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Biologia 1. Um dos principais temas discutidos

em conferências e seminários mundiais sobre Meio Ambiente é a destruição da biodiversidade do nosso planeta. Sobre este tema, é INCORRETO afirmar: a) Ao longo do processo de sucessão ecológica, observa-se uma diminuição progressiva na diversidade de espécies e na biomassa total. b) O desmatamento das florestas tropicais causa não somente a destruição desse ecossistema, também causa grande perda da biodiversidade do planeta. c) A criação de áreas protegidas como parques e reservas é uma das medidas a serem tomadas para manutenção da biodiversidade. d) Além da biodiversidade ser fonte potencial de produtos que podem ajudar a espécie humana, essa riqueza de espécies é importante também para garantir a estabilidade do planeta. e) Projetos de reflorestamento com poucas espécies de árvores são inúteis para a recomposição do equilíbrio original do meio ambiente, seja ele qual for.

2. Considere dois estágios, X e Y, de um processo de sucessão ecológica: No estágio X, há maior biomassa e maior variedade de nichos ecológicos. No estágio Y, há maior concentração de espécies pioneiras e a comunidade está sujeita a variações mais intensas. Responda, de acordo com as alternativas, qual dos dois estágios representa uma comunidade clímax e em qual dos estágios há maior biodiversidade, respectivamente. a) X,Y b) X,X. c) Y,Y d) Y,X e) Nenhuma das alternativas anteriores.

3. Assinale (V) verdadeiro ou (F) falso em relação ao bioma cerrado:

( ) O solo de é seco, ácido e pobre em nutrientes; ( ) As árvores apresentam troncos tortuosos e baixos com casca grossa rica em cortiça; ( ) Está localizado apenas no norte e nordeste do país. a) V,V,V b) F,F,F c) F,F,V d) V,F,V e) V,V,F

4. “Caros alunos GeraBixo,

Meu nome é Ribossomildo e convido vocês fazerem um passeio pela Amazônia, onde há um maravilhoso ecossistema. Nesse passeio, vocês estarão em contato com a natureza, verão de perto a diversidade da fauna e da flora, compreenderão como as espécies se inter-relacionam, se reproduzem e como se dão alguns fenômenos biológicos nos seres que vivem ali e até naqueles que visitam esse ambiente. Vocês terão a oportunidade de verificar de que maneira o homem pode interferir nesse meio, alterando-o, e quais as consequências disso. Também serão convocados a responder a questões básicas no campo da Biologia. Fiquem tranquilos, vocês estão preparados, e o passeio será muito proveitoso, pois Ribossomildo só lhes dará informações cientificamente corretas. Vamos lá?” Assinale a alternativa que apresenta a soma de todas a afirmações corretas: [2] A mata atlântica apresenta inúmeras diferenças entre a Amazônia, principalmente pelo clima, pois o primeiro bioma se localiza em locais mais secos; [4] O cerrado possui solo semelhante ao da floresta amazônica,com pH variando em torno de 5, intemperizados e do tipo latossolo. [8] A floresta amazônica apresenta um dos maiores índices de biodiversidade do planeta, apesar do solo bastante pobre,

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contendo apenas uma fina camada de nutrientes. [16] O solo amazônico é arenoso e com poucos nutrientes. Por isso e por conta da disponibilidade quase ilimitada de água, as raízes das árvores são curtas. a) 20 b) 24 c) 30 d) 16 e) 10

5. (UFAC) Sobre os poríferos qual das afirmativas abaixo é verdadeira? a) São organismos invertebrados que possuem corpo com simetria bilateral e superfície porosa. b) São organismos invertebrados, com corpo sustentado somente por fibras de espongina, que possuem coanócitos como tipo celular característico. Vivem principalmente em ambiente marinho. c) São organismos conhecidos popularmente como esponjas, que possuem vida aquática, principalmente no mar, e se reproduzem exclusivamente de forma sexuada. d) São organismos conhecidos popularmente como esponjas, que possuem vida aquática, principalmente em água doce, e vivem fixados a um substrato. e) São organismos invertebrados, com corpo sustentado por espículas ou fibras que possuem coanócitos como tipo celular característico e vivem principalmente em ambiente marinho.

6. (Unifor-CE) A figura abaixo mostra o ciclo de vida de um cnidário

A fase que ocorre logo após a reprodução sexuada é a representada em: a) I b) II c) III d) IV e) V

7. (UFSCar) As estruturas apontadas pelos números 1, 2, 3 e 4, no esquema de um corte transversal de embrião de rã, apresentado a seguir, são:

a) 1: notocorda; 2: tubo neural; 3: intestino primitivo e 4: epiderme. b) 1: tubo neural; 2: notocorda; 3: arquêntero e 4: ectoderme. c) 1: tubo neural; 2: celoma; 3: notocorda e 4: ectoderme. d) 1: notocorda; 2: celoma; 3: arquêntero e 4: ectoderme. e) 1: intestino primitivo; 2: tubo neural; 3: celoma e 4: notocorda.

8. (Pucsp) O gráfico abaixo tem

relação com o ciclo de um protozoário parasita pertencente ao gênero Plasmodium. Nele, são mostradas as variações de temperatura corpórea em função do tempo de pessoas infectadas pelo parasita:

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As setas no gráfico indicam o momento em que uma das formas de vida desse parasita:

a) entrou na circulação por meio da picada de um inseto infectado. b) apresentou alta taxa de reprodução no fígado. c) apresentou alta taxa de reprodução nas fibras cardíacas. d) foi liberada no sangue, após o rompimento de hemácias. e) causou sérias lesões no intestino.

9. (Fuvest-2003) As mitocôndrias são

consideradas as “casas de força” das células vivas. Tal analogia refere-se ao fato de as mitocôndrias:

a) estocarem moléculas de ATP produzidas na digestão dos alimentos. b) produzirem ATP com utilização de energia liberada na oxidação de moléculas orgânicas. c) consumirem moléculas de ATP na síntese de glicogênio ou de amido a partir de glicose. d) serem capazes de absorver energia luminosa utilizada na síntese de ATP. e) produzirem ATP a partir da energia liberada na síntese de amido ou de glicogênio.

10. (PUC-PR-2007) Mergulhadas no citoplasma celular encontram- se estruturas com formas e funções definidas, denominadas ORGANELAS CITOPLASMÁTICAS, indispensáveis ao funcionamento do organismo vivo.

