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Atividades de Extensão Universitária no Instituto de Biociências de Botucatu
- Unesp -
A relação transformadora entre a universidade e a sociedade.
2010
Instituto de Biociências de
Botucatu - Unesp
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FICHA CATALOGRÁFICA ELABORADA PELA SEÇÃO TÉC. AQUIS. TRATAMENTO DA INFORM. DIVISÃO DE BIBLIOTECA E DOCUMENTAÇÃO - CAMPUS DE BOTUCATU - UNESP
BIBLIOTECÁRIA RESPONSÁVEL: ROSEMEIRE APARECIDA VICENTE
Atividade de extensão universitária no Instituto de Biociências
de Botucatu-UNESP : a relação transformadora entre a
universidade e a sociedade / compilado por Maria Dalva
Cesario. – Botucatu: Instituto de Biociências de Botucatu,
UNESP, 2010. 81p.
Inclui índice.
1. Extensão universitária - Catálogos. 2. Ensino superior. 3.
Educação. I. Título. II. Cesario, Maria Dalva. III. Universidade
Estadual Paulista. Instituto de Biociências de Botucatu.
Desenvolvimento:
Este material foi desenvolvido a partir das informações constantes nos
relatórios dos projetos de extensão universitária e cadastros de eventos no
banco de dados da Pró-Reitoria de Extensão Universitária da Unesp e
compilado por Maria Dalva Cesario.
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UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA
Reitor: Prof. Dr. Herman Jacobus Cornelis Voorwald
Vice-Reitor: Prof. Dr. Julio César Durigan
Pró-Reitora de Extensão Universitária : Profª Drª Maria Amélia Máximo de Araújo
INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS DE BOTUCATU
Diretor: Prof. Dr. Renato Eugênio da Silva Diniz
Vice-Diretora: Profª Drª Maria Dalva Cesario
Assessora Administrativa: Maria Luiza Nogueira Rossetto Rodrigues
COMISSÃO PERMANENTE DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA – CPEU
Presidente: Profª Drª Maria Dalva Cesario
Vice- Presidente: Profª. Drª. Ligia Souza Lima Silveira da Mota
Secretária: Maria Luiza Nogueira Rossetto Rodrigues
Representantes Docentes
Titular: Prof. Dr. Luiz Roberto Hernandes Bicudo
Suplente: Profa. Dra. Assunta Maria Marques da Silva
Titular: Prof. Dr. Helton Carlos Delicio
Suplente: Profa. Dra. Lúcia Regina Machado da Rocha
Titular: Profa. Dra. Maria José Queiroz de Freitas Alves
Suplente: Profa. Dra. Luciana Maria Lunardi Campos
Titular: Profa. Dra. Ligia Souza Lima Silveira da Mota
Suplente: Profª Drª Denise Rangel da Silva Sartori
Representantes Supervisores de Unidades Auxiliares
Titular: Profa. Dra. Sandra Cordellini
Suplente: Profª Drª. Wilma De Grava Kempinas
Titular: Profa. Dra. Daniela Carvalho dos Santos
Suplente: Profª Drª Silvia Rodrigues Machado
Titular: Prof. Dr. Carlos Ducatti
Suplente: Prof. Dr. Ivan Amaral Guerrini
Representante dos Servidores Técnico-Administrativos
Titular: Henrique Devidé
Suplente: Ana Claudia Acerra
Representante Discente
Titular: Ellen Cristina Nogueira (Nutrição)
Suplente: Gabriele Gimenes Pereira ( C. Biológicas)
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Apresentação
O Instituto de Biociências de Botucatu, Unesp, vivencia um grande crescimento
nas suas ações extensionistas, o que é motivo de muita satisfação para nós
dirigentes, pois entendemos que a extensão é um processo educativo, cultural e
científico que se articula ao ensino e à pesquisa e que viabiliza a transformação de
uma parcela da população que é beneficiada com estas ações. Acreditamos que
este aumento se deve a um processo de valorização da extensão universitária e
de conscientização da comunidade do IB do papel social da universidade.
Nas próximas páginas o leitor encontrará uma mostra das atividades de extensão
universitária, voltadas à aplicação social, resultante daquilo que é produzido
academicamente, atividades estas desenvolvidas no âmbito do Instituto de
Biociências de Botucatu, Unesp, durante o ano de 2010.
Maria Dalva Cesario Vice-Diretora e Presidente da CPEU – IBB - UNESP
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Índice
Projeto Pág.
A Pesquisa Participativa no Diagnóstico da Qualidade da Água no Rio Guareí (Angatuba, SP) e seus Efeitos na Melhoria do Ensino Público (Raoul Henri)
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Ação facilitadora da construção do conhecimento acerca do tema Reino animal: caracteres gerais e filogenia, para alunos do Ensino Fundamental e Médio (Virgínia Sanches Uieda)
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Acompanhamento e Implementação de Boas Práticas na distribuição da merenda escolar em três escolas no município de Botucatu, SP. ( Flávia Queiroga Aranha de Almeida, Meire Gêa)
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Aplicação da teoria do caos e da física quântica na saúde e na educação ambiental: um desafio transdisciplinar para o ensino do século XXI (Ivan Amaral Guerrini, Marcelo Petraglia, Angela Sancinetti)
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Aplicações da ciência da complexidade no acolhimento e no gerenciamento de consultas numa equipe de saúde da família (Ivan Amaral Guerrini, Miriane Garuzi)
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ART-Universitária (Luiz Roberto Hernandes Bicudo; Maria José de Freitas Queiroz Alves)
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Arte no intervalo (Luiz Roberto Hernandes Bicudo; Maria José de Freitas Queiroz Alves)
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Artrópodes: vida e ambiente. (Isabela Maria Piovesan Rinaldi)
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Atenção à nutrição e alimentação em entidade social APAE (Renata Maria Galvão de Campos Cintra, Leticia Salem Santos, Marly Maria Lopes Veiga)
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Atividade Assistida por Animais: Projeto Cão Especial (Ana Maria Lopes)
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Avaliação e orientação nutricional em creches e pré-escolas de Botucatu/SP (Luiza Cristina Godim Domingues Dias)
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Avaliação nutricional da população adulta visitante da IV UNIVERÃO 2010 e sua relação com os fatores desencadeantes da síndrome metabólica (Norka Beatriz Barrueto González)
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Bioquímica: relação entre práticas laboratoriais e aplicações no cotidiano (Ana Angélica Henrique Fernandes, Ana Catarina Catâneo, Fernanda Mani)
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Cartilha educativa: aspectos nutricionais e hipercolesterolemia (Maria José Queiros de Freitas Alves, Mariana Baptista Tablas, Sarah Candido Franca)
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Cartilha Educativa para uso da Experimentoteca no Ensino Fundamental (Maria de Lourdes Spazziani)
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Ciência e Tecnologia de Biomateriais. Geração de potenciais de valores e oportunidades a partir de parcerias interinstitucionais. (Rodney Marcelo do Nascimento, Eric Francisco Scolastici, José Ricardo de Arruda Miranda)
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Comunicação e educação em alimentação e nutrição na Atenção Básica à Saúde (Maria Rita Marques de Oliveira)
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Construção coletiva de uma nova proposta pedagógica para o atendimento de portadores de necessidades especiais (Luciana M. Lunardi Campos)
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Cultivo da horta como ferramenta para a Educação Nutricional na escola (Luiza Cristina Godim Domingues Dias)
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Cursinho CAVJ-IB(Gabriela Gimenes Pereira, José Ricardo Pires Adelino, Mariana Fernandes, Maria Dalva Cesario)
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Difundindo e popularizando a Ciência através da Botânica (Luiz Roberto Hernandes Bicudo, Carmem Silvia Fernandes Boaro)
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Difundindo e popularizando a ciência através da genética (Adriane Pinto Wasko, Cesar Martins)
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Educação ambiental em Praças Públicas(Luiz Roberto Hernandes Bicudo)
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Elaboração de Material Didático sobre Hipertensão Arterial: produção de Gibi para os alunos Rede Pública.( Maria José Queiros de Freitas Alves, Mariana Baptista Tablas, Sarah Candido Franca)
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Ensino de Ciências na Educação Especial: criando novas relações (Luciana Maria Lunardi Campos)
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Fórum de Profissões: uma proposta de esclarecimentos sobre profissões na comunidade da Jova Rural de São Paulo, SP (Roberta Cristina Cabral Mingrone, Lais S. Vello, Maria Dalva Cesario)
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Guia de nutrição e alimentação infantil (Norka Beatriz Barrueto González)
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IB, o síntese (Pedro Geraldo Aparecido Novelli, Enio Yoshinori Hayasaka, André Santachiara Fossaluza)
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IB Recicla (José Maurício Sforcin, Maria de Lourdes Spazziani, Sandra Moraes Gimenes Bosco, Maria Dalva Cesario)
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Jardim Botânico e Comunidade (Luiz Roberto Hernandes Bicudo, Marina Aparecida de Moraes Dallaqua)
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Liga acadêmica de Toxicologia CEATOX – IBB – Plantão 24 horas (Sandra Cordellini, Antonio Francisco Godinho, Alaor Aparecido Almeida, Roberto Minoru Tani Inue, Denise Zuccari Bissacot)
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Modelo de Educação Ambiental e Nutricional junto a EMEI da Vila São Lúcio - PROJETO EXTENSÃO PET Ciências Biológicas de Botucatu PETCBB (Cláudia Helena Pellizzon)
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Museu de Anatomia: ensino e extensão (Selma Maria Michelin Matheus, Luciana Maria Lunardi Campos, Bruno Cesar Schimming, Raquel Fantin Domeniconi)
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Museu-Escola do IB: o uso da internet para articular ensino-pesquisa e extensão (Silvia Mitiko Nishida, Virginia Sanches Uieda, Renato Eugenio da Silva Diniz, Luciana Maria Lunardi Campos, Lucia Maria
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Paleari)
Ocorrência de parasitoses intestinais em idosos no município de Botucatu/SP (Luciene Maura Mascarini Serra, Lucia Helena O'Dwyer de Oliveira)
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Olimpíada de Biologia nas Escolas Públicas de Botucatu, SP18Olimpíada de Biologia nas Escolas Públicas de Botucatu, SP (Guaracy Tadeu Rocha)
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Orientação e educação nutricional para pacientes portadores de doenças crônicas atendidos no Laboratório de Avalição Nutricional (Renata Maria Galvão de Campos Cintra, Luiza Cristina Godim Domingues Dias, Maria Rita Marques de Oliveira, Cláudia Rucco)
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Planejamento e organização do serviço de alimentação na Casa Pio São Vicente de Paula – Asilo Padre Euclides, na cidade de Botucatu/SP (Flávia Queiroga Aranha de Almeida)
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Preservação do acervo da Biblioteca do Campus de Botucatu – Rubião Junior (Denise Rangel da Silva Sartori, Enilze de Souza Nogueira Volpato, Aparecida Regina Denadai da Silva, Luzia de Brito Belver Fernandes)
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Prestação de serviço à comunidade: confecção de lâminas didáticas para aulas práticas de Biologia Celular, Histologia e Embriologia (Sergio, Luis Felisbino, Irani Quaggio-Grassiotto, Maria Dalva Cesario)
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Prevenção às Drogas de Abuso “Anjos da Guarda” (Sandra Cordellini, Alaor Aparecido Almeida)
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Que bichos moram no Jardim Botânico? (Silvia Mitiko Nishida, Virginia Sanches Uieda, Lucia Maria Paleari)
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Seção da Biologia (Maria de Lourdes Spazziani, César Claro Trevelin, Fernanda Andreoli Rolim)
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Universidade aberta à Terceira Idade UNATI/UNESP, Campus de Botucatu( Felisberto de Camargo Addisson, Paulo de Arruda Mancera)
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Eventos
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Cursos
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Recursos
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Quantitativo
78
Permanência Estudantil
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Empresas Juniores
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Projeto Cursinho Pré Vestibular CAVJ-IB
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Atividades por Departamento
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PROJETOS DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
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A Pesquisa Participativa no Diagnóstico da Qualidade da Água no Rio Guareí (Angatuba, SP) e seus Efeitos na Melhoria do Ensino Público
Raoul Henry Áreas: Ed. Ambiental, Ed. Desde 2009
Trata-se de elaboração de um diagnóstico da qualidade da água do Rio Guareí em uma ação conjunta da equipe proponente (professor responsável e alunos de mestrado e doutorado) com alunos e professores da rede pública de ensino de Angatuba -SP, envolvendo a perspectiva histórica, geomorfologia, uso do solo e cobertura vegetal, biodiversidade animal e vegetal, processos ecológicos e aspectos físico-químicos da água. A partir da experiência adquirida com práticas de campo, laboratório e reflexões teóricas para interpretação dos dados, deve ser implementada uma mudança de atitudes nas escolas, muito limitadas a aulas teóricas. Os professores poderão ministrar aulas práticas de campo, motivando seus alunos e despertando interesse e vocações. Além disso, o diagnóstico da qualidade da água do Rio Guareí, poderá nortear políticas públicas visando sua preservação e recuperação. O Projeto visa difundir noções básicas de ecologia aquática, técnicas de amostragem, triagem e composição de comunidades biológicas para diagnóstico da qualidade de água do Rio Guareí, para professores e alunos do Ensino Fundamental e Médio da rede pública no município de Anagatuba, SP. Vem sendo desenvolvido desde setembro de 2009 com colaboração de alunos de mestrado, doutorado, graduação e um servidor. Tem recursos financiados pela FAPESP (Processo 2008/57888962-0). O tema é atual e justifica a interação Universidade/Comunidade, atingindo cerca de 90 pessoas.
Ação facilitadora da construção do conhecimento acerca do tema Reino animal: caracteres gerais e filogenia, para alunos do Ensino Fundamental e Médio
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Virgínia Sanches Uieda Áreas: Ed. Biologicas
Esta é uma atividade de Extensão Universitária voltada para alunos do Ensino Fundamental (7º, 8º e 9º ano) e Ensino Médio (1º ano), de escolas de Botucatu e região. A atividade é realizada no Departamento de Zoologia (IB, UNESP – Botucatu), onde os alunos encontram uma exposição de animais invertebrados e vertebrados, tendo a oportunidade de visualizar e manusear animais vivos, taxidermizados, fixados por via líquida e por via seca. A atividade envolve tanto os alunos do Ensino Fundamental e Médio, quanto seus professores, assim, os alunos devem vir acompanhados de no mínimo um professor responsável. Com a atividade que envolve os professores pretende-se criar um momento para: troca de experiências, atualização dos conteúdos de zoologia e apresentação do material que será trabalhado com os alunos durante a exposição. Neste momento é apresentado também aos professores um CD-ROM didático que lhes será disponibilizado para uso nas escolas. Para os alunos pretende-se com a atividade dar oportunidade para vivenciarem o conteúdo das aulas de zoologia, através de uma exposição de animais invertebrados e vertebrados de nossa fauna. Pretende-se com esta atividade também: permitir a aproximação do aluno da realidade e do conhecimento repassado em sala de aula, de tal modo a atuar como um facilitador da construção do conhecimento, motivar, despertar o interesse pelo conhecimento, ou seja, conseguir uma mobilização para o conhecimento, dar oportunidade de manifestação de aptidões e desenvolvimento de habilidades específicas pela área de estudo. A clientela a ser beneficiada será professores e alunos do Ensino Fundamental (7º, 8º e 9º ano) e Ensino Médio (1º ano),totalizando 10 turmas (período matutino e vespertino, 5 dias da semana) e
um total estimado de 400 alunos (média de 40 alunos por turma) e 10 professores.
Acompanhamento e Implementação de Boas Práticas na distribuição da merenda escolar em três escolas no município de Botucatu, SP.
