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arço de 2009 – Ano IX
Nº 063
Boletim Informativo do SisejufeSindicato dos Servidores das JustiçasFederais no Estado do Rio de JaneiroAno IX – Nº 63 – Março de 2009
Filiado à Fenajufe e à CUT
[email protected] ESPECIAL FORMAÇÃO E CULTURA
Semana de Línguas dá aSemana de Línguas dá aSemana de Línguas dá aSemana de Línguas dá aSemana de Línguas dá alarlarlarlarlargada para cursos de 2009gada para cursos de 2009gada para cursos de 2009gada para cursos de 2009gada para cursos de 2009
A professora Solange Perdigão,organiza uma oficina lúdica de francês,através do uso de música e poesia. NoAno da França no Brasil, o Sisejufeoferece a chance de sindicalizados epúblico em geral aprenderem maissobre o idioma e a cultura deBaudelaire. Na quarta, 18 de março, às19h30min e na sexta-feira, 20 de março,às 9h, a professora Solange coordenaas oficinas gratuitas.
Página 4
Em maio acontece a IICopa João Saldanha deFutebol do Sisejufe. Osjogos serão nos finais de se-mana e nas noites durantea semana, no Clube In-ternacional de Regatas, noAterro do Flamengo. Asequipes deverão ter, nomínimo, metade dos joga-dores filiados ao sindicato.
Página 6
Em março, o Sisejufe, através doDepartamento de Formação eCultura, promove a Semana deLínguas – do dia 16 ao dia 21. Desegunda a sábado, na sede do sin-dicato, acontecerão aulas de dança,projeção de filmes, apresentação depoesias e rápidas oficinas dos idiomasinglês, espanhol e francês. A entradaé franca. A programação começa coma apresentação do filme Across theUniverse – com canções dos Beatles.Serão duas projeções: das 9h às 11h edas 19h30min às 21h30min da segunda-feira, 16 de março. Na quarta-feira, 18de março, o filme volta a ser exibidodas 9h às 11h, com a apresentação daprofessora Silvana Amorim.
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Na terça-feira, 17 de março, emdois períodos (das 9h às 11h e das19h30min às 21h30min) a professorado Curso Livre de Língua Espanholado Sisejufe, Maria Inês Storino,coordena uma oficina lúdica sobre oidioma. Na quinta, 19 de março, das9h às 11h e das 19h30min às 21h30min,o sindicato promove uma apresen-tação de tango, com miniaula. Nosábado, dia 21, das 8h às 12h, volta aacontecer a oficina de espanhol parainiciantes, com a apresentação dedançarinos de tango.
Página 5 Informações sobre todos
os cursos do Departamento
de Formação e Cultura
no endereço eletrônico:
ou com o diretor Roberto
Ponciano (9189.9746).
Inscrições com o
funcionário Roberto Marins
pelo telefone (21)
2215.2443 ou no endereço
eletrônico acima.
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no IX
Nº
063
Início condicionado a um mínimo de 20 inscritos.Inscrições: [email protected]
ou no telefone 2215.2432,com Roberto Marins
SEDE: Avenida Presidente Vargas 509, 11º andar – Centro – Rio de Janeiro – RJ – CEP 20071-003TEL./FAX: (21) 2215-2443 – PORTAL: http://sisejuferj.org.br – ENDEREÇO ELETRÔNICO: [email protected]
Filiado à Fenajufe e à CUT
DIRETORIA: Angelo Canzi Neto, Dulavim de Oliveira Lima Júnior, Gilbert de Azevedo Silva, João Ronaldo Mac-Cormick da Costa, JoãoSouza da Cunha, José Fonseca dos Santos, Leonardo Mendes Peres, Lucilene Lima Araújo de Jesus, Luiz Carlos Oliveira de Carvalho, MarceloCosta Neres, Marcio Loureiro Cotta, Marcos André Leite Pereira, Maria Cristina de Paiva Ribeiro, Mariana Ornelas de Araújo Goes Liria,Moisés Santos Leite, Nilton Alves Pinheiro, Og Carramilo Barbosa, Otton Cid da Conceição, Renato Gonçalves da Silva, Ricardo de AzevedoSoares, Roberto Ponciano Gomes de Souza Júnior, Valter Nogueira Alves, Vera Lúcia Pinheiro dos Santos e Willians Faustino de Alvarenga.ASSESSORIA POLÍTICA: Márcia Bauer.
