GUARDA-CHUV

que é necessário?I Azulejo branco.I Papel de lustro de três cores diferentes.I Plasticina preta.I Tinta para os dedos azul.I Tesoura.I Baton de cola.I Verniz e pincel.

.omo se fará?sta actividade pode ser levada a cabo em quatro sessões deteia hora, aproximadamente, trabalhando com toda a classe,ois trata-se de uma actividade que pode ser bastante orientada.

Sessão 1

Preparar para cada criança:• Um azulejo branco com o contorno do guarda-chuvadesenhado.• Plasticina preta.

1Preencher o cabo do guarda-chuva com plastidnapreta, modelando-a com o dedo indicador.

Orientações didácticas• Trabalhar os fenómenos atmosféricos no Outono: a chuva.• Conversar sobre os guarda-chuvas: dobráveis, lisos, comdesenhos, com cabo de plástico, quando se utilizam ...

ConseLhos• Cortar papel. Para cortar o papel de lustro maisrapidamente pode fazer-se como se fosse uma franjae depois cortá-lo horizontalmente, de maneira que caiamvários pedacinhos ao mesmo tempo.

ue técnicas utilizaremos?Modelarplasticina • Cortar papelColarpapel • Estampar tinta com o dedo

Prepararpara cada criança:• Umpedaço de papel de lustro verme-Uw,outropedaço amarelo e outro verde.• Tesoura.• Umabandeja para ir guardando ospedaçosde papel de lustro recortados.

Cortarem pedaçospequenoso papel de lustro

rmelho,amarelo e verde.

Sessão 3

Preparar para cada criança:• O azulejo com a plasticina já colada.• Cola.• A bandeja com os pedaços depapel já recortados.

Sessão 4

Preparar para cada criança:• O azulejo com a plasticina e ospedaços de papel de lustro já colados.• Um recipiente com tinta para osdedos azul.

4 Com o dedo molhado natinta azul, estampar as

gotas da chuva.

3 Colar os pedaços de papelde lustro no guarda-

-chuva, de maneira que cadauma das partes seja de umacor diferente.

CAIXINHA COM COGUMELO

o que é necessário?• Uma caixa de fósforos de cozinha.• Plasticina vermelha, castanha e branca,verde, azul e amarela.

• Verniz e pincel.

Como se fará?Esta actividade pode ser levada a cabo emtrês sessões de meia hora, aproximadamente, trabalhandocom toda a classe, pois trata-sede uma actividade que deve ser muito orientada.

Sessão 1

Preparar para cada criança:• Uma caixa de fósforos.• Um pedaço pequeno de plasticina amarela.

1Estender com o polegar a plasticino sobreuma das faces da caixa.

Conselhos• Modelar. Será conveniente que as crianças sigam,simultaneamente, as instruções de trabalho para evitar maresultados. Todo o processo de modelagem do caracol e do:cogumelos deve ser muito orientado, para que as criançassaibam sempre como fazer as pequenas figuras e não sesintam inseguras.• Envernizar. Deve pôr-se bastante verniz para que as peç.fiquem bem coladas à caixa.

Orientações didácticas• Trabalhar a manipulação da plasticina na modelagem depequenas figuras: motricidade fina.• Trabalhar a espiral, a sua díreccionaiidade.• Ver os conceitos de tamanho (grande-pequeno), de volt(gordo-magro) e de comprimento (curto-comprido).

e técnicas utilizaremos?Modelar plasticinaEnvernizar

pararpara cada criança:Plasticinacastanha, vermelha e branca.

Modelardois tubos curtos e grossos com aplastidna castanha, um mais curto do que

outro,parafazer os troncos dos cogumelos.

Fazerduasbolasdo

manhodea avelã com

piasticin armelha,e'tobolinhasncasmuitoquenas.

Pressionaras bolas vermelhas para dentro,paraformar os chapéus dos fungos e colocar

breelas as bolinhas brancas, pressionando umuco.A seguir, colocar os chapéus sobre osncos.

Sessão 3

Preparar para cada criança:• A caixa de fósforos já coberta de plasticina.• Um pouco de oiasticina azul, vermelha e verde.

5 Fazer um tubo longo e estreito complastidna verde, para formar o corpo

do caracol, e duas bolinhas vermelhasmuito pequenas para os olhos.Colar os olhos sobre o corpoligeiramente levantadonuma dasextremidades.

