Atividades Complementares de Geografia Período de 04/05

Escola Municipal Monteiro Lobato.

Aluno (a): _____________________________________________________________ Turma: 4º Ano “A”

Professora: Valéria Ribeiro Bortoloso

Atividades Complementares de Geografia

Período de 04/05/2020 a 31/05/2020

1) Complete as frases com as palavras que estão no quadro abaixo.

Oceano Atlântico Brasil artificiais americano naturais oceanos

a) Os _________________________são porções de águas salgadas que cobrem grande parte do planeta

Terra.

b) O oceano que banha o Brasil é o ______________________________________________________.

c) O Brasil está localizado no continente__________________________________________________.

d) Os limites podem ser:____________________________ ou ______________________________.

e) Moro no país chamado______________________________________________________________.

2) Assinale com um x a resposta correta.

• Moro no estado do

(a) São Paulo. (c) Paraná.

(b) Palotina. (d) Brasil.

• Minha escola está localizada no bairro

(a) BNH. (c) Morada do Sol.

(b) Osvaldo Cruz. (d) Jardim Dallas.

• São limites naturais

(a) Rios e montanhas. (c) Estradas e casas.

(b) Ruas e avenidas. (d) Rios e estradas.

• O município de Palotina está localizado no país chamado

(a) Argentina. (c) Brasil.

(b) Paraná. (d) Paraguai.

• São limites artificiais

(a) Ruas e avenidas. (c) Montanhas e florestas.

(b) Estradas e rios. (d) Ruas e montanhas.

3) Pinte de azul os círculos com nome de oceanos e de verde os com nomes de continentes.

Antártica Ásia Atlântico

Pacífico Índico América

Europa África Oceania

4) Responda as perguntas pesquisando no caderno.

a) De qual continente vieram os colonizadores do Brasil?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

b) Quais são os nomes dos seis continentes que formam o Planeta Terra?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

c) Quais são os nomes dos cinco oceanos que banham o Planeta Terra?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

d) Quais oceanos encostam suas águas no Continente Americano?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Assinatura do(a) aluno(a): _____________________________________________________________

Assinatura dos pais e/ou responsáveis: ___________________________________________________

Data: ____/_____/_____.




Atividades Complementares de História

Período de 04/05/2020 a 31/05/2020

1) Complete as frases com as palavras do quadro abaixo.

Índios caravelas Atlântico portugueses sobrenome africanos

Tratado de Tordesilhas Pedro Álvares Cabral 1500

a) Todas as pessoas tem um nome e ______________________que as identifica.

b) Já estavam no Brasil quando os portugueses chegaram________________________________.

c) Os ________________________ chegaram no Brasil em ______________ chefiados por

________________________________________________________________________.

d) Os portugueses vieram pelo oceano ______________________ em _________________________.

e) Os portugueses escravizaram os índios e os ______________________________.

f) O ________________________________________foi um acordo assinado entre Portugal e

Espanha para delimitar as terras brasileiras.

2) Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.

(1) Índios ( ) dança, música e feijoada.

(2) Portugueses ( ) Continente que o Brasil está localizado.

(3) Negros ( ) Continente de origem dos nossos colonizadores.

(4) Americano ( ) língua portuguesa.

(5) Europeu ( ) tomar banho, cultivo da mandioca e pesca.

3) Responda as perguntas pesquisando em seu caderno.

a) Quais foram os primeiros habitantes do Brasil?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

b) Qual foi a primeira riqueza explorada pelos portugueses em terras brasileiras?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

c) Os portugueses não gostavam de serviço pesado. Por isso, ao chegar ao Brasil o que fizeram para

conseguir explorar as riquezas?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

d) Qual era a verdadeira intenção dos portugueses em relação ao Brasil?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

e) De qual continente vieram os colonizadores do Brasil?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

4) Encontre no caça palavras as palavras que completam as frases abaixo.

T F A M Í L I A H O

P O R T U G A L Y H

O E E D E C P N A G

R I N G D A O R D L

T F T V C M M A B Í

U T E S P A N H A N

G G D M A S S E J D

U J O O I E I U Y I

E K M I T T C N R O

S I D A N Ç A I I S

E L A E E A L O U O

S O E S A U A M K R

A P A L O T I N A T

L Ç F A J O O S O U

F E I J O A D A P G

a) Os ________________foram os primeiros habitantes do Brasil.

b) Os primeiros imigrantes a chegarem ao Brasil foram os __________________________.

c) Países que fazem parte do Tratado de Tordesilhas __________________ e ___________________.

d) Nome do nosso município______________________________.

e) Todos nós temos uma _________________________________.



