Aula 02 - Fazendo amigos - idiomas.ifsul.edu.bridiomas.ifsul.edu.br/.../modulo_01/aula_02/pdf/POR_M1_C1_A02.pdf · frasais adequadas à situação de comunicação. 1. Para começo

39Aula 02 - Fazendo amigos e-Tec Brasil

Aula 02 - Fazendo amigos

Objetivos

• Solicitarinformaçõesdecaráterpessoal,utilizandoadequadamentealgumasexpressões interrogativas;

• abordaralguém,associandoaforma de tratamentoadequadaaocontextoeaointerlocutor;

• darinformaçõesdecaráterpessoal,relacionandoopronome possessivoaopronome pessoal;

• darepedirinformaçõesdecaráterpessoal,usandoosverbos teremorar conjugadosjuntoàsexpressões interrogativas;

• expressardúvidasesolicitarajuda,utilizandoexpressõesfrasaisadequadasàsituaçãodecomunicação.

1. Para começo de conversaNas interações diárias, a troca de informações entre as pessoas éfrequente.Essasinformaçõespodemestarrelacionadas,porexemplo,aoestadodeânimoeadadospessoais,comoonome,aidade,oendereçoe a nacionalidade. Para atuar em situações comunicativas, utilizandoquestionamentos, você precisa conhecer as expressões interrogativas.Essas expressões, quando empregadas adequadamente, facilitam acomunicação ao introduzir perguntas, indicando o assunto que serátratado. Além disso, ao abordar alguém para iniciar uma interação, éimportantequevocêsaibaempregarasformas de tratamentoadequadasàssituaçõesmaisoumenosformais.

Português como língua adicionale-Tec Brasil 40

Nestaaula,serãoapresentadasestruturascomoospronomes possessivoseosverbos ter emorar,queoauxiliarãoemsituaçõesemquevocêprecisedaroupedirinformaçõespessoais.Noepisódiodestaaula,LuízabateàportadeMartaparalhedarasboas-vindas.Aoentrarnoapartamento,asvizinhascomeçamumdiálogo,noqualtrocamalgumasinformaçõesdecaráterpessoal.Aofinaldestaaula,vocêpoderádarepedirinformaçõespessoais. Além disso, é possível que você consiga solicitar ajuda emanifestardúvidaquandonãocompreenderalgo,escolhendoaexpressãoadequadaàsdiversassituaçõescomunicativas.

2. Comunicando-seNoepisódiodestaaula, LuízavaiatéoapartamentodeMartaparadar-lhe as boas-vindas. Acompanhe a conversa entre Luíza eMarta ao seconheceremeobserveostermosemdestaquenodiálogo:

Luíza:Olá!Tudobem?VocêéaMarta?

Marta:Sim,éarespeitodoquê?

Luíza:MechamoLuíza.SoufilhadoLéo,osíndico.Elepediuparalhetrazeruns

quitutesdapadariaeversevocênãotavaprecisandodenada.

Marta:Oh,obrigada!Nãoprecisava.

Luíza:Ondepossodeixaracesta?

Marta:Ah,sim,medesculpa...Entra.Podecolocaremcimadosofá,mesmo...

Luíza:Eusousempreaescolhidapradarasboas-vindaspraquemvemmorarno

prédio.Eusoubedasuamáquina,quepenateracontecido.

Marta:Nemmefala...Éumapeçamuitoimportanteparamim.

Luíza:Olhasó,"AssassinatosnaruaMorgue".Adorohistóriasdedetetive.

Mídia integradaLuiza dá boas-vindas à Marta

AcesseodiálogoentreLuízaeMartaeobserve

astrocasdeinformaçõesfeitaspelaspersonagens.

AtençãoAsexpressões“tava”(estava)e“pra”(para)sãomuitoutilizadas

nafalacotidiana,masdevemserevitadasnaescrita.

Aula 02 - Fazendo amigos 41 e-Tec Brasil

Marta:Vocêjáleu?Parecetãonovaparaessetipodeleitura...Quantosanos

vocêtem?

Luíza:Tenho14anos!Sim,euleiodetudo.Agoramesmoestavalendo...querdizer,

relendooquintolivrodasérieAlvorada.Tambémérepletodemistérios.Opai

falouquevocêéescultora...Então,porquevocêprecisatantodeumamáquina

deescrever?

Marta:Naverdade,nãosousóescultora,masficasóentrenós,estábem?Eu

tambémgostodeescrever...escrevopararevistas...nadademais.

