EMEB LETICIA BEATRIZ PESSA – ATIVIDADES ED. INFANTIL- FASE 2

SEMANA DE 27 A 31 DE JULHO DE 2020

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OLÁ CRIANÇAS E FAMÍLIAS!! ESPERO QUE TODOS ESTEJAM BEM.

SEGUIMOS EM DISTANCIAMENTO SOCIAL. INFELIZMENTE AINDA NÃO

PODEMOS RETORNAR À ESCOLA, POR ISSO MAIS UMA SEMANA

PREPARAMOS ATIVIDADES DIVERTIDAS E CRIATIVAS PARA SEREM

FEITAS EM FAMÍLIA. DESFRUTEM DE MOMENTOS AGRADÁVEIS E DE

APRENDIZADO. SE CUIDEM, CONTINUEM EM CASA SE POSSÍVEL E ATÉ

BREVE!!

ATIVIDADE 01: BRINCADEIRA COM A MÚSICA:

“ESTÁTUA DIFERENTE”

OBJETIVO: TRABALHAR ATENÇÃO AUDITIVA, MOVIMENTO E CONTROLE

CORPORAL, COORDENAÇÃO, EQUILÍBRIO E RITMO.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU, O OUTRO E O NÓS; ESCUTA, FALA,

PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

OBJETO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI03CG02)

DEMONSTRAR CONTROLE E ADEQUAÇÃO DO USO DE SEU CORPO EM

BRINCADEIRAS E JOGOS; (EI03EO02) CONHECER O PRÓPRIO CORPO E

SUAS POSSIBILIDADES MOTORAS, SENSORIAIS E EXPRESSIVAS.

DANÇAR E CANTAR FAZ PARTE DA NOSSA ROTINA DIÁRIA NA ESCOLA.

ESTA BRINCADEIRA DE ESTÁTUA É DE UMA FORMA DIFERENCIADA.

VOCÊ VAI PULAR, RODAR, SENTAR, LEVANTAR E FAZER MUITOS

OUTROS MOVIMENTOS DE ACORDO COM A LETRA. COM ELA A

BRINCADEIRA, DIVERSÃO E A ALEGRIA ESTÃO GARANTIDAS!

COMO BRINCAR!

– ESCOLHA UM LOCAL COM ESPAÇO SEGURO PARA QUE AS CRIANÇAS

E ADULTOS POSSAM DANÇAR SEM CAUSAR ACIDENTES.

– O PRIMEIRO DESAFIO É COMEÇAR PERGUNTANDO PARA A CRIANÇA,

O QUE ELA SABE SOBRE ESTÁTUA. COMO PODE SER UMA ESTÁTUA? A

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ESTÁTUA PODE SE MEXER? ELA NÃO FALA? ELA TEM QUE FICAR

QUIETA? DO QUE ELA É FEITA?

– DEFINA QUEM SERÁ O JUIZ, QUE CONTROLARÁ A MÚSICA E

INCENTIVE PARA QUE TODOS OS OUTROS PARTICIPANTES POSSAM

DANÇAR E CANTAR. QUANTO MAIS ENGRAÇADA A DANÇA, MAIS

DIVERTIDA SERÁ A BRINCADEIRA.

– ENQUANTO HOUVER MÚSICA OS DANÇARINOS DEVEM SE

MOVIMENTAR, ASSIM QUE A MÚSICA PARAR É HORA DE CONGELAR O

MOVIMENTO E SE TORNAR UMA ESTÁTUA.

Fonte da imagem: http://musicaefonoaudiologia.blogspot.com/2013/05/normal-0-21-false-false-false-pt-br-x.html

AGORA É HORA DE BRINCAR!

SUGERIMOS DUAS MÚSICAS PARA ESSA ATIVIDADE. ACESSE OS LINKS

ABAIXO:

Xuxa - Estátua (Vídeo Oficial) https://www.youtube.com/watch?v=b1dYkXjj-1o

Estátua Diferente -Tio Ricardo https://www.youtube.com/watch?v=QAGphdpM8a4

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Fontes: http://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/ensino_fundamental/jogos-

e-brincadeiras-2/

https://www.almanaquedospais.com.br/brincadeira-estatua-como-brincar-

regras-e-adaptacoes/

ATIVIDADE 02: MÚSICA “A MULHER DO SAPO

(ARTISTA - DANILO BENÍCIO – BATUCADAN)

OBJETIVO: APRIMORAR SUA HABILIDADE MOTORA POR MEIO DA

DANÇA, EXPRESSAR-SE ORALMENTE, EXPRESSAR SENTIMENTOS E

EMOÇÕES, RECONHECER AS QUALIDADES DO SOM, INTENSIDADE,

DURAÇÃO, AMPLIAR SEU REPERTÓRIO MUSICAL.