Associe as organelas com suas respectivas funções: 1-Complexo de Golgi 2-Lisossomo 3-Peroxissoma 4-Ribossoma 5-Centríolo ( ) -responsável pela desintoxicação de álcool e decomposição de peróxido de hidrogênio ( )Local de síntese proteica ( ) modifica, concentra, empacota e elimina os produtos sintetizados no Retículo Endoplasmático Rugoso ( ) vesícula que contem enzima fortemente hidrolíticas formadas pelo Complexo de Golgi ( ) responsável pela formação de cílios e flagelos

Assinale a sequência correta:

a) 3-4-1-2-5 b) 2-3-1-5-4 c) 2-1-3-4-5 d) 1-3-2-4-5 e) 3-4-2-5-1

11. (PUC)

A ordem correta dos parênteses da coluna da esquerda, de cima para baixo, é

a) 1-1-3-3-3-1-3 b) 1-2-3-1-1-2-1 c) 2-1-1-2-3-1-2 d) 2-2-3-3-3-2-3 e) 3-1-2-3-1-2-1

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12. As células caracterizam-se por possuírem uma membrana plasmática separando o meio intracelular do meio extracelular. A manutenção da integridade dessa membrana é essencial para:

a) Possibilitar o livre ingresso de íons na célula.

b) Manter seu conteúdo, não necessitando de metabólitos do meio externo.

c) Impedir a penetração de substâncias existentes em excesso no meio extracelular.

d) Possibilitar que a célula mantenha uma composição própria.

e) Regular as trocas entre a célula e o meio, permitindo somente a passagem de moléculas do meio intracelular para o extracelular

Química

13. Considere as seguintes espécies químicas:

Na+, Ca2+, Al3+, O2-, Br1-, Cl1- Qual das fórmulas a seguir está correta?

a) NaCl2 b) Al3Br c) AlO2 d) H2Br e) CaCl2

14. 02) (MACKENZIE) A fórmula do

composto formado, quando átomos do elemento genérico M, que forma cátions trivalentes, ligam-se com átomos do elemento Y, pertencentes à família dos calcogênios, é:

a) M3Y2 b) M2Y3 c) MY3 d) M3Y e) M2Y

15. (UNESP) Um elemento químico A,

de número atômico 11, um elemento químico B, de número atômico 8, e um elemento químico C, de número atômico 1, combinam-se formando o composto ABC.

As ligações entre A e B e entre B e C, no composto, são respectivamente:

a) Covalente, covalente; b) Iônica, iônica; c) Iônica, covalente; d) Covalente, dativa; e) Metálica, iônica;

16. (Mackenzie-SP) Dados: O (Z=8); C

(Z=6); F (Z=9); H (Z=1). A molécula que apresenta somente uma ligação covalente normal é:

a) F2 b) O2 c) CO d) O3 e) H2O

17. (Mack-2002) O nome do ácido

carboxílico, presente no vinagre e que tem fórmula é:

a) etanóico. b) metanóico. c) butanóico. d) metil-propanóico. e) isopropanóico.

18. (Pucmg) O suco de maçã contém ácido málico. Sabendo que o ácido málico é um ácido carboxílico, assinale a estrutura que pode representar a estrutura do ácido málico.

a) I b) II c) III d) IV

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e) nenhuma das estruturas representa a estrutura do ácido málico.

19. (Unirio) Uma recente pesquisa da Universidade da Califórnia publicada no "Journal of the American Medical Association" relacionou a terapia de reposição hormonal pós-menopausa ao aumento do risco de desenvolvimento de câncer de mama, pois os hormônios alteram as características dos tumores e atrasam, assim, o diagnóstico da doença. Há dois tipos distintos de hormônios sexuais femininos, sendo um deles a Progesterona, cuja estrutura apresenta um grupo funcional correspondente à função:

a) ácido carboxílico b) cetona c) aldeído d) éster e) álcool

20. (Ufv) O composto denominado Carolignana A, cuja fórmula está representada adiante, foi isolado no Departamento de Química da UFV a partir da planta 'Ochroma lagopus', popularmente conhecida como balsa devido à baixa densidade de sua madeira, que é utilizada para o fabrico de caixões e jangadas.

Os grupos funcionais presentes na estrutura da Carolignana A, a partir da fórmula representada, são: a) fenol, éter, éster, alqueno, anidrido. b) alqueno, fenol, anidrido, éster, cetona. c) fenol, éter, éster, alqueno, álcool. d) fenol, aldeído, éster, éter, alqueno. e) amina, éter, éster, alqueno, álcool.

21. (Puc-SP) A presença de Ozônio na troposfera (baixa atmosfera) é altamente indesejável, e seu limite permitido por lei é de 160 microgramas por m3 de ar. No dia 30/07/95, na cidade de São Paulo, foi registrado um índice de 760 microgramas de O3 por m3 de ar. Assinale a alternativa que indica quantos mols de O3 por m3 de ar, foram encontrados acima do limite permitido por lei, no dia considerado. (Dado:1 micrograma = 10^-6 g 0=16)

a) 1,25.10-5mol b) 1,25.10-2mol c) 1,87.10-5mol d) 1,87.10-2 mol e) 2,50.10-5mol

22. (Mack-SP) 200 mL de solução 24,0 g/L de hidróxido de sódio são misturados a 1,3 L de solução 2,08 g/L de mesmo soluto. A solução obtida é então diluída até um volume final de 2,5 L. A concentração em g/L da solução, após a diluição, é aproximadamente igual a:

a) 26,0 b) 13,0 c) 3,0

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d) 5,0 e) 4,0

23. Qual é o volume de solução aquosa de sulfato de sódio, Na2SO4, a 60 g/L, que deve ser diluído por adição de água para se obter um volume de 750 mL de solução a 40 g/L?

a) 250 mL b) 500 mL c) 600 mL d) 750 mL e) 1800 mL

24. (Unicamp-SP) Evapora-se totalmente o solvente de 250 mL de uma solução aquosa de MgCl2 de concentração 8,0 g/L. Quantos gramas de soluto são obtidos?

a) 8,0 b) 6,0 c) 4,0 d) 2,0 e) 1,0

Física 25. (FUVEST) Um corpo de peso

4,8.10−2N, que foi suspenso por meio de um fio de massa desprezível, está eletrizado com uma carga elétrica q. Nessa situação, é aproximado de uma

esfera eletrizada de carga Q= -2,0. 10−6C que está fixa em um suporte isolante. Nas condições indicadas na figura o corpo encontra-se em equilíbrio estático.

Dados: senα = 0,8; cos α = 0,6 e k = 9. 109

N.𝑚2

𝐶2 .

A carga elétrica q vale, em coulombs:

a) +2,4. 10−9.

b) -2,4. 10−9.

c) +3,2. 10−9.

d) -3,2. 10−9.

e) +7,2. 10−9.

