CADERNO DE ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO ... em ordem crescente. _____ 8ª QUESTÃO – VALOR: 1,0 OBSERVE o calendário do mês de novembro. Mês: Novembro Ano: 2014

COLÉGIO ARNALDO 2014

CADERNO DE ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO

Aluno(a) _________________________________________

3º ano – Turma _____ Professora: ____________________ Valor: 20 pontos

MATEMÁTICA

Prezado(a) aluno(a),

A recuperação foi planejada com o objetivo de lhe oportunizar mais um momento de aprendizagem.

Para que você obtenha um melhor aproveitamento, é necessário que faça todos os exercícios propostos, estabeleça um horário de estudo contínuo em casa e se envolva nas aulas de plantão que serão oferecidas.

A avaliação da recuperação será composta por um trabalho valendo 20 pontos e uma prova valendo 80 pontos.

CONTEÚDOS A SEREM TRABALHADOS NA RECUPERAÇÃO:

Sistema de numeração decimal; Conhecer algumas aplicações dos números no dia a dia. Identificar e utilizar o sistema de numeração decimal. Diferenciar números pares e ímpares Identificar a decomposição de escritas numéricas.

Grandezas e medidas: tempo, monetário, comprimento; Relacionar situações do dia a dia com suas medidas.

Identificar a grandeza de comprimento e realizar cálculos envolvendo medidas relacionadas.

Estabelecer diferenças entre o horário de início e término de duração de um evento.

Operações: adição, subtração, multiplicação e divisão; Resolver situações-problema com números naturais, envolvendo a adição, subtração, multiplicação e divisão. Realizar operações da multiplicação envolvendo a tabuada do 2 ao 10. Calcular a metade utilizando estratégias pessoais e convencionais. Realizar cálculos da divisão exata e inexata.

Geometria: sólidos geométricos, contornos e regiões planas; Identificar como se formam os sólidos geométricos. Identificar o sólido geométrico a partir do número de faces, arestas e vértices. Diferenciar os sólidos geométricos que rolam.

Tratamento da informação: gráficos e tabelas; Interpretar e comparar dados apresentados na tabela. Analisar tabelas resolver situações-problema com números naturais, envolvendo a adição, subtração e multiplicação utilizando estratégias pessoais.

DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROFESSOR(A):

DATA: 17 / 12 / 2014 VALOR: 20,0 NOTA:

ASSUNTO: TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL

SÉRIE: 3º ano TURMA:

NOME COMPLETO: Nº:

1ª QUESTÃO – VALOR: 1,0 A opção correta que se refere aos números pares ou ímpares é:

A) Os números 15, 73, 86 e 61 são ímpares.

B) Os números 24, 36, 57 e 50 são pares.

C) Os números 41, 74, 29 e 89 são ímpares.

D) Os números 8, 12, 66 e 90 são pares.

2ª QUESTÃO – VALOR: 1,0 OBSERVE o desenho.

É correto afirmar que

A ) a quinta criança está com o cabelo solto.

B ) a nona criança usa mochila.

C ) o oitavo da fila está amarrando o tênis.

D ) o primeiro da fila usa boné.

3ª QUESTÃO – VALOR: 1,0

OBSERVE o exemplo.

6354= 63 centenas + 5 dezenas + 4 unidades

7 dezenas de milhar + 3 centenas + 2 unidades = 70.302

Agora, DECOMPONHA ou COMPONHA os números.

a) 654= _____________________________________________________________________

b) 84 638=___________________________________________________________________

c) 7 dezenas de milhar, 3 unidades de milhar e 4 dezenas= ___________________________

d) 2 centenas de milhar, 6 dezenas de milhar, 5 dezenas e 7 unidades= __________________

4ª QUESTÃO – VALOR: 1,0 EFETUE as operações e REPRESENTE no Q.P. 8 975 + 14 765 5 000

- 3 654 5ª QUESTÃO – VALOR: 1,0

COLOQUE V para as opções verdadeiras e F para as opções falsas.

( ) O antecessor do número 900 é o número 899.

( ) O antecessor do número 40 é o 41.

( ) O sucessor do número 5009 é o 5010.

( ) O sucessor do número 67 é o número 66.


Essas são algumas moedas usadas, atualmente, no Brasil.

CM DM UM C D U

CM DM UM C D U

a) INDIQUE quantas moedas de cinco centavos eu preciso para trocar por uma moeda de

cinquenta centavos. __________________________

b) Tenho uma cédula de dois reais. INDIQUE a quantidade de moedas de vinte e cinco

centavos eu preciso para ter uma cédula dessas. __________________________________

c) INDIQUE a quantidade de moedas de dez centavos eu preciso para trocar por uma moeda

de um real. __________________________________


OBSERVE os números abaixo.

56 – 30 – 83 – 41 – 29 – 99 – 67 – 79 – 80 - 5

ORGANIZE-os em ordem crescente.

________________________________________________________________________


OBSERVE o calendário do mês de novembro.