CONTEXTUALIZAÇÃO: NA ESCOLA CANTAMOS E DANÇAMOS COM OS

ALUNOS E REALIZAMOS BRINCADEIRAS CANTADAS COMO A DESTA

PROPOSTA. SENDO ASSIM, NESTA ATIVIDADE TEMOS OBJETIVO DE

RESGATAR O REPERTÓRIO DA CRIANÇA, APRIMORAR E AMPLIAR O

DESENVOLVIMENTO MOTOR, DESENVOLVER A FALA, AMPLIAR

VOCABULÁRIO, ALÉM DA CRIANÇA EXPRESSAR SUAS EMOÇÕES E

APRECIAÇÃO MUSICAL. DESTA FORMA TEMOS COMO PROPOSTA.

ABAIXO, A LETRA DE UMA MÚSICA INFANTIL ONDE UM ADULTO LEITOR

OU IRMÃO LEITOR, IRÁ CANTAR OU LER A BRINCADEIRA CANTADA “

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MULHER DO SAPO” NA QUAL A CRIANÇA VAI FAZENDO OS

MOVIMENTOS QUE SÃO SOLICITADOS NA MÚSICA DEMONSTRANDO

COMPREENDER A PROPOSTA E ALGUÉM DA FAMÍLIA VAI OBSERVAR SE

A CRIANÇA COMPREENDE O QUE É SOLICITADO NA BRINCADEIRA

MUSICAL.

A FAMÍLIA IRÁ OUVIR COM A CRIANÇA, POR MEIO DO CANAL DO

YOUTUBE, A MÚSICA “MULHER DO SAPO” E ACOMPANHAR A LETRA

ESCRITA ABAIXO.

DESENVOLVIMENTO: AO FINAL DA BRINCADEIRA COM A MÚSICA A

CRIANÇA PODERÁ FAZER A DOBRADURA DO SAPO JUNTO COM A

FAMÍLIA OU A PINTURA DO SAPO COM CARIMBO DAS MÃOS COM TINTA,

PODERÁ AINDA DESENHAR DO SEU JEITO O SAPO. CONSTA NESTA

ATIVIDADE A SUGESTÃO DE DOBRADURA DO SAPO PARA FAMÍLIA

REALIZAR COM ALUNO, CASO NÃO SEJA POSSÍVEL, PODERÁ SER

APENAS UM DESENHO.

MÚSICA EM VÍDEO “MULHER DO SAPO” PARA ALUNO BRINCAR E

DANÇAR

FONTE: YOUTUBE - https://www.youtube.com/watch?v=I8wtB9wHkpo

SEGUE A LETRA ESCRITA ABAIXO:

QUEM NÃO ESTÁ SENTADO É A MULHER DO SAPO

É A MULHER DO SAPO É A MULHER DO SAPO!

QUEM NÃO ESTÁ EM PÉ É A MULHER DO SAPO

É A MULHER DO SAPO É A MULHER DO SAPO!

QUEM NÃO ESTÁ PULANDO É A MULHER DO SAPO

É A MULHER DO SAPO É A MULHER DO SAPO!

QUEM NÃO ESTÁ DANÇANDO É A MULHER DO SAPO

É A MULHER DO SAPO É A MULHER DO SAPO!

QUEM NÃO ESTÁ ESTÁTUA É A MULHER DO SAPO

É A MULHER DO SAPO É A MULHER DO SAPO!

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QUEM NÃO ESTÁ BATENDO PALMAS É A MULHER DO SAPO

É A MULHER DO SAPO É A MULHER DO SAPO!

QUEM NÃO ESTÁ BATENDO OS PÉS É A MULHER DO

SAPO

É A MULHER DO SAPO É A MULHER DO SAPO!

QUEM NÃO ESTÁ COM A MÃO NA CABEÇA

É A MULHER DO SAPO, É A MULHER DO SAPO É A

MULHER DO SAPO!

QUEM NÃO ESTÁ COM A MÃO NA CINTURA

É A MULHER DO SAPO, É A MULHER DO SAPO É A MULHER DO SAPO!

QUEM NÃO ESTÁ REBOLANDO

É A MULHER DO SAPO É A MULHER DO SAPO É A MULHER

DO SAPO!

QUEM NÃO ESTÁ SENTADO É A MULHER DO SAPO

É A MULHER DO SAPO É A MULHER DO SAPO!

QUEM NÃO ESTÁ DEITADO É A MULHER DO SAPO

É A MULHER DO SAPO É A MULHER DO SAPO!

QUEM NÃO ESTÁ DORMINDO É A MULHER DO SAPO

É A MULHER DO SAPO É A MULHER DO SAPO!

QUEM NÃO ESTÁ ACORDADO É A MULHER DO SAPO

É A MULHER DO SAPO É A MULHER DO SAPO!