26. (FATEC) Uma carga q = 2,0. 10−6 C é colocada num ponto M do espaço, e fica sujeita a uma força elétrica F=10N para o norte. Neste ponto o campo elétrico tem intensidade:

a) 5. 106 N/C e dirige se para o sul.

b) 20. 106 N/C e dirige se para o sul.

c) 0,2. 106 N/C e dirige se para o sul.

d) 0,2. 106 N/C e dirige se para o norte.

e) 2. 106 N/C e dirige se para o norte.

27. (PUC) A figura mostra a configuração das equipotencias (linhas tracejadas) de um campo eletrostatisco. Uma carga de 0,02 coulomb deve ser deslocada entre os pontos A e B, pela trajetória indicada por traço cheio, na figura.

O trabalho realizado pelas forças eletrostáticas no deslocamento de A para B é de:

a) 300 joules. b) 200 joules. c) 0,12 joules. d) 0,10 joules. e) 0,08 joules.

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28. (Unicamp) Quando um rolo de fita

adesiva é desenrolado, ocorre uma transferência de cargas negativas da fita para o rolo, conforme ilustrado na figura ao lado. Quando o campo elétrico criado pela distribuição de cargas é maior que o campo elétrico de ruptura do meio, ocorre uma descarga elétrica. Foi demonstrado recentemente que essa descarga pode ser utilizada como uma fonte econômica de raios-X.

Para um pedaço da fita de área A =

5,0. 10−4𝑚2 mantido a uma distância constante d = 2,0 mm do rolo, a quantidade de cargas acumuladas é igual

a 𝑄 = 𝐶𝑉 , sendo V a diferença de potencial entre a fita desenrolada e o rolo

e 𝐶 = 𝜀0𝐴

𝐷, em que 𝜀0 = 9. 10−12 𝐶

𝑉𝑀 . Nesse

caso, a diferença de potencial entre a fita

e o rolo para 𝑄 = 4,5. 10−9𝐶 é de:

a) 2. 103 V.

b) 1,2. 102 V. c) 5. 10−4 V.

d) 1. 10−20 V.

e) 2. 10−9 V.

29. (UEL-PR/modificada) Para calcular a altura de uma ponte sobre o leito de um rio, um garoto abandonou uma pedra da ponte, a partir do repouco, e mediu o tempo transcorrido até que ela atingisse a superfície da água. Considerando a aceleração da gravidade igual a 10m/s² e sabendo que o tempo de queda da pedra foi de 2 segundos, pode-se afirmar, que a

altura da ponte, em metros, é um valor próximo de:

a) 16 b) 20 c) 22 d) 24 e) 28

30. (IME-RJ) Uma pedra cai de um

balão que sobre com velocidade constante de 10 m/s. Se a pedra demora 10s para atingir o solo, isso significa que no instante em que se iniciou a queda, o balão estava a uma altura de (use g = 10m/s²):

a) 4000m b)600m c)6000m d)500m e)400m

31. (PUC-SP) O esquema representa uma polia que gira em torno do seu eixo. A velocidade do ponto A é de 50cm/s e a do ponto B, de 10cm/s. A distância AB vale 20cm. Qual a velocidade angular da polia, e seu diâmetro, respectivamente ?

a) 2rad/s e 20 cm b) 2rad/s e 50cm c) 5rad/s e 20cm d) 5rad/s e 50cm e) 7rad/s e 20cm

32. (UFRGS-RS) Uma pedra foi deixada cair do alto de uma torre e atingiu o chão com uma velocidade de 27 m/s. Supondo que, do início ao fim do movimento, o módumo da aceleração da pedra foi constante e igual a 9m/s², qual é a altura da torre. a) 3,0 m

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b) 13, 5 m c) 27 m d) 40,5 m e) 81,0 m

33. (VUNESP) Um pequeno prego se

encontra diante de um espelho côncavo, perpendicularmente ao eixo óptico principal, entre o foco e o espelho. A imagem do prego será:

a) Virtual, invertida e menor que o

objeto.

b) Virtual, direita e maior que o objeto.

c) Real, direita e menor que o objeto.

d) Real, invertida e maior que o objeto.

e) Imprópria.

34. Analise as afirmações seguintes

sobre espelhos planos e esféricos.

I. No espelho plano, a distância da imagem virtual de um objeto até o espelho é igual à distância do objeto ao espelho.

II. Nos espelhos esféricos, a distância do foco ao espelho é igual à metade do raio da superfície formada pelo espelho.

III. Para o espelho côncavo, um objeto situado no infinito tem sua imagem formada sobre o foco do espelho. Podemos dizer que:

a) Apenas I e II são corretas. b) Apenas I e III são corretas. c) Apenas II e III são corretas. d) I, II e III são corretas. e) I, II e III são erradas.

35. A partir da figura abaixo, que

representa um espelho esférico convexo, seu eixo principal e dois raios de luz iniciantes, Pode-se concluir que os pontos I, II e III são, desse espelho, respectivamente, o:

a) foco, centro de curvatura e vértice. b) vértice, foco e centro de curvatura.

c) foco, vértice e centro da curvatura. d) vértice, centro de curvatura e foco. e) centro de curvatura, foco e vértice.

36. (FUVEST-SP) Espelhos

conjugados são muito usados em truques no teatro, na TV etc. para aumentar o número de imagens de um objeto colocado entre eles. Se o ângulo entre

dois espelhos planos conjugados for 𝜋/3 rad, quantas imagens serão obtidas?

a) Duas b) Quatro c) Cinco d) Seis e) Sete

Matemática

37. (UFC-CE) O valor de √32 + 10√7 +

√32 − 10√7 é:

a) 12 b) 11 c) 10 d) 9 e) 8

38. O resultado da inequação abaixo

em R é:

(𝑥 − 1)3. (𝑥 − 4)8 ≥ 0

a) [1, 4] b) ]1, 4[ c) ]-∞, 1] U [4, ∞[ d) [1, ∞[ e) [4, ∞[

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39. (UFMG) Considere a equação:

(𝑥2 − 14𝑥 + 38)2 = 11². O número de raízes reais distintas dessa equação é:

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) n.d.a.

