Dados da AulaO que o aluno poder aprender com esta aulaNo??es
b?sicas de ?tica e o seu uso no cotidiano. Refletir sobre as a??es
humanas e o respeito ? liberdade individual e coletiva.Durao das
atividades2 aulasConhecimentos prvios trabalhados pelo professor
com o alunoNo??es b?sicas de filosofiaEstratgias e recursos da
aula
Iniciar as atividades dialogando com os estudantes, no sentido
de registrar o que os alunos pensam sobre tica. Neste primeiro
momento importante que o Professor estimule a turma a participar e
que registre as concepes dos alunos sobre o tema proposto. A
seguir, Professor, anote quais as curiosidades que os estudantes
possuem sobre o tema e o que gostariam de discutir? Sugesto de
dinmica para esta atividade: Escreva bem grande no centro do quadro
de giz: TICA - a seguir incentive seus alunos a sintetizar em uma
palavra o sentido de tica para eles. Professor anote as palavras em
volta do tema, no quadro de giz, de preferncia utilize giz colorido
para destacar as palavras, de forma que os estudantes vo percebendo
quais as idias que cada um possui sobre o tema, demonstrando seus
conhecimentos do senso comum. Aps todos participarem, faa uma
sntese oral das principais idias levantadas e anote as curiosidades
da turma.
Diante das questes levantadas pela turma, iro surgir vrias
concepes sobre o que seja tica. importante neste momento, que o
professor faa um desafio, ou seja, a criao de uma necessidade para
que o estudante, atravs de sua ao, busque o conhecimento profundo
do tema e estabelea uma relao com os que j possuem.
Sugestes de questes que podem ser colocadas no quadro de giz
para incentivar a turma sobre o tema: Dimenso filosfica: O que
tica? Existem vrias maneiras de pensar a tica? Dimenso histrica:
Quando surgiu o conceito de tica? Qual a importncia da tica para a
humanidade? Dimenso social: Qual o papel da tica na sociedade
brasileira, em minha comunidade, na escola? Como os meios de
comunicao podem contribuir para a construo da tica no cidado? Como
a relao professor-aluno expressada eticamente? Dimenso cientfica:
Como a tica concebida na cincia atual?
Atividade 1:No convvio escolar nos deparamos com vrias situaes,
entre elas, as diferentes posturas pessoais assumidas, tanto por
professores como por alunos no cotidiano escolar. Observa-se a
expresso da diversidade de idias e modos de comunicao em sites,
como o orkut, nos blogs pessoais e das pichaes nas
paredes.Professor, voc poder levar seus estudantes ao laboratrio de
informtica para a pesquisa destas comunidades ou passar a citao
abaixo para iniciar as discusses:
Os reflexos dessa relao de amor e dio esto cada vez mais
presentes na rede. As comunidades de alunos que odeiam seus
professores se multiplicam no Orkut. [...] Este relacionamento, no
entanto, passou por mudanas. Quando na antigidade os discpulos
tinham uma relao de respeito para com seus mestres, hoje houve uma
banalizao desta relao. o que acredita o professor de Marketing, da
Universidade de Fortaleza, Flamarion Pelcio, que desqualificou a
criao destas comunidades alegando que elas no contribuem para a
melhoria da relao, ao contrrio, s atrapalham. Estas comunidades
exacerbam esse processo de banalizao. No o frum adequado para voc
criticar um professor. Na internet algumas pessoas se escondem atrs
do anonimato e por isso eu desclassifico este tipo de prtica,
completou.(AGUIAR, 2007)