NodiálogoentreLuízaeMarta, foramdestacadosalgunstermoscomoonde, parasolicitar indicaçãodo lugarnoqualdeixaracesta,equantos,paraperguntarsobreaidade.Essestermoscostumamaparecernalínguaportuguesaparaatrocadeinformaçãoentreaspessoasesãochamadosdeexpressões interrogativas.Essasexpressões,geralmente,sãoutilizadasparaintroduzirfrasesquandoqueremosfazerumaperguntaaalguém.

3. De olho no Português BrasileiroApósamudançadeMartaparaoCondomínioBrasil,apersonagem,aospoucos, vai conhecendo seus vizinhos e se adaptando ao novo lugarondedeverámorarporalgumtempo.AssimcomoMarta,vocêjádeveterpassadoporalgumtipodemudança,comoatrocadeempregoouescola,de casa, de cidadeoupaís.Mudanças implicamumnovoaprendizado:seja o deslocamento dentro de umanova cidade, ou a necessidadedefazer novos amigos e, até mesmo, comunicar-se em outro idioma. Aocomunicar-seemoutro idioma,écomumqueaconteçamalgunsruídosnacomunicação.Essesruídospodemsedardediferentesformas,comoanãocompreensãodosentidodoqueestásendoditopelooutro.Paraisso,éimportantequevocêconheçaalgumasexpressõesdonovolugarondevocêirámorar1.

Notópicoaseguir,vocêestudaráasexpressões interrogativas paradarepedirinformaçõesdecaráterpessoal.

1 Textoadaptadodehttp://papodehomem.com.br/como-fazer-amigos-em-uma-nova-cidade/,acessoem16/10/2015.


3.1 Expressões interrogativasNas interações diárias, frequentemente necessitamos de informaçõesreferentes à localização, tempo, quantidadeou sobrepessoas e coisas.Para isso, introduzimos a pergunta com uma expressão interrogativaespecífica. Veja, a seguir, algumas expressões interrogativas e exemplosdassituaçõesnasquaiselaspodemserempregadas:

• Perguntassobrecoisaseideias,profissão,estudoetrabalho.

O que...?

O que você estuda?

... o quê ?

Você estuda o quê?

• Perguntassobrepessoas(identificação).

Quem é...?

Quem é você?

• Perguntas sobre idade, nomes de cidades e capitais, números detelefoneedocumentos.

Qual...?

Qual é o número do seu telefone?

Quais...?

Quais são os números dos seus telefones?

• Perguntassobrelocalizaçãodelugares.

Onde...?

Onde você mora?

Áudio

GlossárioO que...?:¿Qué...?o¿Loqué...?

... o quê?:...¿Loqué?Quem é?:¿Quiénes...?

Qual...?:¿Cuál...?Onde...?:¿Cuáles...?

Aonde...?:¿Dónde...?Em que...?:¿Adónde?

Quando...?:¿Enqué...?Como...?:¿Cuándo...?

Quanto...?:¿Cuanto...?Quantos...?:¿Cuántos...?

Atenção“...oquê?”-pronombre

interrogativoqueseutilizaalfinaldefrases.


• Perguntassobrelocalização,indicandoideiademovimento.

Aonde...?

Aonde você vai?

• Expressãoequivalentea“onde”

Em que...?

Em que rua você mora?

• Perguntasreferentesàideiadetempo.

Quando...?

Quando começam as aulas?

• Perguntassobremodosdeserouestardaspessoasesobrelugaresousituações.

Como...?

Como você está?

• Perguntasqueenvolvemquantidades,intensidade,idade,preço.

Quanto...?

Quanto custa...?

Quantos...?

Quantos moram nesta casa?

Áudio


Comovocêpodeobservar,asexpressões interrogativas, quando indicamperguntas,sãofinalizadascomosinaldeinterrogação(?).Estesinalfacilitaa leitura, pois indicaao leitor que está sendo feito umquestionamento.Em relação à oralidade, o que permite ao interlocutor perceber que éumaperguntaé a entonaçãodadaporquem realizaoquestionamento.Observequealgumasdessasexpressões interrogativassãoinvariáveis,istoé,nãoseflexionamemgênero(masculinoefeminino)nememnúmero(plural e singular).Conhecerasexpressões interrogativas ajudarávocêafazer questionamentos e também a compreender perguntas. A partirdeste estudo, realize a atividade Identificando expressões interrogativas e seus contextos e Expressões interrogativas variáveis para verificar oseu aprendizado.No tópico a seguir, você estudará algumas formas de tratamento utilizadas pelos brasileiros, as quais, junto às expressões interrogativas,irãoauxiliá-loemsituaçõesemquepreciseabordaralguém.