FIQUE POR DENTRO – REDAÇÃO: Henri Figueiredo (MTb 3953/RS) – Max Leone (MTb 18.091) – EDIÇÃO: Henri FigueiredoDIAGRAMAÇÃO: Claudio Camillo e Deisedóris de Carvalho – ILUSTRAÇÃO: Latuff – IMPRESSÃO: Gráfica Minister (9 mil exemplares)
Impresso emPapel ReciclatoMatérias assinadas são de responsabilidade dos autores. Todos os textos podem ser reproduzidos desde que citada a fonte.
FILOSOFIA DFILOSOFIA DFILOSOFIA DFILOSOFIA DFILOSOFIA DA GAMA FILHOA GAMA FILHOA GAMA FILHOA GAMA FILHOA GAMA FILHOPPPPPARA FILIADOS DO SISEJUFEARA FILIADOS DO SISEJUFEARA FILIADOS DO SISEJUFEARA FILIADOS DO SISEJUFEARA FILIADOS DO SISEJUFE
O Programa de Pós-graduação e Extensãoem Filosofia da Universidade Gama Filho (UGF),que tem convênio com o sindicato e tambémos professores responsáveis pelo curso de Filosofiado Sisejufe, convida para as atividades de extensãodo primeiro semestre de 2009.
O Corpo na História da FilosofiaO Corpo na História da FilosofiaO Corpo na História da FilosofiaO Corpo na História da FilosofiaO Corpo na História da Filosofia
O curso pretendeoferecer uma visãoarticulada das dife-rentes concepções deCorpo ao longo dosprincipais momentosda História da Filo-sofia: Antiguidade,Medieval, Moderna eC o n t e m p o r â n e a .Mais especificamenteiremos estudar osprincipais conceitosque nos permitemcompreender como afilosofia contribuiuna formação do quehoje nós entendemospor Corpo.
O curso irá em-preender uma visadaconceitual e históricada noção de Corpona história da filo-sofia. Para tanto, irámostrar como estanoção se articula comas principais con-cepções e correntesda filosofia ao longode sua história. Ou-tras noções paralelasserão igualmenteabordadas nesta aná-lise, como as de: alma,consciência, incons-ciente, indivíduo esujeito.
Local: UGF da CandeláriaAbril a junho de 2009
Carga Horária: 40 horasHorário: 18h às 22h
Investimento: R$ 100,00
Tópicos da FTópicos da FTópicos da FTópicos da FTópicos da Filosofia Filosofia Filosofia Filosofia Filosofia FrancesarancesarancesarancesarancesaContemporânea 1Contemporânea 1Contemporânea 1Contemporânea 1Contemporânea 1
A atividade vai levar aoconhecimento do públicoacadêmico e em geral as ideiase as contribuições de algunsdos principais pensadores daFilosofia Francesa Contem-porânea. O primeiro a ser estu-dado é Gilles Deleuze. Estaprimeira aula-conferência doprofessor Jorge Vasconcellospretende apresentar, em li-nhas gerais, as ideias, con-ceitos e problemas de pen-sador francês dos mais no-táveis da Filosofia Contem-porânea Pós-Maio/68.
Carga Horária:2 horas/aula
Local:UGF da Candelária17 de março de 2009
18h às 20h.R$ 20,00
Michel FMichel FMichel FMichel FMichel Foucaultoucaultoucaultoucaultoucault
Esta segunda aula-confe-rência, do professor Paulo Gui-lherme Domenech Oneto,pretende apresentar, em li-nhas gerais, as ideias, concei-tos e problemas do pensadorfrancês Michel Foucault.
Carga Horária: 2 horas/aulaLocal: UGF da Candelária
14 de abril de 200918h às 20hR$ 20,00
Gilles DeleuzeGilles DeleuzeGilles DeleuzeGilles DeleuzeGilles Deleuze
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
A atividade vai levar aoconhecimento de públicoacadêmico e em geral as ideiase as contribuições do pensadorfrancês Alain Badiou. Estaaula-conferência ficará a car-go do professor Norman Ro-land Madarasz.
Carga Horária:2 horas/aula
Local:UGF da Candelária16 de junho de 2009
18h às 20h.R$ 20,00
Nesta terceira aula-con-ferência, ministrada pelo pro-fessor Filipe Ceppas de Car-valho e Faria, serão apresen-tadas, em linhas gerais, asideias, conceitos e problemasdo pensador francês JacquesDerrida.
