AÇÃO DE FORMAÇÃO DE JUIZES

ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS

Formação para Grupos-Equipa do Desporto Escolar

Coordenadora Nacional das Atividades Rítmicas e ExpressivasMestre Jacinta Santos

2015/2016

Nota prévia: Devem participar obrigatoriamente em cada Encontro :

mínimo 10 alunos participantes; 1 professor responsável, 2 alunos Juízes.

Em Grupos-equipa de nível avançado:todos os alunos participantes na 1ª coreografia têm que realizar a 2ª coreografia.

Duração dos esquemas:

Nível Introdutório: mínimo 2 minutos e trinta segundosmáximo 4 minutos

Nível Avançado: mínimo 3 minutos máximo 5 minutos

Os esquemas devem evidenciar uma harmonia entre a música, os movimentos e o vestuário.

Cada coreografia deverá estar devidamente identificada, com 1ª e 2ª coreografia e eventualmente a sua designação.

Atividades Rítmicas e Expressivas – Dança

Folclore, Medievais…

Danças Urbanas

Danças Sociais

Danças Aeróbicas

Danças Modernas

Hip-Hop, Street Dance (Breakdance, Popping, Locking,New Style,New School)

Danças de Salão: “standard” e latino-americanas

Aeróbicas (misto dança e exercícios de aeróbica)

Ballet, Moderna, Jazz, Contemporânea…

Danças Tradicionais

Dança CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

NOTA TÉCNICA1 conjunto de

juízes

NOTA ARTÍSTICA1 conjunto de

juízes

- DEDUÇÕES Atribuídas pelo Juiz -

ÁrbitroNOTA FINAL

Deduzir após a média do corpo de

Juízes

Retirar a Nota mais baixa e a mais alta de cada Conjunto de corpo de juízes

NOTA dos 2 conjuntos de

juízes

Pontuação final absoluta=média da 1ª com a 2ª Coreografia

NOTA TÉCNICA

Ajustamento música/

movimentoSincronismo

Coreografia/ocupação espacial

Movimentos compatíveis com o caráter da música

Interpretação musical – expressão: corporal e

facial

Todo o grupo e subgrupos

Variações de formação

Exploração total do espaço de atuação

Explorar 3 níveis espaciais

Estrutura simples ou complexa

Alternância ritmo música/movimentoLateralidade

NOTA ARTÍSTICA

Harmonia de movimentos e suas ligações

Originalidade Estética

Fluidez

Ligação ordenada e coerente entre os movimentos.

Apresentação/Atitude

Postura corporal/ Graciosidade/ Plasticidade/Souplesse

Amplitude de movimentos

Tema, vestuário, criatividade do esquema, exercícios inovadores, criativos…

CRITÉRIOS DE PONTUAÇÃO

Os critérios de pontuação regulam-se por uma tabela de critérios de avaliação segundo os diversos parâmetros, definidos na ficha de

pontuação/regulamento específico.

Passamos a apresentar a TABELA DE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO que atualmente está inserida no boletim de prova (facilitar a avaliação).

