MODELOS TEXTUALES TEORiA Y pRACTICA

VAN PEER W (1989) laquoThe concept of cohesion its empirical status in a definition and typology of textsraquo en CONTE M E PETOFl J S YSOZER

E (ed) Text tmI Discourse Connectedness pags 291middot308 Amsterdam

John Benjamins WERUCH E (1976) Typologie der texte Heilderberg QueUe amp Meyer

~ I ]

Argumentacion

c

)

11

1

bull jI J

l j I

f

Ii II i

id I q

IfI I

II Ii Iih I ~ I 21

28

--

ARGUMENTACI6N

1 Definici6n y caracteristicas

El hecho de argumentar es un signo distintivo del ser raciona es el arte de razonar a partir de opiniones generalmente aceptadas1 Por 10 tanto de acuerdo con este enfoque podemos definir al hombre como el animal capaz de argumentar La argumentacion se haee neshycesaria cuando alguien no esta de acuerdo con una opinion con una prueoa con su interpretacion con su valor 0 su relaci6n con el problema del que hablamos Nonnalmente se trata de una operashycion discursiva orientada a influir sobre un publico detenninado Pensemos por ejemplo en los discursos publicitarios y politicos que son en su mayorfa de naturaleza argumentativa

A menudo argumentar laquoes intentar mediante el discurso que el receptor tenga una conducta detenninadaraquo2 Que nos vote que comshypre nuestro producto que haga las cosas como nosotros queremos 1 0 en la mayoria de los casos laquoes conveneer al oyente de la correcshy

n ci6n 0 la verdad de una aseveraci6n aduciendo suposiciones que la confinnen y la hagan plausible 0 bien suposiciones a partir de las cuales se pueda deducirraquo3 Se trata de conseguir por 10 tanto que dicho oyente crea 10 que Ie decimos que cambie sus convicciones u I

I opiniones Las argumentaciones inducen lefutan 0 estabilizan creenshycias y comportamientos de los receptores TIenen as pues una efishycacia de tipo praCtico

~ En realidad argumentar y convencer son dos verbos que van t

t fntimamente unidos Pero hemos de diferenciar claramente conshyf vencer de persuadir ya que mientras el primero va dirigido a cuashy

quier ser que sea razonable y que trabaje con recursos propios de la inteligencia el segundo se orienta hacia un auditorio concreto yi

I Segun PERELMAN YOLBRECflT5-TYTECA (1988 pug I) Siernpre nos referirernos a la 5 I edici6n

2 CruZE 0981 pag 30) 3 VAN DUK (1983 pag 158)i

~

31

yMODELOS

opera s(Jbre Ia voluntad -y con recursos mucho mas primaIios- Pensemo pOl ejemplo en los recursos persuasivos que usa la pushybliciekld audiovisual las imagenes de sitios paradislacos las fom1as perfectas de unos cuerpos bronceados el poder inigualable de la conduccion de un buen coche Pocos argumentos valen cuando se tratn de poundltacar directarnente a los sentimientos ya las pulsiones mas elementales

En la practica Ia argumentaci6n es la operacion lingOfstica mediantlt la cual un ltnllnciador ptetende hacer admitir una conclushysi6n n un destinatario (0 destinatarios) ofreciendole una raz6n para admitir esta conclusionraquo4 Las razones para conseguir que sea acepshytada una conclusion plleden ser muy variadas como veremos mas adelante pero ya podemos afirmar que a menudo se basan en exshyperiencias y creencias compartidas

0) Este cuadro esmagnlfieo (2) Valc 5000000 de pesetas

5i no tenemos nlnguna marca suplementaria que relacione estos clos enunciados aquello que determina Ia orientaci6n argumentativa cs 10 qlf~ qui ere cl habbnte 10 cual esta en funci6n del grado de convencimiento que tenga quien emite los enunciados en cuesti6n Imaginernonos que cllocutor considera que laquotodo 10 que es caro es b~lenOraquo entonces (2) es un urgumento de (1) Ia conclusi6n En camshybio 5i quien habla cree que (lt todo 10 que es bueno es caroraquo (1) es el argumento de (2)

2 Operacione~

I ~

Para dcrrostrar 0 refutar una lesis partimos de un conjunto de prcmisa 5 a veces no explicitas pero sf incontestables y mostramos que no podemo5 admitir tal conjunto sin aceptar tambien tal 0 cual I conclusi()n La conclusion es la tesis que se ha de demostrar 0 bien In negaci6n de la tesis del adversario Pura pasar de las premisas a r las conclusions utiiizamos diversas marcas argumentativas que f ayuclan a ligar y haeer progresar el discurso argumentativci

4 PLANTI (1)90 Ig 126) If

32 f ~ pound ~ j

ARGUMENTACI6N

As para concluir que laquox es esquizofn3nicoraquo primero situamos una premisa incontestable todos los lingtiistas 10 son- seguida de otra premisa mas particular _X es un lingiiista- Y despues esshytablecemos In conclusi6n con un conector argumentativo laquopor 10 tantoraquo

Tadas los 1ingiiistas son esquizofrenicos X es linglista POl 10 tanto x es esquizofrenico

Argumentar es dar razones de cam a tal 0 cual conclusion En algunas ocasiones podemos escoger entre diversas razones He aqui algunos casos

lIte dude Ia rodilla por 10 tanto Hoveni Viene una tormenta pOl 10 tanto 1I0vera

Adams considera que el repre5entante mas sencillo de la base argumentativa es sin ninguna duda Ia aseveracion argumentativa del tipo

E1 presidente ha declarado ante e1 Congreso pero no me ha convencido

Donde encontramos Ia premisa mayor implfcita

E1 pnsidente eonvenee a todos euando haee declaraciones

Y la menor explfcita

El presidente ha declarado ante el Congreso

Ambas nos llevarfan a Ia conclusi6n

Me ha convencido

Pero yo argumento en contra de esta idea cambiando la orientashyci6n argumentativa con

[ Jpero no me ha eonvencido

Despues de la asevemcion argumentiltiva y aumentando la comshyplejidad encontramos el silogismo a menudo con dos premisas y una conclusion como en este anuncio de miel

5 ADAM (1992 pag 105)

33

MODELOS TEXTUALES TEORIA Y PRAcTICA

Premisamayor Todas las virtudes esttm en las flores Premisa menor Todas las flores estan en la mie Conclusion Por 10 tanto Lodas las virtu des estan en la mid

En rcaUdad cl anuncio que ha inspirado este silogismo decia

Todas las vitudes estan en las flores Todas las flores estan en la miel La mie TRUBERT

Y que conducia a una conclusion implicita Por 10 tanto las virtudes etim en la miel Trubertraquo

En cuanto al orden de los elementos hemos de dedr que alguna vez es progresivo (de las premisas a la conclusi6n) y otras regresivo (de b conclusi6n a las premisas) Fijemonos en estos anuncios

Si sabemos romper un huevo sabemos hacer un pastel ALSA

equivalente a

Tu sabes romper un huevo (premisa)

Para hacer pasteles 5610 has de saber romper un huevo (premisa implicira)

Par 10 tanto sabes haeer un pastel (conclusion) (conclusion impUcira) J-fazlo ALSA

Argumentaci6n con una ordenaci6n progresiva

Si SAAB produjese coches en masa SAAB serfa como es

intercambiable por

AAB no produce caches en masa (premisa)

por 10 tanto todos los 5MB son artesanales (conclusion)

0

Todos los SAAB son unicosartesanales (premisa)

Por 10 tanVgt 5MB no produce caches en masa (conclusi6n)

segtm enga el orden progresivo (de aniba a abajo) a regresivo (de abajo a aniba) opci6n que dependera de 10 que crea a priori el receptor

Veamos un ejemplo mas de silogismo6

6 PEJEDA~ Y OLlJRECHTS-TYrECA (1988 pg 152)

ARGUMENTAcrON

Sabed que yo merezco vuestra piedad mas que ningun otm eastishygo EI castigo es para los culpables la piedad para los que son objeto de una acusaci6n injusta

Ordenado serfa

Premisa mayor EI castigo es para los culpables la piedad para los acusados injustamente

Premisa menor Yo soy objeto de lIna acusaci6n injusta Conclusion Yo tengo derecho a la piedad

5e ha invertido el orden de la premisa mayor y de la conclusion porque as esta posee un valor independiente

Ducrot7 por su parte cree que los elementos de una argumentashycion son his premisas los argumentos y la conclusi6n (0 tesis nueshyva) Pero deja bien claro asimismo que este orden no es inmutable La tfs S nueva 0 conclusion puede darse de entrada La tesis inicial las premisas e incluso Ia conclusion pueden ser en ocasiones soshybreentendidas

5i la tesis nueva 0 conclusion no es sorprendente 0 no exige preshyparacion puede situarse al principio para aclarar bien pronto las ideas del auditorio Pero S1 es nueva 0 complicada se puede reservar para el final 0 hacerla aparecer cuando sea preciso Los argumentos pueden ordenarse tambien entre sf seglm res criterios de fuerza decredente de fuerza creciente y homerico (con los mas flojos en medio)

5i aplicamos el esquema de Ducrot a los anunc1os vemos que el recurso a las oraciones condicionales es habitual en Ia publicidad actual con resultados diversos desde la imposicion de la condicion como algo indiscutible obvio evidente (como hacen los condicioshynales contrafactuales) hasta el planteamiento de una posibilidad

Si la pasta El Pavo fuera un poco mas fresca el trigo aun perrnaneceria en el campo el queso aun serfa leche y los huevos aun estarian en la gallina Pasta fresca El Pavo no hay otra mas fresca ni mas SlIaVl Pasta fresca El Pavo

laquo5i los espaftoles fuesen africanosraquo aseveraria un condicional contrafactual que partiria del convencimiento de la verdad del conshytrano laquolos espaftoles no son amcanosraquo del convencimiento y la

7 DcCRoT(l973 pag 81)

35

I

I

34

MODELOS TEXTULES TEORIA Y PRACTICA

eerteza de que todo el mundo 10 sabe y asf 10 aeepta Podriamos deeir por 10 tanto que esta frase es como una premisa un hecho aeordado Decir Si la pasta EI Pavo fhese un poeo mas fresea quiere decir que ya 10 es Y no un poco porque solo tenemos que imagimirshynosla un poco mas [resca de 10 que ya es para entrever el conjunto de despropositos a que ello daria lugar Es evidente que encontlamos una premia implieita en el condicional un argumento basado en la posibilidad de que b pasta sea mas poundresca yuna conclusion implicishyta donde se evita a toda costa cHar la palabra clave compra

Si notas que tu protector y tus braguitas no se entienden prucba el nllevo protegeslip de Ausonia con forma anat6mica mas fino y con mas base adherente que se puede adaptar a tus movimientos

sin dcformarse sin que 10 notes Nuevo protegesiip de Ausonia protege Yno 10 notas

En este otro ltlI1uncio audiovisuaL la premisa implicita es que laquolos protcctores de este tipo se muevcn siempreraquo Los argumentos son de tipo deseriptivo loan las ventajas del protector Ausonia Y Ia conclusion suele ser la universal laquoPar 10 tanto compra nuestro proshy

ductolgt I Olro tmco para imponer premisas en la publicidad es el usa de

las preguntas Cuando hacemos una pregunta normalmente imposhy -1

nemos una presuposicion y es esta inferencia pragmatica 1a que actiia com) prern isa sobre 1a cual construimos toda la argumentashy

cion VeaTlOS algunos ejempJos t Verdad que no te gusta s610 un tipo de poundrutn ~ lVCrtld quc no te gusta 5610 un queso i

qtle no ll~ gusta 5610 una vcn~lra middotf ~

Entoncls te gustaran Ips panes integrales Silueta f con cenales COIl fibra con soja f Silucla Comer sano es un placer

Las tres preguntas iniciales parten de convencimientos comparti shy IIdos laquoa nadic Ie gusta solo una cosaraquo a todos nos gusta variangt t

Encontramas c1cspues una conclusion explicita por 10 tanto te t gustaran los panes integrales Siluetaraquo un laquocomer sana es un placerraquo l

t

asociado a laquocan cercales can fibra con sojaraquo qUi acttla de a1shygurncnto y una conclusion implfcita Por 10 tanto compra Siluetaraquo

I i f

lLe abune la pasta Tallarines carbonara torteHinis con salsa Venus

ARGUMENTACION

tallarines al pesto macarrones bolofiesa tallarlnes parmesana Pruebe Hoy Meml Gallina Blanca y ya no Ie aburrini la pasta Gallina Blanca cocina de

Aquf se ve bien claro que la pregunta parte de una creencia inshycuestionab1e laquoa usted Ie aburre la pastaraquo Si no no podria promcshyter un futuro mejor con el cansumo del Hoy Mend Gallina Blanca j

I

gracias a1 cual ya no se aburrira Todos los argumenlos son visuales

porque mientras la voz en off r- nciona los diversos plaios apareshycen unas imagenes muy sugestivas en cuanto a gustos y olores

Las partes de Ducrot -premisas argumentos y conclusi6n- se adaptan 6ptimamcnte al planteamiento de Perelman y OlbrechtsshyTyteca8 Estos autores nos selviral1 para entcndcr que se esconde deshytras de la terminologfa usada por Ducrot y muchos utros estudiosos

3 Determinacion de las partes

Las premisas eran para Aristoteles algo que se consideraba cierto sabido una serie de hechos conoeidos por todos Son los objetos de acuerdo sobre los que se fundamenta Ia argumentaci6n9 Se

8 VAN Dill (1983 pag 158) lambicn pone de relieve tres elementos fundamcntalcs en una argumcntaci6n la hip6tesis (constituiJa pOl unas prcrnisas) el concctor pragmatico (par 10 tanto) y b conclusi6n

fla sacadu 1m ellatro Por 10 tanto 110 ha uprobado

Cuando argumentamos alguna cosa hemas de partir de b base que una circunstancia dct0rminuda cs una condici6n suficicnte para Olm cireunstanda POI ejcmplo en nuestm caso que laquoun eualroies unsuspensoraquo En cst() reside la Icgitimidad de nucslra argllmentashyci6n El marco del argllmento ha de ser par ruerz un cxamcn Y podcmos datmiddot una explicashyci6n del hecho mediante

a) una slIposici6n Pedro 110 ha tmbaado b) una jllstificaci6n No SCi COI1SiglW aprobar Ii 110 51 trabaja suicielle

Como la relacion entre el precedente y las cOIlsccuencias no es ncccsaria sino probashyble puedc habcr cxcepdoncs

Como ha tellido otras l1oas bIWIIQS pllltde ser que 10 apmebell

La rebci6n entre la hip6tesis y la conclusion pucdc ser cstablccida scg(m Van Dijk de tres maneras por derivabilidad sintlticlica pOl implicacion scmal1tica y par conclusi6n pmgmatica

9 PeRELMAN y OLBRECllTs-TYTECA (1988 pags 87-140)

~ [

r t t

36 37

J ARGUMENTACI6N ii~

1 la acdon Los valores salen durante toda la argumentaci6n y los usamos persuasivamente Fijcmonas en esta argumentashycion repleta de valores abstractos

Hay un juego de equivalencias reveJador Ja patria -Ia naci6n- es muchas cosas a la vez

Pero en nuestro contexto sobre todo es Iengua Y Ia lengua es cuItura

Par elIo con toda simplicidad la patria -Ia naci6n- es cultura

f) Jerarquias entre entes El papel de las jerarquias es fundamenshytal en la estructuracion del pensamiento Pueden ser concreshytas (los hombres por encima de los animales Dios pOl encima de todos los hombres ) abstractas (10 que es justo sobre 10 que es injusto 10 verdadero sobre 10 buena ) y cuantitativas (es preferible mucho de x que un poco de y )

Recordemos par ejemplo que no hace mucho tiempo el valor laquoautorrealizacionlgt en el trabajo estaba par encima del valor laquoganancia economicalgt Ahora se estudia una carrera para coIocarse en el mercado laboral en las mejores condiciones y tan pronto como sea posible Ha tenido lugar por tanto un cierto cambio

t g) Lllgares llamados por los clasicos topoi 0 sensus communis

por Vieo Son premisas de orden muy general almacenes de argumentos que permiten una base para los valOles y las jcshyrarqufas sobreentendidos que intervienen para justificar la mayorfa de nuestras elecciones acuerdos primeros sobre 10 que es preferible

EI factor esencial de las empresas industriales es Ia competitivishydad Por esta razon sc necesita una financiacion determinada

Se tengrian que desarrollar sociedades de capital-riesgo de gashyrantra reciproca y otros mecanismos dirigidos a las pequenas y memiddot dianas empresas

La premisa en esta declaracion de un industrial es el mer enunciado Si no 10 aceptamos de entrada toda la argushymentacion se viene abajo

Los topoi varian con las epocas Mientras que en el mundo clasishyco la condicion duradera era el valor maximo en el mundo romanshytico 10 era la condicion precaria

Pero se pueden clasificar en

39

IODELOS TEXTUtlES n~oRiA y rRAcTlCA

convier-ten rmis en una preparaci6n del razonamiento que en su puesta en funcionamiento El hablante las presenta como

algo auquirido y compartido pOl todos los que estm implicados en Ia argumentacion Las premisas estan formadas por los siguientes

elementos

a) llecllOs fruto de la observacion supuestos convenidos posishybies y probables Nuestra sociedad parte de una serle de heshyehos lespecto a los cuales se nos hace creer que no admiten ningur-a objecion todD el mundo quiere ganar dinero Ia comshypetencia hacc que gane el mejor el fisico es la carta de presenshytacion de los seres humanos hay guerras inevitables existe (y casi podrfa decirse que solo existe) todo 10 que sale en los meshydios de comunicaci6n

b) Verda des sistemas complcjos de hechos Como la sociedad democratica se basa en la eleccion por sufragio universal de quienes la gobiernan en una justicia independiente y en unos medias de comunicacion de masas que tienen una libertad total de expresion

c) Presw lci011es como la del canicter intencional de un acto humashyno lu del interes de un enunciado la de la credulidad natural de las personas Como la de que sabemos que los actos vershybales persiguen una finalidad cuando oimos en un anuncio

o ( Ustedraquo estamos convencidos de que va dirigido a nosotr05 y no desconectarnos porque pensamos que detras de clio ha de haber alguna cosa pertinente relevante de in teres La expcriencin sin embargo nos ha d~mostrado reiteradas veces que no skmpre es asi

Valores abstractos como la justicia la verdad el Estado la humaniclad la igualdad Dios Son los mas titiles cuando preshytendemos argumentar criticando porque no se refieren a nashydie en concreto

e) VaZores COllcrelos como un 5er vivo un grupo determinado un objeto particular un momento historico Normalmente sillen de fundarnento a los abstractos y son mas propios del discurso consclludOl

Estar de acucrdo con un valor es admitir que un objeto un ser 0 un ideal ha de ejercer una influencia determinada sobre

t ~ ~

I ~

l t i

t t I I c

r ~

r

38

--

ARGUMENTACI6N

1 Definici6n y caracteristicas

El hecho de argumentar es un signo distintivo del ser raciona es el arte de razonar a partir de opiniones generalmente aceptadas1 Por 10 tanto de acuerdo con este enfoque podemos definir al hombre como el animal capaz de argumentar La argumentacion se haee neshycesaria cuando alguien no esta de acuerdo con una opinion con una prueoa con su interpretacion con su valor 0 su relaci6n con el problema del que hablamos Nonnalmente se trata de una operashycion discursiva orientada a influir sobre un publico detenninado Pensemos por ejemplo en los discursos publicitarios y politicos que son en su mayorfa de naturaleza argumentativa

A menudo argumentar laquoes intentar mediante el discurso que el receptor tenga una conducta detenninadaraquo2 Que nos vote que comshypre nuestro producto que haga las cosas como nosotros queremos 1 0 en la mayoria de los casos laquoes conveneer al oyente de la correcshy

n ci6n 0 la verdad de una aseveraci6n aduciendo suposiciones que la confinnen y la hagan plausible 0 bien suposiciones a partir de las cuales se pueda deducirraquo3 Se trata de conseguir por 10 tanto que dicho oyente crea 10 que Ie decimos que cambie sus convicciones u I

I opiniones Las argumentaciones inducen lefutan 0 estabilizan creenshycias y comportamientos de los receptores TIenen as pues una efishycacia de tipo praCtico

~ En realidad argumentar y convencer son dos verbos que van t

t fntimamente unidos Pero hemos de diferenciar claramente conshyf vencer de persuadir ya que mientras el primero va dirigido a cuashy

quier ser que sea razonable y que trabaje con recursos propios de la inteligencia el segundo se orienta hacia un auditorio concreto yi