Carga Horária: 2 horas/aulaLocal: UGF da Candelária
19 de maio de 200918h às 20hR$ 20,00
Jacques DerridaJacques DerridaJacques DerridaJacques DerridaJacques Derrida
Alain BadiouAlain BadiouAlain BadiouAlain BadiouAlain Badiou
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Contato:Contato:Contato:Contato:Contato:[email protected]@[email protected]@[email protected]
TTTTTel.: (21)3213-7735el.: (21)3213-7735el.: (21)3213-7735el.: (21)3213-7735el.: (21)3213-7735
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Curso Curso Curso Curso Curso LLLLLivrivrivrivrivre de e de e de e de e de LLLLLíngua íngua íngua íngua íngua IIIIInglesanglesanglesanglesanglesa
A professora Silvana Amo-rim é graduada em Letras(Português/Inglês) pela Uni-versidade do Vale do Rio dosSinos (Unisinos). Tem for-mação em Inglês pelo InstitutoCultural Brasileiro Norte-Ame-ricano e dois anos de expe-riência em sala de aula, noEnsino Médio/EJA e EnsinoFundamental Regular. Silvanaparticipou do Congresso In-ternacional de Linguagem eInteração (Unisinos/2005) do5º Fórum de Línguas Estran-geiras (Unisinos/2005). Nessabreve conversa, ela nos contacomo tem sido a experiênciade ensinar, já há 1 ano, inglêsno Sisejufe. MÓDULO IV
Fevereiro a maio
Verbs: Simple FutureTense/Going ToQuantitative (Much-Many)PrepositionsIndefinites (Some/Any/No)Adjectives/AdverbsDegrees ofComparisonReflexive PronounsPresent Perfect Tense
s i l vanabreda@ter ra . com.brs i l vanabreda@ter ra . com.brs i l vanabreda@ter ra . com.brs i l vanabreda@ter ra . com.brs i l vanabreda@ter ra . com.br
PROGRAMA PARA 2009
Aulas às segundas e quartas-feirasAulas às segundas e quartas-feirasAulas às segundas e quartas-feirasAulas às segundas e quartas-feirasAulas às segundas e quartas-feirasde 9h30min às 11hde 9h30min às 11hde 9h30min às 11hde 9h30min às 11hde 9h30min às 11h
MÓDULO VISetembro a dezembro
Review of Basic CourseCausative Use of HaveIt takesWould rather/HadbetterVerbs followed byprepositionsIrregular verbsModal VerbsReview of Unit I-IntermediateVocabularyConversationNative expressionsTexts
MÓDULO VJunho a agosto
Present PerfectContinuous TensePast Perfect TenseRelative PronounsFuture Perfect TenseConditionalSentencesAnomalous VerbsInterrogativesTag EndingsPassive VoiceDirect and IndirectSpeech
– Há teste– Há teste– Há teste– Há teste– Há testede nivelamento para par-de nivelamento para par-de nivelamento para par-de nivelamento para par-de nivelamento para par-ticipar do curso de inglês?ticipar do curso de inglês?ticipar do curso de inglês?ticipar do curso de inglês?ticipar do curso de inglês?
Silvana –Silvana –Silvana –Silvana –Silvana – O Curso Livre deLíngua Inglesa começou emfevereiro de 2008 no Sisejufe.Atualmente estamos com 20 alunos.Nesse momento, em 2009, estamosno nível pré-intermediário. Qual-quer interessado pode participar deuma aula e observar se há condiçõesde acompanhamento. Ultrapassa-mos a formalidade dos testes denivelamento. É o próprio aluno quevai perceber se o nível lhe é ade-quado.
––––– Qual oQual oQual oQual oQual operfil do aluno?perfil do aluno?perfil do aluno?perfil do aluno?perfil do aluno?
Silvana –Silvana –Silvana –Silvana –Silvana – Temos estudantes de20 a 70 anos de idade e em suamaior parte são pessoas com in-teresse em se manter em contatocom o idioma. Alguns desses estu-dantes usam mais no trabalho, ou-tros em viagens e lazer. As aulassão expositivas com ênfase naconversação e na tradução.
