Desenho com temas livres, utilizando variação de suporte e instrumentos.

Desenho com temas direcionados, individuais e coletivos. Desenho com temas livres e direcionados com

instrumentos tradicionais: canetas hidrocolor, giz de cera, lápis de cor.

Desenho com giz de cera em lixa. Desenho surpresa: desenhar no suporte com uma vela e

cobrir o desenho com aquarelas ou anilinas dissolvidas em água.

Desenho com giz derretido: esquentar o giz na vela. Desenho com giz de lousa molhado no leite. Desenho de texturas: moedas, folhas. Desenho com café e pincel. Desenho com guache e barbante como instrumento. Pintura a dedo. Pintura com guache e cola. Pintura com cola colorida. Pintura com canudo e anilina. Pintura com guache e carimbo de legumes. Pintura em suporte resistente e escova de dente como

instrumento. Pintura com tinta caseira. Pintura com tinta extraída de papel crepom. Pintura com guache e esponja. Recortes e colagem de gravuras. Mosaicos com retalhos de EVA. Colagem coletiva de recursos naturais: areia, folhas,

sementes, pedras. Colagem com areia tingida. Desenho com carvão. Pintura com creme dental tingido com anilina e pente

como instrumento. Pintura com cubos de gelo coloridos. Desenho de interferência gráfica. Desenho de interferência vazada. Confecção de cartazes e objetos que interpretem a música

Aquarela de Toquinho – Vinicius de Moraes – M. Fabrizio – G. Morra.

Confecção de brinquedos. Hora do Conto.

Teatros de fantoches. Teatros corporais. Confecção com argila das figuras que aparecem nas obras

de Tarsila do Amaral. Desenho de apreciação das obras de Tarsila do Amaral. Apreciação da obra “A Cuca” em bandejas de isopor com

massinha. Apreciação da obra “A negra” com guache branco em

E.V.A. preto. Apreciação da obra “Os Operários” com guache em

bandejas de pizza. Apreciação da obra “São Paulo” em maquete. Apreciação da obra “A Feira” com esculturas de argila.

Objetivos: Levar as crianças a expressar-se e comunicar-se em arte,

mantendo atitudes de busca pessoal e ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade, a curiosidade e reflexão ao realizar e fruir produções artísticas.

Interagir com materiais, instrumentos, suportes e procedimentos variados em arte (Artes Visuais, Música, Dança, Teatro), experimentando e conhecendo-os de modo a utilizá-los nos trabalhos pessoais.

Edificar uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal, respeitando a própria produção e a dos colegas.

Objetivos secundários:

Ampliar o repertório de motivos para o desenho.