Aula no. 01

01. O que é madeira de lei?O termo surgiu no século XVIII, ainda no Brasil Colô -nia, quando as árvores que produziam madeiranobre, de boa qualidade, só podiam ser derrubadaspelo governo. A primeira a ser considerada monopó -lio da Coroa foi o pau-brasil, que, naquela época, jáescasseava por excessiva exploração. De umamaneira geral, a chamada madeira de lei tem colora -ção escura e forte resistência a oscilações de tem -peratura e ataques de insetos. Atualmente, essaclassi�cação está mais relacionada ao valor comer -cial do que às propriedades �siológicas. O ipê,comercializado como madeira de lei desde o séculoXIX, não era visto como material nobre, a�rma a bió-loga Vera Coradin, do Instituto Brasileiro do MeioAmbiente (Ibama). Hoje o Código Florestal tem atéleis especí�cas para cada espécie. O mogno, porexemplo, é protegido pela Lei do Contingencia-mento, que determina um número limite para aexploração. Mas seu alto valor de mercado tem pro-vocado a derrubada indiscriminada e até ameaça deextinção. A lei existe, o difícil é conseguirmos fazercom que ela seja cumprida, diz Vera.(http://super.abril.com.br/superarquivo/2001/conteudo_119229.shtml)

A partir da leitura do texto, assinale a opção correta:a) A madeira deriva de tecidos que atuam na susten -

tação das árvores. As células de tais tecidos apre -sentam-se alongadas, caracterizando unidades�brosas altamente impregnadas de celulose.Após o processo de bene�ciamento da madeira, oconteúdo celular é substituído por celulose adicio -nal, fato que confere a rigidez própria do produto.

b) O lenho que compõe grande parte da madeiraderiva de material resistente excretado pela ativi -dade de células que se localizam nas regiõesmais externas do tronco das árvores. Este mate -rial, ao se depositar, provoca o crescimento lateralda planta, e sua densidade �nal está diretamenteligada à qualidade do produto.

c) A alta resistência veri�cada na madeira se deve aofato desta ser extraída de um tecido que atua norevestimento e proteção da planta. Formado porunidades celulares desprovidas de citoplasma,este tecido atua no isolamento térmico e revesti -mento das partes da árvore mais sujeitas às ten -sões mecânicas impostas pelo seu próprio peso.

d) A madeira deriva de um tecido que atua no trans -porte de água e solutos inorgânicos através daplanta. Tal tecido é formado por elementos refor -çados em suas paredes celulares, conferindo-lherigidez e justi�cando a consistência lenhosa domesmo.

e) A madeira retirada das árvores lenhosas é resul -tado de um processo de mineralização de todasas células que compõem a parte viva da planta.Quanto mais velha for a árvore, mais acentuadase torna a deposição de minerais e, portanto,mais resistente será o produto.

02. Um produtor de milho resolveu fazer um experimentoem sua propriedade. A partir de uma planta de altaprodutividade, escolhida como matriz, foram planta-das duas áreas: na área A o agricultor utilizousementes daquela planta, e na área B, utilizoumudas produzidas por propagação assexuada atra-vés da cultura de tecidos da mesma planta. Nos doisprimeiros anos, a área B apresentou produtividadebem superior à da área A. No terceiro ano, com osurgimento de uma espécie desconhecida delagarta, todas as plantas da área B foram dizimadas,enquanto que parte das plantas da área A conseguiusobreviver.Assinale a alternativa que explica corretamente osresultados obtidos no experimento descrito no textoacima:a) As plantas da área B obtidas por propagação

assexuada, por não serem geradas a partir desementes, foram perdendo seu vigor genéticocom o passar das gerações, o que favoreceu aação predatória das lagartas. Sua alta produtivi -dade, no entanto, se deve ao fato de sofrer pou -quíssimas interferências mutagênicas uma vezque sua propagação se deu por cultura de tecidos enão a partir de sementes como as plantas da área A.

b) O milho propagado através de sementes enfren -tou melhor as alterações ambientais por apresen -tar uma maior variabilidade genética napopulação da área A, embora nem todas as plan -tas fossem tão produtivas quanto a planta matriz.Já a população da área B, formada por clones deuma planta produtiva, apresentou uma populaçãocom indivíduos geneticamente idênticos, todos

produtivos, mas com pouca ou nenhuma capaci-dade de adaptação às adversidades.

