWA serão iguais porque todos usam q = 3.

Page 324: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosimetrias deverão

obrigatoriamente cobrir

toda a jornada de trabalho.

ATENÇÃO:

O resultado do Lavgserá diferente.

Porque?

Page 325: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosimetrias deverão

obrigatoriamente cobrir

toda a jornada de trabalho.

ATENÇÃO:

Porque o Lavg usa q = 5.

Page 326: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosimetrias deverão

obrigatoriamente cobrir

toda a jornada de trabalho.

Instrução Normativa n o 11

Art. 180

A exposição ocupacional a ruído dará ensejo à aposentadoria especial quando o NEN se situar acima de 85 dB (A)

aplicando:

Page 327: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosimetrias deverão

obrigatoriamente cobrir

toda a jornada de trabalho.

Instrução Normativa n o 11

Art. 180.

a) Os limites de tolerância definidos no Quadro Anexo I

da NR-15 do MTE;

Page 328: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosimetrias deverão

obrigatoriamente cobrir

toda a jornada de trabalho.

Instrução Normativa n o 11

Art. 180

b) as metodologias e os procedimentos definidos

na NHO-01 da FUNDACENTRO, com as fórmulas ajustadas para

incremento de duplicidade da dose igual a cinco.

Page 329: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosimetrias deverão

obrigatoriamente cobrir

toda a jornada de trabalho.

O INSS deveria admitir:

Lavg

NEN com q=5

Page 330: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosimetrias deverão

obrigatoriamente cobrir

toda a jornada de trabalho.

Então, o que devemos usar?

Page 331: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosimetrias deverão

obrigatoriamente cobrir

toda a jornada de trabalho.

Page 332: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NE - Nível de Exposição

NE = 10 x log 480 x D + 85TE 100

Item 4.1 da NHO 01 da Fundacentro

Page 333: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NE - Nível de Exposição

NE = 16,61 x log 480 x D + 85TE 100

Item 4.1 da NHO 01 da Fundacentro

(ajustado para o IDD = 5)

Page 334: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NEN - Nível de ExposiçãoNormalizado

NEN = NE + 10 x log TE

480

Item 4.1 da NHO 01 da Fundacentro

Page 335: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NEN - Nível de ExposiçãoNormalizado

NEN = NE + 16.61 x log TE

480

Item 4.1 da NHO 01 da Fundacentro

(ajustado para o IDD = 5)

Page 336: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosimetrias deverão

obrigatoriamente cobrir

toda a jornada de trabalho.

Deveremos usar:

ou

Page 337: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosimetrias deverão

obrigatoriamente cobrir

toda a jornada de trabalho.

Instrução Normativa n o 11

Art. 180

A exposição ocupacional a ruído dará ensejo à aposentadoria especial quando o NEN se situar acima de 85 dB (A)

aplicando:

Instrução Normativa n o 20, de 10/10/2007

Page 338: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosimetrias deverão

obrigatoriamente cobrir

toda a jornada de trabalho.

Instrução Normativa n o 11

Art. 180.

a) Os limites de tolerância definidos no Quadro Anexo I

da NR-15 do MTE;

Instrução Normativa n o 20, de 10/10/2007

Page 339: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dosimetrias deverão

obrigatoriamente cobrir

toda a jornada de trabalho.

Instrução Normativa n o 20, de 10/10/2007

Art. 180

b) as metodologias e os procedimentos definidos

na NHO-01 da FUNDACENTRO.

Page 340: Apostila Do Curso de Ruido[1]

5 horas88 dB(A)

6 horas87 dB(A)

7 horas86 dB(A)

8 horas85 dB(A)

3 horas92 dB(A)

3 h 30 min91 dB(A)

4 horas90 dB(A)

4 h 30 min89 dB(A)

2 horas95 dB(A)

2 h 15 min94 dB(A)

2 h 40 min93 dB(A)

NR 15 - ANEXO 1 / LIMITES DE TOLERÂNCIA PARA RUÍDO CONTÍNUO OU INTERMITENTE

q = 5

Page 341: Apostila Do Curso de Ruido[1]

45 minutos102 dB(A)

1 hora100 dB(A)

1 h 15 min98 dB(A)