I Segun PERELMAN YOLBRECflT5-TYTECA (1988 pug I) Siernpre nos referirernos a la 5 I edici6n

2 CruZE 0981 pag 30) 3 VAN DUK (1983 pag 158)i

~

31

yMODELOS

opera s(Jbre Ia voluntad -y con recursos mucho mas primaIios- Pensemo pOl ejemplo en los recursos persuasivos que usa la pushybliciekld audiovisual las imagenes de sitios paradislacos las fom1as perfectas de unos cuerpos bronceados el poder inigualable de la conduccion de un buen coche Pocos argumentos valen cuando se tratn de poundltacar directarnente a los sentimientos ya las pulsiones mas elementales

En la practica Ia argumentaci6n es la operacion lingOfstica mediantlt la cual un ltnllnciador ptetende hacer admitir una conclushysi6n n un destinatario (0 destinatarios) ofreciendole una raz6n para admitir esta conclusionraquo4 Las razones para conseguir que sea acepshytada una conclusion plleden ser muy variadas como veremos mas adelante pero ya podemos afirmar que a menudo se basan en exshyperiencias y creencias compartidas

0) Este cuadro esmagnlfieo (2) Valc 5000000 de pesetas

5i no tenemos nlnguna marca suplementaria que relacione estos clos enunciados aquello que determina Ia orientaci6n argumentativa cs 10 qlf~ qui ere cl habbnte 10 cual esta en funci6n del grado de convencimiento que tenga quien emite los enunciados en cuesti6n Imaginernonos que cllocutor considera que laquotodo 10 que es caro es b~lenOraquo entonces (2) es un urgumento de (1) Ia conclusi6n En camshybio 5i quien habla cree que (lt todo 10 que es bueno es caroraquo (1) es el argumento de (2)

2 Operacione~

I ~

Para dcrrostrar 0 refutar una lesis partimos de un conjunto de prcmisa 5 a veces no explicitas pero sf incontestables y mostramos que no podemo5 admitir tal conjunto sin aceptar tambien tal 0 cual I conclusi()n La conclusion es la tesis que se ha de demostrar 0 bien In negaci6n de la tesis del adversario Pura pasar de las premisas a r las conclusions utiiizamos diversas marcas argumentativas que f ayuclan a ligar y haeer progresar el discurso argumentativci

4 PLANTI (1)90 Ig 126) If

32 f ~ pound ~ j

ARGUMENTACI6N

As para concluir que laquox es esquizofn3nicoraquo primero situamos una premisa incontestable todos los lingtiistas 10 son- seguida de otra premisa mas particular _X es un lingiiista- Y despues esshytablecemos In conclusi6n con un conector argumentativo laquopor 10 tantoraquo

Tadas los 1ingiiistas son esquizofrenicos X es linglista POl 10 tanto x es esquizofrenico

Argumentar es dar razones de cam a tal 0 cual conclusion En algunas ocasiones podemos escoger entre diversas razones He aqui algunos casos

lIte dude Ia rodilla por 10 tanto Hoveni Viene una tormenta pOl 10 tanto 1I0vera

Adams considera que el repre5entante mas sencillo de la base argumentativa es sin ninguna duda Ia aseveracion argumentativa del tipo

E1 presidente ha declarado ante e1 Congreso pero no me ha convencido

Donde encontramos Ia premisa mayor implfcita

E1 pnsidente eonvenee a todos euando haee declaraciones

Y la menor explfcita

El presidente ha declarado ante el Congreso

Ambas nos llevarfan a Ia conclusi6n

Me ha convencido

Pero yo argumento en contra de esta idea cambiando la orientashyci6n argumentativa con

[ Jpero no me ha eonvencido

Despues de la asevemcion argumentiltiva y aumentando la comshyplejidad encontramos el silogismo a menudo con dos premisas y una conclusion como en este anuncio de miel

5 ADAM (1992 pag 105)

33

MODELOS TEXTUALES TEORIA Y PRAcTICA

Premisamayor Todas las virtudes esttm en las flores Premisa menor Todas las flores estan en la mie Conclusion Por 10 tanto Lodas las virtu des estan en la mid

En rcaUdad cl anuncio que ha inspirado este silogismo decia

Todas las vitudes estan en las flores Todas las flores estan en la miel La mie TRUBERT

Y que conducia a una conclusion implicita Por 10 tanto las virtudes etim en la miel Trubertraquo

En cuanto al orden de los elementos hemos de dedr que alguna vez es progresivo (de las premisas a la conclusi6n) y otras regresivo (de b conclusi6n a las premisas) Fijemonos en estos anuncios

Si sabemos romper un huevo sabemos hacer un pastel ALSA

equivalente a

Tu sabes romper un huevo (premisa)

Para hacer pasteles 5610 has de saber romper un huevo (premisa implicira)

Par 10 tanto sabes haeer un pastel (conclusion) (conclusion impUcira) J-fazlo ALSA

Argumentaci6n con una ordenaci6n progresiva

Si SAAB produjese coches en masa SAAB serfa como es

intercambiable por

AAB no produce caches en masa (premisa)

por 10 tanto todos los 5MB son artesanales (conclusion)

0

Todos los SAAB son unicosartesanales (premisa)

Por 10 tanVgt 5MB no produce caches en masa (conclusi6n)

segtm enga el orden progresivo (de aniba a abajo) a regresivo (de abajo a aniba) opci6n que dependera de 10 que crea a priori el receptor

Veamos un ejemplo mas de silogismo6

6 PEJEDA~ Y OLlJRECHTS-TYrECA (1988 pg 152)

ARGUMENTAcrON

Sabed que yo merezco vuestra piedad mas que ningun otm eastishygo EI castigo es para los culpables la piedad para los que son objeto de una acusaci6n injusta

Ordenado serfa

Premisa mayor EI castigo es para los culpables la piedad para los acusados injustamente

Premisa menor Yo soy objeto de lIna acusaci6n injusta Conclusion Yo tengo derecho a la piedad

5e ha invertido el orden de la premisa mayor y de la conclusion porque as esta posee un valor independiente

Ducrot7 por su parte cree que los elementos de una argumentashycion son his premisas los argumentos y la conclusi6n (0 tesis nueshyva) Pero deja bien claro asimismo que este orden no es inmutable La tfs S nueva 0 conclusion puede darse de entrada La tesis inicial las premisas e incluso Ia conclusion pueden ser en ocasiones soshybreentendidas

5i la tesis nueva 0 conclusion no es sorprendente 0 no exige preshyparacion puede situarse al principio para aclarar bien pronto las ideas del auditorio Pero S1 es nueva 0 complicada se puede reservar para el final 0 hacerla aparecer cuando sea preciso Los argumentos pueden ordenarse tambien entre sf seglm res criterios de fuerza decredente de fuerza creciente y homerico (con los mas flojos en medio)

5i aplicamos el esquema de Ducrot a los anunc1os vemos que el recurso a las oraciones condicionales es habitual en Ia publicidad actual con resultados diversos desde la imposicion de la condicion como algo indiscutible obvio evidente (como hacen los condicioshynales contrafactuales) hasta el planteamiento de una posibilidad

Si la pasta El Pavo fuera un poco mas fresca el trigo aun perrnaneceria en el campo el queso aun serfa leche y los huevos aun estarian en la gallina Pasta fresca El Pavo no hay otra mas fresca ni mas SlIaVl Pasta fresca El Pavo

laquo5i los espaftoles fuesen africanosraquo aseveraria un condicional contrafactual que partiria del convencimiento de la verdad del conshytrano laquolos espaftoles no son amcanosraquo del convencimiento y la

7 DcCRoT(l973 pag 81)

35

I

I

34

MODELOS TEXTULES TEORIA Y PRACTICA

eerteza de que todo el mundo 10 sabe y asf 10 aeepta Podriamos deeir por 10 tanto que esta frase es como una premisa un hecho aeordado Decir Si la pasta EI Pavo fhese un poeo mas fresea quiere decir que ya 10 es Y no un poco porque solo tenemos que imagimirshynosla un poco mas [resca de 10 que ya es para entrever el conjunto de despropositos a que ello daria lugar Es evidente que encontlamos una premia implieita en el condicional un argumento basado en la posibilidad de que b pasta sea mas poundresca yuna conclusion implicishyta donde se evita a toda costa cHar la palabra clave compra

Si notas que tu protector y tus braguitas no se entienden prucba el nllevo protegeslip de Ausonia con forma anat6mica mas fino y con mas base adherente que se puede adaptar a tus movimientos

sin dcformarse sin que 10 notes Nuevo protegesiip de Ausonia protege Yno 10 notas

En este otro ltlI1uncio audiovisuaL la premisa implicita es que laquolos protcctores de este tipo se muevcn siempreraquo Los argumentos son de tipo deseriptivo loan las ventajas del protector Ausonia Y Ia conclusion suele ser la universal laquoPar 10 tanto compra nuestro proshy

ductolgt I Olro tmco para imponer premisas en la publicidad es el usa de

las preguntas Cuando hacemos una pregunta normalmente imposhy -1

nemos una presuposicion y es esta inferencia pragmatica 1a que actiia com) prern isa sobre 1a cual construimos toda la argumentashy

cion VeaTlOS algunos ejempJos t Verdad que no te gusta s610 un tipo de poundrutn ~ lVCrtld quc no te gusta 5610 un queso i

qtle no ll~ gusta 5610 una vcn~lra middotf ~

Entoncls te gustaran Ips panes integrales Silueta f con cenales COIl fibra con soja f Silucla Comer sano es un placer

Las tres preguntas iniciales parten de convencimientos comparti shy IIdos laquoa nadic Ie gusta solo una cosaraquo a todos nos gusta variangt t

Encontramas c1cspues una conclusion explicita por 10 tanto te t gustaran los panes integrales Siluetaraquo un laquocomer sana es un placerraquo l

t

asociado a laquocan cercales can fibra con sojaraquo qUi acttla de a1shygurncnto y una conclusion implfcita Por 10 tanto compra Siluetaraquo

I i f

lLe abune la pasta Tallarines carbonara torteHinis con salsa Venus

ARGUMENTACION

tallarines al pesto macarrones bolofiesa tallarlnes parmesana Pruebe Hoy Meml Gallina Blanca y ya no Ie aburrini la pasta Gallina Blanca cocina de

Aquf se ve bien claro que la pregunta parte de una creencia inshycuestionab1e laquoa usted Ie aburre la pastaraquo Si no no podria promcshyter un futuro mejor con el cansumo del Hoy Mend Gallina Blanca j

I

gracias a1 cual ya no se aburrira Todos los argumenlos son visuales

porque mientras la voz en off r- nciona los diversos plaios apareshycen unas imagenes muy sugestivas en cuanto a gustos y olores

Las partes de Ducrot -premisas argumentos y conclusi6n- se adaptan 6ptimamcnte al planteamiento de Perelman y OlbrechtsshyTyteca8 Estos autores nos selviral1 para entcndcr que se esconde deshytras de la terminologfa usada por Ducrot y muchos utros estudiosos

3 Determinacion de las partes

Las premisas eran para Aristoteles algo que se consideraba cierto sabido una serie de hechos conoeidos por todos Son los objetos de acuerdo sobre los que se fundamenta Ia argumentaci6n9 Se

8 VAN Dill (1983 pag 158) lambicn pone de relieve tres elementos fundamcntalcs en una argumcntaci6n la hip6tesis (constituiJa pOl unas prcrnisas) el concctor pragmatico (par 10 tanto) y b conclusi6n

fla sacadu 1m ellatro Por 10 tanto 110 ha uprobado

Cuando argumentamos alguna cosa hemas de partir de b base que una circunstancia dct0rminuda cs una condici6n suficicnte para Olm cireunstanda POI ejcmplo en nuestm caso que laquoun eualroies unsuspensoraquo En cst() reside la Icgitimidad de nucslra argllmentashyci6n El marco del argllmento ha de ser par ruerz un cxamcn Y podcmos datmiddot una explicashyci6n del hecho mediante

a) una slIposici6n Pedro 110 ha tmbaado b) una jllstificaci6n No SCi COI1SiglW aprobar Ii 110 51 trabaja suicielle

Como la relacion entre el precedente y las cOIlsccuencias no es ncccsaria sino probashyble puedc habcr cxcepdoncs

Como ha tellido otras l1oas bIWIIQS pllltde ser que 10 apmebell

La rebci6n entre la hip6tesis y la conclusion pucdc ser cstablccida scg(m Van Dijk de tres maneras por derivabilidad sintlticlica pOl implicacion scmal1tica y par conclusi6n pmgmatica

9 PeRELMAN y OLBRECllTs-TYTECA (1988 pags 87-140)

~ [

r t t

36 37

J ARGUMENTACI6N ii~

1 la acdon Los valores salen durante toda la argumentaci6n y los usamos persuasivamente Fijcmonas en esta argumentashycion repleta de valores abstractos

Hay un juego de equivalencias reveJador Ja patria -Ia naci6n- es muchas cosas a la vez

Pero en nuestro contexto sobre todo es Iengua Y Ia lengua es cuItura

Par elIo con toda simplicidad la patria -Ia naci6n- es cultura

f) Jerarquias entre entes El papel de las jerarquias es fundamenshytal en la estructuracion del pensamiento Pueden ser concreshytas (los hombres por encima de los animales Dios pOl encima de todos los hombres ) abstractas (10 que es justo sobre 10 que es injusto 10 verdadero sobre 10 buena ) y cuantitativas (es preferible mucho de x que un poco de y )

Recordemos par ejemplo que no hace mucho tiempo el valor laquoautorrealizacionlgt en el trabajo estaba par encima del valor laquoganancia economicalgt Ahora se estudia una carrera para coIocarse en el mercado laboral en las mejores condiciones y tan pronto como sea posible Ha tenido lugar por tanto un cierto cambio

t g) Lllgares llamados por los clasicos topoi 0 sensus communis

por Vieo Son premisas de orden muy general almacenes de argumentos que permiten una base para los valOles y las jcshyrarqufas sobreentendidos que intervienen para justificar la mayorfa de nuestras elecciones acuerdos primeros sobre 10 que es preferible

EI factor esencial de las empresas industriales es Ia competitivishydad Por esta razon sc necesita una financiacion determinada

Se tengrian que desarrollar sociedades de capital-riesgo de gashyrantra reciproca y otros mecanismos dirigidos a las pequenas y memiddot dianas empresas

La premisa en esta declaracion de un industrial es el mer enunciado Si no 10 aceptamos de entrada toda la argushymentacion se viene abajo

Los topoi varian con las epocas Mientras que en el mundo clasishyco la condicion duradera era el valor maximo en el mundo romanshytico 10 era la condicion precaria

Pero se pueden clasificar en

39

IODELOS TEXTUtlES n~oRiA y rRAcTlCA

convier-ten rmis en una preparaci6n del razonamiento que en su puesta en funcionamiento El hablante las presenta como

algo auquirido y compartido pOl todos los que estm implicados en Ia argumentacion Las premisas estan formadas por los siguientes

elementos

a) llecllOs fruto de la observacion supuestos convenidos posishybies y probables Nuestra sociedad parte de una serle de heshyehos lespecto a los cuales se nos hace creer que no admiten ningur-a objecion todD el mundo quiere ganar dinero Ia comshypetencia hacc que gane el mejor el fisico es la carta de presenshytacion de los seres humanos hay guerras inevitables existe (y casi podrfa decirse que solo existe) todo 10 que sale en los meshydios de comunicaci6n

b) Verda des sistemas complcjos de hechos Como la sociedad democratica se basa en la eleccion por sufragio universal de quienes la gobiernan en una justicia independiente y en unos medias de comunicacion de masas que tienen una libertad total de expresion

c) Presw lci011es como la del canicter intencional de un acto humashyno lu del interes de un enunciado la de la credulidad natural de las personas Como la de que sabemos que los actos vershybales persiguen una finalidad cuando oimos en un anuncio

o ( Ustedraquo estamos convencidos de que va dirigido a nosotr05 y no desconectarnos porque pensamos que detras de clio ha de haber alguna cosa pertinente relevante de in teres La expcriencin sin embargo nos ha d~mostrado reiteradas veces que no skmpre es asi

Valores abstractos como la justicia la verdad el Estado la humaniclad la igualdad Dios Son los mas titiles cuando preshytendemos argumentar criticando porque no se refieren a nashydie en concreto

e) VaZores COllcrelos como un 5er vivo un grupo determinado un objeto particular un momento historico Normalmente sillen de fundarnento a los abstractos y son mas propios del discurso consclludOl

Estar de acucrdo con un valor es admitir que un objeto un ser 0 un ideal ha de ejercer una influencia determinada sobre

t ~ ~

I ~

l t i

t t I I c

r ~

r

38

yMODELOS

opera s(Jbre Ia voluntad -y con recursos mucho mas primaIios- Pensemo pOl ejemplo en los recursos persuasivos que usa la pushybliciekld audiovisual las imagenes de sitios paradislacos las fom1as perfectas de unos cuerpos bronceados el poder inigualable de la conduccion de un buen coche Pocos argumentos valen cuando se tratn de poundltacar directarnente a los sentimientos ya las pulsiones mas elementales

En la practica Ia argumentaci6n es la operacion lingOfstica mediantlt la cual un ltnllnciador ptetende hacer admitir una conclushysi6n n un destinatario (0 destinatarios) ofreciendole una raz6n para admitir esta conclusionraquo4 Las razones para conseguir que sea acepshytada una conclusion plleden ser muy variadas como veremos mas adelante pero ya podemos afirmar que a menudo se basan en exshyperiencias y creencias compartidas

0) Este cuadro esmagnlfieo (2) Valc 5000000 de pesetas

5i no tenemos nlnguna marca suplementaria que relacione estos clos enunciados aquello que determina Ia orientaci6n argumentativa cs 10 qlf~ qui ere cl habbnte 10 cual esta en funci6n del grado de convencimiento que tenga quien emite los enunciados en cuesti6n Imaginernonos que cllocutor considera que laquotodo 10 que es caro es b~lenOraquo entonces (2) es un urgumento de (1) Ia conclusi6n En camshybio 5i quien habla cree que (lt todo 10 que es bueno es caroraquo (1) es el argumento de (2)

2 Operacione~

I ~

Para dcrrostrar 0 refutar una lesis partimos de un conjunto de prcmisa 5 a veces no explicitas pero sf incontestables y mostramos que no podemo5 admitir tal conjunto sin aceptar tambien tal 0 cual I conclusi()n La conclusion es la tesis que se ha de demostrar 0 bien In negaci6n de la tesis del adversario Pura pasar de las premisas a r las conclusions utiiizamos diversas marcas argumentativas que f ayuclan a ligar y haeer progresar el discurso argumentativci

4 PLANTI (1)90 Ig 126) If

32 f ~ pound ~ j

ARGUMENTACI6N

As para concluir que laquox es esquizofn3nicoraquo primero situamos una premisa incontestable todos los lingtiistas 10 son- seguida de otra premisa mas particular _X es un lingiiista- Y despues esshytablecemos In conclusi6n con un conector argumentativo laquopor 10 tantoraquo

Tadas los 1ingiiistas son esquizofrenicos X es linglista POl 10 tanto x es esquizofrenico

Argumentar es dar razones de cam a tal 0 cual conclusion En algunas ocasiones podemos escoger entre diversas razones He aqui algunos casos

lIte dude Ia rodilla por 10 tanto Hoveni Viene una tormenta pOl 10 tanto 1I0vera

Adams considera que el repre5entante mas sencillo de la base argumentativa es sin ninguna duda Ia aseveracion argumentativa del tipo

E1 presidente ha declarado ante e1 Congreso pero no me ha convencido

Donde encontramos Ia premisa mayor implfcita

E1 pnsidente eonvenee a todos euando haee declaraciones

Y la menor explfcita

El presidente ha declarado ante el Congreso

Ambas nos llevarfan a Ia conclusi6n

Me ha convencido

Pero yo argumento en contra de esta idea cambiando la orientashyci6n argumentativa con

[ Jpero no me ha eonvencido

Despues de la asevemcion argumentiltiva y aumentando la comshyplejidad encontramos el silogismo a menudo con dos premisas y una conclusion como en este anuncio de miel

5 ADAM (1992 pag 105)

33

MODELOS TEXTUALES TEORIA Y PRAcTICA

Premisamayor Todas las virtudes esttm en las flores Premisa menor Todas las flores estan en la mie Conclusion Por 10 tanto Lodas las virtu des estan en la mid

En rcaUdad cl anuncio que ha inspirado este silogismo decia

Todas las vitudes estan en las flores Todas las flores estan en la miel La mie TRUBERT