40. Dê o domínio da função real de

variável real dada por

𝑓(𝑥) = √(𝑥 + 1)(𝑥2 + 2𝑥 + 2)

(𝑥 − 2)(𝑥2 − 𝑥 − 2)

a) R b) R – {2} c) R – {1, 2} d) R* e) R*+

41. Unindo-se as extremidades da

forma (3𝑛+2)𝜋

6 , para 𝑛 = 0,1,2, …, obtém-se

qual dos polígonos regulares?

a) Triângulo b) Quadrado c) Pentágono d) Hexágono e) Octógono

42. Se x está no segundo quadrante e

𝑐𝑜𝑠𝑥 = −12

13 , qual o valor de 𝑠𝑒𝑛 𝑥?

a) −144

169

b) −5

169

c) 5

13

d) ±5

13

e) −5

13

43. (ESAPP) O valor de | cosx−𝑠𝑒𝑛𝑥

𝑠𝑒𝑛𝑥𝑐𝑜𝑠𝑥|

|−2 −3

12

|

a) -1

b) 1

c) – 𝑐𝑜𝑠 𝑥 d) 𝑠𝑒𝑛 𝑥 e) – 𝑠𝑒𝑛 𝑥

44. (MODELO ENEM) A figura mostra o trecho de um rio onde se deseja construir uma ponte AB. De um ponto P, a 100m de

B, mediu-se o ângulo 𝐴�̂�𝐵 = 45° e do

ponto A, mediu-se o ângulo 𝑃�̂�𝐵 = 30°. Calcular o comprimento da ponte.

a) 100√3𝑚

b) 50√2𝑚

c) 100𝑚 d) 110𝑚

e) 100√2𝑚

45. (FAAP) – O proprietário de uma área quer dividi-la em três lotes, conforme a figura abaixo. Os valores de a, b e c, em metros sabendo que as laterais dos terrenos são paralelas e que a+ b+ c = 120 m são, respectivamente:

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a) 40, 40 e 40 m b) 30, 30 e 60 m c) 36, 64 e 20 m d) 30, 36 e 54 m e) 30, 46 e 44 m

46. (FUVEST) – Na figura abaixo, as distâncias do ponto A e B à reta r valem 2 e 4. As projeções ortogonais de A e B sobre essa reta são os pontos C e D. Se a medida CD é 9, a que distância de C deverá estar o ponto E, do segmento CD, para que CÊA = DÊB?

a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7

47. (FUVEST) – Na figura abaixo, o

lado BC do triângulo é congruente ao raio da circunferência. Qual a medida do ângulo BÂC?

a) 30° b) 40° c) 35° d) 45° e) 50°

48. (UNESP) Em uma residência, há

uma área de lazer com uma piscina redonda de 5 m de diâmetro. Nessa área há um coqueiro, representado na figura por um ponto Q.

Se a distância de Q (coqueiro) ao ponto de tangência T (da piscina) é 6 m, a distância d = QP, do coqueiro à piscina, é:

a) 4,5 m b) 4 m c) 5 m d) 5,5 m e) 6 m

História

Texto 1 A liberdade excessiva das mulheres é

prejudicial ao fim do regime e a felicidade da cidade. [...] A

liberdade excessiva das mulheres de Esparta parece ter tido

uma boa justificativa em tempos passados, já que os homens

estavam ausentes de casa durante longos períodos [...]. Adaptado. ARISTÓTELES. Política.

Lisboa: Veja Universidade, 1998, p.153-155)

Texto 2

Mulheres de Atenas [...]

Mirem-se no exemplo Daquelas mulheres de Atenas:

Geram pros seus maridos, Os novos filhos de Atenas.

Elas não têm gosto ou vontade, Nem defeito, nem qualidade;

Têm medo apenas. Não tem sonhos, só tem presságios. O seu homem, mares, naufrágios...

[...]

A

C

B

C

11

Mulheres de Atenas. Chico Buarque e Augusto Boal, 1976)

49. Comparando os textos e levando-

se em consideração a condição da mulher na Antiguidade clássica podemos admitir que: a) o papel social desempenhado pelas mulheres em Atenas e Esparta são complementares, enquanto em Esparta eram responsáveis pela administração da cidade em Atenas zelavam pela organização social da cidade. b) havia distinções sociais, em Atenas as mulheres eram consideradas cidadãs, mas se submetiam às determinações impostas pelo pai ou marido e, em Esparta assumiam postos de liderança e geravam filhos saudáveis para o Estado. c) as mulheres atenienses, estavam limitadas, socialmente, à execução das tarefas domésticas e subservientes à figura masculina, entretanto, em Esparta recebiam uma educação rigorosa e formação militar, tratamento diferenciado, em função das guerras. d) a sociedade grega foi organizada para o mundo masculino, sendo que em Atenas e Esparta as mulheres ficavam sob a tutela do marido e em Atenas recebiam uma rigorosa educação voltada para o desenvolvimento físico e conquista da autonomia. e) o papel desempenhado pelas mulheres em ambas cidades vinculava-se a sua condição social, as menos abastadas realizavam afazeres domésticos e as mais privilegiadas, dedicavam à família e a organização política da cidade.

50. A escravidão na Roma antiga: a) permaneceu praticamente inalterada ao longo dos séculos, mas foi abolida com a introdução do cristianismo. b) previa a possibilidade de alforria do escravo apenas no caso da morte de seu proprietário. c) era restrita ao meio rural e associada ao trabalho braçal, não ocorrendo em áreas urbanas, nem atingindo funções intelectuais ou administrativas.

d) pressupunha que os escravos eram humanos e, por isso, era proibida toda forma de castigo físico. e) variou ao longo do tempo, mas era determinada por três critérios: nascimento, guerra e direito civil.

51. As cidades [do Mediterrâneo antigo] se formaram, opondo-se ao internacionalismo praticado pelas antigas aristocracias. Elas se fecharam e criaram uma identidade própria, que lhes dava força e significado.

Norberto Luiz Guarinello, A cidade na Antiguidade Clássica. São Paulo: Atual, p.20, 2006. Adaptado.

As cidades-estados gregas da Antiguidade Clássica podem ser caracterizadas pela: a) autossuficiência econômica e igualdade de direitos políticos entre seus habitantes. b) disciplina militar imposta a todas as crianças durante sua formação escolar. c) ocupação de territórios herdados de ancestrais e definição de leis e moeda próprias. d) concentração populacional em núcleos urbanos e isolamento em relação aos grupos que habitavam o meio rural. e) submissão da sociedade às decisões dos governantes e adoção de modelos democráticos de organização política.

52. A ascensão de Otávio Augusto ao poder inaugurou uma nova fase para o mundo romano, durante a qual teve início a chamada Paz Romana, também conhecida como Pax Augusta. A respeito dessa fase é correto afirmar: a) Caracterizou-se por uma política externa que visava a consolidar as fronteiras mediterrâneas, reduzindo o ímpeto da expansão romana. b) Refere-se ao processo de expansão militar romana pela região do Mediterrâneo, durante a Monarquia. c) Foi marcada pela política de apaziguamento entre patrícios e plebeus, durante os primeiros tempos da República.