Data: ____/_____/_____.




Atividades Complementares de Matemática

Período de 04/05/2020 a 31/05/2020

1) Observe o numeral abaixo.

a) Qual algarismo ocupa a casa da centena? ________________________________________________

b) Que algarismo ocupa a posição da unidade? ______________________________________________

c) A dezena está ocupada por qual algarismo? _______________________________________________

d) Quantas unidades tem o algarismo 4.567? ________________________________________________

e) Decomponha em unidades o numeral 4.567 _______________________________________________

2) Escreva como se lê os numerais abaixo.

a) 2.467 _____________________________________________________________________________

b) 1.720 _____________________________________________________________________________

c) 849 _______________________________________________________________________________

d) 665 ______________________________________________________________________________

e) 3.478 _____________________________________________________________________________

f) 1.987 _____________________________________________________________________________

g) 2.869 _____________________________________________________________________________

h) 5.876 _____________________________________________________________________________

3) Componha os numerais abaixo.

a) 3UM + 4D + 1U ____________________________________________________________________

b) 2UM + 4C + 6U ____________________________________________________________________

c) 5UM + 3U _________________________________________________________________________

d) 1UM + 9C + 3D ____________________________________________________________________

e) 2UM + 3U _________________________________________________________________________

f) 6UM + 7C + 8D + 5U ________________________________________________________________

g) 5UM + 6D _________________________________________________________________________

h) 4C + 3D + 8U ______________________________________________________________________

4.567

4) Arme e efetue.

a) 1.248 x 2 ____________________

b) 2.370 x 3 ____________________

c) 987 x 4 ____________________

d) 647 x 2 ____________________

e) 2.577 ÷ 3 ____________________

f) 1.230 ÷ 2 ____________________

g) 4.268 ÷ 2 ____________________

h) 1.687 ÷ 4 ____________________

a)

b) c) d)

e)

f) g) h)

5) Resolva os problemas abaixo.

a) Ana comprou 1 centena e meia de balas e duas dezenas de chicletes. Ela já consumiu todos os

chicletes e chupou 126 balas. Quantas balas sobraram?

Cálculo

____________________________________________________________________________________

b) Gustavo tem em sua coleção 709 figurinhas, ele comprou três pacotinhos com 15 figurinhas cada.

Quantas figurinhas ele tem agora?

Cálculo

____________________________________________________________________________________

c) Juliana comprou 3 pacotes de bombons com 50 bombons cada. Repartiu entre seus 5 sobrinhos,

quantos bombons ganhou cada criança?

Cálculo

____________________________________________________________________________________

6) Decomponha os números abaixo.

a) 2.472 _____________________________________________________________________________

b) 3.076 _____________________________________________________________________________

c) 1.568 _____________________________________________________________________________

d) 496 ______________________________________________________________________________

e) 2.759 _____________________________________________________________________________

f) 1.948 _____________________________________________________________________________

7) Relacione as colunas.

(1) 4º ( ) terceiro

(2) 30º ( ) décimo segundo

(3) 25º ( ) vigésimo nono

(4) 12º ( ) quarto

(5) 17º ( ) vigésimo quinto

(6) 3º ( ) décimo sétimo

(7) 29º ( ) trigésimo

8) Observe o quadro e escreva os numerais na ordem crescente e na ordem decrescente.

a) Ordem crescente ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

b) Ordem decrescente __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

9) Observe o calendário de 2020 e escreva.

a) Os nomes dos meses do ano que tem 31 dias.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

b) O nome dos meses que tem 30 dias.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

c) O número de dias que pode ter o mês de fevereiro.

____________________________________________________________________________________

d) Durante o ano, há mais meses com 30 dias ou 31 dias?

