Bernard Charlot - Prefeitura de Florianópolisportal.pmf.sc.gov.br/arquivos/arquivos/pdf/20_10_2011_15...UFS, membro dos cursos de Pós-Graduação em Educação (NPGED) e em Ensino

Diretório de grupos de pesquisa

SciELO - artigos em texto completo

Última atualização do currículo em 25/08/2011 Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/4687158600283895

Bernard Charlot

Possui doutorado em Educação ("doctorat d'État", equivalente a Livre-docência) - Université de Paris X, Nanterre (1985). Atualmente é Professor Visitante Nacional Senior (bolsa CAPES) na Universidade Federal de Sergipe (campus de Laranjeiras, Núcleos de Dança e Teatro) e, na UFS, membro dos cursos de Pós-Graduação em Educação (NPGED) e em Ensino de Ciências e Matemática (NPGECIMA). É também Professor Titular Emérito da Universidade Paris 8 e Professor Afiliado da Universidade do Porto, Portugal. Na UFS, lider do Grupo de pesquisa CNPq Arte, Diversidade e Contemporaneidade (ARDICO) e membro do Grupo de pesquisa CNPq Educação e Contemporaneidade (EDUCON). Principal tema de pesquisa nos últimos anos: a relação dos alunos com o saber e a escola. Publicou também sobre Globalização e Educação. Numerosos livros e artigos, publicados ou traduzidos en muitos paises. Já orientou muitos mestrados, doutorados e supervisou vários pós-doutorados (na França e no Brasil) (Texto informado pelo autor)

Dados pessoais

Nome Bernard Charlot

Nome em citações bibliográficas

CHARLOT, Bernard

Sexo Masculino

Endereço profissional Universidade Federal de Sergipe, NPGED. Cidade Universitária Prof. José Aloísio de Campos, Av. Marechal Rodon s/n Jardim Rosa Elze 49100-000 - Sao Cristovao, SE - Brasil Telefone: (079) 32126600 URL da Homepage: http://

Formação acadêmica/Titulação

1985 Livre-docência. Université de Paris X, Nanterre, Paris X, França. Título: Da Relação com o saber, Ano de obtenção: 1985. Palavras-chave: educação; saber; sociologia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Setores de atividade: Educação.

1981 - 1985 Doutorado em Educação . Université de Paris X, Nanterre, Paris X, França. Título: Da relação com o saber, Ano de Obtenção: 1985. Orientador: Gilles FERRY. Palavras-chave: saber; educação; sociologia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Setores de atividade: Educação.

Atuação profissional

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Vínculo institucional

2010 - Atual Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante Nacional Senior, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações Professor Visitante Nacional Senior, com atuação na Universidade Federal de Sergipe. campus de Laranjeiras, Núcleos de Dança e Teatro

Universidade de Lisboa, UL, Portugal.


2009 - Atual Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: consultor

Outras informações Consultor de um Projeto de pesquisa

Página 1 de 42Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Bernard Charlot)

20/10/2011http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K470400...

Atividades

2009 - Atual Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Psicologia e Ciência da Educação, .

Projetos de pesquisa Educar e Qualificar: O caso do Programa Novas Oportunidades

Faculdade de Psicologia e de Ciências da educação da Universidade de Porto,, FPCE, Portugal.


2008 - Atual Vínculo: Professor Afiliado, Enquadramento Funcional: palestras, bancas

Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.


2006 - Atual Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações Professor visitante na Pós-Graduação em Educação (NPGED) (a partir de 2006), na Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (a partir de 2008), nos Núcleos de Dança e Teatro do campus de Laranjeiras da UFS, enquanto PVNS da CAPES (a partir de 2010).

Atividades

2011 - Atual Atividades de Participação em Projeto, Grupo de Pesquisa Arte, Diversidade e Contemporaneidade (ARDICO), .

Projetos de pesquisa Dança, Teatro e Educação

12/2007 - Atual Atividades de Participação em Projeto, Grupo de Pesquisa Educação e Contemporaneidade (NPGED), .

Projetos de pesquisa Relações dos alunos com os saberes

04/2006 - 01/2008 Atividades de Participação em Projeto, NPGED, .

Projetos de pesquisa Pesquisa sobre os jovens oriundos de escolas públicas que ingressam numa universidade federal (cooperação com UFRN e Universidade Paris 8)

United Nation Educational, Scientific and Cultural, UNESCO, França.


2005 - 2007 Vínculo: Consultor, Enquadramento Funcional: consultor e responsável de pesquisa

Outras informações Consultor da UNESCO (escritório de Brasília, Setor de pesquisa)

Atividades

04/2005 - Atual Conselhos, Comissões e Consultoria, UNESCO, .

Cargo ou função Consultor para a pesquisa sobre Sucesso e Fracasso escolar (a pedido do INEP-MEC).

04/2005 - 01/2006 Pesquisa e desenvolvimento , UNESCO, .

Linhas de pesquisa Juventudes Sergipanas

Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.


2002 - 2004 Vínculo: pesquisador visitante CNPQ, Enquadramento Funcional: pesquisador visitante

Atividades

02/2002 - 08/2004 Pesquisa e desenvolvimento , pesquisador visitante CNPq, .

Linhas de pesquisa pesquisador visitante consultor internacional de uma equipe de pesquisa da UFMT

Universite de Paris VIII, U.P. VIII, França.


1987 - 2003 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações Era professor catedrático ("rang A, échelle hors classe"). Sou aposentado, com o títulod e Professor emérito

Atividades



9/1987 - 06/2003 Pesquisa e desenvolvimento , Federal, Educação.

Linhas de pesquisa Sociologia Relação com o saber Territorialização das políticas educativas

9/1987 - 6/2003 Ensino, Ciências da Educação, Nível: Pós-Graduação.

Disciplinas ministradas Ciências da Educação Métodos de pesquisa

9/1987 - 6/2003 Extensão universitária , Federal, Educação.

Atividade de extensão realizada ensino e consultoria para municipios e estados.

Linhas de Pesquisa

1. Sociologia

2. Relação com o saber

Objetivos: Investigar as relações dos alunos com o saber e com o escola, particularmente nos bairros pobres. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Média de Formação Geral; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional. Palavras-chave: relação com o saber; fracasso escolar; meio popular; escola; ensino; Violência.

3. Territorialização das políticas educativas

4. pesquisador visitante consultor internacional de uma equipe de pesquisa da UFMT

5. Juventudes Sergipanas

Projetos de Pesquisa

2011 - Atual Dança, Teatro e Educação

Descrição: Análise histórica e pedagógica das relações entre, por um lado, Dança e Teatro e, por outro, Educação.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Bernard Charlot - Coordenador. .

2009 - Atual Educar e Qualificar: O caso do Programa Novas Oportunidades

Descrição: Sou Consultor do Projeto. Ele é financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Ministério da Ciência, Portugal. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 11) / Mestrado acadêmico ( 6) / Doutorado ( 4) . Integrantes: Maria Natália de Carvalho Alves - Coordenador / Mais vinte pessoas - Integrante / Bernard Charlot - Integrante. .

2008 - 2010 Pesquisa sobre os jovens oriundos de escolas públicas que ingressam numa universidade federal (cooperação com UFRN e Universidade Paris 8)

Descrição: Projeto PROCAD, cordenado por Betania Ramalho, da UFRN. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Bernard Charlot - Coordenador. Financiador(es): Paris 8 - Cooperação / UFRN - Cooperação..

2007 - 2011 Relações dos alunos com os saberes

Descrição: O projeto repousa nas pesquisas sobre Relação com o saber, iniciadas na França por Bernard Charlot (Professor emérito de Ciências da Educação na Universidade de Paris 8 e, atualmente, Professor-Visitante no NPGED). Recentemente, Veleida Anahí da Silva, Líder de EDUCON, terminou uma pesquisa sobre a Relação com a Matemática de alunos brasileiros do Ensino fundamental. O projeto de pesquisa pretende ampliar e desenvolver essas pesquisas, focalizando-se sobre o plural: quais relações com os saberes, isto é, concretamente, com as diversas disciplinas escolares e com várias condições de estudo (incluídas EJA, escolas do MST etc.) mantêm os estudantes. A pesquisa, coletiva, envolve Professores Doutores da UFS (5), alunos de doutorado, mestrado, graduação e professores já formados. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 6) / Especialização ( 3) / Mestrado acadêmico ( 12) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Veleida Anahi da Silva - Integrante / Maria Cristina Martins - Integrante / Edinéia Tavares Lopes - Integrante / Ana Maria Freitas Teixeira - Integrante / Maria José Nascimento Soares - Integrante / Laceni



Miranda Souza dos Santos - Integrante / Naydeize da Trindade Silva - Integrante / Catia Matias dos Santos - Integrante / Mary Lourdes Santana Martins - Integrante / Ranúsia Pereira Silva - Integrante / Eloina Lima Alves - Integrante / Aline Cajé Bernardo - Integrante / Denize da Silva Souza - Integrante / Paulo Roberto Boa Sorte Silva - Integrante / Tatiane dos Santos Souza - Integrante / Paula Maria Oliveira Santos - Integrante / ANGELA CHRISTINA SANTANA ANDRADE - Integrante / Omar Schneider - Integrante / Roselaine Kuhn - Integrante / Débora Maia Santos - Integrante / Joelma Viana Almeida - Integrante / João Ribeiro dos Santos Júnior - Integrante / Marilene Batista da Cruz Nascimento - Integrante / Divanizia do Nascimento Souza - Integrante / Ana Figueiredo Maia - Integrante / Diógenes Reyes Ardila - Integrante / Raisa Soares Móes - Integrante / Elisângela de Andrade Santos - Integrante / Alice Lany da Rocha Santos - Integrante / Nielza da Silva Maia de Souza - Integrante / Andréa Do Amaral Costa Menezes - Integrante / Clésia Maria dos Santos Lapa - Integrante / Dariela Santos Passos - Integrante / Laerte Silva Da Fonseca - Integrante / Rita De Cássia Pistóia Mariani - Integrante / Maria da Conceição Santos Góes Mascarenhas - Integrante / Ana Cristina do Nascimento - Integrante / Mildon Carlos Calixto dos Santos - Integrante / Robson Anselmo Santos - Integrante / Jailda Evangelista do Nascimento Carvalho - Integrante / Jânio Ribeiro Dos Santos - Integrante / Maria do Carmo Lima Santos - Integrante / Ramon de Oliveira Santana - Integrante / Antônio Carlos Pinto Oliveira - Integrante / Assicleide da Silva Brito - Integrante / Flávia Conceição de Araújo - Integrante / Raquel Souza de Lima - Integrante / Luciana Conceição Fontes - Integrante / Virgínia Carvalho Santos - Integrante / Elielma Santos Oliveira - Integrante / Elisama Lima Rodrigues - Integrante / Edivanio Santos Andrade - Integrante / Maria Batista Lima - Integrante / Maria Evanilde Andrade - Integrante / Selmugem Leana da Silva Porto Alves Moreira - Integrante / Isabela Gonçalves de Menezes - Integrante / Michel Warren - Integrante / Larissa Dias Feitosa - Integrante / Marizete Lucini - Integrante / Graciela da Silva Oliveira - Integrante / Edenilse Batista - Integrante / Jonaza Gloria Dos Santos - Integrante / Eliane Santos Vieira - Integrante / Myrna Landim - Integrante / Cristiane Santos Picanço - Integrante / Flávia Priscila Souza Tenório - Integrante / Gilvan De Sousa Santos - Integrante / Valdecí Josefa de Jesus Santos - Integrante / Sérgio Matos Santos - Integrante / Gisleine Souza da Silva - Integrante / Cássia de Fátima da Silva Souza - Integrante / Lucia Violeta Prata de Oliveira Barros - Integrante / João Rogério Menezes de Santana - Integrante / Thiago Santana de Menezes - Integrante / Sicleide Gonçalves Queiroz - Integrante / Wagner da Cruz Silva - Integrante / Maria Claudice Rocha Almeida - Integrante / Edineide Santana - Integrante / Emanuel Melo de Macena - Integrante / José Douglas Alves dos Santos - Integrante / Maria Ivania dos santos - Integrante / José Robson Silva Santana - Integrante / Bernard Charlot - Coordenador. Financiador(es): Grupo de Pesquisa Educação e Contemporaneidade (NPGED, UFS) - Auxílio financeiro..

Áreas de atuação

1. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

2. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação.

3. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Idiomas

Francês Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Inglês Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Prêmios e títulos

2002 Professor de Classe Excepcional da Universidade de Paris 8, Universidade de Paris 8.

Produção em C,T & A

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos

1. CHARLOT, Bernard ; SILVA, V. A. . De Abelardo até a classificação de Xangai: as universidades e a formação dos docentes. Educar em Revista (Impresso), v. 37, p. 39-58, 2010. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 01044060.

2. CHARLOT, Bernard . Convergence internationale et diversification interne des modèles scolaires. Revue Internationale d'Éducation Sèvres, v. 52, p. 129-137, 2009. ; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 12544590.

3. CHARLOT, Bernard . A escola e o trabalho dos alunos. Sísifo. Revista da Universidade de Lisboa, v. 10, p. 89-96, 2009. ; Meio de divulgação: Impresso; Homepage: http://sisifo.fpce.ul.pt; ISSN/ISBN: 16464990.

4. CHARLOT, Bernard . O Professor na Sociedade Contemporânea: um trabalhador da contradição. Revista FAEEBA, v. 17, p. 17-31, 2008. ; Meio de divulgação: Vários; Homepage: http://www.revistadafaeeba.uneb.br/; Série: 30; ISSN/ISBN: 01047043.

5. CHARLOT, Bernard . La recherche en Éducation entre savoirs, politiques et pratiques : spécificités et défis d'un champ de savoir. Recherches & Éducations, v. 1, p. 155-174, 2008. ; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 17607760. adaptação para um público francês de um artigo cuja primeira versão foi publicada em português.



6. CHARLOT, Bernard . O processo de escolarização e desescolarização do saber:. Investigar em Educação, v. 6-7, p. 127-154, 2008. Palavras-chave: relação com o saber.; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 16457587.

7. CHARLOT, Bernard . Une autre école est-elle en train d'émerger?. Revue Internationale d'Éducation Sèvres, v. 46, p. 99-108, 2007. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. ; Meio de divulgação: Vários; ISSN/ISBN: 12544590.

8. CHARLOT, Bernard . Educação e Globalização. Uma tentativa de colocar ordem no debate. Sísifo (Lisboa), v. 4, p. 129-136, 2007. ; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 16464990.

9. CHARLOT, Bernard . A pesquisa educacional entre conhecimentos, políticas e práticas: especificidades e desafios de uma área de saber. Revista Brasileira de Educação (Impresso), Brasil, v. 11, n. jan-abril, p. 7-18, 2006. Palavras-chave: ciências da educação; pesquisa. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. ; Meio de divulgação: Impresso; Série: 31; ISSN/ISBN: 14132478. Publicação da Conferência inaugural da 28º Reunião Anual da ANPED, Caxambu, ministrada em outobro de 2005 Republicado pela Revista Educação, Sociedade e Culturas, Porto, Portugal, n 30, julho de 2010, p. 161-176. Republicado in BERGER, Miguel André. (Org.). A Pesquisa educacional e as questões da educação na contemporaneidade. Maceió: editora UFAL, 2010, v. , p. 17-36. Traduzido en francês: "La recherche en Éducation entre savoirs, politiques et pratiques : spécificités et défis d'un champ de savoir", in Recherches & Éducations, "Les Sciences de l'éducation : histoire, débat, perspectives". Nancy : ed. Société Binet-Simon, n 1, 2008, p. 155-174. (ISSN 1760-7760)..