Flávia Queiroga Aranha de Almeida, Meire Gêa
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Áreas: Ed. Saúde
A idade escolar é o período da vida em que o metabolismo das crianças envolvidas apresenta-se muito mais intenso quando comparado ao metabolismo de adultos, assim, faz-se necessário a oferta de uma alimentação adequada aos indivíduos que freqüentam as escolas. A alimentação escolar torna-se fundamental nesta fase, e dentre seus objetivos, propõe a capacidade de formação de bons hábitos alimentares nos alunos envolvidos. No Brasil, o órgão responsável pelo programa de merenda escolar é o PNAE (Programa Nacional de Alimentação Escolar). Para que seja garantida a segurança alimentar da merenda oferecida, é preciso que sejam seguidos os procedimentos adotados pelas Portarias e Resoluções do Ministério da Saúde, que descrevem ao manipulador de alimentos as maneiras corretas de todas as etapas que envolvem a preparação das merendas. A este conjunto de descrições denomina-se de Boas Práticas de Fabricação (BPF), e são obrigatórios em todas as unidades de alimentações coletivas, visto que é necessária a garantia do fornecimento de uma alimentação livre de contaminação de microrganismos prejudiciais à saúde humana, ressaltando e mantendo assim, a qualidade da refeição ofertada. O objetivo deste estudo será de acompanhar e implementar Boas Práticas na distribuição da merenda escolar em três escolas no município de Botucatu, SP., para garantir e manter a segurança e qualidade da merenda oferecida pela cozinha piloto. O Projeto de Extensão será desenvolvido em três escolas: 01 de grande porte (2.108 alunos), 01 de médio porte (1.396 alunos) e 01 de pequeno porte (192 alunos), cerca de 3.696 alunos.
Aplicação da Teoria do Caos e da Física Quântica na Saúde e na Educação Ambiental: Um Desafio Transdisciplinar para o Ensino do Século XXI
Ivan Amaral Guerrini, Marcelo Petraglia, Angela Sancinetti, Áreas: Humanidades,Saúde, Ed.
Os objetivos deste Projeto estão na direção de aplicar os conceitos da Nova Ciência em saúde e educação ambiental, promovendo uma ampla divulgação
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científica dos temas. Nota-se que é ainda muito difícil os alunos dos cursos de graduação de uma universidade pública tomarem contacto com esses temas de caos, fractais, complexidade e aplicações de Física Quântica de uma forma aberta, integrativa e responsável, posto que muitos docentes que obtiveram seus títulos de maneira reducionista e que continuam nessa linha de ensino e pesquisa, mostram uma tendência de desqualificar os novos modelos filosóficos e epistemológicos do século XX, rotulando-o muitas vezes de pseudocientíficos. Isso ocorre ainda com maior ou menor ênfase para alunos e profissionais em geral que não estão no mundo acadêmico, os quais muitas vezes se vêem às voltas com artigos e livros escritos por acadêmicos que execram a “Nova Ciência” por não conhecerem a nova epistemologia proposta. O objetivo aqui é mostrar que não é necessária a polarização nociva dessas visões. A “Nova Ciência” vem propor, na verdade, uma ampliação da visão antiga, da Ciência Clássica, sem necessidade de desprezá-la ou ignorá-la. É nesse sentido que este Projeto visa uma divulgação consciente desses temas ligados, prioritariamente, à saúde e à educação ambiental, procurando inseri-lo num contexto de uma visão não obrigatória, mas como uma opção de um conhecimento ampliado e sistêmico, bem de acordo com os pressupostos emergentes da Física Quântica, da Teoria do Caos e Complexidade e da Ciência dos Sistemas que têm estado na pauta de publicações recentes de periódicos de renome em nossos dias. Portanto, as aplicações desses conceitos em saúde e educação serão propostas em palestras, debates, cursos e visitas promovidos pelo Projeto. As principais atividades deste projeto foram dos bolsistas do Programa, em colaboração com outros alunos do Lab-Caos, UNESP, Campus de Botucatu. Num ambiente favorável à integração e ao caos criativo, houve uma sequência nas atividades de extensão, com palestras sendo ministradas, várias reuniões sobre programação das atividades e a dinamização do site do Laboratório de Caos, Fractais e Complexidade (Lab-Caos). Veja-se para isso: http://www.labcaos.net . Além da organização prática de materiais e equipamentos e descarte de equipamentos e materiais antigos, foram feitos vários encontros para a compreensão dos objetivos do laboratório e a definição das metas a serem atingidas desde 2007. Vários textos foram selecionados sobre os temas de caos, fractais, complexidade e aplicações de Física Quântica, sendo que alguns foram inseridos no site do Lab-Caos, enquanto que outros foram lidos e discutidos pela equipe. A meta é que sempre a equipe esteja atualizada e mobilizada para a divulgação da Nova Ciência, um dos propósitos deste Projeto. Algumas palestras foram realizadas e além disso, outras atividades programadas: palestras do pessoal da equipe como parte das atividades do GECAF, outros eventos de Café Filosófico, participação na Semana de Ciência e Tecnologia em
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outubro, organizada pelo Ministério de Ciência e Tecnologia, participação no programa “Venha Conhecer o IB”, escrita de vários artigos a serem publicados em jornais, revistas e em sites da internet, etc... Em todas essas atividades, a participação dos alunos é considerada essencial para o sucesso da equipe.
Aplicações da ciência da complexidade no acolhimento e no gerenciamento de consultas numa equipe de saúde da família
Ivan Amaral Guerrini, Miriane Garuzi Áreas: Saúde, Ed. projeto iniciado em 2009
Este projeto visa levar o conhecimento da Ciência desenvolvida no século XX, a chamada “Nova Ciência”, especialmente os conceitos de complexidade, caos e fractais, para a unidade básica de saúde do Jardim Iolanda, Botucatu-SP, participante do Programa Saúde da Família - estratégia do SUS de reorientação do modelo assistencial. Após revisão bibliográfica e contato inicial com a Unidade
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de Saúde da Família Jardim Iolanda, Botucatu-SP, há a intenção de estimular o enfermeiro responsável pela USF para uma nova maneira de gerenciar a equipe em consonância com as propostas do SUS. Há o objetivo de encorajá-lo a oferecer incentivos psicossociais aos colaboradores da unidade, motivando-os a realizar um trabalho integrado e a conscientizá-los da sua importância como membros atuantes da equipe e, portanto, potencialmente capazes de transformar a realidade. Em última análise, pretende-se que essa ação culmine com a melhoria da qualidade do atendimento ao paciente. Por outro lado, há a intenção de se desenvolver uma ação diretamente relacionada ao acolhimento e a consulta do paciente, que procure observá-lo em sua singularidade e integralidade e conscientizá-lo sobre sua responsabilidade no adoecimento e na busca pela sua saúde. Alguns pacientes poderão ser estudados em particular e pretende-se com essa ação melhorar a qualidade do serviço prestado na unidade. Os beneficiados com esse projeto são Funcionários da USF Jardim Iolanda, Botucatu-SP, Pacientes dessa unidade de saúde, Alunos de graduação da UNESP, Campus de Botucatu e Interessados em geral.
ART-Universitária
Luiz Roberto Hernandes Bicudo; Maria José de Freitas Queiroz Alves Áreas: Ed., Comunicação, - projeto desde 2006
O teatro é um recurso extensamente utilizado por escolas e empresas como ferramenta para a atenuação das pressões cotidianas, possibilitando assim, a melhoria da qualidade de vida dos participantes e espectadores. O teatro possibilita a reflexão a respeito de temas diversos, além de contribuir para a divulgação do IBB e da UNESP na mídia. O projeto tem abordado temas associados aos diversos campos do conhecimento científico dentro do IBB, assim como em outros temas onde os participantes têm a oportunidade de exercitar a criatividade tanto para escrever como para representar. Trata-se de apresentação
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de esquetes ou peças teatrais: Recepção aos calouros, Dia internacional da Mulher na sala do Conselho Universitário (CO) - a convite da Proex Comemoração ao dia do meio ambiente, Participação no circuito cultural dos cursinhos: Ourinhos, Araraquara, Jaboticabal e Itapeva, a convite da PROEX, Festival de Inverno de Cunha - Representando a PROEX / UNESP, Apresentação do projeto na forma de Resumo e Painel em eventos de extensão universitária. Coloca o IBB e a UNESP na mídia toda vez que um novo espetáculo é divulgado. Quando em visita a outros Campi promove uma grande visibilidade do IBB. Conta com alunos bolsistas como também com voluntários.
Arte no Intervalo
Luiz Roberto Hernandes Bicudo Maria José de Freitas Queiroz Alves
Áreas: Ed., Comunicação, - projeto desde 2006
A arte em todas as suas formas de expressão, atualmente tem sido um recurso extensamente utilizado por escolas e empresas, como uma ferramenta na atenuação das pressões sociais e pessoais, possibilitando melhor desempenho das atividades cotidianas. Tomando isso como norteador, o objetivo deste projeto é proporcionar o contato de nossos alunos com o mundo lúdico das artes, podendo inclusive auxiliar o despertar do artista que existe dentro de cada um, além de motivar os alunos para essas atividades de caráter formador, bem como
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lazer e geradores de bem estar e resgate da cidadania. Tem como objetivo possibilitar melhor desempenho dos alunos nas atividades didáticas, aliviando o stress dos mesmos, por meio de atividades artístico-culturais, apresentadas nos intervalos de aulas, quebrando a rotina dos períodos didáticos. Os beneficiados com este projeto são alunos de todos os cursos da UNESP, Campus de Botucatu/SP, que estejam freqüentando aulas na central de aulas do IB. Embora o nosso Campus seja de área biológica, os resultados deste projeto poderão ajudar no desempenho acadêmico dos alunos. Além disso, a arte e a cultura de uma maneira geral, estão articulados com a área da educação em todas as suas sub áreas.
Artrópodes: vida e ambiente.
Isabela Maria Piovesan Rinaldi Áreas: Biológicas, Educação, Meio Ambiente
Os objetivos desta proposta são discutir, aprofundar, divulgar adequadamente o ponto de vista biológico de animais artrópodes, que são amplamente distribuídos no planeta e estão presentes no dia-a-dia do homem. As atividades compreendem exposição de artrópodes vivos e fixados e trabalhos destes. Apresentação da diversidade de artrópodes, onde vivem, sua interação com plantas (Troncos, serapilheira, flores e folhas), a metamorfose, a camuflagem e mimetismo, os insetos sociais. No ano de 2009 a exposição tem uma agenda de 51 apresentações, pois fez parceria com a Secretaria de Educação do Estado de SP- Fundação para o Desenvolvimento de Educação - "Projeto Lugares de Aprender".
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Esta exposição também atende outras solicitações de Escolas de Ensino Fundamental e Médio de Botucatu e região sendo comumente o contato feito via homepage do IB-Unesp-Botucatu: Museu Escola NADi. O público visitante é principalmente alunos do Ensino Público, depois privado e também professores. A exposição tem atingido os objetivos de divulgar adequadamente a Zoologia de Artrópodes tanto no nível Médio quanto Fundamental. O espaço do Jardim Botânico, antes desativado, é excelente para a atividade. As opiniões colhidas junto aos frequentadores são de grande incentivo para a continuidade da exposição. Observa-se que os visitantes atentam para a diversidade dos pequenos animais, nas relações com outros seres, e, no geral, modificam sua visão pelo conhecimento adquirido. Ao mesmo tempo, os alunos de Ciências Biológicas que atuam como monitores, experimentam situação real de ensino, o que contribui para sua formação.
Atenção à nutrição e alimentação em entidade social APAE
Renata Maria Galvão de Campos Cintra, Leticia Salem Santos, Marly Maria Lopes Veiga Áreas: Ed, Sa. projeto iniciado em 2006
O estado nutricional é um indicador da qualidade de vida de uma população, e o reconhecimento dessa característica em uma população especial propicia subsídios para comparar com outras populações e verificar a necessidade de tratamentos e atividades especiais para alcançar os objetivos de melhoria do estado nutricional, da saúde e da qualidade de vida. Os dados já obtidos demonstraram a incidência de distúrbios nutricionais, como obesidade e desnutrição em uma maior freqüência nesses indivíduos. As orientações e tratamento para esses distúrbios possibilitarão a aplicação de conteúdos teóricos discutidos em "Saúde Pública", "Educação Nutricional", "Nutrição Clínica",
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disciplinas diretamente relacionadas às atividades de caráter profissionalizante. O projeto visa realizar orientação aos responsáveis pela alimentação nesta entidade, quanto a elaboração de refeições saudáveis e tem acompanhado o estado nutricional dos alunos assistidos pela entidade. A alta incidência de sobrepeso, obesidade e também desnutrição foi detectada no início do projeto e tal observação indicou a necessidade de orientação e educação quanto à nutrição, além da aplicação de conteúdo teórico em situação especial pelos estudantes de Nutrição. A prioridade do projeto é a melhoria da qualidade de vida das crianças adolescentes e adultos com necessidades especiais. Os estudantes de Nutrição envolvidos no projeto deverão ter vínculo mais efetivo com as atividades de atendimento nutricional, já que a demanda para tal atendimento é maior que aquela possível de ser realizada atualmente. O projeto tem contribuído na formação dos estudantes, que apresentam interesse e dedicação pelo trabalho específico. Por outro lado, a população atendida necessita de atendimento em várias áreas da saúde, inclusive nutrição, e que esse acompanhamento nutricional seja mais freqüente e pretendemos que se estenda a outros novos alunos-pacientes.
Atividade Assistida por Animais: Projeto Cão Especial
Ana Maria Lopes Área: Ciências Agrárias e Veterinárias, Ed.
A Atividade assistida por Animais é uma prática em que os animais são utilizados para melhorar a socialização, coordenação e comunicação em grupos de adultos portadores de necessidades especiais, sem fins terapêuticos. Por outro lado os alunos participantes colocam em prática os conhecimentos desenvolvidos em sala de aula e aprendem a importância da inserção desse grupo na sociedade. Até os 18 anos os portadores de necessidades especiais de Botucatu eram alunos de escola municipal para esse fim. A partir dessa idade não tinham colocação e todo aprendizado ficaria sem utilidade. A partir de 2009, foi inaugurada uma unidade para acolher esses alunos para dar continuidade ao trabalho. São pessoas com diferentes graus de necessidades, geralmente de baixo nível sócio econômico,
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cujas famílias não têm como acolher. Na escola desenvolverão trabalhos manuais, noções de higiene, de comunicação e educação. O objetivo deste programa é promover programas de socialização, através de atividades com cães, a alunos de escola municipal para adultos portadores de necessidades especiais. Há relações entre o projeto de extensão e atividades de ensino, com troca de conhecimentos entre universidade e comunidade. O projeto tem potencial para gerar alterações curriculares e para interferir no processo ensino-aprendizagem dos alunos de graduação nele envolvidos. Ainda tem potencial para que, a partir das atividades desenvolvidas, sejam gerados produtos típicos da vida acadêmica, como participação em congressos, elaboração de outros projetos, cursos de extensão, palestras, etc.
Avaliação e orientação nutricional em creches e pré-escolas de Botucatu – SP
Luiza Cristina Godim Domingues Dias Áreas: Saúde, Ed. projeto iniciado em 2005
No final do ano de 2006, aproximadamente 2000 crianças em idade pré-escolar foram submetidas a avaliação antropométrica. Na ocasião, os dados apontaram para porcentagens significativas de sobrepeso e obesidade nestas crianças: 12% e 20%, respectivamente. Em 2007 e 2008, as crianças matriculadas nestes mesmos centros de educação infantil e em 6 novos outros, foram novamente avaliadas e os resultados mostraram novamente taxas de sobrepeso e obesidade: 10 e 17%, respectivamente. No primeiro semestre de 2009, já foram avaliadas aproximadamente 600 pré-escolares matriculados em 5 pré-escolas e estes dados estão sendo tabulados. Para o segundo semestre deste ano, foram desenvolvidas atividades de educação nutricional com as crianças, os funcionários dos centros
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de educação infantil e com os familiares. As atividades contemplaram assuntos como pirâmide alimentar,higiene corporal e dos alimentos, alimentação saudável e grupos de alimentos (carboidratos, frutas e verduras, leite e derivados, carnes e ovos, gorduras e açucares). Com as crianças, as atividades foram planejadas e desenvolvidas levando sempre em consideração o lúdico estimulando desta forma a imaginação e facitando o aprendizado do conteudo abordado nas brincadeiras. Quanto aos adultos, funcionarios e pais, foram realizados mini-cursos, aulas e palestras. Cabe ressaltar que a educação nutricional é de fundamental importância nesta faixa etária pois aqui, acontece a formação de todos os hábitos inclusive os alimentares. Também acredito ser importante colocar aqui que este tema é abordado neste projeto. Os primeiros resultados da avaliação antropométrica são apresentados no artigo intitulado "Sobrepeso e obesidade em crianças pré-escolares matriculadas em cinco centros de educação infantil de Botucatu, publicado em 2008 no revista Ciência em extensão da UNESP.