3.2 Formas de tratamentoExistemsituaçõesqueexigemmaioroumenorgraudeformalidade.Porestemotivo,empregaraforma de tratamentomaisadequadaindicaráasuaintençãoem relação à formalidade da situação comunicativa. Veja o diálogo entreRudineiedonaAna,observandoasformas de tratamentoqueaparecemnele:

Rudinei:Oqueéisso,donaAna?

Dona Ana:Éumrelógiodebolso,muitoantigo.VeiodaFrança.Erapresentede

Carlos,meumarido.Elecomprouemumafeiradeantiguidades!

Rudinei:Nossa,élindo!Devecustarumafortuna.

Dona Ana:Sim,nãoqueriamedesfazerdele,masavidaestácara...

Mídia integradaSinais de pontuação

Acesseamídiaconheçaossinaisdepontuaçãodalínguaportuguesa.

Saiba maisEnlalenguaportuguesa,no

haypuntodeinterrogaciónalcomienzodelaoración,(¿)comoocurreenelespañol.

Atividade de aprendizagemIdentificando expressões

interrogativas e seus contextosExpressões interrogativas variáveis

Mídia integradaFormas de tratamento

AcesseaodiálogoentredonaAnaeRudineieobserveasformasde

tratamentoutilizadasporeles.


Rudinei:Eoqueasenhoraquerqueeufaçacomorelógio?

Dona Ana:Temumsenhordeconfiançanesseendereçoquefazaavaliaçãoe

encaminhaparacompradores.Éumvelhoamigo.

Rudinei:A senhoraquerqueeufalecomele?

Dona Ana:Naverdadejáfaleicomeleportelefone.Elequerdarumaolhadano

relógio.Mas,paramim,ficaruimandarcomesse"tesouro"nabolsaporaí.

Rudinei:Podedeixar,donaAna.Amanhãeuvouaocentroejálevoelecomigo.

No diálogo entre dona Ana e Rudinei, foi utilizada a expressão dona para referir-se à personagem Ana. Na língua portuguesa, essa formade tratamento é equivalente à forma de tratamento senhora, indicandomaiorformalidade.

As formassenhora esenhor, empregadaspara referir-seadona Ana eaum conhecido seu, respectivamente, são usadas quando falamos compessoascomasquaisnãotemosintimidade,oupessoasmaisvelhas,emsituaçõesmais formais. No Brasil, o uso dessas expressões considerabemmaisaidadedosfalantesdoqueograudeformalidadedassituaçõescomunicativas.Emsituaçõesquepermitemumtratamentomenosformal,commaior grau de intimidade, é usado o pronome você. Em algumasregiõesdoBrasil,essaformaésubstituídaportu.

Veja, a seguir, as formas de tratamento mais utilizadas nas diversassituaçõescomunicativasjuntoaseusplurais:

FORMAS DE TRATAMENTO FORMAIS

Singular Plural

Masculino senhor senhores

Feminino senhora senhoras

FORMAS DE TRATAMENTO INFORMAIS

Singular Plural

Masculinovocê vocês

Feminino

Áudio

Mídia integradaDonaAcesseaMídiaintegrada“dona”evejaossignificadosdestaformadetratamento.

Saiba maisElpronombrepersonaltu enportugués,poseelamismagrafíaqueelpronombreposesivotuenespañol.

AtençãoOusodesenhorousenhoravemacompanhadodoartigodefinido“o”ou“a”.

AtençãoOsverbosqueacompanhamaformadetratamento“você”sãoconjugadosna3ªpessoadosingular.

Ex.:Vocêestábem?


Identificaraforma de tratamentoqueestásendoempregadanainteraçãoajudará você a compreender o grau de formalidade de uma situaçãocomunicativa.Apósoestudosobreas formasde tratamento, realizeasatividadesE agora: senhor, senhora ou você?.

3.3 Pronomes possessivosOspronomes possessivossão termosqueauxiliarãovocêa falardesiaoutro, informando seus dados pessoais:Meu nome é, Meu endereço é..., Meu telefone é..., Minha idade é...Acompanhe,aseguir,odiálogoemqueLuízaapresenta-se:

Luíza:Olá!Tudobem?VocêéaMarta?

Marta:Sim.Éarespeitodoquê?

Luíza:MechamoLuíza,soufilhadoLéo,osíndico.Elepediuparalhetrazeruns

quitutesdapadariaeversevocênãoestavaprecisandodenada.

Luízaapresenta-seutilizandoaexpressãocoloquialMe chamo Luíza.Estaforma de expressão é própria da linguagem oral. Outra forma comumde apresentar-se é pormeio de expressão “Meu nome é”. Nela, “meu” éumpronome possessivo.Acompanhe,aseguir,ospronomes possessivosrelacionadosàspessoasverbaisenvolvidasemumacomunicação:

Mídia integradaVocê ou tu?

