Pr-escolar (3 aos 5 anos)Estas actividades estariam programadas para serem realizadas depois do reforo alimentar.A educadora comearia por pedir s crianas para se sentarem no tapete afim de poder contar uma histria sobre a conquista de Ceuta. De seguida, faria algumas perguntas para perceber se todas estiveram atentas e mostraria algumas imagens ilustrativas. Enquanto isso as mesas estariam a ser preparadas para que as crianas pudessem pintar um desenho sobre a histria. (Lpis de cor ou de cera e canetas).Em segundo lugar, construiriam um mapa em papel cenrio com a ligao de Portugal a Ceuta.As seguintes duas actividades seriam divididas, ou seja, uns construam um barco e as restantes o jogo da pesca. Aqui utilizariam diversos materiais como tintas, carto, vrios tipos de papel (Crepe, seda), tesouras, cartolinas, jornais, revistas, colas, tampas de garrafas entre outros materiais reciclados. Sendo cada actividade realizada uma de cada vez.Os figurinos e os elementos de navegao seriam construdos com a ajuda das crianas.Haveria uma prova de alimentos que os portugueses encontraram em Ceuta e tambm a experincia de tocar em diversas matrias-primas.Por fim a construo dos dilogos e ensaios para o pequeno teatro que seria apresentado s outras salas.Em ltimo lugar escreveriam, com ajuda, o que gostaram e no gostaram de fazer.Outra actividade proposta seria a construo no s de fantoches como do cenrio onde seria apresentado a pea.

1 Ciclo Esta actividade seria realizada numa visita de estudo que duraria toda a manh ou toda a tarde dependendo da disponibilidade.Depois de terem tido uma breve explicao sobre a viagem dos portugueses a Ceuta na escola, partiriam para a suposta visita.A actividade programada seria um jogo de enigmas (adivinhas) misturado com um jogo de orientao, em que, h medida que iam avanando, se tornaria um pouco mais difcil tendo alguns obstculos pela frente.Seriam divididos em dois ou trs grupos em que cada um, juntamente com um professor, partiria com um entrev-lo de cinco minutos. Uma pista seria dada no inicio juntamente com um mapa.Sempre que chegassem a um ponto, haveria uma pessoa que fazia uma pergunta sobre a conquista de Ceuta. Se errassem, teriam de fazer uma consequncia.