Y que conducia a una conclusion implicita Por 10 tanto las virtudes etim en la miel Trubertraquo

En cuanto al orden de los elementos hemos de dedr que alguna vez es progresivo (de las premisas a la conclusi6n) y otras regresivo (de b conclusi6n a las premisas) Fijemonos en estos anuncios

Si sabemos romper un huevo sabemos hacer un pastel ALSA

equivalente a

Tu sabes romper un huevo (premisa)

Para hacer pasteles 5610 has de saber romper un huevo (premisa implicira)

Par 10 tanto sabes haeer un pastel (conclusion) (conclusion impUcira) J-fazlo ALSA

Argumentaci6n con una ordenaci6n progresiva

Si SAAB produjese coches en masa SAAB serfa como es

intercambiable por

AAB no produce caches en masa (premisa)

por 10 tanto todos los 5MB son artesanales (conclusion)

0

Todos los SAAB son unicosartesanales (premisa)

Por 10 tanVgt 5MB no produce caches en masa (conclusi6n)

segtm enga el orden progresivo (de aniba a abajo) a regresivo (de abajo a aniba) opci6n que dependera de 10 que crea a priori el receptor

Veamos un ejemplo mas de silogismo6

6 PEJEDA~ Y OLlJRECHTS-TYrECA (1988 pg 152)

ARGUMENTAcrON

Sabed que yo merezco vuestra piedad mas que ningun otm eastishygo EI castigo es para los culpables la piedad para los que son objeto de una acusaci6n injusta

Ordenado serfa

Premisa mayor EI castigo es para los culpables la piedad para los acusados injustamente

Premisa menor Yo soy objeto de lIna acusaci6n injusta Conclusion Yo tengo derecho a la piedad

5e ha invertido el orden de la premisa mayor y de la conclusion porque as esta posee un valor independiente

Ducrot7 por su parte cree que los elementos de una argumentashycion son his premisas los argumentos y la conclusi6n (0 tesis nueshyva) Pero deja bien claro asimismo que este orden no es inmutable La tfs S nueva 0 conclusion puede darse de entrada La tesis inicial las premisas e incluso Ia conclusion pueden ser en ocasiones soshybreentendidas

5i la tesis nueva 0 conclusion no es sorprendente 0 no exige preshyparacion puede situarse al principio para aclarar bien pronto las ideas del auditorio Pero S1 es nueva 0 complicada se puede reservar para el final 0 hacerla aparecer cuando sea preciso Los argumentos pueden ordenarse tambien entre sf seglm res criterios de fuerza decredente de fuerza creciente y homerico (con los mas flojos en medio)

5i aplicamos el esquema de Ducrot a los anunc1os vemos que el recurso a las oraciones condicionales es habitual en Ia publicidad actual con resultados diversos desde la imposicion de la condicion como algo indiscutible obvio evidente (como hacen los condicioshynales contrafactuales) hasta el planteamiento de una posibilidad

Si la pasta El Pavo fuera un poco mas fresca el trigo aun perrnaneceria en el campo el queso aun serfa leche y los huevos aun estarian en la gallina Pasta fresca El Pavo no hay otra mas fresca ni mas SlIaVl Pasta fresca El Pavo

laquo5i los espaftoles fuesen africanosraquo aseveraria un condicional contrafactual que partiria del convencimiento de la verdad del conshytrano laquolos espaftoles no son amcanosraquo del convencimiento y la

7 DcCRoT(l973 pag 81)

35

I

I

34

MODELOS TEXTULES TEORIA Y PRACTICA

eerteza de que todo el mundo 10 sabe y asf 10 aeepta Podriamos deeir por 10 tanto que esta frase es como una premisa un hecho aeordado Decir Si la pasta EI Pavo fhese un poeo mas fresea quiere decir que ya 10 es Y no un poco porque solo tenemos que imagimirshynosla un poco mas [resca de 10 que ya es para entrever el conjunto de despropositos a que ello daria lugar Es evidente que encontlamos una premia implieita en el condicional un argumento basado en la posibilidad de que b pasta sea mas poundresca yuna conclusion implicishyta donde se evita a toda costa cHar la palabra clave compra

Si notas que tu protector y tus braguitas no se entienden prucba el nllevo protegeslip de Ausonia con forma anat6mica mas fino y con mas base adherente que se puede adaptar a tus movimientos

sin dcformarse sin que 10 notes Nuevo protegesiip de Ausonia protege Yno 10 notas

En este otro ltlI1uncio audiovisuaL la premisa implicita es que laquolos protcctores de este tipo se muevcn siempreraquo Los argumentos son de tipo deseriptivo loan las ventajas del protector Ausonia Y Ia conclusion suele ser la universal laquoPar 10 tanto compra nuestro proshy

ductolgt I Olro tmco para imponer premisas en la publicidad es el usa de

las preguntas Cuando hacemos una pregunta normalmente imposhy -1

nemos una presuposicion y es esta inferencia pragmatica 1a que actiia com) prern isa sobre 1a cual construimos toda la argumentashy

cion VeaTlOS algunos ejempJos t Verdad que no te gusta s610 un tipo de poundrutn ~ lVCrtld quc no te gusta 5610 un queso i

qtle no ll~ gusta 5610 una vcn~lra middotf ~

Entoncls te gustaran Ips panes integrales Silueta f con cenales COIl fibra con soja f Silucla Comer sano es un placer

Las tres preguntas iniciales parten de convencimientos comparti shy IIdos laquoa nadic Ie gusta solo una cosaraquo a todos nos gusta variangt t

Encontramas c1cspues una conclusion explicita por 10 tanto te t gustaran los panes integrales Siluetaraquo un laquocomer sana es un placerraquo l

t

asociado a laquocan cercales can fibra con sojaraquo qUi acttla de a1shygurncnto y una conclusion implfcita Por 10 tanto compra Siluetaraquo

I i f

lLe abune la pasta Tallarines carbonara torteHinis con salsa Venus

ARGUMENTACION

tallarines al pesto macarrones bolofiesa tallarlnes parmesana Pruebe Hoy Meml Gallina Blanca y ya no Ie aburrini la pasta Gallina Blanca cocina de

Aquf se ve bien claro que la pregunta parte de una creencia inshycuestionab1e laquoa usted Ie aburre la pastaraquo Si no no podria promcshyter un futuro mejor con el cansumo del Hoy Mend Gallina Blanca j

I

gracias a1 cual ya no se aburrira Todos los argumenlos son visuales

porque mientras la voz en off r- nciona los diversos plaios apareshycen unas imagenes muy sugestivas en cuanto a gustos y olores

Las partes de Ducrot -premisas argumentos y conclusi6n- se adaptan 6ptimamcnte al planteamiento de Perelman y OlbrechtsshyTyteca8 Estos autores nos selviral1 para entcndcr que se esconde deshytras de la terminologfa usada por Ducrot y muchos utros estudiosos

3 Determinacion de las partes

Las premisas eran para Aristoteles algo que se consideraba cierto sabido una serie de hechos conoeidos por todos Son los objetos de acuerdo sobre los que se fundamenta Ia argumentaci6n9 Se

8 VAN Dill (1983 pag 158) lambicn pone de relieve tres elementos fundamcntalcs en una argumcntaci6n la hip6tesis (constituiJa pOl unas prcrnisas) el concctor pragmatico (par 10 tanto) y b conclusi6n

fla sacadu 1m ellatro Por 10 tanto 110 ha uprobado

Cuando argumentamos alguna cosa hemas de partir de b base que una circunstancia dct0rminuda cs una condici6n suficicnte para Olm cireunstanda POI ejcmplo en nuestm caso que laquoun eualroies unsuspensoraquo En cst() reside la Icgitimidad de nucslra argllmentashyci6n El marco del argllmento ha de ser par ruerz un cxamcn Y podcmos datmiddot una explicashyci6n del hecho mediante

a) una slIposici6n Pedro 110 ha tmbaado b) una jllstificaci6n No SCi COI1SiglW aprobar Ii 110 51 trabaja suicielle

Como la relacion entre el precedente y las cOIlsccuencias no es ncccsaria sino probashyble puedc habcr cxcepdoncs

Como ha tellido otras l1oas bIWIIQS pllltde ser que 10 apmebell

La rebci6n entre la hip6tesis y la conclusion pucdc ser cstablccida scg(m Van Dijk de tres maneras por derivabilidad sintlticlica pOl implicacion scmal1tica y par conclusi6n pmgmatica

9 PeRELMAN y OLBRECllTs-TYTECA (1988 pags 87-140)

~ [

r t t

36 37

J ARGUMENTACI6N ii~

1 la acdon Los valores salen durante toda la argumentaci6n y los usamos persuasivamente Fijcmonas en esta argumentashycion repleta de valores abstractos

Hay un juego de equivalencias reveJador Ja patria -Ia naci6n- es muchas cosas a la vez

Pero en nuestro contexto sobre todo es Iengua Y Ia lengua es cuItura

Par elIo con toda simplicidad la patria -Ia naci6n- es cultura

f) Jerarquias entre entes El papel de las jerarquias es fundamenshytal en la estructuracion del pensamiento Pueden ser concreshytas (los hombres por encima de los animales Dios pOl encima de todos los hombres ) abstractas (10 que es justo sobre 10 que es injusto 10 verdadero sobre 10 buena ) y cuantitativas (es preferible mucho de x que un poco de y )

Recordemos par ejemplo que no hace mucho tiempo el valor laquoautorrealizacionlgt en el trabajo estaba par encima del valor laquoganancia economicalgt Ahora se estudia una carrera para coIocarse en el mercado laboral en las mejores condiciones y tan pronto como sea posible Ha tenido lugar por tanto un cierto cambio

t g) Lllgares llamados por los clasicos topoi 0 sensus communis

por Vieo Son premisas de orden muy general almacenes de argumentos que permiten una base para los valOles y las jcshyrarqufas sobreentendidos que intervienen para justificar la mayorfa de nuestras elecciones acuerdos primeros sobre 10 que es preferible

EI factor esencial de las empresas industriales es Ia competitivishydad Por esta razon sc necesita una financiacion determinada

Se tengrian que desarrollar sociedades de capital-riesgo de gashyrantra reciproca y otros mecanismos dirigidos a las pequenas y memiddot dianas empresas

La premisa en esta declaracion de un industrial es el mer enunciado Si no 10 aceptamos de entrada toda la argushymentacion se viene abajo

Los topoi varian con las epocas Mientras que en el mundo clasishyco la condicion duradera era el valor maximo en el mundo romanshytico 10 era la condicion precaria

Pero se pueden clasificar en

39

IODELOS TEXTUtlES n~oRiA y rRAcTlCA

convier-ten rmis en una preparaci6n del razonamiento que en su puesta en funcionamiento El hablante las presenta como

algo auquirido y compartido pOl todos los que estm implicados en Ia argumentacion Las premisas estan formadas por los siguientes

elementos

a) llecllOs fruto de la observacion supuestos convenidos posishybies y probables Nuestra sociedad parte de una serle de heshyehos lespecto a los cuales se nos hace creer que no admiten ningur-a objecion todD el mundo quiere ganar dinero Ia comshypetencia hacc que gane el mejor el fisico es la carta de presenshytacion de los seres humanos hay guerras inevitables existe (y casi podrfa decirse que solo existe) todo 10 que sale en los meshydios de comunicaci6n

b) Verda des sistemas complcjos de hechos Como la sociedad democratica se basa en la eleccion por sufragio universal de quienes la gobiernan en una justicia independiente y en unos medias de comunicacion de masas que tienen una libertad total de expresion

c) Presw lci011es como la del canicter intencional de un acto humashyno lu del interes de un enunciado la de la credulidad natural de las personas Como la de que sabemos que los actos vershybales persiguen una finalidad cuando oimos en un anuncio

o ( Ustedraquo estamos convencidos de que va dirigido a nosotr05 y no desconectarnos porque pensamos que detras de clio ha de haber alguna cosa pertinente relevante de in teres La expcriencin sin embargo nos ha d~mostrado reiteradas veces que no skmpre es asi

Valores abstractos como la justicia la verdad el Estado la humaniclad la igualdad Dios Son los mas titiles cuando preshytendemos argumentar criticando porque no se refieren a nashydie en concreto

e) VaZores COllcrelos como un 5er vivo un grupo determinado un objeto particular un momento historico Normalmente sillen de fundarnento a los abstractos y son mas propios del discurso consclludOl

Estar de acucrdo con un valor es admitir que un objeto un ser 0 un ideal ha de ejercer una influencia determinada sobre

t ~ ~

I ~

l t i

t t I I c

r ~

r

38

MODELOS TEXTUALES TEORIA Y PRAcTICA

Premisamayor Todas las virtudes esttm en las flores Premisa menor Todas las flores estan en la mie Conclusion Por 10 tanto Lodas las virtu des estan en la mid

En rcaUdad cl anuncio que ha inspirado este silogismo decia

Todas las vitudes estan en las flores Todas las flores estan en la miel La mie TRUBERT

Y que conducia a una conclusion implicita Por 10 tanto las virtudes etim en la miel Trubertraquo

En cuanto al orden de los elementos hemos de dedr que alguna vez es progresivo (de las premisas a la conclusi6n) y otras regresivo (de b conclusi6n a las premisas) Fijemonos en estos anuncios

Si sabemos romper un huevo sabemos hacer un pastel ALSA

equivalente a

Tu sabes romper un huevo (premisa)

Para hacer pasteles 5610 has de saber romper un huevo (premisa implicira)

Par 10 tanto sabes haeer un pastel (conclusion) (conclusion impUcira) J-fazlo ALSA

Argumentaci6n con una ordenaci6n progresiva

Si SAAB produjese coches en masa SAAB serfa como es

intercambiable por

AAB no produce caches en masa (premisa)

por 10 tanto todos los 5MB son artesanales (conclusion)

0

Todos los SAAB son unicosartesanales (premisa)

Por 10 tanVgt 5MB no produce caches en masa (conclusi6n)

segtm enga el orden progresivo (de aniba a abajo) a regresivo (de abajo a aniba) opci6n que dependera de 10 que crea a priori el receptor

Veamos un ejemplo mas de silogismo6

6 PEJEDA~ Y OLlJRECHTS-TYrECA (1988 pg 152)

ARGUMENTAcrON

Sabed que yo merezco vuestra piedad mas que ningun otm eastishygo EI castigo es para los culpables la piedad para los que son objeto de una acusaci6n injusta

Ordenado serfa

Premisa mayor EI castigo es para los culpables la piedad para los acusados injustamente

Premisa menor Yo soy objeto de lIna acusaci6n injusta Conclusion Yo tengo derecho a la piedad

5e ha invertido el orden de la premisa mayor y de la conclusion porque as esta posee un valor independiente

Ducrot7 por su parte cree que los elementos de una argumentashycion son his premisas los argumentos y la conclusi6n (0 tesis nueshyva) Pero deja bien claro asimismo que este orden no es inmutable La tfs S nueva 0 conclusion puede darse de entrada La tesis inicial las premisas e incluso Ia conclusion pueden ser en ocasiones soshybreentendidas

5i la tesis nueva 0 conclusion no es sorprendente 0 no exige preshyparacion puede situarse al principio para aclarar bien pronto las ideas del auditorio Pero S1 es nueva 0 complicada se puede reservar para el final 0 hacerla aparecer cuando sea preciso Los argumentos pueden ordenarse tambien entre sf seglm res criterios de fuerza decredente de fuerza creciente y homerico (con los mas flojos en medio)

5i aplicamos el esquema de Ducrot a los anunc1os vemos que el recurso a las oraciones condicionales es habitual en Ia publicidad actual con resultados diversos desde la imposicion de la condicion como algo indiscutible obvio evidente (como hacen los condicioshynales contrafactuales) hasta el planteamiento de una posibilidad

Si la pasta El Pavo fuera un poco mas fresca el trigo aun perrnaneceria en el campo el queso aun serfa leche y los huevos aun estarian en la gallina Pasta fresca El Pavo no hay otra mas fresca ni mas SlIaVl Pasta fresca El Pavo

laquo5i los espaftoles fuesen africanosraquo aseveraria un condicional contrafactual que partiria del convencimiento de la verdad del conshytrano laquolos espaftoles no son amcanosraquo del convencimiento y la

7 DcCRoT(l973 pag 81)

35

I

I

34

MODELOS TEXTULES TEORIA Y PRACTICA

eerteza de que todo el mundo 10 sabe y asf 10 aeepta Podriamos deeir por 10 tanto que esta frase es como una premisa un hecho aeordado Decir Si la pasta EI Pavo fhese un poeo mas fresea quiere decir que ya 10 es Y no un poco porque solo tenemos que imagimirshynosla un poco mas [resca de 10 que ya es para entrever el conjunto de despropositos a que ello daria lugar Es evidente que encontlamos una premia implieita en el condicional un argumento basado en la posibilidad de que b pasta sea mas poundresca yuna conclusion implicishyta donde se evita a toda costa cHar la palabra clave compra

Si notas que tu protector y tus braguitas no se entienden prucba el nllevo protegeslip de Ausonia con forma anat6mica mas fino y con mas base adherente que se puede adaptar a tus movimientos

sin dcformarse sin que 10 notes Nuevo protegesiip de Ausonia protege Yno 10 notas

En este otro ltlI1uncio audiovisuaL la premisa implicita es que laquolos protcctores de este tipo se muevcn siempreraquo Los argumentos son de tipo deseriptivo loan las ventajas del protector Ausonia Y Ia conclusion suele ser la universal laquoPar 10 tanto compra nuestro proshy

ductolgt I Olro tmco para imponer premisas en la publicidad es el usa de

las preguntas Cuando hacemos una pregunta normalmente imposhy -1

nemos una presuposicion y es esta inferencia pragmatica 1a que actiia com) prern isa sobre 1a cual construimos toda la argumentashy

cion VeaTlOS algunos ejempJos t Verdad que no te gusta s610 un tipo de poundrutn ~ lVCrtld quc no te gusta 5610 un queso i

qtle no ll~ gusta 5610 una vcn~lra middotf ~

Entoncls te gustaran Ips panes integrales Silueta f con cenales COIl fibra con soja f Silucla Comer sano es un placer

Las tres preguntas iniciales parten de convencimientos comparti shy IIdos laquoa nadic Ie gusta solo una cosaraquo a todos nos gusta variangt t

Encontramas c1cspues una conclusion explicita por 10 tanto te t gustaran los panes integrales Siluetaraquo un laquocomer sana es un placerraquo l

t

asociado a laquocan cercales can fibra con sojaraquo qUi acttla de a1shygurncnto y una conclusion implfcita Por 10 tanto compra Siluetaraquo

I i f

lLe abune la pasta Tallarines carbonara torteHinis con salsa Venus

ARGUMENTACION

tallarines al pesto macarrones bolofiesa tallarlnes parmesana Pruebe Hoy Meml Gallina Blanca y ya no Ie aburrini la pasta Gallina Blanca cocina de

Aquf se ve bien claro que la pregunta parte de una creencia inshycuestionab1e laquoa usted Ie aburre la pastaraquo Si no no podria promcshyter un futuro mejor con el cansumo del Hoy Mend Gallina Blanca j

I

gracias a1 cual ya no se aburrira Todos los argumenlos son visuales

porque mientras la voz en off r- nciona los diversos plaios apareshycen unas imagenes muy sugestivas en cuanto a gustos y olores

Las partes de Ducrot -premisas argumentos y conclusi6n- se adaptan 6ptimamcnte al planteamiento de Perelman y OlbrechtsshyTyteca8 Estos autores nos selviral1 para entcndcr que se esconde deshytras de la terminologfa usada por Ducrot y muchos utros estudiosos

3 Determinacion de las partes

Las premisas eran para Aristoteles algo que se consideraba cierto sabido una serie de hechos conoeidos por todos Son los objetos de acuerdo sobre los que se fundamenta Ia argumentaci6n9 Se

8 VAN Dill (1983 pag 158) lambicn pone de relieve tres elementos fundamcntalcs en una argumcntaci6n la hip6tesis (constituiJa pOl unas prcrnisas) el concctor pragmatico (par 10 tanto) y b conclusi6n

fla sacadu 1m ellatro Por 10 tanto 110 ha uprobado

Cuando argumentamos alguna cosa hemas de partir de b base que una circunstancia dct0rminuda cs una condici6n suficicnte para Olm cireunstanda POI ejcmplo en nuestm caso que laquoun eualroies unsuspensoraquo En cst() reside la Icgitimidad de nucslra argllmentashyci6n El marco del argllmento ha de ser par ruerz un cxamcn Y podcmos datmiddot una explicashyci6n del hecho mediante

a) una slIposici6n Pedro 110 ha tmbaado b) una jllstificaci6n No SCi COI1SiglW aprobar Ii 110 51 trabaja suicielle