1 h 45 min96 dB(A)

20 minutos108 dB(A)

25 minutos106 dB(A)

30 minutos105 dB(A)

35 minutos104 dB(A)

8 minutos114 dB(A)

10 minutos112 dB(A)

15 minutos110 dB(A)

7 minutos115 dB(A)

NR 15 - ANEXO 1 / LIMITES DE TOLERÂNCIA PARA RUÍDO CONTÍNUO OU INTERMITENTE

q = 5

Page 342: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Atenuação do ruí do com

a distância

Page 343: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Depende da distribuição das fontes de ruído

Page 344: Apostila Do Curso de Ruido[1]

A relação entre NPS 1 (na distância r 1) e NPS2

(na distância r 2) é dada por:

NPS1 (r1) - NPS2 (r2) =

10 log r 22

r12

Fonte pontual simplesFonte pontual simples

Page 345: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Fonte pontual simplesFonte pontual simples

Para a duplicação da distância de 4 para 8 metros, teremos:

NPS1 (4m) - NPS2 (8m) =

10 log 8 2 = 10 log 4 = 6 dB42

Page 346: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Tem-se 6 dB de decaimento do nível de

pressão sonora para cada duplicação da distância.

Fonte pontual simplesFonte pontual simples

Page 347: Apostila Do Curso de Ruido[1]

• Uma linha de máquinas idênticas, tais como

máquinas de tecidos, estamparias, etc.

Fontes pontuaisFontes pontuais

Page 348: Apostila Do Curso de Ruido[1]

A propagação é similar a uma fonte linear e a

atenuação passa a ser de 3 dB para cada

duplicação da distância.

Fontes pontuaisFontes pontuais

Page 349: Apostila Do Curso de Ruido[1]
Page 350: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Se o EPISe o EPIAtenuar, reduzir, neutralizar,Atenuar, reduzir, neutralizar,

conferir proteconferir prote çção eficaz,ão eficaz,reduzindo seus efeitos a LT legais,reduzindo seus efeitos a LT legais,

NÃO CABERNÃO CABER ÁÁ O O ADICIONAL DE INSALUBRIDADE ADICIONAL DE INSALUBRIDADE

NEM A APOSENTADORIA ESPECIALNEM A APOSENTADORIA ESPECIAL

Page 351: Apostila Do Curso de Ruido[1]

EFICAZ

Que produz o efeito desejado,

que dá bom resultado.

EPI / EPC eficaz

Page 352: Apostila Do Curso de Ruido[1]

EPIExplicitar essas informações no LTCAT e PPP

� Condições de conservação � Efetiva utilização durante toda a jornada

� Higienização periódica� Substituições a tempos regulares, dependendo

da vida útil dos mesmos.

Page 353: Apostila Do Curso de Ruido[1]

EPIFoi a última

alternativa?

Page 354: Apostila Do Curso de Ruido[1]

EPIOu foi a primeira?

Page 355: Apostila Do Curso de Ruido[1]

EPISó será considerado a adoção de EPI, em,

demonstrações ambientais emitidas a

partir de 3 de dezembro de 1998, e desde

que comprovadamente elimine a

nocividade e desde que respeitado o

disposto na NR 06 do MTE.

§6o do Artigo 179 da IN n o 27 / 2008

Page 356: Apostila Do Curso de Ruido[1]

EPISó será considerado neutralizado o ruído

através da adoção de EPI se for obedecida

a seguinte hierarquia:

1) EPC

2) Medidas de caráter administrativo

ou de organização do trabalho

3) EPI

Artigo 179 da IN n o 27 / 2008

Page 357: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Para o INSSEPI neutraliza nocividade somente:

● Em situações de inviabilidade té cnica de EPC

● Insuficiência do EPC adotado

● Interinidade à implantação do EPC

● Em caráter complementar

● Em caráter emergencial

Artigo 179 da IN n o 27 / 2008

Page 358: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Lembrem-se

Agora os MPPS podem inspecionar

os ambientes de trabalho.

Artigo 194 da IN 11 / 2006

Page 359: Apostila Do Curso de Ruido[1]

MPPS podem solicitar:

1. CAT

2. PPP

3. PGR

4. PPRA

5. PCMAT

6. PCMSO

7. LTCAT

Page 360: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Para o MTE...Para o MTE...

