AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO Língua …...As palavras “livre” e “escolher” foram usadas para causar uma sensação de que a A) liberdade leva às drogas. B) vida

8AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO

Língua Portuguesa8º ano do Ensino Fundamental Turma __________________________

1º Bimestre de 2020 Data _______ / ________ / ________

Escola _______________________________________________________________________

Aluno _______________________________________________________________________

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO

Língua Portuguesa 8º ano do Ensino Fundamental Turma ___________________

1º Bimestre de 2020 Data ______ / ______ / ______

Escola ________________________________________________ Aluno ________________________________________________

UTILIZE O LEITOR RESPOSTA ABAIXO DESSA LINHA ENQUADRANDO A CÂMERA APENAS NAS BOLINHAS Obs.: Não deve existir nenhum tipo de rasura ou marcação extra próxima ao gabarito.

A B C D

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UTILIZE O LEITOR RESPOSTA ABAIXO DESSA LINHA ENQUADRANDO A CÂMERA APENAS NAS BOLINHASObs.: Não deve existir nenhum tipo de rasura ou marcação extra próxima ao gabarito.

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2 Avaliação da Aprendizagem em Processo - 1º Bimestre de 2020 Prova do Aluno - 8º ano do Ensino Fundamental

Leia o texto e responda à questão 01.

WhatsApp e a carência de informações14 de janeiro de 2019

O popular “whats” é usado para quase tudo. Infelizmente, ainda muito para espalhar as famosas “fake news”Por João Paulo Borges

Sabe o seu João, a dona Maria, o Pedrinho e a Júlia, que moram em algum município brasileiro? Provavelmente, independente da diferença de idade, eles devem estar entre os 120 milhões de brasileiros que utilizam o WhatsApp diariamente.

Dificilmente temos um aplicativo mais utilizado que esse atualmente. Seja para trocar mensagens com familiares, amigos, no grupo de trabalho, ou para resolver alguma questão pessoal com alguma empresa, embora poucas ainda utilizem o aplicativo para essa finalidade, o popular “whats” é usado para quase tudo. [...]

Já que a ferramenta está incorporada na rotina de milhões pelo Brasil, por que não a usar para propagar informações oficiais, institucionais e jornalísticas? Cidadãos como seu João, a dona Maria, e, principalmente, adolescentes e jovens como o Pedrinho e a Júlia, consomem cada vez menos informações de veículos tradicionais, seja televisão, rádio ou jornal impresso. Não quer dizer que eles não sejam “bem” informados.[...]

Disponível em: <https://acontecendoaqui.com.br/marketing/artigo-whatsapp-e-carencia-de-informacoes>. Acesso em: 10 fev. 2020. (adaptado)

Questão 01

Os termos em destaque no texto revelamA) a mudança repentina do assunto sobre a utilização do WhatsApp.B) uma comparação entre a idade das pessoas que utilizam o aplicativo. C) a alternância do uso do aplicativo para diferentes finalidades.D) uma dúvida das pessoas que utilizam o WhatsApp diariamente.


Avaliação da Aprendizagem em Processo - 1º Bimestre de 2020 Prova do Aluno - 8º ano do Ensino Fundamental 3


DráculaBram Stoker

Capítulo IV - Diário de Jonathan Harker

24 de junho, antes do amanhecer — Na noite passada, o Conde deixou-me bem cedo e trancou-me em meu próprio quarto. Pouco depois, corri para a escada e olhei pela janela que dá para o sul. Estava ali há quase meia hora, quando vi alguma coisa saindo da janela do quarto do Conde. Recuei e vi-o sair. Senti um choque, ao ver que vestira o terno com que eu viajara para o castelo e levava nas costas o horrível saco que eu vira no aposento das mulheres. Não podia haver dúvida sobre sua intenção: queria que os habitantes da região atribuíssem a mim o que ia fazer.

Resolvi guardar a sua volta e deixei-me ficar longo tempo à janela. Depois, comecei a notar que havia pequenas manchas flutuando ao luar. Olhando-as, senti uma espécie de torpor, uma certa calma. Recostei-me. De repente, porém, ouvi uivos de cães, no vale, e as manchas que pareciam de poeira começaram a assumir novas formas, enquanto dançavam ao luar. Pareciam fantasmas. Fugi, horrorizado e refugiei-me em meu quarto, onde me senti mais seguro.

