5
7/18/2019 Aula 12.pdf http://slidepdf.com/reader/full/aula-12pdf 1/5  www.cers.com.br  ISOLADA – “COMEÇANDO DO ZERO” Língua Portuguesa Rodrigo Bezerra 1 Estruturas oracionais “sem sujeito”  Outros casos CUIDADO!! CUIDADO!! NÃO CONFUNDA!! * A aula terminou HÁ dez minutos. (verbo HAVER) * A aula vai começar daqui A dez minutos. (preposição) CUIDADO!! CUIDADO!! EVITE O PLEONASMO!! * Eles chegaram HÁ duas horas atrás. Resolução de questões 01. (FUVEST) Assinale a alternativa que tem oração sem sujeito. a) Existe um povo que a bandeira empresta. b) Embora com atraso, haviam chegado. c) Existem flores que devoram insetos. d) Alguns de nós ainda tinham esperança de encontrá-lo. e) Há de haver recurso desta sentença. 02. (FGV)"...a partir de hoje tem dez novas seringueiras que em 15 anos vão estar chovendo sementes no quintal...“ Nesse trecho, utilizou-se o verbo impessoal chover em sentido metafórico, possibilitando a existência de sujeito (seringueiras). Assinale a alternativa em que o verbo impessoal tenha igualmente sido utilizado em sentido metafórico. (A) Eles fizeram trinta anos de casados. (B) Havia trinta pessoas presentes. (C) Choveu uma chuva fininha. (D) Ontem à noite trovejou muito. (E) Existem muitos casos a resolver. 03. Não se sabe, por exemplo, quem inventou a palavra “excluídos” para designar pobres . De acordo com a descrição sintática tradicional, a oração sublinhada deve ser analisada como: (A) objeto direto indeterminado do verbo saber, que é impessoal. (B) sujeito oracional do verbo saber, que está na voz passiva sintética. (C) adjunto adverbial de finalidade em relação à ideia de designar algo. (D) sujeito indeterminado do verbo inventar, que não admite determinação do sujeito. (E) complemento nominal oracional da expressão por exemplo . 04. (CESPE – Ministério da Saúde) “Ou ainda: como saber se as escolhas que governam nossas práticas diárias podem ser adequadas ao que nos parece o melhor para o conjunto de nossas vidas?” Na linha 6, a forma verbal “podem” está flexionada no plural para concordar com o sujeito da oração: “nossas práticas diárias”.  05. (CESPE  – SAD/PE) O sujeito da oração que compõe a primeira fala da charge é “Mano”.  06. (CESPE  – MMA) No trecho “O bom momento que vive a economia nacional estimula suas vendas” (L.10-11), o sujeito das formas verbais “vive” e “estimula” é o mesmo.

Aula 12.pdf

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Aula 12.pdf

7/18/2019 Aula 12.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/aula-12pdf 1/5

 

www.cers.com.br  

ISOLADA – “COMEÇANDO DO ZERO” Língua Portuguesa

Rodrigo Bezerra

Estruturas oracionais “sem sujeito” Outros casos

CUIDADO!! CUIDADO!! NÃO CONFUNDA!!

* A aula terminou HÁ dez minutos. (verboHAVER)

* A aula vai começar daqui A dez minutos.(preposição)

CUIDADO!! CUIDADO!! EVITE OPLEONASMO!!

* Eles chegaram HÁ duas horas atrás.

Resolução de questões

01. (FUVEST) Assinale a alternativa que temoração sem sujeito.

a) Existe um povo que a bandeira empresta.b) Embora com atraso, haviam chegado.c) Existem flores que devoram insetos.d) Alguns de nós ainda tinham esperança deencontrá-lo.e) Há de haver recurso desta sentença.

02. (FGV)" . ..a part i r de hoje tem dez novas

serin gu eiras qu e em 15 anos vão es tarchovendo sementes no quintal...“ Nessetrecho, utilizou-se o verbo impessoal choverem sentido metafórico, possibilitando aexistência de sujeito (seringueiras).

Assinale a alternativa em que o verboimpessoal tenha igualmente sido utilizadoem sentido metafórico.

(A) Eles fizeram trinta anos de casados.(B) Havia trinta pessoas presentes.(C) Choveu uma chuva fininha.(D) Ontem à noite trovejou muito.(E) Existem muitos casos a resolver.