Qual Qual éé a NR que proa NR que proííbe be o ino iníício de qualquer cio de qualquer

atividade sem o uso de EPI atividade sem o uso de EPI em primeiro lugar?em primeiro lugar?

Page 361: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NR 32

32.3.9.4.8 a) - Com relação aos quimioterápicos

antineoplásicos é vedado iniciar qualquer atividade na

falta de EPI.

Page 362: Apostila Do Curso de Ruido[1]

A periodicidade de troca do EPI deve estar definida

e registrada nos programas ambientais (LTCAT ou PPRA)

Item 15.9 Subitem 4 do PPP Item 15.9 Subitem 4 do PPP -- IN nIN no o 27 / 200827 / 2008

Page 363: Apostila Do Curso de Ruido[1]
Page 364: Apostila Do Curso de Ruido[1]
Page 365: Apostila Do Curso de Ruido[1]
Page 366: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Periodicidade de troca de protetores auriculares

Autores:

• João Cândido Fernandes – Engenheiro de Segurança

do Trabalho. Professor Titular da UNESP.• Fábio Redulfo Suman – Engenheiro de Segurança do

Trabalho.

• Viviane Mendes Fernandes – Cirurgiã Dentista.

Page 367: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Periodicidade de troca

• Protetores sofrem desgaste ao longo de sua utilização;

• NR 6 – EPI adequado e em perfeito estado de conservação e funcionamento;

• A atenuação do ruído se altera em função da deterioração decorrente do uso.

Page 368: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Quando …

• Há enrijecimento de partes plásticas;

• Almofadas perdem pressão;

• Plugues de espuma não mais se expandem até o seu formato original;

Devemos descartá-los

Page 369: Apostila Do Curso de Ruido[1]

E a periodicidade E a periodicidade de troca?de troca?

Page 370: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Pesquisa mais difundida Pesquisa mais difundida sobre esse tema:sobre esse tema:

ANUANUÁÁRIO BRASILEIRO DE PROTERIO BRASILEIRO DE PROTE ÇÇÃOÃO

Page 371: Apostila Do Curso de Ruido[1]

ANUÁRIO BRASILEIRO DE PROTEÇÃO

Pesquisa de opinião entre os profissionais de SST.

Page 372: Apostila Do Curso de Ruido[1]

1 a 2 mesesTipoplugue

6 mesesa 1 ano

Tipoconcha

DuraçãoProtetor

Page 373: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Airton Kwitko

Avaliação do grau de deterioração dos três tipos

de EPIs auditivos

Page 374: Apostila Do Curso de Ruido[1]

28,3 dB(A)24 semanas

27,4 dB(A)16 semanas

29,7 dB(A)8 semanas

29,8 dB(A)Novo

AtenuaçãoTempo de uso

Plugue pré-moldado de silicone

Page 375: Apostila Do Curso de Ruido[1]

18,3 dB(A)2 semanas

30,3 dB(A)1 semana

29,1 dB(A)Novo

AtenuaçãoTempo de uso

Plugue moldável de espuma

Page 376: Apostila Do Curso de Ruido[1]

6,9 dB(A)8 semanas

26,0 dB(A)4 semanas

29,4 dB(A)2 semanas

29,6 dB(A)Novo

AtenuaçãoTempo de uso

Plugue pré-moldado de espuma

Page 377: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Airton Kwitko

Avaliação do grau de deterioração dos três tipos

de EPIs auditivos

Page 378: Apostila Do Curso de Ruido[1]

6 mesesPlugue

pré-moldado de silicone

2 mesesPlugue

pré-moldado de espuma

15 diasPlugue

moldável de espuma

Page 379: Apostila Do Curso de Ruido[1]

EPCEPCPrecisam possuir um Precisam possuir um

Plano de ManutenPlano de Manutenççãoão

registrado na empresa.registrado na empresa.

§ 5o do Art. 179 da IN no 27 de 30.04.2008 do INSS.

Page 380: Apostila Do Curso de Ruido[1]

CapelasCapelas

Precisam possuir um Precisam possuir um

Cronograma Individual Cronograma Individual

de Manutende Manutençção Preventiva.ão Preventiva.