Avaliação nutricional da população adulta visitante da IV UNIVERÃO 2010 e sua relação com os fatores desencadeantes da síndrome metabólica
Norka Beatriz Barrueto González Áreas: Ed. Saúde
A síndrome metabólica (SM) constitui um fator de risco cardiovascular, sendo caracterizada pela associação de hipertensão arterial sistêmica, obesidade abdominal, tolerância à glicose prejudicada, hipertrigliceridemia e baixas concentrações sangüíneas de HDL-colesterol. No entanto, a alimentação adequada, associada a outras modificações no estilo de vida, tais como prática regular de atividade física e abandono do tabagismo, contribui para um melhor controle da doença, prevenindo suas complicações e aumentando a qualidade de vida. Desse modo, o objetivo deste estudo é fazer avaliação nutricional e antropométrica na população adulta de ambos os sexos participantes da IV UNIVERÃO-Unesp Campus Litoral Paulista, analisar a frequência alimentar de fontes de lipídios saturados e fibra alimentar e associá-los com o estado nutricional do indivíduo e com os fatores desencadeantes da SM. Oferecer orientações sobre
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alimentação saudável por meio de folder explicativo que os participantes receberão após a entrevista. revisar, na literatura científica, o papel da dieta na prevenção e tratamento da síndrome metabólica. Os trabalhos sobre o assunto informam que a terapia nutricional visa a limitar o consumo de gorduras saturadas e ácidos graxos trans isômeros, os principais envolvidos no aumento da colesterolemia. O aporte protéico deve ser semelhante às recomendações da população geral, com ênfase no consumo de proteínas de origem vegetal e de peixe. Outro fator importante refere-se ao índice glicêmico dos alimentos: dietas de alto índice glicêmico estão relacionadas à promoção da resistência insulínica, obesidade e diabetes mellitus tipo 2. Quanto às fibras alimentares, muitos estudos comprovam que a dieta rica em fibras diminui o risco de doenças coronarianas e diabetes mellitus tipo 2, além de contribuir para melhor controle glicêmico. Portanto, a alimentação adequada constitui um fator indispensável não somente no tratamento, como também na prevenção da síndrome metabólica. Este projeto aborda as diretrizes nutricionais e dietéticas (avaliação nutricional, alimentação saudável e planejamento alimentar) que são ensinadas na disciplina Dietética no Curso de Nutrição. Além disso, os resultados obtidos auxiliarão na identificação do perfil nutricional da população e suas implicações no desenvolvimento da SM, visando assim contribuir com medidas de segurança alimentar e nutricional para esta população.
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Bioquímica: relação entre práticas laboratoriais e aplicações no cotidiano
Ana Angélica Henrique Fernandes, Ana Catarina Cataneo, Fernanda Mani, , Áreas: C B, Ed. projeto iniciado em 2009
O projeto desenvolvido sob a coordenação da Profa. Dra. Ana Catarina Cataneo do Departamento de Química e Bioquímica visa a aplicação prática de temas bioquímicos abordados na disciplina de Biologia ministrada aos alunos da primeira série do ensino médio, com a finalidade de expandir seus conhecimentos, relacionar com técnicas bioquímicas habituais utilizadas em laboratórios de rotina e fixar o aprendizado. As visitas são direcionadas aos alunos da primeira série do ensino médio de Escolas Estaduais Públicas e Particulares da cidade de Botucatu, SP. Se espera atender cerca de 270 alunos neste projeto. As atividades serão desenvolvidas bimestralmente. O período de cada visita será de 4 horas. As atividades desenvolvidas serão divididas em 1 hora de aula teórica e 3 horas de aula prática. Nas visitas são demonstradas algumas técnicas e métodos utilizados em exames de laboratório clínico para detecção de doenças (por exemplo, glicemia para diabetes, colesterol para doenças cardiovasculares) e identificação
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de macromoléculas em alimentos de origem vegetal e animal. Este projeto visa também, auxiliar os alunos do ensino médio no desenvolvimento de habilidades como ferramenta facilitadora para a escolha profissional. Cartilha Educativa: Aspectos nutricionais e hipercolesterolemia.
Maria José Queiros de Freitas Alves, Mariana Baptista Tablas, Sarah Candido Franca Áreas: Ed, Biol, Comunic. projeto iniciado em 2008
Injustos aqueles que rotulam o colesterol como um dos vilões da saúde. Ao contrário do que muita gente pensa, esse composto funciona como uma espécie de calibrador natural das células, favorecendo a troca de substâncias entre elas. Além disso, o colesterol ainda participa da produção da bílis (fluido produzido pelo fígado para digestão de gorduras) e dos hormônios sexuais. A má fama, no entanto, vem da LDL, proteína de baixa densidade que se une ao colesterol para transportá-lo pelo corpo. O problema é que essa proteína acaba deixando rastros de colesterol pelo caminho. Com o tempo, os resíduos se fixam na parede das artérias, formando as placas de gordura prejudiciais à saúde. Há diferentes estudos na busca de novos medicamentos para importantes doenças da população brasileira. Doenças ligadas ao nível de colesterol no sangue tem sido foco dessas pesquisas, pois são males que vêm aumentando de freqüência,
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devido às novas situações advindas da vida moderna, com alterações na qualidade da alimentação e sedentarismo. O objetivo deste trabalho é produzir uma cartilha informativa,destinada aos alunos da escola pública com a finalidade de transmitir orientações nutricionais visando a prevenção contra o aumento do colesterol - que pode desencadear várias doenças. A cartilha será disponibilizada nas escolas da rede pública, bem como nos postos de saúde do município de Botucatu.
Cartilha Educativa para uso da Experimentoteca no Ensino Fundamental
Maria de Lourdes Spazziani Áreas: Ed., Tecnologia. - projeto iniciado em 2010
As atividades práticas no Ensino de Ciências e a utilização de materiais didáticos como a Experimentoteca constituem alternativas para atividades cientificas nas escolas da educação básica. Investigar a potencialidade dessa modalidade didática e elaborar uma cartilha para a otimização de seu uso, torna-se fundamental tendo em vista as dificuldades dos docentes na utilização desse recurso. O projeto realizará um levantamento da situação e utilização dos materiais nas escolas pesquisadas. Com esses dados pretende-se elaborar uma cartilha com atividades do Ensino de Ciências que contribuam para o trabalho dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental.Os objetivos deste projeto são identificar as escolas da rede municipal que possuem Experimentoteca; analisar as condições de instalação e de utilização da Experimentoteca nas escolas selecionadas; identificar e analisar as dificuldades e possibilidades dos professores do Ensino Fundamental para a utilização da Experimentoteca;
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elaborar manual de atividades para uso da Experimentoteca. Observa-se que a proposta fundamenta-se na Pesquisa Ação Participante, metodologia privilegiada para a articulação do ensino, da pesquisa e da extensão nas atividades na universidade. Além disso, o Projeto responde à demanda social específica no que se refere à necessidade de formação de professores das séries iniciais no ensino de Ciências e no uso de novas tecnologias de ensino como a experimentoteca. A principal contribuição do Projeto de Extensão aqui, é a formação continuada de docentes para o desenvolvimento de atividades práticas no ensino de Ciências. O fortalecimento dessas ações educativas-cientificas nas escolas publicas da região reafirma a função da extensão como papel social da universidade. Serão beneficiados diretamente pelo projeto 160 professores da rede municipal de ensino que atuam nos primeiros anos do ensino fundamental, 32 alunos dos cursos de graduação da UNESP que estarão envolvidos no programa de extensão e de voluntários para a sua formação no ensino de Ciências, 4800 alunos das séries iniciais do ensino fundamental, que serão beneficiados indiretamente pela ação dos 160 docentes. Este total abrange, no mínimo, 4992 pessoas envolvidas com o processo de formação.
Ciência e Tecnologia de Biomateriais. Geração de Potenciais de Valores e Oportunidades a partir de parcerias interinstitucionais. Rodney Marcelo do Nascimento, Eric Francisco Scolastici, José Ricardo de Arruda Miranda
Áreas: Ci e Tec, Ed. projeto iniciado em 2009
As atividades desenvolvidas, no projeto até o momento, já beneficiaram tanto os alunos de graduação dos cursos de física médica como os alunos de escolas públicas. Foi desenvolvida metodologia de pesquisa em biomateriais metálicos aplicados, como próteses em que envolveram os grupos do departamento de Física e Biofísica, Dep. De Química e Bioquímica e o Dep. De Genética, todos de Botucatu. Além deles, o grupo de relaxações anelásticas e o Departamento de Educação da FC da UNESP de Bauru também estiveram envolvidos para discussão do trabalho interdisciplinar no qual o projeto está fundamentado. O resultado desta interação propiciou a elaboração de um material didático voltado para alunos dos cursos de física médica e do ensino médio da rede pública. Este material foi apresentado na forma de palestra para uma das escolas escolhidas
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pela diretoria regional de ensino de Botucatu, a qual é parceira no projeto. Este ano, o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), tem como foco principal a interdisciplinaridade e os alunos do terceiro ano serão beneficiados com a interação da universidade com a escola uma vez que os mesmos, assim como os professores de física, química e biologia vivenciarão na prática a interdisciplinaridade aplicada em pesquisas dentro dos laboratórios da UNESP. O projeto tratou ainda, da interação dos graduandos do Instituto de Biociência com a Empresa Bionovation Biomedical da cidade de Bauru onde é verificado o procedimento para que a pesquisa científica, se torne um produto ou um processo tecnológico. Todas as etapas de produção dos materiais utilizados como próteses foram assistidas. No decorrer do projeto aconteceram diversas reuniões entre os envolvidos para que fosse elaborado um mini curso denominado Tópicos em Ciência e Tecnologia de Biomateriais. As ações até então praticadas mostram que houve um sensível avanço nos conhecimentos da ciência de biomateriais, que anteriormente às atividades desenvolvidas, não apresentavam praticamente nenhuma abordagem como a que estamos tratando no estudo dessa ciência no Instituto de Biociências. Com o desenvolvimento das atividades propostas neste projeto, alunos dos cursos de Física Médica e Biologia estão tendo a oportunidade de por em prática todo conhecimento adquirido em sala de aula, relacionado os conceitos básicos da física, química e biologia aos trabalhos em pesquisa com biomateriais que resultam no desenvolvimento de dispositivos ortopédicos para melhoria da saúde humana. Neste projeto, a difusão de conhecimento se faz de maneira prazerosa e motivadora. Com isso, espera-se que os futuros profissionais, atuais alunos, sintam-se plenamente seguros para abordar conteúdos vistos na graduação quando estes estiverem atuando na área de ciência de biomateriais. Destaca-se também a importância da interação da universidade com os parceiros citados no projeto, em especial a Diretoria Regional de Ensino pois o projeto visa atender também de maneira eficiente a reformulação de conteúdo proposta pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo que trabalha na elaboração da proposta curricular para o ensino médio. Além disso, o interesse de escolas públicas e particulares e comunidade em geral nas propostas, demonstra a importância de empreendermos esforços para o crescimento do projeto.
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Comunicação e educação em alimentação e nutrição na Atenção Básica à Saúde
Maria Rita Marques de Oliveira Áreas: Saúde, Comunicação, Ed.
A alimentação adequada e saudável é fundamental para a promoção da sáude. Assim, a equipe de atenção primária à saúde deve conhecer fundamentos de alimentação e nutrição e dispor de ferramentas para divulgação dos princípios e promoção de práticas alimentares saudáveis. Os objetivos deste projeto são desenvolver estratégias e ferramentas para a promoção de alimentação adequada e saudável e o monitoramento nutricional nas Unidades de Atenção Básica à Saúde da microrregião administrativa de Botucatu, tomando como referência o diagnóstico já existente das atividades desenvolvidas pelas equipes de saúdes. Propõe-se o desenvolvimento de material educativo (impresso e virtual) a partir de oficinas desenvolvidas nas Unidades de Saúde e no Laboratório de Avaliação Nutricional da UNESP-Botucatu, com o envolvimento de alunos da disciplina teoria e prática da comunicação (curso de nutrição) e bolsistas das áreas de biologia, agronomia, enfermagem e nutrição. O produto final do projeto, além da formação
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de pessoas, será uma série de "Cadernos Populares" com roteiros de atividades para ações educativas nas unidades de atenção básica à saúde. O tema alimentação e nutrição, será trabalhado de forma interdisciplinar, no contexto da saúde, do direito e do meio ambiente. O projeto conta com o apoio dos gestores de 15 municípios do Estado de São Paulo e pode difundir-se para outras localidades, conforme sejam os seus resultados.
Construção coletiva de uma nova proposta pedagógica para o atendimento de portadores de necessidades especiais
Luciana M. Lunardi Campos Área: Ed., Ed. Especial
Este projeto visa contribuir para a construção, implementação e avaliação coletivas de uma proposta pedagógica para o atendimento dos alunos matriculados na escola Florescer - APAE de Botucatu. Esta proposta atende diretamente à demanda social de um atendimento adequado e de qualidade aos alunos portadores de necessidades especiais (deficiências mentais). Ressalta-se que este projeto foi elaborado em função da solicitação da atual diretoria da APAE. Ele articula-se à linha de pesquisa do coordenador (formação de professores) e à sua atuação como docente de disciplinas da área de psicologia da educação em um curso de licenciatura, possibilitando o contato com o ensino de portadores de necessidades especiais, temática relevante à formação de licenciandos. Serão realizadas reuniões com a coordenação pedagógica e professoras da escola para diagnóstico da realidade e das necessidades. Posteriormente, elaboração de propostas, a partir dos aspectos identificados no diagnóstico (por ex: reorganização dos agrupamentos de alunos, rearranjo do
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espaço físico, elaboração de planos de ensino para os novos agrupamentos) e implementação, acompanhamento e avaliação das propostas. Ao final será feita uma avaliação geral da proposta.
Cultivo de horta como ferramenta para a educação nutricional na escola
Luiza Cristina Godim Domingues Dias Áreas: Saúde, Ed. Nutrição
O projeto é desenvolvido em um Centro de Educação Infantil "Profa Luiza Pires de Avelar”, situado no bairro do Lavapés na cidade de Botucatu/SP, da rede municipal de ensino e visa implantar a horta na escola e utilizá-la como laboratório vivo para as atividades de educação nutricional com alunos pré-escolares, propiciando um maior controle sobre sua própria qualidade de vida através da adoção de hábitos saudáveis. As crianças são divididas em turma e tem uma escala de preparo, plantio e cuidado dos canteiros. Isso garante que elas se envolvam nos trabalhos e, além de modificar os hábitos alimentares, elas também obtêm informações diversas e administram com responsabilidade um projeto da escola. Esta participação direta das crianças proporciona motivação para o trabalho e para o aprendizado. As crianças, uma vez capacitadas poderão ser multiplicadoras das informações obtidas em relação aos hábitos alimentares saudáveis para seus amigos e familiares. Essas atividades também asseguram que a criança e a escola resgatem a cultura alimentar brasileira e, conseqüentemente, estilos de vida mais saudáveis.
