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UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - EAD ULBRA

ATIVIDADES

DISCIPLINA: Didtica: Alfabetizao e Letramento

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1. A partir da leitura do quarto captulo Alfabetizao e Letramento analise as afirmaes abaixo:

I. Em 1948 o alfabetismo definido como a capacidade de ler e escrever um texto em vrias lnguas.II. Em 1965 o alfabetizado considerado uma pessoa capaz de ler e escrever, com compreenso, uma breve e sim-

ples exposio de fatos relativos vida cotidiana.III. Em 1975 a alfabetizao no s um processo que leva ao aprendizado das habilidades de leitura, escrita e arit-

mtica, mas sim uma contribuio para a liberao do homem e para o seu pleno desenvolvimento.IV. Em 2000 as alfabetizaes, como conceito plural contemporneo, implicam tambm a aceitao dos caminhos

da educao formal e no-formal.

Esto corretas:

a) apenas I e II. b) apenas I e III.c) apenas II e III. d) apenas III e IV. e) apenas I, II e IV.

2. Quando comeamos a associar a concepo de alfabetizao com os usos sociais que o alfabetizando far em seu cotidiano surgiu necessidade de associarmos a alfabetizao o conceito de letramento. A partir desses estudos assinale as alternativas corretas.

a) Esse conceito vem da verso para o Portugus da palavra da lngua inglesa literacy.b) Alfabetizao o resultado da ao de ensinar e aprender as prticas sociais de leitura e escrita.c) Segundo Magda Soares uma pessoa alfabetizada no necessariamente uma pessoa letrada. d) As pesquisas em educao que se voltam para o estudo do nmero de alfabetizados, analfabetos e sua distribui-

o so pesquisas de alfabetizao.e) O termo letramento comeou a ser utilizado na dcada de 50.

3. Considerando os estudos sobre a Alfabetizao e o Letramento, complete com 1 ou 2.

1 VERDADEIRO2 FALSO

Para os defensores da alfabetizao est posto que: Letrar mais que alfabetizar.Alfabetizar letrando ensinar a lidar apenas com livros e cadernos.Para ser letrado digitalmente basta ser alfabetizado. Para uma pessoa realmente se apropriar da escrita e da leitura precisa ter pelo menos quatro de escolarizao.Para que haja condies para o letramento imprescindvel que haja escolarizao real e efetiva da populao.

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DISCIPLINA: Alfabetizao e Letramento

2

Gab

arit

o: 1

. d

/ 2.

a,

c, d

/ 3

. 2,

2,

2, 2

, 1

/ 4.

c /

5.

e

4. Na dcada de 70, Paulo Freire testou novas metodologias de alfabetizao, partindo de palavras-chave que conti-nham significados imediatos para os alunos. A partir desse estudo analise as afirmaes abaixo.

I. A abordagem de conscientizao de Paulo Freire enfocava a alfabetizao como um produto educacional.II. A importncia de Paulo Freire no que se refere alfabetizao de adultos muito relevante no nosso pas e

no mundo.III. Nessa proposta os alunos passam a ser considerados como atores e sujeitos do seu processo de aprendiza-

gem.IV. O mtodo de alfabetizao de Paulo Freire tinha como ponto e partida uma palavra geradora do contexto

dos alunos.V. A alfabetizao crtica entendida como a capacidade de participar, como cidado atuante em uma ditadu-

ra.

Esto corretas as afirmativas:

a) apenas I, II e IV. b) apenas I e III.c) apenas II, III e IV. d) apenas I, III e V. e) apenas II, III e V.

5. A alfabetizao universal de crianas e adultos continua sendo um desafio. um direito humano fundamental, uma necessidade bsica de aprendizagem e a chave para aprender a aprender, condio indispensvel para o exerccio pleno da liberdade. A partir desses estudos podemos afirmar que:

a) a batalha pela alfabetizao requer esforos sustentados, intensivos e focalizados em campanhas de curto prazo.b) as alfabetizaes, como conceito plural contemporneo, implicam tambm a aceitao dos caminhos somente

da educao formal, assim como, da educao presencial e da educao a distancia.c) nos anos 60 e 70, a ideia de alfabetizao se restringia as habilidades de codificar e decodificar a leitura e a

escrita.d) na dcada de 80 o conceito de alfabetizao passa a abranger alm da leitura, escrita e interpretao a preparao

do homem para desempenhar seus papeis na sociedade.e) as mudanas nas concepes de alfabetizao decorrem das transformaes sociais que repercutem na escola.