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SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
AUTO AVALIAÇÃO – 3º, 4º e 5º anos
QUERIDA CRIANÇA...
Queremos saber como você está neste período em que estamos afastados para nos cuidarmos
melhor.
Assinale um X na carinha que melhor representa as suas ações, mas seja sincero ao
responder.
Aluno: _______________________________________________________ Ano: ______________________
ASPECTOS AVALIADOS MEU COMPORTAMENTO FOI... DIFICULDADES SENTIDAS
SEMPRE
NUNCA
ÀS VEZES
RARAMENTE
Fui dedicado e resolvi as atividades remotas com capricho, mantendo-as organizadas, sem rasgar, amassar e sujar?
Cuidei bem dos materiais escolares que estão em casa comigo?
Adquiri novos conhecimentos?
Mantive uma rotina de estudos: local adequado, silencioso?
Tive ajuda dos meus responsáveis para realizar as atividades?
Assisti aos vídeos encaminhados pelos meus professores?
Interessei-me em pesquisar sobre os assuntos abordados pelos professores em outros materiais?
Sinto-me calmo com todas as coisas que estão acontecendo no mundo?
Sinto-me ansioso?
Sinto-me feliz por estar em casa?
NOS ESPAÇOS ABAIXO, DESENHE O QUE VOCÊ FAZ NOS MOMENTOS EM QUE NÃO ESTÁ REALIZANDO AS
ATIVIDADES ESCOLARES, AS PESSOAS QUE FICAM COM VOCÊ, O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE COMER.
ENFIM, TUDO O QUE VOCÊ CONSIDERA IMPORTANTE.
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
PEC – (Proposta de Enriquecimento Curricular)
ALUNO(A):_______________________________________________4 º ANO
PROFESSOR(A):_______________________________ DATA:___/___/____
Atividades referentes ao dia 01/08/2020 a 31/08/2020. Carga horária: 1 hora
LÍNGUA PORTUGUESA
________________________________________
Assinatura dos Pais ou Responsáveis
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
PEC – (Proposta de Enriquecimento Curricular)
ALUNO(A):_______________________________________________4 º ANO
PROFESSOR(A):_______________________________ DATA:___/___/____
Atividades referentes ao dia 01/08/2020 a 31/08/2020. Carga horária: 1 hora
MATEMÁTICA
________________________________________
Assinatura dos Pais ou Responsáveis
Aluno(a)___________________________________________________________4° ano____
Professora:_________________________________________________________________
PERÍODO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: 03/08 á 31/08
RETORNO DAS ATIVIDADES DE AGOSTO: 31 agosto à 2 de setembro
Atividades de Matemática
Neste mês preparamos o material contendo Medidas de Tempo, por ser um conteúdo de fácil
compreensão.
As atividades serão no livro do aluno da página 77 à 80.
Página 77: fazer exercícios 1, 2 e 3.
Página 78: ler com atenção e fazer todas as atividades.
Página 79: ler com atenção e fazer todos os exercícios.
Página 80: ler com atenção e fazer todas as atividades.
Estaremos enviando vídeos para facilitar ainda mais o entendimento.
Lembrem-se que a tabuada deve ser estudada diariamente.
“o ano será perdido para àqueles que nada fizerem e nada aprenderem.”
Assinatura dos pais ou responsáveis:_____________________________________________________
ESCOLA MUNICIPAL “JOAQUIM MONTEIRO MARTINS FRANCO”
Educação Infantil e Ensino Fundamental Autorização de Funcionamento – Dec. 4939/78 – DOE em 12/05/78 e Res.129/02 em 18/01/02
Rua Ipiranga, 1448 - Centro - Palotina PR
CEP: 85.950-000 / Fone-Fax (44) 3649-5613
email: [email protected]
Aluno(a):___________________________________________________________4°ano_____
Professora:____________________________________________________________________
ATIVIDADES REFERENTES AOS DIAS 3/8/2020 À 31/8/2020
RETORNO DAS ATIVIDADES 31/8/2020 Á 02/9/2020
ATIVIDADES DE HISTÓRIA
As atividades de história deste mês iniciam na pág.59 com a leitura do texto que está
concluindo as atividades do mês anterior.