03. Não s e sabe, po r exem plo , quem

inventou a palavra “excluídos” paradesignar pobres . De acordo com a

descrição sintática tradicional, a oraçãosublinhada deve ser analisada como:

(A) objeto direto indeterminado do verbo saber,que é impessoal.(B) sujeito oracional do verbo saber, que estána voz passiva sintética.(C) adjunto adverbial de finalidade em relaçãoà ideia dedesignar algo.(D) sujeito indeterminado do verbo inventar,que não admite determinação do sujeito.(E) complemento nominal oracional daexpressão por exemplo.

04. (CESPE – Ministério da Saúde)“Ou ainda: como saber se as escolhas quegovernam nossas práticas diárias podemser adequadas ao que nos parece o melhorpara o conjunto de nossas vidas?” Na linha 6, a forma verbal “podem” estáflexionada no plural para concordar com osujeito da oração: “nossas práticas diárias”. 

05. (CESPE  – SAD/PE) O sujeito da oraçãoque compõe a primeira fala da charge é“Mano”. 

06. (CESPE  –  MMA) No trecho “O bommomento que vive a economia nacionalestimula suas vendas” (L.10-11), o sujeitodas formas verbais “vive” e “estimula” é o

mesmo.

Page 2: Aula 12.pdf

7/18/2019 Aula 12.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/aula-12pdf 2/5

 

www.cers.com.br  

ISOLADA – “COMEÇANDO DO ZERO” Língua Portuguesa

Rodrigo Bezerra

07. (CESPE  – STF) O consumo das famíliasdeverá crescer 7,5% neste ano, tornando-seum dos principais responsáveis pelo

crescimento do produto interno bruto,previsto em 5%.A partícula “se”, em “tornando-se” (L.2),indica que o sujeito da oraçãocorrespondente é indeterminado.

08.(CESPE  –  TCU) Dentro de um mês tinhacomigo vinte aranhas; no mês seguintecinquenta e cinco; em março de 1877contava quatrocentas e noventa.O verbo ter, na linha 1, está empregado no

sentido de haver, existir, por isso mantém-se no singular, sem concordar com osujeito da oração — “vinte aranhas” (L.1). 

09.(CESPE  –  TRT/RJ) Segundo a normaculta, os pronomes do c aso reto devem serempregados como suje i tos de verbos,enquanto os pron omes do caso oblíquodevem ser empregados como objetos deverbos . No texto, essa regra é desobedecidano trecho

 A) “ele perguntou, sem levantar a cabeça”. B) “— Ah, a novata — disse ele”. C) “Ele a olhou pela primeira vez”. D) “Leve ela”. E) “como se tivesse acabado de tirá-la donariz”. 

10. (FCC  – TRE/PE) O termo sublinhado emSabe-se quão barbaramente os ingleses

subjugaram os hindus exerce a função de..............., a mesma função sintática que éexercida por ................ na frase Cometeram-se incontáveis violências contra os hindus.Preenchem corretamente as lacunas doenunciado acima, respectivamente:

(A) agente da passiva - violências(B) objeto direto - os hindus.(C) sujeito - os hindus(D) sujeito - violências(E) agente da passiva - os hindus

Termos acessórios de uma oração (Noçõesessenciais)

Adjunto adnominalÉ o termo acessório da oração que tem porfinalidade a caracterização ou a determinaçãode um substantivo.•  Aqueles dois jornais publicaram as notícias

trágicas.* Os rapazes encontraram uma mulher perdida.

Adjunto adverbialÉ o termo acessório da oração que, com ou

sem preposição, refere-se a um verbo, a umadjetivo ou a um advérbio atribuindo-lhesalguma circunstância. Em sintaxe, o adjuntoadverbial é exercido pelos advérbios e pelaslocuções adverbiais.

* Hoje o Presidente da República irá aoCongresso na parte da tarde para a obtençãode apoio.

* Muitos hoje em dia morrem de fome porcausa da insensibilidade de alguns.

Adjunto adverbial (Classificação):a) de lugar  No país do carnaval, só sambaquem tem dinheiro.b) de tempo   Muitos direitos foramsuspensos no tempo da ditadura brasileira.c) de concessão  Apesar das circunstâncias,muitos obtiveram o diploma de bacharel.d) de assunto   Eles só falavam sobre aderrota do time.

e) de causa

 Durante a tempestade, muitasárvores caíram com o vento.f) de afirmação  Certamente o presidente daempresa viajará para a Europa.g) de intensidade  Falou muito, por isso ficoubastante rouco.h) de dúvida   Talvez o time ganhe napróxima partida.i) de modo  Deixou às escondidas o local esorrateiramente entrou no carro. j) de negação   De modo algum nósaceitaremos as novas cláusulas.

l) de matéria Construiu a porta de ferro.m) de meio  Eles sempre vão de carro à casados parentes mais afastados.