6 Modelar umtubo longe;

com plasticinoazul e enrolá-lo,formando umaespiral, parafazer a conchado caracol.

7 Distribuiro caracol e os

cogumelos sobre acaixa, da formaindicada ou semelhante,e envemizat:

.-\o·NJCASTANHA

o que é necessário?• Cartolina branca.• Pastel de cera castanho.• Grãos de café.• Baton de cola.• Verniz e pincel.• Tesoura.

(orno se fará?Esta actividade pode fazer-se em trêssessões de meia hora, aproximadamente,trabalhando com toda a classe, dadoque se trata de uma actividade que podeser bastante orientada.

Sessão 1

Preparar para cada criança:• Uma cartolina branca com o contorno da castanha,previamente desenhado.• Um pastel de cera castanho.• Verniz e pincel.

1 Pintar a parte inferior da castanha compasteL de cera castanho e envemizâ-lc.

ue técnicas utilizaremos?Pintar a pastelColar grãos de café • Envernizar

repararpara cada criança:Acartolina com a castanha já pintada e envetnizada.Cola.epararpara cada mesa:Umabandeja com grãos de café.

2 Preenchera parte superior da castanhacolandoum a um os grãos do café e

nvernizá-los.

Sessão 3

Preparar para cada criança:• A cartolina com a castanha já terminada.• Tesoura.

3 Recortar a castanhapelo seu contorno.

ConseLhos• Envernizar: Na primeira sessão seria conveniente prepararuma mesa à parte com verniz e alguns pincéis para que ascrianças possam ir envernizando a sua castanha à medidaque forem terminando.• CoLar. Deve vigiar-se a colagem dos grãos de café para quefiquem bem juntos e não com espaços em branco. Seránecessário muita cola.

Orientações didácticas• Trabalhar as características motfotôqicas deste frutotípico da estação outonal.• Pode recortar-se o contorno da castanha depois determinada e com lã e um bastonete fazer uma suspensão.

COGUMELO DE PAPEl

o que é necessário?• Cartolina amarela.• Papel de seda branco, castanho e vermelho.• Baton de cola.• Molde (ver pág. 45).

(orno se fará?Esta actividade pode fazer-se em três sessões de meiahora aproximadamente cada uma, trabalhando com todaa classe.

Sessão 1

Preparar para cada criança:• Uma folha de papel de seda de cada cor: castanho,vermelho e branco.• Três bandejas para pôr em cada uma as bolinhas decores diferentes.

1Fazer bolinhas com o papeL de seda das ticores.

Orientações didácticas• Trabalho das formas arredondadas.• Motriddade fina: estímulo da pinça ao fazer bolasde papel.• Trabalhar a textura: suave (papel de seda) e rugosa(bolas coladas).

,

e técnicas utilizaremos?azer bolas de papel de seda

Colar bolas de papel de seda

são 2

pararpara cada criança:macartolina amarela com o contorno do cogumelo,'emente desenhado.

010.

pararpara cada mesa:bandejas com as bolinhas em castanho e branco.

Espalharabundantemente a cola sobre otroncodo cogumelo e colar as bolinhas

stanhasumas junto das outras.

Espalharcola sobre os topos do fungoe colar as bolinhas brancas.

Sessão 3

Preparar para cada criança:• A cartolina com as bolinhas castanhas e brancas jácoladas no cogumelo.• Cola. "Preparar para cada mesa:• A bandeja com as bolinhas vermelhas.

4 Espalhar a cola sobre o resto do cogumeloe colar as bolinhas vermelhas umas junto

das outras.

ConseLhos• Recortar contorno. Poderecortar-se o contorno docogumelo e utilizá-lo comosuspensão para criar ambientena sala de aula durante o Outono.• Tamanho gigante. Pode jazer-se um cogumelo gigante,com bolas muito grandes para decorar alguma das salasdo centro de educação pré-escolar, como, por exemplo,a entrada.

ESTAMPAGEM COM FOLHA

o que é necessário?• Cartolina laranja.• Folhas de árvore.• Aparas de pastéis de cera castanhas e amarelas.• Tinta para os dedos castanha, amarela e vermelha.• Baton de cola.• Verniz e pincel.

Como se fará?Esta actividade pode fazer-se em duas sessões de meia hora,aproximadamente, cada uma. A primeira, trabalhando comtoda a classe e, a segunda, organizando um grupo pequeno.

