ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA-03

SUGERIMOS QUE AS ATIVIDADES ABAIXO SEJAM REALIZADAS EM UM CADERNO DE

ESTUDOS.

1. VOCÊ LEU ESSE TEXTO, NAS ATIVIDADES DE MATEMÁTICA, ESPERO QUE TENHA

GOSTADO! AGORA, LEIA NOVAMENTE COM A AJUDA DE ADULTO PARA REALIZAR AS

ATIVIDADES DE PORTUGUÊS! O MENINO MALUQUINHO É UMA COMPANHIA ESPECIAL COMO

VOCÊ!

O MENINO MALUQUINHO ERA UMA VEZ UM MENINO MALUQUINHO.

ELE TINHA O OLHO MAIOR QUE A BARRIGA, TINHA

FOGO NO RABO, TINHA VENTOS NOS PÉS.

UMAS PERNAS ENORMES (QUE DAVAM PARA

ABRAÇAR O MUNDO) E MACAQUINHOS NO SÓTÃO (EMBORA

NEM SOUBESSE O QUE SIGNIFICAVA MACAQUINHOS NO

SÓTÃO).

ELE ERA UM MENINO IMPOSSÍVEL!

ELE ERA MUITO SABIDO, ELE SABIA DE TUDO, A ÚNICA

COISA QUE ELE NÃO SABIA ERA COMO FICAR QUIETO. SEU

CANTO, SEU RISO, SEU SOM, NUNCA ESTAVAM ONDE ELE

ESTAVA, SE QUEBRAVA UM VASO AQUI, LOGO JÁ ESTAVA

LÁ. ÀS VEZES CANTAVA LÁ, E LOGO JÁ ESTAVA AQUI.

[...] NA TURMA EM QUE ELE ANDAVA, ELE ERA O

MENORZINHO, O MAIS ESPERTINHO, O MAIS BONITINHO, O

MAIS ALEGRINHO, O MAIS MALUQUINHO.

(ZIRALDO ALVES PINTO)

2. ENCONTRE NO TEXTO ACIMA UMA PALAVRA COM O NÚMERO DE LETRAS INDICADA E

FAÇA A ILUSTRAÇÃO, SIGA O MODELO:

COM 3 LETRAS:

COM 6 LETRAS:

COM 5 LETRAS:

3. NO LINK ABAIXO VOCÊ PODE CONHECER O LIVRO DO MENINO MALUQUINHO! ABRA, OLHE E FAÇA A LEITURA DAS IMAGENS. EM SEGUIDA PEÇA A UM ADULTO PARA REALIZAR A LEITURA COM VOCÊ! https://www.ziraldo.com/menino/mm7.htm

4. OS AMIGOS DO MENINO MALUQUINHO SAIRAM PARA FAZER COMPRAS. CADA UM

COMPROU OBJETOS QUE COMEÇAM COM A LETRA DO SEU PRÓPRIO NOME. DESCUBRA

QUAIS OBJETOS CADA UM COMPROU:

COM 4 LETRAS RABO

BOCÃO

JULIETA

CAROLINA

5. ESSAS SÃO ALGUMAS PERSONAGENS DA TURMA DO MENINO MALUQUINHO:

LÚCIO

CAROLINA

BOCÃO

NINA

MALUQUINHO

JUNINHO

JULIETA

ESSE MALUQUINHO É MESMO MUITO QUERIDO PELA SUA TURMA! MAS VEJA SÓ, MISTUROU

A LETRA DOS NOMES DELES! AGORA COLOQUE AS LETRAS EM ORDEM E AJUDE OS

AMIGOS A FORMAREM SEUS NOMES NOVAMENTE:

NA - NI

LI – E – TA - JU

NI – NHO - JU

CÃO - BO

CIO - LÚ

LU – MA – NHO - QUI

RO – CA – NA – LI

ATIVIDADE DE ARTE

VOCÊS JÁ ACESSARAM O LINK DO LIVRO DO MENINO MALUQUINHO? E AÍ, GOSTARAM DA

HISTÓRIA?!!

SEU TRABALHO HOJE SERÁ FAZER UMA RELEITURA DA OBRA. ESCOLHA A IMAGEM DE QUE

VOCÊ MAIS GOSTOU E FAÇA UMA BELA ILUSTRAÇÃO.

DESTA VEZ, QUERO VER SEU TRABALHO! DEPOIS DE PRONTO, POSTE SEU DESENHO NO

SEU INSTAGRAN E MARQUE A ESCOLA E SUA PROFESSORA.