Umas duas horas depois, ouvi um ruído no quarto do Conde, como o de um choro, prontamente abafado. Sentei-me na cama, desesperado, depois de ter tentado, em vão, abrir a porta.

Enquanto estava sentado, ouvi no pátio gritos agoniados de mulher. Corri à janela. Havia, de fato, uma mulher desgrenhada, de braços estendidos, no portão. Ao me ver na janela, gritou-me, ameaçadora:

— Monstro, dê-me meu filho!E, caindo de joelhos, repetiu as mesmas palavras, de um modo que me cortou o coração. Do alto,

provavelmente da torre, veio a voz do Conde, num sussurro duro, metálico. Seu apelo pareceu ser atendido até muito longe pelo uivo dos lobos. Não se passaram muitos minutos e uma matilha deles apareceu e se lançou sobre a pobre mulher, que foi devorada em poucos instantes.

Que farei? Como escapar dessa tortura? [...]

STOKER, Bram. Drácula. São Paulo: Pé da Letra, 2019. p. 32 - 33.

Questão 02

Há uma marca de dúvida em:A) “Havia, de fato, uma mulher desgrenhada, de braços estendidos, no portão.”.B) “Do alto, provavelmente da torre, veio a voz do Conde, num sussurro [...]”.C) “[...] ouvi um ruído no quarto do Conde, como o de um choro, prontamente abafado.”.D) “Fugi, horrorizado e refugiei-me em meu quarto, onde me senti mais seguro”.



Leia a tirinha e responda à questão 03.

Disponível em: <https://planetatirinha.wordpress.com/category/hagar-o-horrivel/page/4/>. Acesso em: 14 fev. 2019.

Questão 03

Hagar ganhou 22 quilos porqueA) demorou muito para retornar à consulta.B) manteve seus hábitos alimentares normais. C) preparou diferentes refeições com a tripulação. D) comeu muitos doces, biscoitos, bolos e tortas.




Disponível em: <https://acontecendoaqui.com.br/propaganda/campanha-da-formula-para-o-sesi-sc-vira-pecas-de-ponta-cabeca-para-combater-o-mosquito>. Acesso em: 19 fev. 2020.

Questão 04

Para persuadir as pessoas a combater o mosquito transmissor da Dengue e do Zika vírus, a campanha utilizaA) a cor do vaso de plantas como criadouro do mosquito transmissor.B) o jogo de palavras com significado diferente daquele que deveriam ter.C) a combinação entre imagem e texto de cabeça para baixo.D) o jogo de imagens de diferentes criadouros de mosquitos.



Leia os textos e responda à questão 05.

Texto I

Canção do exílioGonçalves Dias

Minha terra tem palmeirasOnde canta o Sabiá,As aves, que aqui gorjeiam,Não gorjeiam como lá.

Nosso céu tem mais estrelas,Nossas várzeas têm mais flores,Nossos bosques têm mais vida,Nossa vida mais amores.

Em cismar, sozinho, à noite,Mais prazer encontro eu lá;Minha terra tem palmeiras,Onde canta o Sabiá.[...]

Disponível em: <http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000115.pdf>. Acesso em: 23 jan. 2020.

Texto II

SOUSA, Maurício de. O Estado de S. Paulo, 11 fev. 2006.

Questão 05

A paródia no 1º Quadrinho do Texto II provoca A) dúvida.B) humor.C) tristeza.D) raiva.



Leia o texto e responda às questões 06, 07 e 08.

Como os videogames viciam o seu cérebro?Vinicius Karasinski

Há muito tempo se fala nos males e nos benefícios que os games podem causar para os jovens. Agora, um artigo publicado pela revista Neurology Now revela alguns dados que mostram que os games podem afetar sim a mente dos adolescentes, seja de forma benéfica ou não.

Segundo o artigo, o contato excessivo com jogos eletrônicos pode causar mudanças no comportamento dos adolescentes. O texto faz relação com a dopamina, um neurotransmissor ligado diretamente à dependência em jogos, inclusive os eletrônicos.