Cada juiz em prova deve ponderar bem os valores a atribuir a cada parâmetro,

segundo os pontos definidos na tabela

BOLETIM DE PROVA NÍVEL INTRODUTÓRIO/ELEMENTAR

pouco 0 a 2

médio 3 a 7

elevado 8 a 13

musical e corporal pouca 0 a 3

musical,corporal,facial média 4 a 7

no seu conjunto total elevada a excelente 8 a 12

sempre em grupo,sem ou com 1 formação de subgrupos

pouco 0 a 3

com formação de subgrupos médio 4 a 8

todo o grupo e + de 3 subgr. sempre/1 falha9 a 10

até 2 formações0 a 1

3 a 4 formações2 a 3

5 a 6 formações 4 a 5

7 e + formações 6

utilização só de centro e laterais pouco 1

centro, laterais,fundo, cantos médio 2 a 3

total do espaço total 4

só nível médio 1 nível 0 a 1

médio, alto ou baixo 2 níveis 2

cada nível + de 1vez repetição dos 3 níveis 3

rotinas de exercicios simplessempre simples grupo e 1x subgrupos

0 a 1

rotinas simples, c/lateralidade e algumas rotinas complexas

com todo o grupo e subgrupos

2

maioria das rotinas complexas e c/lateralidade

com todo o grupo e subgrupos 3 a 4

só rotinas complexas e c/lateralidade na sua totalidade 5

movimento pouco variado c/ pouca alternância de ritmo/movimento

pouca 0 a 1

com alternância de movimento e música média 2 a 4totalmente compatível c/ música, alternâncias e movimentos/ritmos

quase ou sempre compatível 5 a 7

Nota Juiz Técnica

1. Ajustamento

música movimento (25 pontos)

Movimentos compatíveis com o caráter da música (13 pontos)

Interpretação musical/

expressão corporal e facial

(12 pontos)

Escola: DSR: CLDE:

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - NOTA TÉCNICA PONTUAÇÃOCoreografia Nº Coreografia - título:

2. Sincronismo (10 pontos)

todo o grupo e subgrupos

Estrutura simples ou complexa e

lateralidade (5 pontos)

as formações não podem ser repetidasVariações de

formação (6 pontos)

Alternância ritmo da música/

movimento (7 pontos)

3. Coreografia /Ocupação

espacial (25 pontos)

Exploração total do espaço de

atuação (4 pontos)

Explorar os 3 níveis espaciais

(3 pontos)

TOTAL - NOTA TÉCNICA= 60 PONTOSNOTA FINAL - JUIZ TÉCNICA = PONTOS

BOLETIM DE PROVA NÍVEL INTRODUTÓRIO/ ELEMENTAR

DSR:

pouco fluído 0 a 1

c/alguma fluidez 2 a 4

quase a totalmente fluído 5 a 6

grupo e subgrupos poucas ligações 0 a 2

ligações e coerências entre a maioria dos movimentos c/grupo e subgrupos

boas ligações e coerências entre movimentos

3 a 5

ligações e coerências entre todos os movimentos grupo e subgrupos

muitas ligações e total coerência entre os movimentos

6 a 10

pouca /cópia de coreografia=zero pontos

0 a 3

rudimentar 4 a 5

boa 6 a 7

elevada 8 a 11

totalmente criativa/original

12 a 14

rudimentar 0 a 1

aperfeiçoada 2

muito trabalhada 3

pouca 0 a 1

alguma 2 a 3

boa 4

alta a excelente 5 a 7

Escola: Coreografia - título:

originalidade e criatividade absoluta em todos os itens, complexa

2. Originalidade e Criatividade

(14 pontos)

Fluidez (6 pontos)

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - NOTA ARTÍSTICA PONTUAÇÃO

Ligação ordenada e

coerente entre os movimentos

(10 pontos)

1. Harmonia de movimentos e suas ligações

(16 pontos)

Nota Juiz Artística

CLDE:Coreografia Nº

Apresentação e Atitude do grupo e subgrupos (3 pontos)

Postura corporal/Graciosidade/Plasticidade/Souplesse + Amplitude de movimentos

(7 pontos)

elementos coreográficos repetidos, pouca originalidade, vestuário não adequado, movimentos

