Apostila para reprodução (1)

IVIVEvangelizar é despertar Jesus no coração

Feira de Santana (BA) Agosto de 2011

D epartam en to de In fância e Ju ven tu de

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Ciclo Recomendado Maternal (3 e 4 anos), Jardim (5 e 6 anos), 1º (7 e 8 anos) e 2º (9 e 10 anos)

Tema Central Lei do Trabalho

Subtema As Profissões

Objetivos Destacar a qualidade do trabalho, a conduta do trabalhador diante de suas tarefas ressaltando a diversidade das profissões e a importância de cada uma

delas. Mostrar que Deus e Jesus são trabalhadores incansáveis na eternidade.

Orientações Iniciais: A Sala deverá ser previamente preparada, colocando numa mesa diversos objetos que

possam fazer uma relação direta com o profissional que o fez, como por exemplo: pão (padeiro), tijolo

(oleiro), sapato (sapateiro), algo de vidro (vidraceiro), frutas (o agricultor cultivou) etc Desenvolvimento:

Prece Inicial

Boas Vindas e relembrar sobre o que conversamos na última aula

Pedir que cada evangelizando observe os objetos que estão sobre a mesa e solicitar que cada um escolha uma

coisa, em seguida falar sobre a serventia daquilo que foi escolhido e perguntar quem fez, por exemplo:

Pão – quem fez o pão? Foi o padeiro (quando for crianças menores, pedir que repitam o nome do

profissional), mas o padeiro preparou o pão com carinho, usou a farinha, o fermento amassou tudo, imagine

se o padeiro trabalha de mau humor? A massa não dá certo...

E assim por diante, ir falando de todos os objetos sempre tendo o cuidado de lembrar dos sentimentos que

devem existir na realização do trabalho. * variação: no lugar do pão podem ser torradas, quando terminar

de falar podem ser partilhadas entre os evangelizando, e as frutas também podem ser uvas ou alguma

outra que também possa ser partilhada.

Fixação: Colocar alguns objetos que lembrem os profissionais que o usam, como por exemplo estetoscópio de

brinquedo (tem alguns que vendem nas antigas lojas de 1,99 a preços módicos, ou nas lojas do feiraguay),

panela, vassoura, esmalte de unhas, rolo de pintura ou pincel, livros e apagador do quadro, etc. Pedir que as

crianças dramatizem as profissões (a pró também pode participar ajudando, no caso das crianças menores)

sempre lembrando de identificar os sentimentos positivos que o profissional deve empregar na realização

da tarefa.

Atividade Escrita: Distribuir a atividade xerocada para as crianças colorirem

Material Necessário: _________________________________________________________________

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Avaliação: como foi a aula? Tudo correu bem? Escreva aqui seus sentimentos e dos evangelizandos:

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Ciclo Recomendado Maternal (3 e 4 anos), Jardim (5 e 6 anos)



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DATA: _________________________ PRÓ: ____________________________________________________________

VAMOS COLORIR O AGRICULTOR:

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Ciclo Recomendado 1º (7 e 8 anos) e 2º (9 e 10 anos)



NOME: _____________________________________________________________________________________________

DATA: _________________________ PRÓ: ____________________________________________________________

Vamos colorir e escrever o nome das profissões no retângulo:

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Ciclo Recomendado 3º: 11 e 12 anos, pré juventude


Subtema Parábola dos Trabalhadores da Última Hora

Objetivos Destacar a qualidade do trabalho, a conduta do trabalhador diante de suas

tarefas ressaltando a diversidade das profissões e a importância de cada uma

delas. Mostrar que Deus e Jesus são trabalhadores incansáveis na eternidade.

Desenvolvimento:

Prece Inicial

Boas Vindas, fazer feed back da aula anterior

Começar com o Jogo “Choquinho”: (A partir dos 6 anos.) OBJETIVO GERAL: Jogo de calma. Trabalha atenção, concentração e

Sensibilidade, Material: Nenhum, Como aplicar: 1. Dividir a classe em dois grupos de igual número e colocá-los (os grupos) sentados frente a frente, em fileira, de pernas cruzadas, cabeças abaixadas, olhos fechados e mãos dadas. 2. O coordenador ficará de um dos lados, segurando as mãos dos primeiros participantes de cada grupo. 3. O jogo se inicia quando o coordenador aperta levemente e simultaneamente as suas mãos. 4. Estes deverão passar os estímulos à frente, até que cheguem ao último do seu grupo. 5. Quando isto acontecer, este último deverá levantar sua mão assinalando que o "choquinho" chegou até ele. O grupo que passar o "choquinho" primeiro será o vencedor. Variações: - Um auxiliar do coordenador pode ficar na outra extremidade e indicar o vencedor. - Pode-se estipular que o impulso irá até o auxiliar, que o devolverá para que retorne ao coordenador.