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d) Refere-se à oficialização do cristianismo como religião do império, pondo fim às perseguições às comunidades cristãs. e) Levou à incorporação do império chinês e da península Arábica aos domínios romanos, no final do período republicano.

53. A civilização romana exerceu uma grande influência sobre as civilizações posteriores, e dentre os maiores legados deixados por ela temos: a) a organização social e sua estrutura administrativa. b) o direito romano, que continua ainda hoje a ser à base da ciência jurídica, e o idioma. c) a cultura clássica, as ciências e as artes, além da religião politeísta e do idioma. d) o sistema econômico e a religião dualista copiada dos persas. e) a religião politeísta, bastante semelhante à grega, e a educação, que valoriza a escrita e a leitura.

54. "A partir de então, passou-se a eleger cônsules em número de dois, ao invés de um único rei, com o propósito de que, se um deles tivesse a intenção de agir mal, o outro, investido de igual autoridade, o coibisse." Flávio Eutrópio, Sumário da história romana, in Historiadores latinos, NOVAK, G., M e outros (orgs.), trad., São Paulo, Martins Fontes, 1999, p. 259.

O trecho acima se refere ao período da história de Roma conhecido como: a) Diarquia, instituída logo após a época imperial. b) Democracia, organizada após a revolta dos plebeus e dos escravos. c) Consulado, criado para diminuir o poder dos tiranos. d) República, estabelecida pela aristocracia patrícia. e) Pax Romana, imposta pelos senadores como forma de limitar o poder dos patrícios.

55. (PucMG) O expansionismo marítimo europeu, nos séculos XV-XVI,

gerou uma autêntica "Revolução Comercial", caracterizada por, EXCETO:

a) incorporação de áreas do continente

americano e africano às rotas tradicionais

do comércio.

b) ascensão das potências mercantis

atlânticas, como Portugal e Espanha.

c) afluxo de metais preciosos da América

para o Oriente, resultante do escambo de

mercadorias.

d) deslocamento parcial do eixo

econômico do Mediterrâneo para o

Atlântico.

e) perda do monopólio do comércio de

especiarias por parte dos italianos.

56. (Fuvest) Os portugueses chegaram

ao território, depois denominado Brasil, em 1500, mas a administração da terra só foi organizada em 1549. Isso ocorreu porque, até então,

a) os índios ferozes trucidavam os

portugueses que se aventurassem a

desembarcar no litoral, impedindo assim a

criação de núcleos de povoamento.

b) a Espanha, com base no Tratado de

Tordesilhas, impedia a presença

portuguesa nas Américas, policiando a

costa com expedições bélicas.

c) as forças e atenções dos portugueses

convergiam para o Oriente, onde vitórias

militares garantiam relações comerciais

lucrativas.

d) os franceses, aliados dos espanhóis,

controlavam as tribos indígenas ao longo

do litoral bem como as feitorias da costa

sul-atlântica.

e) a população de Portugal era pouco

numerosa, impossibilitando o

recrutamento de funcionários

administrativos.

57. (UFPE) Em relação às

conseqüências do domínio espanhol sobre Portugal, que durou 60 anos - de 1580 a 1640 - analise as proposições a seguir:

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1) A França, inimiga da Espanha, ocupou Pernambuco, área de atuação dos portugueses; 2) As relações comerciais dos portugueses com a Ásia sofreram grandes perdas; 3) Portugal, para enfrentar a crise, tornou-se dependente da Holanda, assinando com esta o tratado da Paz de Holanda; 4) A marinha portuguesa foi quase aniquilada e Portugal subordinou-se à Inglaterra assinando com esta nação vários tratados; 5) Portugal centralizou a administração colonial e estabeleceu monopólios na economia. Estão corretas:

a) 2, 3 e 4. b) 3, 4 e 5. c) 1, 2 e 3. d) 2, 4 e 5. e) 1, 3 e 5. 58. 4. (Mackenzie-SP) Durante a União

Ibérica, Portugal foi envolvido em sérios conflitos com outras nações européias. Tais fatos trouxeram como conseqüências para o Brasil Colônia:

a) as invasões holandesas no Nordeste e o declínio da economia açucareira após a expulsão dos invasores. b) o fortalecimento político e militar de Portugal e colônias, devido ao apoio espanhol. c) a redução do território colonial e o fracasso da expansão bandeirante para além de Tordesilhas. d) a total transformação das estruturas administrativas e a extinção das Câmaras Municipais. e) o crescimento do mercado exportador em virtude da paz internacional e das alianças entre Espanha, Holanda e Inglaterra.

59. (Fuvest) No processo de expansão

mercantil europeu dos séculos XV e XVI, Portugal teve importante papel, chegando a exercer durante algum tempo a supremacia comercial na Europa. Todavia "em meio da aparente prosperidade, a

nação empobrecia. Podiam os empreendimentos da coroa ser de vantagem para alguns particulares (...)"

(Azevedo, J. L. de,

ÉPOCAS DE PORTUGAL ECONÔMICO, Livraria

Clássica Editora, pág.180)

Ao analisarmos o processo de

expansão mercantil de Portugal concluímos que:

a) a falta de unidade política e territorial em

Portugal determinava a fragilidade

econômica interna.

b) a expansão do império acarretava

crescentes despesas para o Estado,

queda da produtividade agrícola,

diminuição da mão-de-obra, falta de

investimentos industriais, afetando a

economia nacional.

c) a luta para expulsar os muçulmanos do

reino português, que durou até o final do

século XV, empobreceu a economia

nacional que ficou carente de capitais.

d) a liberdade comercial praticada pelo

Estado português no século XV levou ao

escoamento dos lucros para a Espanha,

impedindo seu reinvestimento em

Portugal.

e) o empreendimento marítimo português

revelou-se tímido, permanecendo Veneza

como o principal centro redistribuidor dos

produtos asiáticos, durante todo o século

XVI.

60. (Uff) A "Carta de Pero Vaz de

Caminha", escrita em 1500, é considerada como um dos documentos fundadores da Terra Brasilis e reflete, em seu texto, valores gerais da cultura renascentista, dentre os quais destaca-se:

a) a visão do índio como pertencente ao

universo não religioso, tendo em conta sua

antropofagia;

b) a informação sobre os preconceitos

desenvolvidos pelo renascimento no que

tange à impossibilidade de se formar nos

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trópicos uma civilização católica e

moderna;

c) a identificação do Novo Mundo como

uma área de insucesso devido à elevada

temperatura que nada deixaria produzir;

d) a observação da natureza e do homem

do Novo Mundo como resultado da

experiência da nova visão de homem,

característica do século XV;

e) a consideração da natureza e do

homem como inferiores ao que foi

projetado por Deus na Gênese.

