A UNICURSO EDUCACIONAL alm dos cursos de formao continuada presenciais,

que j um sucesso, inova com a implantao de plataforma moderna, para oferecer a

todo Brasil, cursos a distncia EAD.

PROPOSTA DE PRESTAO DE SERVIOS TCNICO ESPECIALIZADOS

Sugestes e Indicao de Cursos

Com este fim, apresentamos a Vossa Senhoria, proposta para prestao de servios de

qualificao profissional, classificados como de notria especializao tcnica, inovadora

e comprometida com a conquista da qualidade educacional e dos servios prestados a

sociedade.

CLIENTE

Secretarias de educao municipais, Estaduais, colgios Pblicos e Privados, Faculdades, Universidades e Empresas.

APRESENTAO DA EMPRESA

A UNICURSO - CURSOS EDUCACIONAIS E CAPACITAO PROFISSIONAL uma

instituio nacional fundada em 2003, na cidade de Braslia, Distrito Federal, com o objetivo

educacionais e desenvolver uma aprendizagem significativa, capacitando-os para implementar

seus projetos de vida profissionais, atravs de momentos privilegiados de aprendizagens

significativas.

Nossa proposta de atuao est estruturada na responsabilidade pessoal, no compromisso

tico profissional, e em tecnologias de qualidade que favoream a perfeita habilitao de

profissionais capazes de acompanhar, com competncia, as transformaes sempre muito

velozes no mercado de trabalho.

A misso da UNICURSO subsidiar o aprimoramento dos profissionais da educao e das

empresas, criando assim condies essenciais para a valorizao individual e coletiva

favorecendo o alcance de um padro de excelncia.

A UNICURSO dispe de facilitadores altamente qualificados que desenvolvem

metodologias eficazes, buscando unir os fundamentos tericos s necessidades prticas, o

que tem sido uma das novas exigncias do mercado educacional e empresarial.

EQUIPE TCNICA

A UNICURSO tem uma equipe formada por especialistas de excelncia em educao. So

profissionais preocupados em compreender o saber humano e preparados para garantir plena

satisfao em todos os servios prestados aos clientes.

Essa equipe tem profissionais ps-graduados e/ou titulados Mestres ou Doutores, com

larga experincia nas reas educacional e empresarial.

A organizao dos trabalhos feita de forma articulada envolvendo para contatos a diretoria

da UNICURSO, para estruturao e preparao a coordenao e, para execuo, os

facilitadores especficos das seguintes reas: Psiclogos, Pedagogos, Psicopedagogos,

Socilogos, Sexlogos, Fonoaudilogos, Bacharis em Direito e Turismo,

Administradores, Auditores, Contadores, Analistas de Sistema, Economistas,

Ambientalistas, Mdicos, Enfermeiros, Nutricionistas, Engenheiros. Professores de:

Letras, Libras, Biologia, Geografia, Matemtica, Histria, Msica, Fsica, Qumica,

Ingls, Educao Fsica, Educao Artstica e outros. Selecionados conforme os cursos e

objetivos das instituies contratadas.

CARACTERISTICAS DOS SERVIOS E MATERIAL DIDTICO

Todo trabalho ser realizado em estreita parceria com a CONTRATADA, garantindo a

pertinncia das aes, o aproveitamento dos recursos j disponveis e o perfeito atendimento

das necessidades e expectativas da organizao.

Ser disponibilizado ao cursista que participar das oficinas, todo o material didtico necessrio ao desenvolvimento dos trabalhos (papel almao, papel sulfite, tesoura, estilete,

lpis de cor, giz de cera, etiquetas autoadesivas, cola, cartolina, papel crepom), jogos

pedaggicos, vdeos educacionais e material adicional.

Alm de recursos normais, como quadro de giz e outros disponibilizados na sala de aula, a

UNICURSO dispe de um aparato de recursos que so empregados durante o

desenvolvimento dos trabalhos como, Notebook Datashow, Flip Chart, Tela, TV, DVD,

Som, Videok e outros, necessrios realizao do curso, sempre buscando a qualidade

total.

So empregados diversos processos na metodologia de ensino, como exposio individual,

trabalhos em grupos, teatros, dramatizao, jogos, oficinas e dinmicas, de maneira a alcanar

o mximo de aprendizagem dos contedos aplicados.