Após a dinâmica, falar qual o tema da aula de hoje, e se alguém já conhece a parábola dos Trabalhadores da

Última Hora, caso já conheça, pedir que conte o que lembra, se ninguém lembrar ou se o que lembrar

estiver incompleto o Monitor deverá contar. Comentar a parábola e descrever quem são os

trabalhadores que vieram na primeira e na última hora, comparando com as nossas vidas.

Fixação: fazer uma caixinha por frases dentro e ir passando de mão em mão tocando uma música, quando o

som parar a pessoa lê e faz um comentário a respeito, neste momento o Monitor deverá completar a

fala com as observações oportunas. (se quiser pode presentear a pessoa com uma balinha ou pirulito)

Exemplo de textos para por na caixinha: “Quem são os trabalhadores da última hora? E o da primeira hora?

Você se enquadra em algum desses dois? Comente.” “o trabalho é uma atividade natural do Espírito, encarnado

ou desencarnado, ou é um castigo imposto por Deus?” “Jesus, quando esteve na Terra, trabalhou como um

homem comum. Veja- se o que disseram de Jesus, após uma pregação que ele fizera na sinagoga: - Donde lhe

vêm estas coisas? e que sabedoria é esta que lhe foi dada? Não é este o carpinteiro, filho de Maria, e irmão de

Tiago, e de Judas, e de José, e de Simão? (Mc , 6: 2 e 3).” “Paulo, o Apóstolo, quando aderiu ao cristianismo,

deixou de ser doutor da lei – um religioso profissional – e assumiu o oficio que aprendera na infância, passando

a ganhar seu próprio pão, com seu trabalho como tecelão.” “A Doutrina Espírita nos ensina que devemos

sempre nos entregar a uma atividade útil, enquanto tivermos forças. Há inúmeras variedades de trabalho que

podem ser desenvolvidas, desde os trabalhos adequados às crianças, até aqueles próprios para pessoas idosas”

“Não há ninguém que não possa executar uma atividade útil. Sempre há uma tarefa, por pequena e simples

que seja, que pode ser executada por alguém que tenha boa vontade.” Para turma de juventude, também poderá ser lida a mensagem: A Parábola do Lápis.

Prece Final

Lanche


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Ciclo Recomendado Juventude



A PARÁBOLA DOS LÁPIS

O Fabricante de lápis falou com cada um de seus lápis dizendo:

- Existem cinco coisas que precisa saber antes de eu lhe enviar para o mundo. Sempre se

lembre delas e

você se tornará o melhor lápis que pode ser.

- Primeira: Você poderá fazer muitas grandes coisas, mas só se permitir- se estar seguro na

mão de Alguém.

- Segunda: Experimentará um doloroso processo de ser afiado de vez em quando, mas isto é

exigido se quiser se tornar um lápis melhor.

- Terceira: Você tem a possibilidade de corrigir qualquer mal entendido que puder ocasionar,

basta solicitar a humildade da borracha, sua companheira.

- Quarta: A sua parte mais importante sempre estará do lado de dentro.

- Quinta: Não importa a condição, você deve continuar a escrever. Deve sempre deixar uma

marca clara e legível não importa o quão difícil a situação.

Todos os lápis entenderam, prometendo lembrar- se sempre, e entraram na caixa sabendo

completamente o propósito do seu Fabricante.

(Tradução Sergio Barros – Autor Desconhecido)

“Há diversas profissões

Todas tem o seu valor

O trabalho rende muito

Quando é feito com AMOR”

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Ciclo Recomendado Maternal (3 e 4 anos), Jardim (5 e 6 anos), 1º (7 e 8 anos) e 2º (9 e 10 anos)

Tema Central Lei Divina ou Natural – O Bem e o Mal

Subtema O Homem de Bem

Objetivos Falar sobre o bem mostrar que o mal é a ausência do bem. Ressaltar o papel do livre arbítrio na vida do espírito direcionando-o ao encontro do bem ou do mal. Falar da honestidade e como devemos manter a lisura em nossas ações, independente do motivo que nos impulsione ao contrário.

Orientações Iniciais: A professora deverá elaborar em casa cartazes com figuras de revistas, livros ou

internet contendo cenas onde são feitas coisas boas e coisas ruins. Exemplos: crianças apanhando, adultos

cuidando de crianças, uma pessoa armada, uma pessoa preparando uma refeição ou cuidando de um jardim,

pessoas discutindo, pessoas de mãos dadas, demonstrando afeto. Quando chegar na sala, antes dos alunos

chegarem, distribuir as figuras nas paredes, em locais que ficarão visíveis aos evangelizandos.