Page 3: Aula 12.pdf

7/18/2019 Aula 12.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/aula-12pdf 3/5

 

www.cers.com.br  

ISOLADA – “COMEÇANDO DO ZERO” Língua Portuguesa

Rodrigo Bezerra

n) de finalidade   Estudam bastante para aobtenção do certificado.o) de condição  Não conseguirás viajar sem

o passaporte.p) de companhia O Presidente viajará para aEuropa com todos os seus ministros.q) de conformidade   Eles sempre dançamconforme a música.

Termos acessórios de uma oração (Noçõesessenciais)

Adjunto adverbial

Observação:Lembre-se de que a maioria das locuçõesadverbiais são introduzidas por preposição. Apreposição é solicitada pela própria locuçãoadverbial.

* Deixou o emprego por moléstia grave.

* Apesar das circunstâncias, muitos obtiveramo diploma de bacharel.

Aposto

É o termo acessório cuja função é a deesclarecer, explicar, identificar, especificar,resumir um outro termo. O termo a que oaposto se refere sempre será um substantivoou termo substantivado, uma vez que a funçãodo aposto é típica do substantivo.

* O Amazonas, maior rio navegável do mundo,

está poluído em algumas áreas.* Analista de artes e professor de computação,João Antônio aprecia também bons pratos à japonesa.

Tipos de aposto:

 A) Aposto explicativo: é o mais comum. Comoo próprio nome já enuncia, explica, esclarece otermo a que se refere. Vem sempre isolado por

vírgula(s).

* Edson Arantes do Nascimento, o rei Pelé,consagrou-se como um dos maiores jogadoresde todos os tempos.

* Em Pernambuco, um dos grandes produtoresde açúcar do Brasil, a violência crescediariamente.

B) Aposto resumitivo ou recapitulativo: é aqueleque “resume” uma seqüência de termos.Geralmente este tipo de aposto resumesubstantivos que exercem a função de sujeito.O aposto resumitivo é frequentemente exercidopor um pronome indefinido.

* O mar, os céus, a terra, tudo apregoa a glóriade Deus.

* Dançar, nadar, brincar, nada lhe interessava.

C) Aposto especificativo: é aquele que serefere a um substantivo de sentido geralparticularizando-o, especificando-o, indicando-lhe a espécie à qual pertence. Este tipo deaposto dispensa a pontuação.

* O iluminista Thomas Hobbes, autor de“Leviatã”, morreu em 1679.

* A cidade de Palmares fica a cerca de 120Kmda cidade de Recife.

D) Aposto enumerativo: este tipo cria umaenumeração ou indica uma quantidade dotermo a que se refere. Este tipo de aposto fazuso freqüente dos dois pontos e, mais

raramente, da vírgula e do travessão.* Para um homem evoluir são necessárias trêscoisas: uma grande mulher, uma boa família ea presença de Deus.

* Em sua viagem, Mário conheceu doisgrandes expoentes da Literatura mundial: JoséSaramago e Antônio Cândido.

O VOCATIVO

É o termo da oração (não entra em nenhumaclassificação uma vez que nem pertence ao

Page 4: Aula 12.pdf

7/18/2019 Aula 12.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/aula-12pdf 4/5

 

www.cers.com.br  

ISOLADA – “COMEÇANDO DO ZERO” Língua Portuguesa

Rodrigo Bezerra

sujeito nem ao predicado) cujo objetivo éinterpelar, chamar, invocar alguém de formamais ou menos enfática.

* Maria, ó Maria, vem logo, não demores.

*Afasta-te daqui, criatura nojenta!

Sintaxe de período – noções essenciais:

1. Período simples   Uma só oração  Oração absoluta

2. Período composto Mais de uma oração

Processos sintáticos para a formação doperíodo composto1. COORDENAÇÃO2. SUBORDINAÇÃO3. CORRELAÇÃO4. PERÍODO MISTO OU COMPLEXO

PERÍODO COORDENADOO período coordenado é aquele em queaparecem orações sintaticamenteindependentes umas das outras. Saliente-seque a independência é sintática, pois noperíodo coordenado sempre existirá umadependência semântica (=de sentido), deforma que a retirada de uma oração prejudica osentido do enunciado. Por isso, diz-se que noperíodo coordenado há vínculo semântico, masnão há vínculo sintático.

