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  • Aprendendo a aprender, tcnicas

    compiladas pela revista Mente e Crebro

    Gabriel Rubensgabrielrubens.com.br / @gabrielrubenss

    Blog: grupohaw.com.br

  • Algumas tcnicas nos ajudam a

    aprender de forma mais rpida

  • Outras s nos fazem perder tempo

  • E h uma quantidade significativa de

    coisas que temos que aprender

  • Por isso no podemos perder

    tempo

  • Muitas vezes nos concentramos no que

    temos que estudar/aprender

  • E esquecemos de pensar em como

    otimizar o aprendizado, ou seja,

    como aprender

  • Alm disso aprender no decorar

  • Ento como reter essas informaes?

  • Baseado na matria da revista Mente

    Crebro n 250

  • Baseado na matria da revista Mente Crebro n 250

    Onde foram analisados pelo

    menos 700 artigos cientficos

  • Foram escolhidas 7 tcnicas

  • A apresentao est organizada da pior

    tcnica para a melhor

  • Reviso(7)

  • um dos mtodos mais utilizados,

    mas...

  • No h comprovao de sua eficcia para a

    maioria dos indivduos

  • Uma pesquisa efetuada em Havard constatou que 84%

    dos alunos tem o hbito de revisar

    livros ou anotaes

  • Essa estratgia demostra benefcios

    em testes de completar espaos

    em branco, porm

  • No se sabe se esse efeito depende do

    nvel de conhecimento ou

    habilidades

  • provvel que o benefcio seja pela simples repetio

    (decorar), mas no certo que as

    informaes foram retidas

  • SublinharDestacar, colocar um crculo e etc...

    (6)

  • Tambm um prtica comum, por ser fcil

    e rpido

  • Porm os estudos mostraram que no

    provocaram mudanas positivas

    no aprendizado

  • Nem para estagirios das

    Foras Armadas dos Estados Unidos

    (USAF) nem para crianas e alunos de vrias graduaes

  • Essa prtica pode piorar no

    desempenho de tarefas complexas

  • Entre os danos est o fato de essa prtica

    dificultar entendimento do

    contexto e as ligaes entre temas

  • Alm de atrapalhar leituras futuras, pois

    voc se concentra mais onde est o

    destaque

  • Pode ser eficaz quando o texto

    destacado usado para fazer cartes de memria conceitos-

    chave

  • Estudo Intercalado(5)

  • Estudantes tem com padro estudar em

    bloco (modo procedural)

  • Primeiro resolvemos um problemas pra s

    depois ir para o outro

  • Porm responder questes de modo intercalado trs o

    benefcio de agregar conhecimento antes

    de responder as questes

  • Em um estudo os universitrios aprenderam a

    calcular o volume de quatro formulas

    geomtricas

  • Um grupo deveria calcular cadas forma antes de passar para prxima (em blocos)

  • O outro deveria fazer de modo

    intercalado (estudo intercalado)

  • Depois de uma semana todos

    passaram por uma avaliao

  • O grupo que respondeu de forma intercalada foi 43%

    mais preciso nas respostas

  • Esse mtodo permite que as pessoas

    comparem diferentes tipos de

    maneiras de resolver o problema

  • Ter mais conhecimentos nos ajuda a achar uma soluo de forma

    criativa

  • Autoexplicao(4)

  • Nada mais do que criar uma explicao para o contedo que

    foi estudado

  • essa informao me acrescenta?

  • como isso se relaciona com o que

    j sei?

  • Semelhante ao Interrogatrio

    elaborado (prximo item)

  • esse simples exerccio alm de nos tornar mais

    crticos nos ajudar a relacionar o contedo

    que estamos aprendendo com o que j

    sabemos

  • uma tcnica muito eficaz para ajudar a resolver problemas

    complexos que exigem raciocnio

    lgico

  • Em resumo essa tcnica aprimora a

    memria, resoluo de problemas e copreenso de maneira geral

  • Mas... em um estudo com alunos da 9 srie inexperientes foi

    constatado que eles repetiam o que j sabiam ao invs de elaborar uma

    explicao

  • Porm Estudos apontaram um aumento

    de 30% a 100% a demanda de tempo ao

    estudar

  • Interrogatrio elaborado

    So as perguntas que movem o mundo - Lcia Arajo

    (3)

  • Perguntas como:

    Qual o sentido disso?