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Cursinho CAVJ-IB Gabriele Gimenes Pereira, José Ricardo Pires Adelino, Mariana Fernandes, , Maria Dalva
Cesario Áreas: Ed, Comunic. projeto iniciado em 2000 pelos alunos e 2004 pelo convênio
Os custos de um cursinho pré-vestibular não são acessíveis por uma grande parte da população que almeja melhoria de vida por conta do ingresso em um curso superior público e/ou melhores cargos no mercado de trabalho. A necessidade de se fazer um curso preparatório é grande uma vez que o ensino público não dá suporte desejável aos alunos para esse fim. O objetivo é possibilitar aos alunos a conquista do almejado por meio de aprovações e/ou promoções no mercado por intermédio de suas próprias qualificações. Atualmente o Cursinho disponibiliza 140 vagas, nos 3 períodos, para alunos socialmente carentes e de escola pública avaliados por meio de seleção. No ano de 2008 o projeto de subdividiu em duas administrações sendo o CURSINHO CAVJ-IB Eukaipia Noturno, organizados pelos graduandos de CBB/L e o Sinapse Pré-Universitário pelos graduandos de CBL devido às divergências de opiniões e público alvo. Contudo, os trabalhos ficaram melhores, ainda mais com o convênio com o Governo do Estado que, com o material disponibilizado, houve uma diminuição da evasão de alunos por desinteresse pelo cursinho e maior interesse em participar do projeto por parte dos graduandos, sendo, em média, 70 acadêmicos. Com a sistematização dos trabalhos, devido o volume de material ganho pelo convênio, necessitou-se mais eficácia na administração do projeto, sendo que o Sinapse subdividiu em 7
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comissões e 3 diretorias. Os alunos contam com biblioteca e blog onde é postado pelos professores leituras e aulas extras, além de contar com atividades extra-sala, como visita ao Museu do Café, aula complementar no Jardim Botânico e visita ao Museu de Anatomia. Outras atividades desenvolvidas são os plantões, aulas interdisciplinares, simulados e teatro. No ano de 2009 houve uma grande melhora para o turno diurno com a possibilidade de as aulas serem ministradas na sala 1 da Central do Campus. Isto trouxe a possibilidade de uma maior adesão de voluntários trabalhando junto ao projeto. A preocupação pedagógica é suprida por círculos de palestras orientados por professores do departamento de educação do IBB quinzenalmente. O reflexo do trabalho apresentado pelos professores-graduandos é a procura por alunos de Botucatu e alunos de outras 4 cidades da região. No vestibular do meio de ano 2 alunas foram aprovadas na FATEC de Botucatu sendo que as expectativas de aprovações se concentram no final do ano. O cursinho não cobra nenhuma taxa de manutenção de seus alunos e tem cumprido a sua finalidade social pois muitos destes alunos tem conseguido resultados satisfatórios nos vestibulares bem como em concursos públicos, ainda tem sido eficiente para o treinamento profissional dos acadêmicos do Instituto de Biociências de Botucatu.
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Difundindo e Popularizando a Ciência por meio da Botânica.
Luiz Roberto Hernandes Bicudo, Carmen Sílvia Fernandes Boaro Áreas: Ed., Comunicação, Biol, Cult. - projeto desde 2009
O presente Projeto de Extensão Universitária tem por objetivo difundir a ciência através da Botânica estreitando a relação entre a comunidade estudantil municipal e a Universidade. Trata-se de projeto em continuidade, que prevê a realização de oficinas com alunos da rede de ensino da região de Botucatu, é um projeto que tem articulação com pesquisa por meio de atividades dos alunos de pós-graduação que contribuem para o ensino de botânica nas escolas da rede de ensino, estabelecendo-se assim a interação eficaz entre ensino, pesquisa e extensão. Possibilita maior interação entre a Universidade e alunos da rede pública, favorecendo o aprendizado de botânica entre estes alunos, bem como contribui para a formação didática dos alunos bolsistas pois propicia experiências didáticas que poderão contribuir para a formação docente dos alunos envolvidos bem como a criatividade para a elaboração de materiais didático-pedagógicos visando transformar o processo ensino-aprendizagem. Por meio deste projeto o Departamento de Botânica e o Instituto de Biociências estarão fazendo a divulgação de suas ações.
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Difundindo e Popularizando a Ciência Através da Genética
Cesar Martins, Adriane Pinto Wasko
Áreas: Ed., Tecnologia, Biologicas. - projeto iniciado em 2007
A escola pública vem sofrendo os efeitos de uma política desastrosa de educação que leva ao desestímulo total do componente principal deste processo: o professor. Os professores, em geral, vêm sendo desestimulados pela baixa remuneração, o que por conseqüência, desestimula o ingresso de jovens recém formados na carreira do magistério. Da mesma forma, nas áreas de natureza científica é freqüente a inexistência de professores com formação específica, problema resolvido com a contratação de professores de outras áreas. Este processo culmina em um sistema de ensino deficiente que não estabelece nenhuma perspectiva de melhoria da qualidade de vida às pessoas que são formadas. Dessa forma, a necessidade de mecanismos que resgatem a qualidade do ensino nas escolas públicas é eminente. Neste contexto, a universidade pode desempenhar um papel importante, pois representa a fonte geradora do conhecimento e da tecnologia que nem sempre chegam a trazer benefícios à população. A difusão de conhecimentos e tecnologias no ensino médio representa um passo promissor na popularização da ciência, pois as escolas estão mais acessíveis à população em geral, permitindo que o conhecimento gerado em centros de excelência em ensino superior chegue ao ensino fundamental e médio e por conseqüência à população. Nesse contexto, o projeto proposto pretende promover a atualização dos professores de Biologia e Ciências nos âmbitos dos conteúdos específicos da grade curricular, assim como em questões relativas aos avanços científicos e suas implicações na sociedade; utilizar o sistema
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educacional de ensino fundamental e médio como peça intermediária para que os avanços em ciências e tecnologia gerados nos centros de pesquisa e universidades cheguem à população; discutir e elaborar atividades práticas que possam ser aplicadas à realidade do ensino da escola pública, produzir material didático de apoio ao ensino como modelos lúdicos, jogos, apostilas e mídias educativas, estimular o envolvimento das comunidades locais com atividades relacionadas à difusão de conhecimentos, envolvendo palestras, cursos, feiras, oficinas e outros tipos de eventos, desenvolver sítio na página do Instituto de Biociências da UNESP contendo novidades e avanços recentes na Biologia e na Ciência, em linguagem de fácil interpretação destinada à popularização da Ciência. A presente proposta objetiva pois, envolver professores/pesquisadores, pós-graduandos na difusão e popularização dos avanços recentes em Ciência e Tecnologia, através do aperfeiçoamento de professores/alunos de Ciências e Biologia de escolas da rede pública, visando encurtar as distâncias entre o conhecimento produzido nos centros de pesquisa e a realidade das escolas de ensino fundamental e médio da rede pública e, conseqüentemente, da população em geral.
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Educação Ambiental em Praças Públicas
Luiz Roberto Hernandes Bicudo Áreas: Ed., Comun, Cult. - projeto desde 2000
As Praças Públicas podem ser espaços utilizados para o desenvolvimento de atividades de Educação Ambiental, possibilitando ao professor a saída da sala de aula, promovendo assim o estreitamento no contato do jovem cidadão com a natureza, dando-lhe a oportunidade do conhecimento desta e como possível conseqüência desenvolver o respeito pelo meio ambiente. O Projeto vem sendo desenvolvido desde o ano de 2000, onde inúmeras Praças Públicas do município de Botucatu foram estudadas para servirem de material de aulas extraclasse para alunos da rede de ensino municipal. Neste ano, o projeto no primeiro semestre está sendo desenvolvido na praça principal do distrito de Rubião Júnior. Os objetivos são dar continuidade às visitas monitoradas em praças públicas e também organização do material já estudado para edição de um livro didático sobre as praças públicas botucatuenses.
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Elaboração de Material Didático sobre Hipertensão Arterial: produção de Gibi para os alunos Rede Pública.
Maria José Queiros de Freitas Alves, Mariana Baptista Tablas, Sarah Candido Franca Áreas: Ed, C B, Comunic. projeto iniciado em 2008
Sabe-se que a prevenção ainda é o melhor “remédio” quando falamos de fatores de risco cardiovasculares ligados ao estilo de vida. Atualmente o descuido com a própria saúde mata 40 mil pessoas por ano no Brasil e a hipertensão arterial, por ser uma doença onde os sintomas aparecem somente quando já existem complicações, contribui para isso. Assim, talvez fornecer à população noções fisiológicas relacionadas à hipertensão, bem como o esclarecimento da patologia seja uma boa estratégia na profilaxia dessa doença. O projeto aqui em questão vem trabalhando nesse sentido: produzir material didático e informação aos alunos da rede pública, que aparentemente não conhecem bem essa doença. O controle da pressão arterial envolve uma série de mecanismos, entre eles o neural, o hormonal e renal. A hipertensão pode ocasionar uma série de distúrbios graves, como o aumento da incidência de arteriosclerose, infartos do miocárdio, acidentes vasculares, retinopatias, nefropatias, e vem afetando de 11 a 20% da população adulta com mais de vinte anos, (segundo estudo patrocinado pelo Ministério da Saúde e CNPq e conduzido pela UFRJ em 1992). No Brasil, estima-se que 35% da população acima de 40 anos têm hipertensão. São cerca de 17 milhões de brasileiros. O estilo de vida como maus hábitos alimentares, sedentarismo, estresse, abuso de álcool e outras drogas são fatores que podem levar à hipertensão, também às suas complicações, bem como às associações com
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outras doenças, por exemplo, o diabetes, obesidade, etc. Apesar de predisponentes genéticos a hipertensão é considerada um fator de risco cardiovascular mutável, pois podemos interferir, modificar, evitar ou tratar. Sendo assim, a educação e comunicação em saúde assumem um importante papel na sua prevenção, bem como dos outros fatores cardiovasculares. A prevenção primária tem assumido papel de destaque e o Ministério da Saúde (MS) tem cada vez mais apostado em políticas de promoção em saúde, tais como: políticas transversais, integradas e intersetoriais, as quais levam os diversos setores governamentais, não governamentais e da sociedade a compor uma rede de compromisso e co-responsabilidade quanto à qualidade de vida da população. Portanto, baseado nessas argumentações o presente trabalho reafirma a necessidade de fornecer conhecimentos mínimos à população sobre processos fisiológicos básicos envolvidos na regulação da pressão arterial, e os resultados até agora obtidos reforçam a importância desse projeto, pois há uma desinformação grande sobre o assunto. O projeto visa à confecção de GIBI ilustrativo para atender alunos e docentes da rede pública, o qual será elaborado por alunos do curso de Ciências Biológicas do IB com as informações sobre essa doença crônica e assim que editado, levá-lo para os alunos da escola envolvida. A temática abordada, faz parte da linha de pesquisa da coordenadora do projeto: hipertensão. Alunos e professores da rede pública e a comunidade em geral são beneficiados com o projeto. O objetivo deste trabalho inicialmente, é de produzir material didático (painéis, transparência e panfletos) sobre hipertensão destinado a escolas da rede pública, bem como identificar o grau de conhecimento dos alunos sobre hipertensão (Controle, sintomas e conhecimento dos alunos sobre hipertensão (Controle, sintomas).
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Ensino de Ciências na Educação Especial: criando novas relações
Luciana Maria Lunardi Campos Área: Ed., Ed. Especial
A inclusão escolar de pessoas com necessidades educativas especiais foram ampliadas e consolidadas, inclusive com a elaboração de dispositivos legais. No entanto, assim como outros autores ( MAZZOTA, 2001) acreditamos que “ ainda por muitos anos nosso sistema escolar dependerá de auxílios e serviços educacionais escolares especiais ou especializados para, de fato, atender com competência alunos que apresentem necessidades educacionais especiais” . Neste contexto, consideramos que uma escola especial deve desenvolver ações pedagógicas que favoreçam a aquisição de habilidades e de conhecimentos que possibilitem ao portador de necessidade especial melhor qualidade de vida e compreensão da realidade. Dentre esses conhecimentos, ressaltamos aqueles relacionados as Ciências Naturais. O ensino de Ciências nas séries iniciais visa possibilitar aos alunos a compreensão do mundo e de suas transformações e o reconhecimento do homem como parte do universo e como individuo que pode modificar as relações entre homem e natureza e decidir/ agir conscientemente. Para tanto, são propostos blocos temáticos como Ambiente, Ser Humano e Saúde e Recursos Tecnológicos e procedimentos e estratégias diferenciadas, entre elas : experimentos simples, a busca de informações mediante observações e o registro das informações (BRASIL, 2000), visando desenvolver atitudes como investigação, observação, discussão, experimentação e comparação. Sendo assim, concordamos com BIZZO(1998) de que ensinar Ciências é uma tarefa difícil. Face ao exposto, propomos o presente projeto , com o objetivo de favorecer
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a apropriação de conteúdos de ciências naturais, por meio do desenvolvimento de uma proposta educativa que envolva atividades experimentais, práticas e de campo e considere as características e necessidades de educandos com necessidades especiais. Inicialmente serão realizadas observações das salas para a seleção dos conteúdos e das estratégias de ensino. As atividades serão desenvolvidas uma vez por semana a escola, durante oito meses e serão registradas por meio de relatório escrito e produção dos alunos. Os objetivos deste projeto são favorecer a apropriação de conteúdos de Ciências Naturais por alunos matriculados em escola especial, por meio da elaboração e desenvolvimento de uma proposta educativa que envolva atividades práticas , de campo e experimentais e considere as características e necessidades dos alunos.
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Fórum de Profissões: uma proposta de esclarecimentos sobre profissões na comunidade da Jova Rural de São Paulo, SP.
Roberta Cristina Cabral Mingrone, Lais S. Vello , Maria Dalva Cesario Áreas: Ed, CS, DH. projeto iniciado em 2009
O fórum de profissões é um projeto idealizado pelos alunos da AAAB da UNESP de Botucatu em parceria com a Associação de Mulheres da Jova Rural de São Paulo, que visa principalmente a inclusão social dos jovens e adolescentes de uma comunidade carente da cidade de São Paulo, a Jova Rural. Este projeto viabiliza aos jovens o contato com novos conhecimentos e experiências, tanto no campo da cidadania, como no profissional, através da abertura das portas da universidade. Foram apresentadas aos jovens da comunidade as diversidades do mercado de trabalho atual, a realidade da futura profissão no Brasil e principalmente como se dá a formação deste profissional na faculdade e sua área de atuação. Desta forma, os jovens possuíram maior compreensão sobre a vida universitária e perceberam alternativas de profissões, que muitas vezes não eram de seu conhecimento, ou que eles acreditavam estar fora de seu alcance. A implantação vem sendo realizada através de palestras e dinâmicas realizadas aos sábados, quinzenalmente, das 9 às 12 horas no Núcleo Sócio-Educativo da comunidade. As palestras são ministradas por alunos graduandos da UNESP Botucatu, bem como por outros universitários e profissionais convidados das respectivas áreas, abordando os cursos de graduação de pós-graduação e com abertura para discussão e perguntas. Durante estas reuniões a participação da comunidade foi surpreendente e superou as nossas expectativas. Os
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questionamentos apresentados nos levam a concluir que as informações prestadas nestas palestras vêm de encontro às necessidades desta comunidade.
Guia de nutrição e alimentação infantil
Norka Beatriz Barrueto González Áreas: Ed. Saúde
Este projeto visa desenvolver um guia prático sobre os cuidados nutricionais e alimentação infantil para crianças menores de cinco anos, como forma de orientar mães de poder aquisitivo limitado, a cuidarem de maneira adequada da saúde de seus filhos por meio da alimentação. Os beneficiários destas atividades são Lactantes, lactentes, crianças menores de 5 anos. Este projeto engloba os temas abordados nas disciplinas do Curso de Nutrição: Avaliação nutricional infantil, Materno Infantil, Técnica Dietética e Dietética, possibilitando a participação prática de alunos na pesquisa e no desenvlvimento do projeto. O projeto é desenvolvido pela equipe de professores do Departamento de Educaçao, da ára de Nutricção: Profa. Dra. Norka Beatriz Barrueto González - Coordenadora - (4h/semana) - Profa. Dra. Luiza Cristina Godim Domingues Dias (4h/semana) - Campus Botucatu, Profa. Dra. Maria Rita Marques de Oliveira (4h/semana)
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IB, O Síntese
Pedro Geraldo Aparecido Novelli, Enio Yoshinori Hayasaka, André Santachiara Fossaluza Área: Cult, Comum.