Na pág. 59 responder a atividade abaixo do texto montando um pequeno texto;
Na pág. 60 responder a atividade nº 2 e abaixo onde diz “Minha coleção de palavras de história”
responder também a atividade nº 2.
https://br.pinterest.com/pin/643803709219409441/
ASSINATURA RESPONSÁVEL: _____________________________________________
Aluno(a)_____________________________________________________________4° ano:____
Professora: __________________________________________________________________
PERÍODO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: 03/08 á 31/08
RETORNO DAS ATIVIDADES DE AGOSTO: 31 agosto à 2 de setembro
Atividades de Geografia
Página 25: ler o texto “Os imigrantes”, com muita atenção e em voz alta para seus pais,
assim irão treinando a leitura. É necessário que a leitura seja feita no mínimo três vezes.
Depois responda a questão referente ao gráfico.
Página 26: ler com atenção o texto “Processos migratórios no Brasil”, e completar as
questões.
Página 27: observar o mapa, ler e assinalar as duas questões. A questão n° 3 deverá ser
respondida na oralidade.
Assinatura dos pais ou responsáveis:______________________________________________
ALUNO (A)___________________________________________________________4°ANO____
PROFESSORA:______________________________________________________________
PERÍODO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: 03/08 á 31/08
RETORNO DAS ATIVIDADES DE AGOSTO: 31 agosto à 2 de setembro.
ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA
As atividades deste mês serão sobre o gênero Entrevista, e uma retomada do conteúdo
substantivo.
Serão enviados também vídeos para auxiliar na compreensão.
As atividades iniciam na página 85 à 91.
Página 85: ler a partir da Prática da Oralidade ( Entrevista)
Página 86: ler toda a página com muita atenção.( em voz alta para treinar a leitura.)
Página 87: ler a continuação da pág. 86 e responder só na oralidade as questões( a,b,c,d,e)
Página 88: ler com atenção e observar as imagens do “Tecendo Saberes” e fazer a leitura
no final da página dos “Substantivos”.
Página 89: ler a receita de suco e completar as atividades (a,b,c,d,e,f) e ler também sobre os
substantivos concretos e abstratos no final da página.
Página 90: fazer todas as atividades.
Página 91: ler e fazer todas as atividades.
Assinatura dos pais/responsáveis:_______________________________________________
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DISCIPLINA DE INGLÊS
ALUNO(A): 4º ANO
PROFESSOR(A): DATA: / /
ATIVIDADES REFERENTES AO PERÍODO DE 3/8/2020 A 31/8/2020.
Leia a lista de animais abaixo para responder a questão 1.
CAT - gato HORSE - cavalo
MOUSE - rato BEE - abelha
BIRD - passarinho LION - leão
DOG - cachorro ANT - formiga
FISH - peixe PIG - porco
BAT - morcego TURTLE - tartaruga 1-Responda a pergunta: What is this? ( O que é isto?)
Obs: Todas as respostas começam com: This is a..............., e você irá completar com o nome dos animais em inglês.
2- Na lista abaixo estão os dias da semana em ordem, de domingo ( SUNDAY) até sábado (SATURDAY). Leia
várias vezes para memorizar e depois responda na tabela ao lado o dia da semana que foi ontem (YESTERDAY)
e o que será amanhã (TOMORROW), a coluna do meio é hoje (TODAY).
3- Colora o desenho conforme a legenda das cores (COLORS) em inglês.
Referências https://br.pinterest.com/pin/90564642484870912/ https://onlinecursosgratuitos.com/10-atividades-com-
dias-da-semana-em-ingles-para-imprimir/
Assinatura dos Responsáveis.____________________________________________DATA:____/____/____
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE ARTE
ALUNO(A):_________________________________________________________4º ANO ___
PROFESSOR(A):_____________________________________________ DATA:___/___/____
ATIVIDADES DO PERÍODO DE 3/8/2020 A 31/8/2020
Paisagem na arte visual: O gênero paisagem é um termo utilizado para a arte que representa
cenas da natureza, como montanhas, vales, rios, árvores e florestas. Existem também, paisagens
construídas pelos seres humanos que mostram cidades, pontes, estradas e outros. Vários artistas
representam esse estilo artístico em suas obras por meio do desenho, pintura ou fotografia.
ATIVIDADE 1: Procure em revistas, jornais ou embalagens uma figura de paisagem. Cole no
espaço a seguir:
ATIVIDADE 2: Agora faça um desenho observando a figura que você colou na atividade anterior.
Lembre-se de colorir com capricho.
ATIVIDADE 3: Observe o desenho a seguir. Você deverá completar a paisagem, seja criativo e
faça um lindo colorido.