c) O milho propagado na área A se desenvolveucom maior vigor, uma vez que seu crescimentose deu a partir das reservas nutritivas nasemente; fato que justifica sua alta resistência asadversidades do meio. Já nas plantas da área B,com a cultura de tecidos, ocorreu a seleção dematerial genético que codifica a alta produção emenor resistência.

d) Com o processo de cultura de tecidos verifica-seperda de material genético somático e preserva-ção de material genético reprodutivo da plantamatriz. Com isso, obteve-se a maior produtivi-dade na área B e diminuição da resistência desuas plantas. As plantas da área A, por seremobtidas por um mecanismo natural, apresentaramprodutividade relativa e alta resistência à açãopredatória das lagartas.

e) Plantas que apresentam alta produtividade comoas da área B são geralmente suscetíveis àsadversidades, uma vez que empregam energia esuprimentos minerais em seu processo de repro-dução. Já plantas com baixa produção, como asda área A, empregam mais recursos no processode preservação natural em detrimento dos pro-cessos de reprodução.

03. O esquema abaixo representa as relações evoluti-vas entre os cinco reinos

Em relação ao referido esquema, são feitas asseguintes afirmativas:

I. Pode-se concluir corretamente que os organis-mos pertencentes ao Reino Plantae e Animaliaevoluíram a partir de um ancestral comum perten-cente ao Reino Fungi.

II. Organismos de nutrição autótrofa que apresentamclorofila pertencem somente ao reino Plantae.

III. Apenas um dos cinco reinos, que compõem oesquema, apresenta seres com material genéticodisperso no citoplasma.

IV. A organização histológica complexa é verificadaapenas nos organismos pertencentes aos reinosAnimalia e Plantae.

Estão corretas as afirmativas:

a) I e II

b) II e III

c) III e IV

d) I e III

e) I e IV

04. Dendrocronologia

Fonte: Embrapa Florestais

Detalhes de uma imagem de Anel de crescimento

É o estudo dos anéis de crescimento de certas árvo-res. A cada ano as árvores geram um novo anel, cujaespessura pode variar de acordo com as condiçõesclimáticas daquele ano específico. Quando corta-mos horizontalmente uma árvore podemos ver emseu tronco uma série de anéis concêntricos. Se oscontarmos, teremos a idade da planta. Essa sequên-cia será igual para todas as árvores da região. Porcomparação, podemos criar uma sequência deanéis que retroceda por séculos e séculos, elabo-rando uma sequência mestra. Portanto, quandoencontramos um pedaço de madeira antiga, queapresente uma sequência de anéis, podemos esta-belecer com certeza quando esta árvore esteve viva.

http://blog.arqueologiahoje.com/2007/04/30/datao-relativa-dendrocronologia/

2 CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS - Vol. I

Em relação ao texto anterior são feitas as seguintesafirmativas:

1. A presença de anéis de crescimento num tronco éresultado direto do acúmulo de porções de teci-dos de transporte da seiva orgânica.

2. Os anéis são visíveis porque há uma nítida dife-rença entre a densidade da madeira produzida noinício de uma estação de crescimento e a madeiraproduzida no final da estação.

3. A espessura dos anéis de crescimento pode variarbastante de ano para ano. Os anéis denominadosestivais são formados por vasos de paredes gros-sas e lúmen estreitos, enquanto os primaverisapresentam vasos de paredes delgadas e lúmengrande.

4. A taxa de crescimento dos anéis de crescimentotende a ser maior durante o outono e inverno, umavez que nestas estações as células cessam suadivisão e aumentam significativamente seuvolume.

5. Além de se poder obter a idade de uma árvore; emdeterminados casos a observação dos anéispode indicar o regime de chuvas ocorrido no pas-sado.

Estão corretas apenas as afirmativas:

a) 1, 2 e 4

b) 1, 3, 4 e 5

c) 2, 3 e 5

d) 2, 4 e 5

e) 3, 4 e 5

05. Conservação de Germoplasma in vitroA conservação de germoplasma vegetal visa guar-dar as espécies de plantas úteis aos homens emcondições seguras. Isto permite sua utilização empesquisas, no desenvolvimento de novas varieda-des e na sua recuperação, no caso de alguma catás-trofe ocasionar o desaparecimento das variedadescultivadas.

