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Gestão de Instituição de Ensino e Ação Docente

Teleaula 2

Profa. Dra. Kátia C. Dambiski Soarestutoriaeducacaosuperior@grupouninter.com.br

Metodologia do Ensino na Educação Superior

Plano de Desenvolvimento Institucional –PDI

� Um dos instrumentos de gestão do Ensino Superior no âmbito do planejamento

Definição de PDI

Elaborado para um período determinado, é o instrumento de

gestão que considera a identidade da IES no que diz respeito à sua filosofia

de trabalho, à missão a que se propõe, às diretrizes pedagógicas que orientam suas ações, à sua estrutura organizacional e às atividades acadêmicas que

desenvolve e/ou que pretende desenvolver. (MEC, 2006)

Origens do PDI

� Na LDB 9394/96 a menção ao planejamento institucional das IES não está explícita, encontra-se subjacente à ideia de avaliação institucional

� Planejamento e Avaliação são integrantes de um mesmo processo

Avaliação da Educação Superior:

� A avaliação da educação superior na LDB (art. 9o) é introduzida como uma das incumbências da União, ou seja, do Governo Federal

Cabe à União:

� VIII – assegurar o processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, com a cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível de ensino

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� IX – autorizar, reconhecer,

credenciar, supervisionar e

avaliar, respectivamente, os

cursos das instituições de

educação superior e os

estabelecimentos de ensino

Composição do Sistema Federal de Ensino (LDB, art. 16)

I. As instituições de ensino mantidas pela União

II. As instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada

III. os órgãos federais de educação

As IES

� A abertura e o funcionamento

das IES do sistema federal

ocorrem por meio de atos

administrativos do MEC, com

prazos limitados e sujeitos

a renovações periódicas

Importância do PDI

� O PDI determina a missão de

cada instituição e as estratégias

que as mesmas elegem para

atingir metas e objetivos

Finalidades do PDI

� Integra o processo de avaliação institucional

� É elemento obrigatório nos procedimentos de regulação do sistema federal de educação superior

Finalidades do PDI

� Articulado ao PPI é componente

de um conjunto instigador da

reflexão e da gestão da

educação superior deve atender

as exigências da política de

Educação Superior

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Quem deve Elaborar o PDI?

� A própria comunidade institucional (conjunto de professores, alunos, funcionários, que formam a comunidade interna, e representantes da comunidade externa que integram seus órgãos deliberativos)

Itens que Compõem o PDI (Decreto 5773/06):

I. Missão, objetivos e metas

da instituição (definir o contexto de inserção da IES; as áreas, dimensões e os mecanismos que dispõe para interagir com o meio social, econômico e político)

II. PPI

III.Cronograma de

implantação e

desenvolvimento da instituição e dos seus cursos; (vigência 5 anos; previsão de abertura de cursos, expansão física, novas vagas...)

IV. Organização didático--pedagógica da instituição; (ofertas previstas; perfil do egresso; tratamento metodológico dos conteúdos curriculares; avaliação; estágios; TCC; atividades complementares...)

V. Perfil do corpo docente;(comunidade acadêmica docentes, discentes e técnico-administrativos)

VI. Organização administrativa da instituição; (instâncias de decisão; órgãos colegiados; órgão responsável pela autoavaliação e pelo apoio às atividades acadêmicas; parcerias com a comunidade)

VII.Infraestrutura física e instalações acadêmicas; (instalações físicas; equipamentos; biblioteca; laboratórios...)

VIII.Oferta de educação a distância, sua abrangência e pólos de apoio presencial

IX. Oferta de cursos e programas de mestrado e doutorado

X. Demonstrativo de capacidade e sustentabilidade financeiras (demonstração das receitas e despesas previstas para o período)

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Concluindo

� O PDI está vinculado com a avaliação institucional. É o documento responsável por consolidar o produto do planejamento da IES

� Deve privilegiar o trabalho coletivo de construção

Referência de Apoio

� ZAINKO, Maria Amélia S.; PINTO, Maria Lúcia A. Teixeira. Gestão da instituição de

ensino e ação docente. Curitiba: Ibpex, 2008.