FONTE: https://br.pinterest.com/pin/677721443915440899/
Assinatura dos pais ou responsáveis: ____________________________________________
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DISCIPLINA DE CIÊNCIAS
ALUNO(A):_______________________________________________________4° ANO____
PROFESSOR(A):___________________________________________DATA:____/_____/____
ATIVIDADES REFERENTES AO PERÍODO DE 01/08/20 A 31/08/20
AS CÉLULAS
O corpo humano e o corpo da maioria dos seres vivos são formados de pequenas partes
vivas chamadas células. A presença de células é uma das características que todos os seres
vivos possuem em comum. Ela é a menor unidade que forma um indivíduo. Células são
geralmente tão pequenas que não conseguimos enxergar a olho nu, ou seja: sem uso de lentes
de aumento especiais. Assim, é utilizado o microscópio para que sejam observadas.
As plantas e animais são
formados por mais de uma
célula. Assim, são considerados
multicelulares. Seres vivos
multicelulares geralmente
apresentam diversos tipos de
células diferentes.
O conjunto de células é
chamado de tecido.
Observe uma célula de um
vegetal e de um animal ao lado:
https://br.pinterest.com/pin
Graças a essa máquina, hoje podemos saber as principais estruturas de uma célula, que são: - Membrana plasmática: uma película que fica em torno da célula, é uma película muito fina, delicada e elástica, que envolve o conteúdo da célula selecionando o que entra e o que sai dela.
- Citoplasma: região gelatinosa, rica em água e sais minerais. É nele que estão estruturas responsáveis por grande parte do funcionamento da célula as organelas celulares. - Núcleo: estrutura arredondada onde se encontra o material genético (DNA- ácido desoxirribonucleico), responsável pelas nossas características hereditárias, ou seja, aquelas características que recebemos de nossos pais. Quando essa fita de DNA se compacta, ou seja, se enrola forma essa estrutura em forma de X chamada de cromossomo. .
Célula animal (partida ao meio) https://escolakids.uol.com.br/ciencias/celulas.htm
As células das plantas e de algumas bactérias possuem também uma estrutura que fica em torno da membrana plasmática, chamada de parede celular. Ela protege a célula, fazendo com que se apresente mais rígida, impedindo a perda de água pela célula e dando maior resistência aos fatores do ambiente que possam destruir essa célula. Existem também seres vivos formados por uma única célula, são os seres unicelulares (formados por uma única célula), como as amebas e bactérias, também chamadas de micróbios ou microrganismos.
https://www.soescola.com/2017/10/atividades-de-ciencias-5-ano.html/atividades-de-ciencias-5-ano-celulas
O corpo humano é formado por uma quantidade enorme de células. As células são
consideradas a menor parte dos organismos vivos.
TIPOS DE CÉLULAS DO CORPO HUMANO
O corpo humano é constituído por diversos tipos de células; são aproximadamente 130 tipos que se distinguem mediante suas formas e funções específicas. O agrupamento de células forma os tecidos. As células em maior quantidade no corpo humano são as células epiteliais, aquelas que envolvem o corpo e os órgãos.
Alguns exemplos de células presentes no nosso corpo.
https://www.todamateria.com.br/celulas-do-corpo-humano/
ATIVIDADE 1
Assine com um X a alternativa correta:
( ) As partes fundamentais que formam a maioria das células são o núcleo, a membrana
plasmática e o citoplasma.
( ) O núcleo é responsável pela proteção da célula.
( ) O núcleo localiza-se na parte externa da célula.
( ) O citoplasma se localiza dentro do núcleo.
ATIVIDADE 2
Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa falsa com um X: ( ) As células são estrutura básica do ser vivo. São elas que determinam a forma dos seres vivos, assim como também as funções de cada parte do corpo. ( ) As células formam os seres vivos. Mas, existem seres vivos que são formados apenas por uma célula os chamados de unicelulares. ( ) No corpo humano existem vários tipos de células e elas desempenham as mesmas funções. ( ) As células no corpo humano são unidades minúsculas e só podem ser vistas com o auxílio do microscópio. ATIVIDADE 3:
Responda as atividades abaixo:
a) O que é uma célula?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) Como se chama a película fina que envolve a célula ?
_____________________________________________________________________________
c) Qual o nome do material gelatinoso situado entre o núcleo e a membrana plasmática ou
membrana celular?
_____________________________________________________________________________
d) Cite dois tipos de células encontradas no corpo humano.
_____________________________________________________________________________
REFERENCIAS DE TEXTOS E IMAGENS https://escolakids.uol.com.br/ciencias/celulas.htm https://pt.slideshare.net/emcoeliribas/apresentao1-celulas-5-ano https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/biologia/o-que-e-celula.htm https://profjacbagis.wordpress.com/2017/11/30/plano-de-aula-somos-todos-formados-por-celulas/ https://www.todamateria.com.br/celulas-do-corpo-humano/ https://br.pinterest.com/pin/531776668502359013/
__________________________________
ASSINATURA DOS RESPONSÁVEIS
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO(A): 4º ANO_______
PROFESSOR (A): DATA:___/___/___
ATIVIDADES DO MÊS DE AGOSTO
1- BOLINHA NO COPO
HABILIDADES: Coordenação óculo manual, lateralidade (dominância lateral).
