PRÁTICAS INTEGRADAS EM SAÚDE COLETIVA

BALK,Rodrigo de Souza - Fisioterapeuta. Professor Adjunto do Curso de Fisioterapia

da UNIPAMPA, Campus Uruguaiana. Tutor PET PISC.

SOUZA, Neila Santini de - Enfermeira. Professora Assistente do Curso de Enfermagem

da UNIPAMPA, Campus Uruguaiana. Doutoranda em Enfermagem - Dinter

UNIFESP/UFRJ/UFSM.

TORRES, Odete Messa - Enfermeira. Professora Assistente do Curso de Enfermagem

da UNIPAMPA, Campus Uruguaiana. Doutoranda em Enfermagem - Dinter

UNIFESP/UFRJ/UFSM.

DUARTE, Maria de Lourdes Custódio - Enfermeira. Professora Assistente do Curso de

Enfermagem da UNIPAMPA, Campus Uruguaiana. Doutoranda em Enfermagem

UFRGS.

FERREIRA, Anali Martegani - Enfermeira. Professora Assistente do Curso de

Enfermagem da UNIPAMPA, Campus Uruguaiana. Doutoranda em Enfermagem -

Dinter UNIFESP/UFRJ/UFSM

FOLMER, Vanderlei - Fisioterapeuta. Professor Adjunto do Campus Uruguaiana.

Coordenador do PPGBIOQ.

SILVEIRA, Marysabel Pinto Telis. Professora Adjunta do Curso de Farmácia da

UNIPAMPA, Campus Uruguaiana

TRINDADE, Priscila de Arruda. Professora Adjunta do Curso de Farmácia da

UNIPAMPA, Campus Uruguaiana

BRITO, Leonardo. TAE enfermeiro do Campus Uruguaiana.

DIAS, Saulo Menna Barreto. TAE educador físico do Campus Uruguaiana.

Acadêmicos do Campus Uruguaiana. Bolsistas PET

PISC:

Katia Cilene Ferreira Pacheco/ enfermagem,

Elaine Alegre Bueno/ fisioterapia,

Gabriela de Souza da Silva/ farmácia,

Paola da Luz Gomez/ fisioterapia,

Patrícia Maurer/ farmácia,

Mariana Mattia Correa, enfermagem,

Rafael Malheiros/ fisioterapia,

Gleice Helena Jacques Casagrande/ fisioterapia,

Bianca Mello Pedebos/ fisioterapia,

Danielle Celli Scholz/ enfermagem,

Fernanda Almeida Fettermann/ enfermagem.

INTRODUÇÃO

A idéia do projeto surgiu da iniciativa discente

durante atividades práticas da Disciplina de

Enfermagem em Saúde Coletiva III no Posto de

Saúde – PSF 1 – CAIC de Uruguaiana/RS,onde

acadêmicos de enfermagem em concordância

com a professora supervisora, percebem a

necessidade de orientações e cuidados

domiciliares aos usuários acometidos por

traumas cerebrovasculares, doenças crônico

degenerativas, malformações congênitas ou

acidentes em geral.

CENTRO DE ATENÇÃO INTEGRAL À CRIANÇA - CAIC

Objetivo geral

Levar acadêmicos da área da saúde de forma integrada e

interdisciplinar à prestação de cuidados domiciliares junto a

comunidades das Unidades Básicas de Saúde e Centro de

Atenção Psicossocial (CAPS), para a promoção da saúde,

a reabilitação de danos e agravos, prevenção de doenças e

desenvolvimento de atividades de educação e saúde para

adolescentes do Centro de Atendimento Sócio-Educativo

(CASE) de Uruguaiana, bem como, promover a formação

de profissionais, conselheiros de saúde de forma a

responder as necessidades de saúde da população e

de formação dos trabalhadores para o setor.

A importância do programa

O programa busca favorece o papel da

universidade pública no fortalecimento do SUS, e

em consonância com os princípios gerais do

projeto institucional, este programa de extensão

está pautado pelos princípios do impacto e

transformação social, interação dialógica,

promoção do diálogo externo com movimentos

sociais, parcerias interinstitucionais, organizações

governamentais e privadas, bem como com a

interdisciplinaridade e a indissociabilidade com

ensino e a pesquisa.

Ensino

Palestras nas escolas sobre sexualidade e

temas sugeridos pela comunidade e

trabalhadores de saúde;

Grupos de trabalho e discussões sobre

artigos;

Auxílio na formação dos profissionais de

saúde do município.

As pesquisas partem de iniciativas dos

próprios bolsistas, que através de suas

ações identificam a necessidade de

trabalhos acadêmicos que possam contribuir

com a comunidade onde são desenvolvidos.

Ex: TCCs, capacitação das ACS, qualidade

de vida…

Pesquisa

Extensão

Compreendida como estruturante na

formação do aluno, as ações de extensão

geram aproximação com novos objetos de

estudo, envolvendo a pesquisa; revitalizando

as práticas de ensino pela interlocução entre

teoria e prática, contribuindo tanto para a

formação do profissional egresso, bem como

para a renovação do trabalho docente.

Foi realizado também pelos bolsistas, em

parceria com o PET saúde mental do

campus, a organização e o Estágio de

Vivências no Município de Quaraí em 2011 e

o Estágio Nacional de Vivências no SUS –

VER-SUS/Brasil, iniciativa discente junto ao

Ministério da Saúde no período de janeiro de

2012.

OBRIGADA!