algumas rotinas repetidas, movimentos básicos

poucas rotinas repetidas, boa originalidade e criatividade

coreografia complexa e criatividade no seu todo

3. Estética (10 pontos)

TOTAL - NOTA ARTÍSTICA = 40 PONTOSNOTA FINAL - JUIZ ARTÍSTICA = PONTOS

BOLETIM DE PROVA NÍVEL AVANÇADO

pouco 0 a 3

médio 3 a 6

elevado 7 a 10

musical e corporal pouca 0 a 3

musical,corporal,facial média 4 a 5

no seu conjunto total elevada 6 a 10

sempre em grupo,sem ou com 1 formação de subgrupos

pouco 0 a 3

com formação de subgrupos médio 4 a 8

todo o grupo e + de 3 subgr. sempre/1 falha9 a 10

até 2 formações0 a 1

3 a 4 formações2 a 3

5 a 6 formações 4 a 5

7 e + formações 6 a 7

utilização só de centro e laterais pouco 1

centro, laterais,fundo, cantos médio 2 a 5

totalidade do espaço, + de 2 vezes totalidade 6

só nível médio 1 nível 0 a 1

médio, alto e baixo 3 níveis 2 a 3

cada nível + de 1vezrepetição dos 3 níveis + de 2 vezes 4 a 5

rotinas de exercicios simples sempre simples grupo e 1x subgrupos

0 a 1

rotinas simples, c/lateralidade e algumas rotinas complexas

com todo o grupo e subgrupos e rotinas não repetidas

2 a 3

maioria das rotinas complexas e c/lateralidade

com todo o grupo e subgrupos 4 a 6

só rotinas complexas e c/lateralidade na sua totalidade 7

movimento pouco variado c/ pouca alternância de ritmo/movimento

pouca 0 a 1

com alternância de movimento e música média 2 a 4totalmente compatível c/ música, alternâncias e movimentos/ritmos

sempre compatível 5

TOTAL - NOTA TÉCNICA= 60 PONTOSNOTA FINAL JUIZ = TÉCNICA

Alternância ritmo da

música/movimento (5 pontos)

3. Coreografia /Ocupação

espacial (30 pontos)

Exploração total do espaço de

atuação (6 pontos)

Explorar os 3 níveis espaciais

(5 pontos)

2. Sincronismo (10 pontos)

Todo o grupo e subgrupos

Estrutura simples ou complexa e

lateralidade (7 pontos)

as formações não podem ser repetidasVariações de

formação (7 pontos)

Nota Juiz Técnica

1. Ajustamento

música movimento (20 pontos)

Movimentos compatíveis com o caráter da música (10 pontos)

Coreografia - título:

Interpretação musica l/ express ão

corporal e facia l (10 pontos)

Escola: DSR: CLDE:

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - NOTA TÉCNICA PONTUAÇÃOCoreografia Nº

BOLETIM DE PROVA NÍVEL AVANÇADO

DSR:

pouco fluído 0 a 1

c/alguma fluidez 2 a 3

totalmente fluído 4

grupo e subgrupos poucas ligações0 a 1

ligações e coerências entre a maioria dos movimentos c/grupo e subgrupo

boas ligações e coerências entre movimentos 2 a 4

ligações e coerências entre todos os movimentos grupo e subgrupo

muitas ligações e total coerência entre os movimentos 5 a 6

pouca /cópia de coreografia=zero pontos

0 a 2

rudimentar 3 a 4

boa 5 a 6

elevada 7 a 9totalmente criativa/original 10 a 12

rudimentar 0 a 1

aperfeiçoada 2

muito trabalhada 3

pouca 0 a 1

alguma 2 a 3

boa 4 a 6

alta a excelente 7 a 12

pouca 0 a 1

média 2

elevada 3

TOTAL - NOTA ARTÍSTICA = 40 PONTOSNOTA FINAL JUIZ = ARTÍSTICA PONTOS

Amplitude de movimentos (rotinas, exercicios, saltos…) (3 pontos)

3. Estética (18 pontos)

Apresentação e Atitude do grupo e subgrupos (3 pontos)

Postura corporal/Graciosidade/Plasticidade/Soupless (considerar todos estes parâmetros individualmente para a

pontuação) (12 pontos)

1. Harmonia de

movimentos e suas l igações

(10 pontos)

originalidade e criatividade absoluta em todos os itens, estrutura coreográfica complexa

2. Originalidade/ Criatividade

(12 pontos)

elementos coreográficos repetidos, pouca originalidade, vestuário não adequado, movimentos

algumas rotinas repetidas, movimentos básicos

poucas rotinas repetidas, boa criatividade e originalidade, fio condutor

coreografia complexa e criatividade no seu todo

Ligação ordenada e coerente entre os

movimentos (6 pontos)

Fluidez (4 pontos)

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - NOTA ARTÍSTICA PONTUAÇÃO

Nota Juiz Artística

CLDE:Coreografia Nº

Escola: Coreografia - título:

NOTA TÉCNICA + ARTÍSTICA MÉDIA

-DEDUÇÕES (TEMPO + OU - ) **-Saída do espaço de atuação-Cópias de coreografias/ rotinas de exercícios repetidas -Inatividade de 1 ou + elementos após os 15” -Nº elementos do grupo em ambas as coreografias.