NR 32, item 32.9.3.3 do MTE.

Page 381: Apostila Do Curso de Ruido[1]

PPPEPI / EPC eficaz ?

Page 382: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Empresa pode fornecer protetores auriculares...

e a proteção não ser eficaz.

Page 383: Apostila Do Curso de Ruido[1]

EPI / EPC podem ser eficientes,

mas não eficazes.

Page 384: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Ser EFICIENTE

É uma qualidade do produto.

Page 385: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Ser EFICAZ

Está relacionado com o resultado.

Page 386: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Um EPI

• Escolhido pelo método longo

• Escolhido pelo método curto

• NRR corrigido

• NRR sf

• CA

Page 387: Apostila Do Curso de Ruido[1]

É EFICIENTE

Para atenuar ou neutralizar o ruído...

Page 388: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Porém

• Se o trabalhador não o utiliza

• Se já está desgastado e não foi

foi trocado

• Se o trabalhador não foi treinado

adequadamente para inserí-lo

Page 389: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Porém

• Se ele não está adequadamente

motivado e conscientizado para usar

• Se o tamanho de seu meato auditivo

externo é muito grande ou muito

pequeno...

Page 390: Apostila Do Curso de Ruido[1]

O EPI

NÃO SERÁ EFICAZ

Page 391: Apostila Do Curso de Ruido[1]

VocêVocê precisa afirmar se os EPIs / EPCs são eficazes.

Page 392: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Atenuação

Page 393: Apostila Do Curso de Ruido[1]

AtenuaçãoAntes de falar em

vamos falar em plugues de silicone

Page 394: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Atenuação“Meu silicone

é de grau farmacêutico.”

Fornecedor

Page 395: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Atenuação

“Existem plugues de silicone com adesão de carga (talco)

para aumentar o volume e baratear o custo.”

Maurício Mazzulli - POMP

Page 396: Apostila Do Curso de Ruido[1]

AtenuaçãoSilicone de grau farmacêutico

Baixo grau de toxicidade

Page 397: Apostila Do Curso de Ruido[1]

AtenuaçãoSilicone de grau farmacêutico

Baixo grau de toxicidade

Compatí vel com os tecidos humanos

Page 398: Apostila Do Curso de Ruido[1]

AtenuaçãoComo saber se um plugue de silicone

é de grau farmacêutico?

Page 399: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Tracione o protetor com os dedos.

Se aparecerem pontos brancos, ele possui talco.

Page 400: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Atenuação

Page 401: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Ponha fogo em um protetor.O de silicone não queima.

O de polímero se deteriora e produz uma fumaça preta.

Page 402: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Atenuação proporcionada por protetores

auriculares

Page 403: Apostila Do Curso de Ruido[1]

O melhor protetor auricular que existe no mercado é o

Page 404: Apostila Do Curso de Ruido[1]

É o protetor auricular que o trabalhador usa 8 horas por dia.

Page 405: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Se o trabalhador retira o seu protetor auricular

30 minutos por dia, a atenuação efetiva dele

se reduz à metade.

Page 406: Apostila Do Curso de Ruido[1]

É função do espectro de ruído125 250 500 1000 2000 4000 8000 Hertz

Page 407: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dados fornecidos por um fabricante

2,82,02,11,82,72,32,13,23,2δδδδ

39,339,941,940,835,534,034,131,329,6Ā

8 KHz

6 KHz

4 KHz

3 KHz

2 KHz

1 KHz

500 Hz

250 Hz

125 Hz

ƒ

Page 408: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dados fornecidos por um fabricante

2,82,02,11,82,72,32,13,23,2δδδδ

39,339,941,940,835,534,034,131,329,6Ā

8 KHz

6 KHz

4 KHz

3 KHz

2 KHz

1 KHz

500 Hz

250 Hz

125 Hz

ƒ

Page 409: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Exemplo usando a Atenuação Global

2,3δδδδ

34,0Ā

1 KHz

ƒ

Page 410: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Exemplo usando a Atenuação Global

2,3δδδδ

34,0Ā

1 KHz

ƒ

ƒ = 1.000 Hz

Page 411: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Exemplo usando a Atenuação Global