Geografia

61. (FGV) Leia os dois textos seguintes, relativos à nova classificação do relevo brasileiro e depois resolva a questão proposta adiante.

Texto I: “Extensa superfície aplanada com colinas amplas de vertentes suaves, favorecendo a agricultura extensiva e a pecuária; situa-se em níveis altimétricos médios em torno de 600 a 700m, podendo ultrapassar 1000m nas bordas; caracteriza-se também por terem ocorrido aí extensos derrames basálticos durante o mesozóico, os quais, quando aflorados em superfície, favoreceram o desenvolvimento de solos naturalmente férteis; trata-se de uma das maiores unidades de relevo do Brasil, delimitada em grande parte por cuestas. Nessas áreas, é muito comum o aproveitamento de recursos hídricos subterrâneos devido à ocorrência de aqüíferos de porosidade intergranular”. Texto II: “Significativa área de deposição de sedimentos aluviais recentes que avança em direção à Bolívia e ao Paraguai, com altitudes que variam entre 100m e 150m. Com ecossistemas ricos e frágeis, seus numerosos rios e áreas inundáveis têm

sido fatores de atração para a atividade turística”. Assinale a alternativa que identifica, respectivamente, os dois enunciados anteriores. a) Planaltos e Chapadas da Bacia do Paraná e Planície e Pantanal Mato-grossense. b) Planalto da Amazônia Oriental e Planície e Pantanal Mato-grossense. c) Planaltos e Chapadas da Bacia do Paraná e Depressão Sertaneja e do São Francisco. d) Planaltos e Serras do Atlântico leste-sudeste e Planície e Pantanal do Rio Guaporé. e) Depressão Sertaneja e do São Francisco e Depressão do Alto Paraguai-Guaporé.

62. (UNIFESP) O mapa aponta três grandes unidades do relevo brasileiro.

Assinale a alternativa que as identifica corretamente no perfil AB e o processo que predominou na sua formação. a) Planaltos, sedimentação; Depressões, dobramentos; Planícies, erosão. b) Planícies, dobramentos; Planaltos, sedimentação; Depressões, sedimentação. c) Depressões, erosão; Planícies, erosão; Planaltos, dobramentos.

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d) Planícies, sedimentação; Planaltos, erosão; Depressões, erosão. e) Planaltos, erosão; Depressões, sedimentação; Planícies, sedimentação.

63. (FUVEST) Observe os mapas

A correspondência existente entre as áreas dos principais estoques subterrâneos de água e as áreas de bacias sedimentares pode ser explicada, dentre outros, pelo fato de:

a) a porosidade ser, em geral, maior em terrenos sedimentares, possibilitando maior armazenamento.

b) o grau de fraturamento ser, em geral, maior em terrenos sedimentares, possibilitando maior infiltração.

c) as bacias sedimentares estarem localizadas em áreas de maiores volumes anuais de precipitação.

d) as bacias sedimentares serem constituídas por terrenos mais antigos, armazenando mais água.

e) as bacias sedimentares apresentarem materiais mais impermeáveis, facilitando a infiltração.

64. (MACK) A forma de relevo representada no diagrama resulta da ação da erosão diferencial e apresenta um perfil inclinado, bruscamente interrompido na parte mais alta, pela existência de uma encosta íngreme. Trata-se: a) dos tabuleiros que, associados às planícies litorâneas, ocorrem desde o Nordeste até o Espírito Santo. b) das serras cristalinas que caracterizam o litoral Leste e Sudeste brasileiro. c) dos chapadões sedimentares que ocorrem no Brasil central. d) das falésias que aparecem no litoral do Rio Grande do Sul. e) das cuestas que ocorrem nos contatos entre as depressões e os planaltos da Bacia do Paraná.

65. (FUVEST) Identifique, entre as fotos abaixo, aquela que melhorcorresponde a aspectos relativos à vegetação, na paisagem descrita por Guimarães Rosa em Grande Sertão: Veredas. “Entre os currais e o céu, tinha só um gramado limpo e uma restinga de cerrado, de onde descem borboletas brancas...”. Fonte: Adap. Romariz, 1996.

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66. (FUVEST) A rede hidrográfica brasileira, utilizada para os transportes fluviais,

a) é bem distribuída e apresenta um alto potencial de navegação no sudeste, especialmente na sua porção centro-oriental.

b) é distribuída desigualmente pelo país, estando o maior potencial navegável localizado perifericamente às áreas de economia mais avançada.

c) apresenta um potencial de navegação que coincide com as áreas de maior exploração de hidroeletricidade.

d) apresenta suas principais bacias voltadas para o Atlântico Sul nas costas orientais brasileiras,

facilitando os transportes com o interior.

e) é rica em interligações por canais fluviais que facilitam os transportes entre as bacias do rio São Francisco e do Paraná.

67. (ENEM 2010)

Ziegler, M.F. Energia Sustentável. Revista IstoE. 28 abr. 2010.

A fonte de Energia Geotérmica representada na figura, considerada uma das mais limpas e sustentáveis do mundo, é extraída do calor gerado: a) pela queima do carvão e combustíveis fósseis. b) pelas erupções constantes dos vulcões. c) pelo sol que aquece as águas com radiação ultravioleta. d) pela circulação do magma no subsolo. e) pelos detritos e cinzas vulcânicas.

68. (UFRS) Com o desenvolvimento da Teoria Tectônica de placas, fenômenos como a formação das cadeias montanhosas e das fossas submarinas foram melhor compreendidos. Com isso, sabe-se que a Cordilheira dos Andes se encontra em uma região da crosta terrestre que: a) Apresenta uma área de colisão de placas tectônicas.

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b) Forma margem continental do tipo passiva. c) Se situa em uma área de expansão do assoalho oceânico. d) Apresenta uma área falhada pela formação de uma dorsal oceânica. e) Coincide com limites divergentes de placas.

69. (OSEC) O deslocamento das massas de ar, que dão origem aos ventos, se fazem sempre: a) das áreas mais elevadas para as mais baixas; b) das áreas de temperaturas mais altas para as de temperatura mais baixa; c) das áreas de alta pressão para as de baixa pressão; d) das áreas mais úmidas para as mais secas; e) de oeste para leste.

70. (UNOPAR) A expressão “Bacia Hidrográfica” pode ser entendida como: a) a área ocupada pelas águas de um rio principal e seus afluentes no período normal de chuvas. b) o conjunto das terras drenadas ou percorridas por um rio principal e seus afluentes. c) o conjunto de lagoas isoladas que se formam no leito dos rios quando o nível de água da água baixa. d) o aumento exagerado do volume de água de um rio principal e seus afluentes quando chove acima do normal. e) o lago formado pelo represamento das águas de um rio principal e seus afluentes.