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No Ano da FNo Ano da FNo Ano da FNo Ano da FNo Ano da França no Brasilrança no Brasilrança no Brasilrança no Brasilrança no Brasilvenha aprvenha aprvenha aprvenha aprvenha aprender francês no Sisejufeender francês no Sisejufeender francês no Sisejufeender francês no Sisejufeender francês no Sisejufe
Objetivo
O curso visa a capa-citação do aluno no co-nhecimento da língua,oral e escrita, através doaprendizado da gramá-tica e extenso vocabu-lário, estabelecendo umelo entre o aprendizadoda língua e da culturafrancesa. O aluno vaidescobrir e desenvolvera habilidade de se comu-nicar em francês – o queirá auxiliá-lo na vida pes-soal e profissional.
[email protected]@[email protected]@[email protected]
O Ano da França no
Brasil, em 2009, foi
acordado pelos
presidentes da República
do Brasil e da França
em reciprocidade ao
Ano do Brasil na
França, realizado
em 2005. As atividades
desse “ano” estão
previstas para acontecer
entre abril e novembro
de 2009. A ideia é
proporcionar à França
a oportunidade
de apresentar, nas
diversas regiões
brasileiras, as diferentes
formas de sua cultura.
Não por acaso, o
Sisejufe apresenta o seu
Curso Livre de Língua
Francesa, com a
professora, licenciada
em francês,
Solange Perdigão. Metodologia
Adotaremos um livro didático, complementadopor leituras de textos literários, jornalísticos, música,gastronomia, filmes e poesia através de um métodolúdico.
– O fran-– O fran-– O fran-– O fran-– O fran-cês já foi muito mais faladocês já foi muito mais faladocês já foi muito mais faladocês já foi muito mais faladocês já foi muito mais faladono Brasil. O que podeno Brasil. O que podeno Brasil. O que podeno Brasil. O que podeno Brasil. O que podevoltar a criar o interessevoltar a criar o interessevoltar a criar o interessevoltar a criar o interessevoltar a criar o interessepor esse idioma?por esse idioma?por esse idioma?por esse idioma?por esse idioma?
Solange –Solange –Solange –Solange –Solange – Muitos fatores co-mo, por exemplo, o maior in-teresse comercial entre França eBrasil. Hoje em dia há muitasempresas francesas no Brasil. Ofrancês é uma ótima opção parasegunda ou terceira língua, alémde dar ao estudante um recursodiferencial para sua formação,em especial se tiver interesse naárea acadêmica. A francofoniano mundo é muito forte. Aspessoas estudam o francês desdeos primeiros anos de escola naEuropa e o francês também éuma língua universal – está noCanadá, na África, na Ásia, naAmérica do Sul, no Caribe.
– – – – – Na suaNa suaNa suaNa suaNa suaprogramação estão previs-programação estão previs-programação estão previs-programação estão previs-programação estão previs-tas atividades lúdicas...tas atividades lúdicas...tas atividades lúdicas...tas atividades lúdicas...tas atividades lúdicas...
Solange –Solange –Solange –Solange –Solange – O francês é ótimopara quem se interessa por artesem geral. As traduções são dis-cutíveis e a possibilidade doleitor poder ler em francês mudamuito a compreensão. Alémdisso o estudo de uma língua érecomendado para desenvol-vimento de memória. Por issovamos trabalhar com poesia,música, textos literários, arte,filmes. Os alunos podem tercerteza de um aprendizadoprazeroso e que vai além dasimples apreensão de um idiomaestrangeiro.
Programa
Gramática dinâmica levando à automatizaçãoda língua
Conhecimentos de fonética
Comunicação de situações cotidianas – entendere se fazer entender
Leitura de textos
Compreensão oral
O início deO início deO início deO início deO início dequalquer cursoqualquer cursoqualquer cursoqualquer cursoqualquer cursono Sisejufe estáno Sisejufe estáno Sisejufe estáno Sisejufe estáno Sisejufe estácondicionadocondicionadocondicionadocondicionadocondicionadoà matrículaà matrículaà matrículaà matrículaà matrículade ao menosde ao menosde ao menosde ao menosde ao menos20 alunos.20 alunos.20 alunos.20 alunos.20 alunos.
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Curso Curso Curso Curso Curso LLLLLivrivrivrivrivre de e de e de e de e de LLLLLíngua íngua íngua íngua íngua EspanholaEspanholaEspanholaEspanholaEspanhola
– Quais– Quais– Quais– Quais– Quaissão os principais temas dosão os principais temas dosão os principais temas dosão os principais temas dosão os principais temas doNível Básico de Espanhol?Nível Básico de Espanhol?Nível Básico de Espanhol?Nível Básico de Espanhol?Nível Básico de Espanhol?