A dopamina é um estimulante e, segundo o Dr. David Greenfield, fundador do Centro de Dependência de Tecnologia e Internet, a estrutura de recompensa dos games é similar ao de uma máquina caça-níqueis: o jogador insiste para bater um recorde, matar um inimigo muito difícil ou encontrar um item raro em um RPG, sem saber exatamente quando (e se) vai conseguir atingir esses objetivos.

De acordo com a neurologista Judy Willis, o modo como os jogos eletrônicos funcionam é genial. Eles alimentam o cérebro com informações em um modo em que o aprendizado é maximizado. Contudo, a maneira como os jogos “recompensam” os jogadores é justamente o que pode causar mudanças no cérebro, tanto positiva quanto negativamente. Alguns jogos possuem características viciantes, que são a gratificação instantânea, ritmo acelerado e imprevisibilidade. Tudo o que caracteriza uma dependência está presente nos jogos eletrônicos.

O melhor mesmo é o equilíbrio. O videogame é uma ótima ferramenta de aprendizado que pode estimular certas áreas no cérebro.

Um exemplo disso são alguns games de estratégia em que os jogadores são obrigados a tomar decisões de curto, médio e longo prazo — tudo ao mesmo tempo. Isso estimula o cérebro a ter mais facilidade na tomada de decisões e na realização de múltiplas tarefas ao mesmo tempo.

Claro que esse tipo de estímulo precisa de equilíbrio. Estimular apenas esse tipo de atividade pode fazer com que os jovens tenham dificuldade em se concentrar em apenas uma coisa, como estudos ou leitura, por exemplo.

Disponível em: <https://www.tecmundo.com.br/video-game-e-jogos/59562-video-games-viciam-cerebro.htm>. Acesso em: 02 dez. 2019. (adaptado)

Questão 06

Em relação aos benefícios dos jogos eletrônicos, o autor utiliza o argumento de queA) o cérebro tem mais facilidade na tomada de decisões.B) o modo de funcionamento dos jogos eletrônicos é genial.C) as características da dependência estão nos jogos eletrônicos.D) a recompensa dos games é similar ao das máquinas caça-níqueis.



Questão 07

Identifica-se uma marca asseverativa afirmativa em:A) “O videogame é uma ótima ferramenta de aprendizado.”.B) “Agora, um artigo publicado pela revista Neurology Now.”.C) “Um exemplo disso são alguns games de estratégia.”.D) “Claro que esse tipo de estímulo precisa de equilíbrio.”.

Questão 08

Segundo a neurologista, Judy Willis, A) a dopamina é um neurotransmissor estimulante ligado à dependência. B) há presente nos jogos eletrônicos tudo o que caracteriza a dependência.C) o contato excessivo com jogos pode causar mudanças nos jovens.D) há estímulos que precisam de equilíbrio para trazer benefícios.


Disponível em: <http://mds.gov.br/area-de-imprensa/noticias/2019/junho/ministerio-lanca-campanha-nacional-de-prevencao-ao-uso-de-drogas>. Acesso em: 02 dez. 2019.

Questão 09

As palavras “livre” e “escolher” foram usadas para causar uma sensação de que aA) liberdade leva às drogas.B) vida não dá opção de escolhas.C) escolha por drogas não te deixará livre.D) opção de liberdade pode ser prejudicial.



Leia o texto e responda às questões 10 e 11.

Vidas SecasGraciliano Ramos

[...] O pirralho não se mexeu, e Fabiano desejou matá-lo. Tinha o coração grosso, queria responsabilizar alguém pela sua desgraça. A seca aparecia-lhe como um fato necessário — e a obstinação da criança irritava-o. Certamente esse obstáculo miúdo não era culpado, mas dificultava a marcha, e o vaqueiro precisava chegar, não sabia onde.

Tinham deixado os caminhos, cheios de espinho e seixos, fazia horas que pisavam a margem do rio, a lama seca e rachada que escaldava os pés.