O jornal é um espaço que promove debate, reflexão e a troca de experiências. Possibilita a discussão e apresentação de artigos, relatos de experiências e problematizações de casos. Promove a divulgação de eventos de cunho científico, de ensino e extensão no âmbito das atividades do Instituto de Biociências, com espaços para os grupos de estudos e extensão na publicação de textos. Com uma tiragem de 300 exemplares, distribuídos de forma gratuita, e disponibilização on-line no site do instituto, o projeto promove a comunicação entre a comunidade acadêmica da UNESP, Botucatu. Objetivos: Promover a comunicação no Campus de Botucatu, fomentar a produção de textos de caráter acadêmico, político e cultural por parte dos alunos, divulgar eventos e atividades científico-culturais, promover integração entre alunos, docentes e funcionários, fomentar discussão de temas atuais através da publicação de artigos e textos. Os beneficiados com o projeto são comunidade acadêmica da UNESP do Campus de Botucatu, principalmente do Instituto de Biociências que possui aproximadamente 1500 pessoas. É desenvolvido fundamentalmente pelos alunos de graduação e pós-graduação do Instituto de Biociências. Seus objetivos são bastante justificados dentro da nossa realidade universitária e tal atividade consiste em um privilegiado espaço para a promoção da comunicação, reflexão e debates de idéias em nosso meio.
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IB Recicla
José Maurício Sforcin, Maria de Lourdes Spazziani, Sandra Moraes Gimenes Bosco, Maria Dalva Cesario
Área: Ed Ambienta, Cult. Comunic.
Diante da grande quantidade de lixo gerado diariamente, o presente projeto visa a orientação dos cidadãos quanto aos critérios para acondicionamento de recicláveis e consumo consciente, preparando os inscritos para ministrar cursos nas escolas de ensino fundamental e médio, bem como em quaisquer instituições. Ademais, será realizada coleta e endereçamento de recicláveis para indivíduos ou locais que tenham interesse em determinados materiais. Os trabalhos realizados poderão ser articulados com ensino e pesquisa, resultando em monografias ou trabalhos de conclusão de cursos de alunos voluntários, além de promoção da cidadania. Os principais objetivos são 1-Treinamento da comunidade intra e extra-muros para ministrar cursos sobre noções básicas de reciclagem, acondicionamento e destinação de material coletado, 2- Estabelecer parcerias com instituições públicas, privadas e não governamentais e com indivíduos que trabalham com reciclagem, 3- Realizar coleta de recicláveis e destinação correta dos mesmos. A parceria com a Secretaria Municipal do Meio Ambiente através do seu Secretário Mario Sergio Rodrigues e outras organizações não governamentais que tenham projetos nesta área poderá viabilizar ainda mais o presente projeto.
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Jardim Botânico e Comunidade
Luiz Roberto Hernandes Bicudo Marina Aparecida de Moraes Dallaqua Áreas: Ed. Meio Ambiente, Biológicas, Ed. Ambiental
o Jardim Botânico do Instituto de Biociências da UNESP de Botucatu está inserido a alguns anos no Projeto da Rede Brasileira de Jardins Botânicos, denominado "O Jardim Botânico vai a escola". Neste ano o JB tambem faz parte de um Projeto da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, denominado "Cultura é Currículo", por meio do qual o JB recebe todas as quintas-feiras duas escolas da região. Esse projeto coloca o Jardim Botânico, o Instituto de Biociências e a UNESP em evidência. Como parte desse projeto será gerado um vídeo profissional, gravado pela TV CULTURA, que servirá para divulgação do Jardim Botãnico como fonte de material para ser trabalhado nas escolas. Foram preparadas novas aulas tanto para serem ministradas como expositivas, quanto para serem ministradas com o auxílio da trilha interpretativa.
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Liga Acadêmica de Toxicologia – CEATOX – IBB - Plantão 24 horas
Sandra Cordellini, Antonio Francisco Godinho, Alaor Aparecido Almeida, Roberto Minoru Tani Inue, Denise Zuccari Bissacot
Áreas: Ed., Comunicação, Saúde, Cult. - projeto desde 2003
O projeto visa fornecer informações telefônicas tóxico-farmacológicas 24 horas por dia, para profissionais de Saúde e toda comunidade. Durante o dia os Farmacêuticos-Bioquímicos atendem os casos e, durante a noite, finais de semana e feriados são os alunos plantonistas que o fazem. Os plantonistas avaliam a exposição e intoxicação a substâncias tóxicas, como por exemplo, defensivos agrícolas, acidentes com animais peçonhentos, reações adversas a medicamentos, etc, auxiliando na conduta de tratamento de tais circunstâncias. Os plantonistas dispõem de recursos literários, tecnológicos e podem consultar um médico, se necessário, para as questões clínicas. Os casos atendidos durante a noite são supervisionados diariamente pelo Farmacêutico-Bioquímico. Para fazer parte da LAT os componentes fazem um curso preparatório de Toxicologia Aplicada no início do ano, e são selecionados através de prova escrita e teste psicológico. Também fazem um treinamento durante uma semana antes de iniciar as atividades. O CEATOX presta assistência toxicológica para Botucatu e região na área da Toxicologia tanto Humana quanto Veterinária, atendendo também as solicitações de informações de caráter diverso. Na ocasião do atendimento, os casos são registrados em um livro-ata, em uma Ficha Individual de Notificação, padronizada pelo Sistema Estadual de Toxicovigilância, da Secretaria Estadual de Saúde de São Paulo (SES/SP), em uma planilha a ser enviada anualmente para o SINITOX (Sistema de Nacional de Informações tóxico-farmacológicas) e
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notificação no Sistema NOTIVISA (Sistema de Notificações em Vigilância Sanitária). Os atendimentos executados pelos plantonistas são acompanhados e avaliados pela Farmacêutica-Bioquímica Denise Zuccari Bissacot responsável pelo Setor de Assistência Toxicológica e orientadora da LIGA. A parte clínica tem como responsável o Médico Toxicologista Dr. Roberto Minoru Tani Inoue.
Modelo de Educação Ambiental e Nutricional junto a EMEI da Vila São Lúcio - PROJETO EXTENSÃO PET Ciências Biológicas de Botucatu PETCBB
Cláudia Helena Pellizzon Áreas: Ed. Ambiental, Ed.
As atividades desenvolvidas na EMEI Vila São Lúcio seguem a linha da pedagogia “Ensinar Brincando”, além de conceitos do Construtivismo, que consistem em elaborar atividades a serem transmitidas de forma simples (adequação da linguagem) e lúdica. Dessa forma, faz-se uso de histórias, jogos, brincadeiras e passeios turísticos, com a preocupação de o professor e o aluno construírem juntos o conhecimento. Desse modo, as crianças são questionadas sobre o que estão aprendendo, dando-se a oportunidade de participarem ativamente. Através de aulas e conversas, os mesmos temas podem ser discutidos com os pais, para que assim se formem cidadãos multiplicadores. Esse projeto do grupo PET CBB abrange as vertentes de pesquisa, ensino e extensão, onde a indissociabilidade é claramente visível pois toda a problemática que foi vivenciada nos anos de 2008 e 2009 gerou a necessidade de criar material fundamentado em pedagogia específica, bem como métodos avaliativos com a participação maciça dos professores e da coordenadora pedagógica da EMEI, com o objetivo de difundir o conhecimento à comunidade local, ultrapassando os limites da IES, atingindo tanto os alunos quanto seus familiares. Trabalhar conceitos de educação ambiental, nutricional e saúde com crianças de 5 anos de idade em uma escola de Ensino Infantil da rede municipal, para formar cidadãos mais conscientes e participativos na sociedade. Esses conceitos estão diretamente relacionados à qualidade de vida que, por sua vez, agrega tanto os aspectos ambientais, quanto os nutricionais e de saúde.
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Museu de Anatomia: ensino e extensão
Selma Maria Michelin Matheus, Luciana Maria Lunardi Campos, Bruno Cesar Shimming, Raquel Fantin Domeniconi
Áreas: Saúde, Ed, Biol
O Museu de Anatomia é um espaço anexo aos Laboratórios de pesquisa do departamento de Anatomia do IBB/Unesp.A implantação e a continuidade do Museu decorrem da presença de acervos didáticos das disciplinas anatômicas, sendo formado ao longo dos anos, desde 1963. O material anatômico tem sido catalogado e mantido no Museu, para exposição, consulta e estudos aos interessados. O acervo do Museu Anatômico compreende uma coleção de modelos anatômicos humanos, procedentes da Alemanha, pranchas para ilustração e um conjunto de várias peças ou preparações anatômicas. Visando dar apoio e complementação às atividades de ensino nos laboratórios das disciplinas de Anatomia, têm propiciado um prolongamento da dinâmica de grupos intraclasse.O objetivo deste projeto é efetivar o museu como parte integrante das atividades de extensão universitária, vinculadas ao IB. Desse modo esta proposta visa garantir a extensão do ensino e conhecimento geral de Anatomias Humana e Animal Comparada no contexto de Ciências da Saúde, visando os ensinamentos em Ciências Naturais e Biologia para discentes do Ensino Médio. O museu em questão também objetiva servir de instrumento de motivação para a escolha profissional, propiciando um espaço para esclarecimentos em relação à opção biológica na escolha das profissões. Para isto pretende-se organizar visitas semanais ao Museu onde serão recebidos alunos do Ensino Médio do município de Botucatu e de cidades vizinhas. Durante as visitas os alunos serão acompanhados por seus docentes de Biologia ou de disciplinas afins, e por estagiários, bem como pelos docentes envolvidos no projeto. Serão realizadas preleções teóricas com base no material do acervo e procurar-se-á responder às indagações dos docentes e discentes do Ensino Médio, relativo aos assuntos específicos de Anatomia. Após a visita, os alunos juntamente com o docente
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responsável, serão conduzidos a uma sala anexa, onde será ministrada uma aula teórico-prática com auxílio de multi-midia, sobre o tema “Métodos anticoncepcionais e DST” cujo tema será abordado com base anátomo-fisiológica suscitando revisão de vários conceitos biológicos. Além disso, poderão ser agendadas palestras específicas com recursos de pranchas anatômicas e filmes didáticos, conforme solicitação prévia do docente. Com este projeto serão beneficiados: o departamento e os seus docentes, a unidade e a própria instituição pelo processo de propagação de informações. Os alunos bolsistas envolvidos serão beneficiados pela oportunidade de vivenciar a relação aluno-professor e também através da troca de experiências. Além destes, alunos e professores do ensino médio serão beneficiados pelo acesso a um acervo anatômico, servindo como alternativa para renovação e ampliação de conhecimentos(previsão de atendimento 500 alunos/ano e 30 professores da rede municipal e estadual de ensino).
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Museu-Escola do IB: o uso da Internet para articular ensino-pesquisa e extensão Silvia Mitiko Nishida, Virginia Sanches Uieda, Renato Eugenio da Silva Diniz, Luciana Maria
Lunardi Campos, Lucia Maria Paleari Áreas: CB, Ed, Comunic. projeto iniciado em 2009
As ferramentas de multimídia estão cada vez mais presentes nas salas de aulas e a rede mundial de computadores é um veiculo que democratiza o acesso ao conhecimento, à comunicação, ao entretenimento, podendo ainda, na sala de aula, facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Através do site do Museu-Escola que já está on-line desde o segundo semestre de 2007 (http://www.ibb.unesp.br/nadi/nadi_museu_medio.php), continuar a gerar e manter permanentemente, conteúdos de Ciências (Ensino Fundamental) e de Biologia (Ensino Médio), promoção de visitas didáticas de escolas ao Instituto de Biociências, divulgar e realizar uma visita didática anual das escolas ao IB e mediar o empréstimo de materiais didáticos. Através do próprio site e por meio de encontros presenciais, estabelecer interações com os professores da Escola Básica da região para atender eventuais demandas e os ajustes necessários. Museu-Escola é um site na Internet com o objetivo de articular o ensino, pesquisa e extensão do Instituto de Biociências tendo como o público alvo, especialmente os professores de Ensino Fundamental e Médio. Os conteúdos gerados estão amparados pelos respectivos Parâmetros Curriculares Nacionais, cujos autores são especialistas das diferentes áreas do conhecimento. Antes de cada texto ser disponibilizado, ele é submetido a uma revisão editoral por uma equipe de professores-assessores do Instituto de Biociências. Em uma das reuniões periódicas de orientações técnicas, as criticas e sugestões dos professores da Escola Básica são levadas em conta para ajustar a qualidade do material didático digital. O site do Museu-Escola do IB contempla 5 grandes conteúdos: 1)Ensino Fundamental 2)Ensino Médio 3)Visitas Didáticas 4)Empréstimo de material
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didático 5)Biblioteca Digital O site do Museu-Escola inovou e acrescentou várias páginas, inclusive o design da pagina principal, cujas imagens valorizaram a identificação do usuário com o nível do conhecimento (ensino fundamental ou médio). 1) Ensino Fundamental Os conteúdos do Ensino Fundamental estão em fase de planejamento e produção de conteúdo. Maiores informações acesse o site (http://www.ibb.unesp.br/museu_escola/index.php)
Ocorrência de parasitoses intestinais em idosos no município de Botucatu/SP.
Luciene Maura Mascarini Serra Lucia Helena O'Dwyer de Oliveira Áreas: Saúde, Ed.
As doenças infecciosas e parasitárias ainda constituem um dos principais problemas de saúde pública, especialmente nos países em desenvolvimento. Este projeto visa verificar a prevalência de parasitas intestinais em idosos do CSE e Asilos da cidade de Botucatu/SP residentes no município de Botucatu/SP, investigar possíveis associações entre a ocorrência de enteroparasitas e as condições sócio-econômicas, educacionais e sanitárias dos idosos participantes, elaborar palestras educativas de prevenção às principais parasitoses encontradas, estimular a renovação e a ampliação do conceito de “sala de aula” através da aquisição de conhecimento técnico dos alunos para a execução das atividades laboratoriais e de coleta de dados, bem como na confecção e apresentação das palestras direcionadas aos participantes, promover a formação de profissionais cidadãos capacitados a responder, antecipar e criar respostas às questões inerentes à população idosa. Será realizado estudo transversal, onde será coletada 1 amostra fecal de cada participante e serão aplicados questionários ao longo do estudo com o intuito de coletar variáveis socio-econômicas, sanitárias e educacionais e avaliar o conhecimento dos participantes sobre o assunto.
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Olimpíada de Biologia nas Escolas Públicas de Botucatu, SP
Guaracy Tadeu Rocha Áreas: Biológicas, Educação
O projeto pretende implantar, inicialmente nas escolas estaduais de Botucatu, e futuramente nas escolas da Diretoria Regional de Ensino de Botucatu, a Olimpíada de Biologia, da qual participam os alunos do terceiro ano do Ensino Médio. Antes de visar estabelecer uma classificação de desempenho (ranking) entre as escolas e alunos participantes, a Olimpíada pretende contribuir com elementos que permitam a melhoria da qualidade do ensino de Biologia. Em um sistema de “ranking”, participariam apenas as escolas interessadas que, visando melhores colocações, inscreveriam apenas seus melhores alunos. O projeto Olimpíada de Biologia enfatiza a importância da participação de todas as escolas e que em cada uma delas todos os alunos participem, o que permite obter-se dados que refletem o ensino de Biologia ministrado. A Olimpíada realiza-se mediante a aplicação de duas provas. A primeira delas, com testes de múltipla escolha, aplicada a todos os alunos participantes, a segunda prova com questões de respostas dissertativas aplicada aos alunos que forem selecionados para a segunda fase da Olimpíada. Após aplicação e correção das provas e análise do desempenho dos alunos, as escolas participantes recebem relatórios cujos dados permitem aos alunos o diagnóstico de seu desempenho frente aos demais alunos da sala, da escola e das escolas da cidade, de tal modo que possam reorientar seus programas de estudo. Os dados fornecem às escolas elementos para o diagnóstico e avaliação do ensino de biologia ministrado na escola e das habilidades adquiridas pelos alunos (capacidade para problematização, observação, elaboração de hipóteses, interpretação e correlação dos fenômenos biológicos mais gerais e daqueles que fazem parte do seu cotidiano, etc), de modo que essas escolas possam, via coordenação pedagógica, implementar ações visando a melhoria do ensino. O
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projeto foi aplicado em 2008 com a recomendação da Diretoria de Ensino da Região de Botucatu e da CENP-Secretaria Estadual da Educação, com a participação de nove escolas. Os alunos melhor classificados receberam bolsas para continuidade dos estudos (curso de inglês e pré- vestibular).