Usando copos plásticos (cones, carretel de linha de costura), deixá-los virado para baixo com
uma bolinha embaixo de cada um (pode ser pedrinha, bolinha de papel ou tampinha).
Ao sinal do comandante, a criança deverá colocar todas as bolinhas em cima do copo,
fazendo isso uma por uma. Em seguida, usando apenas a mão direita, o participante irá segurar o
copo, impulsionar a bolinha para o alto e usando a mesma mão, terá de pegar a bolinha dentro do
copo.
Em seguida, realizar o mesmo procedimento com a mão esquerda.
2- O bastão que cai
Habilidades: Tempo de reação, cooperação e atenção.
Em duplas, um de frente para o outro segurando um bastão na vertical estando numa
distância de 2 a 3 metros (2 a 3 passos longos). Ambos terão de soltar o bastão ao mesmo tempo
e segurar o bastão do companheiro antes que ele caia no chão.
Para isso é preciso da cooperação dos dois participantes. Conforme forem conseguindo,
pode aumentar a distância entre os dois.
Se não tiver bastão pode utilizar o cabo de vassoura.
3- MOVENDO O LÁPIS / PÉ EQUILIBRISTA
HABILIDADES: Trabalhar o equilíbrio e coordenação.
Organizar duas fileiras de copos plásticos lado a lado, igual na imagem, onde tenha o “lado
A” e o “lado B”.
Em cima do dos copos do lado A você irá colocar alguns lápis, régua, varetas, bastão ou
outro objeto similar.
O objetivo é mover todos estes lápis para o lado B, usando apenas um pé.
Primeiro realize com o pé direito e depois com o pé esquerdo.
Observação: Você pode substituir os copos plásticos por outro material: Bloco de madeira,
potes, latas, cones, caixinhas leite, leite condensado ou creme de leite ou qualquer outro material
similar.
4- Equilíbrio com bastões.
A criança deverá caminhar livremente pelo espaço tentando equilibrar 1 bastão em uma
das mãos, em seguida deverá tentar equilibrar 2 bastões, sendo 1 em cada mão.
A criança com 2 bastões nas mãos, deverá controlar um 3º bastão sobre os dois. logo
deverá jogá-lo para o alto e continuar a equilibrar.
A criança deverá equilibrar o bastão na ponta de 1 dos pés e permanecer parado por um
tempo determinado, deverá agora equilibrar em 1 dos pés e caminhar (sempre alternar).
Se não tiver o bastão poderá utilizar cabo de vassoura.
1- 2- 3-
Professor Marcos Renato Araujo, Joinville, SC, 2020 – Instagram: @edf.prof.marcos
__________________________________________
Assinatura dos pais ou responsáveis.
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE VALORES HUMANOS
VALOR: FAMÍLIA E PACIÊNCIA
ALUNO(A) _4º ano:______
PROFESSOR(A): DATA:__/__/__
Período: 3/08/2020 a 31/08/2020
Valor: Família ATIVIDADE 1
SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS
NESTE MÊS É COMEMORADO A SEMANA DA FAMÍLIA, COMO TODOS OS ANOS AS
ESCOLAS E CMEIS TRABALHAM ESTE TEMA EM VALORES HUMANOS, POIS A FAMÍLIA É ONDE SE
INICIA A HISTÓRIA DE CADA UM , ONDE SE CONSTRÓI O CARÁTER E VALORES DO INDIVÍDUO.
NESTA PERSPECTIVA, PARA FORTALECER E VALORIZAR O CONVÍVIO FAMILIAR ESSA
SEMANA A ATIVIDADE ESCOLAR SERÁ EXCLUSIVAMENTE FAMILIAR.
PARA OS PAIS E RESPONSÁVEIS ENCAMINHAMOS O VÍDEO PARA ASSISTIR
https://www.youtube.com/.watch?v=GLaoyxZJUK. NO CANAL DO YOUTUBE.
TODOS OS ALUNOS RECEBERAM UM ALMANQUE COM ATIVIDADES PRAZEROSAS QUE VISA
TRABALHAR OS AUTORES ESCOLHIDOS PARA O ANO: MARY E ELIARDO FRANÇA, ALÉM DE
ATIVIDADES SOBRE O NOSSO MUNICÍPIO QUE COMEMORA 60 ANOS.