Cada participante receber 01 (um) kit de material didtico contendo, apostila, pasta

envelope PVC, caneta, lpis, bloco/rascunho e crach personalizado.

SUGESTES E INDICAES DOS TEMAS

CURSOS PRESENCIAIS E A DISTNCIA

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AS

TEMAS DOS

CURSOS

GESTO DE PESSOAS

1.

HABILIDADE DE COMPETNCIAS PESSOAIS E PROFISSIONAIS

2.

AUTOESTIMA: INSTRUMENTO PARA SUCESSO PROFISSIONAL

3. AS RELAES INTERPESSOAIS FACE DIVERSIDADE CULTURAL EM

AMBIENTE ESCOLAR

4. GESTO DE PESSOAS: IDENTIFICANDO COMPETNCIAS NO SISTEMA

ORGANIZACIONAL

5.

ESTRATGIAS DE GESTO DE PESSOAS EM CONTEXTO EDUCACIONAL

6.

GESTO ESCOLAR DEMOCRTICA: SABERES E PRTICAS

7.

GESTO ESCOLAR E A QUALIDADE DO ENSINO

8. GESTO EDUCACIONAL: DEMOCRACIA, PLANEJAMENTO, QUALIDADE E

PARTICIPAO.

9.

GESTO ESCOLAR DEMOCRTICA: SABERES E PRTICAS

10. SABERES NECESSRIOS EQUIPE GESTORA NA PERSPECTIVA

DEMOCRTICA: PARTICIPAO, COLETIVIDADE, LIDERANA, EFICINCIA,

EFICCIA E PRODUTIVIDADE E GESTO.

11. COMO A EQUIPE GESTORA PODER ADMINISTRAR E CAPTAR RECURSOS

PBLICOS PARA A EDUCAO

12. COMO A GESTO ESCOLAR PODE PROGRAMAR UMA EDUCAO DE

QUALIDADE

13. A IMPORTNCIA DO PLANEJAMENTO PARA A GESTO ESCOLAR DE

QUALIDADE

14. AS COMPETNCIAS TCNICAS NECESSRIAS AOS EDUCADORES

15. A IMPORTNCIA DO PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO NA GESTO

DEMOCRTICA

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AS

TEMAS DOS

CURSOS

PRTICA PEDAGGICA

16. PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS: INTERDISCIPLINARIDADE,

TRANSVERSALIDADE E MULTICULTURALISMO DESAFIOS E PRTICAS.

17.

A PRTICA INTERDISCIPLINAR: ELABORAO, EXECUO E AVALIAO

DE PROJETOS PEDAGGICOS.

18. O LDICO: IMPORTNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DA

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

19.

EXPLORANDO O LDICO E A AFETIVIDADE

20. AVALIAO: COMO AVALIAR CONTEDOS PROCEDIMENTAIS E

ATITUDINAIS

21.

AVALIAO DIAGNSTICA: O QUE OS ALUNOS J SABEM?

22. AVALIAO CONTEXTUALIZADA: INSTRUMENTO DE UM PROJETO

EDUCATIVO CRTICO

23. SAIBA COMO DESENVOLVER O LDICO ATRAVS DE OFICINAS

PEDAGGICAS: ORIGAMI, TANGRAN ESUCATAS

24. SAIBA COMO DESENVOLVER O LDICO ATRAVS DE OFICINAS

PEDAGGICAS: JOGOS RECREATIVOS E MSICA

25. SAIBA COMO DESENVOLVER O LDICO ATRAVS DE OFICINAS

PEDAGGICAS:JOGOS PEDAGGICOS (INTERDISCIPLINAR)

26. SAIBA COMO DESENVOLVER O LDICO ATRAVS DE OFICINAS

PEDAGGICAS: DRAMATIZAO E JOGOS TEATRAIS

27. A TEORIA DAS INTELIGNCIAS MLTIPLAS: IMPORTNCIA PARA A

EDUCAO E BASE TERICA

28.

A TEORIA DAS INTELIGNCIAS MLTIPLAS E A AVALIAO

29. A TEORIA DAS INTELIGNCIAS MLTIPLAS E O PROCESSO ENSINO

APRENDIZAGEM

30.

