Caderno de prova Instruções - Educacionalpessoal.educacional.com.br/up/4660001/891763/Binder1.pdf · Caderno de prova Este caderno, com dezesseis páginas numeradas sequencialmente,

Caderno de provaEste caderno, com dezesseis páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de História.

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Boa prova!

História

2A fase EXAME Discursivo01/12/2013

Vestibular estadual 2014 2ª fase exame discursiVo 3Vestibular estadual 2014 2ª fase exame discursiVo

História

Os séculos XVI e XVII marcaram a afirmação do absolutismo político na Europa, embora com particularidades em cada reino. Dois exemplos de reis absolutistas são Felipe II, cujos domínios eram tão vastos que se dizia que neles “o sol nunca se punha”, e Luís XIV, conhecido como “rei sol”.

Indique duas medidas estabelecidas pelo poder real que tenham auxiliado a afirmação do absolutismo político e dois fatores que funcionaram como resistência ao processo de centralização política.

Questão

01

www.consciencia.org

Felipe II, Espanha Luís XIV, França

História

Vestibular estadual 2014 2ª fase exame discursiVo4

veja1.abrilm.com.br, 22/07/2013

A visita do Papa Francisco ao Brasil, em julho de 2013, por ocasião da Jornada Mundial da Juventude, mobilizou milhares de fiéis, representando valores e práticas do projeto missionário da Igreja Católica para a América Latina. No texto, a menção a José de Anchieta aponta para outra época da ação da Igreja: a colonização da América portuguesa no século XVI.

Explicite o principal objetivo do projeto missionário da Igreja Católica no século XVI. Em seguida, cite uma proposta atual da Igreja Católica associada ao projeto missionário para a América Latina.

Questão

02

De forma especial, queria que esse mandato ressoasse em vocês, jovens da Igreja na América Latina, comprometidos com a Missão Continental promovida pelos Bispos. Este continente recebeu o anúncio do Evangelho, que marcou o seu caminho e produziu muito fruto. Agora este anúncio é confiado também a vocês, para que ressoe com uma força renovada. A Igreja precisa de vocês, do entusiasmo, da criatividade e da alegria que os caracterizam! Um grande apóstolo do Brasil, o Bem-aventurado José de Anchieta, partiu em missão quando tinha apenas dezenove anos! Sabem qual é o melhor instrumento para evangelizar os jovens? Outro jovem! Este é o caminho a ser percorrido por vocês.

PAPA FRANCISCO Adaptado de estadao.com.br, 28/07/2013.

Vestibular estadual 2014 2ª fase exame discursiVo

História

5

Questão

03

O texto e o mapa remetem a vestígios deixados pelas relações escravistas na área central da cidade do Rio de Janeiro.

Explicite o principal motivo para a aglomeração de atividades comerciais, portuárias e negreiras na área central do Rio de Janeiro em meados do século XVIII. Em seguida, aponte um dos objetivos para a criação do Circuito Histórico e Arqueológico da Herança Africana.

Mais de 10 milhões de cativos foram retirados do continente africano entre 1500 e 1850, e quase metade deles desembarcou no Brasil. Ao chegarem da África, os negros eram amontoados em galpões e depois expostos para venda. Na cidade do Rio de Janeiro, em meados do século XVIII, a aglomeração de atividades comerciais, portuárias e negreiras nas regiões do Morro da Conceição e do Morro do Livramento contribuiu para o estabelecimento do mercado de escravos em um local menos incômodo, com hortas e chácaras. Foi escolhida então a região do Valongo, que compreendia Gamboa, Saúde e Santo Cristo. Isso estimulou, na época, o crescimento urbano com a criação de armazéns, loteamento de áreas, abertura de ruas e aterramento de pântanos.

Adaptado de pretosnovos.com.br.

portomaravilha.com.br

Cais do Valongo eCais da Imperatriz

Pedra do Sal

Jardim Suspenso do Valongo

Largo do Depósito

Cemitério dos Pretos Novos

Centro Cultural José Bonifácio

1

2

3

4

5

6

R. CONSELHEIRO ZACARIAS

R. DO PROPÓSITO R. A

NTÔ

NIO

LA

GE

AV. VENEZUELA

R. S

OU

SA E

SIL

VA

R. PEDRO ERNESTO

R. DO LIVRAMENTO

LADEIRA DO BARROSO

LADEIRA DO FARIA

R. BENTO

RIBEIRO

R. BARÃO D

E SÃO FÉLIX

R. SENADOR POMPEU

R. ALEXANDRE MACKENZIE

R. SENADOR POMPEU

AV. MARECHAL FLORIANO

AV

. RIO

BRA

NC

O

AV. PRESIDENTE VARGAS

R. CAMERINO

R. B

ARÃ

O D

E TE

FÉR. SACADURA CABRAL

LD. DO LIVRAMENTO

R. DO JOGO DA BOLA

1

23

4

56

MORRO DA SAÚDE

MORRO DA CONCEIÇÃO

PRAÇA DA

HARMONIA

O mapa abaixo apresenta os pontos do Circuito Histórico e Arqueológico da Herança Africana na antiga região do Valongo, localizado na atual Zona Portuária da cidade.

História


Questão

05

Na pintura O século das luzes, observam-se elementos representativos do movimento intelectual denominado Iluminismo. Em 1784, o filósofo alemão Immanuel Kant definiu esse movimento como um processo de esclarecimento que permitiu ao homem chegar à sua maioridade.