10. CHARLOT, Bernard . Qualidade social da Escola pública e formação dos docentes. Espaço Pedagógico, UFS, Aracaju-SE, v. 12, p. 39-48, 2005. Palavras-chave: educação; qualidade; ideologia; formação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. ; Meio de divulgação: Vários; Série: 2; ISSN/ISBN: 01047469. Primeira publicação em CDRom dos Anais da V Semana da Educação, da UFS (2005).

11. CHARLOT, Bernard . A produção e o acesso ao conhecimento: abordagem antropológica, social e histórica. Revista de Educação Pública, UFMT, Cuiabá-MT, v. 14, n. v.14, jan, p. 69-78, 2005. Palavras-chave: saber; relação com o saber. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia. ; Meio de divulgação: Impresso; Série: 25; ISSN/ISBN: 01045962. Publicação de uma conferencia ministrada no Forum Mondial da Educação preparatório, São Paulo, 2004 Revista de Educação pública, Cuiabá, nº 25, jan.-jun. 2005.

12. CHARLOT, Bernard . Le rapport au savoir n'est pas une réponse, c'est une façon de poser le problème (Entretien). Vie pédagogique, Montréal (Canada), v. 135, n. abril-maio, p. 11-15, 2005. Palavras-chave: relação com o saber. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: Canadá/Francês; Meio de divulgação: Impresso

13. CHARLOT, Bernard . Violência na escola: o que a escola pode fazer e como?. CRDOm II Congresso Ibero-Americano sobre Violência nas Escolas (Observatório de violências nas escolas, UNAMA/UNESCO), UMAMA (Extensão), Belém, p. 1-27, 2005. Palavras-chave: Violência; escolas; Políticas educativas; práticas educativas. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro CDRom Foi publicada também, nos mesmo CDROM, a versão em francês.

14. CHARLOT, Bernard . Entretien avec Bernard Charlot sur l'évolution et les problématiques actuelles de l'école. Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, Caen, France (univ. de Caen), v. 37, n. 1, p. 15-27, 2004. Palavras-chave: Políticas educativas.; Meio de divulgação: Vários; ISSN/ISBN: 07559593.

15. CHARLOT, Bernard . O sentido dos saberes no projeto de cidade. Saberes e Fazeres Educativos, Getúlio Vargas (RS), v. 3, n. 1, p. 8-15, 2004. ; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 1679687X.

16. CHARLOT, Bernard . L'école française entre tradition républicaine, modernisation et pression néo-libérale. Actes du Séminaire L'enseignement supérieur français et la Corée, Séoul, Corée du sud, n. nov 2004, p. 7-39, 2004. Palavras-chave: globalização; mondialização; Políticas educativas; sistema educacional francês. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: História. Referências adicionais: Coréia do Sul/Francês; Meio de divulgação: Impresso Conferência publicada em francês pela Association coréenne des Études politiques françaises, com resumo em coreano na Revista Nossa Educaçaõ (traduçaõ do coreano...), dez 2004,p. 33-41.

17. CHARLOT, Bernard . Educação, Trabalho: problemáticas contemporâneas que convergem. Educação, Sociedade & Culturas, Universidade de Porto, Portuga, v. 22, p. 9-25, 2004. Palavras-chave: educaçaõ; trabalho; relação com o saber; subjetividade. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. ; Meio de divulgação: Impresso; Série: 22; ISSN/ISBN: 08727643. publicaçaõ de uma conferencia ministrada na UFMT.

18. CHARLOT, Bernard . Educação como direito. Revista pedagógica (SINESP), São Paulo, p. 44-55, 2003. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso

19. CHARLOT, Bernard . Projet personnel, projet professionnel et rapport au savoir. Les Cahiers du Réseau public de l'Insertion des Jeunes en Ile de France, v. 5, n. março, p. 28-43, 2003. Palavras-chave: inserção social. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

20. CHARLOT, Bernard . Apprendre, c'est ressentir le plaisir d'être. Résonances, Sion, v. 1, n. setembro, p. 4-5, 2003. Referências adicionais: Suiça/Francês; Meio de divulgação: Impresso

21. CHARLOT, Bernard . L'école : chance ou malédiction ?. Exposant neuf, Bruxelas, v. 16, n. outobro, p. 14-15, 2003. Referências adicionais: Bélgica/Francês; Meio de divulgação: Impresso



22. CHARLOT, Bernard . Bernard Charlot: uma relação com o saber (entrevista). Espaço Pedagógico, v. 10, n. 2, p. 159-178, 2003. Palavras-chave: relação com o saber.; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 01047469. Entrevista por Jaime Giolo.

23. CHARLOT, Bernard . Une éducation démocratique pour un monde solidaire, une éducation solidaire pou un monde démocratique. Nouveaux Regards, França, n. 16, p. 46-49, 2002. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso Conferência no Fórum Social Mundial de 2002. Publicada também no Canada ( "Un droit social inaliénable : l'éducation publique pour tous", Options, n 21, 2002, Montréal), na Inglaterra (em Education and Social Justice, Trentham Books (England), vol. 4, n 2, Spring 2002), na Alemanha (livro organizado, 2002)..

24. CHARLOT, Bernard . Education and Cultures. Education And Social Justice, Trenthan Books - England, v. 4, n. 1, p. 11-15, 2002. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: Inglaterra/Inglês; Meio de divulgação: Impresso; Série: 2002 123. Education and Cultures, in Education and Social Justice, Trentham Books (England), vol. 4, number 1, Winter 2002, p. 11-15. Publicado em francês em junho de 2002 dans V.E.I., n 129, p. 137-145. Publicado em griego em Sugxronn Ekpaideusn, Atenas, n 125, jul-ag 2002, p. 44-50. 123. Education and Cultures, in Education and Social Justice, Trentham Books (England), vol. 4, number 1, Winter 2002, p. 11-15. Publicado em francês em junho de 2002 em V.E.I., n 129, p. 137-145. Publicado em griego em Sugxronn Ekpaideusn, Atenas, n 125, jul-ag de 2002, p. 44-50. Publicado em italiano em um livro (2002) e em espanhol em um livro (Chile)..

25. CHARLOT, Bernard . Le rapport au savoir et à l'école en milieu populaire. Profession Banlieue, Saint-Denis, v. 1, n. jan 2002, p. 1-26, 2002. Palavras-chave: relação com o saber. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso; Série: 1

26. CHARLOT, Bernard . Relação com a escola e o saber nos bairros populares. Revista Perspectiva (UFSC), Florianopolis (Ed. UFSC), v. 20, n. jul-dez, p. 17-34, 2002. Palavras-chave: relação com o saber. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso

27. CHARLOT, Bernard . A violência na escola : como os sociólogos franceses abordam essa questão. Sociologias, Porto Alegre (UFRGS), v. ano 4, n. jul-dez, p. 432-442, 2002. Palavras-chave: éducação; Violência. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Série: 8

28. CHARLOT, Bernard . Discrimination positive. Dictionnaire encyclopédique d'éducation comparée, Paris (L'Harmattan), p. 186-188, 2002. Palavras-chave: Políticas educativas; Territorialização. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Políticas Públicas. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso Dictionnaire encyclopédique d'éducation comparée, organizado por D. Groux, S. Perez, L. Porcher, V. Rust et N. Tasaki.

29. CHARLOT, Bernard . O saber, a exclusão escolar e a pesquisa em educação (entrevista). Educação em Debate, UFC, Fortaleza, p. 115-119, 2002. Palavras-chave: pesquisa; relação com o saber; saber. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Série: 43 Entrevista por S. Delacours Lins e F. Vasconcelos.

30. CHARLOT, Bernard . A relação teoria-prática: Um espaço pedagógico e ético. Videre Futura, São Paulo, v. 1, n. 2, p. 169-172, 2001. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Série: II

31. CHARLOT, Bernard . Entre politique territorialisée et territorialisation des politiques éducatives : des confusions à éviter, des ambiguïtés à lever. Profession Banlieue, Saint-Denis, França, n. 2001, p. 9-17, 2001. Palavras-chave: Territorialização; Políticas educativas; intervenção municipal. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

32. CHARLOT, Bernard . Rapport au savoir, rapport à l'école. Exposant neuf, Bruxelas, v. 4, n. março, p. 10-12, 2001. Palavras-chave: relação com o saber. Referências adicionais: Bélgica/Francês; Meio de divulgação: Impresso

33. CHARLOT, Bernard . Práticas linguageiras e fracasso escolar. Estilos da Clínica, São Paulo, v. 5, n. 9, p. 124-133, 2000. Palavras-chave: fracasso escolar; práticas linguageiras; educação; relação com o saber. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso

34. CHARLOT, Bernard . Rapport à l'école et rapport au savoir. Eschola, Finistére, p. 41-65, 2000. Palavras-chave: saber; escola; educação; relação com o saber. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso



35. CHARLOT, Bernard . Le savoir ne fait plus sens . Panoramiques, Paris, v. 44, p. 92-95, 2000. Palavras-chave: saber; Violência; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

36. CHARLOT, Bernard . L'école est-elle en crise?. Pour, Paris, p. 167-171, 2000. Palavras-chave: escola; crise; educacão. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

37. CHARLOT, Bernard . Violences à l'école: la dimension ethnique du probléme . Ville École Intégration, Paris, v. 121, p. 178-189, 2000. Palavras-chave: Violência; etnia; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

38. CHARLOT, Bernard . Le rapport au savoir en milieu populaire: apprendre à l'école et apprendre la vie. Actes Des Entretiens Nathan, Paris, v. 123, p. 23-29, 2000. Palavras-chave: saber; meio popular; educação; relação com o saber. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

39. CHARLOT, Bernard . A l'ombre des grands frères. Les Cahiers de La Sécurité Intérieure, Paris, v. 35, p. 169-184, 1999. Palavras-chave: família; escola; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

40. CHARLOT, Bernard . Devenir quelqu'un quand on a 18 ans. Le rapport à l'école des lycéens. Études, Paris, v. 3.906, p. 753-761, 1999. Palavras-chave: escola; liceus; educação; relação com o saber. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

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44. CHARLOT, Bernard . Inégalités et savoirs, in Enseigner en ZEP: quelles perspectives pour les formations?. Actes Des Rencontres de Lille, Nord-Pas de Calais, p. 27-30, 1998. Palavras-chave: formação; saber; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

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50. CHARLOT, Bernard . L'arme du crime-le sens de l'école pour les éèves . Correspondances, Paris, v. 6, p. 1-12, 1998. Palavras-chave: alunos; escolas; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso

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52. CHARLOT, Bernard . Doit-on "territorialiser" les pratiques éducatives ?. Le Français Aujourd'hui, Paris, v. 120, n. dez, p. 5-14, 1997. Palavras-chave: prática educativa; Territorialização; educaçaõ. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso Conferência publicada em Atos do colóquio da Fédération nationale de Défense et de Promotion de l'École Rurale, "Enfants, écoles et territoires dans les banlieues et les campagnes", Poitiers, maio de 1997, p. 21-30. Publicada novamente em Le Français aujourd'hui, n 120, dez de 1997, p. 5-14..

53. CHARLOT, Bernard . L'intervention municipale dans le champ de l'école . Saint Denis Au Fur Et à Mesure, Paris, p. 25-34, 1997. Palavras-chave: escola; intervenção municipal; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

54. CHARLOT, Bernard . Issue de secours: le paradoxe des ZEP . Profession Banlieue, Paris, p. 5-16, 1997. Palavras-chave: educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

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Palavras-chave: escola; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

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Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

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87. CHARLOT, Bernard . L'innovation n'est plus ce qu'elle était.. Autrement, Paris, v. 136, p. 20-27, 1993. Palavras-chave: jovens; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.




88. CHARLOT, Bernard . L'alternance : formes traditionnelles et logiques nouvelles. Éducation Permanente, Paris, v. 115, p. 7-18, 1993. Palavras-chave: ensino; educação; formas tradicionais. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

89. CHARLOT, Bernard . Les fins de l'école : entre permanence et mutation. Les Voies de L'intégration, Paris, p. 81-104, 1993. Palavras-chave: mudanças; escola; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

90. CHARLOT, Bernard . La socialisation professionnelle de la jeunesse : crise et mutations.. Actes Des L'université D'été Rennes, Paris, v. 30\8, p. 185--191, 1993. Palavras-chave: socialização; jovens; profissionalização; crise; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

91. CHARLOT, Bernard . École et savoir dans les quartiers difficiles.. Actes Des Rencontres Scola, Paris, p. 21-23, 1993. Palavras-chave: escola; saber; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

92. CHARLOT, Bernard ; BAUTIER, E. ; ROCHEX, J. Y. . Rapport au savoir et rapport à l'école dans les zones d'éducation prioritaires.. Aprief, Paris, p. 0-0, 1993. Palavras-chave: saber; educação; escola. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

93. CHARLOT, Bernard ; BAUTIER, E. . Rapport à l'école, rapport au savoir et enseignement des mathématiques . Repéres Irem, Paris, v. 10, p. 5-24, 1993. Palavras-chave: escola; ensino; matemática; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

94. CHARLOT, Bernard . Les enseignants et l'école en mutation. OLME (reviata do sindicato dos docentes gregos), Atenas, p. 17-37, 1993. Referências adicionais: Grécia/Francês; Meio de divulgação: Impresso Publicado em Atos do colóquio de OLME de novembre de 1992 em Salonique (conferência de abertura), 1993..

95. CHARLOT, Bernard ; BAUTIER, E. . Langage, rapport au savoir et apprentissages.. Français Aujourd'hui, Paris, v. 99, p. 18-23, 1992. Palavras-chave: linguagem; saber; aprendizagem; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

96. CHARLOT, Bernard . Le malaise des enseignants face à l'école en mutation.. Actes Du Colloque de Bruxelles, Paris, p. 65-69, 1992. Palavras-chave: escola; mudanças; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

97. CHARLOT, Bernard . Rapport au savoir et rapport à l'école dans deux collèges de banlieue. Sociétés contemporaines, n. sep-déc, 1992. Palavras-chave: relação com o saber; periferia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso; Série: 11 Traduzido no Brasil. Relaçaõ com o saber e relação com a escola entre estudantes de periferia, Cadernos de Pesquisa, nº 97, maio de 1997, São Paulo.

98. CHARLOT, Bernard . L'Ecole en mutation, nouvelles logiques sociales, nouvelles logiques scolaires.. Cllection Document, Paris, v. 54, p. 1-14, 1991. Palavras-chave: escola; social; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.




