ATIVIDADE “ TEATRO DE SOMBRAS - REFERENTE À SEMANA DE …€¦ · ATIVIDADE – “ TEATRO DE SOMBRAS “ - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09 ... escrevendo sobre folclore

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”

ATIVIDADE – “ TEATRO DE SOMBRAS “ - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09 – OFICINA DE

TEATRO.

PROFESSORA: FLÁVIA F.F. MACHADO.

ALUNO (A) _____________________________________________________________4º ANO ____.

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever na folha de

atividades o nome e a série. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda na

folha de atividades (aqui) e que guarde as atividades em uma pasta ou saco plástico. Caso ele ainda não

faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação:

Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Atividade 1 – Conhecendo o teatro de sombras. - Referente à semana de 21/09 A 26/09 Oficina de

Teatro.

O teatro de sombras é uma arte muita antiga. Sua origem vem desde o período da

Pré-História onde os homens já se encantavam com suas sombras movendo-se nas

paredes das cavernas, e algumas mães na época teriam desenvolvido o teatro de dedos,

projetando sombras diversas com as mãos, para distrair seus filhos. É originário da China

surgindo por volta de 5.000 antes de Cristo. Esta arte consiste em uma projeção, sobre

paredes ou telas de linho, de figuras humanas, animais ou objetos. O espetáculo costuma

atrair multidões graças ao seu encanto artístico que se espalhou pelos países da Europa

até chegar ao Brasil fazendo também muito sucesso.

(FONTE: http://maxdanielartes.blogspot.com/2012/10/generos-teatrais-teatro-de-sombras.html - acesso 04/09/2020.)

Depois de ler o texto responda as com um X a resposta correta:

01.) Na época das cavernas as mães faziam teatro de sombras:

( ) Com as mãos

( ) Com pedras

( ) Com lanternas

02.) Que país surgiu o teatro de sombras?

( ) Japão

( ) China

( ) Índia

http://maxdanielartes.blogspot.com/2012/10/generos-teatrais-teatro-de-sombras.html%20-%20acesso%2004/09/2020


03.) Quais as figuras que são projetadas sobre paredes ou telas de linho no teatro de

sombras?

( ) Figuras humanas, animais ou objetos

( ) Figuras de papel

( ) Figuras de barro

Atividade 2 – Teatro de sombras com as mãos. - Referente à semana de 21/09 A 26/09 Oficina de

Teatro.

Você consegue fazer quais formas de sombras com suas mãos? Experimente essas:

(Fonte: https://br.pinterest.com/pin/702702348103506749/ - acesso -04/09/2020)

Para complementar esta atividade você poderá assistir a um vídeo que consta na aba do portal da

educação da nossa escola.

Abraços até a próxima aula <3

Professora Flávia Teatro.

Respostas

https://br.pinterest.com/pin/702702348103506749/


1 – Questões:

1- Com as mãos

2- China

3- Figuras humanas, animais ou objetos

2 - Observar se o/a estudante consegue dominar algumas figuras na sombra.


EMEB DOM IDELFONSO STEHLE

ALUNO(A) _______________________________________________________________________4º

ANO A

ATIVIDADE 5 – ANIMALS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – OFICINA DE INGLÊS

Escreva cada palavra três vezes, utilize as linhas e depois pinte os animais.

Write each word three times, use the lines and then paint the animals.

https://br.pinterest.com/pin/462322717979757188/ acessado em 04/09/2020

https://br.pinterest.com/pin/462322717979757188/


Respostas:

Nas linhas disponíveis, escreva três vezes cada palavra:

Pig – Pig – Pig (Porco)

Dog – Dog- Dog (Cachorro)

Cow- Cow- Cow (Vaca)

Cat- Cat-Cat (Gato)

Bird-Bird-Bird (Pássaro)

Butterfly- Butterfly- Butterfly (borboleta)

Fish- Fish- Fish (Peixe)

Monkey- Monkey- Monkey (Macaco)



OFICINA DE JOGOS DE RACIOCÍNIO - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 a 26/09/2020

ALUNO(A)___________________________________________________________________4º

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, a Oficina de Jogos de Raciocínio

tem o objetivo de contribuir no desenvolvimento das competências e habilidades matemáticas do

(a) aluno (a) através dos jogos matemáticos pedagógicos realizados em família, em clima de

descontração. Em todas as atividades solicito um relato de como foi jogar o jogo por parte do

aluno. E convido algum responsável que jogou com o (a) aluno (a) a relatar por escrito, como foi a

experiência de jogar esse jogo? Pode seguir as mesmas perguntar, ficarei muito feliz em ler esse

retorno de vocês. Pode também sugerir jogos, deixar algum recado ou sugestões.

1 Atividade Jogo Corrida do Números

O que estamos estudando nesse jogo?

