Brasília, 29/11 a 1º/12/2007.. NEGÓCIO NORMATIZAÇÃO, ORIENTAÇÃO E FISCALIZAÇÃO DO EXERCÍCIO E DAS ATIVIDADES PROFISSIONAIS EM DEFESA DA SOCIEDADE, CONCESSÃO

Brasília, 29/11 a 1º/12/2007.

NEGÓCIONORMATIZAÇÃO, ORIENTAÇÃO E FISCALIZAÇÃO DO EXERCÍCIO E

DAS ATIVIDADES PROFISSIONAIS EM DEFESA DA SOCIEDADE, CONCESSÃO DE BENEFÍCIOS E VALORIZAÇÃO DOS

PROFISSIONAIS.

MISSÃODEFENDER OS INTERESSES SOCIAIS E HUMANOS, PROMOVER A

VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL, O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E A EXCELÊNCIA DO EXERCÍCIO E DAS ATIVIDADES

PROFISSIONAIS.

VISÃO

• Ética

• Serviço à Sociedade

• Excelência dos serviços

• Valorização Profissional e Funcional

• Educação permanente

• Participação e Posicionamento

• Multiprofissionalidade

• Ciência & Tecnologia e Soberania

• Compromisso com o desenvolvimento sustentável

• Unidade de ação, Parceria e Transparência

PRINCÍPOS E VALORES

Fatores

Internos

Fatores

Externos

PONTOS FORTES1. Sistema com competência legal para regulamentar o exercício profissional nas áreas tecnológicas, composto por Órgãos de Estado e da Sociedade, com capilaridade nacional, auto-sustentável, que reúne atividades essenciais para o desenvolvimento do País.

2. Sistema multiprofissional que exerce atividades essenciais para o desenvolvimento nacional e com grande participação no PIB do País.

3. ART e Acervo Técnico aliado à potencialidade do Programa de Fiscalização Preventiva Integrada.

4. Novo modelo de concessão de atribuições Resolução 1010.

AMEAÇAS

1. Ação legislativa conflitante com os interesses do Sistema Profissional.

2. Desregulamentação das profissões.

3. Ausência de interação efetiva entre o Sistema Profissional e o Sistema Profissional Educacional, ocasionando a fragmentação das profissões do Sistema.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

Pontos Fortes: 1 e 4.

Ameaças: 1, 2 e 3.

1.Acelerar a interação dos Sistemas Profissional e Educacional com a implementação da Resolução nº 1.010/2005.

2.Defender as profissões regulamentadas no interesse da sociedade, fortalecendo o Sistema e ampliando a ação Parlamentar em todos os níveis.

Fatores

Internos

Fatores

Externos

PONTOS FRACOS

1.A sociedade não reconhece o Sistema Profissional.

2.Aplicação do Código de Ética é ineficiente;

3.Ausência de interação efetiva entre o Sistema Profissional e o Sistema Profissional Educacional

4.Ausência de um modelo de gestão integrado como sistema: Padronização, unificação, capacitação dos empregados, conselheiros e relacionamentos com os órgãos e a sociedade;

5.Reduzido engajamento do Sistema Profissional nas questões do desenvolvimento nacional.

AMEAÇAS

1. Ação legislativa conflitante com os interesses do Sistema Profissional.

2. Desregulamentação das profissões.

3. Ausência de interação efetiva entre o Sistema Profissional e o Sistema Profissional Educacional, ocasionando a fragmentação das profissões do Sistema.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOSPontos Fracos: 1,3 e 5.

Ameaças: 1,2 e 3.

1. Adotar políticas de integração entre os diversos atores de relacionamentos com o Sistema Profissional – Sistema de Ensino, Pesquisa, Setor Produtivo e Governo. (Propor políticas públicas junto a Frente Parlamentar Mista pela Engenharia e inserir o Sistema Profissional no Conselho de Desenvolvimento Econômico e na formulação do PPA.)

2. Agir para eficiência e eficácia de interação, gestão, capacitação e aplicação do código de ética de forma que a sociedade reconheça a importância e a necessidade do sistema profissional.

3. Interagir com os órgãos governamentais e instituições de ensino para: participar dos órgãos consultivos e deliberativos, elaboração e atualização dos projetos pedagógicos, realizar eventos técnicos-pedagógicos de interesse mútuo, institucionalizar o apoio financeiro dado pelo sistema as ações de interesse das instituições de ensino e implementar um programa de palestras e divulgação sobre o sistema nas Instituições de Ensino.

Fatores

Internos

Fatores

Externos

PONTOS FRACOS

1.A sociedade não reconhece o Sistema Profissional.

2.Código de Ética ineficiente;

3.Ausência de interação efetiva entre o Sistema Profissional e o Sistema Profissional Educacional

4.Ausência de um modelo de gestão integrado como sistema: Padronização, unificação, capacitação dos empregados, conselheiros e relacionamentos com os órgãos e a sociedade;

5.Reduzido engajamento do Sistema Profissional nas questões do desenvolvimento nacional.