SE A SUA PROFESSORA FOR A SUZANA - @SUZANAPULLIG E @COLEGIOACADEMIAJF

SE A SUA PROFESSORA FOR A FERNANDA - @FERNANDANUGNEZI E

@COLEGIOACADEMIAJF

SE A SUA PROFESSORA FOR A MARAIZA - @MARAIZAMARJA E @COLEGIOACADEMIAJF

ATIVIDADES DE MATEMÁTICA-03

1. OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA, EM UM CADERNO DE ESTUDOS, COM AS PALAVRAS

EM CIMA OU EMBAIXO.

A) O JARRO DE FLOR ESTÁ EM CIMA OU EMBAIXO DA MESA? B) A BOLA ESTÁ EM CIMA OU EMBAIXO DA MESA?

2. PEÇA PARA UM ADULTO PARA FAZER O CONTORNO DA MÃO QUE VOCÊ ESCREVE.

DEPOIS ESCREVA EM SEU CADERNO. EU ESCREVO COM A MÃO......

3. OBSERVE A IMAGEM:

EM SEU CADERNO DE ESTUDOS, DESENHE O LÁPIS DE COR QUE SE PEDE. A) O LÁPIS DE COR QUE ESTÁ À ESQUERDA DO LÁPIS ROSA. B) O LÁPIS DE COR QUE ESTÁ À DIREITA DO LÁPIS MARROM. C) O LÁPIS DE COR QUE ESTÁ À DIREITA DO LÁPIS AMARELO. D) O LÁPIS DE COR QUE ESTÁ À ESQUERDA DO LÁPIS LARANJA.

4. OBSERVE AS IMAGENS:

CESTA 1 CESTA 2 CESTA 3

AGORA, RESPONDA. (ESCREVA EM SEU CADERNO DE ESTUDOS) A) QUAL CESTA TEM MENOS FRUTAS?

B) QUAL CESTA TEM MAIS FRUTAS?

C) QUANTAS FRUTAS TEM NA CESTA 2?

D) QUANTAS FRUTAS TEM NA CESTA 3?

E) QUE FRUTA ESTÁ DO LADO DE FORA DA CESTA 1?

5. PALOMA MORA EM UM DOS APARTAMENTOS DESTE PRÉDIO.

A JANELA DO QUARTO DELA ESTÁ ABERTA.

PEÇA PARA UM ADULTO REPRESENTAR O DESENHO ABAIXO EM SEU CADERNO DE ESTUDOS.

ANTÔNIO MORA NO APARATAMENTO QUE FICA ABAIXO DO APARTAMENTO DE PALOMA. PINTE O APARTAMENTO DE ANTÔNIO DE AZUL. VALENTINA MORA NO APARTAMENTO QUE FICA AO LADO DO APARTAMENTO DE PALOMA. PINTE O APARTAMENTO DE VALENTINA DE LARANJA. MARIA EDUARDA MORA NO APARTAMENTO QUE FICA ACIMA DO APARTAMENTO DE VALENTINA. PINTE O APARTAMENTO DE MARIA EDUARDA DE ROSA. LUCA MORA NA JANELA A ESQUERDA DO PRIMEIRO ANDAR. PINTE O APARTAMENTO DE LUCA DE VERDE.

ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO

COMEMORAMOS NA PÁSCOA O RENASCIMENTO DE CRISTO. EXISTEM MUITOS SÍMBOLOS PARA A PÁSCOA QUE NOS FAZEM LEMBRAR O VERDADEIRO SENTIDO DESSA FESTA. VEJA:

A CRUZ SIMBOLIZA A FÉ CATÓLICA. CONGREGA TANTO A IDEIA DE SOFRIMENTO COMO A RESSURREIÇÃO DE JESUS CRISTO.

A VELA SIMBOLIZA JESUS RESSUSCITADO! ELE É A LUZ DO MUNDO.

O SINO ANUNCIA A ALEGRIA DA RESSURREIÇÃO DE JESUS CRISTO.

O CORDEIRO REPRESENTA JESUS, QUE DEU SUA VIDA POR NÓS.

O COELHO NOS LEMBRA QUE DEUS QUER A VIDA PARA TODOS OS SEUS FILHOS.

O OVO LEMBRA A VIDA E RESSURREIÇÃO, PORQUE ESCONDE DENTRO DE SUA CASCA UMA VIDA NOVA QUE VAI NASCER.

ESCOLHA UM DOS SÍMBOLOS ACIMA, ESCREVA O NOME E FAÇA UM DESENHO BEM BONITO.