Inês –nês –nês –nês –nês – Temos duas turmas deespanhol, uma que está terminando onível intermediário e outra quetermina agora, em abril, o nível básico.Com ambas, usamos o material didáticoque é adotado na Casa de España. Nonível básico, os temas desenvolvidosem sala são sempre relacionados aocotidiano, como, por exemplo, “viver(morar) sozinho”, “as relaçõesfamiliares”, “as diferenças sociais”,“viver em sociedade”, “trabalho”, “atemática do tempo”. A gramática estáinserida de maneira muito práticadentro de cada lição, pois partimossempre do texto.
––––– E como é E como é E como é E como é E como éo nível intermediário?o nível intermediário?o nível intermediário?o nível intermediário?o nível intermediário?
Inês – Os temas desenvolvidosseguem o mesmo padrão deescolha do Nível Básico, isto é,são temas do cotidiano. Nesseperíodo tratamos de assuntoscomo “conhecendo e secomunicando com pessoas”,“atividades que podemos fazerpara nos divertir”, “cuidado coma saúde”, “pessoas e suasdiferentes atividades”, “gente denovela”, “situações de apuros”, “amudança dos valores nasociedade”, “os problemas econflitos mais comuns no nossodia-a-dia”, “escrever uma cartaou um e-mail”, “o que sabemos arespeito dos países vizinhos?”. Agramática cont inua sendoestudada a part ir do textotrabalhado.
Maria Inês StorinoMaria Inês StorinoMaria Inês StorinoMaria Inês StorinoMaria Inês Storino
NÍVEL BÁSICO
Livro Mucho – Español para BrasileñosEditora: Santillana
Conteúdo
Gramática básicaVocabulárioConversação: nível IElaboração de pequenos textosLeitura (livros, jornais, revistas, etc.)Pesquisas sobre cultura (espanhola ehispano-americana)Atividades de prática auditiva(diálogos, notícias de jornal, rádio,etc.)
NÍVEL INTERMEDIÁRIO
Livro Gente – Español paraBrasileños – Editora: Difusión
Conteúdo
Gramática intermediária/avançadaVocabulárioConversação: nível IIElaboração de textos(mais complexos)Leitura (livros, jornais, revistas, etc)FilmesPesquisas sobre Cultura(Espanhola e hispano-americana)Atividades de prática auditiva(diálogos, notícias de jornal,rádio, etc.)
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II Copa João Saldanha de FII Copa João Saldanha de FII Copa João Saldanha de FII Copa João Saldanha de FII Copa João Saldanha de Futebol do Sisejufeutebol do Sisejufeutebol do Sisejufeutebol do Sisejufeutebol do Sisejufe
Inscreva já o seu time!Local: ClubeInternacional de Regatas,no Aterro do FlamengoPeríodo: maio de 2009Horário dos jogos: finsde semana e noitesdurante a semana (apósàs 20h)Futebol society com5 jogadores na linhae 1 no gol.Inscrições: mínimo de 9e máximo de 15 jogadorespor time.As inscrições de filiados
Para efetuar a inscriçãoé só mandar os nomes doscomponentes do time?
Sim, basta enviar os nomes, di-zendo se são filiados ou não e emque categoria se enquadram: esta-giários, terceirizados, servidoresnão-sindicalizados. Toda equipetem que ter, no mínimo, 50% desindicalizados.
Se for o caso de paga-mento, será por depósito/transferência?
O pagamento será feito aosindicato, em dinheiro ou cheque,antes do início do torneio.
Se houver algum im-previsto, antes do início dosjogos, há a possibilidade desubstituir um componentedo time?
Depois de iniciado o torneionão serão aceitas substituições.Mas se os times não estiverem coma quantidade máxima de jogadoresinscritos, poderão inscrever maisjogadores, respeitando o percen-tual de 50% de sindicalizados.
são gratuitas.Convidados pagam R$30por inscrição.O regulamentoserá divulgado após
DÚVIDAS FREQUENTESDÚVIDAS FREQUENTESDÚVIDAS FREQUENTESDÚVIDAS FREQUENTESDÚVIDAS FREQUENTES
fechamento das equipes.Inscrições abertaspelo endereço eletrônico:[email protected].
*As equipes devem ter, nomínimo, 50% de filiados aoSisejufe. Os outros participantespodem ser convidados.