Deduzir após a média final dos juízes retirando a nota mais alta e a mais baixa.

NOTA FINAL MÉDIA FINAL

Nota final absoluta = média da 1ª com a 2ª coreografia

** Juiz-Árbitro decide as deduções por redução ou excesso de tempo de atuação.

* Juiz-Árbitro indica as deduções da saída do espaço de atuação com o auxílio dos juízes de linha durante a competição.

Plágio de coreografias na íntegra; rotinas de exercícios repetidas; mais de 15” de inatividade de 1 ou + elementos do

grupo; todos os elementos do grupo deverão participar em ambas as coreografias.

DEDUÇÕES

Juiz-Árbitro principal e juízes árbitros de mesa controlam durante

a prova as deduções:

Por tempo (reduzido ou em excesso)

até 30’’=1ponto; até 1’= 2pontos; + de 1’= 3 pontos

E cada minuto a mais, penaliza mais 1 ponto

Saídas do praticável/zona de atuação: um ponto por cada

saída da zona de atuação (função juiz de linha)

Considera-se saída do praticável, o pisar da linha ou transposição da mesma com qualquer

parte do corpo. O espaço de atuação (14mx14m) deverá estar visivelmente

definido/marcado

Plágio integradas de

esquemas

Inatividade de um ou vários

elementos (+15”),

exceção troca de vestuário

Repetições constantes de

rotinas de exercícios

O mesmo nº de elementos a participar em

ambas as coreografias

Contagem de tempo , inicia e termina com a respetiva música.

Material lançado inadequadamente durante a coreografia

COMO DEVEMOS AVALIAR ?

Passamos a especificar cada Parâmetro de Avaliação nos slides seguintes:

Para cada parâmetro iremos indicar exemplos de vídeo, que vão ao encontro dos parâmetros do nosso boletim de prova.

(optámos por apresentar um vídeo com uma boa indicação do parâmetro e outro vídeo com uma fraca indicação deste mesmo parâmetro).

NOTA TÉCNICA

AJUSTAMENTO MÚSICA/MOVIMENTO

Ajustamento música/movimento compatíveis com o caráter da música

Interpretação musical – expressão corporal e

facial

Movimentos devem ser compatíveis com o estilo ou caráter da música

A expressão corporal e facial devem evidenciar e relacionar-se com o

estilo/caráter da música. Dar + ênfase à expressão corporal

Vídeo 1 A - Boa compatibilidade com a música (Hip-Hop)

Vídeo 1 B - Compatibilidade dos movimentos com a música não muito adequada, no início da coreografia. (Jazz Dance)

Vídeo 2 A - Danças de salão – boa expressão corporal e facial com a compatibilidade musical.

Vídeo 2 B - Falta de expressão corporal /facial e compatibilidade de movimento com música

Sincronismo

Os grupos e subgrupos devem estar coordenados e sincronizados entre si. Vários subgrupos podem executar rotinas diferentes, mas coordenados entre si.

GRUPOS SUBGRUPOS

Os elementos devem executar o mesmo movimento simultaneamente

Vídeo 3 A - University of Kansas 2005 . Bom sincronismo entre grupo e subgrupos

Vídeo 3 B – Falta de sincronismo no grupo ou subgrupos. Boston BD Dance College

Vídeo 3 C - Falta de sincronismo no grupo, apesar de ser um grupo reduzido

Vídeo 3 D – Grupo de Hip-Hop, falta de sincronismo no contexto de um grupo grande

COREOGRAFIA/ OCUPAÇÃO ESPACIAL

Variações de formação: quadrado, linha, coluna, diagonal esquerda/direita, retângulo, X, várias linhas, etc...Variações de formação repetidas não são consideradas

Exploração total do espaço de atuação: explorar toda a sua área de (14m x14m).