2,3δδδδ

34,0Ā

1 KHz

ƒ

ƒ = 1.000 Hz NPS = 100 dB(A)

Page 412: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Exemplo usando a Atenuação Global

2,3δδδδ

34,0Ā

1 KHz

ƒ

ƒ = 1.000 Hz NPS = 100 dB(A) Ā = 34,0 dB

Page 413: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Exemplo usando a Atenuação Global

2,3δδδδ

34,0Ā

1 KHz

ƒ

ƒ = 1.000 Hz NPS = 100 dB(A) Ā = 34,0 dB

NPS (1 KHz) = 100 - 34 = 66 dB(A)

Page 414: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Método NIOSH n o 1

Ā - 2 δδδδ

Page 415: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Método NIOSH n o 1

Ā - 2 δδδδNPS (1 KHz) = 100 - ( 34 - 2 x 2,3)

Page 416: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Método NIOSH n o 1

Ā - 2 δδδδNPS (1 KHz) = 100 - ( 34 - 2 x 2,3)

NPS 1 KHz = 70,6 dB(A)

Page 417: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Método NIOSH n o 1

Fazer isso para

todas as freqüências

Page 418: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Método Longo

1. É mais longo

2. Não mais correto ou eficaz

3. Considera a atenuação nas

diversas freqüências

Page 419: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Método Longo

4. Necessita de instrumentos

caros, com filtros de oitava.

Page 420: Apostila Do Curso de Ruido[1]
Page 421: Apostila Do Curso de Ruido[1]
Page 422: Apostila Do Curso de Ruido[1]

1972

Page 423: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Medir o ruído contínuo

em dB(C)

Subtrair dele o NRR

Page 424: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NPS = dB(C) - NRR

Ruído contínuo

Page 425: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Protetor auricular com NRR = 29 dB

Ruído medido no local = 109 dB(C)

Page 426: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Protetor auricular com NRR = 29 dB

Ruído medido no local = 109 dB(C)

Ruído que chega ao ouvido:

109 dB(C) - 29 = 80 dB(A)

Page 427: Apostila Do Curso de Ruido[1]

1998

Propõe reduç ão do valor do NRR

Page 428: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Fundamentada em 20 trabalhos científicos de autores independentes

Page 429: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Testados protetores comerciais sob condições

reais de exposição

Page 430: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Três valores diferentes

Page 431: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Tipo concha

Page 432: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Tipo concha

Page 433: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Tipo plug de espuma

Page 434: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Tipo plug de espuma

Page 435: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Outros protetores tipo plug

Page 436: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Outros protetores tipo plug

Page 437: Apostila Do Curso de Ruido[1]

1998

Page 438: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NPS = dB(C) - NRR corrigido

Page 439: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Quer usar dB(A)?

Page 440: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NPS = dB(A) - (NRR c - 7)

Page 441: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NPSc = NPSa - (NRR x f - 7)Art. 173 Item II da Instrução Normativa no 57

2001

Page 442: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Correção do NRR

O método não é válido para 100% dos casos.

(protetor de inserção tipo plug pré-moldado)

Page 443: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Método não válido para todos os casos

Protetor de inserção tipo plug pré-moldado

NRR = 21

Page 444: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Método não válido para todos os casos

Protetor de inserção tipo plug pré-moldado

NRR = 21

NPSc = NPSa - (NRR x f - 7)

Page 445: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Método não válido para todos os casos

NPSc = NPSa - (NRR x f - 7)

Page 446: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Método não válido para todos os casos

NPSc = NPSa - (NRR x f - 7)

NPSc = NPSa - (21 x f - 7)

Page 447: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Método não válido para todos os casos

NPSc = NPSa - (NRR x f - 7)

NPSc = NPSa - (21 x f - 7)

NPSc = NPSa - (21 x 0,30 - 7)

Page 448: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Método não válido para todos os casos

NPSc = NPSa - (21 x 0,30 - 7)

Page 449: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Método não válido para todos os casos

NPSc = NPSa - (21 x 0,30 - 7)

NPSc = NPSa - (6,3 - 7)

Page 450: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Método não válido para todos os casos

NPSc = NPSa - (21 x 0,30 - 7)