Orientação e Educação Nutricional para pacientes portadores de doenças crônicas atendidos no Laboratório de Avaliação Nutricional
Renata Maria Galvão de Campos Cintra, Luiza Cristina Godim Domingues Dias, Maria Rita Marques de Oliveira, Cláudia Rucco
Áreas: Saúde, Ed. Nutrição. Iniciado em 2007
Este projeto visa realizar avaliação nutricional completa, orientação e prescrição de plano alimentar de acordo com a enfermidade apresentada no ano de 2010, para pacientes portadores de doenças crônicas da População do município de Botucatu, SP. Tem a participação de alunos do 5º ano curso de Nutrição no atendimento ambulatorial o que permite maior envolvimento dos mesmos nas diversas atividades de extensão, em um projeto social, melhorando a qualidade de vida dos indivíduos. É estimado um atendimento de 20 novos casos por mês. O projeto teve inicio em 2007 e desde então, têm sido realizados atendimentos individuais pelos alunos do 5
º ano do Curso de Nutrição, com devido treinamento e
supervisão de docentes. O esquema de atendimento compreende duas ou mais consultas de nutrição, por um período de 3 meses, mediante utilização de um protocolo de atendimento, onde na oportunidade é realizado avaliação nutricional completa, orientação e prescrição de plano alimentar de acordo com a enfermidade apresentada pelo paciente. Participam do projeto, pacientes de ambos os sexos e diversas idades, que procuram o serviço por demanda espontânea, a fim de obter informações de conduta alimentar para prevenção e controle de doenças crônicas. O grupo acompanhado conta com 24 mulheres e 5 homens com idade entre 18 e 60 anos e 12 crianças na faixa etária de 2 a 9 anos. As principais queixas são sobrepeso, a obesidade e suas comorbidades como o diabetes e as dislipidemias bem como a hipertensão. Cabe ressaltar que, atualmente 70% destes, alcançaram melhora em seu padrão alimentar e perda de peso significativo que refletiu em modificações positivas no perfil lipídico destes
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indivíduos. A próxima etapa consiste em avaliar novos pacientes bem como continuar o acompanhamento daqueles já cadastrados e que ainda necessitam de orientações nutricionais.
Planejamento e Organização do Serviço de Alimentação na Casa Pio São Vicente de Paula - Asilo Padre Euclides, na cidade de Botucatu/SP.
Flávia Queiroga Aranha de Almeida Áreas: Saúde, Ed.
A alimentação é de grande importância para o organismo humano, visto que é a fonte do fornecimento de energia para que as pessoas consigam andar, pensar, trabalhar e também combater e prevenir doenças. A refeição servida faz parte da alimentação diária e tem como objetivo principal contribuir para o bem estar e uma melhor qualidade de vida aos que as consumirem. Os objetivos deste projeto são - Organizar o recebimento e o estoque dos alimentos, - Desenvolver treinamento de boas práticas e higiene com as funcionárias, - Elaborar cardápios. Serão desenvolvidas as seguintes atividades: - Organização do recebimento e estoque das mercadorias, - Desenvolvimento de treinamento de boas práticas e higiene para as funcionárias, de acordo com as necessidades, - Observação, identificação dos pontos fracos e planejamento da produção de alimentos, - Planejamento de cardápio com maior utilização dos alimentos doados.
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Preservação do acervo da Biblioteca do Campus de Botucatu – Rubião Junior.
Denise Rangel da Silva Sartori, Enilze de Souza Nogueira Volpato, Aparecida Regina Denadai da Silva, Luzia de Brito Belver Fernandes
Áreas: Educ, Comunic
O acervo da biblioteca do campus de Botucatu possui aproximadamente trinta mil exemplares de livros e cem mil fascículos de periódicos. São feitos, cerca de dez mil empréstimos/mês. Apesar de existir uma verba anual destinada para aquisição de material bibliográfico, a mesma é insuficiente para atender a demanda e não contempla a encadernação e/ou reparos de material danificado. Por outro lado, o material utilizado para a confecção de material bibliográfico é cada vez mais frágil, visando à diminuição dos custos. Os fascículos e/ou livros que costumavam ser costurados, hoje são colados e as capas duras impermeáveis foram substituídas por papel de gramatura menor e mais poroso. Portanto, os papéis são menos resistentes e mais susceptíveis aos efeitos físicos, químicos e ambientais. O manuseio adequado pelo usuário contribui para a durabilidade do material bibliográfico, especialmente os livros didáticos, já que são bastante requisitados pelos alunos dos diferentes cursos de graduação e podem ficar sob sua responsabilidade por vários dias. Nos últimos anos, cresceu o numero de exemplares de livros danificados decorrentes, muitas vezes, da falta de cuidado do usuário. O mesmo acontece com os fascículos de periódicos, o que obriga as bibliotecárias retirar o título de circulação, com prejuízo para o próprio usuário. O presente projeto visa realizar uma campanha de caráter educativo alertando o usuário sobre a necessidade da preservação do acervo bibliográfico, e ao mesmo tempo, orientando como isto pode ser feito. Ao longo do ano serão distribuídos folders e marcadores de página orientando o usuário sobre a maneira correta de manuseio para preservação dos mesmos. Também será realizada na biblioteca
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exposição dos materiais danificados, programada para o segundo semestre de 2010. Espera-se com esta campanha que a cooperação do usuário no manuseio adequado do material bibliográfico resulte em uma maior durabilidade do acervo, especialmente os livros, uma vez que os mesmos são adquiridos com verba pública. Em longo prazo, é esperado o atendimento de um maior número de usuários com o mesmo exemplar.
Prestação de serviço à comunidade: confecção de lâminas didáticas para aulas práticas de Biologia Celular, Histologia e Embriologia
Sergio Luis Felisbino, Irani Quaggio-Grassiotto, Maria Dalva Cesario Áreas: Ed. Tecnol.
Este Programa de confecção de Lâminas, como prestação de serviço a
comunidade, com produção de Coleções de Lâminas didáticas, para
ensino em aulas práticas nas disciplinas de Biologia Celular, Histologia e
Embriologia.
Neste projeto serão produzidas 3 coleções de Lâminas didáticas. A
primeira coleção contêm 20 Lâminas para ensino prático de Biologia
Celular; a segunda coleção contêm 45 lâminas para ensino prático de
Histologia e a terceira coleção contêm 17 Lâminas para ensino prático
de Embriologia. Estas disciplinas são obrigatórias para diversos cursos
da área de Ciências Biológicas, da Saúde e das Ciências Agrárias, tais
como Ciências Biológicas, Biomedicina, Medicina Humana, Medicina
Veterinária, Agronomia, Zootecnia, Enfermagem, Nutrição, Psicologia,
Educação Física e Fisioterapia. Lâminas avulsas sob encomenda também
poderão ser confeccionadas. As Lâminas serão confeccionadas sob
encomenda e com pagamento antecipado pelas mesmas. Os recursos
arrecadados serão utilizados para a compra do material de consumo
empregado na confecção das mesmas, tais como, etanol 100%, xilol,
parafina, Historesina, corantes, lâminas e lamínulas, navalhas de aço e
de vidro, descartáveis, e também na aquisição e manutenção de
equipamentos utilizados na produção das Lâminas, tais como,
micrótomo e estufa. Parte dos recursos também será utilizada para o
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pagamento de mão de obra especializada (técnicos e pesquisadores).
Instituições de Ensino Superior, Públicas e Privadas, envolvidas com os
Cursos de graduação nas áreas citadas acima poderão ser atendidas
com esse serviço. Além disso, Instituições de Ensino médio também
poderão se utilizar de tais coleções ou de Lâminas avulsas para o ensino
de Biologia.
Prevenção às Drogas de Abuso “Anjos da Guarda”
Sandra Cordellini, Alaor Aparecido Almeida Áreas: CB, Saúde
O presente projeto desenvolvido pela Unidade Auxiliar de Estrutura Simples Centro de Assistência Toxicológica – CEATOX, tem por finalidade “intra-muros” a capacitação, por meio de mini-cursos, de monitores escolhidos entre os acadêmicos dos cursos de Ciências Biológicas, Biomedicina, Enfermagem e Medicina, para ministrar palestra prevencionista e atuarem como agentes multiplicadores do tema Uso e Abuso de drogas e suas conseqüências para o indivíduo e a sociedade. Tais atividades proporcionam ainda complementação da formação acadêmica e profissional, bem como, a possibilidade do desenvolvimento de monografias de instrumentação como requisito à conclusão do curso em Ciências Biológicas, junto ao Depto. de Educação _IBB UNESP. Na atividade “extra-muros” é informar e atualizar a comunidade sobre o Uso e abuso de drogas e suas conseqüências para a sociedade. Por mais um ano consecutivo o projeto de prevenção ao uso de drogas, também conhecido como “Anjos da Guarda”, tem alcançado seu objetivo. Mais de mil pessoas são beneficiadas anualmente com as palestras anti-drogas ministradas pelos estudantes do grupo. Outro aspecto importante a ser destacado é a abrangência do projeto, atendendo escolas e outras instituições e empresas não só de Botucatu, mas também da região. Os alunos estão sempre presentes também em eventos científicos (p.ex. Seminário de Extensão da UNESP) e culturais. A parceria com a Delegacia de Ensino de Botucatu demonstra o reconhecimento ao projeto de extensão e sua importância como prestação de serviços à comunidade. Essa atividade já se tornou tradicional na comunidade e não pode ser interrompida nessa meritória tarefa de esclarecer, especialmente os jovens, dos danos à saúde mental e física decorrentes do consumo de drogas. Lembramos que, desde sua criação em 1999, o Projeto de Prevenção às Drogas de Abuso tem formado monitores, 4
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acadêmicos em média, provenientes dos Cursos de Biologia, Biomedicina, Enfermagem e Medicina da UNESP ao ano, capacitando-os como agentes multiplicadores na prevenção de drogas de abuso e os efeitos deletérios das mesmas sobre a saúde, atendendo escolas de Botucatu e Região e outras instituições e empresas. Várias monografias de conclusão de curso (Ciências Biológicas - Licenciatura) já foram realizadas pelos alunos monitores, decorrentes deste projeto. A PROEX tem colaborado, de forma parcial, na manutenção dos monitores através de Bolsas (1 a 2 bolsas ao ano), entretanto, durante todo esse período, o Ceatox tem custeado o restante das bolsas. É preciso lembrar, que os alunos que participam deste projeto preenchem o requisito de baixo poder sócio-econômico, participam do programa Moradia Estudantil da UNESP e necessitam de recursos extra-familiares para se manterem na graduação. Além disso, para o desenvolvimento das atividades do Setor Técnico de Assistência Toxicológica, o CEATOX mantém 4 profissionais prestadores de serviços: uma estagiária de auxiliar de enfermagem, uma farmacêutica-bioquímica, um médico especialista em toxicologia, para prestar assessoria 24 horas, à distância, aos plantonistas da Liga Acadêmica de Toxicologia e um médico especialista em toxicologia, para atendimento a pacientes com intoxicações crônicas por inseticidas e metais pesados. Todo o orçamento vem da captação de recursos gerados pelo CEATOX através das análises toxicológicas e das consultas médicas no Ambulatório de Toxicologia, das análises toxicológicas realizadas para Clínicas Veterinárias e outras de Botucatu e Região, e dos Convênios.
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Que bichos moram no Jardim Botânico?
Silvia Mitiko Nishida, Virginia Sanches Uieda, Lucia Maria Paleari Áreas: CB, Ed, Comunic. projeto iniciado em 2009
O Instituto de Biociências possui um Jardim Botânico, cuja página é (http://www.ibb.unesp.br/instituicao/jardimbotanico/Imagens/jb_mapa.pdf ) o qual tem sido utilizado para fins de ensino (aulas de graduação, trabalhos de conclusão de curso) e de extensão (visitas monitoradas de escolas). Ao longo do desenvolvimento das atividades de ensino tem sido realizado um levantamento da fauna existente nesta área. Assim, o presente projeto tem a finalidade de aproveitar este material para criar uma página nova no site do Jardim Botânico, com descrição de dados biológicos (nomenclatura taxonômica, hábitos alimentares, ciclo reprodutivo, etc.) das espécies animais aí existentes, associados a registros de imagens, sons e vídeos. O jardim Botânico do IB é reconhecido internacionalmente e integra a Rede Brasileira de Jardins Botânicos. “Que bichos moram no Jardim Botânico?” tem a finalidade de relacionar a lista de animais que ocupam essa bela área paisagística e proporcionar o ensino virtual sobre a biologia destes animais. Procuramos convergir várias formas de mídia (som, imagem e vídeo) para tornar a visita virtual convidativa e rica em informações. Os beneficiados com o projeto são professores e alunos do Ensino Fundamental e Médio e visitantes do Jardim Botânico. Atividades já realizadas a) Divisão de tarefas entre os membros da equipe em quatro grupos temáticos: Animais que habitam o lago do Jardim Botânico, Anfíbios e Répteis, Aves e Mamíferos. b) Cada grupo passou durante o primeiro semestre, fazendo levantamento dos espécimes coletados ou observados e fazendo pesquisa bibliográfica, c) Na medida do possível, foram coletadas imagens digitais dos animais ou quando era o caso, o registro sonografico. Os resultados preliminares e o trabalho de construção coletiva das informações apontam para uma experiência didática muito rica aos alunos bolsistas e mesmo entre os professores especialistas colaboradores desse
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projeto. Até o final de 2010, o esboço preliminar do site "Que bichos moram no Jardim Botânico?" deverá estar disponível.
Seção da Biologia
Maria de Lourdes Spazziani, César Claro Trevelin, Fernanda Andreoli Rolim Áreas: Ed., Tecnologia, Biológicas. - projeto iniciado em 2009
A universidade pública, a partir da década de 60, passou a ser questionada quanto a sua responsabilidade social. As reivindicações pela intervenção dessa instituição nas contradições da sociedade partiram, principalmente, do movimento estudantil daquela época. Porém, hoje, em um contexto de alienação, provocada pelo próprio modelo social em que vivemos, é cada vez mais difícil envolver os universitários em discussões sobre os paradigmas vigentes e instigá-los a questionar a relação universidade-sociedade e a se questionarem sobre seu próprio papel, como estudantes, na contínua construção dessa relação. A partir desse cenário, estudantes de Biologia da Unesp, campus de Botucatu, criaram o projeto Seção da Biologia. As pessoas diretamente envolvidas serão: 20 alunos dos cursos de Ciências Biológicas - Licenciatura e Bacharelado - que atuarão nas diferentes ações de planejamento, organização e avaliação do projeto, 830 alunos e pessoas da comunidade que participarão como ouvinte e/ou como coadjuvante nos diferentes eventos propostos no projeto. Indiretamente o projeto pode atingir as famílias, professores e amigos dos alunos (universitários e da educação básicas) e demais pessoas da comunidade de Botucatu, num total de 3320 pessoas, que receberão os benefícios das ações do projetos na formação de seus alunos, filhos ou amigos. Os objetivos deste projeto são propiciar o desenvolvimento da consciência sóciopolítico ambiental da comunidade acadêmica, especialmente no que se refere ao aproveitamento dos recursos naturais e a utilização de tecnologias na perspectiva de sociedades sustentáveis difundindo e possibilitando a apropriação dos conhecimentos científicos pela população em geral. O projeto já tem espaços em site e orkut para divulgação de suas ações.