Cálculo mental

Cálculo escrito

Adição

Subtração

Divisão

Multiplicação

Vamos precisar:

Tabuleiro

Peças (como botões, feijões ou tampinhas)

Dois dados (fornecido na semana 07/09 a 11/09 no jogo Paraquedas, caso não tenha esses dados

procure a secretária da nossa escola)

Como jogar

1. Dois jogadores (um jogador contra o outro jogador)

2. Tirar par ou ímpar para saber quem começa a partida.

3. A operação a ser feita é definida pelo jogador a cada rodada. Pode ser adição, subtração,

multiplicação ou divisão.

4. O jogador lança os dados e efetua a operações com os valores obtidos. O resultado da operação é

a casa que deverá colocar a sua peça.

Quem ganha o jogo?

Vence o jogo que chegar no 35 primeiro, pois a casa 35 é o mais próximo da chegada.

Fonte

PADOVAN, D; GUERRA, 1. C. F, MILAN,1. Dos Santos. Matemática – 4ª serie. Editora Moderna. 1ªed. São Paulo,2001. (Adaptado)


2- Atividade O tabuleiro

Sugestão: cole em uma folha mais resistente.

https://br.pinterest.com/pin/408631366184546732/ acessado em 28/07/2020


3- Atividade Registro – Escreva no verso da folha:

Relate como foi a experiência de jogar esse jogo.

Me conte com quem jogou?

Quais foram as suas estratégias durante o jogo?

Deu certo ou errado? O que mudaria?

Boa Sorte!

Professora Mônica


EMEB DOM ILDEFONSO STEHLE

ATIVIDADE 6 – INICIAÇÃO AO VOLEIBOL - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – OFICINA DE PRÁTICAS

ESPORTIVAS

ALUNO (A) ____________________________________________________________________________4º ANO __

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em

família, em um clima de descontração e evitando um clima de disputa acirrada. É importante respeitar os limites

das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter uma pausa

para descanso e se hidratar.

AULA FINAL DO VOLEIBOL – O CÂMBIO

Olá turma, tudo bem?

Essa semana iremos finalizar a parte prática do conteúdo sobre o voleibol.

Iremos jogar o câmbio, um jogo muito parecido com o voleibol.

Para esse treino será necessário usarmos dois materiais: bexiga (ou bola) e uma corda,

barbante ou varal.

Como jogar:

1 – O responsável deverá preparar o campo de jogo prendendo a corda preferencialmente

na altura de duas cadeiras.

2 – Ficando um de cada lado do campo, sentados, deverão jogar a bola por cima da rede e

o adversário deverá pega-la sem deixar cair no chão.

Ganhará o ponto quem conseguir jogar a bola no chão do campo adversário, sempre por

cima da rede.

Quem fizer 10 pontos primeiro, ganha o jogo.

Ótima diversão para todos!

Para complementar esta atividade você poderá assistir a um vídeo que consta na aba do

portal da educação da nossa escola.

Abraços,

Prof. Eduardo



ATIVIDADE 1 – GÊNERO LITERÁRIO “ BIOGRAFIA” - 21/09/2020 À 26/09/2020. OFICINA DE

PRÁTICAS DE LEITURA.

ALUNO (A) ________________________________________________________________4º ANO____

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: Caro responsável e aluno (a), A atividade da

semana é de leitura “DELEITE”, por prazer do gênero literário “BIOGRAFIA” que tem suas características

particulares. Caro responsável, peça para que a criança leia em voz alta as características do gênero e a

biografia de Cecília Meireles. Com a finalidade de apropriar-se da vida e obra da autora, assim como do

gênero proposto. Caso a criança não tenha autonomia leitora, o responsável poderá fazer a leitura,

acompanhado as linhas com o dedo. Boa leitura!

A biografia é um tipo de texto que narra a história da vida de alguém. A palavra biografia é composta

pelos termos de origem grega bio (vida) e grafia (escrita). Logo é a escrita da vida de alguém.

Características

• Gênero narrativo

• Texto narrado em terceira pessoa

• Ordem cronológica (diz respeito ao tempo) dos fatos

• Conjunto de informações sobre a vida de alguém

• Relato de fatos marcantes da vida de alguém

• Uso de pronomes pessoais e possessivos

• Uso de marcadores temporais (na infância, na adolescência, naquela época, etc.)

• Predomínio de verbos no pretérito (perfeito e imperfeito) ou seja no passado

• Verossimilhança (verdade) dos fatos narrados.

https://www.todamateria.com.br/biografia/acesso-01/09/2020.

Biografia de Cecília Meireles

Cecília Benevides de Carvalho Meireles (1901-1964) nasceu no Rio de

Janeiro no dia 7 de novembro de 1901. Perdeu o pai poucos meses antes de

seu nascimento e a mãe logo depois de completar 3 anos. Foi criada por sua

avó materna, a portuguesa Jacinta Garcia Benevides.

