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O FUTSAL NA MELHORA DA COORDENAÇÃO MOTORA DE ALUNOS DO 2º AO 5º ANODO ENSINO FUNDAMENTAL

Francisco Celio Soares Marcos

RESUMO

O objetivo deste estudo foi avaliar a coordenação motora geral de alunos do 2º ao 5º ano do ensinofundamental, praticantes de futsal. O futsal é um desporto muito comum no ambiente escolar, devido asua facilidade de aplicação e identificação dos alunos com a prática. A pesquisa se classifica quanto ànatureza como resumo de assunto, quanto ao objetivo se classifica como pesquisa de campo, quanto ao procedimento se classifica como descritivo e quanto ao objetivo se classifica como explicativo. Aamostra foi constituída de 15 alunos do sexo masculino, alunos da turma de futsal de um colégio do

 bairro de Jacarepaguá, Taquara. Os instrumentos utilizados para a coleta de dados foram os testes deCondução em sinuosa e Corrida no quadrado, o teste foi executado por dois avaliadores. Através daanálise desse estudo, pode-se chegar à conclusão que a amostra analisada teve um resultadohomogêneo, tanto no teste de Condução em sinuosa quanto no teste de Corrida no quadrado oaproveitamento foi regular.

INTRODUÇÃO 

A prática esportiva é muito importante para o desenvolvimento saudável da criança seja no campo: psicomotor, afetivo e cognitivo.

Aborda-se nesse trabalho o futsal, que é um desporto muito comum no ambiente escolar, pois é muito  praticado e bem aceito sendo um dos esportes mais praticados na escola, relacionado-o com odesenvolvimento da coordenação motora geral de alunos do 2º ao 5º ano do ensino fundamental.

O futsal é um desporto que trabalha várias valências físicas e podemos ver bem enfatizadas na sua prática a presença da coordenação motora geral. A coordenação motora geral é fundamental tanto paraa prática do futsal, quanto para atividades da vida diária, sem a mesma não podemos desempenhar 

nenhuma função diária por mais simples que pareça ser. Como podemos observar a coordenaçãomotora, não é algo que venha ser utilizado somente no contexto do esporte.

Hoje em dia as crianças tem poucas vivências corporais, devido à violência e outros diversos fatores.Com isso os professores de Educação Física tem que suprir essas necessidades, que outrora a criançaaprendia de forma natural.

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O objetivo desse estudo é observar a relevância do futsal na melhora da coordenação motora geral dealunos do 2º ao 5º ano do ensino fundamental, a metodologia utilizada pelos professores, e a analisedos resultados obtidos pela população testada.

METODOLOGIA

A pesquisa se classifica quanto à natureza como resumo de assunto, quanto ao objetivo se classificacomo pesquisa de campo, quanto ao procedimento se classifica como descritivo e quanto ao objetivo seclassifica como explicativo.

CONDUÇÃO DE BOLA EM SINUOSA

Objetivo: Avaliar o nível de coordenação motora geral de membros inferiores.

Serão utilizadas duas linhas na distância de seis metros uma da outra, com uma sinuosa montada por 

quatro cones na distância de setenta centímetros de um cone para o outro entre as linhas, eles deverãousar o seu pé dominante. Os avaliados deverão executar a condução de bola e passar por entre os cones,no menor tempo possível, o teste será finalizado quando os avaliados cruzarem totalmente a linha quedemarca a distância. Os avaliados deverão ir de uma linha até a outra passando pela sinuosa eretornarão por ela também. O resultado será dado em segundos e milésimos.

APROVEITAMENTO TEMPO

BOM menor ou igual 17” 75”’

REGULAR 17” 76”’ até 18” 96”’

RUIM maior ou igual a 18”97”’

CORRIDA NO QUADRADO

Objetivo: Avaliar o nível de coordenação motora geral de membros inferiores, velocidade dedeslocamento e agilidade.

