Alfabetizao
Alfabetizao Atividades para conhecer o alfabeto e aprender a
lerDentre as preocupaes do professor responsvel e interessado est a
de como seu aluno poder aprender. como poder construir seu prprio
saber e, ento, vir a ser um indivduo ativo, participante , capaz de
criticar, opinar, contribuir para a transformao do mundo que o
rodeia com vistas a uma vida melhor. Com o objetivo de acertar, o
professor busca informar-se e preparar-se para desempenhar a
contento sua tarefa. A sugesto de atividade que apresentamos, para
o incio da 1 sri, procura orientar o professor a adotar uma linha
de ao que mostra um prfeito entendimento das idias de Piaget e dos
resultados dos estudos das pesquisas de Emflia Ferreiro, a respeito
do cognitivismo e da construo do conhecimento.
Ttulo Conhecendo o alfabeto Objetivos Identificar as letras do
alfabeto Identificar as letras que compem o nome prprio de cada
aluno. . Selecionar, dentre o universo das letras do alfabeto, as
que pertencem ao seu prprio nome. Estabelecer relaes de semelhana e
diferena entre as letras dos nomes de cada um. Estabelecer relaes
de semelhana e diferena entre as quantidades de letras dos nomes
prprios dos alunos. Nomear as letras. . Reproduzir as letras no
papel.
Habilidades Observao, identificao, comparao, classificaoMaterial
alfabetos de madeira, de plstico, de papelo (confeccionados pelo
professor); aparas de papel e cartolina; papelo de caixas; lpis de
cor. Procedimentos O professor confecciona tantos crachs de
cartolina quantos forem os seus alunos. Em cada crach, com letra de
forma, escreve o nome de um aluno. O professor entrega, a cada
aluno, o seu cracha. O professor organiza os alunos em pequenos
grupos e distribui os jogos de letras entre eles. O professor prope
que: cada aluno escolha, no alfabeto (jogo), as letras que fazem
parte de seu nome, organizando-as na ordem correta. O professor
revisa e corrige, se necessrio; cada aluno compare seu nome escrito
no crach com a qrdem das letras que usou; se faltarem letras, cada
criana confeccione letra (s) que falta (m) com papelo ou cartolina,
tomando como modelo as letras plsticas ou de papelo dos jogos. O
professor cuidar para que os alunos pintem as letras por eles
confeccionadas do lado correto, para que as mesmas no sejam
utilizadas ao contrrio; cada aluno compare seu nome com os nomes
dos colegas de grupo. Essa comparao deve ser feita em termos de
quantidade de letras em cada nome e de tipos e formas de letras que
pertencem ou no ao seu nome, nomeando-as corretamente. Para
realizar essa comparao, o professor pode propor questionamentos,
tais como: Quem tem a letra A no seu nome? Quem tem o nome mais
comprido? Com quantas letras? Quem tem o nome mais curto? Com
quantas letras? Quem tem letras repetidas no seu nome? Quais? etc.
O professor prope a realizao de exerccios tais como:
PINTE AS LETRAS QUE FAZEM PARTE DO SEU NOME ABCDEFG
HIJKLMN
OPQRSTU
VXWYZ
LIGUE AS LETRAS DO NOME COM AS LETRAS DO CIRCULO CONFORME O
MODELO O professor propoe exercicios que oportunizem ao aluno a
descoberta das iniciais de cada nome identificando-as, por
exemploLIGUE CONFORME O MODELOCOMPLETE DE ACORDO COM O MODELO
Observaes 1. Pelo fato do aluno, nessa etapa, se encontrar na fase
concreta, esta atividade se caracteriza pela oportunidade de
manusear, concretamente, a letra, sentir sua forma e textura.
Oportuniza, tambm, ao aluno a diferenciao entre a prpria letra
feita em plstico ou recortada em papelo e a sua representao (foto)
em cubinhos de madeira, ou, posteriormente, no papel. 2.0 professor
deve solicitar aos alunos que todos leiam os nomes dos colegas para
que iniciem o processo de identificao das possibilidades
combinatrias da lngua. 3. O professor pode e deve realizar inmeros
exerccios com os nomes dos alunos, como forma de realizar uma
primeira leitura. 4. O professor pode e deve alternar as ordens dos
exerccios, usando ora letra cursiva, ora letra de imprensa, para
que os alunos se familiarizem com os dois tipos de letras. Avaliao
De carter formativo, ser realizada pelo professor, atravs da
observao relativa ao manuseio adequado das letras, formao de seus
nomes e elaborao dos exerccios.