*Convidados podem ser:1. Servidores não filiados2. Estagiários
O B S E R V A Ç Õ E SO B S E R V A Ç Õ E SO B S E R V A Ç Õ E SO B S E R V A Ç Õ E SO B S E R V A Ç Õ E S
3. Contratados de empresas da JF4. Parentes em até terceiro graudos sindicalizados (filhos, irmãos,enteados, netos)5. Servidores do sindicato
*As equipes pagarão taxa dearbitragem durante o torneio.
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Curso de História da Arte(Somente para as aulasdadas in loco. Carga ho-rária: 15 horas)Valor a ser pago na Ima-gem Cultural
VALOR PARASINDICALIZADOSE DEPENDENTES
Período: 24,25 e 26 de julhode 2009 (sexta, sábado edomingo)US$ 280 (por pessoa) à vista(cheque, Visa Electron ounos cartões de crédito Visae Amex). Ou em até 2 x US$170,00 (em cheque oucartão de crédito)
Desconto para pagamentoaté 05 de maio de 2009
VALOR PARA NÃOSINDICALIZADOS
• Desconto para pagamen-to até 05 de maio de 2009US$ 308 à vista (cheque,Visa Electron ou nos car-tões de crédito Visa eAmex) ou em até 2 x US$184,00 (em cheque oucartão de crédito)
Buenos Aires: curso deBuenos Aires: curso deBuenos Aires: curso deBuenos Aires: curso deBuenos Aires: curso deHistória da Arte e espanholHistória da Arte e espanholHistória da Arte e espanholHistória da Arte e espanholHistória da Arte e espanholem escola argentinaem escola argentinaem escola argentinaem escola argentinaem escola argentina
Em julho de 2009, O Sisejufe ea Imagem Cultural, em parceriacom a Coliseu Turismo, farão umaviagem cultural à Argentina, com ocurso de História da Arte in loco nacapital portenha acompanhado deimersão em espanhol.
Buenos Aires é uma cidadecosmopolita, com arquiteturaexuberante e repleta de atrativosculturais e artísticos. O lugarperfeito para a realização de umcurso de História da Arte. Nacapital portenha, os principaismuseus da América Latina serão asala de aula da professora JulianaRodrigues – que acompanhará ogrupo, fazendo deste roteiro umaexperiência singular e imperdível.Uma ótima dica para os apai-xonados por arte e arquitetura.
Na capital argentina os ma-triculados no curso de imersão emespanhol farão uma prova parasaber seu nível e terão uma semanade aprendizagem intensiva.Também haverá passeios culturaisnos quais só se falará em espanhol,tutorados pelo professor RobertoPonciano, licenciado em letras/espanhol e com Diploma de Exce-lência em Língua Espanhola doInstituto Cervantes. Oportunidadeúnica para os que desejam aperfei-çoar ou iniciar os estudos do idiomade Cervantes e Borges.
Neste roteiro, o aluno poderáfrequentar apenas as aulas deHistória da Arte no primeiro finalde semana ou frequentar tambémas aulas de espanhol – que acon-tecerão no decorrer da semana, noperíodo da manhã. Não há apossibilidade de o aluno viajar sema realização ao menos um dos cursosoferecidos.
PACOTE
(Valor a ser pago naColiseu Turismo)Data limite para paga-mento: 23 de maio de 2009Bilhete aéreo + acomo-dação + transfer in/ou etransfer para o Museus aserem visitados + cursode Espanhol na ExpanishSpanish LanguageSchool.Período: 24 de julho a 02de agosto
VALORES PARASINDICALIZADOS E DEPENDENTES
À vista: US$ 1.444
VALORESPARA NÃO
SINDICALIZADOS
À vista: US$ 1.588
Possibilidades de finan-ciamento em até 10 vezescom cheque
SERVIÇOSINCLUÍDOS
(Condições para um grupomínimo de 10 passageiros)
• Passagem aérea em classeeconômica ida/volta (Ae-rolineas Argentinas)Dados do vôo:AR 1255 24JUL GIG/EZE 1310 - 1625AR 1254 02AUG EZE/GIG 0930 - 1230
• Translados de chegada esaída conforme mencio-nados;• Hotéis conforme ca-tegoria turística superior;• Curso de Espanhol a serrealizado no período de 27a 31 de julho de 2009 noturno da manhã ExpanishSpanish Language School(www.expanish.com).Cada aluno realizará umteste de nivelamentoproposto pela escola.• Café da manhã.
imagemcultural.com.brimagemcultural.com.brimagemcultural.com.brimagemcultural.com.brimagemcultural.com.br
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Novo Curso MarNovo Curso MarNovo Curso MarNovo Curso MarNovo Curso MarxismosxismosxismosxismosxismosA Central Única dos Trabalhadores (CUT-RJ) e o Sisejufe
promovem, em conjunto, o Novo Curso Marxismos. As aulasiniciam em março e as matrículas estão abertas.