MÚSICA DO ARTISTA: DANILO BENÍCIO – BATUCADAN

Fonte da letra da música infantil:

https://www.letras.mus.br/balangandan/a-mulher-do-sapo/

Fonte das imagens: Google imagens (filtro direitos autorais)

DICAS DE DOBRADURA DO SAPO:

https://www.youtube.com/watch?v=DOtbgpa8eI4

https://www.youtube.com/watch?v=OvTisVz4lTQ – ORIGAMI SAPO PULADOR

ATIVIDADE 03: BINÓCULO DE BRINQUEDO COM MATERIAL

RECICLÁVEL

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OBJETIVO: CONSTRUIR UM BRINQUEDO COMO MATERIAL RECICLÁVEL,

INCENTIVAR A CRIATIVIDADE DO ALUNO, A CRIAÇÃO ARTÍSTICA, A

IMAGINAÇÃO E APRIMORAR O DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO

MOTORA FINA E O RESPEITAR E CUIDAR DA NATUREZA, APRENDER

RECICLAR, REUTILIZAR E REDUZIR A PRODUÇÃO DE LIXO.

CONSCIENTIZAR A RESPONSABILIDADE SOCIAL PARA COM O MEIO

AMBIENTE.

CONTEXTUALIZAÇÃO: CONVERSAR COM A CRIANÇA SOBRE A

IMPORTÂNCIA DE REUTILIZAR UM MATERIAL RECICLÁVEL PARA

CONTRIBUIR COM O PLANETA E DE FORMA DIVERTIDA CONSTRUIR UM

BRINQUEDO.

COMO FAZER: PROVIDENCIAR ROLINHOS DE PAPEL HIGIÊNICOS

LIMPOS, OU ROLINHOS DE PAPEL TOALHA, BARBANTE OU FITILHO.

PARA PINTAR O ROLINHO COM A CRIANÇA SERÁ NECESSÁRIO TINTA,

OU PODERÁ FAZER TINTA CASEIRA, OU FOLHA DE PAPEL PARA

ENCAPAR O ROLINHO, E COLA PARA ENCAPAR UMA FOLHA NO

ROLINHO E DEIXAR A CRIANÇA DESENHAR NO BINÓCULO DE PAPEL

PARA FICAR COM A CRIATIVIDADE DA CRIANÇA.

OBSERVAÇÃO: SIGA O VÍDEO DO YOUTUBE ABAIXO QUE MOSTRA

PASSO A PASSO A CONFECÇÃO DO BINÓCULO. ASSISTA ANTES PARA

PROVIDENCIAR O QUE FOR NECESSÁRIO PARA ESSA PROPOSTA,

USANDO OBJETOS DE CASA MESMO.

Vídeo 1 : https://www.youtube.com/watch?v=K7wWp6ZvREI

vídeo 2: https://www.youtube.com/watch?v=o3nL0dS5dxA

fonte de imagens: Google imagens

ATIVIDADE 04: VAMOS BRINCAR COM TRAVA - LÍNGUAS?

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OBJETIVOS:

● BRINCAR, ESTIMULAR A IMAGINAÇÃO E A CRIATIVIDADE DAS

CRIANÇAS.

● ESTIMULAR A LINGUAGEM ORAL, DICÇÃO, MEMÓRIA E

EXERCITAR OS MÚSCULOS ENVOLVIDOS NA FALA.

CONTEXTUALIZAÇÃO:

NO COTIDIANO DO ALUNO NA ESCOLA, AS PROFESSORAS

APRESENTAM DIFERENTES PROPOSTAS DE ATIVIDADES QUE

POSSUEM DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS. COMO POEMA,

BRINCADEIRAS CANTADAS, PARLENDAS, RIMAS, LEITURAS DE

HISTÓRIAS, LISTAS DE BRINCADEIRAS E ROTINA DA SALA ENTRE

OUTROS.

DESTA FORMA, ESTA PROPOSTA TEM COMO OBJETIVO A BRINCADEIRA

COM AS PALAVRAS, SENDO MUITO IMPORTANTE PARA UM BOM

DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE DA CRIANÇA, ESSE GÊNERO

TEXTUAL É MOTIVADOR PARA CRIANÇA E DESAFIADOR. ENTÃO, NESSA

ATIVIDADE EM CASA, ALGUM ADULTO DA FAMÍLIA, OU IRMÃO LEITOR,

PODERÁ REALIZAR COM O ALUNO A LEITURA DO TRAVA – LÍNGUAS,

RECITANDO ALGUMAS VEZES, EM SEGUIDA PROPOR COMO DESAFIO

PARA A CRIANÇA TENTAR RECITAR O TRAVA – LÍNGUAS DO JEITO

DELA. AO FINAL DA BRINCADEIRA PERGUNTE A CRIANÇA O QUE

ACHOU, QUAL TRAVA – LÍNGUA GOSTOU MAIS, E QUAL TEMA TRATAVA

O TRAVA – LÍNGUAS, PARA OBSERVAR SE A CRIANÇA COMPREENDEU

O ASSUNTO TRATADO NO GÊNERO TEXTUAL . AO FINAL A CRIANÇA

ESCOLHE O TRAVA – LÍNGUAS QUE MAIS GOSTOU E PODERÁ FAZER

UM DESENHO.