99. CHARLOT, Bernard . La Formation des enseignants du Technique et du Professionnel face aux défis de la société moderne. L'enseignement Technique, Paris, v. 149, p. 11-18, 1991. Palavras-chave: profissionalização; sociedade moderna; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

100. CHARLOT, Bernard . Culture technique et formation . Cibles, Paris, v. 17, p. 225-247, 1991. Palavras-chave: cultura; profissionalização; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

101. CHARLOT, Bernard ; ROCHEX, J. Y. . Donner à l'école : des collégiens font leur bilan de savoir . Migrants Formation, Paris, v. 81, p. 42-58, 1990. Palavras-chave: colégio; saber; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

102. CHARLOT, Bernard . Les sciences de l'éducation, une discipline jeune et en plein essor.. Educ Actions, Paris, v. 1, p. 1-5, 1990. Palavras-chave: ciência da educação; educação; sociologia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

103. CHARLOT, Bernard . Enseigner Former : logique des discours constitués et logique des pratiques. Recherche Et Formation, Paris, v. 8, p. 5-17, 1990. Palavras-chave: discurso; prática; educação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso Traduzido no Brasil, em Educação em Debate, UFC, Fortaleza, nº 41, 2001.

104. CHARLOT, Bernard . La politique des zones d'éducation prioritaires en France.. Scuola Democratica, Paris, p. 173-191, 1990. Palavras-chave: Políticas educativas; educação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

105. CHARLOT, Bernard . Droit à la différence, droit à l'universel, droit au sens.. Hommes Et Migrations, Paris, v. 1129-, p. 47-50, 1990. Palavras-chave: ensino; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

106. CHARLOT, Bernard . L'approche qualitative en politiques d'éducation.. Actes Du Collooque de L'afirse, Paris, p. 24-26, 1990. Palavras-chave: Políticas educativas; educação; qualidade. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

107. CHARLOT, Bernard . Penser l'échec comme événement, penser l'immigration comme histoire. . Migrants Formation, Paris, v. 81, p. 8-23, 1990. Palavras-chave: fracasso escolar; Imigração; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

108. CHARLOT, Bernard . Institutional and socio-economic context of the modern mathematics reform in France.. Education And Society, Paris, p. 58-59, 1989. Palavras-chave: sociologia; educação; ensino; reforma institucional. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso



109. CHARLOT, Bernard . Genèse et évolution de l'enseignement technique en France.. Les Cahiers Aubois D'histoire de L'éducatin, Paris, v. 11, p. 75-86, 1989. Palavras-chave: profissionalização; ensino francês; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

110. CHARLOT, Bernard . Curiosité et sens dans l'enseignement des mathématiques.. Bulletin de L'a P M E P, Paris, v. 368, p. 164-170, 1989. Palavras-chave: matemática; ensino; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

111. CHARLOT, Bernard . 1959-1989 : les mutations du discours éducatif.. Education Permanente, Paris, v. 98, p. 133-149, 1989. Palavras-chave: discurso; educação; mudanças. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

112. CHARLOT, Bernard . L'Ethnographie de l'école dans les travaux britanniques. Pratiques de formation, n. décembre, 1989. Palavras-chave: escola; etnografia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso; Série: 18 Traduzido no Brasil. A Etnografia da escola, Em Aberto (INEP), nº 53, jan-março 1992.

113. CHARLOT, Bernard . 80% de bacheliers, un pari difficile!. Alternatives Économiques, Paris, v. 5, p. 28-29, 1988. Palavras-chave: bacháreis; ensino; educação; sociologia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

114. CHARLOT, Bernard . 80% niveau bac : derrière le symbole, quelles politiques ? . Education Permanente, Paris, v. 92, p. 91-108, 1988. Palavras-chave: política; educação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

115. CHARLOT, Bernard . Des contradictions fécondes. L'ecole Et La Nation, Paris, p. 21-22, 1988. Palavras-chave: educação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

116. CHARLOT, Bernard . L'enseignement supérieur français entre l'université de masse et les filières élitistes.. Scuola Democratica, Paris, p. 231-247, 1988. Palavras-chave: ensino superior; ensino elitista; ensino francês; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

117. CHARLOT, Bernard ; S, G. R. E. A. . Les familles immigrées entre certitudes et doutes.. Migrants Formation, Paris, v. 75, p. 17-21, 1988. Palavras-chave: família; imigrantes; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

118. CHARLOT, Bernard . Education nationale, une politique contestée.. La Découverte, Paris, p. 310-313, 1987. Palavras-chave: Políticas educativas; educação; ensino; educação nacional. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

119. CHARLOT, Bernard . Qu'est-ce que "faire des maths".L'épistémologie implicite des pratiques d'enseignement des mathématiques.. Bulletin de L'assciation Des Professeurs de Mathématiques, Paris, v. 359, p. 263-275, 1987. Palavras-chave: matemática; ensino; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.




120. CHARLOT, Bernard . Préface au livre du G.F.E.N., L'Orientation scolaire en question : vers une autre psychologie de l'éducation.. E S F, Paris, p. 13-18, 1986. Palavras-chave: orientação escolar; psicologia; educação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

121. CHARLOT, Bernard . Le minuteur de jeux, dossier technique et pédagogique, projet pour l'enseignement de la technologie au collége.. Cibles, Paris, v. 10, p. 1-63, 1986. Palavras-chave: profissionalização; jovens; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

122. CHARLOT, Bernard ; FIGEAT, M. . La formation professionnelle et la crise : un nouveau mode de gestion de la main d'oeuvre.. Raison Présent, Paris, v. 80, p. 13-22, 1986. Palavras-chave: profissionalização; educação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

123. CHARLOT, Bernard . Idéologies et pratiques dans la formation des enseignants scientifiques.. Presses Universitaires de Namur, Paris, p. 167-176, 1986. Palavras-chave: ideologia; educação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

124. CHARLOT, Bernard . L'enseignement des mathématiques par situations-problèmes au collège.. L'i R E M, Paris, p. 1-90, 1986. Palavras-chave: matemática; ensino; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

125. CHARLOT, Bernard . La validation des concepts et de l'activité mathématiques.. Dialogue, Paris, v. 54, p. 5-7, 1985. Palavras-chave: matemática; ensino; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

126. CHARLOT, Bernard . Modernisation et démocratisation du système scolaire de J. Berhoin à J.P: Chevènement.. Connexions, Paris, v. 45, p. 123-138, 1985. Palavras-chave: sistema escolar; educação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

127. CHARLOT, Bernard . L'alternance : pourquoi, pour qui ? . Société Française, Paris, v. 16, p. 20-25, 1985. Palavras-chave: educação; mudanças. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

128. CHARLOT, Bernard . Crise économique et idéologie pédagogique.. Actes Du Colloque de L'a E C S E, Paris, p. 275-285, 1985. Palavras-chave: crise; economia; ideologia; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

129. CHARLOT, Bernard . L'échec scolaire en mathématiques et le rapport social au savoir. . Bulletin de L'a P M E P, Paris, v. 342, p. 117-124, 1984. Palavras-chave: matemática; ensino; saber; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso



130. CHARLOT, Bernard . Histoire de la réforme des Maths modernes, idées directrices et contexte socio-économique.. Actes de L'université Du Maine, Paris, p. 249-270, 1984. Palavras-chave: matemática; educação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

131. CHARLOT, Bernard . La politique éducative d'Alain Savary.. Politique Aujourd'hui, Paris, v. 6, p. 59-65, 1984. Palavras-chave: Políticas educativas; educação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

132. CHARLOT, Bernard . Recherche, formation et apprentissage. Dialogue, Paris, n. 48, p. 10-11, 1984. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

133. CHARLOT, Bernard . L'échec scolaire, de l'exclusion à l'inadaptation.. Non, Paris, v. 5, p. 82-90, 1981. Palavras-chave: fracasso escolar; exclusão social; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

134. CHARLOT, Bernard . La formation n'est plus ce quelle était.le chômage non plus.. Education Permanente, Paris, v. 57, p. 35-42, 1981. Palavras-chave: formação; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

135. CHARLOT, Bernard . Prendre la parole, un acte de violence sociale pour en enfant de prolo.. Le Français Aujourd'hui, Paris, v. 53, p. 11-17, 1981. Palavras-chave: violência social; escola; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

136. CHARLOT, Bernard . L'échec scolaire, système, idéologies et pratiques.. Psychologie Scolaire, Paris, v. 37, p. 37-66, 1981. Palavras-chave: prática educativa; educação; sistema de ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

137. CHARLOT, Bernard . L'insertion professionnelle et sociale des jeunes : un problème pédagogique et sociologique ou un probléme politique? . Education Permanente, Paris, v. 59-60, p. 187-204, 1981. Palavras-chave: profissionalização; educação; jovem; sociologia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso

138. CHARLOT, Bernard . Pratiques pédagogiques et rapport social au savoir. Dialogue, Paris, n. 39 e 41, p. 32-34, 1981. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso Publicado em duas vezes, nos números 39 (p. 32-34) e 41 (p. 5-6).

139. CHARLOT, Bernard . Un mouvement pédagogique? Pour quoi faire?. L'ecole Émancipée, Paris, v. 15, p. 12-17, 1980. Palavras-chave: movimento pedagógico; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

140. CHARLOT, Bernard ; FIGEAT, M. . Jeunesse en vente libre . Non, Paris, v. 2, p. 107-112, 1980. Palavras-chave: social; educação; jovens. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

141. CHARLOT, Bernard . Dis-moi ce que tu comprends, je te dirai ce que tu es (Apprentissage, pouvoir et rapport au savoir). Education Permanente, Paris, v. 47, p. 5-21, 1979. Palavras-chave: aprendizagem; saber; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.




142. CHARLOT, Bernard . Les contradictions de la fonction enseignante: l'enseignant éducateur et l'enseignant sélectionneur.. Actes Du Colloque de L'aecse, Paris, p. 19-28, 1979. Palavras-chave: educação; seleção; contradição. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

143. CHARLOT, Bernard . Les contenus non mathématiques dans l'enseignement des mathématiques. . Bulletin de L' I R E M de Nantes, Paris, v. 7, p. 3-8, 1978. Palavras-chave: ensino; matemática; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

144. CHARLOT, Bernard . Le concret et l'abstrait en mathématiques.. Bulletin L' I R E M de Nantes, Paris, v. 8, p. 1-10, 1978. Palavras-chave: concreto; abstrato; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

145. CHARLOT, Bernard . L'idée d'enfance dans la philosophie de Platon.. Revue de Métaphysique Et de Morale, Paris, v. 2, p. 232-245, 1977. Palavras-chave: filosofia; criança; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

146. CHARLOT, Bernard . Le savoir : statut épistémologique, social et pédagogique.. Education Permanente, Paris, v. 39-40, p. 45-60, 1977. Palavras-chave: saber; epistemologia; pedagogia; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

147. CHARLOT, Bernard . Négociation des besoins : nécessité ou impasse?. Education Permanente, Paris, v. 34, p. 19-33, 1976. Palavras-chave: educação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

148. CHARLOT, Bernard . Mathématiques modernes et politique. . Orientations, Paris, v. 55, p. 311-329, 1975. Palavras-chave: matemática; educação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

149. CHARLOT, Bernard . Faut - il supprimer l'école? . Orientations, Paris, v. 49, p. 4-19, 1974. Palavras-chave: escola; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

150. CHARLOT, Bernard . Développement et stratégie éducative.. Orientations, Paris, v. 52, p. 439-459, 1974. Palavras-chave: educação; estratégias educativas; desenvolvimento. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

151. CHARLOT, Bernard . Activités périscolaires et culture.. Education Permanente, Paris, v. 20, p. 55-69, 1973. Palavras-chave: cultura; educação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

Livros publicados/organizados ou edições



1. CHARLOT, Bernard (Org.) . Dança, Teatro e Educação na sociedade contemporânea. Ribeirão Preto - SP: EDITORA ALPHABETO, 2011. 148 p. Palavras-chave: TEATRO; dANÇA; educaçaõ. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Dança. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Teatro. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788560586110.

2. CHARLOT, Bernard (Org.) . Juventude popular e Universidade: acesso e permanência. SÃO CRISTÓVÃO-SE: EDITORA UFS, 2011. 192 p. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788578221775.

3. IRELAND (V. E.) ; CHARLOT, Bernard ; GOMES (C.) ; CUNHA (C. da) ; DIVONZIR (G.) ; CARVALHO (L. G. R. de), ; FERNANDES (M.) ; ENNAFAA, R. ; GARCIA (W.) . Re-Pensando a Escola: um estudo sobre os desafios de aprender, ler e escrever. 1. ed. Brasília: UNESCO e INEP, 2007. v. 1. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso.

4. CHARLOT, Bernard . Jovens de Sergipe. Como são eles, como vivem, o que pensam. Aracaju: Governo de Sergipe, Sec de combate à pobreza, 2006. v. 1. 242 p. Palavras-chave: jovens; Sergipe; sociologia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia da Juventude. Referências adicionais: França/Português; Meio de divulgação: Impresso. Livro escrito com base num relatório para conta da UNESCO.

5. CHARLOT, Bernard . Relação com o saber, Formaçaõ dos professores e Globalização: questões para a educação hoje. Porto Alegre, Brasil: Artes Médicas, 2005. 159 p. Palavras-chave: relação com o saber; globalização; formação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 8536305088. livro publicado diretamente em português, não se trata de uma tradução livro traduzido em espanhol no Uruguay (ed. Trilce) e na Argentina (ed. Zorzal).

6. CHARLOT, Bernard ; EMIN, L. ; PERETTI, O. . Les aides-éducateurs : une gestion communautaire de la violence scolaire. Paris: Anthropos, 2002. 150 p. Palavras-chave: Violência; Imigração; estratégias educativas. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação em Periferias Urbanas. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Outras Sociologias Específicas / Especialidade: sociologia da educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso.

7. CHARLOT, Bernard (Org.) . Les jeunes et le savoir. Perspectives internationales. Paris: Anthropos, 2001. v. 1. 220 p. Palavras-chave: jovens; saber; abordagens internacionais. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso. O livro foi traduzido para o português (Artes Médcias, 2001).

8. CHARLOT, Bernard . Le rapport au savoir en milieu populaire. Une recherche dans les lycées professionnels de banlieue. Paris: Anthropos, 1999. v. 1. 400 p. Palavras-chave: saber; meio popular. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 2717837973. Traduzido em português pela Universidade de Porto/ ed. LIVPSIC (Portugal), 2009.

9. CHARLOT, Bernard (Org.) ; GLASMAN, D. (Org.) . Les jeunes, línsertion, lémploi. Paris: PUF, 1998. v. 1. 300 p. Palavras-chave: emprego; jovens; inserção. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso.

10. CHARLOT, Bernard . Du Rapport au savoir: Éléments pour une théorie. Paris: Anthropos, 1997. v. 1. 120 p. Palavras-chave: educação; fracasso escolar; relação com o saber. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso. Foi traduzido em Grecia (1999) e no Brasil (Artes Médicas, 2000).

11. CHARLOT, Bernard (Org.) ; EMIN, J. C. (Org.) . Violences à l'école :état des savoirs. Paris: Armand Colin, 1997. 300 p. Palavras-chave: Violência; jovens; sociologia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso.