ATIVIDADES DE CIÊNCIAS / HISTÓRIA / GEOGRAFIA

1. A PÁSCOA ESTÁ CHEGANDO, NÃO É MESMO? QUE TAL OUVIR UMA HISTÓRIA SOBRE UM

COELHINHO QUE NÃO QUERIA SER COELHO DE PÁSCOA? VOCÊ PODE ACESSAR OS

SEGUINTES LINKS:

https://www.youtube.com/watch?v=FkjPAMOYOxA

https://www.youtube.com/watch?v=RCrJb3s8g-E

PARA OUVIR A HISTÓRIA, E PARA ACOMPANHAR A LEITURA, VENDO AS IMAGENS DO LIVRO

DE RUTH ROCHA.

DIVIRTA-SE.

2. ESPERO QUE TENHAM GOSTADO DA HISTÓRIA!

REESCREVA A FRASE ABAIXO EM SEU CADERNO, E COMPLETE-A COM A RESPOSTA

CORRETA:

VIVINHO ERA DIFERENTE DOS IRMÃOS PORQUE _______________

NÃO GOSTAVA DE CENOURA

NÃO QUERIA SER COELHO DE PÁSCOA.

3. EM SUA OPINIÃO, VIVINHO ESTAVA ERRADO EM ESCOLHER UMA PROFISSÃO DIFERENTE

DOS IRMÃOS?

4. VOCÊ ACHA QUE TEMOS QUE GOSTAR DAS MESMAS COISAS PARA SERMOS AMIGOS?

6. COM A AJUDA DE UM ADULTO, LEIA A FRASE ABAIXO:

VIVINHO ERA UM COELHINHO BRANCO, REDONDO, FOFINHO.

ESCREVA AS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE VIVINHO, QUE FORAM CITADAS NA

FRASE.

7. O NOME É A PRIMEIRA IDENTIFICAÇÃO DE UMA PESSOA, NÃO É MESMO?

NA HISTÓRIA, CONHECEMOS O NOME DE ALGUNS PERSONAGENS.

FAÇA A CORRESPONDÊNCIA, ESCREVENDO EM SEU CADERNO O NÚMERO DA IMAGEM E A

PALAVRA CORRESPONDENTE:

1 2

3 4

VIVINHO

MELINDA

JULIETA

FLORINDO

8. O TEXTO NOS CONTA QUE VIVINHO IA TODOS OS DIAS PARA A ESCOLA COM OS SEUS

IRMÃOS. VOLTE AO TEXTO E LISTE O QUE VIVINHO APRENDIA NA ESCOLA.

* E VOCÊ, O QUE APRENDE NA ESCOLA? ESCREVA TRÊS COISAS.

ATIVIDADES DE PRODUÇÃO DE TEXTO

1. VOCÊ OUVIU A HISTÓRIA “O COELHINHO QUE NÃO ERA DE PÁSCOA”, DE RUTH ROCHA.

ESCREVA O NOME DE ALGUNS ELEMENTOS QUE APARECEM NA HISTÓRIA, PREENCHENDO

OS ESPAÇOS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO NO QUADRO ABAIXO:

CO E LHO CHO CO LA TE CES TA

O VO A BE LHA BOR BO LE TA

FELIZ PÁSCOA!

FERNANDA, MARAIZA E SUZANA

ATIVIDADES DE INGLÊS: 1º ANO-03

TEACHER: MARINA

DEAR PARENTS AND STUDENTS,

TODA FAMILY DEVE ESTAR ENVOLVIDA EM NOSSAS ATIVIDADES!

NOSSOS ALUNOS ESTÃO EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO, BEM COMO EM PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE

SUA COORDENAÇÃO MOTORA. E, AINDA PRECISAM DA AJUDA DE UM ADULTO PARA AS ATIVIDADES, POR ISSO,

SEGUEM ALGUMAS ORIENTAÇÕES:

- AS ATIVIDADES DEVEM SER LIDAS POR UM ADULTO, MAS É O ALUNO QUEM DEVE FAZER A ATIVIDADE;

- AUXILIE O ALUNO NAS ATIVIDADES COM USO DA TESOURA E RÉGUA, CASO ELE SINTA NECESSIDADE;

- A MAIOR PARTE DAS ATIVIDADES ACOMPANHA UM VÍDEO PARA QUE O ALUNO ENTENDA O CONTEXTO QUE ESTÁ

SENDO TRABALHADO E CONSIGA APLICÁ-LO NA EXECUÇÃO DA TAREFA.

- QUALQUER DÚVIDA SOBRE A PRONÚNCIA DO VOCABULÁRIO ACESSE O SITE: https://dictionary.cambridge.org/pt/.