RELAO INTELIGNCIA EMOCIONAL E APRENDIZAGEM

31. FORMAO DO EDUCADOR NA RELAO INTELIGNCIA EMOCIONAL E

APRENDIZAGEM

32. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM: ASPECTOS

TERICOS E PRTICOS

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AS

TEMAS DOS

CURSOS

33. JEAN PIAGET: DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

34. VYGOTSKY E O SOCIOINTERACIONISMO

35. VYGOTSKY E A APRENDIZAGEM MEDIADA

36. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM: ASPECTOS

TERICOS E PRTICOS

37. TRABALHANDO AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

38. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM LNGUA PORTUGUESA: NOVAS

PROPOSTAS DE INTERVENO

39. A COORDENAO PEDAGGICA E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

40. TRABALHANDO AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM POR MEIO DE

PROJETOS DE INTERVENO

41. O SERVIO DE ORIENTAO EDUCACIONAL E AS DIFICULDADES DE

APRENDIZAGEM: PREVENO E INTERVENO

42. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UMA PARCERIA ENTRE ESCOLA E

FAMLIA

43. EDUCAO SEXUAL: A PARTICIPAO DA ESCOLA NO

DESENVOLVIMENTO SEXUAL DOS ALUNOS (PCNS E PLANOS DE

TRABALHO) 44.

FORMAO DE PROFESSORES SOBRE EDUCAO SEXUAL

45. PREVENO AO USO DE DROGAS: BASE TERICA EPLANOS DE TRABALHO

46. TRABALHANDO A LINGUAGEM NA PERSPECTIVA SOCIOCONSTRUTIVISTA

47. TRABALHANDO A ORTOGRAFIA NA PERSPECTIVA SOCIOCONSTRUTIVISTA

48. RESIGNIFICANDO A METODOLOGIA: RECURSOS E TCNICAS DE ENSINO-

APRENDIZAGEM

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AS

TEMAS DOS

CURSOS

49.

OFICINAS DE METODOLOGIA DE ENSINO I: CONTEDOS

PROGRAMTICOS: LNGUA, LITERATURA, MATEMTICA, CINCIAS,

LNGUA ESTRANGEIRA MODERNA E DISCIPLINAS COMPLEMENTARES.

50. OFICINAS DE METODOLOGIA DE ENSINO II: CONTEDOS

PROGRAMTICOS: ARTES, EDUCAO FSICA E ENSINO RELIGIOSO.

51.

ENSINO RELIGIOSO E A EDUCAO BRASILEIRA

52.

LITERATURA INFANTO - JUVENIL NA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR

53. INTERDISCIPLINARIDADE E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOB A TICA

DOS PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNS)

54. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: IMPORTNCIA, BASE TERICA, E PLANOS

DE TRABALHO

55. LITERATURA COMO TEMA GERADOR DO CURRCULO:PROJETOS,

POSSIBILIDADES E METODOLOGIAS

56. INTERDISCIPLINARIDADE E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOB A TICA

DOS PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNS)

57. SALA MULTISERIADAS: CONCEITO E PROPOSTA METODOLGICA

58. COMPUTADOR COMO RECURSO PARA MELHOR A APRENDIZAGEM DOS

ALUNOS

59.

AS NOVAS TECNOLOGIAS E A APRENDIZAGEM

60.

SALA MULTISERIADAS: CONCEITO E PROPOSTA METODOLGICA

61. COMPUTADOR COMO RECURSO PARA MELHOR A APRENDIZAGEM DOS

ALUNOS

62.

SAIBA ORGANIZAR EVENTOS NA SUA ESCOLA

63.

O QUE PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO NA ESCOLA

64. PROJETO POLTICO PEDAGGICO: CONCEITO, IMPORTNCIA E

ELABORAO.

65.

PLANO DE AO DO COORDENADOR PEDAGGICO

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AS

TEMAS DOS

CURSOS

66. PLANO DE TRABALHO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL

67. PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS: (PCNS): ORIENTAES PARA

APRIMORAR O TRABALHO DO PROFESSOR EM SALA DE AULA

68. PROPOSTA PEDAGGICA DA ESCOLA: AS BASES DE UM PROJETO DE

SUCESSO

69. COMO TRABALHAR OS TEMAS TRANSVERSAIS NA PRTICA PEDAGGICA

70.