12. CHARLOT, Bernard (Org.) ; BEILLEROT, J. (Org.) . La construction des politiques d´éducation et de formation. Paris: PUF, 1995. v. 1. 250 p. Palavras-chave: educação; política; formação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso.



13. CHARLOT, Bernard . Les sciences de l'éducation, un enjeu, un défi. Paris: ESF, 1995. 200 p. Palavras-chave: educação; política; profissionalização. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia Filosofia. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso.

14. CHARLOT, Bernard (Org.) . L'école et le territoire : nouveaux espaces, nouveaux enjeux. Paris: Armand Colin, 1994. 250 p. Palavras-chave: Territorialização; Políticas educativas; abordagens internacionais. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Politica. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso.

15. CHARLOT, Bernard ; BAUTIER, E. ; ROCHEX, J. Y. . Ecole et savoir dans les banlieues. et ailleurs. Paris: Armand Colin, 1992. 250 p. Palavras-chave: relação com o saber; jovens; meio popular. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso.

16. CHARLOT, Bernard ; BKOUCHE, R. ; ROUCHE, N. . Faire des mathématiques : le plaisir du sens. Paris: Armand Colin, 1991. 200 p. Palavras-chave: educação; matemática. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso.

17. CHARLOT, Bernard . L'école en mutation. Paris: Payot, 1987. 280 p. Palavras-chave: educação; Políticas educativas; sociologia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso. Foi traduzido na Grecia (1992).

18. CHARLOT, Bernard ; FIGEAT, M. . Histoire de la formation des ouvriers (1789-1984). Paris: Minerve, 1985. 650 p. Palavras-chave: historia; formação; meio popular; política. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso.

19. CHARLOT, Bernard ; FIGEAT, M. . L'école aux enchères. Paris: Payot, 1979. 220 p. Palavras-chave: educação; emprego; formação; fracasso escolar; Políticas educativas. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino Profissionalizante. Setores de atividade: Educação; Mercado de Trabalho e Mão-De-Obra. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso.

20. CHARLOT, Bernard . La Mystification pédagogique. Paris: Payot, 1976. 280 p. Palavras-chave: educação; historia; meio popular; filosofia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso. Foi traduzido na Italia, na Espanha e no Brasil (1979).

Capítulos de livros publicados

1. CHARLOT, Bernard . Introdução a Juventude popular e Universidade. In: Bernard Charlot. (Org.). Juventude popular e Universidade: acesso e permanência. São Cristóvão-SE: Editora UFS, 2011, v. , p. 7-11. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788578221775.

2. CHARLOT, Bernard . Qual lugar para as Artes na escola da sociedade contemporânea?. In: Bernard Charlot. (Org.). Dança, Teatro e Educação na sociedade contemporânea. Ribeirão Preto - SP: Editora ALPHABETO, 2011, v. , p. 9-41. Palavras-chave: dANÇA; educação; TEATRO; Arte. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788560586110.

3. CHARLOT, Bernard . Pesquisa educacional entre conhecimentos, políticas e práticas: especificidades e desafios de uma área de saber. In: BERGER, Miguel André. (Org.). A Pesquisa educacional e as questões da educação na contemporaneidade. Maceiió: editora UFAL, 2010, v. , p. 17-36. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788571775374.

4. CHARLOT, Bernard . O professor na sociedade contemporânea: um trabalhador da contradição. In: Cristina d'Ávila. (Org.). Ser professor na contemporaneidade. Curitiba: CRV, 2009, v. , p. 19-42. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788562480270. texto já publicado em revista em 2008.

5. CHARLOT, Bernard . A construção social da noção de fracasso escolar: do objeto sociomidiático ao objeto de pesquisa. In: Miguel G. Arroyo; Anete Abramovicz. (Org.). A Reconfiguração da Escola. Entre a negação e a afirmação de direitos.. Campinas-SP: PAPIRUS, 2009, v. , p. 13-34. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788530808969.

6. CHARLOT, Bernard . Educação para a cidadania na época da globalização: moralização do povo ou aspiração de novos valores?. In: Paulo S. C. Neves .. (Org.). Educação e Cidadania: questões contemporâneas. São Paulo: Cortez, 2009, v. , p. 17-36. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788524915.

7. CHARLOT, Bernard . Relação com o saber na sociedade contemporânea: reflexões antropológicas e pedagógicas. In: Angelo Vitório Cenci; Claúdio Almir Dalbosco; Eldon Henrique Mühl. (Org.). Sobre Filosofia e Educação. Passo Fundo-RS: UPF Editora, 2009, v. , p. 81-100. Palavras-chave: relação com o saber. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788575157008.



8. CHARLOT, Bernard ; SILVA, V. A. . O que chamamos de natureza ? Contribuição para uma abordagem crítica em educação ambiental. In: Maria Helena Santana Cruz. (Org.). Contribuições para pensar a educação, a diversidade e a cidadania. São Cristóvão-SE: Editora UFS, 2009, v. , p. 209-230. Palavras-chave: educação ambiental. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788578220.

9. CHARLOT, Bernard . Ensinar a Educação Física ou ajudar o aluno a aprender o seu corpo-sujeito?. In: Hamilcar Silveira Dantas Junior; Roselaine Kuhn; Sérgio Dorenski Dantas Ribeiro. (Org.). Educação Física, Esporte e Sociedade: Temas emergentes. São Cristòvão: Editora da UFS, 2009, v. 3, p. 231-246. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788578221126.

10. CHARLOT, Bernard . A relação com o saber e a discriminação de gênero na escola. In: MARRERO, Adriana; MALLADA, Natalia. (Org.). La Universidada transformadora. Montevideu: Faculdad de Ciencias Socilaes, Universida de la República, 2009, v. , p. 161-174. Palavras-chave: relação com o saber; gênero. Referências adicionais: Uruguai/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9789974005907.

11. CHARLOT, Bernard . A Avaliação na Escola Brasileira hoje: um Conjunto de Contradições. In: Maria Helena Santana Cruz. (Org.). Pluralidade de Saberes e Territórios de Pesquisa em Educação sob Múltiplos Olhares dos Sujeitos Investigadores. 1 ed. São Cristovão-SE: ed. UFS, 2008, v. , p. 13-32. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 978-85-7822-0.

12. CHARLOT, Bernard . Fundamentos e usos do conceito de relação com o saber. In: DIEB, Messias. (Org.). Relações e saberes na escola: os sentidos do aprender e do ensinar. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2008, v. , p. 173-181. Palavras-chave: relação com o saber. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 978 85 7526 3.

13. CHARLOT, Bernard . Educação, Trabalho: problemáticas contemporâneas que convergem. In: NOZAKI, Izumi. (Org.). Educação e Trabalho: Trabalhar, Aprender, Saber. 1 ed. Cuiabá: Ed. da UFMT e ed. Mercado de Letras, 2008, v. , p. 77-92. Palavras-chave: educação; relação com o saber; trabalho. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 978-85-7591-0.

14. CHARLOT, Bernard . Juventud y Educación: aproximaciones filosóficas y sociológicas. In: Adriana Marrero. (Org.). Todas las escuelas, la escuela. Miradas transmodernas sobre educación. 1 ed. Alzira (Valencia, Espanha): Editora Germanía, 2007, v. 1, p. 87-106. Palavras-chave: juventude; jovens; relação com o saber. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Referências adicionais: Espanha/Espanhol; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 9788496147898. Com capítulos de Michael Apple, Paul Willis etc. Adriana Marrero (org.) é uruguaya..

15. CHARLOT, Bernard . SAVOIR (Rapport au),. In: Jean-Michel Barreau. (Org.). Dictionnaire des inégalités scolaires. Issy-les-Moulineaux: ESF, 2007, v. , p. 262-264. Palavras-chave: relação com o saber. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 978-2-7101-18.

16. CHARLOT, Bernard . Valores e normas da juventude contemporânea. In: Lea Pinheiro Paixão; Nadir Zago. (Org.). Sociologia da Educação. Pesquisa e realidade brasileira. Petrópolis-RJ: Vozes, 2007, v. , p. 203-221. Palavras-chave: juventude; jovens; sociologia. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso.

17. CHARLOT, Bernard . Formas do aprender e Conexões de saberes : os significados da noção de conexão quando se trata de saberes. In: Veleida Anahí da Silva. (Org.). Conexões de saberes.Um desafio, uma aventura, uma promessa. São Cristovão: Editora UFS, 2007, v. , p. 39-55. Palavras-chave: saber; relação com o saber; comunidade; universidade. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Magnético; ISBN: 978-85- 87110.

18. CHARLOT, Bernard . Éducation et Globalisation. In: Jacky Beillerot; Nicole Mosconi. (Org.). Traité des Sciences et des Pratiques de l'Éducation. Paris: Dunod, 2006, v. , p. 479-488. Palavras-chave: globalização; mondialização; éducação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 2 10 0496.

19. CHARLOT, Bernard . Prefácio (sobre a violência nas escolas). In: Miriam Abramovay. (Org.). Cotidiano das escolas : entre violências. Brasília: UNESCO/MEC, 2006, v. , p. 17-25. Palavras-chave: Violência. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 85-7652- 0. Prefácio do livro.

20. CHARLOT, Bernard . La question du rapport au savoir: convergences et différences de deux approches. In: Nº spécial Jacky Beillerot. (Org.). Savoirs. Nº spécial Jacky Beillerot. Paris, France: Harmattan, 2006, v. , p. 37-43. Palavras-chave: relação com o saber; beillerot. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso; Série: 10; ISBN: 2296004067. Trata-se de um artigo em uma revista publicada por uma editora, com ISBN. 2-296-00406-7.

21. CHARLOT, Bernard . L'école française face à la poussée néolibérale. In: AFIRSE (Année de la recherche en sciences de l'éducation). (Org.). L'Education: bien public et/ou marchandise. Paris, France: harmattan, 2006, v. 1, p. 39-50. Palavras-chave: educação; globalização; Políticas educativas. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 2296005411. Trata-se de um artigo em uma revista publicada por uma editora, com ISBN.

22. CHARLOT, Bernard . As novas relações com o saber na universidade contemporânea. In: Jorge Carvalho do Nascimento. (Org.). Ensino Superior, Educação Escolar e Práticas Educativas Extra-Escolares. São Cristovão-SE: Editora Universidade Federal de



Sergipe, 2006, v. , p. 11-31. Palavras-chave: relação com o saber; universidade. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 85-87110-80-2.

23. CHARLOT, Bernard . Tant qu'il y aura des enseignants... Les universaux de la situation d'enseignement. In: Diane Biron; Monica Cividini; Jean-François Desbiens. (Org.). La profession enseignante au temps des réformes. Sherbrooke, Québec: Editions du CRP, Université de Sherbrooke, 2005, v. , p. 363-376. Palavras-chave: ensino; docentes; formação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: Canadá/Francês; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 2894740611.

24. CHARLOT, Bernard ; SILVA, V. A. . Relação com a natureza e educação ambiental. In: Michèle Sato; Isabel Carvalho. (Org.). Educação ambiental, pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artes Médicas, 2005, v. , p. 65-76. Palavras-chave: educação ambiental. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 8536305185.

25. CHARLOT, Bernard . O sociólogo, o psicanalista e o professor. In: Leny Magalhães Mrech. (Org.). O impacto da Psicanálise na Educação: os professores escutam a Psicanálise?. São Paulo: AVERCAMP, 2005, v. , p. 33-55. Palavras-chave: docentes; sociologia; psicanálise. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 8589311228.

26. CHARLOT, Bernard . La place du mouvement social dans l'éducation de base pour tous. Le Forum de Porto Alegre. In: Cahiers africains de recherche en éducation. (Org.). L'éducation de base pour tous dans la francophonie à l'heure de la mondialisation. Paris: Harmattan, 2005, v. 3, p. 43-70. Palavras-chave: educação; globalização; Políticas educativas. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 2747598055. Trata-se de um artigo em uma revista publicada por uma editora, com ISBN.

27. CHARLOT, Bernard . Violência na escola: o que a escola pode fazer e como?. In: UNAMA; UNESCO. (Org.). Actes du II Congresso Ibero-Americano sobre Violência nas Escolas. Belém: UNAMA, NEAD, Produção Multimídia, 2005, v. , p. 1-27. Palavras-chave: escola; Violência. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: CDRom; ISBN: 857691008X.

28. CHARLOT, Bernard . Éducation et globalisation, éducation et mondialisation. In: Jacky Beillerot, Christoph Wulf. (Org.). L'éducation en France et en Allemagne. Diagnostics de notre temps. Paris: L'Harmattan, 2003, v. , p. 335-344. Palavras-chave: educacão; globalização; sociedade moderna. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 2747549399. Publicado também em alemão : Erziehung und Globalisierung, Erziehung und Mondialisation em Erziehungswissenschaftliche Zeitdiagnosen : Deutschland unf Frankreich (Hg. Jacky Beillerot et Christoph Wulf), Berlin, Waxmann, 2003.

29. CHARLOT, Bernard . Projeto político e projeto pedagógico. In: Jaqueline Moll. (Org.). Ciclos na escola, tempos na vida : criando possibilidades. Porto Alegre: Artes Médicas, 2003, v. , p. 23-26. Palavras-chave: pedagogia; política; práticas educativas. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 8536303220. Publicado também em italiano : "Progetto politico e progetto pedagogico", in Un'altra educazione in construzione; org. Alessio Surian), Pisa, Edizioni ETS, 2003 p. 65-70..

30. CHARLOT, Bernard . Vade retro, Satanas : pourquoi le débat avec les antipédagogues est imposssible. In: LIFE, Université de Genève. (Org.). L'École entre autorité et Zizanie. Lyon, França: Chronique sociale, 2003, v. , p. 116-120. Palavras-chave: pedagogia; discurso político; ideologia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 2850085219. Livro traduzido no Brasil (ARTMED, 2005).

31. CHARLOT, Bernard . O sujeito e a relação com o saber. In: Raquel Lazzari Leite Barbosa. (Org.). Formação de educadores: Desafios e perspectivas. São Paulo: Ed. UNESP, 2003, v. , p. 23-33. Palavras-chave: relação com o saber; subjetividade; educaçaõ; formação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 8571394792.

32. CHARLOT, Bernard . Formação de professores : a pesquisa e a política educacional. In: Selma Garrido Pimenta, Evandro Ghedin. (Org.). 18. Professor reflexivo no Brasil : gênese e crítica de um conceito. São Paulo: Cortez, 2002, v. , p. 89-108. Palavras-chave: formação; relação com o saber; pesquisa; escolas; Políticas educativas. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso.

33. CHARLOT, Bernard . Demokratische Bildung für eine solidarische Welt Solidarische Bildung für eine demokratiche Welt. In: Christoph Wulf , Christine Merkel. (Org.). Globalisierung als Herausforderung der Erziehung. Berlin: Waxman, 2002, v. , p. 177-189. Palavras-chave: globalização; éducação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: Alemanha/Alemão; Meio de divulgação: Impresso. Tradução de um texto publica na França, no Canadá, na Inglaterra..

34. CHARLOT, Bernard . Educazione e culture. In: Alessio Surian. (Org.). Un'altra educazione è possible. Roma, Itália: Ed. Riuniti, 2002, v. , p. 84-94. Palavras-chave: éducação; cultura; Imigração; valores. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia. Referências adicionais: Itália/Italiano; Meio de divulgação: Impresso.