Sessão 1

Preparar para cada criança:• Uma cartolina cor de laranja com uma linha à volta,previamente desenhada, formando uma moldura.• Cola.Preparar para cada mesa:• Duas bandejas com aparas de pastéis de cera castanle amarelas, previamente preparadas.• Verniz e pincel grosso.

1 Preencher a moldura da cartolina comcola e espalhar as aparas de pastel de cel

com os dedos, de forma a ficarem as duas COI-""--'1 misturadas; a seguir, envernizá-lo.

Que técnicas utilizaremos?• Estampagem de folhas de árvore.• Colaraparas de pastéis de cera.

Sessão 2

Preparar um cantinho de pintura numa mesa para4 a 6 crianças:• Umpincel para cada criança.• Trêsbandejas com tinta para os dedos, uma para cada cor:amarelo, castanho e vermelho.• Uma bandeja com folhas de árvore.

2 Pintar com pincel as foLhas da cor que acriança queira, escoLhendo uma diferente de

cadavez e estampá-Las Livremente na cartolinapressionando com os dedos.

ConseLhos• Envernizar. Deve envemizar-se dando alguns toques pque o verniz vá empapando, mas sem deslizar o pincel panão arrastar as aparas já coladas.• Colar aparas de pastéis de cera. Devem deitar-se asaparas com os dedos, levantando depois a cartolina paraeliminar as sobras que não ficaram coladas.• Afiar os pastéis. Será interessante que as aparas dospastéis de cera tenham sido previamente feitas pelas prócrianças ao afiá-los.• Folhas. Convém que as folhas estejam planas para aestampagem, para que a sua forma fique perfeitamentemarcada.

Orientações didácticas• Trabalhar as cores do Outono.• Reciclagem: ver a utilidade que podem ter as aparas depastéis de cera que ficam quando se afiam (fazer a po~.tce que normalmente se deitam fora .

•.

••

.-

•

•# .

)

, ,ARDOSIA MAGICJ

o que é necessário?• Cartolina branca.• Tinta para os dedos amarela e castanha.• Farinha.• Vinagre.• Verniz e pincel.

Como se fará?Esta actividade pode ser feita em duas sessõesde meia hora, aproximadamente, cada uma.A primeira trabalhando com toda a classe e asegunda organizada num grupo pequeno.

36

Sessão 1

Preparar para cada criança:• Uma cartolina branca.Preparar numa mesa:• Tudo o que for necessário para a tinta de farinha:farinha, vinagre, tinta para os dedos ou pigmento amateue castanho, pincel e um recipiente onde fazer a mistura.

1O adulto prepara a tinta de farinha napresença das crianças e com a ajuda delas:

• Deitar um pouco de farinha num recipiente(a quantidade será em função da tinta que

se desejar fazer).• Acrescentar vinagre para que a

mistura fique esponjosa e se diluafacilmente (mais quantidade de

vinagre que de farinha).• Por último, deitar a tinta.

• Misturar com a ajuda dopincel (a textura resultante

deve ser esponjosa, comouma «mousse»).

ue técnicas utilizaremos?Pintar com tinta de farinha

•Envernizar

Cobrir toda a cartolina com tinta de farinhacom a ajuda da mão.

Desenharumapaisagem de Outono,

om a particularidade de,o casode a criança nãoostar,poder apagar com aão,pois esta tinta demorauitotempo a secar, eltara desenhar até chegar

, composiçãodefinitiva.

Sessão 2

Preparar numa mesa para 4 ou 6 crianças:• Um recipiente com verniz.• Um pincel para cada criança.• A cartolino já pintada e seco.

4 Envernizar O desenho para lhe dar umaspecto brilhante e uma textura suave.

ConseLhos• Preparação da tinta. É conveniente fazer a mistura datinta num lugar bem ventilado, pois o cheiro do vinagre podeser bastante forte e desagradável.

Orientações didácticas• Trabalhar as cores do Outono.• Potenciar a criatividade da criança.• Esta actividade pode fazer-se em qualquer época doano; só se terá de mudar o tipo de paisagem desenhada e acor da tinta.• Ver que outras utilidades podem ter produtos comestíveiscomo a farinha e o vinagre.

Actividade 13

A

Actividade 6

Actividade 11

45

MOLDES

Actividade 14

Â

y

Actividade 2

4

"10LDES

ividade 3