PROFª. GABRIELA DACIO

PROFª. LÚCIA SANTOSARTES 1º ANOENSINO MÉDIO

Unidade IVCultura: conceitos e influências

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 11.2ConteúdoArte e cultura indígena

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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HabilidadeReconhecer o valor da diversidade artística da cultura indígena.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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• Arte, Folclore e Cultura Popular • Arte e Cultura Africana

REVISÃO

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Faça uma retrospectiva em sua árvore genealógica. Qual seria a origem (local que nasceu) de seus avôs maternos e paternos?

DESAFIO DO DIA

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Declaração de amor à Mãe Terra[...]Portanto, quando ao Grande Chefe em Washington manda dizer que deseja comprar nossa terra, pede muito de nós. O Grande Chefe diz que nos reservará um lugar onde possamos viver satisfeitos. Ele será nosso pai e nós seremos seus filhos. Portanto, nós vamos considerar sua oferta de comprar nossa terra. Mas isso não será fácil. Essa terra é sagrada para nós.

AULA

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Essa água brilhante que escorre nos riachos e nos rios não é apenas água, mas o sangue de nossos antepassados. Se lhe vendermos a terra, vocês devem lembrar de que ela é sagrada e que cada reflexo nas águas límpidas dos lagos fala de acontecimentos e lembranças da vida do meu povo. O murmúrio das águas é a voz de meus ancestrais.

AULA

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Os rios são nossos irmãos, saciam nossa sede. Os rios carregam nossas canoas e alimentam nossas crianças. Se lhe vendermos nossa terra, vocês devem lembrar e ensinar a seus filhos que os rios são os nossos irmãos, e seus também. E, portanto, vocês devem dar aos rios a bondade que dedicariam a qualquer irmão[...]

AULA

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Isso sabemos: a terra não pertence ao homem, o homem pertence à terra. Isso sabemos: todas as coisas estão ligadas como sangue que une uma família. Há uma ligação em tudo. [...]

Carta do chefe Seatle ao presidente dos Estados Unidos, em 1854,que teimava em querer comprar a terra do povo Duswamish.

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• Segundo a Fundação Nacional do Índio - FUNAI, quando os portugueses chegaram ao Brasil, havia aqui de um milhão a dez milhões de indígenas.

• Hoje restam cerca de 345 mil, distribuídos por reservas em todo o país. São mais de 200 povos indígenas dentre os quais falam mais de 180 idiomas diferentes.

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Conceito Arte indígena • Arte indígena é toda manifestação

artística produzida por comunidades indígenas, Artesanatos em geral, como cestaria e cerâmica, instrumentos, música, dança, arte plumária e pinturas corporais.

• Um aspecto importante é que a arte indígena é a representação de uma comunidade, e não da personalidade do artista.

AULA

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Pintura Corporal • O desenho, presente nas pinturas corporais e em vários

outros objetos de uso cotidiano e ritual, é feito com sumo de jenipapo, urucum ou fuligem de carvão.

AULA

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Para cada comunidade indígena, dependendo da ocasião, os grafismos têm significados específicos, como indicar categorias sociais de gênero, idade e estatuto social.

AULA

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As culturas indígenas criam padronagens geométricas, em realismo mental, com grafismo simbólicos inspirados na natureza e nos seus mundos mitológicos.

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Arte PlumáriaO cocar em forma de arco gira entre o presente e o passado, e se projeta para o futuro. Cada tribo tem o seu significado especial, mas uma regra é geral: os maiores e mais vistosos devem enfeitar as cabeças de curandeiros e caciques.

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Na aldeia Kayapó, por exemplo, as cores das penas do cocar não são aleatórias:

• O verde representa as matas e florestas. • O vermelho simboliza a casa dos homens. • O amarelo representa as casas e as roças, áreas

dominadas por mulheres.

A arte plumária indígena brasileira emprega material recolhido no ambiente das aldeias.

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Arte PlumáriaVerde representa as matas e florestas.O vermelho simboliza a casa dos homens.O amarelo representa as casas e as roças, áreas dominadas por mulheres.

AULA

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Cerâmica • As peças de cerâmica que se

conservaram ao longo do tempo testemunham costumes de diferentes povos indígenas já desaparecidos, elas possuem várias formas diferentes para cada local, como também figuras.

AULA

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Cerâmica • A fabricação de artefatos de

cerâmica não é característica de todas as comunidades indígenas. Entre os Xavantes, por exemplo, ela falta totalmente.

• Em algumas comunidades sua confecção é bastante simples, mas por mais elaborada que seja a cerâmica, sua produção é sempre feita sem a ajuda da roda de oleiro.

AULA

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VT 02: Cerâmicas indígenas

AULA

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CulináriaPodemos dizer que a alimentação indígena é natural, pois eles consomem alimentos retirados diretamente da natureza. Desta forma, conseguem obter alimentos isentos de agrotóxicos ou de outros produtos químicos. A alimentação indígena é saudável e rica em vitaminas, sais minerais e outros nutrientes.

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Culinária

Beiju Peixe

AULA

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Trançados indígenas • Através do trançado o indígena constrói sua casa,

e uma variedade de utensílios para uso doméstico, objeto de adorno pessoal, redes para pescar e dormir e instrumentos musicais.

• Nos trabalhos de cestaria dos índios há uma definição bastante clara no estilo do trabalho de cada comunidade.

• Cada desenho pode representar um ser mítico, suas ações. Há figuras que representam figuras mitológicas.

AULA

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Música A música indígena está presente nas diversas manifestações culturais e sociais de cada etnia, fazendo parte dos rituais de magia, socialização, contato direto com ancestrais e cura e festas comemorativas.

AULA

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VT 03: Música tradicional indígena

AULA

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Dança • A dança indígena sempre celebra algum fato ou ato em

relação à vida e os costumes. • Em danças religiosas são usados símbolos mágicos,

totens, amuletos, imagens e diversos instrumentos musicais, dependendo do objetivo da cerimônia.

• Em muitas cerimônias são usadas máscaras chamadas de dominós, que cobrem o corpo e servem de disfarce.

AULA

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VT 04: Danças indígenas

AULA

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1. Como você explicaria a frase: Reconhecer a diversidade artística de uma cultura?

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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2. Reconhecer a diversidade artística das culturas é permitir-se ir além do muro que isola nosso conhecimento. Com base na diversidade artística com influência indígena, escolha duas manifestações que poderão ser:

• Desenho. • Objetos do seu dia a dia. • Pintura corporal. • Dança. • Alimentação.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Arte e cultura indígena

Dança Pintura corporal

Alimentação Cestaria Arte Plumária

RESUMO DO DIA

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• Desde 1982, no dia 29 de abril, comemora-se o dia internacional da dança, instituído pela UNESCO em homenagem ao criador do balé moderno, Jean-Georges Noverre.

• A Dança é a arte de mexer o corpo, através de uma cadência de movimentos e ritmos, criando uma harmonia própria.

RESUMO DO DIA

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Balé Clássico Dança Moderna

RESUMO DO DIA

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DESAFIO DO DIA

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Faça uma retrospectiva em sua árvore genealógica. Qual seria a origem (local que nasceu) de seus avôs maternos e paternos?

DESAFIO DO DIA

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