____________________________________________________________________________________

e) Escreva o nome dos meses do ano em ordem alfabética.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

f) Quantos bimestres tem um ano? ________________________________________________________

g) Quantos trimestres tem um ano? ________________________________________________________

h) Quantos semestres tem um ano? ________________________________________________________

10) Arme e efetue.

a) 912 + 588 __________________

b) 5.312 + 3.096 __________________

c) 2.999 – 1.542 __________________

d) 4.206 – 724 __________________

30º 1º 7º 9º 11º 19º 21º 28º 16º 30º 32º

e) 1.325 x 4 __________________

f) 2.468 x 3 __________________

g) 2.468 ÷ 2 __________________

h) 1.397 ÷ 4 __________________

a)

b) c) d)

e)

f) g) h)



Data: ____/_____/_____.




Atividades Complementares de Língua Portuguesa

Período de 04/05/2020 a 31/05/2020

1) Leia com atenção e responda as questões abaixo.

A galinha dos ovos de ouro

Certa manhã um fazendeiro descobriu que sua galinha tinha posto um

ovo de ouro. Apanhou o ovo, correu para casa e, mostrando - o à sua mulher,

disse:

_ Veja! Estamos ricos!

Então, o fazendeiro levou o ovo ao mercado e o vendeu por um bom

preço.

Na manhã seguinte, a galinha botou outro ovo de ouro, que o

fazendeiro vendeu a um preço ainda melhor. E assim aconteceu durante muitos dias.

Quanto mais rico ficava o fazendeiro, mais dinheiro ele queria. Assim, pensou: “Se esta galinha põe

ovos de ouro, dentro dela deve haver um tesouro!”

Matou a galinha e, por dentro, a galinha era igual a qualquer outra.

Moral da história: Quem tudo quer tudo perde.

Fonte: http://bonsalunoseprofessores.blogspot.com/2014/03/fabula-galinha-dos-ovos-de-ouro.html.

• De acordo com o 1º parágrafo, ao descobrir que sua galinha botava ovos de ouro, o fazendeiro reagiu.

(a) Fazendo festa para os vizinhos.

(b) Gritando para a mulher que estariam ricos.

(c) Apanhou o ovo e guardou.

(d) Escondendo o ovo.

• O gênero discursivo acima se refere a.

(a) Uma fábula.

(b) Um poema.

(c) Um texto científico.

(d) Uma carta.

• O 4º parágrafo da fábula “A galinha dos ovos de ouro” afirma que quanto mais rico o fazendeiro

ficava mais dinheiro ele queria. Que reação ele teve para enriquecer mais rápido.

(a) Matar a galinha.

(b) Vender a galinha no mercado.

(c) Tratar da galinha com bastante comida para que botasse mais ovos.

http://bonsalunoseprofessores.blogspot.com/2014/03/fabula-galinha-dos-ovos-de-ouro.html

(d) Esconder a galinha.

2) Encaixe na cruzadinha, o antônimo das palavras em destaque.

Fonte: http://aprenderligeiro.blogspot.com/2015/08/atividades-de-sinonimo-e-antonimo.html.

http://aprenderligeiro.blogspot.com/2015/08/atividades-de-sinonimo-e-antonimo.html

3) Leia o texto abaixo com atenção e responda as questões a seguir.

Chapeuzinho Amarelo

Era a Chapeuzinho Amarelo.

Amarelada de medo.

Tinha medo de tudo, aquela Chapeuzinho.

Já não ria.

Em festa, não aparecia.

Não subia escada nem descia.

Não estava resfriada, mas tossia.

Ouvia contos de fada e estremecia.

Não brincava mais de nada, nem de amarelinha.

Tinha medo de trovão.

Minhoca, pra ela, era cobra.

E nunca apanhava Sol porque tinha medo da sombra.

Não ia pra fora pra não se sujar.

Não tomava sopa pra não ensopar.

Não tomava banho pra não descolar.

Não falava nada pra não engasgar.

Não ficava em pé com medo de cair.

Então vivia parada, deitada, mas sem dormir, com medo de pesadelo.

Era a Chapeuzinho Amarelo.

E de todos os medos que tinha, o medo mais medonho era o medo do tal LOBO.

Um LOBO que nunca se via, que morava lá pra longe, do outro lado da montanha, num buraco da

Alemanha, cheio de teia de aranha, numa terra tão estranha, que vai ver que o tal do LOBO nem existia.

