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31,5 34,8
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nN NnP P NP
Intervenção Precoce e Perturbação do Espetro do Autismo Necessidades e Prioridades das Famílias de Crianças dos 3-6 anos de idade
Tendo em consideração a importância da identificação das necessidades das famílias para organizaros recursos e os apoios no âmbito da intervenção centrada na família, o presente estudo visaidentificar e diferenciar as necessidades e prioridades das famílias de crianças com Perturbação doEspetro do Autismo (PEA) apoiadas pela Intervenção Precoce.
3. Caraterização das Necessidades e Prioridades das Famílias
Necessidades Relacionadas com a Criança (12 Itens)
Ana Raimundo1 e Teresa Brandão2
4. Comparação das Necessidades e Prioridades entre Pais e Mães
1 Centro de Desenvolvimento Infantil - DIFERENÇAS | 2 Faculdade de Motricidade Humana, Universidade de Lisboa/CEEE/UIDEFEmail de contacto: [email protected]
5. Comparação das Necessidades e Prioridades entre - Níveis Socioeconómicos / Zonas Geográficas de Residência / Idades dos Pais
6. Discussão e Conclusões
1. Introdução
nN - Não é uma Necessidade, neste momentoNnP - É Necessidade mas não é Prioridade, neste momentoP - É Prioridade neste momentoNP - É Necessidade e Prioridade (Soma de NnP e P)
123 crianças (17 F / 106 M) com PEA e 237 pais (120 F / 117 M)
Amostra
Identificar as necessidades e prioridades das famílias de crianças com PEA
1. Ficha de Caraterização da Criança e da Família2. Inventário sobre as Necessidades e Prioridades da Família
(Raimundo e Brandão, 2014) (Alfa Cronbach = .942)
Instrumentos de Avaliação
Norte / Centro / Lisboa e Vale Tejo / Região Autónoma da Madeira
Onde
Discussão – As necessidades e prioridades relacionadas com a criança e o seu desenvolvimento sãonitidamente as mais referidas pelos participantes, seguidas dos recursos existentes na comunidade eintervenção (Bailey e Simeonsson, 1988; Ellis et al., 2002; Marques e Dixe, 2011; Pereira, 1998).As mães manifestam mais necessidades e prioridades dos que os pais, particularmente quanto à criançae ao seu desenvolvimento (Bailey e Simeonsson, 1988; Elder, 2013; Gray, 2003; McLinden, 1990;Sampaio e Geraldes, 2006).Os participantes de nível sócio económico mais baixo, bem como os pais e mães mais novos, manifestammais necessidades e prioridades quanto à criança e ao seu desenvolvimento, seguido dos recursosexistentes na comunidade e intervenção (Pereira, 1998; Relvas, 2006; Sampaio e Geraldes, 2006).
Implicações – Aquando da conceptualização e organização de programas de intervenção com pais decrianças com PEA no âmbito do trabalho da IPI: (a) a informação referente à criança e ao seudesenvolvimento é prioritária para os pais, seguida da referente aos apoios e aos recursos comunitários;(b) devem ser tidas em conta as diferenças entre pais e mães, idades destes e níveis socioeconómico.
2. Metodologia
Estudo
Bailey, D. B., e Simeonsson, R. J. (1988). Assessing the needs of families with handicapped infants. Journal of Special Education, 22, 117-127. | Elder, J. (2013). Empowering Families in the Treatment of Autism. In M. Fitzgerald (Ed.), Recent Advances in Autism Spectrum Disorders - Volume I (pp. 503-520). Rijeka, Croatia: InTech. | Gray, D. E. (2003). Gender and Coping: The Parents of Children with High Functioning Autism. Social Science e Medicine, 56(3), 631-642. | Marques, M. H. e Dixe, M. A. R. (2011). Crianças e jovens autistas: impacto na dinâmica familiar e pessoal de seus pais. Revista de Psiquiatría Clínica, 38(2), 66-70. | McLinden, S. (1990). Mothers` and Fathers` Reports of the Effects of a Young Child with Special Needs on the Family. Journal of EarlyIntervention, 14(3), 249-259. | Pereira, F. (1998). As Representações dos Professores de Educação Especial e as Necessidades das Famílias. Lisboa: Secretariado Nacional para a Integração e Reabilitação das Pessoas com Deficiência. | Relvas, A. P. (2006). O Ciclo Vital da Família - Perspectiva Sistémica. Porto: Edições Afrontamento. | Sampaio, F.M. e Geraldes, S. (2006). Necessidades das famílias de crianças com deficiência: Um estudo com a escala Family Needs Survey. Revista da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, 3, 277-287.
5,97
20,97
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nN NnP P NP
Necessidades Relacionadas com os Pais (7 Itens)
22,84
32,06 33,21
65,27
0
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20
30
40
50
60
70
nN NnP P NeP
Necessidades Relacionadas com a Família (5 Itens)
30,02 30,74
23,34
54,08
0
10
20
30
40
50
60
nN NnP P NeP
Necessidades Relacionadas com os Recursos Existentes na Comunidade (8 Itens)
15,4
33,8539,85
73,7
0
10
20
30
40
50
60
70
80
nN NnP P NeP
10/12 12/12
6/7
4/5
1/8 8/8
Necessidades Relacionadas com a Criança (12 Itens)
6
22,8
53,4
76,2
5,9
19,2
69,9
89
0
10
20
30
40
50
60
70
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100
nN NnP P NP
Necessidades Relacionadas com os Recursos Existentes na Comunidade (8 Itens)
9 12 12 12
Necessidades Relacionadas com os Pais (7 Itens)
21,1
29,3 30,2
59,5
20,3
38,4 36,3
71,1
0
10
20
30
40
50
60
70
80
nN NnP P NP
6 7
Necessidades Relacionadas com a Família (5 Itens)
29,3 28,8
21
49,7
3032,7
25,7
58,3
0
10
20
30
40
50
60
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nN NnP P NP
4 4
8 81 1
0 itens com diferenças
estatisticamente significativas
1 item com diferenças
estatisticamente significativas
4 itens com diferenças
estatisticamente significativas
0 itens com diferenças
estatisticamente significativas
Menos Necessidades e Prioridades
Mais Necessidades e Prioridades
Nível Socioeconómico
Médio AltoMédio
Médio BaixoBaixo
Zona Geográfica de Residência
Centro Região Autónoma Madeira
NorteLisboa e Vale do Tejo
Idade dos Pais
37 a 60anos
21 a 36anos
Perc
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