Vídeo 4 A – Muitas variações de formação, sem repetições da mesma formação

Vídeo 4 B – Falta de variações de formação no esquema.

Vídeo 5 A - Muitas variações de formação e exploração total do espaço de atuação

Vídeo 5 B – Falta de variações e não exploração total do espaço de atuação

Vídeo 5 C – Falta de exploração do espaço e formações indefinidas

Vídeo 4 C – Falta de formações, ocupação espacial. Vídeo 4 D – Muitas variações de formação.

Canto posterior

direito

Canto posterior esquerdo

Canto anterior direito

Canto anterior

esquerdo

Exploração total de espaço

NOTA: deve ser explorado em toda a sua área, por todos ou subgrupos. Os três níveis – todos os elementos a realizar quer em conjunto ou separadamente. Se só alguns o realizarem, pontuação deve ser baixa.

Explorar 3 níveis espaciais: 1. Alto : exemplos: saltos, posições elevadas do parceiro ou de um ou + elementos do grupo, figuras elevadas de acrobacias;2. Médio: de pé, posição média de movimentos, individual e em conjunto;3. Baixo: chão, figuras no chão, ou acrobacias no chão, quer individual ou em grupo. Todos os elementos do grupo têm que explorar os 3 níveis.

Video 6 A – Boa exploração dos 3 níveis espaciais.

Vídeo 6 B – Má exploração dos 3 níveis espaciais

Vídeo 6 C – Má exploração dos 3 níveis espaciaisVídeo 6 D – Boa exploração dos 3 níveis espaciais

Vídeo 6 E – Boa exploração espacial

COREOGRAFIA/ OCUPAÇÃO ESPACIAL

Alternância ritmo da música/movimento (a estrutura musical deve ser bastante diversificada, lentos, rápidos, fortes, fracos, suaves…sem

desvirtuar a coreografia/tema)

Estrutura simples ou complexa

Vídeo 8 A – Boa alternância de ritmo, bastante diversificada

Vídeo 7 A – Pouca alternância de ritmo da música com o movimento.

Vídeo 8 B – Constantes alternâncias de ritmo e movimentos adequados

Vídeo 9 A – Estrutura complexa de ritmo, movimento, constante alternâncias de movimento e ritmo. Complexidade musical com coreografia adequada.

Vídeo 9 B – Estrutura simples. Música demasiada uniforme sem alterações de ritmos/movimentos, demasiadas repetições das frases musicais com a mesma estrutura de coreografia.

Simples: estrutura com pouca alteração de ritmo musical e movimento, demasiadas repetições das frases musicais e estrutura de coreografia.

Complexa: estrutura com muita alteração de ritmo musical e movimento. Constantes alternâncias de ritmo e movimento do grupo e subgrupos. Complexidade musical com uma coreografia também exigente. Exige rotinas bastante elaboradas de difícil execução e que não se repitam com frequência.

Vídeo 8C – Alternâncias de ritmo e movimento adequados ao estilo de dança.

Vídeo 7 B – Falta de alternância de ritmo da música com o movimento.

Vídeo 9 C – Estrutura simples mas com alterações de ritmo/movimento

Rotinas coreográficas

Rotinas coreográficas apresentadas por um e até três elementos do grupo, não podem ser pontuadas separadamente do restante grupo.

Caso o grupo no seu todo não tenha um elevado nível técnico, não se pode dar pontuação elevada. Não enaltecer a pontuação de um ou mais elementos do

grupo, deve ser no seu todo.

O juiz árbitro deverá fazer sempre referência ao corpo de juízes alertando para esse facto.