Mesmo assim a Chapeuzinho tinha cada vez mais medo do medo do medo do medo de um dia encontrar um

LOBO.

Um LOBO que não existia.

E Chapeuzinho Amarelo, de tanto pensar no LOBO, de tanto sonhar com o LOBO, de tanto esperar o

LOBO, um dia topou com ele que era assim:

Carão de LOBO, olhão de LOBO, jeitão de LOBO e principalmente um bocão tão grande que era capaz de

comer duas avós, um caçador, rei, princesa, sete panelas de arroz e um chapéu de sobremesa.

Mas o engraçado é que, assim que encontrou o LOBO, a Chapeuzinho Amarelo foi perdendo aquele medo,

o medo do medo do medo de um dia encontrar um LOBO. Foi passando aquele medo do medo que tinha do

LOBO.

Foi ficando só com um pouco de medo daquele lobo.

Depois acabou o medo e ela ficou só com o lobo. (...)

O lobo ficou chateado. (...)

LO B0 LO B0 LO B0 LO B0 LO B0 LO B0 LO B0 LO B0 LO BO BO ( ... )

(Chico Buarque. Chapeuzinho Amarelo. Rio de Janeiro, José Olympio, 1997.)

• O assunto tratado no texto é.

(a) Medo. (c) Músicas.

(b) Felicidade. (d) Coragem.

• O texto fala de uma menina que.

(a) Brincava de amarelinha. (c) Gostava de festas.

(b) Subia e descia escadas. (d) Tinha medo de tudo.

• Numere as frases na ordem em que aparecem no texto.

( ) Não ia para fora para não se sujar.

( ) Não ficava em pé com medo de cair.

( ) Não tomava sopa para não se ensopar.

( ) Não tomava banho para não descolar.

4) Separe as palavras em sílabas e classifique-as quanto a sílaba tônica em oxítona, paroxítona e

proparoxítona.

a) avós ______________________________________________________________________________

b) minhoca ___________________________________________________________________________

c) saborosa ___________________________________________________________________________

d) panelas ___________________________________________________________________________

e) chapéu ____________________________________________________________________________

f) bocão _____________________________________________________________________________

g) fósforos ___________________________________________________________________________

h) auditório __________________________________________________________________________

i) lobo ______________________________________________________________________________

j) Chapeuzinho _______________________________________________________________________

5) Encontre o sinônimo das palavras abaixo.

a) alegre _____________________________________________________________________________

b) baixo _____________________________________________________________________________

c) gordo _____________________________________________________________________________

d) escuro ____________________________________________________________________________

e) menor ____________________________________________________________________________

f) longo _____________________________________________________________________________

g) igual _____________________________________________________________________________

6) Forme frases com as palavras abaixo.

a) Parabéns __________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

b) Menina ___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

c) Presente ___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

d) Família ___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

e) Corajoso __________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

f) Lobo ______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

7) Reescreva as frases usando o plural.

a) A escola foi pintada nas férias.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

b) O menino foi na feira comer pastel.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

c) A lata de lixo estava aberta.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

d) A turma fez um lindo trabalho.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

e) O carro estava estragado.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

f) A menina estava com medo.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

8) Coloque as palavras a seguir em ordem alfabética.

a) jacaré, robô, dominó, chama, portão, amarelo, estádio, lote.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

b) banho, sopa, aranha, parabéns, família, corajoso, lobo, panelas.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

c) menina, joelho, escola, estojo, mulher, geração, beleza, boneca.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

d) floresta, macaco, hortelã, companhia, lenço, ventania, tambor.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

9) Decifre a história escondida (em anexo) e escreva-a no espaço abaixo.

10) Produza um texto em seu caderno relatando como está sendo para você e sua família esse

período de quarentena.



Data: ____/_____/_____.

Fonte: http://centrodeatividades.blogspot.com/2010/04/texto-trabalhando-o-texto-cruza-tudo.html.

http://centrodeatividades.blogspot.com/2010/04/texto-trabalhando-o-texto-cruza-tudo.html

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA

DISCIPLINA DE ARTE

ALUNO(A):__________________________________________________________ 4º ANO ___

PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____

EXPRESSÃO FACIAL

Durante o nosso cotidiano, se revelam em nossos rostos várias expressões que os

sentimentos nos obriga a revelar. Com tudo pode-se dizer que isso é uma arte, pois na Grécia

Antiga, no teatro, os atores usavam máscaras com duas principais expressões: A COMÉDIA e a

TRAGÉDIA – ou seja, alegria e tristeza. Então considera-se uma ARTE as minhas e as suas

expressões faciais.