Será demarcado um quadrado com cones na distância de seis metros de um para o outro, os avaliadosse deslocarão do 1º ao 2º cone executando o deslocamento de frente, do 2º ao 3º cone executarão odeslocamento lateral, do 3º ao 4º executarão o deslocamento de frente. Os avaliados deverão completar o teste no menor tempo possível, o teste será finalizado quando o avaliado cruzar totalmente o últimocone. O resultado será dado em segundos e milésimos.

APROVEITAMENTO TEMPO

BOM menor ou igual l6” 96”’

REGULAR 6” 97”’ até 7” 78”’

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RUIM maior ou igual 7” 79”’

RESULTADOS

  NOME ANO

IDADE

SINUOSA

QUADRADO

THIAGO 2º 7 17” 72”’ 6” 34”’

GABRIEL 3º 9 18” 47”’ 7’ 68

MARCOS 3º 8 17” 66’’ 7” 43”’

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YURI 2º 7 23” 63”’ 7” 70”’

GABRIELB.

2º 8 19” 78”’ 7” 28”’

GABRIELC.

2º 7 21” 03”’ 7” 64”’

PEDRO H. 2º 7 18” 88”’ 6” 75”’

EZEQUIEL 2º 7 18” 67”’ 7” 21”’

DANILO 2º 8 19” 69”’ 8” 34”’

MATEUS 4º 9 18” 50”’ 6” 62”’

FILIPE 4º 9 16’ 91”’ 6” 59”’

EDUARDO 3º 8 16” 94”’ 6” 44”’

DAVI 3º 9 14” 31”’ 6” 82”’

LUCAS 3º 9 15” 72”’ 7” 35”’

LUCAS F. 2º 8 18” 46”’ 7” 69”’

MÉDIA( SEGUNDOS EMILÉSIMOS)

18” 42”’ 7” 19”’

VALORES DE REFERÊNCIA

CONDUÇÃO DE BOLA EM SINUOSA

APROVEITAMENTO TEMPO

BOM Menor ou igual a17” 75”’

REGULAR 17” 76”’ até 18”96”’

RUIM Maior ou igual a18” 97”’

CORRIDA NO QUADRADO

APROVEITAMENTO TEMPO

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BOM Menor ou igual a6” 96”’

REGULAR 6” 97”’ até 7”78”’

RUIM Maior ou igual a

7” 79”’

Segundo o teste que foi realizado a média dos resultados obtidos pela turma avaliada foi de: Teste decorrida no quadrado – regular; Teste de condução de bola em sinuosa – regular.

Podemos observar através dos resultados que a turma avaliada conseguiu obter resultados bemequilibrados. Obtendo assim uma média regular tanto no teste de Condução de bola em sinuosa (18”42”’), quanto no teste de Corrida no quadrado (7” 19”’).

CONCLUSÃO

A média dos resultados obtidos pela turma no teste foi: Teste de Condução de bola em sinuosa (18”42”’), no teste de Corrida no quadrado (7” 19”’). Em ambos testes obtendo um aproveitamento regular.Demonstrando assim a homogeneidade da amostra analisada neste estudo.

Com base nos resultados dos testes de coordenação motora, Condução de bola em sinuosa e Corrida noquadrado, pode-se chegar à conclusão que os alunos avaliados possuem em sua maioria níveis similaresde coordenação motora geral, salvo algumas exceções. Foi verificado que a turma possui um nívelregular de coordenação motora.

REFERÊNCIAS

ETCHEPARE, L. S.; PAIM, M. C. C.; PEREIRA, E. F.; VILLIS, J. M. C.; GRAUP, S.; HAUTRIVE,H. G.; BRANDÃO, G. F. Inteligência corporal-cinestésica em alunos de escola de futsal, RevistaDigital, Buenos Aires, 2004, p.1,2

KAWASHIMA, L. B.; BRANCO, M. de F. A pedagogia do futsal no contexto educacional da escola,Revista Digital, Buenos Aires 2008, p.1,2.

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SILVA, O. C.; TASHIRO, T.; SILVA; M. C. O desenvolvimento do futsal na escolinha Dentinho deLeite no município de Areia –PB, Revista Digital, Buenos Aires 2006, p.2,3.

WEINECK, J.; Treinamento ideal. Editora Manole, São Paulo, 1999, p.515, 531, 532.