Desenvolvimento:

Prece Inicial

Boas Vindas, relembrar a aula anterior

Caso as crianças já não tenham tomado a iniciativa, começar a mostrar os cartazes, falar sobre o que está

representado ali e ir comentando se é bom ou ruim, perguntar por que aquela pessoa está fazendo aquilo

(para as crianças pequenas, fazer isso com muito entusiasmo, utilizando várias exclamções, do tipo “Que

pena! Isto me deixou triste!” “Que lindo! Olha só!”). Junto com as crianças, ir retirando da parede os

exemplos negativos e descartar no lixo deixar, presos somente os exemplos bons.

Depois, comentar que Deus nos criou para sermos felizes e nos ensinou o caminho do bem, a fazer as coisas

certas, mas por que será que tantas pessoas insistem em fazer o mal? Ressaltar que o mal é a ausência do

bem mas que um dia todos nós aprenderemos a ser bons e quando isto acontecer, não existirá mais o mal.

Comentar as atribuições do homem de bem, para as crianças maiores isso poderá ser escrito em

cartazes, onde cada criança poderá ler ou segurar para que o evangelizador leia (se o evangelizando não

for alfabetizado).

Exemplos de Frases para os cartazes do homem de bem: “cumpre a lei de justiça, de amor e de caridade” “interroga a

consciência sobre seus próprios atos” “Deposita fé em Deus, na Sua bondade, na Sua justiça e na Sua sabedoria” “Nunca

fica feliz em falar dos defeitos alheios” “sabe que tudo que tem pode lhe ser tirado” “Respeita o direito dos outros”

Fixação: Atividade xerocada de pintura ou labirinto

Prece Final

Lanche


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_________________________________________________________________________________ Ciclo Recomendado Maternal (3 e 4 anos), Jardim (5 e 6 anos)



NOME: _____________________________________________________________________________________________

DATA: _________________________ PRÓ: ____________________________________________________________

QUE LINDO! A ABELHINHA CUIDANDO DA FLOR. É TÃO BOM CUIDAR DO PRÓXIMO.

FAÇA UM BELO COLORIDO E DEPOIS MOLHE O DEDINHO NA TINTA E PINTE AS PÉTALAS DA

MARGARIDA.

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Ciclo Recomendado 1º (7 e 8 anos) e 2º (9 e 10 anos)



NOME: _____________________________________________________________________________________________

DATA: _________________________ PRÓ: ____________________________________________________________

Ajude Jonas a percorrer o caminho da evolução e chegar até o nosso objetivo final: Nos tornarmos um homem

de bem.

HOMEM DE BEM

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Ciclo Recomendado Pré Juventude, Juventude



Objetivos Falar sobre o bem mostrar que o mal é a ausência do bem. Ressaltar o papel do

livre arbítrio na vida do espírito direcionando-o ao encontro do bem ou do mal.

Falar da honestidade e como devemos manter a lisura em nossas ações,

independente do motivo que nos impulsione ao contrário.

Orientações Iniciais: Elaborar previamente fichas em casa onde estão enumerados os principais caracteres

do homem de bem estas fichas devem ser afixadas num objeto, podem ser coisas que depois os jovens

possam usufruir: livro, mensagem, biscoitinhos (de preferência em embalagens sem marcas, tira da

embalagem original e coloca em um saquinho transparente), docinhos...

Desenvolvimento:

Prece Inicial

Boas Vindas e relembrar sobre o que conversamos na última aula

Fazer a leitura sobre “O Homem de Bem” no OESE e realizar comentários sobre a mesma.

Em seguida, aplicar a dinâmica: “A Loja do Bem”: os caracteres estarão dispostos em ordem como se coloca

numa prateleira de loja, e cada jovem irá oferecer um determinado preço por aquele caractere. Só que o

monitor poderá determinar previamente (sem comunicar aos jovens) quanto “custa” cada um, mas o que

deve ficar claro é que para se conquistar um Caractere de Homem de Bem deve-se ter atitudes

condizentes com tal, por exemplo:

O PRODUTO: “Cumpre a Lei de Justiça, Amor e Caridade”

O PREÇO: “Interrogar a consciência sobre os seus atos” “Pergunta a si mesmo se alguém tem queixas

dele” e assim por diante.

Realizar o Jogo da Vida: se parece com a forca, só que quando a pessoa erra não desenha o boneco e quando a

pessoa acerta aí sim vai completando o desenho, quem ganhar irá terminar de desenhar a figura. Deve-se

dizer que jogaremos sempre o Jogo da Vida, pois não devemos enforcar uma pessoa nem que seja de

brincadeira.


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ANOTAÇÕES:

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Documents

Apostila para reprodução (1)