AVALIAO ESCOLAR: DEFINIO, TIPOS EAPLICAO

71. COMO O COORDENADOR PEDAGGICO PODE MELHORAR A QUALIDADE DO

ENSINO

72.

COMO ORGANIZAR BOAS REUNIES PEDAGGICAS

73.

COMO ORGANIZAR BOAS REUNIES DE PAIS E MESTRES

74.

O ORIENTADOR EDUCACIONAL E A QUALIDADE DE ENSINO

75. COMO O COORDENADOR PEDAGGICO PODE MELHORAR A QUALIDADE DO

ENSINO

76. A ATUAO TERICO-PRTICO DO COORDENADOR PEDAGGICO FRENTE

REALIDADE EDUCACIONAL.

77. A ATUAO TERICO-PRTICO DO COORDENADOR PEDAGGICO FRENTE

REALIDADE EDUCACIONAL.

78. REFLEXES SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM SOB A TICA DOS PCNS

79.

O QUE BULLYING?

80.

INDISCIPLINA, BULLYING E VIOLNCIA ESCOLAR

81. MEIO AMBIENTE E EDUCAO

82. PREVENO AO USO DE DROGAS: IMPORTNCIA E PROJETOS

INTERVENTIVOS

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AS

TEMAS DOS

CURSOS

83. COMO ELABORAR PROJETOS EDUCACIONAIS

84. ATUAO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR

85. A IMPORTNCIA DO PLANEJAMENTO PARA A ATUAO DO ORIENTADOR

EDUCACIONAL: FUNDAMENTAO TERICA E ELABORAO

86. A IMPORTNCIA DA MEDIAO NA SOLUO DE CONFLITOS NO

CONTEXTO ESCOLAR

87. A IMPORTNCIA DA CRIATIVIDADE NAS EXPERINCIAS PEDAGGICAS

88. COMO TRABALHAR EM PEQUENOS GRUPOS, EM SALA DE AULA.

89. O BRINCAR E A GESTO ESCOLAR

EDUCAO INFANTIL

90. REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAO INFANTIL:

ORIENTAO DIDTICA PARA ELABORAO DE PROJETOS EDUCATIVOS

91. ALFABETIZAO E LETRAMENTO

92. MSICA E ARTE NA EDUCAO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

93. DESENVOLVENDO A LINGUAGEM MUSICAL NA EDUCAO INFANTIL:

CRECHE 0 A 3 ANOS E PR-ESCOLA 4 A 5 ANOS

94. ORGANIZAO DA ROTINA NA PR-ESCOLA FACE DINAMIZAO DA

APRENDIZAGEM INFANTIL

95. CRECHE 0 A 3 ANOS: ELABORANDO PLANOS DE TRABALHO

96. CRECHE 0 A 3 ANOS: DESENVOLVENDO A APRENDIZAGEM: AFETIVIDADE, COGNIO E PSICOMOTRICIDADE

97. MOVIMENTO E LINGUAGEM CORPORAL NA EDUCAO INFANTIL

98. LITERATURA INFANTIL NA EDUCAO INFANTIL: DIVERSIDADE E

ROTEIROS DE TRABALHO

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AS

TEMAS DOS

CURSOS

ENSINO FUNDAMENTAL

99. MSICA E ARTE NA EDUCAO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

100.

DESENVOLVENDO A ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL (1 AO 5 ANO)

ARTES VISUAIS MSICA DANA TEATRO

101. EXPLORANDO A MUSICA PARA CRIANAS DOS 1 E 2 ANOS

102. EXPLORANDO A LINGUAGEM TEATRAL PARA OS ALUNOS DOS 3 E 4 ANOS

103. EXPLORANDO OS JOGOS MATEMTICOS PARA OS ALUNOS DO ENSINO

FUNDAMENTAL (6 A 11 ANOS)

104. CORPO E MOVIMENTO PARA CRIANAS DE 6 A 11 ANOS

105. LITERATURA INFANTIL NAS SRIES INICIAIS: DIVERSIDADE E ROTEIROS

DE TRABALHO

EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS

106. EDUCAO PARA JOVENS E ADULTOS (EJA): CURRCULO E PRTICA

PEDAGGICA

EDUCAO ESPECIAL

107. A IMPORTNCIA DA SALA DE RECURSOS PARA O ATENDIMENTO DO(S)

ALUNO(S) COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.