NPSc = NPSa - (6,3 - 7)

NPSc = NPSa - (- 0,7)

Page 451: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Método não válido para todos os casos

NPSc = NPSa - (- 0,7)

Page 452: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Método não válido para todos os casos

NPSc = NPSa - (- 0,7)

NPSc = NPSa + 0,7

Page 453: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Método não válido para todos os casos

NPSc = NPSa - (- 0,7)

NPSc = NPSa + 0,7

Supondo NPS a = 90 dB(A)

Page 454: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Método não válido para todos os casos

NPSc = NPSa - (- 0,7)

NPSc = NPSa + 0,7

Supondo NPS a = 90 dB(A)

NPSc = 90,7 dB(A)

Page 455: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Método B

A colocação do protetor é feita pelo ouvinte

não treinado.

Page 456: Apostila Do Curso de Ruido[1]
Page 457: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Não se aplica Fator de Correção

Page 458: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Protetores auriculares

NRRNRR

NRR sfNRR sf

Page 459: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NRRNRRReduRedu çção e ão e subtrasubtra ççãoãoCorreção e subtração

Page 460: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Subtração simples

Page 461: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NPS = 103 dB(A)

Protetor tipo plug

NRR = 29

Page 462: Apostila Do Curso de Ruido[1]

103 dB(A) - 29 =

74 dB(A)

GFIP 01

Page 463: Apostila Do Curso de Ruido[1]

O mesmo protetor tipo plug

NRR sf = 12

Page 464: Apostila Do Curso de Ruido[1]

103 dB(A) - 12 =

91 dB(A)

GFIP 04

Page 465: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Empresa sé ria que se preocupa com ruído

ENCLAUSURA

Page 466: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dupla atenuaDupla atenua ççãoão

Dupla proteDupla prote çção irão ir áá aumentar aumentar de 5 a 10 dB a atenuade 5 a 10 dB a atenua çção do ão do protetor de maior valor.protetor de maior valor.

HearingHearing ProtectionProtection DevicesDevices -- Nixon & Berger Nixon & Berger HandbookHandbook of of AcousticalAcoustical MeasurementsMeasurementsand and NoiseNoise ControlControl33ªª EdiEdi çção ão -- McMc GrawGraw HillHill

Page 467: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Dupla atenuaDupla atenua ççãoão

MediMedi çção em laboratão em laborat óório credenciadorio credenciado

NRR NRR sfsf para dupla protepara dupla prote çção:ão:

Maior NRR Maior NRR sfsf + 6 dB+ 6 dB

SamyrSamyr GergesGerges

Page 468: Apostila Do Curso de Ruido[1]

17/9/2009

Qual é o único laboratóriobrasileiro apto a realizar

ensaios e testes emprotetores auriculares parafins de obtenção do CA do

MTE?

Page 469: Apostila Do Curso de Ruido[1]

17/9/2009

Portaria SIT / DSST no

48, de 25 de março de 2003

Page 470: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Laboratório de Ruído Industrial

Universidade Federal de Santa Catarina

Page 471: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Āδδδδ

NRRsf

Page 472: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Ā δδδδ NRRsf

Dados de natureza

estatística

Page 473: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Ā δδδδ NRRsf

É conceitualmente incorreto afirmar que um determinado indivíduo tenha atenuação

igual ao NRR sf.

Samir N.Y. Gerges

Page 474: Apostila Do Curso de Ruido[1]

PAIR

em recém nascidos?

INTERPRETAÇÃO CORRETA

Nas condições observadas em uso real nos ambientes de

trabalho, pelo menos 84 % da população de usuários deverão

obter uma atenuação de pelo menos o valor do NRR sf.

Page 475: Apostila Do Curso de Ruido[1]

PAIR

em recém nascidos?

CÁLCULO DE INCERTEZA

Mostra uma variaç ão no NRR sf da ordem de

+ 3 dB.

Page 476: Apostila Do Curso de Ruido[1]

PAIR

em recém nascidos?

CÁLCULO DE INCERTEZA

Um protetor auditivo com NRR sf de 12 pode, repetindo

o ensaio, chegar a 15 dB como também a 9 dB.

Page 477: Apostila Do Curso de Ruido[1]

PAIR

em recém nascidos?