1- Observe com atenção as expressões faciais.

a) utilizando a régua, ligue a expressão à palavra correspondente.

RAIVA

ALEGRIA

TRISTEZA

MEDO

SURPRESA

NOJO

https://poetalandia.wordpress.com/2012/12/28/expressoes-faciaisuma-arte/nuni/

https://poetalandia.wordpress.com/2012/12/28/expressoes-faciaisuma-arte/nuni/

b) Escolha uma expressão facial da atividade anterior, desenhe e faça um colorido

bem bonito. Seja criativo!

2- Leia o poema: “TEATRO DAS PROFISSÕES” de Marcos Ramos.

Eu sou um serralheiro, Trabalho o dia inteiro, Gosto muito do que faço, Trabalho com solda e aço… Eu sou um bombeiro, Tenho ambulância e carros pipas, E sempre chego primeiro, Combatendo o fogo e salvando vidas… Eu sou um engenheiro, E construo a cidades, Projeto prédios inteiros, Escolas, casas e maternidades… Eu sou a médica, Cuido dos doentes e machucados, Dou remédios na dose certa, Para que todos fiquem curados… Eu sou a costureira, Trabalho com linha e panos de algodão, Faço roupa nova e faceira, Mas também remendo furos, e prego botão… Eu sou o marceneiro, Faço moveis de todos os lugares, Cozinha, sala, quarto e banheiro Preenchendo todos os lares… Eu sou o motorista, E levo coisas que você ainda não viu, No caminhão carga, no ônibus o turista, Viajando pelas estradas do Brasil…

Eu sou a dentista, E cuido bem do seu sorriso, Cárie não aparece na minha vista, Pois para tirá-la, faço o que for preciso… Eu sou o eletricista, Trabalho com eletricidade, Levo luz para que precisa, Em qualquer lugar da cidade… Eu sou a enfermeira, E cuido dos dodóis dos doentes, E dou vacinas certeiras, Nos bumbuns de todas as gentes… Eu sou o policial, E patrulho todas as ruas, Dia e noite, para mim é normal, Para garantir a segurança sua… Eu sou a professora, Ensino matemática e ABC, Para que tenhas uma vida promissora, E assim, inteligente crescer…

3- Agora responda as perguntas a seguir:

Quais profissões citadas no poema que você conhece? Descreva.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Das profissões que aparecem no poema, qual você mais de identifica? Por quê?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Desenhe no espaço a seguir, a profissão que você gostaria para seu futuro. Lembre-se de

colorir da forma correta e com muito capricho.

Assinatura dos pais ou responsáveis

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE

PALOTINA - DISCIPLINA DE CIÊNCIAS

ALUNO(A):_______________________________________________________4⁰ ANO_______

PROFESSOR(A):_______________________________________________________________

Leia com atenção as orientações abaixo. (Colora as imagens que aparecem nas

orientações)

O Sistema Solar

O Sistema Solar, localizado na galáxia Via Láctea, é formada por uma estrela central o Sol,

que exerce um intenso domínio gravitacional sobre os astros que gira ao seu redor, sendo eles

planetas, planetas anões, satélites, cometas, asteroides e meteoroides.

Oito planetas fazem parte do Sistema Solar: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter,

Saturno, Urano e Netuno, na ordem do mais próximo ao mais distante do Sol.

1)Observe o esquema do sistema solar e responda.

a) Qual é o nome do nosso planeta?

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

b) Em qual dos planetas faz mais frio? Por quê?

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

c) O planeta Terra está entre quais planetas? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ d) Qual planeta está mais próximo do Sol? E o mais distante?

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

e) Qual é a maior estrela do Sistema Solar?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

1) Procure, no caça-palavra, as palavras que completam as frases abaixo.