AcesseaMídiaintegrada“Vocêoutu”parasabermais

sobreautilizaçãodessasformasdetratamento.

Atividade de aprendizagemE agora: senhor, senhora ou você?


Pronomes pessoais

Pronomes possessivos Exemplos

Eu

meu Meu endereço é Rua das Palmeiras, número 30.

meus

minhaMinhas malas ainda não chegaram.

minhas

Tu

teuTeus vizinhos são simpáticos.

teus

tuaTua família é muito receptiva.

tuas

Ele/Ela

seuSeu apartamento é grande.

seus

suaSuas histórias são incríveis!

suas

Nós

nossoNosso condomínio é muito bem cuidado.

nossos

nossaNossa escola promove muitas

atividades de leitura.nossas

Eles/Elas

seuLuíza e Marta têm seus segredos.

seus

suaEles moram com sua avó.

suas

Vocêpodeverqueospronomes possessivosestãodivididosemfemininoemasculinoesingulareplural.Verifiquesevocêcompreendeuoempregodos pronomes possessivos realizando as atividadesColega novo e Flexão dos pronomes possessivos.Assimcomoospronomespossessivos,overbo tertambémébastanteutilizadoparadaroupedir informaçõesdecaráterpessoal.Veja,aseguir,emquaissituaçõesoverbo terpoderáserempregado.

GlossárioMeu: mi-míoMeus: mis-míosMinha: mi-míaMinhas: mis-míasTeu: tu-tuyoTeus: tus-tuyosTua: tu-tuyasTuas: tus-tuyasTeu: su-suyoSeus: sus-suyosSua: sus-suyaSuas: sus-suyasNosso: nuestroNossos: nuestrosNossa: nuestraNossas: nuestrasSeu: su-suyoSeus: sus-suyosSua: su-suyaSuas: sus-suyas

Áudio

Atividade de aprendizagemColega novoFlexão dos pronomes possessivos


3.4 Verbo ter no presente do indicativoOverbo ter podeassumirdiferentessentidos,deacordocomocontextoemqueestiverinserido.Noepisódiodestaaula,MartaperguntaaidadedeLuízaparaidentificarumacaracterísticadapersonagem.

Leiaodiálogo,aseguir,eatenteparaasexpressõesemdestaque:

Marta:Vocêjáleu?Parecetãonovaparaessetipodeleitura...Quantos anos

você tem?

Luíza:Tenho 14 anos! Sim,euleiodetudo...

NodiálogoentreMartaeLuíza foramutilizadasasexpressõesQuantos anos você tem? eTenho 14 anos!.Nasduasexpressões,ousodoverboterfoiutilizadoparafazerreferênciaà idade.Naprimeirasituação,pararealizarumquestionamento,enquantoque,nasegunda,pararesponderaessequestionamento.

Veja,aseguir,algunsexemplosdoempregodoverbo terparadeterminarumacaracterística:

Que olhos lindos ele tem!

Ela tem uma grande habilidade para tocar piano.

Quantos anos você tem?

Observe, a seguir, a conjugação completa do verbo ter em algumassituaçõesinterativas:

Verbo ter no presente do indicativo

Eu tenho trinta anos.

Tu tens quantos anos?

Ele tem cabelos compridos.

Nós temos a mesma profissão.

Vós não tendes necessidade de que alguém vos ensine!

Os meninos têm as mesmas ideias.

Áudio

AtençãoDiantedodesusodopronome“vós”,estepronomenãoserá

apresentadonosdemaisverbosconjugados.

Paraformaropluraldeter,naterceirapessoadoplural,acentua-secomcircunflexo

(^):eletem;elestêm.


Nosexemplosdoquadro,overbo terfoiempregadocomosentidodedaroupedirinformaçõessobreascaracterísticasdealgooualguém.NoqueserefereaoexemploOs meninos têm as mesmas ideias,apessoaverbaléaterceiradoplural,ouseja,os meninosequivaleaopronome eles.Apósoestudodoverbo ter, realizeaatividadeVerbo ter - descrição de pessoaspara testar o seu aprendizado. É interessante destacar que, na línguaportuguesa,existemtrêsmodosverbais:indicativo, subjuntivo e imperativo.Vocêestáestudandoomodo indicativo,definidocomoomodoverbalqueexpressa um fato, uma certeza. Posteriormente, você verá os demaismodos.Notópicoaseguir,vocêiráestudaroverbo morar.Oestudodesseverboajudarávocêacomplementarassuasinformaçõespessoaisoudealguémquevocêconheça.