PROPOSTA DA SITUAÇÃO FUTURA NO BRASIL

NRR sf + A – B

(na embalagem)

Samir N.Y. Gerges

Page 478: Apostila Do Curso de Ruido[1]

PAIR

em recém nascidos?IN no 78, de Julho de 2002Atenuação dos protetores auriculares

Page 479: Apostila Do Curso de Ruido[1]

PAIR

em recém nascidos?IN no 78, de Julho de 2002Atenuação dos protetores auriculares

Norma ANSI S12.6 - 1997 Método B

Page 480: Apostila Do Curso de Ruido[1]

PAIR

em recém nascidos?

Instrução Normativa n o 84

• Retirou os cálculos do NRR sf;

• Na prática não há mais legislação oobrigando o uso do NRR sf;

Page 481: Apostila Do Curso de Ruido[1]

PAIR

em recém nascidos?

Instrução Normativa n o 84

• Retirou os cálculos do NRR sf;

• Na prática não há mais legislação oobrigando o uso do NRR sf;

• É o + prático. + atual. + simples.

Page 482: Apostila Do Curso de Ruido[1]

ABNT

Comitê Brasileiro de Equipamentos de Proteção Individual

Comissão de Estudos de Equipamentos de Proteção Auditiva

Page 483: Apostila Do Curso de Ruido[1]

ABNT

Equipamentos de Proteção Individual

Protetores Auditivos /

Método de Cálculo do Nível de Pressão

Sonora no Ouvido Protegido.

Page 484: Apostila Do Curso de Ruido[1]

ABNT

Objetivo: Informar aos usuários de

protetores auditivos como

avaliar a eficiência desse

tipo de EPI no ambiente

de trabalho.

Page 485: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Recomenda:

Inserção com haste

Exposições repetitivas curtas

Descartáveis de espuma

Com poeira

InserçãoO C e URA altas

EPI adequadoAmbiente

Page 486: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Recomenda:

Inserção com haste

Exposições repetitivas curtas

Descartáveis de espuma

Com poeira

InserçãoO C e URA altas

EPI adequadoAmbiente

Page 487: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Está desenvolvendo um novo mé todo de ensaio

em laboratório de protetores auditivos, com base na Norma ANSI S 12.6 – 1997 / Método B.

Page 488: Apostila Do Curso de Ruido[1]

PAIR

em recém nascidos?

Page 489: Apostila Do Curso de Ruido[1]

PAIR

em recém nascidos?em recém-nascidos?

Page 490: Apostila Do Curso de Ruido[1]

PAIR

em recém nascidos?

PERDA AUDITIVA EM FETOS

Mulheres trabalhadoras grávidas acima de 5 meses, expostas a ruído superior

a 115 dB(C) podem proporcionar perda auditiva no feto.

ACGIH

Page 491: Apostila Do Curso de Ruido[1]

PAIR

em recém nascidos?

MINISTÉRIO DA SAÚDE

Secretaria de Atenção à Saúde

Área Técnica de Saúde do Trabalhador

Normas e Manuais Técnicos

Protocolos de Complexidade Diferenciada

2 2006

Page 492: Apostila Do Curso de Ruido[1]

PAIR

em recém nascidos?

www.portal.saude.gov.br

1. Câncer relacionado ao trabalho – 48 págs.

2. Pneumoconioses – 76 págs.

3. Dermatoses Ocupacionais – 92 págs.

4. Exposição a materiais biológicos – 76 págs.

5. Expostos a chumbo metálico – 44 págs.

6. Perda auditiva induzida por ruído – 40 págs.

7. Atenção à saúde dos expostos a benzeno – 48 p.

TOTAL: 424 páginas

Page 493: Apostila Do Curso de Ruido[1]

PAIR

em recém nascidos?

MINISTÉRIO DA SAÚDE

Page 494: Apostila Do Curso de Ruido[1]

“ Gestantes que trabalham expostas a

níveis elevados de ruído, principalmente

quando o trabalho é realizado em turnos,

proporcionam lesões auditivas irreversíveis

no feto, até problemas na gestação, como

hipertensão, hiperemese gravídica, parto

prematuro e bebês de baixo peso ”.