A S T R O N O M I A B Y P

S D P L A N E T A S H I O

T A R N S L A B N M B Y R

R M A R Y T F O Z W Q B O

O S B I S S E X T O M O T

S J U P Y V R T O A I L A

T R A N S L A Ç Ã O O A Ç

R O T U I Ç Ã D H Y U I Ã

P R I M O B U W C B M A O

T E L E S C Ó P I O F N A

V G R A V T C U P C I N B

V E S P A Ç O N A V E M O

a) Movimentos que dá origem às noites e aos dias _________________________________

b) São pontos luminosos. _______________________________.

c) Ciências que estuda os astros, planetas cometas _________________________________

d) Aparelho utilizado para ver objetos a grande distância _____________________________

e) Astros que giram ao redor do Sol _________________________________________.

f) A cada quatro anos, é acrescentado um dia a mais no nosso calendário, neste ano

passamos a ter 366 dias. Como chamamos este ano, com um dia a mais ___________________

g) Movimento responsável pelas quatros estações do ano. ___________________________

h) Meio de transporte utilizado pelos astronautas. __________________________________

2) Observe o Sistema Solar abaixo e escreva o nome de cada imagem utilizando as palavras

do quadro.

_______________________________________________

Assinatura dos pais ou responsável

Data:_______/_______/______

Lua - Sol - Terra


DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO(A):_________________________________________________________ 4°ANO

PROFESSOR(A):___________________________________________ DATA:___/___/___

VOLEIBOL DE QUADRA

O esporte com rede divisória, voleibol de quadra é uma modalidade na qual se bate na

bola com as mãos em direção a quadra adversária, sob a rede de tal forma que o rival não

consiga devolvê-la, ou devolva fora da quadra do adversário ou pelo menos tenha dificuldades

para devolver.

O Voleibol de quadra é um esporte coletivo praticado em uma quadra com uma bola

apropriada (de vôlei) uniforme e tênis.

Para a segurança em campeonatos, utilizam joelheiras e tornozeleiras.

Números de jogadores: 6 em quadra e 6 reservas em cada equipe.

Toques na bola:

Coletivos: 3 toques

Individual: 1 toque

Responda o questionário, assinalando a alternativa correta.

1- Qual a modalidade que estudamos? A ( ) Voleibol de quadra B ( ) Futsal C ( ) Handebol D ( ) Basquetebol

2- Onde é jogado o voleibol de quadra? A ( ) Em um campo de areia B ( ) Em um campo de futebol C ( ) Em uma quadra de futsal D ( ) Em uma quadra de voleibol

3- Quais os equipamentos que são utilizados? A ( ) Bola de vôlei, tênis e uniforme. B ( ) Chinelo, uniforme e bola de futsal. C ( ) Tênis, colete e chinelo . D ( ) Bola de futebol, chinelo e uniforme.

4- Quantos jogadores ficam na quadra por equipe? A ( ) 13 por equipe. B ( ) 6 por equipe. C ( ) 8 por equipe. D ( )10 por equipe.

Leia atentamente o texto abaixo: Lutas é uma disputa esportiva em que dois indivíduos se enfrentam, corpo a corpo com a

utilização ou não de implementos, com o objetivo de subjugar o oponente dentro das regras preestabelecidas.

No início da formação da humanidade, as lutas eram práticas que serviam para sobrevivência, mas ao longo do tempo, foram se modificando até chegar as modalidades atuais.

Atualmente, a luta possui normas, regras e condutas que devem ser seguidas pelos praticantes. Possibilita o autoconhecimento, respeito ao outro, o desenvolvimento de capacidades físicas e o aprendizado de habilidades motoras importantes para o desenvolvimento.

Luta é diferente de briga. As brigas são uma maneira violenta de resolver conflitos sem respeito a si e aos outros. As lutas possuíam normas e regras que devem ser seguidas pelos praticantes.

Responda as seguintes questões:

1- O que é luta?

a) ( ) Briga de Rua

b) ( ) Dois indivíduos se enfrentam dentro de regras preestabelecidas.

c) ( ) Briga de irmãos.

d) ( ) Jogo de futebol.

2- O que é briga?

a) ( ) Maneira violenta de resolver conflitos sem respeito a si e aos outros.

b) ( ) Dois indivíduos se enfrentam dentro de regras preestabelecidas.

c) ( ) Jogo de futebol.

d) ( ) Jogo de vôlei.