DIGITE A PALAVRA DESEJADA NA CAIXA DE BUSCA E CLIQUE NO ÍCONE . ALGUMAS PALAVRAS PODEM NÃO SER

ENCONTRADAS JUNTAS, BUSQUE-AS SEPARADAMENTE.

- SE POSSÍVEL, REGISTREM OS MOMENTOS DE ATIVIDADES E POSTEM EM SUAS REDES SOCIAIS COM A HASHTAG #ACBILINGUALSTUDENT, VAMOS COMPARTILHAR O QUE TEMOS FEITO E INCENTIVAR TODOS QUE PODEMOS A ENTRAREM CONOSCO NESSA! OBS.: A IMPRESSÃO DAS ATIVIDADES É OPCIONAL. VOCÊ PODE EXECUTÁ-LAS A FRENTE DO COMPUTADOR,

MOSTRANDO AS IMAGENS E COLOCANDO AS RESPOSTAS EM UMA FOLHA A PARTE (DE CADERNO OU A4).

NOW, LET’S WORK!

LOVE ♥,

TEACHER MARINA

VAMOS CANTAR A NOSSA MÚSICA DE HELLO? ACESSE O VÍDEO PELO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M

“HOW IS THE WEATHER TODAY?” COMO ESTÁ O TEMPO HOJE? ASSISTA AO VÍDEO

SOBRE O WEATHER NO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew

ASSISTA AO VÍDEO SOBRE AS SEASONS OF THE YEAR (ESTAÇÕES DO ANO) E

DEPOIS REPRESENTE – DA SUA MANEIRA – AS QUATRO EM UMA FOLHA A4. LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=NavWWM2iTEw . QUAL É A SUA FAVORITA? ESCREVA:

SPRING, SUMMER, FALL OU WINTER?

LET’S PLAY. VAMOS BRINCAR E APRENDER COM O MEMORY GAME DOS NUMBERS.

(COM A AJUDA DE UM ADULTO, IMPRIMA O ANEXO 1 E RECORTE AS IMAGENS.

*LEMBRE-SE: SE VOCÊ ENCONTRAR O PAR, SÓ VALE SE SOUBER O NUMBER EM

INGLÊS, IGUAL FAZÍAMOS NA SALA!

ASSISTA AO VÍDEO DOS “TEN LITTLE INDIANS”. LINK: https://www.youtube.com/watch?v=UncNXNH6m78

CONTE E ESCREVA – EM INGLÊS – O NUMBER DE OBJETOS EM CADA IMAGEM,

COMO NO EXEMPLO.

VOCÊ JÁ FINALIZOU

TODAS AS SUAS ATIVIDADES? AGORA É HORA DO “CLEAN UP”, ARRUME SEU

MATERIAL E DEIXE TUDO ORGANIZADO PARA A PRÓXIMA ATIVIDADE. ASSISTA AO

VÍDEO “CLEAN UP” DURANTE A ARRUMAÇÃO.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=SFE0mMWbA-Y

BYE-BYE!!!

1 ONE 2 TWO 3 THREE 4 FOUR 5 FIVE 6 SIX 7 SEVEN 8 EIGHT 9 NINE 10 TEN

ANEXO 1

ATIVIDADE DE INGLÊS:

GABARITO

NOW COLOR THE BODY PARTS ACCORDING TO THE

COLOR KEY:

CONTE E ESCREVA – EM INGLÊS – O NUMBER DE

OBJETOS EM CADA IMAGEM, COMO NO EXEMPLO:

1 ONE 2 TWO 3 THREE 4 FOUR 5 FIVE 6 SIX 7 SEVEN 8 EIGHT 9 NINE 10 TEN

EDUCAÇÃO MUSICAL- 1 ANO

ATIVIDADE 1

VAMOS ASSISTIR AO VÍDEO ABAIXO E LEMBRAR DAS NOTAS MUSICAIS?

HTTPS://YOUTU.BE/WHGNL2SXS5K

ATIVIDADE 2

AGORA QUE NOS LEMBRAMOS DA SEQUÊNCIA DAS NOTAS MUSICAIS, VAMOS ESCREVER

EM UM PAPEL TODAS AS NOTAS: DÓ, RÉ, MI, FÁ, SOL, LÁ E SI E PENSAR EM UM DESENHO

PARA CADA NOTA.

DICA: A NOTA SOL PODE SER O PRÓPRIO SOL, QUE ILUMINA OS NOSSOS DIAS.

A NOTA SI, PODE SER O SINO QUE OUVIMOS NO NOSSO COLÉGIO NA HORA DO RECREIO.