Como la relacion entre el precedente y las cOIlsccuencias no es ncccsaria sino probashyble puedc habcr cxcepdoncs

Como ha tellido otras l1oas bIWIIQS pllltde ser que 10 apmebell

La rebci6n entre la hip6tesis y la conclusion pucdc ser cstablccida scg(m Van Dijk de tres maneras por derivabilidad sintlticlica pOl implicacion scmal1tica y par conclusi6n pmgmatica

9 PeRELMAN y OLBRECllTs-TYTECA (1988 pags 87-140)

~ [

r t t

36 37

J ARGUMENTACI6N ii~

1 la acdon Los valores salen durante toda la argumentaci6n y los usamos persuasivamente Fijcmonas en esta argumentashycion repleta de valores abstractos

Hay un juego de equivalencias reveJador Ja patria -Ia naci6n- es muchas cosas a la vez

Pero en nuestro contexto sobre todo es Iengua Y Ia lengua es cuItura

Par elIo con toda simplicidad la patria -Ia naci6n- es cultura

f) Jerarquias entre entes El papel de las jerarquias es fundamenshytal en la estructuracion del pensamiento Pueden ser concreshytas (los hombres por encima de los animales Dios pOl encima de todos los hombres ) abstractas (10 que es justo sobre 10 que es injusto 10 verdadero sobre 10 buena ) y cuantitativas (es preferible mucho de x que un poco de y )

Recordemos par ejemplo que no hace mucho tiempo el valor laquoautorrealizacionlgt en el trabajo estaba par encima del valor laquoganancia economicalgt Ahora se estudia una carrera para coIocarse en el mercado laboral en las mejores condiciones y tan pronto como sea posible Ha tenido lugar por tanto un cierto cambio

t g) Lllgares llamados por los clasicos topoi 0 sensus communis

por Vieo Son premisas de orden muy general almacenes de argumentos que permiten una base para los valOles y las jcshyrarqufas sobreentendidos que intervienen para justificar la mayorfa de nuestras elecciones acuerdos primeros sobre 10 que es preferible

EI factor esencial de las empresas industriales es Ia competitivishydad Por esta razon sc necesita una financiacion determinada

Se tengrian que desarrollar sociedades de capital-riesgo de gashyrantra reciproca y otros mecanismos dirigidos a las pequenas y memiddot dianas empresas

La premisa en esta declaracion de un industrial es el mer enunciado Si no 10 aceptamos de entrada toda la argushymentacion se viene abajo

Los topoi varian con las epocas Mientras que en el mundo clasishyco la condicion duradera era el valor maximo en el mundo romanshytico 10 era la condicion precaria

Pero se pueden clasificar en

39

IODELOS TEXTUtlES n~oRiA y rRAcTlCA

convier-ten rmis en una preparaci6n del razonamiento que en su puesta en funcionamiento El hablante las presenta como

algo auquirido y compartido pOl todos los que estm implicados en Ia argumentacion Las premisas estan formadas por los siguientes

elementos

a) llecllOs fruto de la observacion supuestos convenidos posishybies y probables Nuestra sociedad parte de una serle de heshyehos lespecto a los cuales se nos hace creer que no admiten ningur-a objecion todD el mundo quiere ganar dinero Ia comshypetencia hacc que gane el mejor el fisico es la carta de presenshytacion de los seres humanos hay guerras inevitables existe (y casi podrfa decirse que solo existe) todo 10 que sale en los meshydios de comunicaci6n

b) Verda des sistemas complcjos de hechos Como la sociedad democratica se basa en la eleccion por sufragio universal de quienes la gobiernan en una justicia independiente y en unos medias de comunicacion de masas que tienen una libertad total de expresion

c) Presw lci011es como la del canicter intencional de un acto humashyno lu del interes de un enunciado la de la credulidad natural de las personas Como la de que sabemos que los actos vershybales persiguen una finalidad cuando oimos en un anuncio

o ( Ustedraquo estamos convencidos de que va dirigido a nosotr05 y no desconectarnos porque pensamos que detras de clio ha de haber alguna cosa pertinente relevante de in teres La expcriencin sin embargo nos ha d~mostrado reiteradas veces que no skmpre es asi

Valores abstractos como la justicia la verdad el Estado la humaniclad la igualdad Dios Son los mas titiles cuando preshytendemos argumentar criticando porque no se refieren a nashydie en concreto

e) VaZores COllcrelos como un 5er vivo un grupo determinado un objeto particular un momento historico Normalmente sillen de fundarnento a los abstractos y son mas propios del discurso consclludOl

Estar de acucrdo con un valor es admitir que un objeto un ser 0 un ideal ha de ejercer una influencia determinada sobre

t ~ ~

I ~

l t i

t t I I c

r ~

r

38

MODELOS TEXTULES TEORIA Y PRACTICA

eerteza de que todo el mundo 10 sabe y asf 10 aeepta Podriamos deeir por 10 tanto que esta frase es como una premisa un hecho aeordado Decir Si la pasta EI Pavo fhese un poeo mas fresea quiere decir que ya 10 es Y no un poco porque solo tenemos que imagimirshynosla un poco mas [resca de 10 que ya es para entrever el conjunto de despropositos a que ello daria lugar Es evidente que encontlamos una premia implieita en el condicional un argumento basado en la posibilidad de que b pasta sea mas poundresca yuna conclusion implicishyta donde se evita a toda costa cHar la palabra clave compra

Si notas que tu protector y tus braguitas no se entienden prucba el nllevo protegeslip de Ausonia con forma anat6mica mas fino y con mas base adherente que se puede adaptar a tus movimientos

sin dcformarse sin que 10 notes Nuevo protegesiip de Ausonia protege Yno 10 notas

En este otro ltlI1uncio audiovisuaL la premisa implicita es que laquolos protcctores de este tipo se muevcn siempreraquo Los argumentos son de tipo deseriptivo loan las ventajas del protector Ausonia Y Ia conclusion suele ser la universal laquoPar 10 tanto compra nuestro proshy

ductolgt I Olro tmco para imponer premisas en la publicidad es el usa de

las preguntas Cuando hacemos una pregunta normalmente imposhy -1

nemos una presuposicion y es esta inferencia pragmatica 1a que actiia com) prern isa sobre 1a cual construimos toda la argumentashy

cion VeaTlOS algunos ejempJos t Verdad que no te gusta s610 un tipo de poundrutn ~ lVCrtld quc no te gusta 5610 un queso i

qtle no ll~ gusta 5610 una vcn~lra middotf ~

Entoncls te gustaran Ips panes integrales Silueta f con cenales COIl fibra con soja f Silucla Comer sano es un placer

Las tres preguntas iniciales parten de convencimientos comparti shy IIdos laquoa nadic Ie gusta solo una cosaraquo a todos nos gusta variangt t

Encontramas c1cspues una conclusion explicita por 10 tanto te t gustaran los panes integrales Siluetaraquo un laquocomer sana es un placerraquo l

t

asociado a laquocan cercales can fibra con sojaraquo qUi acttla de a1shygurncnto y una conclusion implfcita Por 10 tanto compra Siluetaraquo

I i f

lLe abune la pasta Tallarines carbonara torteHinis con salsa Venus

ARGUMENTACION

tallarines al pesto macarrones bolofiesa tallarlnes parmesana Pruebe Hoy Meml Gallina Blanca y ya no Ie aburrini la pasta Gallina Blanca cocina de

Aquf se ve bien claro que la pregunta parte de una creencia inshycuestionab1e laquoa usted Ie aburre la pastaraquo Si no no podria promcshyter un futuro mejor con el cansumo del Hoy Mend Gallina Blanca j

I

gracias a1 cual ya no se aburrira Todos los argumenlos son visuales

porque mientras la voz en off r- nciona los diversos plaios apareshycen unas imagenes muy sugestivas en cuanto a gustos y olores

Las partes de Ducrot -premisas argumentos y conclusi6n- se adaptan 6ptimamcnte al planteamiento de Perelman y OlbrechtsshyTyteca8 Estos autores nos selviral1 para entcndcr que se esconde deshytras de la terminologfa usada por Ducrot y muchos utros estudiosos

3 Determinacion de las partes

Las premisas eran para Aristoteles algo que se consideraba cierto sabido una serie de hechos conoeidos por todos Son los objetos de acuerdo sobre los que se fundamenta Ia argumentaci6n9 Se

8 VAN Dill (1983 pag 158) lambicn pone de relieve tres elementos fundamcntalcs en una argumcntaci6n la hip6tesis (constituiJa pOl unas prcrnisas) el concctor pragmatico (par 10 tanto) y b conclusi6n

fla sacadu 1m ellatro Por 10 tanto 110 ha uprobado

Cuando argumentamos alguna cosa hemas de partir de b base que una circunstancia dct0rminuda cs una condici6n suficicnte para Olm cireunstanda POI ejcmplo en nuestm caso que laquoun eualroies unsuspensoraquo En cst() reside la Icgitimidad de nucslra argllmentashyci6n El marco del argllmento ha de ser par ruerz un cxamcn Y podcmos datmiddot una explicashyci6n del hecho mediante

a) una slIposici6n Pedro 110 ha tmbaado b) una jllstificaci6n No SCi COI1SiglW aprobar Ii 110 51 trabaja suicielle

Como la relacion entre el precedente y las cOIlsccuencias no es ncccsaria sino probashyble puedc habcr cxcepdoncs

Como ha tellido otras l1oas bIWIIQS pllltde ser que 10 apmebell

La rebci6n entre la hip6tesis y la conclusion pucdc ser cstablccida scg(m Van Dijk de tres maneras por derivabilidad sintlticlica pOl implicacion scmal1tica y par conclusi6n pmgmatica

9 PeRELMAN y OLBRECllTs-TYTECA (1988 pags 87-140)

~ [

r t t

36 37

J ARGUMENTACI6N ii~

1 la acdon Los valores salen durante toda la argumentaci6n y los usamos persuasivamente Fijcmonas en esta argumentashycion repleta de valores abstractos

Hay un juego de equivalencias reveJador Ja patria -Ia naci6n- es muchas cosas a la vez

Pero en nuestro contexto sobre todo es Iengua Y Ia lengua es cuItura

Par elIo con toda simplicidad la patria -Ia naci6n- es cultura

f) Jerarquias entre entes El papel de las jerarquias es fundamenshytal en la estructuracion del pensamiento Pueden ser concreshytas (los hombres por encima de los animales Dios pOl encima de todos los hombres ) abstractas (10 que es justo sobre 10 que es injusto 10 verdadero sobre 10 buena ) y cuantitativas (es preferible mucho de x que un poco de y )

Recordemos par ejemplo que no hace mucho tiempo el valor laquoautorrealizacionlgt en el trabajo estaba par encima del valor laquoganancia economicalgt Ahora se estudia una carrera para coIocarse en el mercado laboral en las mejores condiciones y tan pronto como sea posible Ha tenido lugar por tanto un cierto cambio

t g) Lllgares llamados por los clasicos topoi 0 sensus communis

por Vieo Son premisas de orden muy general almacenes de argumentos que permiten una base para los valOles y las jcshyrarqufas sobreentendidos que intervienen para justificar la mayorfa de nuestras elecciones acuerdos primeros sobre 10 que es preferible

EI factor esencial de las empresas industriales es Ia competitivishydad Por esta razon sc necesita una financiacion determinada

Se tengrian que desarrollar sociedades de capital-riesgo de gashyrantra reciproca y otros mecanismos dirigidos a las pequenas y memiddot dianas empresas

La premisa en esta declaracion de un industrial es el mer enunciado Si no 10 aceptamos de entrada toda la argushymentacion se viene abajo

Los topoi varian con las epocas Mientras que en el mundo clasishyco la condicion duradera era el valor maximo en el mundo romanshytico 10 era la condicion precaria

Pero se pueden clasificar en

39

IODELOS TEXTUtlES n~oRiA y rRAcTlCA

convier-ten rmis en una preparaci6n del razonamiento que en su puesta en funcionamiento El hablante las presenta como

algo auquirido y compartido pOl todos los que estm implicados en Ia argumentacion Las premisas estan formadas por los siguientes

elementos

a) llecllOs fruto de la observacion supuestos convenidos posishybies y probables Nuestra sociedad parte de una serle de heshyehos lespecto a los cuales se nos hace creer que no admiten ningur-a objecion todD el mundo quiere ganar dinero Ia comshypetencia hacc que gane el mejor el fisico es la carta de presenshytacion de los seres humanos hay guerras inevitables existe (y casi podrfa decirse que solo existe) todo 10 que sale en los meshydios de comunicaci6n

b) Verda des sistemas complcjos de hechos Como la sociedad democratica se basa en la eleccion por sufragio universal de quienes la gobiernan en una justicia independiente y en unos medias de comunicacion de masas que tienen una libertad total de expresion

c) Presw lci011es como la del canicter intencional de un acto humashyno lu del interes de un enunciado la de la credulidad natural de las personas Como la de que sabemos que los actos vershybales persiguen una finalidad cuando oimos en un anuncio

o ( Ustedraquo estamos convencidos de que va dirigido a nosotr05 y no desconectarnos porque pensamos que detras de clio ha de haber alguna cosa pertinente relevante de in teres La expcriencin sin embargo nos ha d~mostrado reiteradas veces que no skmpre es asi

Valores abstractos como la justicia la verdad el Estado la humaniclad la igualdad Dios Son los mas titiles cuando preshytendemos argumentar criticando porque no se refieren a nashydie en concreto

e) VaZores COllcrelos como un 5er vivo un grupo determinado un objeto particular un momento historico Normalmente sillen de fundarnento a los abstractos y son mas propios del discurso consclludOl

Estar de acucrdo con un valor es admitir que un objeto un ser 0 un ideal ha de ejercer una influencia determinada sobre

t ~ ~

I ~

l t i

t t I I c

r ~

r

38

J ARGUMENTACI6N ii~

1 la acdon Los valores salen durante toda la argumentaci6n y los usamos persuasivamente Fijcmonas en esta argumentashycion repleta de valores abstractos

Hay un juego de equivalencias reveJador Ja patria -Ia naci6n- es muchas cosas a la vez

Pero en nuestro contexto sobre todo es Iengua Y Ia lengua es cuItura

Par elIo con toda simplicidad la patria -Ia naci6n- es cultura

f) Jerarquias entre entes El papel de las jerarquias es fundamenshytal en la estructuracion del pensamiento Pueden ser concreshytas (los hombres por encima de los animales Dios pOl encima de todos los hombres ) abstractas (10 que es justo sobre 10 que es injusto 10 verdadero sobre 10 buena ) y cuantitativas (es preferible mucho de x que un poco de y )

Recordemos par ejemplo que no hace mucho tiempo el valor laquoautorrealizacionlgt en el trabajo estaba par encima del valor laquoganancia economicalgt Ahora se estudia una carrera para coIocarse en el mercado laboral en las mejores condiciones y tan pronto como sea posible Ha tenido lugar por tanto un cierto cambio

t g) Lllgares llamados por los clasicos topoi 0 sensus communis

por Vieo Son premisas de orden muy general almacenes de argumentos que permiten una base para los valOles y las jcshyrarqufas sobreentendidos que intervienen para justificar la mayorfa de nuestras elecciones acuerdos primeros sobre 10 que es preferible

EI factor esencial de las empresas industriales es Ia competitivishydad Por esta razon sc necesita una financiacion determinada

Se tengrian que desarrollar sociedades de capital-riesgo de gashyrantra reciproca y otros mecanismos dirigidos a las pequenas y memiddot dianas empresas

La premisa en esta declaracion de un industrial es el mer enunciado Si no 10 aceptamos de entrada toda la argushymentacion se viene abajo

Los topoi varian con las epocas Mientras que en el mundo clasishyco la condicion duradera era el valor maximo en el mundo romanshytico 10 era la condicion precaria

Pero se pueden clasificar en

39

IODELOS TEXTUtlES n~oRiA y rRAcTlCA

convier-ten rmis en una preparaci6n del razonamiento que en su puesta en funcionamiento El hablante las presenta como

algo auquirido y compartido pOl todos los que estm implicados en Ia argumentacion Las premisas estan formadas por los siguientes

elementos

a) llecllOs fruto de la observacion supuestos convenidos posishybies y probables Nuestra sociedad parte de una serle de heshyehos lespecto a los cuales se nos hace creer que no admiten ningur-a objecion todD el mundo quiere ganar dinero Ia comshypetencia hacc que gane el mejor el fisico es la carta de presenshytacion de los seres humanos hay guerras inevitables existe (y casi podrfa decirse que solo existe) todo 10 que sale en los meshydios de comunicaci6n

b) Verda des sistemas complcjos de hechos Como la sociedad democratica se basa en la eleccion por sufragio universal de quienes la gobiernan en una justicia independiente y en unos medias de comunicacion de masas que tienen una libertad total de expresion

c) Presw lci011es como la del canicter intencional de un acto humashyno lu del interes de un enunciado la de la credulidad natural de las personas Como la de que sabemos que los actos vershybales persiguen una finalidad cuando oimos en un anuncio

o ( Ustedraquo estamos convencidos de que va dirigido a nosotr05 y no desconectarnos porque pensamos que detras de clio ha de haber alguna cosa pertinente relevante de in teres La expcriencin sin embargo nos ha d~mostrado reiteradas veces que no skmpre es asi

Valores abstractos como la justicia la verdad el Estado la humaniclad la igualdad Dios Son los mas titiles cuando preshytendemos argumentar criticando porque no se refieren a nashydie en concreto

e) VaZores COllcrelos como un 5er vivo un grupo determinado un objeto particular un momento historico Normalmente sillen de fundarnento a los abstractos y son mas propios del discurso consclludOl

Estar de acucrdo con un valor es admitir que un objeto un ser 0 un ideal ha de ejercer una influencia determinada sobre

t ~ ~

I ~

l t i

t t I I c

r ~

r

38

1

MODELOS TEXTUALES TEORiA Y PRACTICA

a) Lugares de cantidad algunas cosas van mejor que otras por razones meramente cuantitativas Ejemplos

_ tener muchos bicnes (posici6n que fomenta la sociedad de consumo) usar los bienes que usa mas gente (ltlttodo el mundo tiene COC~1e )

tener 10 que dura mas (ahora mas bien se quiere 10 - creer 10 que cree la mayoria 0 sens omnum (ltltquien gana

unas clecciones es cl mejor politico para el pais)) - buscar 10 probable antes que 10 improbable (eontradicho por

los que pienan cada semana que les tocara la lotena) pref(~rir 10 normal habitual frecuente (ltltestos pelos no los leva nadieraquo laquocso ya no esta de modaraquo) pnferir 10 que se hace mas que 10 que sc tendria que hacer (ltltIas utopias no existen se ha de ser realista)

_ buscar la verdad considerarla duradera e imperturbable (se baEan en ello muehas religiones e ideologfas) querer las cosas completas autosuficientes que no necesishytende otras complementarias (como los programas inforshy

cada vcz mus poderosos mus omnipresentes y aushytosuficientes)

- pcrseguir la utilidad siempre (cpara que sirve estoraquo)

b) LlIgares de cllalidad Todos aquellos que se oponen a la opishynj(m com(m Acarrean la valoraci6n de 10 (mico original inshyapreciable

- prcferir 10 dificil a 10 facil (los dcportes de aventura por ejemshyplo) ~

- vivir each dia como si fucra el (II limo ltgt Cape diem (este cipio divide a los seres human os en dos grandes subgrupos con dos filosoGas de la vida cOh1plctamcnte distintas)

_ interesarse rmis pOl los amantes que pOl los esposos pOI las prostitutas mas que pOI las alTIUS de casa pOI los asesishynos y dcpravados ImlS que pOJ los hombres y mujeres de la calle

enIo en 10 que no se puede repetir [trboI un rIo contaminado la muerte )

c) Lllgares de orden

10 anterior a 10 posterior (el que es lider al que va en beola)

ARGlJ1ENTACION

- foealizar las causas los principios mus que los fines (pOI ejemplo fijarse mas en las causas de una guerra qlle en los

que se persiguen con coiocar las leyes pOI encima de los hechos e incluso de los hombres

d) Lugar 10 existente que prioriza 10 que es real actual vivido La discusi6n sobre el aborto posee la clave en esta cuesti6n

Los argumentos10 pOI su parte se construyen estableciendo un paralelismo entre dos entes 0 bien diferenciGindolos