3.5 Verbo morar no presente do indicativoAssim como o verbo ter, o verbo morar permite fornecer informaçõespessoaisparaindicaroendereçoouolocalondeapessoavive.

Observeaconjugaçãodoverbo morar no presente do indicativo,pormeiodosseguintesexemplos:

Verbo morar no presente do indicativo

Eu moro em Portugal.

Tu moras em Porto Alegre?

Ele mora na Colômbia.

Nós moramos no Condomínio Brasil.

Eles moram na avenida principal.

Vocêpodeacompanhar,natabela,aconjugaçãodoverbo morar,juntamentedospronomeseu, tu, ele, nós e eles.Porém,lembrando,jásemopronomepessoalvós,emdesuso.

Comovocêviu,essasinformaçõespodemserobtidaspormeiodaseguinteexpressãointerrogativa:

Onde você mora?

Áudio

Atividade de aprendizagemVerbo ter - descrição de pessoas


Para responder, podemos dizer: Moro na Rua dos Presidentes, Moro na Avenida Brasil, Moro no apartamento 103, Moramos no Brasil, Moramos próximo da universidadeetc.

Veja,agora,algunsexemplosdeperguntaserespostascomoempregodoverbo morarjuntoaalgunspronomespessoaiseaformas de tratamento:

Onde você mora?

Eu moro na Colômbia.

Onde tu moras?

Moro em uma casa de estudantes.

Onde ele mora?

Ele mora no Japão.

Onde vocês moram?

Nós moramos na Rua dos Presidentes, 85.

Onde as senhoras moram?

Elas moram no bairro Júlio de Castilhos.

Nasperguntaserespostasdosexemplosfoiutilizadooverbo morar.Eleéusadoparafornecerinformaçõesreferentesaendereçoresidencial,cidadeoupaísemquealguémhabita.Dependendodaperguntarealizada,podeserinformado,naresposta,onomedarua,onúmerodacasa,obairro,acidade,oestado,opaís,e,atémesmo,informaçõesmaisparticulares.

Para informaroutros tiposdeendereço,comoode trabalho,utilizamosoutrosverbos,queserãovistosnasequênciadasaulas.Agoraquevocêjáestudouaconjugaçãodoverbo morar,realizeaatividadeVerbos ter e morarparatestarosseusconhecimentos.Nopróximotópico,vocêverácomoexpressardúvidaesolicitarajudaemlínguaportuguesa.

Áudio

Atividade de aprendizagemVerbos ter e morar


3.6 Expressar dúvida e solicitar ajudaQuandonecessitardeajudaemrelaçãoaoidioma,vocêpoderáusarasseguintesexpressões:

Pedidos de ajuda relacionados ao idioma

Eu não falo português.

Você pode me explicar...?

Por gentileza, você pode me ajudar?

Você pode me auxiliar nesta questão?

Eu não entendi. Você pode repetir?

Por favor, você pode falar mais devagar?

O que significa essa palavra?

Eu não compreendo o que você fala.

Apósesteestudo,realizeaatividadeExpressões de dúvidas e solicitação de ajudaparatestarosseusconhecimentos.Emseguida,realizeaAtividade finalparapraticartodooconteúdoestudadonestaaula.

4. SínteseNesta aula, você estudou elementos linguísticos importantes da línguaportuguesa para dar e pedir informações. Estudou as expressões interrogativas,asformas de tratamento,ospronomes possessivos,osverbos ter e morar no presente do indicativo, além de construções frasais queexpressamfaltadecompreensãolinguísticaesolicitamesclarecimentosdalíngua.Essasinformaçõespermitirãoavocêlidaremdiversassituaçõescomunicativas.Continueseusestudoseconheçaumpoucomaissobrealínguaportuguesanaspróximasaulas.

Áudio

GlossárioEu não falo português: Yonohabloportugués.Você pode me explicar...?: ¿Ustedmepuedeexplicar...?Por gentileza, você pode me ajudar?: ¿Porgentileza,ustedmepuedeayudar?Você pode me auxiliar nesta questão?: ¿Ustedmepuedeauxiliarenestapregunta?Eu não entendi. Você pode repetir?: Yonoentendí.¿Ustedpuederepetir?Por favor, você pode falar mais devagar?: ¿Porfavor,ustedpuedehablarmásdespacio?O que significa essa palavra?: ¿Quésignificaesapalabra?Eu não compreendo o que você fala: Yonoentiendoloqueustedhabla.

Atividade de aprendizagemSolicitando ajudaAtividade final


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