Que se passa nesta sala?RIMA
Objetivo:*Interagir linguisticamente, percebendo e manipulando a
rima como som final
Formam-se dois grupos de crianas na sala. Coro 1: Que se passa
nesta sala? Coro 2 : Um elefante est dentro da mala! Coro 1: Que se
passa no quintal? Coro 2: Vi um gorila no varal! Coro 1: Que se
passa nesta escola? Coro 2: Os postes esto jogando bola! Coro 1:
Que se passa no jardim? Coro 2: O lago faz trim, trim! Coro 1: O
que se passa na banheira? Coro 2: O co lava a coleira! Coro 1: Que
se passa nesta sala? Coro 2: No sei, mas ningum se cala!
Este navio est levando um (a)...RIMA
Materiais: Bola
Objetivos: Ensinar as crianas a responder rapidamente rimas.
1. Pea que as crianas sentem-se em crculo.
2. Para comear o jogo, diga: "O navio est levando uma
BANHEIRA".
3. A seguir, jogue a bola para alguma criana do crculo. Ela
dever pensar em outra carga para o navio levar e que rime com
BANHEIRA, como "o navio esto levando uma LIXEIRA", e jogar a bola
para outra criana.
4. Continue o jogo at que as crianas no tenham mais rimas. Ento
recomece com uma nova rima.
5. Professora trabalhe a anlise estrutural de algumas palavras
com as crianas.
SABONETEIRA LIXEIRA CIDREIRA TORNEIRA PEIXEIRA LANCHEIRA
JOELHEIRA PENEIRA CONFETEIRA SAPATEIRA PENTEADEIRA SANDUICHEIRA
MACAXEIRA FRIGIDEIRA COSTUREIRA CHUTEIRA BOLEIRA REZADEIRA LAREIRA
CALDEIRA PRETELEIRA CADEIRA
ATIVIDADETRAVA LINGUASALITERAO/ ASSONNCIA
*Professor coloque os trava lnguas em tarjetas, ou em cartazes e
realize a leitura com os alunos. *Realizar a leitura de acordo com
os comandos: Ler no grupo Ler devagar Ler rpido VOZES VELADAS,
VELUDOSAS VOZES,VOLPIAS DOS VIOLES, VOZES VELADAS,VAGAM NOS VELHOS
VRTICES VELOZESDOS VENTOS, VIVAS, VS, VULCANIZADAS.Ler no grupo
Se a liga me ligasse, eu tambm ligava a liga.Mais a liga no me
liga, eu tambm no ligo a liga
A aranha arranha a r.A r arranha a aranha.Nem a aranha arranha a
r.Nem a r arranha a aranha
O peito do p de Pedro preto. Quem disser que o peito do p de
Pedro preto, tem o peito do p mais preto do que o peito do p de
Pedro.
Maria-Mole molenga, se no molenga,No Maria-Mole. coisa
malemolente,Nem mala, nem mola, nem Maria, nem mole.
Tinha tanta tia tant.Tinha tanta anta antiga.Tinha tanta anta
que era tia.Tinha tanta tia que era anta.
CONSCINCIA DE PALAVRAS Professor separe frases fatiadas para os
alunos ordenarem as palavras na sequencia correta. Forme
agrupamentos produtivos para que esses grupos analizem as frases em
palavrasOBS: Utilize os textos estudados. Juntos continuaram pela
estrada alm e encontraram a Chapeuzinho Vermelho e o seu irmo
Bonezinho vermelho. A Vovozinha logo veio socorr-los e resolveu que
todos iriam dormir na casa dela. O Saci me garantiu que o famoso
Lobo Mau uma criatura bondosa que nunca se viu igual. O Saci tambm
me disse que pobre do Boitat nunquinha matou ningum nem mesmo sabe
assustar.