Los argumentos par a5ociaci6n son

- Elqrgumento causal que relaciona un hecho con su efecto un hecho con su causa 0 dos hechos sucesivos El argwnento pmgmdtico que propone el exito como criterio objetivo de validez iIoy se ha entronizado entre nosotros grashycias sobre todo a la influencia de la cuhura norteamericana

- El argllmento que relacialla fines y medias A veces haciendo que un fin sea un medio como cuando hablamos de las condishyciones de trabajo mas humanas y mas buenas como un medio para aumentar la producci6n cuando cn realidad estas comlishyciones han de ser el fin y aumentar la productividad un medio para un biemstar generalizado mayor Dlms Yeces haciendo de un medio un fin como en el caso de la fama que tendrfa que ser un medio para poder trabajar en mejores condiciones y en cosas mas interesantcs y en cambio se convierte en un fin pOl sf misma El argwnerzto de la inercia que puedc tener diversas manifestashyciones Puede defender que una cosa contin(lc basandose en el gasto que supone en la imposibilidad de parar el proeeso 0 en la posibitidad de ir mas lejos mln

- El argumento de la persona donde tomamos a alguien como el soporte de una serie de cualidades 0 como el autor de aetas y juicios Pretendemos que el valor de un acto se corresponda con el valor de la persona que 10 ha hecho y el de un juicio con su autor Una variedad de este argumento serfa d argllll1elllo de autoriclad que utiliza juieios 0 palabras de un pCl-sonajc 0 de un grupo de personas como prueba a favor de una tesis Las autoridades invocadas pueden ser el sentido comun la gente la opini6n generaL los sabios los fil6sofos la ffsica la religi6n

10 Segun PERELMAN YOUlRECHTS-TYTECA (1988 pags 251middot594)

40 41

ODELOS TEXTlJALES TEORiA Y PRACTICA bull~I la Biblia los norteamericanos Este argumento se usa cuanshy 1 do el acuerdo obrc 10 que hablamos peligra Lo que nos inteshyresa er la argumentacion es saber en que medida una cosa y middot~1 todo AO que a ella se refiere esta provisto de una naturaleza middot~t simbolica 11 Y donde decimos laquocosaraquo podemos decir laquopersoshy ~I

nasraquo Don Pelayo el Bana 0 el Madrid el gobernador civil EI simbolo tiene la ventaja sobre 10 simbolizado de ser maneshyjable Por 10 tanto ejerce una accion innegable sobre todos los que conocen la relacion simbolica ~

= 1Adems en los argumentos por asociacion podemos usar dos

~ recursos finales

~

1 Los ei~mplos Han de ser unos hechos que conduzcan a una conclusion de 10 contrario se interpretan sencillamente como una informacion aislada y pierden la fuerza argumentativa Una manera de contraargume~ltlr es dar un ejemplo ad conshytrarium que invalide la regIa 0 debilite la tesis que queremos atacar Como en

Es verdad que un jugador como laquoxraquo bien coordinado con los demas jugadores se ha de formar en la cantera del equipo pero ahi tienes a Yraquo que no se ha [ormado en ella y sin embargo se ha adapshytado muy bien II juego

2 Las comparaciol1es vcrbigracia entre cuatro elementos que tienen una relaci6n asimetrica que pertenecen a dominios disshytintos y que pueden ser incluidos dentro de una estmctura comun Un ejemplo de Aristoteles dice

As como los ojos de los murcielagos ~ se licslumbran con Ia Iuz del db asi la inlciigcncia de nueslra alma sc clcsluOlbl con las cosas mas evidentes f

fEn cste cjcmplo los ojos de los murcielagos y la luz del dia son cquiparados a Ia inteligencia del alma y la evidenshy ~ cia f

o tal como selltcncia Wittgenstein ~ Los cnunciados son a los hechos f10 que las rayas d un disco a los sonidos

r

11 PEREIN Y OIIlRECIiTS-TYTEC1 (1988 plg 448) J f

~ f ~ ~

ARGUMENTAC6N

La analogia es una manera de relacionar dos 0 mas terminos y de focalizar algunas caracterlsticas de los mismos que considerashymos fundamentales para la argumentacion

Dentro del argumento por analogia hemos de hacer referencia al papel de las metaforas ya que son analogias condensadas

La noche de la vida

sugiere que la vida es como unajomada que tiene un dia y una noche una parte resplandeciente y una parte oscura un principio y un final

La metafora conocida tradicional sirve de punto de partida a las argumentaciones como algo indiscutible Pero algunas cQJclushysiones tambien pueden ser expresadas metaforicamente

Los a~gumentos por disoeiaeion final mente pretenden sacar parti-do de los pares contrarios admitidos por la mayoria de auditorios como

- individuaVuniversal - teoricopractico - lenguajepensamiento - letraJespiritu - subjetivolobjetivo

Se basan en estos admitidos pOl todos 0 procuran introducir otros nuevos

- patriotasno patriotas - francesesemigrantes - mujeres ttabajadorasamas de casa

Una disociacion surge del deseo de superar una incompatibili shydad salvaguarda los elementos incompatibts es una vacuna conshytra la incompptibilidad que resuelve

Adcmas de toda esta serie de argumcntos pOl asociacion y por disociacion a veces utilizamos tmcos que algunos autorcs Uaman pselldaalglll1Zenlos Por ejemplo

- El ridfeLlla afirmarque las opiniones del contratio son inadmishysibles porque las consecuencias dClivadas de su aceptacion seshydan ridfculas

Ahora no os podeis echar atras pOlque harfais el ridfculo

- La reducei6n al absurdo enunciando laquosi no fuera asf raquo y declashyrando toclos los inconvenientes de la posible situacion

42 43

ODELOS TEXTlJALES TEORiA Y PRACTICA bull~I la Biblia los norteamericanos Este argumento se usa cuanshy 1 do el acuerdo obrc 10 que hablamos peligra Lo que nos inteshyresa er la argumentacion es saber en que medida una cosa y middot~1 todo AO que a ella se refiere esta provisto de una naturaleza middot~t simbolica 11 Y donde decimos laquocosaraquo podemos decir laquopersoshy ~I

nasraquo Don Pelayo el Bana 0 el Madrid el gobernador civil EI simbolo tiene la ventaja sobre 10 simbolizado de ser maneshyjable Por 10 tanto ejerce una accion innegable sobre todos los que conocen la relacion simbolica ~

= 1Adems en los argumentos por asociacion podemos usar dos

~ recursos finales

~

1 Los ei~mplos Han de ser unos hechos que conduzcan a una conclusion de 10 contrario se interpretan sencillamente como una informacion aislada y pierden la fuerza argumentativa Una manera de contraargume~ltlr es dar un ejemplo ad conshytrarium que invalide la regIa 0 debilite la tesis que queremos atacar Como en

Es verdad que un jugador como laquoxraquo bien coordinado con los demas jugadores se ha de formar en la cantera del equipo pero ahi tienes a Yraquo que no se ha [ormado en ella y sin embargo se ha adapshytado muy bien II juego

2 Las comparaciol1es vcrbigracia entre cuatro elementos que tienen una relaci6n asimetrica que pertenecen a dominios disshytintos y que pueden ser incluidos dentro de una estmctura comun Un ejemplo de Aristoteles dice

As como los ojos de los murcielagos ~ se licslumbran con Ia Iuz del db asi la inlciigcncia de nueslra alma sc clcsluOlbl con las cosas mas evidentes f

fEn cste cjcmplo los ojos de los murcielagos y la luz del dia son cquiparados a Ia inteligencia del alma y la evidenshy ~ cia f

o tal como selltcncia Wittgenstein ~ Los cnunciados son a los hechos f10 que las rayas d un disco a los sonidos

r

11 PEREIN Y OIIlRECIiTS-TYTEC1 (1988 plg 448) J f

~ f ~ ~

ARGUMENTAC6N

La analogia es una manera de relacionar dos 0 mas terminos y de focalizar algunas caracterlsticas de los mismos que considerashymos fundamentales para la argumentacion

Dentro del argumento por analogia hemos de hacer referencia al papel de las metaforas ya que son analogias condensadas

La noche de la vida

sugiere que la vida es como unajomada que tiene un dia y una noche una parte resplandeciente y una parte oscura un principio y un final

La metafora conocida tradicional sirve de punto de partida a las argumentaciones como algo indiscutible Pero algunas cQJclushysiones tambien pueden ser expresadas metaforicamente

Los a~gumentos por disoeiaeion final mente pretenden sacar parti-do de los pares contrarios admitidos por la mayoria de auditorios como

- individuaVuniversal - teoricopractico - lenguajepensamiento - letraJespiritu - subjetivolobjetivo

Se basan en estos admitidos pOl todos 0 procuran introducir otros nuevos

- patriotasno patriotas - francesesemigrantes - mujeres ttabajadorasamas de casa

Una disociacion surge del deseo de superar una incompatibili shydad salvaguarda los elementos incompatibts es una vacuna conshytra la incompptibilidad que resuelve

Adcmas de toda esta serie de argumcntos pOl asociacion y por disociacion a veces utilizamos tmcos que algunos autorcs Uaman pselldaalglll1Zenlos Por ejemplo

- El ridfeLlla afirmarque las opiniones del contratio son inadmishysibles porque las consecuencias dClivadas de su aceptacion seshydan ridfculas

Ahora no os podeis echar atras pOlque harfais el ridfculo

- La reducei6n al absurdo enunciando laquosi no fuera asf raquo y declashyrando toclos los inconvenientes de la posible situacion

42 43

MODELOS TEXlUALES TEORfA Y PRACTICA

Si no ganamos nosotros Si no se manlicnen los sueldos

- La iron fa que conllcva siempre Ia activaci6n de conocimientos complell1en tarios

USlcd es cl primcr politico que ha descubierlo que la tierra es rcdonda

- Las definiciones que son argumentativas pOl-que pueden ser juslificadas y valoradas Podemos recunir a la etimologfa 0 a las definiciones por las condiciones y las consecuencias

EI archipielago quiere el dereeho a la autodeterminacion autoshydeterminacion no quiere decir independencia

- Las tauto[ogas ya que incitan a la distinci6n entre los terrninos involucrados Dcspues de la interpretacion surgen las diferencias

La derecha es la derecha

La regia de justicia que pretende que se aplique el mismo trato a seres 0 situaciones que integramos dentro de una misma cashytegoria

Si los hombres hacen el servicio militat las mujeres tambien 10 lendrfan que hacer

- La reciprocidad donde apelamos ala aplicaci6n de una simeshytrfa entre elementos

Si vcndel flO es molesto para vos comprarpo 10 es para nosotros C[lsi nacla nos consuela porqult casi nadanos aflige 12

- La il1clusiol1 de la parte en el todo

Lo que no es legal plra b Iglesia no puede sellegal para alguno de sus micrnbros1

La divisi61l del toclQ en partes A mcnudo se usa para probar la exi-tcncia 0 la no existencia de alguna 0 algunas de las partes

Si cl hijo cs como loda la familia que conozco lendremos probleshymas con d

12 Dice Pascal 13 Ejcll1pio de Locke

ARGUMENTACI6N

4 Aplicaci6n de las partes

EI esquema tripartito de Ducrot -premisas argumentos conclusionshyse puede aplicar a unidades discursivas mayores que un par de enunshyciados como podemos comprobar en cste articulo periodfstico de opinion

El drama de los kurdos La guerra del Golfo tuvo la culminacion dramatica de la represhy

si6n de Irak contra el pueblo kurdo euya guenilla habra intentado aprovechar el debilitamiento del regimen de Sadam Husein para afirshymar sus posiciones Los kurdos tuvieron que marchar de sus pueshybloS en direcci6n a Turgllia Pero ahora se encuentran can que es Turqufa quien ha emprendido acciones militares contra elias con la particularidad de que esta represi6n Se ha hecho usando en parte I1aterial militar aleman 10 cual ha provocado una crisis diplomatishyca entre los dos estados Aunque aqul en Occidente esta confrontashyci6n diplomatica ha merecido tanta atenci6n como la represi6n misshyma contra los kurdos es evidente que el hecho IDaS gmve es que continue el destino enante de este pueblo perseguido ahora porunos ahora por otros No es facil encontrar una soluci6n diplomatica al drama de esta nacion sin Estado pero convendrfa que los organisshymos internacionales buscasen la manera de parar csle lento y palelishyco genocidio

I Premisas (pI) La guerra del Golfo culmina con la represhy

sian de Irak del pueblo kurdo (p2) Las guerrillas habfan intentado aprovechar

el debilitamientv del r6gimen de Husein (p3) Los kurdos se tuvicron que marchar a Turshy

quia

i Argumentos (al) Ahara Turquia emprende acciones en su

i contra

(a2) Turquia ha usado material aleman ~ (a3) Hay lIna crisis diplomatica entre Turquia y

Alemaniar (a4) Occidente no trata el problema kurdo con

I f suficiente atencion

(as) EI hecho mas grave es que los kurdos conshytinuen errando

(a6) Encontrar la soluci6n no es [[cil bull1 i 45 ~ ~ ~

44

1 I

10DELOS TEXnMES TEORiA Y PRACTICA

Conclusion Los organismos internacionales tendrfan que buscar la manera de parar este genocidio lento y patetico

Hay algu1ns pistas c1aras que nos llevan al convencimiento de que estamcs ante un texto argumentativo Una de ellas es la apari shycion de palabras axiologicas con carga valorativa

- drama pam rcferirse al caso de los kurdos dramatica lttplicada a la represion de Irak

- grave y errante apIicados al destino de los kurdos lento y patetico para el genocidio

- nad6n sin Estado para definir al pueblo kurdo

Otra la presencia de conectores argumentativos como pero y aunque 0 la existencia de la estructura gramatical no es de la que hablaremos mas adelante en no es fadl encontrar una soIud6n diplomatica al drama de esta naci6n sin Estado

Y entre los recursos ret6ricos el planteamiento de oposiciones

- antes se acogieron a Turquia ahora huyen de ella - aunque Occidente no se entere el problema de los kurdos es

grave la solucion diplomltitica no es filcil pero se tendria que enconshytrar L1na salida aunque resulte dificil

EI esquema senciHo y prictico de Ducrot se puede complicar un poco mas corno en este otro ejemplo14

~ Tesis nueva Es evidente que la civilizaci6n tccniGcada no pueshy

de ser caracterizada como una laquocivilizacion de pbcen)

to Un conjunto de hechos de los que cito algunos pmebu qlle la reducd6n de la semana de trabajo no es suficiente para asegurar la participacion social y el enriquecimiento de la personalidad de grandes grupos de poblacion durante el tiempo libre

14 Ejcmplo d Frkdmann propJcsto por ADM (1987 pag 71)

1

I ~

~

~ t

~ r fi i

~

t ~ f ~ ( ~

Premisa

Argmento

Conclusion

ARGUMENTAC16N

La mayorfa de las veces el tiempo liberado en lugar de ser tiempo para satisfacer las necesidashydes no econ6micas se convierte en un tiempo Ileshyno de servidumbres y obligaciones

EI don del tiempo libre rico en posibilidades rashyramente lIega a los hombres dado que estan sometidos a presiones anarquicas del entm-no desprovistos de la educaci6n que les pennitiria beneficiarse de los medios que tienen en sus mashynos

Se ha de decir daramente el ocio como 10 preshysentan las realidades de las sociedades industriashyles en la ultima parte del siglo xx es aun un frashycaso

Aunque Ia tesis antigua no aparece en el texto la podemos dedushycir f1cilmente a partir de la nueva que de alguna manera la contrashydice

La sociedad moderna es la civilizaci6n del oeio

5 Estructuras

Moeschlerl5 cree que la palabra argumentaci6n tienc dos sentidos AI primero 10 llama ordinario y se refiere a las propiedades que penniten a un discurso tener ciertos efectos argumentativos Podeshymos lIegar a pensar que cLlalquier texto tiene una dimensi6n argumentativa Y la tiene en este sentido ordinario del cual habla Moeschler por el hecho de conseguir que el destinatario este conshyvencido de la verdad 0 la adecuaci6n de los propositos comunicativos del locutor Esto evidentemente 10 podemos encontrar en cualquier enunciado Pero Moeschler habIa tambien de un sentido tecllico de la argumentaci6n aquel que la concibe como la relacion entre contenidos semanticos de niveles distintos los argumentos por una parte realizados pOI enunciados y las conclusionesgt por otra explfshy

15 MOESCHLER (1994 pag 95)

47

I

middot

f i

middot ~ ~

~ l~

jmiddotmiddot~ middot ~ ~ 1

j

)

i i

middoti i 1

~ j

middot~ ~ f

d

~i

l

1 1 ~ i 1 1

46

I IODELOS TEXTUALES TEORA Y PRACTICA

dtas si son rcalizadas por emmciados implicitas si solo se derivan de ellos 6

Lo mas importante es que la argumentacion constituya una esshytrLlctura qic derive siempre hacia una conclusion Yen esto coindshyden los dislintos te6ricos de la argumentaci6n

Adaml c0r11plica un poco el esquema de Ducrot (premisas-argushymentos-conclusion) y nos ofrece este otro con la distribucion siguienshyte de las proposiciones argumentativas

TESS ANTERIOR + DATOS - apuntalamiento - por 10 tanto -+ CONcLUsr6N (premisas) de las probablem (tesis nueva)

interferencias P arg 0 P argo 1 P argo 2 r P argo 3

a menos que RESTRlCC16N

P argo 4

Y la ejemplifica con este anuncio puJ-licitario

Alos hombres les gustan las mujeres que tienen las manos suaves Vosolras 10 sabei

16 EI modd girwbrino de analisis del discuno ha sido aplicado con mucho exilO al estudio de b conversaci6n pero tam bien ofrece resultados interesantcs proycctado sabre b argumcnlaci6n

Hemos de tener en cucnla (MOESCIILER 199middot1 pig 103) a) dos unidadcs cI acto de habla (linidad l]1ol1016gica mrnimal y a inlencnci6n (unidad monol6gica maxima) b) un tipo de rclacirin funcionul las funciones inleractivas entre las unidadcs direclivas y las IIllitiades subordinadas c) un principio de composid6n fllr1cional simplificada (cada intershyvend)11 complgtja tic-ne un consliluycntc dircCliv() YlIno slIbordinado) d) un principio de nClI~ivibd (cuaqukr inlcrvcnci6n complcja puedc cstar compucsta pOl intcrwncioncs)

Cada unioad discursiva recigtt asi una cUllilkaci6n doblc calcgoriaJ (es un aclo 0 una lhllvcnd(ll1) y funcional (es dinciv 0 sllbordinada)

En lIna argumentaci6n por cjemplo Ia comlllii(Jn es d~cctiva y los argumentos sumiddot bordinados Lts funcilllles inlemelvu entre las parICSi~iIin introducidas porios concclores (pero)~ (pOl 1o tantoraquo laquoasf pUC~J para las directivas y (lpor cjcmpiOi) laquoporqucraquoJ Iltya

que)) tltpucsto qllCH pal~ las subordinadas

Iigll()$ azllllnos 1W COfWCfn fa (I(rdadtraraquo al1lislad

(OIlids 110 SOl1 sHiciCHtCI1ZenlC uwduroi 110bull lelleljl1s C il1cvl1teniel1tes

cIL1 amistad si(J1lpre es bcuelciasa para los lIillos y las Iliius (CUllfuUteJO illiere decitlHligo

E~la argtll1leflt~li6n dlt un ldoicsccntc rccibiria csla esquematizacion

AD Ahmnos allinlnos -ID AS iO~i(S no son

AD Hav ventajas IS AS L amistad IS--- AS iCompMiero quiemiddotc 17 AllA1 ( 992 p5g 13)

ARGUMENTACl6N

Pero tambien sabeis que lavais los platas a menudo Pues no renunciI~is a vuestro encanlo Utilizad Nil Rose Vuestra vajilla estara limpia y brilIante Y vuestras manos gracias al extracto de rosas de Mr Rose senin

mas dulces y bonitas Lasmanos os 10 agradecenin Y vuestro marida tambienlB

Premisas -conocimientos irrefutables- en tomo al conector pero

A los hombres Ies gustan las mujeres que tienen las manos suaves

- Vosotras sabeis que a los hombres les gustan las mujeres sf Vosotras tambh~n sabeis que lavais los platos a mcnudo

I

De Ia primera y la segunda premisas se desprendc implicitamenshyte una conclusion laquoQuereis tener las manos suaves como toclas las mujeres para gustar a los hombresraquo que tiene una restriccion en la tercera premisa con el pero Vosotras 10 sabeis y tambien sabeis que 10 que hacen es remarcar que el conocimiento de estos hechos es comparlido por anunciantc y dcstinatarias y que por tanto es irrefutable