Lateralidade

Todos os movimentos são construídos com ambas as laterais do corpo. Movimentação para a direita e esquerda lateral /diagonal ao corpo. Rotina de exercícios na lateralidade corporal.

Vídeo 10 A – Boa construção dos movimentos laterais e estrutura complexa dos exercícios.

Vídeo 10 B – Fraca construção de movimentos laterais. Estrutura dos movimentos inacabada.

Vídeo 10 D – Boa construção dos movimentos laterais e estrutura complexa dos exercícios e em subgrupos.

Vídeo 10 C – Construção de movimentos laterais com ritmo diferenciado.

NOTA ARTÍSTICA

Harmonia de movimentos e suas

ligações

Fluidez(sem quebras, rotinas interligadas, fluidez que se evidencia através da música)

Ligação ordenada e coerente entre os movimentos

Vídeo 12 B – Ligação muito fraca de movimentos e não coerência de movimentos

Vídeo 12 A – Ligação ordenada e coerente entre os movimentos apesar das diferentes estruturas

musicais. Grupo Starlets.

Vídeo 11 A – Boa fluidez de movimentos. Vídeo 11 B – Má fluidez com interrupções de movimentos não compatíveis com a música.

Vídeo 11 C – Boa fluidez de movimentos – dança hip-hop. Vídeo 11 D – Má fluidez com transições de

movimentos lentos e pouco fluidos na frase do movimento.

Vídeo 11 E – Boa fluidez de movimentos

Vídeo 12 C – Ligação fraca e pouco original

Originalidade

Tema, músicas, vestuário, criatividade do esquema, transições, exercícios inovadores, criativos , a escolha de músicas, tudo o que promova a

originalidade/criatividade criando impacto/surpresa no espetador. Tudo o que promova a originalidade .

Bons Vídeos –Criativos, originais

Fracos Vídeos – Falta de criatividade…

Vídeo 13 A – Vestuário, formas de movimentos e esquema.

Vídeo 13 C – Originalidade da coreografia , movimentos, e formações.

Vídeo 13 B - Vestuário não original (já muito visto).

Vídeo 13D – Falta de criatividade, exercícios não

inovadores,, esquema não funcional.

Vídeo 13 E – Originalidade do vestuário, representação do esquema.

Vídeo 13 F – Original esquema surpreendente, rapidez de movimentos, criativo.

Vídeo 13 G – Falta de criatividade, más transições.

Vídeo 13 H – Original , criatividade

Estética

Apresentação

Atitude / Postura Corporal

Vídeo 14 B – Apresentação mediana, Vídeo 14 A – Boa apresentação, com estilo definido.

Vídeo 14 C- Demasiado simples na apresentação do grupo, (calças e t-shirt simples).

Vídeo 14 D – Boa apresentação, vestuário adequado.

Vídeo 14 F – Fraca apresentação, sem estilo definido e tema.

Vídeo 14 G – Excelente apresentação, todos os pormenores coincidem com o tema que

Vídeo 15 A – Postura correcta para o respectivo movimento.

Vídeo 15 B – Pouca atitude e postura

Vídeo 15 C – Postura adequada para os movimentos, poderia no entanto ser mais trabalhada.

Vídeo 15 D – Sem postura corporal para os movimentos.

Amplitude de movimentos

Graciosidade/Plasticidade/Souplesse

Vídeo 17 B – Boa plasticidade de movimentos relacionados com a música e estilo de dança.

Vídeo16 B – Pouca amplitude de movimentos. O movimento tem falhas na execução. Não o

descrevem no seu contexto.

Vídeo16 A – Boa amplitude de movimentos, Boa descrição do movimento.

Vídeo 16 C – Boa amplitude nos saltos, membros superiores e inferiores em destaque na coreografia.

Vídeo 16 D – Pouca amplitude de movimentos.