Plântulas de mandioca in vitro

A conservação in vitro baseia-se na técnica da cul-tura de tecidos em frascos para plantas de propaga-ção vegetativa, isto é, aquelas que se multiplicampor partes da planta, como por exemplo abatata-doce, o cará e a mandioca. Pela cultura detecidos vegetais, segmentos das plantas são desen-volvidos, transformando-se em novas plantas emmeios de cultura apropriados em ambientes limpos econtrolados.

No processo de conservação in vitro, partes de umaplanta podem se regenerar em uma nova planta,desde que sejam cultivadas sobre meio de culturacom os nutrientes necessários.

Plantas obtidas pela cultura de tecidos, denomina-das clones, são geneticamente iguais às plantas queforneceram os segmentos cultivados in vitro.

O explante ou segmento da planta mais utilizado emcultura de tecidos é denominado de meristema, queé a extremidade da planta. É esse tecido que dá ori-gem aos galhos, folhas e flores.

www.cenargen.embrapa.br/.../imgs/foto_lcti03.jpg

Em relação ao texto acima são feitas as seguintesafirmativas:

I. A técnica descrita no texto envolve a produção deplantas geneticamente modificadas, uma vez quea propagação vegetativa permite a alteração dopatrimônio genético da espécie.

II. Por serem caules modificados e apresentaremgemas laterais com tecido meristemático, abatata-doce, o cará e a mandioca se multiplicampor propagação vegetativa.

III. Sendo geneticamente iguais às plantas que for-neceram os segmentos cultivados in vitro, os clo-nes mantém a mesma qualidade das plantasgeradoras, no entanto uma determinada culturadessa planta poderia ser dizimada por uma condi-ção ambiental desfavorável.

IV. Os meristemas citados no texto são tecidos queapresentam células indiferenciadas e com altopoder proliferativo.

V. Uma outra forma para obtenção de clones vege-tais seria o cultivo de numerosas sementes ori-ginárias de uma mesma planta.

Estão corretas apenas as alternativas:

a) I, II e III

b) I e IV

c) II, III e V

d) III e IV

e) II, IV e V

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS - Vol. I 3

06. Leia com atenção os textos a seguir:

1. Segundo a teoria, as plantas evoluíram a partirdas algas verdes e conquistaram a terra firme,habitando os mais diversos locais (inclusive terrasáridas) e apresentando as mais diversas formas etamanhos (algumas com mais de 100 metros dealtura).

2. Dentre os integrantes do reino Plantae, as Angios-permas se destacam, contribuindo com mais de90% da cobertura vegetal do planeta.

De acordo com o texto acima, assinale a alternativacorreta.

a) Uma das provas que poderia comprovar a teoriacitada em 1, é o fato de as algas verdes seremprovidas de tecidos condutores de seiva, caracte-rística compartilhada por todas as plantas terres-tres.

b) Entre as Angiospermas com mais de 100 metrosde altura destacam-se as sequoias, eucaliptos epinheiros. Tais plantas fornecem um claro exem-plo da diversidade desse grupo vegetal.

c) A polinização efetuada pelo vento foi o requisitofundamental para o domínio das Angiospermasentre todos os grupos vegetais, pois neste pro-cesso muito eficiente, a dispersão dos grãos depólen tem grande alcance.

d) As Angiospermas apresentam gametas flagela-dos e sua reprodução se dá somente com a pre-sença da água líquida. Tal fato pode serinterpretado como uma aquisição adquirida dire-tamente das algas verdes.

e) Entre as adaptações desenvolvidas pelas plantasque permitiram a transição para o ambiente secodestacam-se o desenvolvimento do sistema radi-cular, o surgimento do sistema vascular, o desen-volvimento da cutícula e estômatos na epiderme.

07. (UFLA) – O gráfico abaixo representa o sucessoreprodutivo em relação à distância entre plantas deespécies com diferentes estratégias reprodutivas.