Las premisas ademas conducen a los argumentos implicitos uno basado en hechos experimentaclos porbs dcstinatarias -laquolast manos se os agrietanraquo- y el olro basado en una opini60 del anunshydante que se nos impone sutilmcnle laquoperdeis vuesLro cncantoraquo

Pero al argumento laquopercleis vuestro encantoraquo Ie aplica una resshytricci6n laquoSi utilizascis Mr Rosc no perderfais vuestlO cncanloraquo deI

I donde se desprende automaticamente -tenienclo ell eLienta que las premisas se han ofTecido como incuestionables-Iaconclusi6n Utishylizad Mr Roseraquo

La tesis nueva~ como casi siempre situada en eI futuro (Vltestra

I vajilla estan1limpia y brillaml) laquovuestras manos seran mas dulces y bonitasraquo ltdas manos y Vllcstro marido os 10 agracieccninraquo

No podemos concluir el analisis de esta argumentaci6n publici shytaria sin recordar la tesis anterior implfcitCl que Ia justifica la tesis

t que permite aplicar las premisas y marcar los argumcntos vuestra

I vajilla no esta limpia ni brillante vuestras manos no son muy dulshy

18 Este anuncio adcrnas de la base lextual rgumcntatlva ofrcc ramblen algunos elementos nan-ativos muy tipicos Encontramos en cl unas protagonistas -las manos- un don -la dulzurala bcllcza- lin cOlllradoll -Ia aspereza-y unadyuvante miigico -MI Rosc-

i 49 48

MODELOS TEXTCALES TEORiA Y PMCTICA

ces ni muy bonitas Evidentemenle si se enunciase esta tesis al prinshycipio del ununcio las telespectadonls no prestarfan atenci6n a su contcnido porquc no se sentirian identificadas can el Ademas aunshyque no se diga el nos impone el convencimiento de que laquoLas mujeres a los hombresraquo verdadero coshymun compartido pOl infinidad de culturas Si cuestionamos este convencimiento desmontamos toda la argumentaci6n

Es te recurso a una pulsion primatia a un Iugar comon no es s610 un truco de este anuncio publicitario Otros se basan en hechos tan elcmentales como

- Csted no ticne el coche que quenia tener - A usted Ie - Todos queremos parecer j6venes - La mcnstruacion es una cosa molesta

ala es el de Van Dijk9 Otro esquema

argumentacion

~ justificacion conclusion

~ mmco circunstancias

hechos

~

Las catlgorias del punlo de partida ascgtiran In legitimidad de la condusi6n a la que se llega mediante la explicacion que es el rcshyfucrzo La silllaci6n en b que se da la argumentacion es el marco (en casa en cl juzgado ) que tambien tiene que tener en cuenta el marco conceptual de los hablantcs il11plicados es decir su conocishymiento compartitio Los hcchos son todos los elemenlos constatables que aC()1lpar1an a la argumcntacion

en estc alundo que ticne como juslificad6n que tu 10 conduces y compras gasolina para que [uncione

y como marco el de la relaci6n vendcdorposible

19 VI DLII~ (1983)

so

ARGUMENTACl6N

comprador Asi quedatia la argumentaci6n regresiva que incluye seg(m el esquema de Van Dijk

(1) Comprc gasolina Shell (conclusi6n flnal) (2) La gasolina Shell contiene ASD (hecho constatable) (3) y limpia el motor (hecho cOrstatable)

Un motor limpio consume menos (reuerzo) Lo demuestran los experimentos (legitimidad) Gastar menos gasolina es mas barato constatable) Usted quiere conducir sin gas tar demasiado ASD es mas econ6mica

Algunos errores que Van Dijk cree que puedcn aparecer cuando argumentamos son la omisi6n de circunstancias que pueden inshyfiuir negativamente sobre la conclusion final (por ejemplo en este anuncio laquoque esta gasolina aun no se vende en todas las gasolineshyrasraquo) la fait de garantfa de validez general de alguna justificacion (por ejemplo laquosi a usted no Ie importa gas tar mas en gasolina si su coche 10 necesilaraquo) la irrelevancia de una justificaci6n pOl el hecho de no usar un re[uerzo especial (por ejempIo laquosi no esta demosshytrado del todo que un motor limpio no masraquo laquosi es posible que dependa de la marca y de la del cocheraquo)

Otro esquema aun mas completo en el de Van Dijk cs este20

ARGUMENTACI6N

Introducci6n Desarrollo Conclusion

Razonamiento I Razonamiento 2 Razonamiento n r-~--------____I

I Introduccilt)nj DcsarTollo Conclusi6n

f ~

~ ~ al marco de los hecho~

I Hechos Otros Argumental Ret6rica 1f basicos

t ~ Argumentacion Argurnentacion

i I

principal sccundaria

f 20 BORDo~set al (1990 pag 156)

l

ft

f

51

vl0DELOS TEXTUALES TEORiA Y PRACTCA

6 N(CJeo dasificador

(sLa CSIIllctUrH gramatical basica de ]a

No + SER + SN Ejcmplo La soluci6n del no cs cndlb

es una rcaccion a una afinnacion real 0 virtual del El pensamiento negalivQ no inlcrviene 5i no ineres] ell

es dccil~ a quien algurnenta Por 10 tanto con tstv estrtlcshytura Ian sencilla ya estamos conlraargumentando lIna opini()f que sabemos 0 Sllponcmos que defiemle nueslro interlocutor

La solllcion del es sencilla

Los verbos que dominan esta base textual sue1en ser verbos relashycionados con In callsalidad y la consecuencia causar gellcraJ~ activaJ~ ocasionar producir motivn~ suscitar determinar

o con Jas operacions argumentativns fundamentales resl1lshytar reducir concluir suponer conje1urm~ inferir

Y los verbos dicendi decil~ suscribir afirmar declarar~ estimar considerar describir expresarsc arbitrar

asegurar bull 115 Lo~ liempos verbales varian segun la nawraleza de los hechos 0

e las plUcbas aducidas Se utiliza cl pasaclo para todo aquello hecho y terminado

Los alemanes rcconocieron a Croacia muy pronto

EI presenle para todo 10 normal para las maximas y las sen tencias

Las mujeres 10 enfocan todo de la misma manera

El prcsente es actuaL El imperfecto sirve para todo 10 Iransitorio

Defendfa la dictadura del proletariado

Cuando queremos re[orzar la presencia de un elemento21 usashymos cI articulo definido que persuasivamente una unifi shycacian del nunto de vista

2 J Rectllso mlly comentado pOl PEI~FLMAN YOLIlRECHTSTnEA (1988 pag 219)

52

ARCTJ1d L~middotimiddot~HJt~

[a oposici6n cuntillCllU yreflexlvlt-

Ei O[n inl(riocdtor podria rompltr d COl1scns()

SOLS Uila oposici6n

Cuundu I os interesltl lrallsformar 10 l~n llorTll~d nCOITCshy

moe la ccmstrnccion con el jllOnombre reflexive) (Sltraquo yit que disshyminuye la responsabiliclad del cnunciadu Como clJi]sltrva un alto de ambigCiedad posee un graIl lt1rnbito de aplicacion argumentttiva Los cnunciados do nrecisos son nelifTOSOS 5e ticnen que cviUn a toda COSlLl

[or 10 lanto sc ha dcsestimado 11 propuesla

En de

f-lemos rechazaclo tu propuesta

Las modalidades que convicnen mas a la base textual argumentashytiva son In asertiva y Ia interropativlt[ Esta Ltltima cs una forma

razonamientos yn que prcsenta aittlDativas pmvocade

E1 enlll1ciado

cion indirecla

vista que pregunta

genera complicidad y arrastt-a muchos implfcito lHiles para la contraargumentacion

(No cs fantastico el ticrnpo que hac

es segun Vittgenstein un verdadero juicio De hecho es una asershy

En cuanlo a Ia rnodalidad interrogativa no de percler de una pregunta es una manera sutil de rechazar olra

-Ilas a VOlar -lIras ttl

En cambio en 1a argumentltlcion de rehuir cualquicr modalidad inyuctiva pOl-que los no son en absoluto

r~ ~

1)ilLL(JS 11 I THlKii IRAcTJeil

7 ( t(~)I~tl

i)l-a CSIlIlcllllll sus los [txtos argumcn iv()s utili shy111 lill1 tlie dmiddot cecui) fLU) inlcrcsmtcs Sf))

a) Lw rnarca~ de orden que jl~r(Jducen - oninalc~s prin1(1o segulIdo

I()L-ucjonc~ cle orden en primer lugal~ pOl un pcn- otra

pnrtc plra acabar

b) las comilin y las cillt1s - par citr palabras que rtlfllercen nuestra mtCTvenClon para

10 ellal normalmCl1lC reCU1Timos a autoridades y personajes - para dar un to no especial a detenl1irwdas palabras

para recordar b miixilTll de alg(m pensador

c) Li1 interrogncl6n retorica para atraer el inten~s del receptor - para inlDlicarlo directamente

jRCUM ENTACION

a ekmentos cu]tllllks elL conCiCiOiientu q~ aumCi ail llotabkmentc cl presl fLd jr)cutOi

hkicTO PnJ[Jto h revoluci6n indc~tri~l por tsla Ia z6n a del sigo XIX tcnfan ulla bunreSJa LduslriaL

- 13s meUiforns

lVrt~xico csun mosaico culUraJ

- hlS exposicicnes oratorias que defjnt~n la palabnt no para ofTeceolOs su significado sino para pOller de relieve aspectos de la rcalidad que p()cirian pasarnos dcsap(rcibidos

ta Comunidad Economica lculopea era tso una comunidad con linalidades tan s610 (con6micas

- las perffrasis

Es un servidor honesto de la un honesto

- las anticipaciones insinuando pOI ejemplo que se puede

Si digo quc Espana es lIna naden compuesta de nadonalidades sustituir una calificaci6n por otra que puede evital~ objecioshyy regiones sc me pide que 10 explique cPor 10 he de explicar si nes futuras 10 dice la Constituci6n

Era un hombre no dire de izquierdas para evitar perc sf sensibilizado socialmcnle

Los guiones 0 rayas - para poder marcar niveles de pertinencia entre las informashy

las consideraciones del tipo laquosi se Ie Hamar aSlraquo queciones las de los guiones quedan en segundo termino

marcan un cielio distanciamiento - para pasar del tono objetivo al subjetivo

~ - las cOlTecciones sustituyendo un termino pOl otro

e) Los nexos que expresan causa 0 consecuencia conjunciones ya que pOlque pues Iuego asf pues Era muy bueno jQne digo muy buena era el mejor locuciones causales con motivo de a causa de gracias a con ocasi6n de pOI culpa de visto que en vista de que como las repeticiones que favorecen la presencia del elemento refeshyque puesto que dado que considerando que rido y sugieren diferencias distinciones No nos olvidemos locuciones consecutivas de modo que de suerte que de mashy en este apartado de las anaforas y las epfforas tan abundanshynera que as] que en conclusi6n pOl 10 tanto tes en los discursos mas persuasivos

adverbios y locuciones adverbiales consecuentemente en Lo he malado sf 10 he malado

cOllsecuencia pOl consiguiente

- las amplificaciones que permiten el desarrollo oratorion Recursos ret6ricos Los recursos ret6ricos mas utilizados22 son de un tema a menudo tan s610 con una enumeraci6n senshy

22 Scgun PERmMANY OlBRECHTS-TYfECA pag 239)

S5 54

vl0DELOS TEXTUALES TEORiA Y PRACTCA

6 N(CJeo dasificador

(sLa CSIIllctUrH gramatical basica de ]a

No + SER + SN Ejcmplo La soluci6n del no cs cndlb

es una rcaccion a una afinnacion real 0 virtual del El pensamiento negalivQ no inlcrviene 5i no ineres] ell

es dccil~ a quien algurnenta Por 10 tanto con tstv estrtlcshytura Ian sencilla ya estamos conlraargumentando lIna opini()f que sabemos 0 Sllponcmos que defiemle nueslro interlocutor

La solllcion del es sencilla

Los verbos que dominan esta base textual sue1en ser verbos relashycionados con In callsalidad y la consecuencia causar gellcraJ~ activaJ~ ocasionar producir motivn~ suscitar determinar

o con Jas operacions argumentativns fundamentales resl1lshytar reducir concluir suponer conje1urm~ inferir

Y los verbos dicendi decil~ suscribir afirmar declarar~ estimar considerar describir expresarsc arbitrar

asegurar bull 115 Lo~ liempos verbales varian segun la nawraleza de los hechos 0

e las plUcbas aducidas Se utiliza cl pasaclo para todo aquello hecho y terminado

Los alemanes rcconocieron a Croacia muy pronto

EI presenle para todo 10 normal para las maximas y las sen tencias

Las mujeres 10 enfocan todo de la misma manera

El prcsente es actuaL El imperfecto sirve para todo 10 Iransitorio

Defendfa la dictadura del proletariado

Cuando queremos re[orzar la presencia de un elemento21 usashymos cI articulo definido que persuasivamente una unifi shycacian del nunto de vista

2 J Rectllso mlly comentado pOl PEI~FLMAN YOLIlRECHTSTnEA (1988 pag 219)

52

ARCTJ1d L~middotimiddot~HJt~

[a oposici6n cuntillCllU yreflexlvlt-

Ei O[n inl(riocdtor podria rompltr d COl1scns()

SOLS Uila oposici6n

Cuundu I os interesltl lrallsformar 10 l~n llorTll~d nCOITCshy

moe la ccmstrnccion con el jllOnombre reflexive) (Sltraquo yit que disshyminuye la responsabiliclad del cnunciadu Como clJi]sltrva un alto de ambigCiedad posee un graIl lt1rnbito de aplicacion argumentttiva Los cnunciados do nrecisos son nelifTOSOS 5e ticnen que cviUn a toda COSlLl

[or 10 lanto sc ha dcsestimado 11 propuesla

En de

f-lemos rechazaclo tu propuesta

Las modalidades que convicnen mas a la base textual argumentashytiva son In asertiva y Ia interropativlt[ Esta Ltltima cs una forma

razonamientos yn que prcsenta aittlDativas pmvocade

E1 enlll1ciado

cion indirecla

vista que pregunta

genera complicidad y arrastt-a muchos implfcito lHiles para la contraargumentacion

(No cs fantastico el ticrnpo que hac

es segun Vittgenstein un verdadero juicio De hecho es una asershy

En cuanlo a Ia rnodalidad interrogativa no de percler de una pregunta es una manera sutil de rechazar olra

-Ilas a VOlar -lIras ttl

En cambio en 1a argumentltlcion de rehuir cualquicr modalidad inyuctiva pOl-que los no son en absoluto

r~ ~

1)ilLL(JS 11 I THlKii IRAcTJeil

7 ( t(~)I~tl

i)l-a CSIlIlcllllll sus los [txtos argumcn iv()s utili shy111 lill1 tlie dmiddot cecui) fLU) inlcrcsmtcs Sf))

a) Lw rnarca~ de orden que jl~r(Jducen - oninalc~s prin1(1o segulIdo

I()L-ucjonc~ cle orden en primer lugal~ pOl un pcn- otra

pnrtc plra acabar

b) las comilin y las cillt1s - par citr palabras que rtlfllercen nuestra mtCTvenClon para

10 ellal normalmCl1lC reCU1Timos a autoridades y personajes - para dar un to no especial a detenl1irwdas palabras

para recordar b miixilTll de alg(m pensador

c) Li1 interrogncl6n retorica para atraer el inten~s del receptor - para inlDlicarlo directamente

jRCUM ENTACION

a ekmentos cu]tllllks elL conCiCiOiientu q~ aumCi ail llotabkmentc cl presl fLd jr)cutOi

hkicTO PnJ[Jto h revoluci6n indc~tri~l por tsla Ia z6n a del sigo XIX tcnfan ulla bunreSJa LduslriaL

- 13s meUiforns

lVrt~xico csun mosaico culUraJ

- hlS exposicicnes oratorias que defjnt~n la palabnt no para ofTeceolOs su significado sino para pOller de relieve aspectos de la rcalidad que p()cirian pasarnos dcsap(rcibidos

ta Comunidad Economica lculopea era tso una comunidad con linalidades tan s610 (con6micas

- las perffrasis

Es un servidor honesto de la un honesto

- las anticipaciones insinuando pOI ejemplo que se puede

Si digo quc Espana es lIna naden compuesta de nadonalidades sustituir una calificaci6n por otra que puede evital~ objecioshyy regiones sc me pide que 10 explique cPor 10 he de explicar si nes futuras 10 dice la Constituci6n

Era un hombre no dire de izquierdas para evitar perc sf sensibilizado socialmcnle

Los guiones 0 rayas - para poder marcar niveles de pertinencia entre las informashy

las consideraciones del tipo laquosi se Ie Hamar aSlraquo queciones las de los guiones quedan en segundo termino

marcan un cielio distanciamiento - para pasar del tono objetivo al subjetivo

~ - las cOlTecciones sustituyendo un termino pOl otro

e) Los nexos que expresan causa 0 consecuencia conjunciones ya que pOlque pues Iuego asf pues Era muy bueno jQne digo muy buena era el mejor locuciones causales con motivo de a causa de gracias a con ocasi6n de pOI culpa de visto que en vista de que como las repeticiones que favorecen la presencia del elemento refeshyque puesto que dado que considerando que rido y sugieren diferencias distinciones No nos olvidemos locuciones consecutivas de modo que de suerte que de mashy en este apartado de las anaforas y las epfforas tan abundanshynera que as] que en conclusi6n pOl 10 tanto tes en los discursos mas persuasivos

adverbios y locuciones adverbiales consecuentemente en Lo he malado sf 10 he malado

cOllsecuencia pOl consiguiente

- las amplificaciones que permiten el desarrollo oratorion Recursos ret6ricos Los recursos ret6ricos mas utilizados22 son de un tema a menudo tan s610 con una enumeraci6n senshy

22 Scgun PERmMANY OlBRECHTS-TYfECA pag 239)

S5 54

1)ilLL(JS 11 I THlKii IRAcTJeil

7 ( t(~)I~tl

i)l-a CSIlIlcllllll sus los [txtos argumcn iv()s utili shy111 lill1 tlie dmiddot cecui) fLU) inlcrcsmtcs Sf))

a) Lw rnarca~ de orden que jl~r(Jducen - oninalc~s prin1(1o segulIdo

I()L-ucjonc~ cle orden en primer lugal~ pOl un pcn- otra

pnrtc plra acabar

b) las comilin y las cillt1s - par citr palabras que rtlfllercen nuestra mtCTvenClon para

10 ellal normalmCl1lC reCU1Timos a autoridades y personajes - para dar un to no especial a detenl1irwdas palabras

para recordar b miixilTll de alg(m pensador

c) Li1 interrogncl6n retorica para atraer el inten~s del receptor - para inlDlicarlo directamente

jRCUM ENTACION

a ekmentos cu]tllllks elL conCiCiOiientu q~ aumCi ail llotabkmentc cl presl fLd jr)cutOi

hkicTO PnJ[Jto h revoluci6n indc~tri~l por tsla Ia z6n a del sigo XIX tcnfan ulla bunreSJa LduslriaL

- 13s meUiforns

lVrt~xico csun mosaico culUraJ

- hlS exposicicnes oratorias que defjnt~n la palabnt no para ofTeceolOs su significado sino para pOller de relieve aspectos de la rcalidad que p()cirian pasarnos dcsap(rcibidos

ta Comunidad Economica lculopea era tso una comunidad con linalidades tan s610 (con6micas

- las perffrasis

Es un servidor honesto de la un honesto

- las anticipaciones insinuando pOI ejemplo que se puede

Si digo quc Espana es lIna naden compuesta de nadonalidades sustituir una calificaci6n por otra que puede evital~ objecioshyy regiones sc me pide que 10 explique cPor 10 he de explicar si nes futuras 10 dice la Constituci6n

Era un hombre no dire de izquierdas para evitar perc sf sensibilizado socialmcnle