    Voc tem certeza? ...

  • So perguntas usadas na

    tcnica do Interrogatrio

    elaborado que buscam encontrar explicao

    para os fatos

  • Em um experimento com um grupo de

    voluntrios foi pedido que para

    lerem frasescomo O homem faminto entrou no carro

  • O primeiro grupo deveria inventar o

    motivo (interrogatrio

    elaborado)

  • O segundo foi orientado com uma

    explicao: o homem faminto

    entrou no carro para ir a um restaurante

  • O terceiro s leu a frase.

  • E depois os pesquisadores

    fizeram perguntas referentes as frases:

    quem entrou no carro?..

  • O primeiro grupo acertou 72%

  • e os outros dois grupos no

    acertaram mais que 37%

  • Tempo para assimilar Aprender primeiro, estudar depois

    (2)

  • uma prtica comum emendar uma tarefa

    na outra

  • Mas estudar com intervalos muito

    mais eficaz

  • Em um estudo diversos voluntrios

    de lngua inglesa aprenderam algumas

    palavras em espanhol

  • Forma divididos em trs grupos

  • O primeiro deveria cumprir uma tarefa

    no mesmo dia

  • O segundo depois de 24 horas

  • E o terceiro depois de uma ms

  • Os integrantes do ltimo grupo

    lembraram de muito mais termos que os

    outros

  • Outro experimento analisou 254 estudos

    com 14 mil participantes

  • Foi constatado que quem estudou com perodos espaados

    intercalados com tarefas se lembra em mdias 47% do

    contedo

  • Os que se dedicam continuamente 37%

  • Auto TesteAvaliar a si mesmo ajuda a melhorar

    o desempenho(1)

  • Diferente de exames tericos, provas e execcios prticos podem ser feitos

    pelos prprios alunos

  • Em um estudo recente um grupo de estudantes teveram como meta decorar pares de palavras

  • E em seguida metade foi submetido a um

    teste

  • ... o grupo que foi submetido ao teste se lembrou de 35%

    das palavras

  • O outro grupo s se lembrou de 4%

  • Outro experimento similar foi feito com

    termos em Ingls-sualli

  • O grupo que foi submetido a exames contnuos prticos se

    lembraram de 80% do contedo

  • O outro grupo somente de 36%

  • Testes prticos encadeiam reaes

    que ajudam a acessar a memria de longo prazo por meio de

    mltiplas vias neurais

  • Isso torna o acesso a informao mais

    simples(

  • Os dados que so acessados mais vezes

    ficam nas redes associativas que evocam

    aspectos a memria, fortalecendo o

    aprendizado

  • )

  • importante que esses testes sejam

    curtos para que possam ser feitos

    rpido e continuamente

  • Concluso...

  • Nossa memria pode ser considerada

    como um gramado

  • Quando acessamos de vrias maneiras...

  • Atalhos so criados.Atalhos so criados.Semelhante ao Semelhante ao

    caminho em uma caminho em uma gramagrama

  • Existem vrias tcnicas que podem

    lhe ajudar a aprender de forma mais

    eficiente...

  • ...a reter as informaes por

    mais tempo

  • Descobrir qual a melhor forma serve pra voc poder levar tempo e recorrer a

    alguns estudos pode ser um atalho para

    isso

  • Ento fazer combinaes de

    mtodos pode ser uma boa alternativa

    para acelerar o aprendizado

  • Aprendendo a aprender, tcnicas

    compiladas pela revista Mente e Crebro

    Gabriel Rubensgabrielrubens.com.br / @gabrielrubenss

    Blog: grupohaw.com.br

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