Módulo Primeiro O Marxismo de MarxAula Inaugural segunda, 23 de março, às 19h
Diante de uma crise financeira quedeixa marcas em todo o mundo,retomar os ensinamentos do filósofoalemão Karl Marx é importante paraentender esse momento. Nestesentido, a Central Única dos Traba-lhadores (CUT) e o Sisejufe realizam,em conjunto, o II Curso Marxismos quecomeçará no dia 23 de março. O cursoé voltado para uma geração deestudantes, sindicalistas e dasociedade em geral, que viveu sob apressão e a propaganda neoliberalde que o marxismo morrera ou queestava ultrapassado. No programafica claro que o conjunto de ideias dopensador alemão está atual e setransforma em um instrumento queaponta soluções para a crise sob aótica dos trabalhadores. Conversamoscom um dos organizadores do curso,o jornalista e radialista Ernesto Parés– que também é pesquisador eassessor sindical.
– P– P– P– P– Por queor queor queor queor queé importante retomar Marxé importante retomar Marxé importante retomar Marxé importante retomar Marxé importante retomar Marxnum momento de crise donum momento de crise donum momento de crise donum momento de crise donum momento de crise docapi ta l i smo?capi ta l i smo?capi ta l i smo?capi ta l i smo?capi ta l i smo?
Ernesto –Ernesto –Ernesto –Ernesto –Ernesto – Durante 20 anos osdefensores do neoliberalismo insis-tiram que o marxismo havia morrido.Toda uma geração foi influenciada poresse discurso. Hoje, estamos diantede uma crise mundial que aconteceuassim como Marx previa. É ummomento propício para resgatarmosa teoria marxista sob a ótica dostrabalhadores – ela nos permiteentender os mecanismos da crise.
– E supe-– E supe-– E supe-– E supe-– E supe-rá- la?rá- la ?rá- la ?rá- la ?rá- la ?
ernes [email protected]
Ernesto –Ernesto –Ernesto –Ernesto –Ernesto – Com certeza. Osalunos terão condições de analisare apontar os próximos passos quedeverão ser dados para enfrentar acrise global. E sempre com um olharcrítico e comprometido com a lutados trabalhadores. Esta crise mun-dial trouxe para a ordem do dia aimportância do estudo da teoriamarxista. Nós vamos estudar temascomo a origem do pensamento deMarx e como o filósofo alemão viao papel do Estado na vida do cidadão.
As origens teóricas do pensamento de Marx: Filosofia alemã(Hegel, Feuerbach) – 30 de marçoEconomia política inglesa (Adam Smith, David Ricardo) – 13 de abrilSocialismo francês (Fourier, Saint-Simon) – 20 de abrilTrajetória e amadurecimento do pensamento de Marx:Manuscritos Econômico-Filosóficos. A Ideologia Alemã – 27 de abrilMarxismo Militante – Manifesto Comunista. Para umacrítica da economia política. Crítica ao Programa de Gotha – 4 de maioMétodo e Teoria em Marx – o materialismo históricodialético. Sociedade e Indivíduo: o papel do indivíduo na história – 11 de maioO capitalismo para Marx: Especificidade histórica dasociedade do capitalismo – 18 de maio
Comunismo Pequeno-burguês – 25 de maioO Marxismo de Engels. Dialética Anti-Dhuring – 8 de junhoA origem da propriedade privada, da família e do Estado – 15 de junhoTeoria da revolução em Marx – 22 de junhoAulas às segundas-feiras, às 19h, na sede do SisejufeMatrículas no endereço eletrônico: [email protected] no telefone 2215-2443 – Informações: 9189-9746.Mensalidades – Sindicalizados R$ 20,00Público em geral R$ 80,00
O fetichismo da mercadoria, ideologia e alienação/estranhamento.Primeiro de Junho – O marxismo de Marx versus O Positivismo versus O