71. (PUC - RJ) Leia o texto abaixo: "O solo não é estável, nem inerte; muito pelo contrário: constitui um meio complexo em perpétua transformação, submetendo-se a leis próprias que regem sua formação, sua evolução e sua destruição. Forma-se no ponto de contato da atmosfera, da litosfera e da biosfera; participa intimamente nesses mundos tão diversos, pois mantém relações constitutivas com o mundo mineral, assim como com os seres vivos."

Extraído de DORST, Jean. Antes que a natureza

morra: por uma ecologia política. São Paulo: ED. USP,

1973.

A partir do texto acima, assinale a alternativa que NÃO está correta: a) Os solos se desenvolvem a partir de um processo lento de intemperismo físico e químico sobre uma determinada rocha e sob a influência de seres vivos. b) As características do solo estão relacionadas com as formas de relevo e a drenagem da água dos terrenos. c) O tipo de solo predominante no Brasil é o latossolo, próprio das regiões de clima quente e úmido, devido ao processo intenso de lavagem e dissolução dos sais minerais que o compõem - a lixiviação. d) O plantio de espécies leguminosas intercaladas entre os cultivos permanentes, como o café, garante o equilíbrio orgânico do solo e o protege da erosão. e) Em áreas desmatadas, a velocidade de escoamento superficial é acelerada, e a água diminui sua capacidade de transportar partículas sólidas em suspensão.

72. (SANTA CASA) Para apoiar a regra de que “a temperatura diminui com o aumento da latitude”, deveríamos tomar como exemplo os dados referentes às cidades de:

a) Recife, Rio de Janeiro e Porto Alegre b) Manaus, Rio de Janeiro e Porto Alegre c) Manaus, Cuiabá e Porto Alegre d) Recife, Cuiabá e Rio de Janeiro e) Manaus, Recife e Cuiabá

Português

73. (Adaptado de FGV-RJ) Assinale a alternativa que completa as frases: I - Cada qual faz como melhor lhe ____ . II - O que ____ estes frascos? III - Nestes momentos os teóricos ____ os conceitos. IV - Eles ____ a casa do necessário.

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a) convém, contêm, reveem, proveem b) convém, contém, revêem, provém c) convém, contém, revêm, provém d) convém, contêm, revêem, provêem e) convêm, contêm, revêem, provêem

74. (Adaptado de UDESC 2009) Analise as afirmativas quanto às recomendações da norma culta sobre acentuação gráfica. I - Tanto imaginou o que se iria passar, que chegou a crê-lo e a vê-lo. II - Logo depois, seguiu na direção do Largo da Carioca, para entrar num tílburi. III - A ideia de estarem descobertos parecía-lhe cada vez mais verossimil. IV - Camilo, em si, reconhecia que podia serví-la por toda uma eternidade. V - A mesma suspensão das suas visitas apenas com o pretexto futil, trouxe-lhe magoas. Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras. b) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras. c) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. d) Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras. e) Todas as afirmativas são verdadeiras.

75. (PUC-RJ) A palavra engrossar apresenta o mesmo processo de formação de: a) embalançar b) abstrair c) encobrir d) encaixotar e) perfurar

76. (FUVEST) Nas palavras atenuado, televisão e percurso temos, respectivamente, os seguintes processos de formação das palavras: a) parassíntese, hibridismo, prefixação b) aglutinação, justaposição, sufixação

c) sufixação, aglutinação, justaposição d) justaposição, prefixação, parassíntese e) hibridismo, parassíntese, hibridismo

77. (ESAN) "Impossível dar cabo daquela praga. Estirou os olhos pela campina, achou-se isolado.Sozinho num mundo coberto de penas, de aves que iam comê-lo. Pensou na mulher e suspirou. Coitada de Sinhá Vitória, novamente nos descampados, transportando o baú de folha." O narrador desse texto mistura-se de tal forma à personagem que dá a impressão de que há diferença entre eles. A personagem fala misturada à narração. Esse discurso é chamado: a) discurso indireto livre b) discurso direto c) discurso indireto d) discurso implícito e) discurso explícito

78. (VUNESP) Há no Arcadismo brasileiro uma obra satírica de forma epistolar que suscitou dúvidas de autoria durante mais de um século. Assinale abaixo a alternativa que apresente o nome correto dessa obra e seu autor mais provável: a) O Reino da estupidez e Francisco de Melo Franco b) Viola de Lereno e Domingos Caldas Barbosa c) O desertor e Manuel Inácio da Silva Alvarenga d) Cartas chilenas e Tomás Antônio Gonzaga e) Os Bruzundangas e Lima Barreto

79. (ITA) Dadas as afirmações:

I) O Uruguai, poema épico que antecipa em várias direções o Romantismo, é motivado por dois propósitos indisfarçáveis: exaltação da política pombalina e antijesuitismo radical.

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II) O (A) autor(a) do poema épico Vila Rica, no qual exalta os bandeirantes e narra a história da atual Ouro Preto, desde a sua fundação, cultivou a poesia bucólica, pastoril, na qual menciona a natureza como refúgio. III) Em Marília de Dirceu, Marília é quase sempre um vocativo; embora tenha a estrutura de um diálogo, a obra é um monólogo – só Gonzaga fala, raciocina; constantemente cai em contradição quanto à sua postura de Spastor e sua realidade de burguês. Está(ão) Correta(s):

a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas I e II d) Apenas I e III e) Todas

Texto para as questões 79 e 80 :

Lira XXX Junto a uma clara fonte a mãe do Amor se sentou; encostou na mão o rosto, no leve sono pegou. Cupido, que a viu de longe, contente ao lugar correu; cuidando que era Marília, na face um beijo lhe deu. Acorda Vênus irada: Amor a conhece; e então, da ousadia que teve assim lhe pede perdão:

- Foi fácil, ó mãe formosa, foi fácil o engano meu; que o semblante de Marília é todo o semblante teu. (In: GONZAGA, Tomás Antônio. Marília de Dirceu. Rio de Janeiro, Edições de Ouro, [s/d].p.86-87.) 80. (UFRJ) A reação de Vênus,

descrita no poema, se deve ao fato de ter sido.

a) confundida por Cupido. b) acordada por Amor. c) reconhecida por Amor. d) identificada por Cupido. e) comparada com Marília.