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Universidade Aberta à Terceira Idade, UNATI/UNESP, Campus de Botucatu
Felisberto de Camargo Addisson, Paulo de Arruda Mancera Áreas: Sau, Ed
O Núcleo UNESP/UNATI do Campus de Botucatu atualmente formado por professores (também aberto aos servidores técnico-administrativos e alunos das unidades da Unesp de Botucatu), tem como proposta desenvolver atividades de ensino, pesquisa e extensão ligadas às questões concernentes ao processo de envelhecimento, bem como a valorização das pessoas da melhor idade na sociedade e sua inclusão social na Universidade. Na região de Botucatu e cidades vizinhas, temos uma população considerável de pessoas com 55 anos ou mais, as quais possuem, na maioria das vezes, dificuldades em encontrar atividades interessantes para desenvolverem e este projeto visa preencher esta lacuna. Pretende-se possibilitar às pessoas da Melhor Idade o acesso à Universidade, como meio de ampliação do espaço cultural, bem como a educação continuada, pelo oferecimento de cursos, palestras, oficinas e outras atividades que propiciem a atualização de conhecimentos, tanto gerais como específicos, aos interesses deste segmento da sociedade, estimular a participação desta população nas atividades sociais, políticas, econômicas e culturais, proporcionar informações que permitam a reflexão sobre o processo de envelhecimento, medicina preventiva, proporcionar espaço gerador de convivência e troca de experiências, possibilitar o acesso a programas, serviços e recursos que atendam a seus interesses e necessidades, tirá-los do isolamento, proporcionando-lhes saúde, energia e interesse renovado pela vida. Os executores deste Projeto são Prof. Dr. Felisberto de Camargo Addison, IB, professor dos cursos: Brincando e Aprendendo com o Computador com 4 turmas por ano e Orçamento Familiar com o Computador com 2 turmas por ano, Prof. Dr. Paulo Villas Boas, FMB, palestrante nos grupos da Terceira Idade. Profa. Dra. Maria José Queiroz de Freitas, IBB, responsável pelo Coral. Mauro de Oliveira Alves com a atividade: Teatrando depois dos 60 anos.
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Profa. Dra. Flávia Queiroga Aranha de Almeida, IBB, professora do curso: Nutrição Básica e Alimentação Saudável. Prof. Dr. Luiz Roberto Hernandes Bicudo, IBB, com visitas monitoradas ao Jardim Botânico do IBB e nas praças de Botucatu. Prof. Dr. Jair de Campos Soares e Profa. Dra. Selma M. Michelin Matheus, IBB, com palestras sobre o assunto: Conheça o seu corpo. Prof. Dr. Helton Carlos Delicio, IB, com o curso: Como cultivar orquídias. Profas. Dras. Giuseppina Pace Pereira Lima e Isabela Miranda Toledo Pizza, IB, com palestras sobre propagação in vitro de plantas, e sobre Conservação de alimentos pós-colheita. Profas. Dras. Márcia Regina F. B. Martins e Marilena Longo Bull, IB, com palestras sobre o assunto: Conheça melhor o corpo dos animais domésticos. Profas. Dras. Michiko Sakate e Denise Saretta Schwartz, todas da FMVZ, com palestras sobre o assunto: Cuidados com os filhotes de cães e gatos. Prof. Dr. Elias José Simon, FCA com o curso: Economia Popular. Profa. Dra. Ana Maria Faleiros, Depto de Educação da UNESP/Franca, com a Oficina de Biodança. Profa. Dra. Karina Pavão Patrício, FMB com o curso: Dança Sênior, Prof. Dr. Antonio P. Cyrino FMB com o curso: Comunicação e envelhecimento. Prof. Dr. Rodolfo Puttini, FMB, com palestras sobre Filosofia e Saúde. Prof. Dr. Antonio Ismael Inácio Cardoso, FCA, com palestras e mini-cursos sobre Hortas Domésticas, Prof. Dr. Nabor Veiga, FMVZ, com palestras sobre Animais Silvestres. Prof. Dr. Pedro Geraldo Aparecido Novelli, IBB, com palestras sobre Filosofia e Teologia. Profa. Dra. Beatriz Funayama Alvarenga Freire, FMB, com o curso de Inglês e o curso de Italiano. Mônica funcionária do CeMENutri do Departamento de Saúde Pública, FMB, com o curso de Dança de Salão. Outros professores das unidades da Unesp/Botucatu estão sendo encorajados a oferecerem outras atividades.
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EVENTOS 1- Recepção aos Primeiranistas de 2010 evento realizado entre os dias 01 e 03 de março para recepcionar os alunos ingressantes de 2010 do Instituto de Biociências (IB) da Unesp, campus de Botucatu com o objetivo de congraçamento e promover a integração para a tentativa de neutralização das ações de trote no Campus, apresentar a instituição aos novos alunos e conscientizar sobre o papel de cada um neste novo processo. 190 participantes 2- Venha Conhecer o IB realizado em 24 de março teve como objetivo mostrar os cursos, a infraestrutura e algumas atividades desenvolvidas na
instituição. Foram 17 stands montados, disponíveis com informações e
exposições sobre os cursos de graduação, departamentos e unidades auxiliares, pesquisas e projetos de extensão desenvolvidos no Instituto. É dedicado aos alunos e professores do Ensino Médio (público e privado) e comunidade em geral. O evento conta com cerca de 30 monitores, alunos de graduação e de pós-graduação do IB – 1079 participantes
3 - 1a exposição artística: Signos Indígenas de 19 a 30 de abril. Mostra de quadros compostos de desenhos e colagens retratam a simbologia indígena, entrelaçando cores, linhas e texturas da artista plástica Claudia Bassetto com o objetivo de estimular o olhar artístico na comunidade científica. 200 participantes.
4 - VI Coletivos de Educadores do Estado de São Paulo realizado em 30 de abril e 01 de maio, com o tema “Políticas e Práticas de Educação Ambiental: O Papel dos Coletivos Educadores no Estado de SP”, mesas
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de debates, grupos de trabalho e mini-cursos. Participaram pessoas dos coletivos de Botucatu, Piracicaba, Itanhaém, São Carlos, Campinas, Ribeirão Preto Jaú, São Paulo, Limeira, Guariba, Guarujá e Bauru. O encontrou resultou em um manifesto, para ser encaminhado ao Programa de Formação de Educadores Ambientais (Profea), desenvolvido pelo Órgão Gestor (OG) da Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA). 97 participantes.
5- IB Conhece o IB – Projeto PETCBB evento realizado pelos bolsistas PET para divulgação e conhecimento das linhas e projetos de pesquisas de docentes do IB. 6- IX Workshop da Pós-Graduação (Áreas: Biologia Geral e Aplicada, Botânica, Farmacologia, Zoologia, Genética e Biometria), X Workshop de Genética de 13 a 15 de maio de 2010, somaram esforços para organizar um único evento sob o tema “No âmbito das novas idéias” de maior representatividade para a comunidade acadêmica que foi realizado no Instituto de Biociências da UNESP – Campus de Botucatu. Com isso, discutiu-se sobre a postura universitária junto à era da globalização. Sob esta perspectiva, propiciou-se ao público presente uma reflexão ampla sobre o contexto no qual o cientista pós-moderno está inserido e qual deve ser seu papel, como elite intelectual, no desenvolvimento científico e econômico do país. Buscou-se, ainda, alcançar uma interface ideal, justa e unificadora para as ciências acadêmicas e a inovação tecnológica. Dentro da grade, o evento ainda contou com 2 palestras ministradas por pesquisadores do exterior. 200 participantes 7- IV Seminário de Extensão Universitária do IB-Botucatu em 19 de maio de 2010 evento realizado bianualmente, para reunir todas as atividades de extensão universitária desenvolvidas pela comunidade do IB com o objetivo de promover uma exposição e discussão das mesmas, incentivando maior integração entre os grupos que trabalham em extensão, o que pode auxiliar em projetos futuros e mostrar o perfil do IB na extensão universitária. Ainda este seminário possibilita a divulgação dos projetos, a visibilidade da extensão universitária, a valorização dos
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docentes e alunos que realizam estas atividades e ainda permite o aprimoramento e a idealização de metodologias. 100 participantes 8- X JONUB – Jornada da Nutrição da UNESP de Botucatu – realizado entre 27 a 29 de maio de 2010, é um evento organizado e administrado por uma comissão, composta por alunos de graduação e docentes do Curso de Nutrição. Tal comissão conta com o apoio da Diretoria do Instituto de Biociências. Neste período são oferecidos mini cursos, palestras e atividades culturais complementares à área de Nutrição a alunos e professores do Campus de Botucatu, de outras unidades da UNESP e demais interessados no evento. 156 participantes
9- IX Workshop de Plantas Medicinais de Botucatu: Política Nacional da utilização de plantas medicinais realizado de 17 a 19 de junho com o tema “Política Nacional da utilização de plantas medicinais” este evento é voltado aos profissionais da saúde, estudantes e demais interessados na área. Foram apresentados mini-cursos e palestras ministradas por profissionais de instituições como o Ministério da Saúde que abordaram temas atuais como o uso das plantas medicinais na Odontologia e Medicina Veterinária, além da apresentação trabalhos científicos. Houve também mesas redondas com discussões sobre o uso de plantas medicinais na rede pública de saúde e questões sobre o mercado nacional de fitoterápicos e plantas medicinais. 250 participantes.
10- I Encontro Paulista de Citogenética (I EPACITO) realizado de 21 a 23 de junho de 2010 sob a coordenação do professor Dr. Marcelo Baruffi do Departamento de Genética do IB e demais membros da Comissão organizadora com os objetivos de reunir os profissionais e estudantes da área de Citogenética nas suas diferentes vertentes, visando o conhecimento e atualização dos temas e problemáticas da área, os principais avanços realizados na última década e analisar as perspectivas futuras com excelência e competitividade em relação aos Centros de pesquisa no exterior. – 150 participantes
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11- Cultura e contracultura dos anos 50 e 60 – realizado em 26 e 27 de junho sob a coordenação do professor Dr. Francisco de Assis Ganeo de Mello do Departamento de Zoologia, com o objetivo de apresentar essa temática aos alunos do Cursinho CAVJ-IB. 87 participantes 12- Feira de Saúde do Instituto de Biociências ( 8 h), atividade organizada e realizada em parceria com a Vice-Diretoria da Faculdade de Medicina de Botucatu, em 14 de agosto de 2010, das 9 as 18 horas na Praça do Bosque de Botucatu, com o objetivo de mostrar as atividades de extensão voltadas à área de saúde. Foram apresentados no dia, quatro projetos de extensão universitária, desenvolvidos sob a coordenação de docentes do IB. Os demais projetos foram da FMB. São eles: Avaliação e educação nutricional na escola, pela dra Luiza Cristina Godim Domingues Dias fazendo a avaliação do IMC e orientação de bons hábitos de alimentação; Liga Acadêmica de Toxicologia – CEATOX – IBB - Plantão 24 horas, pelo farmacêutico do Centro, Dr. Alaor Aparecido Almeida fazendo a conscientização da população sobre o uso e abuso das drogas ilícitas. Atividade Assistida por Animais: Projeto Cão Especial sob a coordenação da Dra. Ana Maria Lopes – cerca de 3000 participantes 13- XIV Semana da Biologia: de 16 a 22 de agosto de 2010, evento realizado anualmente pelos alunos do Instituto de Biociências da Unesp, campus de Botucatu, com o apoio do próprio Instituto e de alguns docentes e funcionários. A Semana tenta abranger as mais diferentes áreas do conhecimento visando, além da formação científica, proporcionar ao estudante uma visão mais crítica do mundo em que vive. Para isso conta com palestras, mesas-redondas, mini-cursos e oficinas que permitem um maior contato com a sua futura profissão, buscando mostrar também os diversos caminhos profissionais que podem ser seguidos dentro da Biologia e da Biomedicina. 270 participantes 14- Mundos sob lentes macro – realizado de 02 de setembro a 02 de outubro de 2010, sob a coordenação da Dra. Lucia Maria Paleari e Dra. Silvia Rodrigues Machado com o objetivo de oferecer à população a possibilidade de apreciação estética da Natureza, além da ampliação do
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conhecimento científico, por meio de imagens fotográficas que revelarão mundos diminutos de formas, cores e interações, possibilitar às pessoas o conhecimento da beleza e a importância desses seres, como também a exuberância de vida nos lugares onde não se espera encontrá-la, despertar a população, especialmente infantojuvenil, para o prazer de aprender e para a importância de conhecer mais profundamente o mundo no qual estamos imersos. 953 participantes 15- VI CONFIAM – Congresso de Física Aplicada à Medicina evento realizado de 30 de setembro a 02 de outubro, com a finalidade de atualização de conhecimentos, através de palestras ministradas por pesquisadores de ponta e de renomadas instituições nacionais e internacionais, além da possibilidade de interagir com outros alunos e professores das instituições presentes, como a UFU (Uberlândia – MG), Unicamp (Campinas – SP), Unifeb (Barretos – SP), USP (Ribeirão Preto – SP), IPEN (São Paulo – SP), IEE-USP (São Paulo – SP), UFG (Goiânia – GO), UCS (Porto Alegre – RS), UFBA (Salvador – BA), NUCLEATA (Araçatuba – SP), entre outras.– 254 participantes 16- Dia de alerta sobre o uso excessivo de álcool e o Movimento Saúde – No dia 5 de outubro de 2010, das 8:00 as 18:00 horas, ocorreu no âmbito da UNESP o Movimento Saúde, a mobilização a favor do exercício físico como mote para a prevenção de doenças e o Dia de Alerta contra o consumo de álcool e drogas. Programamos as atividades a serem desenvolvidas em conjunto: Instituto de Biociências de Botucatu (IBB) e Faculdade de Medicina de Botucatu (FMB). Esta proposta decorreu do fato de termos alunos de uma Unidade desenvolvendo atividades em projetos da outra, assim como também coordenadores e docentes. A ação transcorreu no ambiente de entrada do Hospital das Clínicas da FMB e também em áreas do IBB, como o pátio externo da Central de Salas de Aulas. Participaram das atividades professores, servidores e bolsistas que possuem projetos relacionados aos dois assuntos. Tiveram como objetivo promover melhor qualidade de vida de alunos, professores e servidores técnico-administrativos. Os responsáveis por esta atividade no IBB são o Farmacêutico-Bioquímico Alaor Aparecido Almeida do CEATOX e Dra.
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Luiza Cristina G. D. Dias, do Departamento de Educação. Foram distribuídos materiais de orientação e esclarecimento e o questionário Alcohol Use Disorders Identification (Audit), que consiste em auto-avaliação sobre ingestão de bebidas alcoólicas e possibilita que a pessoa estabeleça, segundo os critérios desse questionário, um padrão de ingestão de baixo risco. 17- VIII EPTA-IBB – Encontro do Pessoal Técnico-Administrativo do IB-Botucatu realizado em 27 de outubro de 2010 sob a coordenação do Dr. Renato Eugênio da Silva Diniz, diretor do IB com o objetivo de reunir o pessoal técnico-administrativo do IB a fim de possibilitar a troca de experiências, integração e atualização de conhecimentos visando a melhoria das condições de trabalhos realizados na Unidade. – 142 participantes 18- 33º Aniversário do Instituto de Biociências, UNESP, Botucatu evento realizado em 27 de outubro de 2010 com o objetivo de prestigiar e celebrar o aniversário da instituição. São prestadas homenagens a servidores que se aposentaram no ano passado e são apresentados à comunidade os novos servidores admitidos. Ainda neste ano foi realizado um concurso de artes chamado: “Olhares revelados” para selecionar obras que retratassem as instalações e espaços do IB. 100 participantes 19 - I Encontro do Núcleo de Ensino: Dialogando sobre Educação em 05 e 06 de novembro para alunos, sob a coordenação da Professora Dra. Luciana Maria Lunardi Campos do Departamento de Educação, professores do departamento de Educação e professores da rede pública de Botucatu este evento abordou palestras e mesa redonda envolvendo temas atuais e diversos sobre a educação com o objetivo de estreitar as relações entre professores da rede e alunos de graduação em licenciatura. 150 participantes 20- 13º Encontro Nacional de Biomedicina, realizado de 04 a 06 de novembro com o objetivo de atualizar e divulgar conhecimentos e com o intuito de transmiti-los com maior profundidade, além de palestras e mesas
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redondas, foram realizados cursos abordando temas de maior interesse da área biomédica, tanto na área clínica quanto pesquisa. Esse encontro connta sempre com participantes vindo de outras localidades (Mogi das Cruzes, Franca, Araras, Bauru, São Paulo) e outros estados como Rio de Janeiro, Distrito Federal, Paraná, etc. - 625 participantes 21- XVII Volta ao Campus – realizado em 11 de novembro, sob a coordenação da Professora Dra. Lígia Souza Lima Silveira da Mota, como objetivo de integração entre os membros da comunidade unespiana de Rubião Junior, ocorreu uma corrida esportiva e caminhada com premiações e outras atividades desportivas. 158 participantes 22 -1º Evento sobre a Internacionalização da Unesp, ( 4 h) Realizado em 10 de novembro de 2010, sob a coordenação da Profª Drª Maria Dalva Cesario, Vice-Diretora do IBB e Sérgio Primo Vicentini – Diretor Técnico Acadêmico com o objetivo de discussão de ações e programas de intercâmbio implementados e os procedimentos da Unidade para atendimento às demandas de solicitações realizadas pelos alunos. A Unidade considerou que a realização de um evento sobre o assunto, com a participação dos Assessores da AREX e a Comunidade, poderia esclarecer dúvidas e melhor direcionar o atendimento à Internacionalização no IBB/UNESP. 51 participantes 23- Dia do Biomédico: perfil do profissional e atualização da carreira realizado em 24 de novembro sob a coordenação da professora Dra. Maria José Queiróz de Freitas Alves e Dra. Juliana Irani Fraticci de Gobbi do Departamento de Fisiologia, Dra. Melina Campos com o objetivo de comemoração da data e trazer para os alunos participantes as informações relacionadas ao tema. 60 participantes 24- Doação de Sangue PETCBB – Hemocentro de Botucatu (16 h) realizado um dia por semestre de 2010 sob a coordenação da professora Dra. Cláudia Helena Pellizzon do Departamento de Morfologia do IBB e teve como objetivo promover um aumento das bolsas de sangue para a disponibilidade de transfusões pelo Hemocentro de Botucatu, colaborando
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com uma ação de cidadania à comunidade atendida pelo HC de Botucatu. 70 participantes/ semestre.
