Inovar com a Biblioteca Escolar

CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO

NORDESTE ALENTEJANO

- CEFOPNA -

Escola Secundária Mouzinho da Silveira

Avenida do Bonfim

7300-067 PORTALEGRE

Telefone: 245 208 676 e 245 205 768

Fax: 245 205 768

Correio Electrónico: cefopna@gmail.com

URL: www.cefopna.edu.pt

Formador:

Fátima Bonzinho

Ana Paula Ferreira

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FICHA DA AÇÃO

Formador:

Fátima Bonzinho

Ana Paula Ferreira

Modalidade:

Oficina de Formação 15+15h

Acreditação:

CCPFC/ACC-106409/19

Público-alvo:

Artº 8º do RJFC - Educadores de Infância e

Professores dos Ensinos Básico e Secundário

Artº 9º do RJFC (Dimensão Científica e Pedagógica):

Esta ação não releva para o disposto no artº 9º do

RJFC, embora se deva ter em atenção o disposto no

nº 3 do artº 3º do Despacho nº 779/2019;

1 Turma:

Portalegre/CEFOPNA

Cronograma:

16/Jan (das 14.00h às 17.00h) - Fronteira

13/Fev (das 14.00h às 17.00h) - Ponte de Sor

16/Abr (das 14.00h às 17.00h) - Arronches

17/Mai (das 14.00h às 17.00h) - Portalegre

04/Jun (das 14.00h às 17.00h) - Sessão on-line

Inovar com a Biblioteca Escolar

CONTEÚDOS 1. Inovar e flexibilizar com a biblioteca em torno de projetos nacionais (1)

Cidadania e inclusão: projeto “Todos Juntos Podemos Ler”

Apresentação das linhas orientadoras do projeto;

Apresentação de documentos e recursos digitais de apoio à criação de

projetos ou dinamização de atividades neste âmbito;

Partilha de boas práticas: projetos que integram a lista das escolas

apoiadas pela RBE/PNL/DGE.

2. Inovar e flexibilizar com a biblioteca em torno de projetos nacionais (2)

Educação Artística: o Plano Nacional das Artes

Apresentação das linhas orientadoras do plano

Partilha do plano de ação de 2 escolas que integram o grupo piloto deste

Plano

A arte e a literatura: o caso do projeto “Clássicos em Rede” (RBE e

Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa)

Apresentação das linhas orientadoras do projeto

Partilha de boas práticas: apresentação de projetos premiados

3. Inovar e flexibilizar com a biblioteca em ambiente digital

Apresentação do portal MILD (Manual de Instruções de Literacia Digital)

A estrutura do portal

Os recursos disponibilizados

Planificação de uma atividade com recurso ao Portal

Apresentação de alguns exemplos de bibliotecas digitais

As potencialidade da biblioteca digital no apoio ao currículo e na

dinamização de novas práticas em contexto educativo

Exemplos de atividades com recurso à biblioteca digital

4. Inovar e flexibilizar com a biblioteca em torno de projetos de leitura e

escrita

O caso da iniciativa "Miúdos a Votos"

Apresentação das linhas orientadoras da iniciativa

Apresentação de documentos e recursos digitais de apoio

Partilha de boas práticas

O projeto “SOBE” (Saúde Oral na Biblioteca Escolar)

Apresentação das linhas orientadoras do projeto

Apresentação de documentos e recursos digitais de apoio à dinamização de

atividades neste âmbito

5. Inovar com a biblioteca escolar: pistas de atuação e partilha de boas

práticas

Apresentação e partilha dos projetos criados pelos formandos

Avaliação dos projetos apresentados

Avaliação da ação

OBJETIVOS 1.Refletir sobre o papel da biblioteca escolar, enquanto espaço de

aprendizagem na escola, indutor de novas práticas pedagógicas e de uma

cultura colaborativa entre os docentes.

2.Promover o desenvolvimento de competências do professor bibliotecário

face aos atuais desafios da educação, nomeadamente no papel que a

biblioteca escolar deve assumir enquanto espaço inovador de

aprendizagem, quer no domínio da leitura e das literacias, quer no apoio

ao currículo.

3.Partilhar conhecimento e experiências entre os professores bibliotecários,

mobilizando-os para a importância do trabalho colaborativo com os

docentes, em torno do currículo, dos projetos estruturantes dos

agrupamentos/das escolas e dos projetos curriculares de turma. INSCRIÇÕES ATÉ 08/Jan/2020

(por correio, fax ou mail para o CEFOPNA)

Os projetos de autonomia e flexibilidade

curricular têm trazido grandes desafios à

escola. Aos professores é-lhes pedido que

criem, implementem e avaliem projetos.

Estes projetos implicam uma mudança de

paradigma e pretendem encontrar

respostas que se coadunem com uma

sociedade em que o conhecimento é

central.

A biblioteca escolar assume um papel

fundamental nesta mudança de

paradigma, pois, nos últimos anos,

afirmou-se como o centro da escola, local

onde o conhecimento é visto como fator

de sucesso e onde se implementam novas

formas de comunicar, de trabalhar e,

também, de aprender e ensinar.

Neste âmbito, as bibliotecas escolares

devem potenciar o seu papel nas escolas,

favorecendo a implementação de práticas

pedagógicas inovadoras, em articulação

com o currículo e em projetos

transdisciplinares capazes de promover o

sucesso dos alunos.