Mês: Novembro Ano: 2014

Domingo Segunda

feira Terça feira

Quarta feira

Quinta feira

Sexta feira

Sábado

1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30

COMPLETE as frases abaixo: a) Este mês tem ______semana(s) completa(s) e _______ semana(s) incompleta(s). b) O segundo sábado do mês foi dia _____ de novembro. c) O dia da semana que corresponde ao último dia de novembro foi _____________________. d) O mês que sucede(vem depois) novembro é o mês de _______________________ e o que

antecedeu(vem antes) é o mês de _____________________.

9ª QUESTÃO – VALOR: 1,0 A professora Denize começou a contar uma história no 3º ano às 13h15. Ela demorou

45 minutos para terminar a história. COMPLETE o relógio com o horário em que ela terminou

de contar a história.


OBSERVE o número 657 168 e RESPONDA.

a) ESCREVA o número ordinal que poderá ser formado pelo algarismo que ocupa a 3ª e a 4ª

ordem. _____________________________________________________________________

b) INDIQUE o valor posicional do algarismo que ocupa a maior ordem. __________________

c) CITE o antecessor desse número. _____________________________________________

d) ESCREVA esse número por extenso.

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


VEJA estas ofertas da loja “Biciboy”

O pai de Felipe comprou a bicicleta mais barata. Para pagá-la ele usou o dinheiro abaixo.

INDIQUE a quantidade dos valores abaixo, que foi necessária para ele pagar a bicicleta.

A) 6 cédulas de R$ 50,00 + 7 cédulas de R$ 10,00 + 4 cédulas de R$ 2,00 + 1 moeda de R$ 1,00

B) 6 cédulas de R$ 50,00 + 5 cédulas de R$ 10,00 + 2 cédulas de R$ 2,00

C) 7 cédulas de R$ 50,00 + 6 cédulas de R$ 10,00 + 4 moedas de R$ 1,00

D) 7 cédulas de R$ 50,00 + 7 cédulas de R$ 10,00 + 9 moedas de R$ 1,00

12ª QUESTÃO – VALOR:1,0

Luiza convidou nove amigas para ir à casa dela. Na hora do lanche resolveram dividir os bolos

de chocolate que sua mãe havia feito.

Sabe-se que cada uma ganhou 1 do bolo. 4 INDIQUE a quantidade de bolos de chocolate que foi necessária para que cada uma ganhasse 1 de bolo. 4

DESENHO RESPOSTA


PINTE de vermelho 3 da barra e, de verde 1 da barra

8 8

A fração que representa a parte da barra que ficou sem pintar é ___________________


LEIA

Os dinossauros

Os Dinossauros, cujo nome significa "lagarto terrível", deixaram de existir a milhões de

anos.

No período Cretáceo os Dinossauros tiveram o seu auge em diversidade de espécies

e em tamanhos.

Alguns dados sobre esses gigantes extintos:

a) O Euplocéfalo media 6 metros de comprimento e podia pesar até 4 toneladas. A ossada

desse animal foi descoberta em 1912.

b) O Gastônia media 5 metros de comprimento, 2 metros de altura e podia pesar até 1

tonelada.

c) O Saichania media 7 metros de comprimento e pesava cerca de 4 toneladas.

( Texto adaptado para fins pedagógicos)

a) O Tiranossauro Rex tinha o triplo do comprimento da Gastônia. INDIQUE o comprimento do

Tiranossauro.

b) O Tiranossauro Rex pesava o dobro da Saichania. INDIQUE o peso do Tiranossauro.


Alessandra tinha 30 012 livros em sua biblioteca. Ela doou para a biblioteca da creche “Cuide

Bem” 9 731 livros. INDIQUE a quantidade de livros que Alessandra ficou.


O pai de Giovanna colheu 5 819 frutas no pomar de seu sítio. Seu vizinho colheu 4 925.

ESCREVA a quantidade de frutas eles colheram juntos.


OBSERVE as imagens.

a) CITE o sólido intruso no grupo. ______________________________________________

JUSTIFIQUE. ________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

b) OBSERVE as imagens. CIRCULE os sólidos geométricos que rolam.

c) ESCREVA a diferença entre os sólidos que rolam e os sólidos que não rolam.

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____________________________________________________________________________


As medidas e grandezas padronizadas foram criadas para facilitar a vida do ser

humano.

a) A quantidade de réguas de 25 cm que eu preciso para ter um metro é de

A) 2 réguas.

B) 3 réguas.

C) 4 réguas.

D) 5 réguas.


RESOLVA os problemas com atenção.

a) No último Natal, uma loja de brinquedos resolveu doar parte do seu estoque. Ela doou

23.145 brinquedos. Como os fabricantes da fábrica de brinquedos gostaram da ideia, este

Natal eles vão doar o triplo dos brinquedos doados o ano passado. CALCULE a quantidade de

brinquedos que eles doarão este ano.

OPERAÇÃO RESPOSTA

b) Para enfeitar três praças, a Prefeitura comprou 7 458 lâmpadas. Sabendo que cada praça

recebeu a mesma quantidade de lâmpadas, CALCULE quantas lâmpadas cada uma recebeu.

OPERAÇÃO RESPOSTA


RESOLVA as divisões e CIRCULE as exatas.

a) 645:3= _______________ b) 740:2= _______________

c) 938:4= _______________ d) 76:8=_______________

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