3- O que a luta trás de bom aos praticantes?

a) ( ) Possibilita respeito, desenvolvimento das capacidades físicas.

b) ( ) Possibilita brigar melhor.

c ) ( ) Possibilita ficar mais bravo.

d) ( ) Possibilita ficar mais violento.

4- No início da humanidade para que as lutas serviam?

a) ( ) Para bater nos outros.

b) ( ) Serviam para sobrevivência.

c) ( ) Serviam para xingar melhor.

d) ( ) Serviam para gritar melhor.

LUTA DO SACI:

Objetivo: Realizar movimentos que exigem grau de dificuldade para manutenção do equilíbrio.

Mãos nos ombros um do outro, forçando para fora do espaço demarcado.

a) Desenhe com pedrinha uma linha ao meio e quem conseguir fazer o adversário tocar o pé do outro no chão marca um ponto. (jogar até 10 pontos).

b) Expulse do círculo:

Desenhar dois círculos um de frente para o outro com um espaço de um braço entre eles.

Cada um entra no seu círculo, coloca as mãos nos ombros um do outro e tenta expulsar do seu círculo.

Quem conseguir expulsar faz um ponto.

Termina a partida quando um da dupla completar 10 pontos.

Poderão realizar a atividade com um familiar.

c) Captura dos pregadores:

O aluno irá se posicionar de frente com um familiar com um espaço de um braço entre eles.

Irão colocar os pregadores nas roupas do corpo.(ombro direito, ombro esquerdo, manga da blusa direita e esquerda, na barriga, um no final da blusa do lado esquerdo e direito).

Irão combinar para começarem juntos e tentarão capturar o pregador com cuidado da roupa do adversário.

Quem capturar mais vence.

Poderão fazer quantas partidas quiserem.

__________________________________________



DISCIPLINA DE INGLÊS

ALUNO(A):_________________________________________________________ 4º ANO

PROFESSOR(A):_________________________________________ DATA:___/___/____

1- Encontre as palavras em INGLÊS:

NOSE - nariz

MOUTH - boca

EAR - orelha

HAIR - cabelo

FINGER - dedo da mão

FOOT- pé

EYE - olho

2- Ilustre abaixo um corpo humano com as partes citadas no exercício número um:

3- Escreva o nome de cada objeto em INGLÊS:

4- Ilustre seu TOY(brinquedo) preferido: Assinatura do responsável:_____________________________________________

Observe o gráfico e veja o número de pessoas que compareceram à feira

estadual de malhas em Curitiba, durante a semana, depois responda:


DISCIPLINA DE PEC – Proposta de enriquecimento curricular

ALUNO(A):___________________________________________ 4º ANO ____

PROFESSOR(A):_______________________________ DATA:___/___/____

a) Em que dia ouve mais visitas? ________________________________

b) Qual foi o total de visitantes durante a semana? ___________________

c) Quantos visitantes foram a mais no sábado do que no domingo? ______

d) Qual é a diferença entre os totais de sexta-feira e segunda-feira? ______

e) Quantas pessoas a mais teriam que ter visitado a feira na quarta-feira

para ficar com o mesmo número de pessoas de terça-feira? __________

f) Em qual dia a feira recebeu menos visitantes? _________________


Ponto final:(.) indica que a frase terminou.

Ponto de interrogação:(?) usado em perguntas.

Ponto de exclamação:(!) usado para indicar admiração,surpresa alegria, dor, etc.

árvore cortou O homem a não

cachorro pêssego O caiu do na

no Ele de parque gosta não


DISCIPLINA DE PEC – Proposta de enriquecimento curricular

ALUNO(A):_________________________________________ 4º ANO ______

PROFESSOR(A):_______________________________ DATA:___/___/____

Leia e complete as frases: a) Que lindo quadro! Em frases exclamativas, usamos o ponto de ________ b) Quem quer ser meu colega? Em frases interrogativas, usamos o ponto de " c) Clara é minha melhor amiga.

Em final de frases afirmativas usamos o ponto _________

Ordene as palavras e forme frases no caderno. Não se esqueça de colocar o sinal de pontuação!

Complete com os sinais de pontuação adequados:

__ Quando ele voltará de viagem Anita gosta de biscoito Que tarefa difícil Como o dia está bonito

ou tomar um

SINAIS DE PONTUAÇÃO

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Atividades Complementares de Geografia Período de 04/05