FAÇAM EM FAMÍLIA COM CAPRICHO E TODO O CARINHO QUE SE DEVE TER NO SEIO
FAMILIAR.
ATIVIDADE 2
ASSISTA O VÍDEO NO CANAL DO YOUTUBE https://m.youtube.com .
VOCÊ CONHECEU A FAMÍLIA DO MARCELO, PERSONAGEM DO LIVRO DE RUTH ROCHA.
NESTE VIDEO MARCELO FALA DA SUA FAMÍLIA ,COMO ELA É COMPOSTA E TAMBÉM
SOBRE A COMPOSIÇÃO DE OUTROS TIPOS DE FAMÍLIA. UMAS SÃO MAIORES E OUTRAS SÃO
MENORES COMO NAS GRAVURAS ABAIXO:
ESTA É A DE MARCELO QUE MORAM NA MESMA CASA:
ILUSTRE E COLORA AS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ E FORMAM A SUA FAMÍLIA:
2-QUANTAS PESSOAS TEM A FAMÍLIA DE MARCELO? 3-QUANTAS PESSOAS TEM A SUA FAMÍLIA?
ESCREVA:
Valor: Paciência ATIVIDADE 3
PARA A ATIVIDADE DE HOJE ASSISTA O VÍDEO NO CANAL DO YOUTUBE https:/youtu.be/CfwaqjiNWY4 . CONVERSE E REFLITA COM SUA FAMÍLIA SOBRE A HISTÓRIA QUE VOCÊS VIRAM.
CADA FAMÍLIA TEM UMA HISTÓRIA...
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1-Observe as gravuras abaixo e escreva uma frase dizendo no que devemos ter
paciência .
ATIVIDADE 4
O menino e os pregos.
Havia um menino que tinha um comportamento ruim , por pura falta de paciência. Um dia
o seu pai lhe deu um saco com pregos e lhe disse que cada vez que perdesse a calma que ele
cravasse um prego na cerca atrás da casa.
O primeiro dia, a criança pregou 37 pregos na cerca. No dia seguinte, um pouco menos, e assim
aconteceu nos dias posteriores. O menino ia se dando conta que era mais fácil controlar o seu
gênio do que pregar os pregos na cerca.
Finalmente chegou o dia em que o menino não perdeu a calma nem uma só vez e disse
ao seu pai que não tinha que pregar nenhum prego na cerca. Ele tinha conseguido, finalmente,
controlar a sua paciência ..
O seu pai, muito contente e satisfeito sugeriu então que o seu filho, a cada dia que
controlasse o seu temperamento ele tirasse um prego da cerca.
Os dias se passaram e o menino pode finalmente dizer ao seu pai que tinha tirado todos
os pregos da cerca. Então o pai deu a mão ao seu filho e o levou até a cerca atrás da casa e lhe
disse:
- Olhe filho, você trabalhou duro para pregar e para tirar os pregos dessa cerca, mas
preste atenção nos buracos que ficaram na cerca. Ela jamais será a mesma. O que quero dizer
é que quando você diz ou faz coisas com aborrecimento, você deixa uma cicatriz, como esses
buracos na cerca. Já não importa tanto que peça perdão. A ferida estará ali para sempre. E uma
ferida física é igual a uma ferida verbal.
As palavras do seu pai, assim como a experiência vivida com os pregos fizeram com que
o menino refletisse sobre as consequências da falta de paciência ..
Como observamos no texto acima, ser paciente traz muitos benefícios para todos. se
não temos paciência poderemos aprender a ter fazendo o exercício para cultivar a
aprimorar a paciência.
a- Procure perceber e reconhecer uma pessoa paciente próxima de você. Agora responda:
1- Como é o nome dela?
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2- Em quais ações você consegue perceber a paciência nela?
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3 – Faça um cartão elogiando-a por esta qualidade e entregue a ela.
Fonte das imagens:
https://i.pinimg.com/originals/c4/ff/38/c4ff3884c9329e344c4009bc45c85c54.jpg https://www.tudodesenhos.com/uploads/images/12387/manny-fazendo-casinha-de-madeira.jpg https://www.tudodesenhos.com/uploads/images/1844/aluno-levantando-dedo-para-perguntar.png https://i.pinimg.com/originals/2b/c9/43/2bc943bad365deccce6ed5ff54744100.jpg
https://alfakids.org/wp-content/uploads/2019/04/flip-1.png
ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS:_____________________________________________________
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