Pelo espírito atribulado do sertanejo passou a ideia de abandonar o filho naquele descampado. Pensou nos urubus, nas ossadas, coçou a barba ruiva e suja, irresoluto, examinou os arredores. Sinhá Vitória estirou o beiço indicando vagamente uma direção e afirmou com alguns sons guturais que estavam perto. Fabiano meteu a faca na bainha, guardou-a no cinturão, acocorou-se, pegou no pulso do menino, que se encolhia, os joelhos encostados no estômago, frio como um defunto. Aí a cólera desapareceu e Fabiano teve pena. Impossível abandonar o anjinho aos bichos do mato. Entregou a espingarda a Sinhá Vitória, pôs o filho no cangote, levantou-se, agarrou os bracinhos que lhe caíam sobre o peito, moles, finos como cambitos. Sinhá Vitória aprovou esse arranjo, lançou de novo a interjeição gutural, designou os juazeiros invisíveis. [...]

RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. 45 ed. Rio de Janeiro: Record, 2019. p 3.

Questão 10

O trecho em destaque, no texto, pode ser considerado como discurso indireto livre que foi utilizado paraA) reforçar que o menino deveria ser abandonado

à própria sorte.B) mostrar a Sinhá Vitória que Fabiano tem um

coração muito duro.C) descrever o caminho exposto pela mulher

aos juazeiros invisíveis. D) representar o que Fabiano pensou frente a

situação do filho.

Questão 11

Em “[...] a ideia de abandonar o filho naquele descampado. Pensou nos urubus, nas ossadas, coçou a barba ruiva e suja, irresoluto [...]”, a ação de pensar refere-se A) a Fabiano.B) aos urubus.C) ao filho.D) à Vitória.




O Auto da CompadecidaAriano Suassuna

[...]MANUEL E agora, nós, João Grilo. Por que sugeriu o negócio para os outros e ficou de fora?JOÃO GRILO Porque, modéstia à parte, acho que meu caso é de salvação direta.ENCOURADOEra o que faltava! E a história que estava preparada para a mulher do padeiro?MANUELÉ, João, aquilo foi grave.JOÃO GRILOE o senhor vai dar uma satisfação a esse sujeito, me desgraçando para o resto da vida? Valha me Nossa Senhora, mãe de Deus, de Nazaré, já fui menino, fui homem...A COMPADECIDA, sorrindoSó lhe falta ser mulher, João, já sei. Vou ver o que posso fazer.(A Manuel.) Lembre-se de que João estava se preparando para morrer quando o padre o interrompeu.ENCOURADOÉ, e apesar de todo o aperreio, ele ainda chamou o padre de cachorro bento.A COMPADECIDAJoão foi um pobre como nós, meu filho. Teve de suportar as maiores dificuldades, numa terra seca e pobre como a nossa. Não o condene, deixe João ir para o purgatório.JOÃO GRILOPara o purgatório? Não, não faça isso assim não. (Chamando a Compadecida à parte.) Não repare eu dizer isso mas é que o diabo é muito negociante e com esse povo a gente pede o mais para impressionar. A senhora pede o céu, porque aí o acordo fica mais fácil a respeito do purgatório.A COMPADECIDAIsso dá certo lá no sertão, João! Aqui se passa tudo de outro jeito! Que é isso? Não confia mais na sua advogada?

JOÃO GRILOConfio, Nossa Senhora, mas esse camarada enrolando nós dois.A COMPADECIDADeixe comigo. (A Manuel.) Peço-lhe então, muito simplesmente, que não condene João.MANUELO caso é duro. Compreendo as circunstâncias em que João viveu, mas isso também tem um limite. Afinal de contas, o mandamento existe e foi transgredido. Acho que não posso salvá-lo.A COMPADECIDADê-lhe então outra oportunidade.MANUELComo?A COMPADECIDADeixe João voltar.MANUELVocê se dá por satisfeito?JOÃO GRILODemais. Para mim é até melhor, porque daqui para lá eu tomo cuidado para a hora de morrer e não passo nem pelo purgatório, para não dar gosto ao cão.A COMPADECIDAEntão fica satisfeito?JOÃO GRILOEu fico. Quem deve estar danado é o filho de chocadeira.[...]

SUASSUNA, Ariano. O Auto da Compadecida. 1ª ed. Rio de Janeiro: Agir, 2004. p.182-184.

