SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DE FRANCA “JERÔNIMO BARBOSA SANDOVAL”

Rua Dr.Manoel Nicácio , 425 – Vila Nicácio – CEP 14405-215 Tel. (16) 3722- 2898 - Franca/SP

Atividades de Matemática - 9º Anos – 9ºA e 9ºB

Prezados alunos,

Sugiro que vocês sigam atentamente o passo a passo indicado para realizar as atividades, que estão

organizadas de acordo com as habilidades do Currículo Paulista para o 1º Bimestre do 9º ano. Sugiro também que, se

puderem, peguem o livro didático e o Caderno do Aluno para desenvolver a proposta (a secretaria da escola estará

aberta para que possam buscar o material). As atividades podem ser respondidas no C.A. ou em seu caderno de sala.

Quando as aulas retornarem, as atividades serão corrigidas e retomadas em sala, com novas explicações e

momentos para esclarecermos dúvidas que surgirem. No entanto, alunos que apresentarem suas atividades

respondidas e bem feitas terão bônus na nota bimestral.

As atividades online sugeridas estão disponíveis no blog matematicaaline.blogspot.com e também na página

do Facebook <https://www.facebook.com/Professora-Aline-1529273350712093>

Bom trabalho!

Prof Aline

Habilidades: (EF09MA07) Resolver situações-problema que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies

diferentes, como velocidade e densidade demográfica.

(EF09MA08) Resolver e elaborar situações problema que envolvam relações de proporcionalidade direta e inversa

entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos

socioculturais, ambientais e de outras áreas

Tempo Previsto: 6 aulas

1. Acesse o blog matematicaaline.blogspot.com e role a tela até a atividade com título “Razão e Proporção”;

2. Clique no link em azul para desenvolver a proposta da Plataforma Khan Academy:

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3. Acompanhe a sequência de vídeos e atividades para retomar o que discutimos em sala de aula – se julgar

necessário, faça anotações em seu caderno de sala sobre o tema.

4. Deixe um comentário no espaço do blog (ou na página do Facebook) com seu nome completo, nº de

chamada e turma sobre a atividade, citando suas dificuldades, facilidades e avaliando sua relevância para

sua aprendizagem.

5. Leia o material abaixo e faça uma síntese das ideias principais em seu caderno de sala (copie, se achar mais

fácil!)

https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/razao-matematica.htm

e

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https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/matematica/o-que-sao-grandezas-diretamente-inversamente-

proporcionais.htm

6. Assista aos vídeos abaixo para auxiliar na resolução das questões das páginas 25, 26, 27, 28 e 29 do Caderno

do Aluno (pode ser respondido no C.A. OU no Caderno de Sala); Atenção: você deve copiar e colar os links no

navegador para assisti-los.

https://www.youtube.com/watch?v=MlpfXdvG_04

https://www.youtube.com/watch?v=ZiHqfMn2nQY

Materiais auxiliares para ajudar na compreensão:

https://profbarbara.webnode.pt/exercicios%20resolvidos%20-%206°%20ano/escala%20-

%20uma%20razão%20especial/

https://brasilescola.uol.com.br/matematica/calculo-razao-velocidade-media-densidade-demografica.htm

7. Acesse o blog matematicaaline.blogspot.com e role a tela até a atividade com título “Razão: Praticando a

idéia das Escalas”;

8. Clique nos links em azul claro e realize as atividades, seguindo o passo a passo do site.

9. Deixe um comentário no espaço do blog (ou na página do Facebook) com seu nome completo, nº de

chamada e turma sobre a atividade, citando suas dificuldades, facilidades e avaliando sua relevância para

sua aprendizagem.

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Habilidade: (EF09MA10) Demonstrar relações simples entre os ângulos formados por retas paralelas cortadas por

uma transversal

Tempo Previsto: 6 aulas

1. Ler no livro didático de sua turma as páginas 112, 113 e 114;

2. Copiar e responder as atividades 1 e 3 da p. 114 e 115;

3. Videoaulas auxiliares que podem ser assistidas

https://www.youtube.com/watch?v=MJYQCrH_cIc

https://www.youtube.com/watch?v=uamFGCpDcjA

4. Responder as questões da S.A. 5 do Caderno do Aluno (página 30 e começo da p. 31)

5. No blog matematicaaline.blogspot.com, procure a atividade “Relações entre ângulos formados por retas

paralelas cortadas pela reta transversal”; Clique no link em azul claro e realize apenas os itens marcados:

Itens a serem respondidos:

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6. Deixe um comentário no blog com seu nome, número de chama e turma, comentando a atividade.

Habilidade: (EF09MA12) Reconhecer as condições necessárias e suficientes para que dois triângulos sejam

semelhantes

Tempo previsto: 6 aulas

1. Leia, em seu livro didático, as páginas 118, 119, 120 e 121;

2. Assista às videoaulas para auxiliar a compreensão:

https://pt.khanacademy.org/math/brazil-math-grades/pt-9-ano/geometria-9ano/pt-introduo-semelhana-de-

tringulos/v/similar-triangle-basics?modal=1

https://pt.khanacademy.org/math/brazil-math-grades/pt-9-ano/geometria-9ano/pt-introduo-semelhana-de-

tringulos/v/similarity-postulates?modal=1

https://www.youtube.com/watch?v=__vQZhJIK04

https://www.youtube.com/watch?v=rgIdtpMD0Y8

3. Responda, no Caderno do Aluno (C.A.) as páginas 34 (Atividade 5 – Semelhança) e 35 (Exercício 5.1);

4. Leia, em seu livro didático, as páginas 125, 126, 127 e 128;

5. Responda, no Caderno do Aluno (C.A.) a página 36 (Atividade 7 – Casos de Semelhança de Triângulos;

6. Acesse o blog matematicaaline.blogspot.com e localize a atividade “Semelhança de Triângulos”. Você vai

desenvolver apenas a atividade “Semelhança de Triângulos I”

7. Clique no link em azul e role a tela até a parte abaixo; execute apenas a parte destacada em vermelho:

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8. Deixe um comentário no blog com seu nome, número de chamada e turma, comentando a atividade.