Qual alternativa interpreta CORRETAMENTE o grá-fico?

a) A = espécie autopolinizada.B = espécie com polinização cruzada e sem poli-

nizador especializado.C = espécie com polinização cruzada e com poli-

nizador especializado.b) A = espécie com polinização cruzada e com poli-

nizador especializado.B = espécie autopolinizada.C = espécie com polinização cruzada e sem poli-

nizador especializadoc) A = espécie autopolinizada.

B = espécie com polinização cruzada e com poli-nizador especializado.

C = espécie com polinização cruzada e sem poli-nizador especializado.

d) A = espécie com polinização cruzada e com poli-nizador especializado.

B = espécie com polinização cruzada e sem poli-nizador especializado.

C = espécie autopolinizada.e) A = espécie com polinização cruzada e sem poli-

nizador especializado.B = espécie com polinização cruzada e com poli-

nizador especializado.C = espécie autopolinizada.

08. (UNIFESP) – Um estudante tem a tarefa de extrairsubstâncias de reserva de plantas. Porém, está emdúvida sobre qual ou quais são essas substâncias e deonde extraí-las. Assinale a alternativa que contém aresposta e o procedimento corretos para essa tarefa.

a) O estudante extrairá somente amido, que é asubstância de reserva dos vegetais. O amido éproduzido nas folhas e acumulado nas raízes;logo, apenas raízes deverão ser usadas.

b) Há a possibilidade de se trabalhar com amido elipídio, as substâncias de reserva dos vegetais.Lipídios são encontrados somente nas sementese amido, somente em raízes e caules.

c) Proteínas e lipídios são as substâncias de reservamais abundantes nos vegetais. Podem ser extraí-dos de qualquer órgão, mas principalmente dosfrutos e raízes.

d) Substâncias de reserva nos vegetais são carboi-dratos, lipídios e proteínas. Podem ser extraídosde qualquer órgão da planta, mas principalmentede raízes e caules(carboidratos) e de sementes efrutos (lipídios e proteínas).

e) Amido e outros carboidratos constituem a únicaforma de reserva nas plantas. Podem ser extraí-dos de qualquer órgão vegetal, embora se con-centrem nas raízes e nos caules.

4 CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS - Vol. I

09. (UNIFESP) – Em um sítio arqueológico foram encon-trados três fósseis, cada um contendo diferentesórgãos vegetais: 1 – caule; 2 – flor; 3 – semente. Nãose sabe se são provenientes de uma única planta oude três plantas diferentes. Sobre tais fósseis, foramlevantadas as seguintes hipóteses:

I. Os três fósseis pertencem a plantas com sistemavascular (condução de água e nutrientes) organi-zado.

II. Os fósseis 1 e 3, se pertencerem a uma mesmaplanta, são ou de uma gimnosperma ou de umaangiosperma.

III. Os fósseis 2 e 3, se pertencerem a uma mesmaplanta, são ou de uma gimnosperma ou de umaangiosperma.

IV. Os fósseis 1 e 2, se pertencerem a uma mesmaplanta, são exclusivamente de uma angiosperma.

Estão corretas:

a) I, II e III

b) I, III e IV

c) I, II e IV

d) II, III e IV

e) todas as hipóteses

10. (UFCE) – Qualquer célula vegetal viva, que possuanúcleo, adequadamente manipulada, poderá origi-nar embriões, semelhantes aos embriões zigóticos,denominados de embriões somáticos. Dentre asvárias possibilidades de utilização desses embriõessomáticos está a produção de sementes artificiais. Atécnica consiste na produção de cápsulas de gela-tina que contenham o embrião e um hidrogel comsubstâncias orgânicas e inorgânicas. A principal fun-ção desse hidrogel seria:

a) induzir mutações e inibir a germinação daquelasplantas com características indesejáveis.

b) possibilitar a formação de um embrião com estru-tura bipolar, ou seja, com parte aérea e raiz.

c) hidratar o embrião somático, simulando as condi-ções reais de umidade elevada de uma sementeverdadeira.

d) evitar que as plantas oriundas de embriões trans-gênicos polinizem outras plantas no ambienteonde as “sementes” serão lançadas.

e) compensar a ausência de reservas nutritivas, quesão acumuladas nos processos normais dedesenvolvimento das sementes.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS - Vol. I 5

Gabarito

01. d

02. b

03. c

04. c

05. d

06. e

07. c

08. d

09. c

10. e