Los guiones 0 rayas - para poder marcar niveles de pertinencia entre las informashy

las consideraciones del tipo laquosi se Ie Hamar aSlraquo queciones las de los guiones quedan en segundo termino

marcan un cielio distanciamiento - para pasar del tono objetivo al subjetivo

~ - las cOlTecciones sustituyendo un termino pOl otro

e) Los nexos que expresan causa 0 consecuencia conjunciones ya que pOlque pues Iuego asf pues Era muy bueno jQne digo muy buena era el mejor locuciones causales con motivo de a causa de gracias a con ocasi6n de pOI culpa de visto que en vista de que como las repeticiones que favorecen la presencia del elemento refeshyque puesto que dado que considerando que rido y sugieren diferencias distinciones No nos olvidemos locuciones consecutivas de modo que de suerte que de mashy en este apartado de las anaforas y las epfforas tan abundanshynera que as] que en conclusi6n pOl 10 tanto tes en los discursos mas persuasivos

adverbios y locuciones adverbiales consecuentemente en Lo he malado sf 10 he malado

cOllsecuencia pOl consiguiente

- las amplificaciones que permiten el desarrollo oratorion Recursos ret6ricos Los recursos ret6ricos mas utilizados22 son de un tema a menudo tan s610 con una enumeraci6n senshy

22 Scgun PERmMANY OlBRECHTS-TYfECA pag 239)

S5 54

lOILtlS TIXTUALEC rEOIiA J)dcTlc

L~I trllad lUI hcchu cksvncccrse (lela las las hi (nlll rlITcslado Ias (lliularJo dd lodo

inonimil usando que ~a(b middotel nos (Oflvitn~gtl In cs

Eran lID( terrorist(s U])OS ascsinos tlnos

anlilei enlre termiTlos bien

LI sociiad de 1 informacion no h1 constnlLo como una ociedad contra 1) deslrl1eei(~n La comuilkacirm de lZJlllenLO no

neccsarimnenle pDr 10 tanto no sc OpOJlc a la inloshyicramia IIi a a gllC1T3

que refuerzan las ideas y mltestrml las dishyvergencias

EslOS elias se habla rmlcho del pero 1Lm no hemos un consumo

el pseudodiscurso con eI eual atIibuimos de nmncshyra ricticia unas a una 0 a diversas personas mediante la scrmonizaci6n -mon61ogo- 0 el -conversaci6n-

Seguro que si yo Ie digo laquorecoge los paqlldeS de el me conlcslani laquorem si 10 hago cada d1a estlt vez que 10 otrol)

la citel qae da autoridad a 10 ql1e defendemos

Ya 10 dijo Napoleon la mejor retorica es la repelicion

las maximas y los proverbios qUi son una manera de haecr participar al auditorio en e1 disculso

Ya se sahe donde las dan las loman

- el ap6slrofe pregunta oratoria que no quiere respuesta -a menudo actua s610 como una y que sirvc para hacer rellexionar sobre la cuesti6n

(Que olra cosa podia haber hecho

- el alejamiento del emisor mediante el paso a1 tu 0 al nosotros

Cada dia 10 mismo llcgas a casa te duchas cenas y te caes de meno

ARCUM E0TI(IImiddotN

8 Caracteristic3s ficas

Si t12ccmos caso de Perelman y Olbrechts-Tyleca23 eU~l11d() d iCl11 1 de una cadena de urgurnentos [uvra de C(llltl~xto e indshy

de la sitlaci(in en la que s( inscrlc pnscnl hemos de tener presente sicmpre ]a nluralei~

de esta base textuaL No elvic18r qlle autolCS enfocan todo su estudio de la acgurllcntaci6n clesde la

deIinicion y la delirnitacion del auclitorio cn eada easn11 irgumentador ticne que por 10 tmto SObl Ja inercia

y ya que cllulquier cambia sc 1Ia cic justifiear Poe clio en tender perfectamenle la importancia del papel de las cuanclo se trata de convencer a algulcn

Dcsde e1 punto de vista pragmatico la argumcntaelon es un COI1shy

junto de estrategias discursivus dirigidas a ]a demostraci6n de llna opinion Argumenlar es darrazones para tal 0 eual conclusioll argumcnlos y conclllsioncs como ya hemos visto

Ya hemos comentado que quizas algulla de las pacles del discurshyso sea irnplicita con 10 eual exigil1los un trabajo adicional tico por parte del lmaginemos esta conversacion

ba ido la entrevis1a con el -Hemo$ repasado nuestras agendas

Podemos llegar a la conclusion -middotsegun el conocimiento compartido que poseernos- de que no ha ido bien pOlque no se ha hablado sarnente de una setie de temas pendientes A menudo los polftieos usan estc tipo de expresiones eufemfsticas para no transmitir 1a realidad de manera demasiado directa 0 para evitar ofender al contrario

Pem es muy importante subrayar el principia de accesibilidad de la conclusi6n24 segun el cual el interlocutor tiene que disponer grashycias al contexto y a1 cotexto dc infom1aciones suficientes para poshyder establecer una conclusion cuanclo esta sea

-ilIa llegado a alguna conclusion el ejecutivo -Como Ia semana pasada ~

ft ~

Si quien pregunta no sabe que pas6la semaria pasada no puede ( llegar a la conclusi6n que Ie hace inferir su interlocutor

23 SegUn PERELMAN YOrBRECHTS-TYTECA (1988 251)

24 MOESCHLER YSPENGLER (1982)

57 56

middot I I [tcORJA Y fIACTlCI

entre cl lOClliOl y el [eXIl en

en este momento delnullciado e1

CllLlllciaci6n

El ([co de halila laquoargullhntarraquo liene una preSC1lar el propio discurso como alga cohetente YlU-i1l1C2tl[e y una hIerz perloculiva automatica convenccr al receptor ce Jo que

caracterizan al acto ilocutivo laquoargumentalgt de Searle podemos que son

- El ((Illenuw

- La

de lnanera para convencerIo de la

Las condiciones preparatorias

a) el habIante cree que el oyente no de entrada la nion expresada pOl O

0) el hablante cree que eI oyenteaceptani mas tarde 0 mas temprano las proposicjones cxpresadas

c) el hablante cree que el oyentc aceptani la constdaci6n de como una justificaci6n de O

- La condici6n de sillceridad el hablante cree que 0 es aceptalJie cl hablante cree que las proposiciones por las

que forman eI contenido proposicional sonacepshy

cree que la constelacion de nrlltprpn consti shytuye una juslificaci6n aceptable de O

~Que tipo de acto encontramos en en argumentashyciones

Aqu(llos que ademas de comunicativos han de ser interactivos Y ademas de ser comprendidos han de ser aceptados -por 10 menos de momento- con todas sus presuposiciones EI efecto perlocutivo minimo es la aceptaciqn de 10 que decimos pero podemos querer

middotiua 1M ENLCIj1

10 ~~(JS(l ril2 cc~nJ pOl nl SC SLa eunl)ic CULl Il(lgtUshy

tn)s C itcn pxa otrt) (~i (l~ LO ~ngan (il CUlllta 10 qUl

ernos de b ~lIgtI11l_c()n 11() es 11f SlT Pi pj(llI~ pwgt

riccpL 0 no L fl~rza pcrloclIliv(l quc I icm~ tj 10 () ql~ eJicre 1 ibhmlc qllt icnga lal acto En ott-as

1I na ascKiaci(lll en1re Ia ilocllcilJn C()I1VlCwcr Amba

Penmos en d cll qUe nns

o (Ie que una cosa qUl no C3 de su (lgrado que lleg~ll11os a unas discllrsivas

Si recordamos a c1asificam de Searle2S los actos lk hashybIn podremos observar qucl~n las argumentacioncigt que SLC dan en

discusiones lacionales los actos que ms ab1ll1lbn son

(afirn1ar suponer proponer aseverar enunciar con cer1eza afirmar confidcncialmcl1te) DueLleD SCI evaIuashydos como verdaderos 0 falsos

] ciudad

DirecLivQs ordenar prolll bll~ SOllCltar mgar prcbUntar ) las preguntalt ret6ricas estarian en este

Invito I presidente del a darnos una explkaci6n

Comisorios (prometel~ ofrecel~ jurar)

Ale oreco para formor parte de cualquier comisi6n

DeclamtivQs que sirven para una definicion una ampliacion una precision 0 una expicaci6n

Evidtmtemente estoy hablando de recursos eslalaquotles

Los operaaores argumentatlvos son sobra ) que imponen al receptor un manera como tiene que atribuir sentido a un enunciado Veamos como varia un enunciado de acuerdo con los distintos operador

25 SEARLE (1975)

58 59

Ijl)i ) [IAI rr )r~j y l~ rc

)()Il(i uef()

(tcn~ Ll rlilnc ~lte5 pnJnt(j

son OdIO

Nfl 11 1 cnliencle cOlr~o U~nern(s

dacL 1lt1 ocll(J

Se cOllviel ell ha

En call los aclan como n1a1Cshydons intcIaclivos 10 ticnen a continuaci6n con ]0 que Ikv1n ddailte solo cOnlunical1 aho interaccionan Pucden seT de dos

de arg1ililcutos porque ya qne dado qucen

Introducen un lido ell Llna cion Ull argumento 0 una concesi6n

rltu recibin In comisiOIl porque no1a encuentll eplcsentativa Datlo Cjlle no se recogen los residllos las organizaciones ecologbw

nician)n las de prolesta

Inlrudllctores de cOIlc1llsirmes pOl 10 tanto pues entonces 1ntroducen los conslituyentes directivos de las intervenciones eI acto que da sentido a In intervenci6n

EI no Ie hfl tornado ueclaracion par Io tanto se quedara en prisi6n una sernana mas

~

Los conectores indican la orientaci6n argumenshytaliva que se 11a de en las cadenas que constituyen el discur

middot0 en c6mo chcha orlentaci6n en estos dos casos hecho de variar el conector

Fui a fin de semana Habla rnucha nieve y POl

no se ulililaban

rnaravillosas

Enla propOSlclOn todas las frases se orientan de manera mientlas que en la 10 hacen

este uhmo ejemplo hubiesemos

ARGlllENTAClON

kJ)I[n1l0S manado hecho VL~n)(~ fil~() Umto d manera cara b i 11 feu la- 1 horeJ de oriental ta

taci6J1

9

pueden 1Llaciollal hs opinioncs y los argll shyde distintts maner) Nos podcl)1()s

sel1cilias cL1ando L1ll llnico Ulgurncllto

Las licllen ulla PlOpil

Las resl1dven los ]()mpccal)l~ras cle rnashy

nera distinla a como 10 haccn los hornbres

middotlhmbin divcrsos lt1 Igll n1enshy

Esta vulnerarido Ia Va pOl eJ lid) que no Ie corrc~n()nl

2 No lleva las luces enccndi(his

3 Ha cl semaforo en

Con uno de los habrfa suficicnte para justificar la opini6n pero queremos insistir para que no quecien dudas

Las mllltiples pOl su parte Dueden ser mullivIes coordinadas

Opinion inicial Esle ljbra no liene cualidadcs lilerarias

Argumento 1 Tiene un mal estilo Argumento 2 Los dialogos son artificiales Argumento 3 La trama no presenta sorpresas Argumento 4 No hay en el ni un gramo de

La suma de justifica la opinion o multiples subordinadas argumentaciones en cadena Cada arshy

gumento se del anterior

Opini6n inicial Las rnujeres tienen una 16gica propia 1 Las mLljere~ resuelven los rornpecabezas de una

manera distinta a la de los hombres

60 61

Ijl)i ) [IAI rr )r~j y l~ rc

)()Il(i uef()

(tcn~ Ll rlilnc ~lte5 pnJnt(j

son OdIO

Nfl 11 1 cnliencle cOlr~o U~nern(s

dacL 1lt1 ocll(J

Se cOllviel ell ha

En call los aclan como n1a1Cshydons intcIaclivos 10 ticnen a continuaci6n con ]0 que Ikv1n ddailte solo cOnlunical1 aho interaccionan Pucden seT de dos

de arg1ililcutos porque ya qne dado qucen

Introducen un lido ell Llna cion Ull argumento 0 una concesi6n

rltu recibin In comisiOIl porque no1a encuentll eplcsentativa Datlo Cjlle no se recogen los residllos las organizaciones ecologbw

nician)n las de prolesta

Inlrudllctores de cOIlc1llsirmes pOl 10 tanto pues entonces 1ntroducen los conslituyentes directivos de las intervenciones eI acto que da sentido a In intervenci6n

EI no Ie hfl tornado ueclaracion par Io tanto se quedara en prisi6n una sernana mas

~

Los conectores indican la orientaci6n argumenshytaliva que se 11a de en las cadenas que constituyen el discur

middot0 en c6mo chcha orlentaci6n en estos dos casos hecho de variar el conector

Fui a fin de semana Habla rnucha nieve y POl

no se ulililaban

rnaravillosas

Enla propOSlclOn todas las frases se orientan de manera mientlas que en la 10 hacen

este uhmo ejemplo hubiesemos

ARGlllENTAClON

kJ)I[n1l0S manado hecho VL~n)(~ fil~() Umto d manera cara b i 11 feu la- 1 horeJ de oriental ta

taci6J1

9

pueden 1Llaciollal hs opinioncs y los argll shyde distintts maner) Nos podcl)1()s

sel1cilias cL1ando L1ll llnico Ulgurncllto

Las licllen ulla PlOpil

Las resl1dven los ]()mpccal)l~ras cle rnashy

nera distinla a como 10 haccn los hornbres

middotlhmbin divcrsos lt1 Igll n1enshy

Esta vulnerarido Ia Va pOl eJ lid) que no Ie corrc~n()nl

2 No lleva las luces enccndi(his

3 Ha cl semaforo en

Con uno de los habrfa suficicnte para justificar la opini6n pero queremos insistir para que no quecien dudas

Las mllltiples pOl su parte Dueden ser mullivIes coordinadas

Opinion inicial Esle ljbra no liene cualidadcs lilerarias

Argumento 1 Tiene un mal estilo Argumento 2 Los dialogos son artificiales Argumento 3 La trama no presenta sorpresas Argumento 4 No hay en el ni un gramo de

La suma de justifica la opinion o multiples subordinadas argumentaciones en cadena Cada arshy

gumento se del anterior

Opini6n inicial Las rnujeres tienen una 16gica propia 1 Las mLljere~ resuelven los rornpecabezas de una

manera distinta a la de los hombres

60 61

LJ~ ( )L I 11 11)1 I Y IleA

nncnto SlnHdinado a t-

L1S rnujl~n~ iiisPO

0 iurn b c

LIS c()lllraltilgLlI~ntHel(ln~S tslan olienlacizls a inttlltac rebaLir hs lioliCS llc jus intcrillutorz Una (ol1tlltlrgumenlacion no prelllicic defender b Ilropia ino rcbatir b cld otro El ha-

b ha (Ie cOJ1sicerar inaCtpt~bk y hi de creer que liene argushynlcntOi vlidus en contra A pcsirdc todu 1lt) 1116s impGttante es que ill arglll11~llllci6n conJuzc8 a una conclusion que nd SC limite a icbatir b pOOiicion del receplor

En las dicLsiones tratar uno solo 0 varios

iemas oirecer un l11ico punto de vista 0 varios Una discusion sude empezar con u nLt de confrontaci6n y

Una dispu ta cmpicza cuando un L1SUalio adelantaun punshyto de vista y otro llsurio cluda mismo Uno de los dos tiene que cstar pi eparado para atacar cl punto de vista que ocasiona la disCllshysian y el oiru tiene que defenderlo

Cllando ya esta deflnido el molivo de Ja discllsi6n y la asignaci6n de papek~ (protagonista-antagonista) podemos empezar a resolver Ja disputa mediante la argumcntaci6n Esiamos ya en la ctapa p1oshypinmcnlc argumentativa

y finalmente dado que una discllsi6n liene que terminal con L1na a 11 cuestiou hernos de acabar con una crapa conclusiva

Si vez hemos de contraargumcntar pensemos pnrnero en [rucos como26 atacar los argumentos del adversario aduciendo que

-In emocian ha hecho que los exagerasc- hacer re~ dJi interlocutor (ltltque no csa las cualidades y los

que esUi de malhumolraquo laquoque no tiene sufictnte talento o tratar sus argumentos de irracionales 0 banalcs (un argumento previsible disminuye automaticamente su valor) y de demasiado tecnic05 (esto aurnenta el del atacante que deshyrnuestrn que IS sfque los ha entendido) reproducir estos argumenshy

o poner en evidencia el calera) las reacciones en general del las tecnicas de enshytrctcnimiento que usa) yagrupar gurnentos del adversa-

los para mostrar su falta de preguntas en lugar

rio que prescnlcn

26 Nos jos proporcionan PERELMAN YOWREcHTs-TnEcA (1988 pag 619)

ataquC1 UlJ ~rg-t tmiddotj6n IllltlImiddot( Iltll)middot de n~middot()nbr q~_t~ continual PO~ ni~i~1n caT1JiJ() corn) nu I1US hI middot~L~lllrjmiddotmiddot1l1 lie

sirve de nada PrirrH_ro nos ht-lOS J~ tntTC~t~~ncr IIll r~1U) dC~ln~)[llaJlshyclo bs crlticas del Ht~3ri() l)~ lu ()III11middot10 jilvaLmiddotCII

~J ~ iigtroJtf~~ ~as

Texto l

Nuevo BIVfW SI1ie 5 tOllrin es b nue dimension (lei de conclude

dinimica y sin jinill

Libre porque signirtca una UTlpliu capacidud de viajnl disfnllando de

cacla kil6melro Dinamica pOfque significa pock] elegit enlre fI]olons cle 6 y g cilindlos

y hasta 286 CV de polencia Sin lirniLes porque sigoifica Lomar el mando de un coche tan vcrsulil

que es capaz de en todo 10 que uSled Y toda ello sustentado pOJ la mas avanzadu A partir de ahora practique tOUlmiddotjng

I

una cabecera Nuevo BMvV Serie Tour-ingraquo se repite dos veces ell el anllncio llna anles de la del coche en cuesti6n y olra ciespLJes cle la roto

justo cuando empieza el 1exto iPodrfas explicar que funci6n argumentativa tiene en estc casa la palabra nuevo Un poco mas adelante vuelve a surgir con su variante nueva nuevo BMW nueva dimensi6n

2 Poclemos localizar en este texto das en hechos mas 0 menos comprobables cuentras en ellas valores concretos 0

iApelan a senlimiento 0 pulsi6n humana de tiro plimario 3 El apartado de los argumentos -que son ruatro- ten que se basal

o concretos Capacidad disfrutar e1eshye imaginar se deslizan en el texlo (Cm es su pa-

pel 4 Marca algunas palabms axiolagicas 5 lQue conectores argumentativos encontrarnos 6 Indica en dande se halla la conclusi6n iLocalizas el conector proshy

pio de la conclusion 0 esta sobreentendido cQue figuras retorishy

basashy

cu~1lcs son valores abstractos

62 63

IIHJU~U)Sj 1

ca~ [ ~11 el tnunciad qH )nCllSlon (y iit

C~~b-~lja via C(JJ)ChisiJn

- i l ~ly marGI J0xi1 qi l I dt lcpliir d1 ~tHrllciu

( lien l tu n1 letI

Tclll 2

ScilIbert Bact Vcilltc IfI

111(nllt lll gran rnelodislc11sa

Sc cI]ica [Xli SLl Hclillld parlt hi pnsi6n musical natHfal y vigoroso J Y la prirnacfa c()rllO del diedraquo rnoderno PerC) d bicclllemrio del nacimiento dc Schubert sc conm(111 0]1 estc aflo

r~lcilil8la un recol1oltimienlo de sus 8nn6nicas y fmmtles En trios ISC Iwn recLipentdo olras ilS (It un

pesar de modI joven Llna obra amplisima c innovudora mils de mil obras aunque

Hmlas inacabldas En distinlas ciudadcs del (Ie los

y Maddd habra rnanifeslacioms dccliuldIS a cslC autor la1

reCllH]( A parte de las musicales ()1110 b~

Vicn~1 nltal una eXfJosici6n sobre eI Schubert olvidado Pcrson~lil Lnipmitishyco cn su C-poca fue poco cOllociclo hlera de algunos dudos l1usicflles Y en

ClJl10 In no eCHlsigui6 atraer1 p(lblico 101 bicentenashyrio cs un) buena ocasi6n para reeuperar I un genio que ha sido inuficientc y pmdalmcnte valoadcl

1 Estt editurial de La Vanguardia tiene un titular que nos ofrece de entrada el lema de la argllmentacion Schubert aunque sea can un grade etc) ambigiledad suficientcrIyenente clcvado como para atruer nuestra atcncion mediante el recuperado Nos prcgunlar ( Que habfa perdido Schubert se habra perdido de Schilbcrt 0 quien habfa perdido a Schubert Et texlo que vicne a continuaci6n nos acJarara el enigma

2 Para determinar la estruclura de -pntgtiAn te puede ser Si has en-

la (llil empezar bllscando los conectores contrado algunos piensa s1 son las concllisiones lQUt~ restricciones