108. A EDUCAO INCLUSIVA NA ESCOLA REGULAR: MITOS E VERDADES

109. ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM

NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICINCIA MENTAL

110. ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM

NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICINCIA VISUAL

111. ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM

NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICINCIA AUDITIVA

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AS

TEMAS DOS

CURSOS

112. ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM

NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS:DEFICINCIA FSICA

113. ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM

NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS:DEFICINCIA MLTIPLA

114.

ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM

NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS:ALTAS

HABILIDADES/SUPERDOTAO

VII CONDUTAS TPICAS

115. ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM

NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS:CONDUTAS TPICAS

116. REDE DE APOIO PARA ATENDIMENTO DO ALUNO COM NECESSIDADES

EDUCACIONAIS ESPECIAIS: CONCEITO, IMPORTNCIA EORGANIZAO

117. A EDUCAO PROFISSIONALIZANTE DO ALUNO COMN NECESSIDADES

EDUCACIONAIS ESPECIAIS

118. ESTIMULAO PRECOCE: BASE TERICA E IMPORTNCIA

119. LIBRA SBSICO (PARA INICIANTES)

120. LIBRAS AVANADO

121. O QUE DISLEXIA?

122. O QUE TDAH?

123. A EDUCAO ESPECIAL NO BRASIL EM BUSCA DA INCLUSO ESCOLAR

124. INCLUSO ESCOLAR: UM PROJETO INTERDISCIPLINAR PARA

ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS

ESPECIAIS OUTROS

125.

PLANO DE CARGO E SALRIOS

126. ELABORAO DE PROCESSOS PARA AUTORIZAO E RECONHECIMENTO

DE ESCOLAS

127.

LNGUA PORTUGUESA PARA O SEU DIA A DIA

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AS

TEMAS DOS

CURSOS

128. DESENVOLVIMENTO DA GESTO PBLICA: ELABORAO DE PLANOS

MUNICIPAIS, DO PLANEJAMENTO ESTRATGICO E DESENVOLVIMENTO E

GESTO DE PROJETOS LOCAIS.

129.

GESTO DE RECURSOS PBLICOS

130.

CONSULTORIA EM RECURSOS HUMANOS

131.

PESQUISAS PBLICAS E PRIVADAS

SOLICITAO DE PROPOSTAS

Envie-nos, os temas escolhidos, carga horria e nmero de participantes, em seguida nosso departamento Financeiro e Pedaggico, encaminhar uma proposta com todo o contedo programtico e valor do investimento.

CURSOS: PALESTRAS, OFICINAS, FORMAO CONTINUADA, CONCURSOS, PROJETOS

EDUCACIONAIS E OUTROS.

(Unindo os fundamentos tericos s necessidades prtica)

Com carga horria a partir de 8 horas/aulas.

E-mail contato@unicurso.com.br pedagogico@unicurso.com.br

Fone (61) 3042-2686 Cel. 9915-2100 / 8200-5121

DATA E LOCAL DE REALIZAO DOS CURSOS

Ser determinado pelas equipes da secretaria de municipal educao e da UNICURSO, cronograma e local do curso com as condies apropriadas e espao fsico adequado para a realizao das atividades. Os cursos normalmente so realizados nos prprios colgios do municpio, aproveitando toda estrutura pronta como: Salas de aulas, cozinha, pessoal da merenda e limpeza, para atender todas as refeies para os cursistas.

Conhea nosso site, acesse www.unicurso.com.br e saiba mais sobre a empresa, nossos cursos e servios.

Para mais informaes, ligar para (61) 3042-2686 - Cel.: 9915-2100 / 8200-5121

Atenciosamente,

PAULO ROBERTO MODESTO Diretor Administrativo Cel. 61-9915-2100 / 8200-5121