Como não existe o vínculo sintático, as oraçõesno período coordenado classificam-se pela

presença ou não das conjunções coordenadas.Daí elas serem:

a) Assindéticas   quando não possuemconjunção, conectivo; apresentam-se justapostas.

*Todos saíram mais cedo, foram para umbarzinho próximo à faculdade.* "Raspou, achou, ganhou."

b) Sindéticas   quando se ligam às outras

pelas conjunções coordenativas. Asconjunções coordenadas são de cinco tipos epodem expressar as relações de “adição,

alternância ou disjunção, oposição adversativa,conclusão e explicação”.   Classificação das orações coordenadas

sindéticas:

1. Coordenadas aditivas   são aquelas queexprimem adição, soma de pensamentos,acréscimo de idéias, simultaneidade de ações.

 As principais conjunções aditivas são: e, nem,mas também, mas ainda, senão também, bemcomo, como também, que (=e).

*Muitos deixaram o local consternados e forampara a delegacia.

2. Coordenadas adversativas   são aquelasque promovem oposição, ressalva, contraste. Aidéia contida na oração adversativa secontrapõe à da oração assindética.

 As principais conjunções adversativas são:mas, porém, contudo, todavia, entretanto, noentanto, ao passo que, não obstante, senão(=do contrário, mas sim, porém), antes (=mas,pelo contrário).

* Aprecia frutos do mar, mas não gosta delagosta.

* Ele gosta muito da praia, entretanto nãoaprecia muito os vendedores ambulantes.

* Não foi ao shopping, antes preferiu o velhofutebol do sábado à tarde.

3. Coordenadas alternativas   são aquelas

que expressam uma alternância, umadisjunção. As principais conjunções alternativas são: ou,ou... ou, ora... ora, quer... quer, seja... seja, já... já, talvez... talvez.

* Ora o rapaz levantava um braço, ora coçavaa cabeça, ora se espremia na cadeira.

* Quer ele falasse, quer ele ficasse calado,todos o recriminavam.

4. Coordenadas conclusivas   são aquelasque exprimem uma conclusão, uma deduçãológica da idéia contida na oração precedente.

Page 5: Aula 12.pdf

7/18/2019 Aula 12.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/aula-12pdf 5/5

 

www.cers.com.br  

ISOLADA – “COMEÇANDO DO ZERO” Língua Portuguesa

Rodrigo Bezerra

 As principais conjunções conclusivas são: logo,pois (posposto ao verbo), portanto, por isso,por conseguinte.

* Ele estuda bastante, logo será aprovado embreve.

* A testemunha foi intimada, por conseguintedeveria comparecer.

5. Coordenadas explicativas   são aquelasque justificam a informação da oraçãoprecedente; fornecem, portanto, umaexplicação, um motivo.

 As principais conjunções explicativas são: que,porque, pois (anteposto ao verbo), porquanto.

* Saia da sala agora, porque não aceitodesaforos.

* Não desanime, pois o ânimo é a alma donegócio.

PERÍODO SUBORDINADOÉ aquele em que uma oração exercerá umafunção sintática para a outra. Existirá, portanto,uma dependência semântica e sintática.

FUNÇÕES SINTÁTICAS:a) Sujeitob) Objeto diretoc) Objeto indiretod) Complemento nominale) Apostof) Predicativo

g) Agente da passivah) Adjunto adnominali) Adjunto adverbial

Observação: As funções sintáticas podem aparecer emforma simples (termo de uma oração) ou emforma de oração (oração subordinada).

Vejamos alguns exemplos:* Não convém o retorno dele amanhã.Em forma de oração, teremos...

 Não convém que ele retorne amanhã.

* Todos eram favoráveis ao retorno deleamanhã.Em forma de oração, teremos...

Todos eram favoráveis a que ele retornasseamanhã.

* Ele viajará pela manhã.Em forma de oração, teremos...Ele viajará quando amanhecer.

* O mais importante era o retorno dele amanhã.Em forma de oração, teremos...O mais importante era que ele retornasseamanhã.

* Não convém o retorno dele amanhã.Em forma de oração, teremos...Não convém que ele retorne amanhã.

* Todos precisam do retorno dele amanhã.Em forma de oração, teremos...Todos precisam de que ele retorne amanhã.