25- Projeto de Atividades Artistico-Culturais do IB 2010 coordenado pelos professores Maria José Queiroz de Freitas Alves, do Departamento de Fisiologia, e Luiz Roberto Hernandes Bicudo, do Departamento de Botânica a comissão promove enventos de natureza artística e cultural para a comunidade intra e extra muros do IB.
26- II Ciclo de Palestras do IBBO evento realizado de maio até dezembro a cada 15 dias, às quintas-feiras, das 16:30 as 18 horas e coordenado pela Profa. Dra. Maria Isabel Nogueira Cano do Depto. Genética do IB e com o apoio da Vice-Diretoria do IB-UNESP, Botucatu: Profª. Maria Dalva Cesario; Programa de pós-graduação em Ciências Biológicas AC: Genética e Departamento de Genética IBB-UNESP, este evento reuniu pesquisadores de renome internacional provenientes de outras instituições como a USP- São Paulo, Ribeirão Preto, UNIFESP, UNICAMP e UFRJ. Os objetivos foram incentivar e valorizar a divulgação científica intra e extra-muros, facilitar o acesso dos estudantes de graduação e pós-graduação com a atual multidisciplinaridade na pesquisa científica. O evento foi contemplado com temas nas diversas áreas das ciências não só biológicas e saúde (biomédica e médica), como também da química, da biofísica e da matemática. 27- Arte e Filosofia série de palestras ao longo do ano apresentadas por convidados com o objetivo de trazer à comunidade temas relacionados às artes e filosofia para reflexões, coordenado pelo professor Dr. Ivan Guerrini, do departamento de Física e Biofísica do IB.
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CURSOS DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
1- Preparo de Amostras Biológicas para Microscopia Eletrônica, (120 h) realizado de 11 de janeiro a 12 de fevereiro de 2010 sob a coordenação das professoras Dra. Daniela Carvalho dos Santos, coordenadora do Centro de Microscopia Eletrônica e Dra. Silvia Rodrigues Machado, vice-coordenadora do CME, com o objetivo de habilitar os interessados para o processamento de amostras biológicas para microscopia eletrônica de transmissão e varredura e interpretação de eletromicrografias direcionado para alunos de graduação, pós-graduação e profissionais da área. 27 participantes 2-Toxicologia Aplicada (30 h) realizado de 08 a 13 de março de 2010 sob a coordenação da professora Dra. Sandra Cordellini do Departamento de Farmacologia do IB e demais colaboradores, teve como objetivos difundir conhecimentos e técnicas de toxicologia aplicada na comunidade científica, com ênfase aos itens especificados no conteúdo programático. Os beneficiados são profissionais da área e acadêmicos dos cursos da área de Biológicas. 80 participantes. 3- Fundamentos de Ecologia em Cursos D’Água (30 h) realizado de 30 de abril a 03 de maio sob a coordenação do professor Dr. Raoul Henry do Departamento de Zoologia com o objetivo de atualização e difusão dos conhecimentos na área. Direcionado para alunos de graduação, pós-graduação e profissionais da área. 4- IV Curso de Atualização do Laboratório ReproTox (18 h) realizado no período de 13 a 15 de maio, sob a coordenação da professora Dra. Wilma De Grava Kempinas do Departamento de Morfologia com o objetivo de trazer informações recentes na área, aos participantes que foram alunos de graduação, pós-graduação e profissionais da área.
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5- Meio Ambiente, Desenvolvimento e Sustentabilidade (18 h) realizado de 18 a 27 de maio sob a coordenação do professor Dr. Luis Cláudio Di Stasi e execução pelo pesquisador Hélio César Fernandes Marques do Departamento de Farmacologia com o objetivo de difundir e atualizar os conhecimentos sobre o tema em questão e foi direcionado para alunos de graduação, pós-graduação e profissionais da área. Com 18h de carga horária, “o curso tem o objetivo de proporcionar ao participante uma aquisição de conhecimentos fundamentais para o entendimento da relação entre meio ambiente, desenvolvimento e sustentabilidade, a fim de que este possa se posicionar melhor e com mais segurança frente à dimensão política, econômica e tecnocientífica da questão sócio-ambiental contemporânea”. O público alvo é desde estudantes de cursos técnicos, de graduandos e de pós-graduandos, funcionários de entidades públicas e privadas, profissionais que atuam no terceiro setor ou na área sócio-ambiental e demais interessados.
6- Curso Teórico-Prático de Tanatopraxia (40 h) realizado de 23 a 27 de junho e novamente de 14 a 18 de dezembro, sob a coordenação do professor Dr. Jair de Campos Soares do Departamento de Anatomia participantes 7- Métodos de estudos básicos e avançados em Biologia Celular e Histologia ( 40 h) realizado de 02 a 08 de julho sob a coordenação do professor Dr. Sérgio Luis Felisbino para atualização 8- Preparo de lâminas permanentes de material biológico de origem animal (40 h) realizado de 05 a 09 de julho sob a coordenação da professora Dra. Irani Quaggio-Grassiotto do Departamento de Morfologia 9- III Curso de ecologia de rios e represas: teoria e prática (60 h) realizado de 19 a 25 de julho de 2010 sob a coordenação do professor Dr. Edmir Daniel Carvalho do Departamento de Morfologia do IBB e demais colaboradores do IB e outras unidades da Unesp, teve como objetivos
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proporcionar aos alunos noções básicas de métodos de captura e identificação de peixes de água doce, possibilitar o aprendizado de identificação de parâmetros populacionais utilizados em estudos de ecologia e apresentar as linhas de pesquisa do grupo de trabalho. Direcionado para alunos de graduação e profissionais da área. 40 pessoas atendidas. 10- Introdução Prática à Biologia Molecular ( 40 h) realizado de 26 a 30 de julho sob a coordenação do professor Dr. Cesar Martins do Departamento de Morfologia do IBB. 11- Treinamento em Técnicas de Anatomia Vegetal (32 h) realizado de 27 a 30 de julho sob a coordenação da professora Dra. Tatiane Maria Rodrigues do do Departamento de Botânica do IBB 12- Bases teórico-práticas em citologia Hematológica (30 h) realizado de 28 a 31 de julho de 2010 sob a coordenação do professor Dr. Wellerson Rodrigo Scarano do Departamento de Morfologia do IBB e demais colaboradores, com os objetivos de fornecer conhecimentos na área de citologia hematológica laboratorial, no que diz respeito a origem, morfologia e função das células sangüíneas, bem como relacionar esses conhecimentos com as principais alterações hematológicas. Direcionado para alunos de graduação em Ciências Biomédicas e áreas afins. 25 alunos atendidos. 13- Orientações sobre nutrição básica e alimentação saudável na terceira idade (12 h) realizado de novembro a dezembro sob a coordenação da Professora Dra. Flávia Queiroga Aranha de Almeida do Departamento de Educação do IBB com o objetivo de orientar sobre nutrição e alimentação na Terceira Idade, orientar sobre os cuidados na manipulação e no preparo dos alimentos visando a conservação e o teor nutritivo dos mesmos, atendendo cerca de 16 idosos que participam do grupo da terceira idade do CRAS de Botucatu.
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14- Ciclo de Atualização em Tecnologias de Biologia Molecular (50 h) realizado de 08 de março a 24 de setembro sob a coordenação do professor Dr. Robson Francisco de Carvalho do Departamento de Morfologia com o objetivo de trazer para a comunidade interessada as principais atualizações na área de Tecnologia em Biologia Molecular. Participantes.
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RECURSOS FINANCEIROS DA PROEX e OUTROS
Atividade Recurso Péríodo
31 Projetos 41.200 12 m
16 Bolsa I 48.000 12m
31 Bolsa II 76.750 10m (30) e 07m (1)
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31.440 31 II, 16 I, 6 Aux Alug, 1 Univers, 15 Ciên Unesp, 3 TCDU, 2 Santander
Eventos 10.000 12 m
10 Auxílio Aluguel 18.000 12m
30 Aprimoramento 6.600 1 vez
15 Ciência na Unesp 37.500 10m
3 BAEE II TCDU 7.500 12m
2 B II Parceria Santander 5.000 10m
12 B II Núcleo de Ensino (Pro-Grad) 31.320 9m
1 Bolsa Universia (Santander) 3.000
17 Cursinho Pré 59.160 12m
10 Cursinho Pré 8.700 03 m
2 Empresas Juniores 12.000
Total 396.170,00
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Quantitativo 2010
ATIVIDADE Nº
Projetos em continuidade com recursos e/ou bolsas PROEX 26 Novos Projetos com recursos e/ou bolsas PROEX 07 Projetos em continuidade aprovados quanto ao mérito 07 Novos Projetos aprovados quanto ao mérito 07 Total de projetos pela Proex 47 Projetos Ciência na Unesp 08 Projetos Núcleo de Ensino 06 Eventos 27 Cursos (CEU) 15 Projetos cancelados pelo coordenador (não desenvolvidos) 04
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Apoio à Permanência Estudantil Auxílios e Bolsas
Modalidade Nº Atendidos
BAAE I cota fixa (R$ 250,00) c/ sub. Alim (R$40,00).
16 21
BAAE II (R$ 250,00) c/ sub. Alim. (R$40,00).
31 37
Adote um aluno Santander II (R$ 250,00) c/ sub. Alim. (R$40,00).
02 03
Baae II com recursos do TCDU (R$ 250,00) c/ sub. Alim. (R$40,00).
03 04
Cursinho pré (R$ 290,00) 12 meses 17 53
Cursinho pré (R$ 290,00) 3 meses 10 10
Universia (R$ 250,00) c/ sub. Alim. (R$40,00).
01 02
Auxilio aluguel (R$ 150,00) 10 12
Auxílio Aprimoramento (R$200,00) 33 33
Núcleo de Ensino (R$ 250,00) 12 12
Ciência na Unesp (R$ 250,00) c/ sub. Alim. (R$40,00).
15 16
TOTAL 150 203
Moradia Estudantil Moradia– alunos do IB 36 / 60
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Empresas Juniores Em meados de Agosto de 2006, através de reuniões periódicas, alunos dos
cursos de graduação em Ciências Biológicas, Biomedicina e Física Médica
foram concatenando suas idéias de que o conhecimento não pode ficar
somente restrito aos muros da Universidade e que devem aplicá-los na
sociedade e transformá-los em ferramentas que solucionem os desafios
atuais. Assim, idealizaram a construção do que hoje se transformou na
Empresa Junior do Instituto de Biociências de Botucatu, a IBB Jr, uma
empresa com visão no futuro, produto da fusão do conhecimento com a
necessidade do mercado e que sempre priorizará a qualidade de seus
serviços em beneficio dos clientes.
Nos mesmos moldes, também foi fundada em 2006, A Empresa Júnior dos
Estudantes de Nutrição da Unesp de Botucatu – EJENUTRI a qual não
possui fins lucrativos e é composta exclusivamente por alunos do curso de
graduação de nutrição, os quais são orientados por docentes do próprio
curso. Para realizar todas suas atividades, as emppresas contam com
diretorias as quais são devidamente treinadas e capacitadas para atender seus
clientes da melhor forma possível. E com atuações individuais para um
objetivo em comum proporcionam a seus integrantes um conhecimento que
vai além do ramo de atuação, trazendo assim, a tona habilidades necessárias
para o desenvolvimento de empresas em seus mais diversos campos de
atuação. Recursos Financeiros
Empresa IBB-Júnior R$ 5.000,00
Empresa EJENUTRI R$ 5.000,00
Prêmio EJENUTRI R$ 2000,00
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CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR CAVJ/IBBo
O cursinho pré-vestibular é um projeto de extensão voltado para população
carente de Botucatu e região que visa fornecer além do conteúdo
programático dos vestibulares uma base educacional sólida. O “CURSINHO
CAVJ-IB” surgiu em 2000 e funciona até hoje em total gratuidade por
esforço principal dos alunos do Instituto de Biociências, assim como, a
partir de 2000 passou a ser cadastrado como Projeto de Extensão
Universitária. Muito mais do que engajar os alunos em Universidades,
temos a proposta de inclusão social e da melhoria pessoal dos alunos que,
muitas vezes, em virtude da troca de conhecimento proporcionada pelo
cursinho, conquistam empregos melhores e são aprovados em concursos.
Nossa estrutura conta com a Supervisão do Vice-Diretor da Unidade e uma
Coordenadoria Geral composta por alunos do Curso de Ciências Biológicas
(Bacharelado e Licenciatura – período integral) e alunos do Curso de
Ciências Biológicas (Licenciatura – período Noturno), e uma coordenadoria
específica para cada disciplina composta por um ou dois alunos do Instituto,
responsáveis pela elaboração do cronograma, simulados e outros materiais
que os alunos necessitem. Além disso, contamos com a voluntariedade de
alunos dos demais cursos presentes no Campus de Botucatu. Esta forma de
organização foi conquistada através da nossa experiência ao longo dos anos
e continua apresentando bons resultados até o dado momento. Contamos
hoje com uma sala no período matutino (Cursinho Sinapse) na UNESP
campus de Rubião Junior das 08 às 12:30min e uma sala na Escola EMEF
Raphael de Moura Campos, no Centro da cidade de Botucatu, onde funciona
o período noturno. Para os dois períodos oferecemos anualmente 60 vaga.
Todas as questões relacionadas a estes assuntos são discutidas em reuniões
abertas que ocorrem semanalmente.
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DESEMPENHO VESTIBULAR 2010-2011
Alunos atendidos 130
Evasão 40%
Aprovados Unesp 4 Outros Públicas 2 Aprovados Fatec 7 Aprovados Universidades Privadas 1 Total/Públicas 13 TOTAL GERAL 14
Professores atuando 88
Professores bolsistas 17
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Levantamento das atividades por Departamento ou setor do IB/Unesp/Botucatu
Depto / Item Cursos Eventos Projetos Orientaç
bolsistas
BAAE-I
Orientaç
Bolsistas
BAAE-II
Orientação
bolsistas
Outros (*)
TOTAL
Anatomia 3 1 3 3 2 12
Bioestatística 1 3 3 7
Botânica 1 2 6 1 8 18
Educação 1 3 10 6 12 3 + 4 39
Farmacologia 1 1
Física e Biofís 3 3 4 3 + 2 15
Fisiologia 5 5 8 4 + 2 24
Genética 5 1 1 1 8
Micro/Imunol 1 1 2
Morfologia 7 5 1 3 16
Parasitologia 1 2 3
Quím/Bioquí. 1 1 2
Zoologia 1 1 1 1 2 6
CEATOX 1 2 1 3 4 11
CME
CIE
Diretoria 2 2
Vice-Diretoria 2 3 1 17+10+1 34
Outros
TOTAL 15 29 35 21 43 16+12+27+1 199
(*) Ciência UNESP / Núcleo Ensino / Cursinho Conv. Gov / Universia