Vídeo 17 A – Graciosidade nos movimentos , boa plasticidade na facilidade de execução dos diversos

movimentos. Vídeo 17 C – Falta de graciosidade

Vídeo 17 D – Falta de plasticidade, graciosidade…

Vídeo 17 E – Falta de graciosidade, plasticidade, souplesse

Vídeo 17 F– Falta de souplesse

AS SEGUINTES FOTOGRAFIAS SÃO UM POUCO O ESPELHO DOS PARÂMETROS:

AMPLITUDE (das execuções técnicas, ex: salto de carpa ou espargata na sua amplitude máxima)

GRACIOSIDADE, SOUPLESSE E PLASTICIDADE

https://www.youtube.com/watch?v=bqbHcVXPvVA

https://www.youtube.com/watch?v=JWV3Ah4-uwM

https://www.youtube.com/watch?v=6FwpMsFp1HI

https://www.youtube.com/watch?v=-rcsfQq5iQc

https://www.youtube.com/watch?v=LRZ-1-MGk1U

https://www.youtube.com/watch?v=lQgT23JnVYQ

https://www.youtube.com/watch?v=Ht-IfYbIFmg

https://www.youtube.com/watch?v=YW698M3k2Zk

https://www.youtube.com/watch?v=nCmGYokznBA

https://www.youtube.com/watch?v=GOv_s6ptQfQ

https://www.youtube.com/watch?v=zKViuymTeuI

https://www.youtube.com/watch?v=4N_chV-yhpI

https://www.youtube.com/watch?v=-NQkgb6nzMY

https://www.youtube.com/watch?v=iS1AaV6PRr0

https://www.youtube.com/watch?v=yFSLEtXRBTM

https://www.youtube.com/watch?v=_uyUJQs5RJI

https://www.youtube.com/watch?v=c9MywwR1E90

https://www.youtube.com/watch?v=FcJdMMTz0Ms

https://www.youtube.com/watch?v=b0_qau6ihdI

https://www.youtube.com/watch?v=V7_4WuEXrsk

https://www.youtube.com/watch?v=TEa8sdwCweQ

https://www.youtube.com/watch?v=XSHfXILG8vM

https://www.youtube.com/watch?v=DWK5bzWkiuE

https://www.youtube.com/watch?v=62rLNMAbOsA

https://www.youtube.com/watch?v=cK2GuhDA8tI

https://www.youtube.com/watch?v=COO_gahYJlo

https://www.youtube.com/watch?v=FVuWGC8Kbr0

https://www.youtube.com/watch?v=NZ40DqYRMgE

https://www.youtube.com/watch?v=AcnOVtx05zw

https://www.youtube.com/watch?v=rxG-90AWI1I

https://www.youtube.com/watch?v=nSMAd9jLYKU

https://www.youtube.com/watch?v=fNPVuoRJBRI

https://www.youtube.com/watch?v=jGGv2skyAAw

https://www.youtube.com/watch?v=Lq5Kx45Ty2w

https://www.youtube.com/watch?v=3uJcs8GqD_4

https://www.youtube.com/watch?v=D_NVQIUN8vg

https://www.youtube.com/watch?v=8RFTy9E5WIQ

https://www.youtube.com/watch?v=lgmm8jCtvmY

https://www.youtube.com/watch?v=DHXNaIvaCdQ

https://www.youtube.com/watch?v=BZP2X2E2ShA

https://www.youtube.com/watch?v=mqZJY8vjjsE

https://www.youtube.com/watch?v=nwv85hQNrgk

https://www.youtube.com/watch?v=q2rHvxFXxlU

https://www.youtube.com/watch?v=UMGM_2svSa0

https://www.youtube.com/watch?v=cyDDkEYM7_c

https://www.youtube.com/watch?v=Fd8m0irPyXI

https://www.youtube.com/watch?v=Fd8m0irPyXI

https://www.youtube.com/watch?v=CMJTbfWHQb8

https://www.youtube.com/watch?v=qMGlLK3Ua_4

https://www.youtube.com/watch?v=qMGlLK3Ua_4

https://www.youtube.com/watch?v=di1426D0nWU

https://www.youtube.com/watch?v=bCXZzwY05NE

FIM

OBRIGADO PELA VOSSA PARTICIPAÇÃO