Tradução de um texto que foi publicado também em revistas francesa, grega, inglesa e em um livro no Chile : La Diversidad Cultural (org. G. Couffignal, D. Sableaux et V. Frank), Santiago, Instituto chileno-francês, ed. Aún Creemos en los suenos.

35. CHARLOT, Bernard . Violences à l'école, état des recherches en France : quelques questions dans une perspective girardienne. In: Marie-Louise Martinez, José Seknadjé-Askénazi. (Org.). 16. Violence et éducation : de la méconnaissance à l'action éclairée. Paris: L'harmattan, 2001, v. , p. 22-35. Palavras-chave: Violência; estratégias educativas. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso.

36. CHARLOT, Bernard . La recherche en éducation et les politiques éducatives : des liens complexes. In: Lise Corriveau et Witold Tulasiewicz. (Org.). Mondialisation, politiques et pratiques de recherche. Sherbrooke, Canada: Ed. du CRP, 2001, v. , p. 163-172. Palavras-chave: Políticas educativas; pesquisa. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: Canadá/Francês; Meio de divulgação: Impresso.

37. CHARLOT, Bernard . La problématique du Rapport au savoir. In: A. Chacbchoub. (Org.). Rapports aux savoirs et apprentissage des sciences. 1 ed. Tunis: LÁTED, 2000, v. 1, p. 13-23. Palavras-chave: relação com o saber; didática. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: Tunísia/Francês; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1. Publicado novamente em Université Paris V, Didactiques et rapports aux savoirs, Actes des 3èmes journées d'études Franco-québécoises des didactiques, Sorbonne, Paris, 17-18 de junho de 2002 (p. 5-15) e em S. Maury et M. Caillot (org.), Rapport au savoir et didactiques, éd. Fabert, 2003, p. 33-50..

38. CHARLOT, Bernard ; BAUTIER, E. ; ROCHEX, J. Y. . Entre apprentissage et métier d'élève : le rapport au savoir. In: Agnès Van Zanten. (Org.). L'école, l'état des savoirs. Paris: La Découverte, 2000, v. , p. 179-188. Palavras-chave: relação com o saber. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso.

39. CHARLOT, Bernard . A relação ao saber e à escola dos alunos dos bairros populares. In: J. C. de Azevedo, P. Gentili, A. Krug, C. Simon. (Org.). Utopia e democracia na educação cidadã. Porto Alegre: Ed. da UFRGS, 2000, v. , p. 169-177. Palavras-chave: relação com o saber; meio popular. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso.

40. CHARLOT, Bernard ; BAUTIER, E. ; ROCHEX, J. Y. . Zones difficiles. S'adapter mais poser des objectifs de savoir exigeants. In: Hélène Romian, Flore Renon. (Org.). Pour une culture commune. Paris: Hachette, 2000, v. , p. 89-102. Palavras-chave: cultura; educacão; meio popular. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso.

41. CHARLOT, Bernard . Le rapport au savoir. In: Jean Bourdon et Claude Thélot. (Org.). Éducation et formation : L'apport de la recherche aux politiques éducatives. Paris: Ed. du CNRS, 1999, v. , p. 17-34. Palavras-chave: relação com o saber. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso.

42. CHARLOT, Bernard . L'intégration, une mission pour l'école ?. In: Collectif. (Org.). L'intégration, une mission pour l'école ?. Paris: Hachette éducation, 1998, v. , p. 67-81. Palavras-chave: Imigração; escola; integração; jovens. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso.

43. CHARLOT, Bernard . Les sciences de l'éducation en France : une discipline apaisée, une culture commune, un front de recherche incertain. In: R. Hofstetter et B. Schneuwly (univ. de Geneva). (Org.). Le pari des sciences de l'éducation. Bruxelas: De Boeck Université, 1998, v. , p. 147-168. Palavras-chave: ciência da educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: Bélgica/Francês; Meio de divulgação: Impresso. O livro foi traduzido na Grecia (2005).

44. CHARLOT, Bernard . Pour le savoir, contre la stratégie. In: F. Dubet. (Org.). École, Familles : le malentendu. Paris: Textuel, 1997, v. , p. 59-77. Palavras-chave: educacão; família; meio popular. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso.

45. CHARLOT, Bernard . Vers une mutation de la forme et du système éducatifs ?. In: F. Cardi et A. Chambon. (Org.). Métamorphoses de la formation. Alternance, partenariat, développement local. Paris: L'harmattan, 1997, v. , p. 209-230. Palavras-chave: Políticas educativas; Territorialização; sociedade moderna. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso.

46. CHARLOT, Bernard . Territoire et inégalités scolaires. In: A. van Zanten. (Org.). La scolarisation dans les milieux "difficiles". Politiques, processus et pratiques. Paris: INRP, 1997, v. , p. 67-81. Palavras-chave: Políticas educativas; Territorialização; meio popular. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso.

47. CHARLOT, Bernard . De l'éducation nationale à l'insertion professionnelle : les mutations du système scolaire. In: Gilles FERREOL. (Org.). Intégration et exclusion dans la société française contemporaine. Lille: Presses Universitaires de Lille, 1992, v. , p. 347-380. Palavras-chave: Políticas educativas; educaçaõ; ensino francês; historia. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso.



48. CHARLOT, Bernard . De l'éducation nationale à l'insertion professionnelle : les mutations du système scolaire. In: Gilles FERREOL. (Org.). Intégration et exclusion dans la société française contemporaine. Lille: Presses Universitaires de Lille, 1992, v. , p. 347-380. Palavras-chave: Políticas educativas; educaçaõ; ensino francês; historia. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso.

49. CHARLOT, Bernard . L'intégration scolaire des jeunes d'origine immigrée. In: B. Lorreyte. (Org.). Les politiques d'intégration des jeunes issus de l'immigration. Paris: CIEMI/Lharmattan, 1989, v. , p. 149-160. Palavras-chave: Imigração; Políticas educativas. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso.

50. CHARLOT, Bernard . assessoria do livro, escrito por docentes do primário. In: AGOSTINI (P.), BONNARD (M.), CHNEIWEISS (B.), DAYOT (L.), GALLICE (L.). (Org.). Vitruve-Blouse. Paris: Syros, 1986, v. , p. -. Palavras-chave: pedagogia; social; reforma educacional. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso. Livro escrito por professores de uma escola pública, com a minha "collaboration" (assessoria), indicada na capa.

51. CHARLOT, Bernard . Je serai ouvrier comme papa, alors à quoi ça me sert d'apprendre? Echec scolaire, démarche pédagogique et rapport social au savoir. In: GFEN. (Org.). Quelles pratiques pour une autre école ?. Paris: Casterman, 1982, v. , p. 130-153. Palavras-chave: relação com o saber; pedagogia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso. Traduzido para o checo..

52. CHARLOT, Bernard . A liberação da escola. Deve-se suprimir a escola ?. In: Zaia BRANDÃO. (Org.). Democratização do ensino : meta ou mito ?. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1979, v. , p. 79-100. Palavras-chave: educacão; democracia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso. Tradução de um artigo publicado em uma revista francesa em 1974.

Textos em jornais de notícias/revistas

1. CHARLOT, Bernard . La matemática es la materia en la que el espiritu humano se enfrenta a problemas propuestos por el propio espiritu humano y se supera a sí mismo (entrevista). (12)ntes. Ensinar Matemática, Buenos-Aires, p. 7 - 15, 01 jun. 2008. Referências Adicionais: Argentina/Espanhol; Data de publicação: 01/06/2008; ISBN: 97898723.

2. CHARLOT, Bernard ; SILVA, V. A. . Os jovens e a questão ecológica. Direcional Educador, São Paulo, p. 10 - 13, 01 dez. 2007. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Biológicas / Área: Ecologia. Referências Adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Data de publicação: 01/12/2007; ISBN: 19822898.

3. CHARLOT, Bernard . A relação com o saber e com a escola. Educação em revista, Porto Alegre, p. 13 - 14, 01 abr. 2007. Referências Adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Data de publicação: 01/04/2007; ISBN: 18067123.

4. CHARLOT, Bernard . O conflito nasce quando o professor não ensina (entrevista). Nova Escola, Sao Paulo, p. 15 - 18, 01 out. 2006. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências Adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Data de publicação: 01/10/2006.

5. CHARLOT, Bernard . Pelo prazer de ensinar e aprender (Entrevista). Direcional Escolas, São Paulo, p. 6 - 10, 01 set. 2006. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências Adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hipertexto; Data de publicação: 01/09/2006.

6. CHARLOT, Bernard . vários. Politique-Hebdo e outras revistas, Paris, França. Palavras-chave: educaçaõ; aspectos sociais; Políticas educativas; discurso político; ensino francês. Referências Adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso. No final da década de 70 e início da década de 80, fui jornalista benevolente (ao mesmo tempo que professor e pesquisador). Portanto, publiquei numerosos artigos, sobretudo na revista Politique-Hebdo, em Paris. Publiquei artigos em outras revistas também (ou fui entrevistaddo), nas décadas de 70, 80, 90 e 2OOO. Não faz sentido apresentar uma lista..

7. CHARLOT, Bernard . A escola como fonte de prazer (entrevista). Vida e Educação, Fortaleza, p. 22 - 25. Referências Adicionais: Brasil/Afar; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 18060145.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos

1. CHARLOT, Bernard . Os saberes necessários ao professor na sociedade contemporânea. In: V Congresso Municipal de Educação de São Paulo, 2007, São Paulo. O Ensino Municipal, Desafios e Perspectivas. São Paulo : Prefeitura da cidade de São Paulo, SME, 2007. p. 39-42. Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; ISSN/ISBN: 9788560686018.

2. CHARLOT, Bernard . Didactiques et rapports aux savoirs. In: 3 èmes jouées d´études Franco-québécoises des didactiques, 2002, Paris. Actes des 3èmes journées d'études Franco-québécoises des didactiques. Paris : Ed. Université Paris V, 2002. v. 1. p. 5-15. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; França/ Português; Meio de divulgação: Impresso; Série: 1

3. CHARLOT, Bernard . vários, publicados em livros ou revistas (ver livros e artigos). In: vários, internacionais e nacionais, 2002, várias. vários. várias : várias. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; França/ Francês; Meio de divulgação: Impresso Muitos trabalhos foram publicados em anais de eventos e depois publicados novamente em livros organizados ou revistas. Portanto, são indicados com livros ou artigos..

Demais tipos de produção bibliográfica



1. CHARLOT, Bernard . Préface. Paris, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio). Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso; Autor traduzido: BEN AYED, Choukri; Título da obra original: L'école démocratique: vers un renoncement politique?; ISSN/ISBN: 9782200350819.

2. CHARLOT, Bernard . Por que e para que aprender a matemática? (Prefácio). São Paulo, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio). Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Autor traduzido: Veleida Anahí da Silva; Título da obra original: Por que e para que aprender a matemática?; ISSN/ISBN: 9788524914980.

3. CHARLOT, Bernard . O Vestibular 2006 da Universidade Federal de Sergipe. São Cristóvão-SE: Grupo EDUCON, NPGED, UFS, 2008 (Relatório de pesquisa). Palavras-chave: vestibular; universidade federal; ensino superior; ensino público ensino particular; avaliação. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso

4. CHARLOT, Bernard . L'école et la rue: fabriques de délinquance (Postface). Paris, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio). Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso; Autor traduzido: Benjamin Moignard; Título da obra original: L'école et la rue: fabriques de délinquance; ISSN/ISBN: 9782130565079.

5. CHARLOT, Bernard . A condição de estudante. A entrada na vida universitária (Prefácio). Salvador-BA, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio). Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Autor traduzido: COULO, Alain; Título da obra original: A condição de estudante. A entrada na vida universitária; ISSN/ISBN: 978 85 232 05.

6. CHARLOT, Bernard . L'École à deux ans en France. Un nouveau mode de gestion de la chose publique éducative (Préface). Paris, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio). Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso; Autor traduzido: Michel Warren; Título da obra original: L'École à deux ans en France. Un nouveau mode de gestion de la chose publique éducative; ISSN/ISBN: 978 2 296 070.

7. CHARLOT, Bernard . Juventudes sergipanas (UNESCO). Brasília e Aracaju-SE: UNESCO(Brasília) e J. Andrade (Aracaju-SE), 2006 (Relatório de pesquisa). Palavras-chave: jovens; Sergipe; educacão; trabalho; família; política. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso Relatório de pesquisa à Secretaria de Estado do Combate à Pobreza e da Assistência Social, Governo do Estado de Sergipe, por conta da UNESCO, Brasília: UNESCO e Aracaju-SE: J> Andrade, janeiro de 2006, 694p. CDU: 316.346.32-053.6.

8. CHARLOT, Bernard . Des Jeunes et des bibliothèques (préface). Paris, France, 2003. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio). Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso; Autor traduzido: Burgos M.; Hedjerassi N.; e al; Título da obra original: Des Jeunes et des bibliothèques; ISSN/ISBN: 2842460669.

9. CHARLOT, Bernard ; JELLAB, A. ; EMIN, L. . L'abandon scolaire en cours de formation : le cas des élèves de BEP. Paris: ESCOL, Université Paris 8, 2001 (Relatório de pesquisa). Palavras-chave: fracasso escolar; Políticas educativas; exclusão escolar; profissionalização; sociologia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso Relatório da minha equipe de pesquisa, sob a minha orientação, para o Ministério da Educação Rapport à la Direction de l'Enseignement Professionnel du Ministère de l'Éducation Nationale, ESCOL, Université Paris 8, décembre 2001.

10. CHARLOT, Bernard ; BONNERY, S. ; EMIN, L. . Les populations jeunes dans la ville. Paris: ESCOL, Université Paris 8, 2000 (Relatório de pesquisa). Palavras-chave: jovens; cidade; periferia; sociologia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso Relatório da minha equipe de pesquisa, sob a minha orientação Rapport de recherche pour la ville de Saint-Ouen, ESCOL, Université Paris 8, février 2000.

11. CHARLOT, Bernard ; BOUVEAU, P. . L'École et le territoire : le cas de l'Europe du sud (Espagne, France, Grèce, Italie et Portugal),. Paris: ANALISE, ESCOL, Université Paris 8, 1999 (Relatório de pesquisa). Palavras-chave: Territorialização; Políticas educativas; Europa. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso Relatório de uma equipe de pesquisa internacional (França, Espanha, Italia, Grécia, Portugal), sob a minha responsabilidade. Relatório organizado pelos dois "autores"; é um trabalho coletivo. Rapport à la DATAR, au FAS, à la Mission Villes de la Préfecure d'Ile-de-France et à ANALISE, novembre 1999.

12. CHARLOT, Bernard ; ENNAFAA, R. ; PAIVANDI, S. ; EMIN, L. ; KERKENNI, R. . La formation initiale en Seine-Saint-Denis. Paris: ESCOL, Université Paris 8, 1998 (Relatório de pesquisa). Palavras-chave: Políticas educativas; sistema escolar; Territorialização. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso Relatório da minha equipe de pesquisa, sob a minha orientação Rapport au Conseil Général de Seine-Saint-Denis.