SEGUE A SUGESTÃO DE ALGUNS TRAVA – LÍNGUAS PARA A FAMÍLIA

RECITAR E BRINCAR COM A CRIANÇA:

1- O RATO ROEU, A ROUPA DO REI DE ROMA.

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2- TRÊS PRATOS DE TRIGO, PARA TRÊS TIGRES TRISTES

3- TETO SUJO, CHÃO SUJO

4- UM LIMÃO, DOIS LIMÕES, MEIO LIMÃO.

5 – LARGA A TIA, LAGARTIXA!

LAGARTIXA, LARGA A TIA!

SÓ NO DIA QUE A SUA TIA

CHAMAR A “LARGATIXA” DE LAGARTIXA.

SEGUE SUGESTÕES DE VÍDEOS COM BRINCADEIRAS DE TRAVA-

LÍNGUAS:

https://www.youtube.com/watch?v=gqYAeS4zbdQ - Quintal da Cultura.

https://www.youtube.com/watch?v=T_l_GK7RxGI (palavra cantada – trava – línguas)

https://www.youtube.com/watch?v=ZGWWq9mWf_E grupo Tiquequê – trava língua.

ATIVIDADE 05: CONTAÇÃO DE HISTÓRIA:

BRUXA, BRUXA VENHA A MINHA FESTA.

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:

DESENVOLVER ATITUDES DE SOCIALIZAÇÃO, PARTICIPAÇÃO, ESTIMULANDO

A SOCIALIZAÇÃO.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU, O OUTRO E NÓS

DESENVOLVIMENTO:

▪ INICIALMENTE OUVIR A HISTÓRIA DEPOIS APRESENTAÇÃO DOS

PERSONAGENS, EXPLICAR AS RELAÇÕES DOS PERSONAGENS UMA

COM AS OUTRAS PARA TRABALHAR CONCEITO DE AMIZADE.

▪ OUVIR A CONTAÇÃO COM A FAFÁ CONTA. ACESSE O LINK ABAIXO:

https://youtu.be/pQiJwo0w2Y4

▪ APRESENTAR OS PERSONAGENS DO LIVRO BRUXA, BRUXA VENHA A

MINHA FESTA, EM PDF:

https://pt.slideshare.net/mobile/katiarodriguesdemoura/bruxa-bruxa-pdf

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Você gosta de conversar?

Sobre o que vocês gostam de conversar?

Você gosta mais de falar ou de ouvir? E as crianças da sua

família?

São crianças que tentam se comunicar ou são mais quietas,

observando o que os outros falam e fazem?

Você já percebeu que a criança repete algumas palavras que você

fala com ela?

Quando ela faz isso é porque está aprendendo como usar as

palavras. Ela ouve o que você diz e usa para falar com você.

DICAS DE COMUNICAÇÃO COM AS CRIANÇAS

Vamos conversar sobre isso?

Adulto: “Você quer brincar?” Criança: “binca?” Adulto: “Então vamos” Criança: “vamu”

Depois além de repetir, ele usará as palavras do seu vocabulário.

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Adulto: “Você quer brincar?” Criança: “binca de neneca” Adulto:“de boneca?” Criança: “é”

Adulto: “Você quer brincar?” Criança: “Que parque” Adulto: “Então vamos. Quer ir no escorregador?

Criança: “E balança”

Até que por fim vocês estarão em um diálogo.

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A rotina de uma conversa, o ajudará a aumentar o seu vocabulário e a

se comunicar cada vez mais.

Nestes momentos o contato de olhar também ajudará em uma boa

comunicação.

Andrea Bassanelo

Célia Ferrari

Susana Francischetti Garcia

Equipe de Formação e Acompanhamento Pedagógico

QUERIDOS ALUNOS, FINALIZAMOS MAIS UMA SEMANA

DE ATIVIDADES.

CONTINUEM SE CUIDANDO PARA QUE EM BREVE

POSSAMOS

RETORNAR E TODOS ESTEJAM BEM. DIVIRTAM – SE!!

ESTAMOS COM SAUDADES E DESEJAMOS UM ABRAÇO

VIRTUAL CHEIO DE AMOR PARA VOCÊS .

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Você é o modelo de comunicação para a

criança.

Por isso preste atenção ao que a criança

fala, assim ela também prestará atenção ao

que você fala.

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