SERVIÇO PÚBLICO DO ESTADO DE MINAS GERAIS

Superintendência Regional de Ensino de Campo Belo

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS - 8º ANO

Escola:________________________________________________________________

Nome:_________________________________________________________________

Turma:___________ Data da Aplicação:___/___/___

Read the text and answer the questions 1 to 5.

MARQUES, Amadeu; TAVARES, Kátia;PRESTON, Susanna, Passaword 9º ano.

São Paulo: Ática, 1995. pag. 13.

1-The title is “Brief Life”. BRIEF signify:

a) breve

b) difícil

c) livre

d) longa

2- Os numerais cardinais indicam os estágios da vida da borboleta. Para cada ilustração

abaixo, complete com o numeral ordinal correspondente a cada fase da vida do inseto:

The sequence correct is:

a) first, fourth, third, second

b) first, second, third, fourth

c) first, third, second, fourth

d) second, third, first, fourth

3- Mark the alternative in wich the words are synonymous:

a) after – before

b) finally – at last

c) first – at last

d) first – last

4- The phrases below describe in detail the life cycle off butterfly. Number them in order in

which they occur:

( ) Finally, the hard covering around the pupa opens.

( ) An adult butterfly comes out of its covering.

( ) First the insect lays an egg.

( ) The butterfly is ready to spread its wings and fly away. It is free. Freedom at last.

( ) Next a caterpillar hatches from the egg.

( ) Then the caterpillar starts eating.

( ) After that the caterpillar makes a hard covering for itself.

( ) The insect, then called a pupa, stays inside the covering for a long time. It changes.

a) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

b) 6, 1, 3, 5, 7, 2, 4, 8

c) 6, 7, 1, 8, 2, 3, 4, 5

d) 6, 7, 8, 1, 2, 4, 4, 5

5- We can say that the majority of verbs of the text is:

a) present continuous

b) present continuous contrasted

c) simple past

d) simple present

_____ stage ______ stage _____ stage ______ stage

Leia o texto abaixo e responda as questões 6, 7 e 8.

What’s the meaning of ‘to be green’?

Nowadays, most people all over the world are concerned about the

destruction of our planet. Pollution and ignorance about nature (plants,

animals and people as well) can make life hard for everyone to live. We

all share life on Earth. So, we all have the obligation to look after our

“house” and the right to a good quality of life. Being green means being

responsible and concerned about our planet, our environment, our health.

Are you green?

www.tribes.tribe.net/councilofgaia

6. The text is about:

a) extinction

b) kids from Earth

c) our responsible about the nature

d) the color of the Earth

7. What’s the cause of the destruction of our planet in the text?

a) Hard life

b) No education

c) No money

d) Pollution and ignorance about nature

8- The word "house” was used in the text as a synonym for:

a) environment

b) nature

c) our planet

d) quality of life

9- Read the text:

www.inglesemquadrinhos.com/garfield

The dialogue occur:

a) in front of a shop

b) in front of the aquarium

c) in front of the beach

d) in front of the hospital

10- Look the chart. It shows what Ronald does during the week.

SUNDAY MONDAY TUESDAY WEDFNESDAY THURSDAY FRIDAY SATURDAY

Go to

school

Go to

school

Go to school

Go to

school

Go to

school

Work at a

snack bar

Have

lunch at

cousin’s

house

Swim at a

gym

Go to

English

class

Swim at a gym

Go to

English

class

Work at a

snack bar

Play soccer

Watch TV

Play

soccer

Go to the

movies

Play soccer

Watch TV

Go to a

disco

Go to the

movies

Complete as frases com os advérbios adequados e a seguir marque a opção correspondente:

I- He _________ go to school.

II- He __________have lunch at cousin’s house.

III- He __________ swim at a gym.

IV- He __________ clean your house.

11-Read the pamphlet and answer.

www.macy’s.com.br

No anúncio ao lado, as palavras

“promo code: SAVEMORE” estão em

negrito e, a última, além disso, se

encontra em caixa alta para:

a) evidenciar a força que as imagens

possuem

b) destacar algo que é importante no

panfleto

c) que o panfleto se torne ainda mais

agradável

d) reforçar o slogan da loja Macy’s

a) always, never, seldom, sometimes

b) always, seldom, sometimes, never

c) always, sometimes, never, seldom

d) seldom, never, always, sometimes

ITEM HABILIDADE GABARITO

01 1- 4.1. Inferir o significado de palavras e expressões

desconhecidas com base na temática do texto, no uso do

contexto e no conhecimento adquirido de regras

gramaticais (flexões, posições das palavras nas frases,

tempos verbais, preposições de tempo e lugar, advérbios

de tempo, modo e lugar).

A

02 25.1. Reconhecer e/ou produzir a forma escrita de

valores, numerais cardinais e ordinais, datas e números de

telefone.

B

03 34.1. Formar pares de sinônimos, de antônimos e de

palavras relacionadas.

B

04 2.5. Identificar e/ou localizar características lexicais e

sintáticas de algumas das articulações textuais

(enumeração, sequência), tendo em vista a compreensão

global do texto.

C

05 20.1. Fazer uso adequado do presente simples e do

presente contínuo no processo de recepção /produção do

texto oral e escrito.

D

06 1.1- Identificar (fazendo uso de skimming) o tema geral

do texto e estabelecer alguns aspectos de suas condições

de produção (o gênero a que pertence, função sócio-

comunicativa, finalidade, suporte, autor, data e local de

publicação).

C

07 2.1. Localizar informação específica (scanning), de

acordo com os objetivos de leitura dos vários gêneros

textuais.

D

08 14.1. Inferir sentido a partir do uso de conhecimento

prévio e de relações contextuais.

C

09 11.1. Identificar a função sócio-comunicativa e o gênero

textual, o local onde se passa o evento comunicativo e os

falantes envolvidos.

A

10 29.1. Fazer uso adequado dos advérbios no processo de

recepção/produção do texto oral e escrito.

B

11 1.2. Estabelecer relações entre gênero (finalidade do

texto, público-alvo, etc.) e os recursos linguísticos e não

linguísticos (saliências gráficas) utilizados pelo autor.

B