13. CHARLOT, Bernard ; PERETTI, L. É. E. O. . Les aides-éducateurs, un analyseur des logiques d'établissement. Paris: ESCOL, Université Paris 8, 1998 (Relatório de pesquisa). Palavras-chave: escolas; atividade escolar; classes populares; reforma educacional; Políticas educativas; sociologia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso Relatório da minha equipe, sob a minha orientação, para o Ministério da Educação Rapport au Ministère de l'éducation nationale, de la Recherche et de la Technologie, ESCOL, Université Paris 8, décembre 1998.

14. CHARLOT, Bernard ; ORG., . L'école en banlieue. Paris: Revista Banlieue, Ville, Lien social, Un. Paris 8, 1996 (Organização de um número de revista). Palavras-chave: periferia; aspecto social; cidade; Territorialização. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política.



Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso Organização de um número de revista sobre a questão da periferia Revista Banlieue, Ville, Lien social, n 9 - 10, mars-juin 1996.

15. CHARLOT, Bernard ; BAUTIER, E. ; BOUVEAU, P. ; ROCHEX, J. Y. ; KOHN, R. ; HEDJERASSI, N. ; FAMERY, K. ; SPIELMAN, F. . Les professionnels et la professionnalisation en banlieue 1994 (Relatório de pesquisa). Palavras-chave: Políticas educativas; periferia; trabalho; trabalho social. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso Relatório para o Ministério do Ensino Superior, pela minha equipe de pesquisa, sob a minha responsabilidade Rapport pour le Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche et le Ministère de l'Équipement, des transports et du tourisme, janvier 1994..

16. CHARLOT, Bernard ; CORESE, . Les Sciences de l'éducation en 1993, Etat des lieux et perspectives de développement. Paris: Université Paris 8 et Ministère de l'Éducation nationale, 1993 (Relatório de pesquisa). Palavras-chave: ciência da educação; educação; pesquisa; ensino superior. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso Relatório para o Ministéio da Educação, depois de ter sido encarregado de uma missão oficial de avaliação das Ciências da Educação na França. Realizado com a ajuda da Commissão que tinha constituído (CORESE).

17. CHARLOT, Bernard ; BAUTIER, E. ; KOHN, R. ; ROCHEX, J. Y. . Rapport au savoir et rapport à l'école dans les zones d'éducation prioritaires,. Paris: ESCOL, Université Paris 8, 1992 (Relatório d epesquisa). Palavras-chave: relação com o saber; Políticas educativas; periferia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso Relatório da minha equipe de pesquisa, sob a minha orientação. Rapport pour le Fonds d'Action Sociale pour les travailleurs migrants et leurs familles et la Direction de la Population et des Migrations, ESCOL, Université Paris 8-Saint-Denis, février 1992..

18. CHARLOT, Bernard ; BOUVEAU, P. ; ROCHEX, J. Y. . Le soutien aux politiques éducatives dans les ZEP-DSQ. Paris: ANALISE, ESCOL, Université Paris 8, 1992 (Relatório de pesquisa). Palavras-chave: exclusão escolar; periferia; práticas educativas; Políticas educativas. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso Relatório da minha equipe de pesquisam com a minha orientação. Evaluation de l'impact de la Caisse des Dépôts et Consignations (Convention tripartite M.E.N.-D.I.V.-C.D.C.).

19. CHARLOT, Bernard . La rentrée 1988 en premier cycle, Rapport de mission. Paris: Université Paris 8, 1989 (Relatório de pesquisa). Palavras-chave: ensino superior; Políticas educativas; pedagogia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês

20. CHARLOT, Bernard . Le premier cycle à Paris VIII : 60 propositions et quelques questions, Rapport de mission. Paris: Université Paris 8, 1989 (Relatório de pesquisa). Palavras-chave: ensino superior; pedagogia; Políticas educativas. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

21. CHARLOT, Bernard . Le premier cycle de l'Université Paris VIII, Rapport de mission. Paris: Université Paris 8, 1988 (Relatório d epesquisa). Palavras-chave: ensino superior; pedagogia; Políticas educativas. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso

22. CHARLOT, Bernard . Du Rapport social au savoir, note de soutenance de thèse d'Etat, sur travaux. Paris: Université de Paris X, 1985 (Tese de doutorado). Palavras-chave: relação com o saber. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso Note de soutenance de thèse d'État sur travaux.

Bancas

Participação em bancas examinadoras

Dissertações

1. SOUZA, D. N.; DIAS, M. A.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Laerte Silva Da Fonseca. Aprendizagem das funções trigonométricas na perspectiva da teoria das situações didáticas. 2011. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe. Referências adicionais: Brasil/Português.

2. SILVA, V. A.; MORETTI, M. T.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de José Aldon Garçon Santos. O sentido de aprender Matemática: acerca da fórmula de Bhaskara . 2011. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe. Referências adicionais: Brasil/Português.

3. SILVA, V. A.; CAMPOS, T. M. M.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Laceni Miranda Souza dos Santos. Calculo de área na vida e na escola: possíveis diferenças conceituais. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe. Referências adicionais: Brasil/Português.

4. SANTANA CRUZ M.H.; BEZERRA, A. A. C.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de MARIA SANTANA FERREIRA DOS SANTOS MILHOMEM. As Representações de Gênero na Formação de Professores Indígenas Xerente e Expressão da Violência.



2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe. Referências adicionais: Brasil/Português.

5. SILVEIRA, M. I. M.; OLIVEIRA, L. E. M.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Paulo Roberto Boa Sorte Silva. A prática reflexiva na formação inicial do professor de inglês. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe. Referências adicionais: Brasil/Português.

6. SILVEIRA, M. I. M.; SILVA, V. A.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Aline Cajé Bernardo. Relações com o aprender: um estudo sobre a aprendizagem de língua inglesa no ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe. Referências adicionais: Brasil/Português.

7. SILVA, V. A.; SOUSA, L. S.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Luciene Oliveira da Costa Santos. O sentido da escrita para alunos de escolas brasileiras e francesas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe. Referências adicionais: Brasil/Português.

8. REGO, T. C.; SPOSITO, M. P.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Felipe de Souza Tarábola. Quando o ornitorrinco vai à universidade. Trajatórias de sucesso e longevidade escolares pouco prováveis na USP: escolarização e formação de habitus de estudantes universitários das camadas populares. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo. Referências adicionais: Brasil/Português.

9. NEVES, P. S. C.; PINHEIRO, F. L.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Gisele Millen Mendes. Fenômeno Bullying: um estudo de caso sobre a violência simbólica no Colégio de Aplicação de Sergipe. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe. Referências adicionais: Brasil/Português.

10. SILVA, V. A.; CARDOSO, D. P.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Maria Cristina Melo Nascimento. Exatamente Humanas: ensino aprendizagem de Matemática em um contexto de mudanças.. 2010. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe. Referências adicionais: Brasil/Português.

11. MORAES, T. C. R. R.; OLIVEIRA, M. K.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Clarissa Silva de Castilho. Os sentidos da escola e do saber: relatos de alunos de uma escola pública e de uma escola privada da cidade de São Paulo. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo. Referências adicionais: Brasil/Português.

12. CALDEIRA, A. D.; MOHR, A.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Guilherme Trópia. Relações dos alunos com o aprender no ensino de biologia por atividades investigativas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina. Palavras-chave: relação com o saber. Referências adicionais: Brasil/Português.

13. SOUSA, L. S.; SILVA, V. A.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Rodrigo Pereira. Conselhos escolares: a participação das comunidades e as implicações sobre o cotidiano da escola pública. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe. Palavras-chave: conselho escolar. Referências adicionais: Brasil/Português.

14. LORENZATO, S. A.; SILVA, V. A.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Denize da Silva Souza. Relação com o saber: Professores de Matemática e Práticas educativas no Ensino médio. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe. Palavras-chave: relação com o saber. Referências adicionais: Brasil/Português.

15. SANTANA CRUZ M.H.; BEZERRA, A. A. C.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de JOSEFA LUSITÂNIA DE JESUS BORGES. A reestruturação organizacional do modelo de saúde e o processo de educação permanente no SUS. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe. Referências adicionais: Brasil/Português.

16. SANTANA CRUZ M.H.; COSTA, Ana Alica Alcântara; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Maria Aparecida Souza Couto. Violências e Gênero no Cotidiano escolar: um estudo de caso em uma escola da rede pública estadual sergipana. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe. Referências adicionais: Brasil/Português.

17. MAHEU, C. M. D. T.; SONNEVILLE, J. J.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Adriana Eugênio Souza Ponte. O saber e o Fazer de Estudantes Concluintes do Curso de Pedagogia na Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia. Referências adicionais: Brasil/Português.

18. SANTANA CRUZ M.H.; ALMEIDA, B. L. F.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Silmere Alves Santos de Souza. Atitude investigativa: procedimento qualificador da formação e atuação do Assistente Social numa perspectiva crítico-dialética. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe. Referências adicionais: Brasil/Português.

19. CALDEIRA, A. M. S.; COSTA, S. F. P.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Glória Maria Lambertucci. Um olhar sobre o precurso acadêmico de bolsistas do PROUNI da PUC Minas, na persepctiva da relação com o saber. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - PUC Minas Gerais. Referências adicionais: Brasil/Português.

Teses de doutorado

1. DAVID, M. M. M. S.; ROTH, W.; KNIJNIK, G.; PINTO, M. M. F.; MORTIMER, E. F.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de EDUARDO SARQUIS SOARES. REPRODUÇÃO E PRODUÇÃO DAS CONDIÇÕES SOCIAIS EM AULAS DE MATEMÁTICA: UMA PERSPECTIVA TRILHADA NA SALA DE AULA. 2009. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais. Referências adicionais: Brasil/Português.



2. COSTA, M. F. V.; DIAS, A. M. L.; LIMA, M. S. L.; MIRANDA, A. E. B.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Messias Holanda Dieb. Móbeis, Sentidos e Saberes: o Professor da Educação Infantil e sua relação com o saber. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará. Referências adicionais: Brasil/Português.

3. CANARIO, R.; CABRAL, V.; CORREIA, José Alberto; NOVOA, A.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Maria Natália de Carvalho Alves. Inserção profissional e Formas Identitárias. Percurso dos licenciados da Universidade de Lisboa. 2007. Tese (Doutorado em Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade de Lisboa. Referências adicionais: Portugal/Português.

4. CHAMLIAN, H. C.; GAHNEM JUNIOR, E. G. G.; LOMONACO, B.; MACHADO, N. J.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Rosemeire Reis. Encontros e desencontros: a relação dos jovens/alunos do ensino médio com os saberes escolares. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo. Referências adicionais: Brasil/Português.

5. MIRANDA, T.; Rabelio R.; SOUZA, I.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Hildete Pereira dos Anjos. O espelho em cacos: análise dos discursos imbricados na questão da inclusão. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia. Referências adicionais: Brasil/Português.

6. MOLL, J.; CRAIDY, C. M.; REGO, N.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Carmen Teresinha Brunel do Nascimento. A casa, a escola e a rua: espaços de múltiplas práticas sociais no cotidiano de meninos e meninas que freqüentam três escolas públicas na periferia da cidade de Porto Alegre. 2005. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Referências adicionais: Brasil/Português.

7. MACHADO, Lucília Regina Souza; NOGUEIRA, Maria Alice; ARANHA, Antônia Vitória Soares; CALDEIRA, Anna Maria Salgueiro; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Maria Gabriela Parenti Bicalho. Ensino Superior privado, relação com o saber e reconstrução identitária. 2004. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais. Referências adicionais: Brasil/Português.

Participação em bancas de comissões julgadoras

Professor titular

1. PATTO, Maria Helena Souza; LAJONQUIÈRE, Leandro de; MELLO, Sylvia Leser de; WILLEMART, Philippe Léon Marie Ghislain; CHARLOT, Bernard. Psicologia e Educação, Aprendizagem do Desenvolvimento e da Personalidade. 2008. Universidade de São Paulo. Referências adicionais: Brasil/Português.

Concurso público

1. CORREIA, José Alberto; SPOSATI, A.; LEITE, C.; ARAUJO H.; CUNHA, M. I.; CHARLOT, Bernard. Concurso para a contratação de doutorados para o CIIE, Universidade de Porto, Portugal. 2008. Universidade de Porto. Referências adicionais: Portugal/Português.

2. ARAUJO Helena C.; CORREIA, José Alberto; CHARLOT, Bernard. Concurso internacional para a contratação de doutorados para o CIIE. 2007. Faculdade de Psicologia e de Ciências da educação da Universidade de Porto,. Referências adicionais: Portugal/Português.

Eventos

Participação em eventos

1. IV Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino.Para um mundo em mudança, que escola, que ensino, que professores?. 2011. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

2. X Encontro Regional Nordeste da Associação Brasileira de Educação Musical.A relação com o saber na sociedade contemporânea. 2011. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

3. V Seminário do Ensino de Graduação da UFSCar.Novos alunos: que Universidade?. 2011. (Seminário). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

4. Rio Interage. Encontro de Educadores.O que as escolas querem ensinar. O que os jovens desejam saber.. 2011. (Encontro). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

5. I Encontro dos Estudantes de Teatro, UFS.Arte-Educação: desafios entre ensino e mercado. 2011. (Encontro). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.



6. Conferência no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFAL.A questão da relação dos alunos com o saber: um problema de pesquisa novo. 2011. (Outra). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

7. Encontro Internacional de Educação.Educação para uma vida sustentável. 2010. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

8. II Fórum Municipal de Educação.O professor na sociedade contemporânea: desafios e contradições. 2010. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

9. 21 º Congresso SINPEEM.O Professor na Sociedade Contemporânea: um trabalhador da contradição. 2010. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

10. II Dança na Univer Cidade.O Corpo e a Arte na Educação. 2010. (Seminário). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

11. Educação e Pesquisa: Diferentes Olhares.Os desafios do professor na sociedade contemporânea. 2010. (Seminário). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

12. XV Seminário Integrador II, UFS.O Conceito de Natureza. 2010. (Seminário). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

13. II Seminário Internacional em Educação (Univ. Ribeirão Preto).A educação na sociedade contemporânea: diversificação dos alunos e das escolas, homogeneização da relação com o saber. 2010. (Seminário). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

14. XV Seminário Internacional de Educação (ULBRA)."Sucesso escolar: desafio social na sociedade do saber e problema cotidiano na sala de aula. 2010. (Seminário). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

15. 1º Simpósio de Ensino de Física e de Matemática.Matemática, Ciência e Relação com o saber. 2010. (Simpósio). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

16. Primer Simposio Internacional Escritura y Alfabetización.La relación de los alumnos con la escuela y con el saber. 2010. (Simpósio). Referências adicionais: Argentina/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

17. 1a Jornada de debates sobre Ensino de Ciências e de Matemática.A relação dos alunos com o saber, em particular em Matemática e Ciências. 2010. (Simpósio). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

18. IN Simpósio de Psicopedagogia (Faculdade Montessoriano, Salvador).O Desejo de saber no processo de ensino e aprendizagem. 2010. (Simpósio). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

19. Ciclo de conferências Lugar de Vida (USP).A relação com o saber: diálogos com a psicanálise. 2010. (Outra). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

20. XVII colóquio AFIRSE, seção portuguesa.A escola e o trabalho dos alunjos. 2009. (Congresso). Referências adicionais: Portugal/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

21. Un seul monde, une seule école? Colloque du CIEP.participação para escrever um artigo a ser publicado pela revista internacional do CIEP. 2009. (Congresso). Referências adicionais: França/ tipo de participação: Avaliador forma de participação: Convidado.