81. (UFRJ) No texto, o engano de

Cupido pode ser antevisto em a) "Cupido, que a viu de longe," b) "cuidando que era Marília," c) "Junto a uma clara fonte" d) "e então, da ousadia que teve" e) "Amor a conhece"

82. (Fuvest) - I. "Porque não merecia o que lograva, Deixei, como ignorante, o bem que tinha, Vim sem considerar aonde vinha, Deixei sem atender o que deixava." II."Se a flauta mal cadente Entoa agora o verso harmonioso, Sabei, me comunica este saudoso Influxo a dor veemente; Não o gênio suave, Que ouviste já no acento agudo e grave." III."Da delirante embriaguez de bardo

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Sonhos em que afoguei o ardor da vida, Ardente orvalho de febris pranteios, Que lucro à alma descrida?" Cada estrofe, a seu modo, trabalha o tema de um bem, de um amor almejado e passado ou perdido. Avaliando atentamente os recursos poéticos utilizados em cada uma delas podemos dizer que os movimentos literários a que pertencem I, II e III são respectivamente: a) barroco - arcadismo - romantismo. b) barroco - romantismo - parnasianismo. c) romantismo - parnasianismo - simbolismo. d) romantismo - simbolismo - modernismo. e) parnasianismo - simbolismo - modernismo.

Inglês (FUVEST 2008) Japanese researchers have spent five years developing a humanoid robot system that can understand and respond to simultaneous speakers. They posit a restaurant scenario in which the robot is a waiter. When three people stand before the robot and simultaneously order pork cutlet meals or French dinners, the robot understands at about 70 percent comprehension, responding by repeating each order and giving the total price. This process takes less han two seconds and, crucially, requires no prior voice training. Such auditory powers mark a fundamental challenge in artificial intelligence – how to teach machines to pick out significant sounds amid the hubbub. This is known as the cocktail party effect, and most machines do not do any better than humans who have had a few too many martinis. Scientific American, August 2007.

83. De acordo com o texto, pesquisadores japoneses desenvolveram um robô que

a) responde a perguntas e dá conselhos

às pessoas, em poucos segundos.

b) recebe treinamento para produzir fala inteligível.

c) consegue adivinhar os desejos das pessoas.

d) tem capacidade de interagir com interlocutores diferentes ao mesmo tempo.

e) interage prontamente com qualquer pessoa, em várias línguas.

84. Segundo o texto, num cenário de

restaurante, o robô

a) serve a mesa e escolhe os pratos para os clientes.

b) anota pedidos e prepara a comida. c) organiza o funcionamento do

restaurante. d) lê o cardápio em voz alta e dá sugestão

de pratos. e) repete os pedidos feitos e informa o

valor da refeição.

85. O texto refere-se a “the cocktail party effect” (l. 21-22), que é metáfora para descrever a dificuldade de:

a) selecionar sons relevantes, a que

prestar atenção, em locais com muita gente.

b) escolher pessoas importantes com quem conversar em festas.

c) circular e se aproximar de pessoas em coquetéis.

d) beber só um pouco para conseguir interagir com outros convidados.

e) conversar casualmente sobre diversos temas.

Researchers studying 313 healthy Vietnam veterans have found that anger, depression and hostility may increase the risk for cardiovascular disease, diabetes and high blood pressure. Over a period of ten years, the men had regular physical examinations involving a wide variety of medical tests. They also underwent psychological examinations using well-established questionnaires to determine their levels of hostility, anger and depression. The researchers measured blood levels of a protein called C3, a marker for the inflammation that is a risk

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factor for cardiovascular illnesses. After controlling for other variables, the scientists found that those in the highest one-quarter in hostility, anger and depression showed a steady and significant increase in C3 levels, while those in the lowest one-quarter had no increase. www.nytimes.com, August 14, 2007. Adaptado.

86. O estudo mencionado no texto

a) avaliou a influência de níveis de hostilidade em indivíduos deprimidos.

b) baseou-se em diferentes tipos de exames médicos e respostas a questionários.

c) foi importante para controlar os níveis da proteína C3 no sangue de soldados com pressão arterial elevada.

d) foi desenvolvido para testar a relação entre pressão arterial e diabetes.

e) concentrou-se na análise de manifestações depressivas em veteranos do Vietnã.

87. Os resultados do estudo

mencionado no texto sugerem que

a) os níveis da proteína C3 diminuem em homens que passaram por experiências traumáticas de guerra.

b) níveis altos de hostilidade são potencial ameaça à saúde mental.

c) doenças cardiovasculares podem estar relacionadas aos níveis de hostilidade, raiva e depressão.

d) baixa ingestão de proteínas pode causar raiva e depressão, estimulando comportamentos hostis.

e) os veteranos do Vietnã analisados estavam menos deprimidos que o esperado.

FUVEST 2007 “CHILE, which has South America’s most successful economy, elected its first female president this year. But the lot of Chilean women is by many measures worse than that of their sisters elsewhere in the region. A smaller proportion of them

work and fewer achieve political power. According to a recent report by the Inter-Parliamentary Union, an association of parliaments, 15% of representatives in the lower house of Chile’s Congress are women, less than half the proportion in Costa Rica and Argentina and below the level in eight other countries in the region, including Venezuela and Bolivia. Chilean women hope that Michelle Bachelet’s presidency will improve their position but there are worries that she will do more harm than good.”

(The Economist August 12th 2006)

88. According to the text, Chilean women

a) have better work perspectives than

other South American women. b) lag behind women in other South

American countries in terms of political power.

c) work hard but don’t get good salaries despite Chile’s economic development.

d) face many obstacles when they have to move to different regions.

e) are taking different measures to overcome their political problems.

Filosofia

89. As figuras abaixo são um fragmento da obra do cartunista Maurício de Souza em que borda ludicamente o Mito da Caverna de Platão. Acerca do referido mito, analise as assertivas a seguir assinale a alternativa correta.

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I. Apesar da “distância histórica” da obra de Platão (427-347 a.C), a mesma continua exercendo influência nos dias de hoje devido aos temas que suscita, relacionados à liberdade, alienação, ceticismo, dentre outros. II. No Mito da Caverna, Platão demonstra, alegoricamente, a dualidade da existência humana, o conflito entre realidade e aparência. III. O papel do filósofo no Mito da Caverna é desmistificar as diversas construções da ’’realidade’’. IV. Para Platão, a condição de quem vive nas sombras é de completa vida enganada, portanto, cabe ao filósofo fazer com que ele enxergue um mundo que está além das sombras e da caverna. a) Todas estão corretas. b) Apenas IV está correta. c) Apenas I e III estão corretas. d) Apenas I e IV estão corretas. e) Apenas I está correta.

90. ( Vestibular de Inverno -2011) A questão da verdade é encarada pelos sofistas como: a) uma prioridade do espírito. b) produção técnica da racionalidade. c) expressão de poder absoluto. d)proveniente da divindade. e) expressão absoluta do conhecimento.