Cecília Meireles (1901-1964) foi uma poetisa, professora, jornalista e pintora brasileira. Foi a

primeira voz feminina de grande expressão na literatura brasileira, com mais de 50 obras publicadas.

Com 18 anos estreia na literatura com o livro "Espectros".

Participou do grupo literário da Revista Festa, grupo católico, conservador. Dessa vinculação

herdou a tendência espiritualista que percorre seus trabalhos com frequência. Embora mais conhecida

como poetisa, deixou contribuições no domínio do conto, da crônica, da literatura infantil e do folclore.

Cecília Meireles fez o curso primário na Escola Estácio de Sá, onde recebeu das mãos de Olavo

Bilac a medalha do ouro por ter feito o curso com louvor e distinção. Em 1917 formou-se professora na

Escola Normal do Rio de janeiro. Estudou música e línguas. Passou a exercer o magistério em escolas


oficiais do Rio de Janeiro.

Em 1919, Cecília Meireles lançou seu primeiro livro de poemas, "Espectros" com 17 sonetos de

temas históricos. Em 1922, por ocasião da Semana de Arte Moderna ela participou do grupo da revista

Festa, ao lado de Tasso da Silveira, Andrade Muricy e outros, que defendia o universalismo e a

preservação de certos valores tradicionais da poesia. Nesse mesmo ano, casa-se com o artista plástico

português Fernando Correia Dias, com quem teve três filhas.

Cecília Meireles estudou literatura, folclore e teoria educacional. Colaborou na imprensa carioca

escrevendo sobre folclore. Atuou como jornalista em 1930 e 1931 e publicou vários artigos sobre

educação. Fundou em 1934 a primeira biblioteca infantil no Rio de Janeiro. O interesse de Cecília pela

educação se transformou em livros didáticos e poemas infantis.

Ainda em 1934, a convite do governo português, Cecília viaja para Portugal, onde profere

conferências divulgando a literatura e o folclore brasileiros. Em 1935 morre seu marido.

Entre 1936 e 1938, Cecília lecionou Literatura Luso-Brasileira na Universidade Federal do Rio de

Janeiro. Em 1938, o livro de poemas “Viagem” recebe o Prêmio de Poesia, da Academia Brasileira de

Letras. Em 1940 casa-se com o professor e engenheiro agrônomo Heitor Grilo. Nesse mesmo ano,

Cecília leciona Literatura e Cultura Brasileira na Universidade do Texas. Profere conferência sobre

Literatura Brasileira em Lisboa e Coimbra. Publica em Lisboa o ensaio "Batuque, Samba e Macumba",

com ilustrações de sua autoria.

Em 1942 torna-se sócia honorária do Real Gabinete Português de Leitura do Rio de Janeiro.

Realiza várias viagens aos Estados Unidos, Europa, Ásia e África, fazendo conferências sobre

Literatura, Educação e Folclore. Cecília Meireles atuou como poetisa até a data de sua morte e deixou

uma contribuição inquestionável na literatura.

https://brasilescola.uol.com.br/biografia/vinicius-moraes.htm/acesso-01/09/2020.

Poema de Cecília Meireles

http://gablissful.com/a-vida-4-estacoes/acesso-02/09/2020.



ATIVIDADE 8 – DIVISÃO - REFERENTE À SEMANA DE 21/09/2020 A 26/09/2020 – INFORMÁTICA

ALUNO (A) ____________________________________________________________4º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno quanto ao acesso a

atividade proposta. As orientações para o acesso e execução da atividade estão descritas abaixo. Ao

terminar a atividade responder o questionário que está ao final da folha.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com

conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

DIVISÃO

Para realizar a atividade acesse o link abaixo:

https://www.jogosdaescola.com.br/dividindo/

Ao clicar no link você será direcionado a atividade de Matemática e trabalharemos a divisão.

Serão duas atividades, na primeira serão 27 operações, para responder basta clicar no quadrinho branco

que fica abaixo de cada uma e digitar o resultado.

https://www.jogosdaescola.com.br/dividindo/. Acesso em 03/09/2020.

Na segunda atividade, são alguns probleminhas com divisão, leia com atenção e digite o resultado no

quadrinho branco existente em cada um.





Responda todos os exercícios e depois confira os resultados ao final da folha.

Depois de conferir os resultados responda o questionário abaixo

Questionário

1) O(a) aluno(a) realizou as atividades propostas pela professora?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2) Teve muita dificuldade na primeira atividade? Quantos acertos e quantos erros?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3) Teve muita dificuldade na segunda atividade? Conseguiu responder todos os probleminhas?



_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

4) Quantos acertos e quantos erros teve no segundo exercício?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Bom trabalho!


Resultados.


https://www.jogosdaescola.com.br/dividindo/. Acesso em

03/09/2020.



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