22. VII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação.O que fazer na sala de aula para começar a mudar as práticas. 2009. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/



tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

23. VII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação (2).O professor na sociedade contemporânea: contradições e desafios. 2009. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

24. VIII Pedagógica MG, VIII Congresso Internacional de Educação.O professor na sociedade contemporânea: contradições e desafios. 2009. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

25. II Congresso Internacional de Educação.O Professor na sociedade contemporânea: desafios e contradições. 2009. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

26. Congresso Pensar Goiânia, 10e edição.O Professor na sociedade contemporânea: contradições e desafios. 2009. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

27. Perspectivas Educacionais para a próxima Década - Desafios e oportunidades.A Educação na sociedade contemporânea: contradições, desafios, oportunidades. 2009. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

28. Colóquio UFOP. O que é a qualidade em Educação?.O que é a qualidade em Educação?. 2009. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

29. VII Semana de Educação Física. "Edcuação Física e os Saberes Escolares: entre o que se ensina e o que se aprende".A questão do corpo na problemática da relação com o saber. 2009. (Seminário). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

30. VII Simposio de Formação e Profissão Docente (UNIT).A pesquisa científica e as relações com o saber. 2009. (Simpósio). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

31. Encontro organizado para minha conferência (Porto, Portugal).Relação com o saber: a escola e o trabalho dos alunos. 2009. (Oficina). Referências adicionais: Portugal/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

32. Encontro organizado para minha conferência.O Professor na sociedade contemporânea. 2009. (Encontro). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

33. Conferência Internacional Educação, Globalização e Cidadania: Novas Perspectivas da Sociologia da Educação.Pode o aato de ensinar ser considerado uma violência ao aluno (mesa-redonda). 2008. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

34. Conferência Internacional Educação, Globalização e Cidadania: Novas Perspectivas da Sociologia da Educação.Será que uma "outra" escola está emergindo?. 2008. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

35. SAPIENS 2008 - VI Congresso Internacional de Educação.Os saberes necessários ao Professor na Sociedade contemporânea. 2008. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

36. Congresso Internacional "Prática Pedagógica, Formação de Professores e Inclusão na Escola do Século XXI".Será que uma "outra" escola está emergindo?. 2008. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

37. 1º Seminário Internacional de Educação de Duque de Caxias.A prática de Ensino Cotidiano: Desafios e "Receitas". 2008. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.



38. IV Congresso de Educación, Instituto Crandon, Montevidéu, Uruguay.El relación con el saber. 2008. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

39. II Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.Os Professores na Sociedade Contemporânea: desafios e contradições (conf. de abertura). 2008. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

40. III Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação: Racionalidade, Diversidade e Formação Pedagógica.Relação com o saber na Sociedade e na Educação contemporâneas: reflexões antropológicas (conf. de encerramento). 2008. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

41. Seminário Saberes Culturais e Educação na Amazônia, UEPA.Relação com o saber na sociedade contemporânea. 2008. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

42. Encontro organizado para o meu seminário, Montevideo, Uruguay.Educacion y Globalizacion. 2008. (Seminário). Referências adicionais: Uruguai/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

43. I Simpósio Internacional do PROMETEUS-UFS. " Ética e Sociedade da Técnica".A Cultura Técnica. 2008. (Simpósio). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

44. Encontro organizado para a minha conferência, PUC-SP.O professor na sociedade contemporâena: contradições e desafios. 2008. (Encontro). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

45. A problemática Educacional em Portugal e no Brasil (Universidade do Porto, Portugal).Conferência de encerramento com síntese do encontro. 2007. (Congresso). Referências adicionais: Portugal/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

46. 3º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica (São Luis- MA).Saberes Científicos, Técnicos e Subjetivos: Desafios e Tendências na Formação de Professores. 2007. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

47. 5º Congresso Internacional sobre Avaliação na Educação.A Sociedade ainda precisa de um Aluno que decora e de um Professor que classifica?. 2007. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

48. Educativa Brasil, Seminário International de Educação (Belo Horizonte- MG).Será que uma outra escola está emergindo?. 2007. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

49. Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade (UFS).Educação e Globalização: uma tentativa de colocar ordem no debate (conf. de encerramento). 2007. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

50. Ciclo de Conferências da Universidade de Lisboa, Portugal.Educação e Globalização. 2007. (Seminário). Referências adicionais: Portugal/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

51. Encontro organizado para minha conferência, na Universidade de Porto, Portugal.A juventude contemporânea. 2007. (Encontro). Referências adicionais: Portugal/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

52. Encontro organizado especialmente para minha conferência em Montevideo, Uruguay.El saber y el Aprender en los jóvens de hoy y o que tenemos que ver con esso los docentes. 2007. (Encontro). Referências adicionais: Uruguai/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

53. Encontro organizado especialmente para minha conferência em Montevideo, Uruguay.El fracasso escolar, un objeto de investigación inencontrable. 2007. (Encontro). Referências adicionais: Uruguai/



tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

54. Encontro organizado para a minha conferência na Universidade de Lisboa, Portugal.A Pesquisa Educacional. Especificidades de uma área de saber. 2007. (Encontro). Referências adicionais: Portugal/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

55. 6a Jornada Internacional de Educação da Bahia.Saberes Científicos, Técnicos e Subjetivos Necessários ao Professor. 2006. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

56. II Congresso Internacional do Conhecimento Cientìfico.Violência na Escola:O qie fazer?. 2006. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

57. Prática Pedagógica, Formação de Professores e Inclusão na Escola do Século XXI (IV Congresso Internacional de Educação "Pedagógica MG".Relação dos Alunos com o Saber: Conseqüências na Formação do Professor. 2006. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

58. Didática 2006, III Congresso Internacional de Educação.Relação dos alunos com o saber e com a escola na sociedade contemporânea. 2006. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

59. Estado, Educação e Cultura (XV Simpósio de Estudos e Pesquisas da Fac. de Educação, UFG.Fracasso escolar e relação com o saber. 2006. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

60. Pesquisa e Prática Pedagógica: Especificidades e Relações (UFC).Pesquisa e Prática Pedagógica: Especificidades e Relações (conferência de abertura). 2006. (Seminário). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

61. 2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica.Globalização e Educação: Desafios e Tendências na Formação de Professores. 2006. (Simpósio). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Simposiasta forma de participação: Convidado.

62. La profession enseignante au temps des réformes."Tant qu'il y aura des enseignants Les universaux de la situation d'enseignement". 2005. (Congresso). Referências adicionais: Canadá/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

63. O impacto da Psicanálise na Educação : os professores escutam a Psicanálise ?."O sociólogo, o psicanalista e o professor". 2005. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

64. "Formação docente e Qualidade social da Escola pública".Qualidade social da escola pública e formação dos docentes. 2005. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

65. 28º Reunião Anual da ANPED.A pesquisa educacional entre conhecimentos, políticas e práticas: especificidades e desafios de uma área de saber (conferência de abertura). 2005. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

66. "L'Éducation de base pour tous dans la Francophonie à l'heure de la mondialisation. Une perspective comparative".La place du mouvement social dans l'éducation de base pour tous. Le Forum de Porto Alegre. 2005. (Seminário). Referências adicionais: França/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

67. Congresso Ibero-Americano sobre Violência nas Escola.Violência na escola: o que a escola pode fazer e como?. 2005. (Encontro). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

68. Educação, Formação e Trabalho.Educação, Trabalho : problemáticas contemporâneas que convergem. 2004. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.



69. "L'enseignement supérieur français et la Corée",.L'école française entre tradition républicaine, modernisation et pression néolibérale,. 2004. (Seminário). Referências adicionais: Coréia do Sul/ tipo de participação: Conferencista forma de participação: Convidado.

Organização de eventos

1. SILVA, V. A. ; CHARLOT, Bernard . Educação e Contemporaneidade IV Colóquio Internacional. 2010. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/Português; Evento itinerante: Não; Local: UFS; Cidade: São Cristóvão-SE; Inst. promotora/financiadora: Grupo de pesquisa UFS/CNPq Educação e Contemporaneidade.

2. SILVA, V. A. ; CHARLOT, Bernard ; SOARES, M. J. N. ; TEIXEIRA, A. M. F. . Educação e Contemporaneidade III Colóquio Internacional. 2009. (Congresso). Referências adicionais: Brasil/Português; Evento itinerante: Não; Local: UFS; Cidade: Itabaiana-SE; Inst. promotora/financiadora: Grupo de Pesquisa EDUCON / UFS. Membro da Comissão de Organização Membro da Comissão Científica Tradutor da palestra de abertura Coordenador da palestra de encerramento.

Orientações

Orientações em andamento

Dissertação de mestrado

1. Larissa Feitosa. Ensinar a Física Moderna no Ensino Médio. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe. (Orientador). Referências adicionais: Brasil/Português.

2. Isabela Gonçalves de Menezes. Escolas urbanas e agrotécnicas: impactos do modo de escolarização sobre a identidade cultural de jovens rurais no sertão sergipano. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe. (Orientador). Referências adicionais: Brasil/Português.

Tese de doutorado

1. Lourdisnete Silva Benevides. A CONSTRUÇÃO DO OLHAR ARTÍSTICO - PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DOCENTE DOS ALUNOS DE LICENCIATURA EM TEATRO/NTE/CAMPUS DE LARANJEIRAS/UFS. Início: 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe. (Orientador). Referências adicionais: Brasil/Português.

2. Rodrigo Pereira. Conselhos Populares de Educação: uma análise sobre as redes comunicativas e a participação sócio-política à luz dos modelos explicativos de Jürgen Habermas e Hannah Arendt. Início: 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe. (Orientador). Referências adicionais: Brasil/Português.

3. Claudia Broitman. Conocimientos numéricos y relación con la matemática. Un estudio con adultos que inician la escolaridad.. Início: 2009. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidad Nacional de La Plata. (Orientador). Referências adicionais: Argentina/Espanhol.

4. Sérgio Luiz Lopes. O Espaço Escolar: Implicações no Processo de Atribuição de Notas e a Formação do Professor do Ensino Médio. Início: 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe. (Orientador). Palavras-chave: avaliação. Referências adicionais: Brasil/Português.

5. Edinéia Tavares Lopes. Saberes científicos e tradicionais: um estudo das relações com o saber de reação química de um grupo de professores xavantes em formação universitária. Início: 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe. (Orientador). Referências adicionais: Brasil/Português.

Supervisão de pós-doutorado

1. Rosemeire Reis da Silva. Início: 2011. Universidade Federal de Sergipe. Referências adicionais: Brasil/Português.

2. Ana Angélica Freitas Gois. Início: 2010. Universidade Federal de Sergipe. Referências adicionais: Brasil/Português.

3. Maria Amelia do Rosario Santoro Franco. Início: 2009. Universidade Federal de Sergipe. Palavras-chave: pedagogia; formação de docentes. Referências adicionais: Brasil/Português.

Supervisões e orientações concluídas

Dissertação de mestrado



1. José Aldon Garçon Santos. O sentido de aprender Matemática: acerca da fórmula de Bhaskara . 2011. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe, . Orientador: Bernard Charlot. Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

2. Paulo Roberto Boa Sorte Silva. A prática reflexiva na formação inicial do professor de inglês. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, . Orientador: Bernard Charlot. Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

3. Aline Cajé Bernardo. Relações com o aprender: um estudo sobre a aprendizagem de língua inglesa no ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, . Orientador: Bernard Charlot. Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

4. Rodrigo Pereira. Conselhos escolares: a participação das comunidades e as implicações sobre o cotidiano da escola pública. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: conselho escolar. Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

5. Denize da Silva Souza. A relação com o saber: Professores de Matemática e Práticas educativas do Ensino Médio. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: relação com o saber. Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

6. Colette Catteau. Activités physiques à l'école maternelle et rapport à l'apprendre d'éléves de grander section. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Université Paris 8, . Orientador: Bernard Charlot. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

7. Stéphane Deshayes. Identités professionnelles des professeurs d'enseignement général en lycée professionnel: enseignants échoués? Enseignants en échec?. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Université Paris 8, . Orientador: Bernard Charlot. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

8. Mary Alain. Auto-École. Une mobilisation spécifique d'enseignants contre l'exclusion scolaire. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: exclusão escolar; educação; sociologia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

9. Maryse Bourgoin. L'Éducation, le systéme éducatif français et le Conseiller (Principa) d'éducation. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: educação; conselho de educação; sistema educacional francês. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

10. Sébastien Peyrat. La justice et la Justice dans les cités.. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: justiça; sociologia; justiça e cidades. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

11. Arnaud Waltz. Le Rapport à l'éducation physique et sportive en collége de ZP. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: psicologia; esporte; colégio; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

12. Julie Kadouche-Castiglione. Le lien entre violence et échec scolaires au travers des discours des personnels de l´éducatin à l'école élémentaire en Seine Saint-Denis. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: Violência; escola; trabalho; escola elementar. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

13. Eddie Lupon. L'insertion professionnelle des jeunes en difficulté (16-25 ans) en formation en alternance de niveau V (CAP-BEP). 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: inserção; formação; profissionalização. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

14. Oyasase Okako Osolongo. Le rapport au savoir des èléves lycéens d'origine congolaise ( ex zairoise) en France. . 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: saber; jovens; liceus; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação.



Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

15. Véronique Grosdemange. L'accompagnement scolaire: une pratique familiale hors de la famille? . 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: escola; família; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

16. Nacira Ait-Abdesselam. Rapport au savoir des femmes migrantes en formation de base . 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: saber; mulheres migrantes; formação; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

17. Michèle Gellert. Du conseiller d'orientation professionnelle au conseiller d'orientation psychologue. Une profession dans les mailles de la contradiction.. 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: educação; profissionalização; psicologia; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

18. Alvanete Lima Girardi. Relation entre l'ècole et la communauté . 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: escola; comunidade; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

19. Aissatou Gueye. Les assistantes sociales scolaires face au suicide des jeunes. 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: assistente social; fovens; suicídio; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

20. Roselyne Walzer. Évaluation du dispositif sur les pratiques de réussite. 1997. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Université Paris 8, . Orientador: Bernard Charlot. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

21. Jamal Chayeb. Famille, école, sujet? Le projet d'avenir en débati. 1996. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: família; escola; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

22. Karima Ghaouti. Garçons et filles face à la réussite scolaire, analyse comparative. 1995. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: educação; jovens; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

23. Mohamed Khaldi. Que se passe-t-il quand um jeune décide d'apprendre et de donner sens à son apprentissage? Recherche dans deux foyers éducatifs.. 1995. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: educação; jovem; aprendizagem. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

24. Élisabeth Martin. Que font les enseignants de collège de la notion de projet?. 1995. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: projeto; colégio; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

25. Seon-Mee Shin. Les rapports sociaux d'enseignement dans les écoles coréennes du sud. 1995. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: escola coreana; educação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.



Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

26. Nicole Bisiaux. Travail social et citoyenneté: les savoir-faire de l'exclusion. . 1994. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: exclusão social; saber; trabalho social. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

27. Laetitia Carlier. Question du sens que les individus issus d'un métissage culturel donnent à leur existence: les Eurasiens.. 1993. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: educação; cultural. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

28. Sophie Schaepelynck-Boniface. L'abandon en Seconde. 1993. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Université Paris 8, . Orientador: Bernard Charlot. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

29. Seong-Ryong Kim. Recherche sur le Premier cycle rénové (DEUG rénové et DEUST) en France.. 1992. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: educação; ciclo; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

30. Mohamed Taha. Quel est le rôle de l'orientation scolaire et professionnelle dans le processus de développement au Liban et en Syrie? . 1992. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: orientação escolar; educação libanesa; profissionalização; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

31. Pierrette Azais-Blanc. Les pratiques de la lecture: l'enracinement.. 1992. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: leitura; educação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

32. Brigitte Bayet. L'adaptation en question : mobilisation scolaire et appropriation du savoir en classe d'adaptation. 1992. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: mobilização escolar; classe de adaptação; educação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

33. Zora Bouderka. Le rapport à l'école des èléves de section d'éducation spécialisée.. 1992. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: educação especial; ensino; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

34. André Chambon. Les mutations institutionnelles et sociales en cours dans les zones d'éducation prioritaires: une réponse éducative à la crise dans les quartiers difficiles.. 1992. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: educação; mudanças institucionais; mudanças sociais. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

35. Agnès Duraffour. Parcours et cheminements d'étudiants. . 1992. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: estudante; educação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.



36. Max Durand. L'attribution de bourses par la France dans le cadre de sa politique de coopération culturelle: une forme d'aide à l'éducation et au développement.. 1992. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: bolsa; política de cooperação; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

37. Marie-Laure Lacaze. Des raisons pour apprendre, Comment les élèves de collége perçoivent leur scolarité et leur devenir.. 1991. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: alunos; colégio; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

38. Roselyne Escarras. Activités dans l'école, activités hors de l'école: comment se construit le sens des activités scolaires des élèves? . 1991. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: atividade escolar; educação; trabalho. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

39. Fatiha Gouarir. La réussite scolaire: le cas des beurettes, des filles en situation de réussite parlent.. 1991. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: educação; ensino; escola. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

40. Jacques Bernardin. Lire-écrire au CP-CE1. 1991. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Université Paris 8, . Orientador: Bernard Charlot. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

41. Yoon-Ok Woo. Aspects économiques et sociaux de l'aspiration á l'enseignement supérieur en Corée. . 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: economia; aspectos sociais; ensino superior; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

42. Marie-Lou Gouesnard. L'action culturelle en milieu scolaire. . 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: cultura; escola; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Inglês; Tipo de orientação: Orientador principal.

43. Mohamed Nacer Guergour. Les représentations sociales de l'école dans une classe d'enseignantes en formation à l'Institut technologique de l'éducation Les Crêtes, ANNaaba, Algérie.. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: ensino; educação; representação social. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

44. Jacques Le Moigne. Le probléme des classes-passerelles: étude du passage du lycée professionnel au lycée.. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: educação; liceu; profissionalização. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

45. Spyridon Moskachlaidis. L'enseignement secondaire et le monde du travail dans le département Phtiotide, Grèce.. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: ensino secundário; profissionalização; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

46. Michéle Naudin. A quoi ça sert dáapprendre? Rapport au savoir/rrapport à l'avenir: des élèves de cinquième parlent de l'école.. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: saber; educação; ensino.



Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

47. Ahmed Sakkouni. Etre un enfant immigré dans l'école française (le cas des enfants nord-africains). 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: imigrante; escola; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

48. Patrick Bouveau. Stratégies et pratiques éducatives dans les ZEP: le cas de la ZEP des Bosquets à Clichy-Montfermeil. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: práticas educativas; educação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

49. Yann Cochin. Le mouvement étudiant depuis vingt ans. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: movimento estudantil; educação; política. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Energia. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

50. Noraogo Félix Compaoré. Réforme de l'éducation et identité culturelle au Burkina Faso.. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: identidade cultural; cultura; educação; reforma educacional. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

51. Paulo de Jesus. L'éducation des adultes chez les paysans: dans le cadre de quels rapports sociaux? Le cas de Pernambuco au Brésil.. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: educação de adulto; aspecto social; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

52. Xiamei Gao. L'emploi des diplômés des enseignements techniques et professionnels: le fonctionnement du marché du travail en france et en Chine.. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: trabalho; diplomas; profissionalização; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

53. Eloisa Helena Santos. Savoir et faire: quel rapport? . 1989. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: saber; educação; prática. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

54. Pascalia Yannakakis. Les marques du pouvoir sur l'acte éducatif (Recherche sur le statut de fonctionnaire dans la Grèce contemporaine) . 1989. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: educação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

55. Sege Assmann. Les partenaires éducatifs locaux: les conditions de participation d'intervenants extérieurs en milieu scolaire, étude locale: à propos d'animations scolaires.. 1989. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: escola; educação; Políticas educativas. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Inglês; Tipo de orientação: Orientador principal.

56. Huang Ying. Politique culturelle extérieure de la France, notamment en matière d'éducation. 1989. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Eudcação) - Université Paris 8, . Orientador: Bernard Charlot.



Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

57. Zahra Younessi. Processus d'adaptation et d'intégration des élèves non-francophones. . 1988. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: alunos; educação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

58. Abd el llah Hassanain. L'identité culturelle des jeunes d'origine maghrébine en France.. 1988. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: identidade cultural; jovens; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

59. André Margot. Autobiographies comparées dans la dynamique de deux cultures.. 1988. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: cultura; autobiografia; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

60. Nasser Saleh. L'enseignement en République démocratique populaire du Yemen, notammente à la campagne, et ses problémes.l. 1988. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: democracia; meio popular; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

61. Smail Amaouch. Le devenir des jeunes ayant achevé leurs études secondaires techniques: le cas de l'Algérie.. 1988. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: jovens; profissionalização; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

Tese de doutorado

1. Ana Maria Freitas TEIXEIRA. Travail et Éducation : les métallurgistes de Bahia-Brésil. 2003. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

2. Marie-Ange Cotteret. Métrologie et enseignement. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université Paris 8, . Orientador: Bernard Charlot. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

3. Leliana Santos de Sousa Gauthier. Les interférences culturelles dans le(s) rapport(s) au(x) savoir(s) des élèves, des enseignants et des parents à Salvador de Bahia Une étude sociopoétique des influences afro-indigènes brésiliennes à l'école. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université Paris 8, . Orientador: Bernard Charlot. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

4. Joaquim Biscaia. Les nouvelles politiques et pratiques de la territorialisation au Portugal : quelle place et quel rôle pour les élèves ?. 2003. Tese (Doutorado em Curso de Mestrado e Doutorado Em Educação da Unive) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

5. Nacira AIT-ABDESSELAM. Rapport au(x) savoir(s) des adultes en situation d'illettrisme en formation. 2003. Tese (Doutorado em Curso de Mestrado e Doutorado Em Educação da Unive) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

6. Michel Warren. La territorialisation de la scolarisation des enfants de deux ans en France. 2003. Tese (Doutorado em Curso de Mestrado e Doutorado Em Educação da Unive) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

7. SHIN Seon-Mee. "Rapports sociaux d'enseignement. Le mode de production de la force de travail et les rapports soiaux d'enseignement : la gestion des flux scolaires dans les systèmes scolaires de Corée du sud et de France".. 2002. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université Paris 8, . Orientador: Bernard Charlot. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

8. PEYRAT Sébastien. La Justice et la justice dans les cités. 2002. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université Paris 8, . Orientador: Bernard Charlot. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

9. Aziz Jellab. Scolarité, Rapport au(x) savoi(s) et à la socialisation professionnelle chez les élèves de CAP et de BEP. . 2000. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot.



Palavras-chave: saber; profissionalização; socialização. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

10. Sophie Schaepelynck-Boniface. L'orientation dans l'entre-deux des motifs. Espaces de rencontres avec des lycéens de seconde en situation- limite.. 2000. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: jovens; profissionalização; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

11. Catherine Gauthier. L'utilitarisme et l'enseignement spécialise. Approche analytique des institutions. . 1999. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: educação; profissionalização; formação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

12. Beatriz Penteado Lomonaco. Les sens, les savoirs, les saveurs: enseigner à l'école primaire.. 1998. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: ensino; educação; saber. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

13. Louis Saisi. Le rapport de l'École au territoire. Approche socio-juridique.. 1998. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: educação; sociologia; ensino; sócio-jurídico. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

14. André Chambon. Les modalités du développement éducatif local: des ZEP aux politiques éducatives urbaines.. 1998. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: educação; Políticas educativas; formação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

15. Yves Grellier. Les chefs d'établissement scolaire à la recherche d'une professionnalité.. 1997. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: ensino; profissionalização; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

16. Jacques Le Moigne. Passage: passerelle, passeur et figures du passage. Du lycée professionnel au lycée.. 1997. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: educação; liceus; profissionalização; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

17. Georges Cazenave. Le projet technique dans le premier cycle de l'enseignement du second degré. Critique des notions de culture technique et de compétence dans un nouvel itinéraire d'initiation. . 1997. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: educação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

18. Noraogo Félix Compaoré. Discours politique et inadaptation de l'école au Burkina Faso.. 1997. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: discurso político; educação; socialização. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

19. Pascalia Yannakakis. L'enseignant médiateur et ses rapports à l'école en Gréce.. 1996. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: estudante estrangeiro; educação; ensino na Grécia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

20. Ahmed Sakkouni. École - Imigration: Rapport à la pluralité linguistique et culturelle. L'apprentissage de la langue et de la cuture d'origine: quel sens et quelles pratiques chez les enfants d'origine marocaine?. 1996. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: Imigração; pluralidade linguística; sociologia; educação.



Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

21. Nelly Kauffmann-Bousquet. Émergence d'un contre-modéle de formation et nouvelle professionnalité de l'ingénieu: la voie de la formation continue.. 1996. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: formação continuada; educação; profissionalização; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

22. Colette Grandgérard. Émergence d'un contre-modèle de formation et nouvelle professionnalité de l'igénieur: la voie de l'apprentissage.. 1996. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: educação; ensino; profissionalização; aprendizagem; formação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

23. Jacques Bernardin. Lire-écrire au CP/CE1: le rôle de l'activité dans l'évolution des mobiles d'apprendre.. 1995. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: aprendizagem; educação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

24. Anne-Marie Liez-Lazar. Confrontation d'univers cognitifs différents et restructuration du rapport au savoir chez des enseignants de lycées professionnels. La raison graphique de la technologie.. 1995. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: educação; saber; tecnologia; liceus. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Inglês; Tipo de orientação: Orientador principal.

25. Patrick Bouveau. Des stratégies éducatives territorialisées aux changements: place et rôle des enseignants dans les ZEP urbaines. . 1994. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: Territorialização; educação; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

26. Marília dos Santos Amorim. Le texte de recherche en sciences humaines: une approche bakhtineinne du probléme de l'altérité. . 1994. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: educação; alteridade; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

27. Severina Ilza do Nascimento. Éducation et mouvements sociaux ruraux au Brésil, Le rôle de l'éducation dans les enjeux de la lutte pour la terre au Brésil, et spécifiquement dans la Paraiba.. 1994. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: movimento social; educação; movimento rural. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

28. Abdel-llah Hassanain. Dynamiques de la constructin de l'identité culturelle chez les jeunes d'origene marocaine en France.. 1994. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: identidade cultural; educação; jovens; estudante estrangeiro. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Inglês; Tipo de orientação: Orientador principal.

29. Jacques Gauthier. Education et développement: le écoles populaires kanak. 1993. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: meio popular; educação; desenvolvimento. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

30. Dominique Thoirain. Valeurs-École-Jeunesse: le cas du patriotisme dans l'école soviétique. 1993. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: escola soviética; jovens; valores; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

31. Paulo de Jesus. Construction du savoir-faire et formation professionnelle chez les paysans, une étude auprés de producteurs de pomme de terre au Pernambouc. 1992. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador:



Bernard Charlot. Palavras-chave: saber; educação; profissionalização; formação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

32. Nasser Abu Nahar Saleh Abdu Rabbih. Les politiques éducatives au Sud et au Nord Yemen de 1918 á 1990 et l'évolution quantitative de l'enseignement de base de 1971 à 1988. Recherche comparative.. 1991. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: educação; Políticas educativas; sociologia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

33. Eloisa Helena Santos. Le savoir en travail. L'expérience de développement technologique par les travailleurs d'une industrie brésilienne.. 1991. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: educação; industria brasileira; saber; trabalho. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

34. Georges Stamelos. Le phénomène étudiants étrangers. Le cas des étudiants hellènes dans les universités françaises. . 1990. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: estudante estrangeiro; abordagens internacionais; jovens. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

35. Ahmad el Alamiel Sabeh. Education et guerre au Liban. 1990. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universite de Paris VIII, . Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: educação; guerra; ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Referências adicionais: França/Francês; Tipo de orientação: Orientador principal.

Supervisão de pós-doutorado

1. Miguel André Berger. 2009. Universidade Federal de Sergipe, . Bernard Charlot. Referências adicionais: Brasil/Português.

2. Maria Helena Santana Cruz. 2009. Universidade Federal de Sergipe, . Bernard Charlot. Referências adicionais: Brasil/Português.

3. Ana Maria Freitas Teixeira. 2009. Universidade Federal de Sergipe, . Bernard Charlot. Referências adicionais: Brasil/Português.

4. Veleida Anahí da Silva. 2009. Universidade Federal de Sergipe, . Bernard Charlot. Referências adicionais: Brasil/Português.

5. Vera Esther Jandir da Costa Ireland. 2009. Universidade Federal de Sergipe, . Bernard Charlot. Referências adicionais: Brasil/Português.

6. Maria Gabriela Parenti Bicalho. 2009. Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Bernard Charlot. Referências adicionais: Brasil/Português.

7. Janete Maria Lins de Azevedo. 2003. Universite de Paris VIII, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Bernard Charlot. Referências adicionais: França/Português.

8. Rossana Valeria de Souza e Silva. 2003. Université ParisVIII, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Bernard Charlot. Referências adicionais: França/Português.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização

1. Antônio dos Santos. Violência nas escolas: Um estudo de casos em Aracaju, entre 2003 e 2006. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Segurança Pública) - Universidade Federal de Sergipe. Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: Violência; escola; Polícia. Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

2. Djanira Montalvão da Luz. Bullyng na escola. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Segurança Pública) - Universidade Federal de Sergipe. Orientador: Bernard Charlot. Palavras-chave: Bullying; escola; educação. Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

Trabalho de conclusão de curso de graduação

1. Rogério Santos Alves. O projeto artístico como ferramenta educacional para a produção da cidadania: o caso do projeto NOSSO PALCO É A RUA . 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Núcleo de Teatro (campus Laranjeiras)) - Universidade Federal de Sergipe. Orientador: Bernard Charlot. Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.



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