OPORTUNIDADES

1. Estabilidade econômica do país.

2. Oferta tecnológica para resolver/mitigar os problemas de infra-estrutura do País.

3. Proteção ao acervo tecnológico nacional que acompanhe os investimentos.

4. Frente Parlamentar de Engenharia.

5. A certificação profissional.

6. A participação nas decisões de políticas públicas relacionadas às profissões do Sistema

OBJETIVOS ESTRATÉGICOSOportunidade: 1,6

Pontos Fracos: 1,5

1. Elevar a eficácia da participação do sistema profissional nas políticas publicas, assim como nas questões do desenvolvimento nacional.

2. Formular propostas e contribuir nas políticas de desenvolvimento sustentado e sustentável do país e comunicar as ações de forma eficaz.

3. Fortalecer a discussão e a tomada de decisão do sistema profissional frente aos desafios do desenvolvimento nacional;

4. Implementar política eficaz de comunicação e marketing

Fatores

Internos

Fatores

Externos

PONTOS FORTES1. Sistema com competência legal para regulamentar o exercício profissional nas áreas tecnológicas, composto por Órgãos de Estado e da Sociedade, com capilaridade nacional, auto-sustentável, que reúne atividades essenciais para o desenvolvimento do País.

2. Sistema multiprofissional que exerce atividades essenciais para o desenvolvimento nacional e com grande participação no PIB do País.

3. ART e Acervo Técnico aliado à potencialidade do Programa de Fiscalização Preventiva Integrada.

4. Novo modelo de concessão de atribuições Resolução 1010.

OPORTUNIDADES

1. Estabilidade econômica do país.

2. Oferta tecnológica para resolver/mitigar os problemas de infra-estrutura do País.

3. Proteção ao acervo tecnológico nacional que acompanhe os investimentos.

4. Frente Parlamentar de Engenharia.

5. A certificação profissional.

6. A participação nas decisões de políticas públicas relacionadas às profissões do Sistema


Pontos Fortes: 1 e 3.

Oportunidades: 1, 2, 4 e 6.

1. Ser efetivo no relacionamento e na comunicação com os profissionais e a sociedade.

2. Assegurar que os estudos técnicos para os investimentos de interesse público nas áreas estratégicas do País sejam feitos nas melhores condições de custo/benefício.

3. Estabelecer política de gestão em consonância com as necessidades e demandas da sociedade.

1. Acelerar a interação dos Sistemas Profissional e Educacional com a implementação da Resolução nº 1.010/2005.

2. Defender as profissões regulamentadas no interesse da sociedade, fortalecendo o Sistema e ampliando a ação Parlamentar em todos os níveis.

3. Adotar políticas de integração entre os diversos atores de relacionamentos com o Sistema Profissional – Sistema de Ensino, Pesquisa, Setor Produtivo e Governo.


5. Interagir com os órgãos governamentais e instituições de ensino6. Elevar a eficácia da participação do sistema profissional nas políticas publicas, assim como

nas questões do desenvolvimento nacional7. Formular propostas e contribuir nas políticas de desenvolvimento sustentado e sustentável

do país e comunicar as ações de forma eficaz.8. Fortalecer a discussão e a tomada de decisão do sistema profissional frente aos desafios

do desenvolvimento nacional;9. Implementar política eficaz de comunicação e marketing10. Ser efetivo no relacionamento e na comunicação com os profissionais e a sociedade.11. Assegurar que os estudos técnicos para os investimentos de interesse público nas áreas

estratégicas do País sejam feitos nas melhores condições de custo / benefício.12. Estabelecer política de gestão em consonância com as necessidades e demandas da

sociedade.


2. Defender as profissões regulamentadas no interesse da sociedade, fortalecendo o Sistema e ampliando a ação Parlamentar em todos os níveis.

6. Elevar a eficácia da participação do sistema profissional nas políticas publicas, assim como nas questões do desenvolvimento nacional

7. Formular propostas e contribuir nas políticas de sustentabilidade sócio-econômica e ambiental do país.

EFETIVIDADE POLÍTICA

1.Acelerar a interação dos Sistemas Profissional e Educacional entre outros com a implementação da Resolução nº 1.010/2005.

3. Adotar políticas de integração entre os diversos atores de relacionamentos com o Sistema Profissional – Sistema de Ensino, Pesquisa, Setor Produtivo e Governo.

5. Interagir com os órgãos governamentais e instituições de ensino

INTERAÇÃO DOS SISTEMAS

EFICÁCIA E EFETIVIDADE DA GESTÃO


8. Fortalecer a discussão e a tomada de decisão do sistema profissional frente aos desafios do desenvolvimento nacional;

11. Assegurar que os estudos técnicos e investimentos de interesse público nas áreas estratégicas do País sejam feitos nas melhores condições de custo / benefício, com a participação dos profissionais do Sistema.

12. Estabelecer política de gestão em consonância com as necessidades e demandas da sociedade.

9 e 109. Implementar política eficaz de comunicação e

marketing10. Ser efetivo no relacionamento e na

comunicação com os profissionais e a sociedade.


EFICÁCIA DA COMUNICAÇÃO E MARKETING

6., 7. e 8. (redação)4. e 12 (redação)Inclusão como objetivo estratégicoCriminalização do exercício ilegal da profissão13. Adotar um modelo de gestão integrado com o

Sistema buscando resultados mensuráveis em benefício da sociedade.

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