3 Aunqlle laconclusion no tenga la marca que Ie corresponde ten enunciado se materializa

4 EI tcxto esta considerablemente lleno de palabras axio16gicas cadas al compositor (lUstriaco ya su obra iCwiles son

AGlJ1vT ltTACfOir

5 ~sla agun1cldlcion conticne rllu(h~Js ~c~rO~idos ~xpljcttivos (L~

6

nll1sicai de ~~ChLlb~iL ~odrf~~~ onk~r(lrln~) cronoi6-

argunentos se estrllctWan Ll b pOl Ires rnOlI1en1ns () kCC

es (gtrir vCI(bdcs middotOJT]shy

- (L~ 1I)(SO tempe)al

nic iljO I)) en los (dlishymas ailos c) proJlto en un hlllllO lwcJu siI~Idoi en y c) sivcn de arglll1lcntos a la persona Itsorahk del edil)-jd

explicZldos estos hechos 8 A Ja viSla de la Opili6n del periodlllt1 ClS qlle e~ cl verbo

eliJ[ico del titulo

~ )

A menudo 1a entrcvista en el que se despliegan una selie de hechos observados pur el entrevilado y en Veamos que contest6 e1 Dalai Lama

dista de La Tanguanlia que despllts de ofr su con China un futuro no muy lcjano CHcontraremos una

soluci6n inteqnedia un acuerdo mutlloraquo) Ie

-2Y miclltras tanlo -Seguirnos los acontccimienlOS en Tibet y lltlInbi(~n ell Xinjiang (J TUl~

kestim Oriental 0 Ia atmosfera que se rcspira cn HOlg Kong Ami enl(l1shyder la sitllacion actual en China no es halagiicila S1 110 sc acogcll U

cas mas constructiv8S acabanin pOl volVlrse locos Faises como Iispana Francia 0 Alemania estan entusiasrnados anle la pcrpecl iva de clrechar lazos con China debido a su gran polencial de mercado pero no creo ni que sientan simpatla ni que tengan una adillid positiva hacia esc regimen 1nshycluso aquellos que se conideran sinceros amigos de China no ticnen una

positiva de su polilica A plazo este tipo de se vuelven en conlra de quien los [omenla Cuanto mas agresiva sea su poshyHtica mas stlscitani y mls dmio se causani a sf rnisma Solo si China deviene mas demon-Mica y abierta se desactivani csta dinamica

1 Intenta segmentar Ia intervenci6n del Dalai Lama de acuerdo con sus argumentos y concluslones En esta respucsta hay concretashymente dos conclusiones a) Si no se acogen a politicas mas consshytructivas acabanin par volversc locos y b) Cuanto mas agresiva sea su polftica mas sospechas suscitanl y ma~ dana se causara a sf misma De ambas nos ofrcce una parafrasis final en S610 si

64 65

2

Y [ et

(hinr (L~vt_nc ITH~S (L~Tj()Cr~J U~J v de$(lL~a~1 e-) dintishyLlC Sabrils dnr C(~ k)s y 1a 6n que ~11S[~ntan 1(1

conciu-ion re~~lbc r-uch( 1 laS apoyn concretamente d~ 5 Hrgul1entn) indica CUdLltS son

1)i qH rn~~rC~t(_lorls t~a p-~r(t () introciLlcil su como ilrgushyrihgt to J) aiiadir llna restlccr5n a otTO aqrurncnto c) SU1 vizar ei

c~middotnieLto de una cUilclusi(ll

sin()ninlOS tc~njes el kma Chinaraquo 5 que el argdmentlcor Sf distancia de su argumclltaclOn 0

que n(tS bien sc implic3 touhnente ~ricna (En te basas 6 Dc acuerdo con 10 que hcmos cornentado sobre el adverbio laquono

y 511 pape argumeatativo analiza las implicaciones pragmaticas que conllevan los distintos laquonoraquo del texto

7 La argumentaci6n del Dalai Lnrna se basa hmdamentahnente en un argumenlo par disociltcion entre un parde conceptos conshytrarios iSabes cwiles son

8 Uno de los argumentos de Ia segunda conclusion supone un salto cuali tativo importante Basta su apadcion se hnblaba de hechos conclttos pero en eI se do un saIto hacia 10 generalizaci6n (Que dice exactamente

9 El argumentador es consciente de que se haHa en un contexto detenninado (Crees que ataca directa 0 indirectamente 10 politishyca econ6rnica del pais en que se encuentra (Como 10 hace

~

111 (19S7) iypts dmiddot tuenc teXllCUeS clerneltain~s tn raetshyqtlC~ nt~ln1 56 p~gs 54-79

19(2) ies tc)res fypes 1fOlofYl~1J PCiris l~athun ASCOdIWE Je DLclwT 0 (19~3) LargwllEmtlltioll dans La IIPlll Bruscmiddot

las [Edici)Il caswlldll ell Madrlcl BOiu) G lI10NE 0 CASTEL J jvL (1990) j)-voI2 Barcelona Tede

DUCT) 0 (1 laquoLcs lhdlcs argurncnLalivesraquo en lpound~ preuve el Ii dire Paris vlaison vls111e

-~( 1980) les j~cl1Clles GRlZE J B (1931) Oll stducLionraquo en largumel1-

Lion Publications de IUniversite de Lyon Oxford Oxford Universily PICSS

Ie discows litleraire Paris Bordas MAYBERRY KJ GOLDEN RE (990) For arguments sake a guide to

United States of America Harper Collins Publications MOESCHLER J DE SPENGLER N (1982) La concession ou lu refutation intershy

dite approche argumentative et conversationnelleraquo en Cahiers de Linshyguistique Fran~aise num 7 pags 189-206

MOESCHLER 1 (1985) Argumentatiol1 ct conversation Elements pour une analyse pmgmatiqlle du discours Paris Haticr-CrediL

994) laquoStlUcture et interpntabilile des texLes argumentatifsraquo en Practishyquesgt nLlm 84 pags 93-11l

MULLllOLLAND J (1994) Handbook ofPermasive Tactics Londres Routledge PERELMAN C (1970) Le champ de largumentation BruseJas Presses Univer

sitaires PERELMAN C OLBRECHTS-TYTECA L (1988) Trait de [argumentation La noushy

velle retorique Bruselas Editions de lUniversite de Bruxelles [I edishycion 1958] [Edici6n castellana en Madrid Gredos 1989]

PLANON Ch (1990) Essais sur largulIlentation Paris Kime ROULET E et al (1985) Larticulati(Jrl du discours en fjanfais cOl1temporain

Berna Lang SEARLE J (1969)Speech Acts Cambridge University Press [Ediden en casshy

tellano en Madrid Catedra 1980] A Taxonomy ofIllocutionary Actsraquo en K GUNDERSON (ed) Lanshy

guage Mind and Knowledge Minneapolis University of Minnesota Press pags 344-369

VAN DIJI( T (1983) La ciencia deltexto Barcelona Paid6s VAN EEMEREN FH GROOTE-DORST R (1984) Speech Acts in Argumentative

Discussions Dordrecht Faris Publications VAN EEMFREN FH GROOTENDORST R KRUlGER T (1987) Handbook of

Argumentation Theory Dordrecht Foris Publications

66 67

IIHJU~U)Sj 1

ca~ [ ~11 el tnunciad qH )nCllSlon (y iit

C~~b-~lja via C(JJ)ChisiJn

- i l ~ly marGI J0xi1 qi l I dt lcpliir d1 ~tHrllciu

( lien l tu n1 letI

Tclll 2

ScilIbert Bact Vcilltc IfI

111(nllt lll gran rnelodislc11sa

Sc cI]ica [Xli SLl Hclillld parlt hi pnsi6n musical natHfal y vigoroso J Y la prirnacfa c()rllO del diedraquo rnoderno PerC) d bicclllemrio del nacimiento dc Schubert sc conm(111 0]1 estc aflo

r~lcilil8la un recol1oltimienlo de sus 8nn6nicas y fmmtles En trios ISC Iwn recLipentdo olras ilS (It un

pesar de modI joven Llna obra amplisima c innovudora mils de mil obras aunque

Hmlas inacabldas En distinlas ciudadcs del (Ie los

y Maddd habra rnanifeslacioms dccliuldIS a cslC autor la1

reCllH]( A parte de las musicales ()1110 b~

Vicn~1 nltal una eXfJosici6n sobre eI Schubert olvidado Pcrson~lil Lnipmitishyco cn su C-poca fue poco cOllociclo hlera de algunos dudos l1usicflles Y en

ClJl10 In no eCHlsigui6 atraer1 p(lblico 101 bicentenashyrio cs un) buena ocasi6n para reeuperar I un genio que ha sido inuficientc y pmdalmcnte valoadcl

1 Estt editurial de La Vanguardia tiene un titular que nos ofrece de entrada el lema de la argllmentacion Schubert aunque sea can un grade etc) ambigiledad suficientcrIyenente clcvado como para atruer nuestra atcncion mediante el recuperado Nos prcgunlar ( Que habfa perdido Schubert se habra perdido de Schilbcrt 0 quien habfa perdido a Schubert Et texlo que vicne a continuaci6n nos acJarara el enigma

2 Para determinar la estruclura de -pntgtiAn te puede ser Si has en-

la (llil empezar bllscando los conectores contrado algunos piensa s1 son las concllisiones lQUt~ restricciones

3 Aunqlle laconclusion no tenga la marca que Ie corresponde ten enunciado se materializa

4 EI tcxto esta considerablemente lleno de palabras axio16gicas cadas al compositor (lUstriaco ya su obra iCwiles son

AGlJ1vT ltTACfOir

5 ~sla agun1cldlcion conticne rllu(h~Js ~c~rO~idos ~xpljcttivos (L~

6

nll1sicai de ~~ChLlb~iL ~odrf~~~ onk~r(lrln~) cronoi6-

argunentos se estrllctWan Ll b pOl Ires rnOlI1en1ns () kCC

es (gtrir vCI(bdcs middotOJT]shy

- (L~ 1I)(SO tempe)al

nic iljO I)) en los (dlishymas ailos c) proJlto en un hlllllO lwcJu siI~Idoi en y c) sivcn de arglll1lcntos a la persona Itsorahk del edil)-jd

explicZldos estos hechos 8 A Ja viSla de la Opili6n del periodlllt1 ClS qlle e~ cl verbo

eliJ[ico del titulo

~ )

A menudo 1a entrcvista en el que se despliegan una selie de hechos observados pur el entrevilado y en Veamos que contest6 e1 Dalai Lama

dista de La Tanguanlia que despllts de ofr su con China un futuro no muy lcjano CHcontraremos una

soluci6n inteqnedia un acuerdo mutlloraquo) Ie

-2Y miclltras tanlo -Seguirnos los acontccimienlOS en Tibet y lltlInbi(~n ell Xinjiang (J TUl~

kestim Oriental 0 Ia atmosfera que se rcspira cn HOlg Kong Ami enl(l1shyder la sitllacion actual en China no es halagiicila S1 110 sc acogcll U

cas mas constructiv8S acabanin pOl volVlrse locos Faises como Iispana Francia 0 Alemania estan entusiasrnados anle la pcrpecl iva de clrechar lazos con China debido a su gran polencial de mercado pero no creo ni que sientan simpatla ni que tengan una adillid positiva hacia esc regimen 1nshycluso aquellos que se conideran sinceros amigos de China no ticnen una

positiva de su polilica A plazo este tipo de se vuelven en conlra de quien los [omenla Cuanto mas agresiva sea su poshyHtica mas stlscitani y mls dmio se causani a sf rnisma Solo si China deviene mas demon-Mica y abierta se desactivani csta dinamica

1 Intenta segmentar Ia intervenci6n del Dalai Lama de acuerdo con sus argumentos y concluslones En esta respucsta hay concretashymente dos conclusiones a) Si no se acogen a politicas mas consshytructivas acabanin par volversc locos y b) Cuanto mas agresiva sea su polftica mas sospechas suscitanl y ma~ dana se causara a sf misma De ambas nos ofrcce una parafrasis final en S610 si

64 65

2

Y [ et

(hinr (L~vt_nc ITH~S (L~Tj()Cr~J U~J v de$(lL~a~1 e-) dintishyLlC Sabrils dnr C(~ k)s y 1a 6n que ~11S[~ntan 1(1

conciu-ion re~~lbc r-uch( 1 laS apoyn concretamente d~ 5 Hrgul1entn) indica CUdLltS son

1)i qH rn~~rC~t(_lorls t~a p-~r(t () introciLlcil su como ilrgushyrihgt to J) aiiadir llna restlccr5n a otTO aqrurncnto c) SU1 vizar ei

c~middotnieLto de una cUilclusi(ll

sin()ninlOS tc~njes el kma Chinaraquo 5 que el argdmentlcor Sf distancia de su argumclltaclOn 0

que n(tS bien sc implic3 touhnente ~ricna (En te basas 6 Dc acuerdo con 10 que hcmos cornentado sobre el adverbio laquono

y 511 pape argumeatativo analiza las implicaciones pragmaticas que conllevan los distintos laquonoraquo del texto

7 La argumentaci6n del Dalai Lnrna se basa hmdamentahnente en un argumenlo par disociltcion entre un parde conceptos conshytrarios iSabes cwiles son

8 Uno de los argumentos de Ia segunda conclusion supone un salto cuali tativo importante Basta su apadcion se hnblaba de hechos conclttos pero en eI se do un saIto hacia 10 generalizaci6n (Que dice exactamente

9 El argumentador es consciente de que se haHa en un contexto detenninado (Crees que ataca directa 0 indirectamente 10 politishyca econ6rnica del pais en que se encuentra (Como 10 hace

~

111 (19S7) iypts dmiddot tuenc teXllCUeS clerneltain~s tn raetshyqtlC~ nt~ln1 56 p~gs 54-79

19(2) ies tc)res fypes 1fOlofYl~1J PCiris l~athun ASCOdIWE Je DLclwT 0 (19~3) LargwllEmtlltioll dans La IIPlll Bruscmiddot

las [Edici)Il caswlldll ell Madrlcl BOiu) G lI10NE 0 CASTEL J jvL (1990) j)-voI2 Barcelona Tede

DUCT) 0 (1 laquoLcs lhdlcs argurncnLalivesraquo en lpound~ preuve el Ii dire Paris vlaison vls111e

-~( 1980) les j~cl1Clles GRlZE J B (1931) Oll stducLionraquo en largumel1-

Lion Publications de IUniversite de Lyon Oxford Oxford Universily PICSS

Ie discows litleraire Paris Bordas MAYBERRY KJ GOLDEN RE (990) For arguments sake a guide to

United States of America Harper Collins Publications MOESCHLER J DE SPENGLER N (1982) La concession ou lu refutation intershy

dite approche argumentative et conversationnelleraquo en Cahiers de Linshyguistique Fran~aise num 7 pags 189-206

MOESCHLER 1 (1985) Argumentatiol1 ct conversation Elements pour une analyse pmgmatiqlle du discours Paris Haticr-CrediL

994) laquoStlUcture et interpntabilile des texLes argumentatifsraquo en Practishyquesgt nLlm 84 pags 93-11l

MULLllOLLAND J (1994) Handbook ofPermasive Tactics Londres Routledge PERELMAN C (1970) Le champ de largumentation BruseJas Presses Univer

sitaires PERELMAN C OLBRECHTS-TYTECA L (1988) Trait de [argumentation La noushy

velle retorique Bruselas Editions de lUniversite de Bruxelles [I edishycion 1958] [Edici6n castellana en Madrid Gredos 1989]

PLANON Ch (1990) Essais sur largulIlentation Paris Kime ROULET E et al (1985) Larticulati(Jrl du discours en fjanfais cOl1temporain

Berna Lang SEARLE J (1969)Speech Acts Cambridge University Press [Ediden en casshy

tellano en Madrid Catedra 1980] A Taxonomy ofIllocutionary Actsraquo en K GUNDERSON (ed) Lanshy

guage Mind and Knowledge Minneapolis University of Minnesota Press pags 344-369

VAN DIJI( T (1983) La ciencia deltexto Barcelona Paid6s VAN EEMEREN FH GROOTE-DORST R (1984) Speech Acts in Argumentative

Discussions Dordrecht Faris Publications VAN EEMFREN FH GROOTENDORST R KRUlGER T (1987) Handbook of

Argumentation Theory Dordrecht Foris Publications

66 67

2

Y [ et

(hinr (L~vt_nc ITH~S (L~Tj()Cr~J U~J v de$(lL~a~1 e-) dintishyLlC Sabrils dnr C(~ k)s y 1a 6n que ~11S[~ntan 1(1

conciu-ion re~~lbc r-uch( 1 laS apoyn concretamente d~ 5 Hrgul1entn) indica CUdLltS son

1)i qH rn~~rC~t(_lorls t~a p-~r(t () introciLlcil su como ilrgushyrihgt to J) aiiadir llna restlccr5n a otTO aqrurncnto c) SU1 vizar ei

c~middotnieLto de una cUilclusi(ll

sin()ninlOS tc~njes el kma Chinaraquo 5 que el argdmentlcor Sf distancia de su argumclltaclOn 0

que n(tS bien sc implic3 touhnente ~ricna (En te basas 6 Dc acuerdo con 10 que hcmos cornentado sobre el adverbio laquono

y 511 pape argumeatativo analiza las implicaciones pragmaticas que conllevan los distintos laquonoraquo del texto

7 La argumentaci6n del Dalai Lnrna se basa hmdamentahnente en un argumenlo par disociltcion entre un parde conceptos conshytrarios iSabes cwiles son

8 Uno de los argumentos de Ia segunda conclusion supone un salto cuali tativo importante Basta su apadcion se hnblaba de hechos conclttos pero en eI se do un saIto hacia 10 generalizaci6n (Que dice exactamente

9 El argumentador es consciente de que se haHa en un contexto detenninado (Crees que ataca directa 0 indirectamente 10 politishyca econ6rnica del pais en que se encuentra (Como 10 hace

~

111 (19S7) iypts dmiddot tuenc teXllCUeS clerneltain~s tn raetshyqtlC~ nt~ln1 56 p~gs 54-79

19(2) ies tc)res fypes 1fOlofYl~1J PCiris l~athun ASCOdIWE Je DLclwT 0 (19~3) LargwllEmtlltioll dans La IIPlll Bruscmiddot

las [Edici)Il caswlldll ell Madrlcl BOiu) G lI10NE 0 CASTEL J jvL (1990) j)-voI2 Barcelona Tede

DUCT) 0 (1 laquoLcs lhdlcs argurncnLalivesraquo en lpound~ preuve el Ii dire Paris vlaison vls111e

-~( 1980) les j~cl1Clles GRlZE J B (1931) Oll stducLionraquo en largumel1-

Lion Publications de IUniversite de Lyon Oxford Oxford Universily PICSS

Ie discows litleraire Paris Bordas MAYBERRY KJ GOLDEN RE (990) For arguments sake a guide to

United States of America Harper Collins Publications MOESCHLER J DE SPENGLER N (1982) La concession ou lu refutation intershy

dite approche argumentative et conversationnelleraquo en Cahiers de Linshyguistique Fran~aise num 7 pags 189-206

MOESCHLER 1 (1985) Argumentatiol1 ct conversation Elements pour une analyse pmgmatiqlle du discours Paris Haticr-CrediL

994) laquoStlUcture et interpntabilile des texLes argumentatifsraquo en Practishyquesgt nLlm 84 pags 93-11l

MULLllOLLAND J (1994) Handbook ofPermasive Tactics Londres Routledge PERELMAN C (1970) Le champ de largumentation BruseJas Presses Univer

sitaires PERELMAN C OLBRECHTS-TYTECA L (1988) Trait de [argumentation La noushy

velle retorique Bruselas Editions de lUniversite de Bruxelles [I edishycion 1958] [Edici6n castellana en Madrid Gredos 1989]

PLANON Ch (1990) Essais sur largulIlentation Paris Kime ROULET E et al (1985) Larticulati(Jrl du discours en fjanfais cOl1temporain

Berna Lang SEARLE J (1969)Speech Acts Cambridge University Press [Ediden en casshy

tellano en Madrid Catedra 1980] A Taxonomy ofIllocutionary Actsraquo en K GUNDERSON (ed) Lanshy

guage Mind and Knowledge Minneapolis University of Minnesota Press pags 344-369

VAN DIJI( T (1983) La ciencia deltexto Barcelona Paid6s VAN EEMEREN FH GROOTE-DORST R (1984) Speech Acts in Argumentative

Discussions Dordrecht Faris Publications VAN EEMFREN FH GROOTENDORST R KRUlGER T (1987) Handbook of

Argumentation Theory Dordrecht Foris Publications

66 67