Questão 12

Para se safar do inferno, João Grilo argumenta com a Compadecida queA) compreende os pecados que tem, e que ele

merece o inferno.B) é preciso pedir o céu, para ficar com o

purgatório ao negociar.C) havia preparado uma história para a mulher

do padeiro. D) desconfia que o diabo pretende enganar os

dois.




O REI LEÃO, da Disney, dirigido por Jon Favreau, viaja para a savana africana onde nasceu um futuro rei. Simba idolatra seu pai, o Rei Mufasa, e leva a sério seu destino real. Mas nem todos no reino comemoram a

chegada do novo filhote. Scar, irmão de Mufasa — e ex-herdeiro ao trono — tem seus próprios planos. A batalha pela Pedra do Rei envolve traição, tragédia e drama, e acaba resultando no exílio de Simba. Com a ajuda de uma curiosa dupla de novos amigos, Simba terá que aprender a crescer e descobrir como recuperar o que é dele por direito.

Disponível em: <https://www.travessa.com.br/blu-ray-o-rei-leao/artigo/b62143b5-37ae-4f88-8818-249af15fca08>. Acesso em: 05 dez. 2019.

Questão 13

Há uma ideia de oposição, no seguinte trecho do textoA) “[...] viaja para a savana africana onde nasceu

um futuro rei.”.B) “A batalha pela Pedra do Rei envolve traição,

tragédia [...]”.C) “Mas nem todos no reino comemoram a

chegada [...]”.D) “[...] e descobrir como recuperar o que é dele

por direito.”.

Questão 14

A finalidade dessa sinopse de filme éA) expor a difícil vida dos caçadores.B) sintetizar a história do pequeno leão.C) descrever os animais da savana africana.D) informar os leitores sobre os perigos da selva.




Rio Tietê

O rio Tietê, cujo nome em língua tupi significa “rio verdadeiro” ou “águas verdadeiras” é um rio brasileiro do estado de São Paulo de cerca de 1150 km de extensão. Sua nascente localiza-se na cidade paulista de Salesópolis, em plena Serra do Mar, a 1120 metros de altitude. Apesar desta nascente estar a apenas 22 km do litoral, o relevo acidentado da serra obriga-o a correr em sentido inverso, rumo ao interior do estado, na direção sudeste-noroeste, indo desaguar na barragem do Jupiá, no rio Paraná, no município de Três Lagoas, estado do Mato Grosso do Sul.

Merece destaque o fato de que o rio cruza a região metropolitana de São Paulo, em cujas margens localiza-se a Marginal Tietê, um dos principais corredores do sistema viário da maior metrópole da América Latina.

Rio Tietê cruzando a região metropolitana de São Paulo. Foto: Dea e Bruno / Shutterstock.com

Deixando a cidade de São Paulo, na altura do município de Santana de Parnaíba encontraremos a usina hidrelétrica Edgar de Souza, a primeira construída ao longo do rio, e próximo a esta a barragem de Pirapora do Bom Jesus, e ainda, logo a seguir, a Usina do Rasgão. Tais empreendimentos

muito contribuíram para o amplo fornecimento de energia elétrica na capital.

São 62 os municípios banhados pelo rio, e seu leito abrange seis sub-bacias hidrográficas.

O rio é navegável no trecho do remanso da barragem de Jupiá, em cerca de 40 km e no trecho entre a barragem de Nova Avanhandava e do remanso de Barra Bonita, formando uma área de cerca de 443 km já em utilização.[...]

Disponível em: <https://www.infoescola.com/hidrografia/rio-tiete/>. Acesso em: 05 dez. 2019. (adaptado)

Questão 15

O assunto principal do texto éA) um breve histórico do Rio Tietê.B) a poluição recebida pelos rios.C) a produção de energia elétrica.D) um encontro de rios em São Paulo.

Questão 16

No período “Tais empreendimentos muito contribuíram para o amplo fornecimento de energia elétrica na capital”, a expressão em destaque indicaA) a qualidade da energia elétrica distribuída na

cidade.B) o lugar onde tais empreendimentos se

constituíram. C) a ação realizada pelos empreendimentos de

energia.D) o corte no fornecimento de energia elétrica

na cidade.


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