MINISTÉRIO DA SAÚDE

Protocolo de Complexidade Diferenciada sobre PAIR - Pág. 08

Page 495: Apostila Do Curso de Ruido[1]

“Em incubadoras bebês ficam expostos a níveis médios de ruído de 61 dB(A), podendo atingir 130 ou 140 dB(A),

de acordo com as manobras realizadas.”

Ministério da Saúde - Protocolo de PAIR

Page 496: Apostila Do Curso de Ruido[1]

“Brinquedos podem atingir 100 dB(A).”

Ministério da Saúde - Protocolo de PAIR

Page 497: Apostila Do Curso de Ruido[1]

“Níveis de pressão sonora podem atingir 94,3 dB(A),

com média de 70 dB(A) / 4 h. dia.”

Ministério da Saúde - Protocolo de PAIR

Page 498: Apostila Do Curso de Ruido[1]

“As exposições contínuas a ruído são piores do que as intermitentes.”

Ministério da Saúde - Protocolo de PAIR

Page 499: Apostila Do Curso de Ruido[1]
Page 500: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Qual é prazo de calibração de

decibelímetros, dosímetros e calibradores?

Page 501: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Certificado de Calibração

anual.

Page 502: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Certificado de Calibração

deve ser renovado no mínimo a cada

dois anos.NBR 10151, Item 4.3

Page 503: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Todos os componentes dos medidores de nível de pressão sonora deverão

ser devidamente calibrados anualmente pelo INMETRO

ou por instituições credenciadas por este.

Lei n o 3.268, de 29.08.2001, Art. 5 º, §1o

Page 504: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Porque os certificados ou

etiquetas de calibração não

mencionam mais o prazo de validade?

Page 505: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NBR ISO / IEC 17025

Page 506: Apostila Do Curso de Ruido[1]

ISO / IEC 17025ISO / IEC 17025

Norma segundo a qual os Laboratórios de Calibração da RBC

são acreditados pelo INMETRO.

Page 507: Apostila Do Curso de Ruido[1]

ISO / IEC 17025ISO / IEC 17025

O Certificado de Calibração ou a etiqueta de calibração não deve conter qualquer

recomendação sobre o intervalo de calibração,

exceto se acordado com o cliente.

Page 508: Apostila Do Curso de Ruido[1]

ISO / IEC 17025ISO / IEC 17025

O Certificado de Calibração ou a etiqueta de calibração não deve conter qualquer não deve conter qualquer

recomendarecomenda çção sobre o ão sobre o intervalo de calibraintervalo de calibra ççãoão,

exceto se acordado com o cliente.

Page 509: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NBR 10012

Para a determinação do intervalo de calibração,

devem ser considerados:

Page 510: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NBR 10012-1

• O tipo de equipamento

Page 511: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NBR 10012-1

• O tipo de equipamento

• As recomendações do fabricante

Page 512: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NBR 10012-1

• O tipo de equipamento

• As recomendações do fabricante

• Dados de tendência seguidos pelos

registros de calibração anteriores

Page 513: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NBR 10012-1

• Extensão e severidade de uso

Page 514: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NBR 10012-1

• Extensão e severidade de uso

• Tendência a desgastes

Page 515: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NBR 10012-1

• Extensão e severidade de uso

• Tendência a desgastes

• Condições ambientais.

Page 516: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NBR 10151

O ajuste do medidor de nível de pressão sonora deve ser realizado

pelo operador do equipamento, com o calibrador acústico,

imediatamente antes e após cada medição.

Page 517: Apostila Do Curso de Ruido[1]

NBR 10151

O ajuste do medidor de nível de pressão sonora deve ser realizado

pelo operador do equipamento, com o calibrador accom o calibrador ac úústicostico ,

imediatamente antes e após cada medição.

Page 518: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Calibrador precisa ser calibrado?

Page 519: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Norma NM - ISO 6396

10.3 – Aparelhagem

As seguintes informações devem ser registradas:

c) a data e o local de calibragem do calibrador acústico

Page 520: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Qual a diferença entre calibração

e aferição?

Page 521: Apostila Do Curso de Ruido[1]

Norma ISO 10012-1

Requisitos de

garantia da qualidade para

equipamentos de medição