Identifique na imagem dois elementos representativos do pensamento iluminista. Associe, também, um desses elementos a uma característica do Iluminismo.

Questão

04

RAYMOND DUMOUXVAINFAS, Ronaldo e outros. História. Volume 2. São Paulo: Saraiva, 2011.

O século das luzes


História

7

Questão

05

De acordo com a Constituição norte-americana, de 1787, cada estado da federação poderia decidir pela manutenção ou não do trabalho escravo. A permanência da escravidão no Sul, no entanto, ampliou os conflitos com o Norte do país, levando à Guerra de Secessão.

Indique uma oposição de ordem política, econômica ou social entre os estados do Norte e os do Sul que tenha contribuído para deflagrar a guerra civil. Apresente, também, a principal consequência político-econômica da vitória dos estados do Norte para o país.

Os líderes dos estados do Norte dos Estados Unidos, durante o movimento contra o Sul escravista na Guerra de Secessão (1861-1865), tinham ideias a respeito da escravidão que podem ser resumidas com a seguinte frase: a escravidão era, para eles, “remanescente de um mundo agonizante de barão e servo, nobre e escravo”.

Adaptado de MOORE Jr., Barrington. As origens sociais da ditadura e da democracia. São Paulo: Martins Fontes, 1983.

História


Os trechos apresentam aspectos do pensamento político em duas épocas distintas: o liberalismo proposto por Montesquieu no século XVIII e a crise do liberalismo na crítica de um jornal alemão na recém-estabelecida República de Weimar.

Identifique um dos princípios liberais expresso no texto de Montesquieu e a opinião no texto do jornal alemão que contradiz esse princípio. Apresente, também, um fator que explique a crise do liberalismo no período entre as duas grandes guerras.

Questão

06

O direito eleitoral ampliado, a dominação do parlamento, a debilidade do governo, a insignificância do presidente e a prática do referendo não respondem nem ao caráter, nem à missão que o Estado alemão deve cumprir tanto no presente como no futuro próximo.

Jornal KölnisHe Zeitung, 04/08/1919.Adaptado de REIS FILHO, Daniel Aarão (org.). História do século XX. Volume 2. Rio de Janeiro: Record, 2002.

A liberdade política é esta tranquilidade de espírito que provém da opinião que cada um tem sobre a sua segurança; e para que se tenha esta liberdade é preciso que o governo seja tal que um cidadão não possa temer outro cidadão. Quando o poder legislativo está reunido ao poder executivo, não existe liberdade. Tampouco existe liberdade se o poder de julgar não for separado do poder legislativo e do executivo.

MONtESqUIEU O espírito das leis, 1748.


História

9

As imagens reproduzem ilustrações de cartilhas escolares difundidas nos governos de Getúlio Vargas, no Brasil, e de Juan Domingo Perón, na Argentina. Durante o Estado Novo no Brasil, toda informação divulgada era controlada pelo Departamento de Imprensa e Propaganda − DIP.

Cite, a partir do conteúdo das imagens, uma característica do governo Vargas e outra do governo peronista, respectivamente. Aponte, ainda, duas medidas aplicadas pelo DIP que tenham fortalecido a proposta política do Estado Novo.

Questão

07

“Crianças! Aprendendo, no lar e nas escolas, o culto da Pátria, trareis para a vida prática todas as probabilidades de êxito. Só o amor constrói e, amando o Brasil, forçosamente o conduzireis aos mais altos destinos entre as Nações, realizando os desejos de engrandecimento aninhados em cada coração brasileiro.” discuthistoria.blogspot.com.br

Adaptado de diarioweb.com.br.

História


Questão

09

O personagem Capitão América, criado em 1941, é um cidadão norte-americano, voluntário na experiência para criar supersoldados que defendam o mundo de ameaças.

Identifique o conflito internacional em curso na época da criação do personagem. Em seguida, aponte duas medidas adotadas, nos anos de 1941 e 1942, pelo governo dos E.U.A. com relação ao conflito.

Questão

08

guiadosquadrinhos.com


História

11

Os Tratados de Roma, assinados em 1957, instituíram a Comunidade Econômica Europeia e a Comunidade Europeia da Energia Atômica.

Apresente um aspecto da conjuntura internacional da época que justifique a assinatura dos Tratados de Roma. Em seguida, identifique dois desafios enfrentados pela União Europeia na atualidade.

Questão

09 A Europa foi, durante séculos, uma ideia, uma esperança de paz e de entendimento. Enfrentamos, na atualidade, grandes desafios que não conhecem fronteiras nacionais, e a União Europeia é a resposta que temos para lhes dar. Neste modelo europeu, conjugam-se sucesso econômico e responsabilidade social. A unificação da Europa veio dar vida a um sonho de gerações passadas. Manda a nossa história que preservemos tal fortuna para as gerações vindouras. Por isso nos une, cinquenta anos passados da assinatura dos Tratados de Roma, o objetivo de dotar a União Europeia de uma base comum e renovada.

HANS-GERt PÖttERING, ANGELA MERKEL e JOSÉ M. BARROSOAdaptado de europa.eu, 25/03/2007.

Tratados de Roma: 50º aniversário

História


Ex-membros da guarda presidencial de Salvador Allende com fotos de colegas mortos durante o golpe, em frente ao Palácio de Governo La Moneda (setembro de 2011)

g1.globo.com

Ataque ao Palácio de Governo La Moneda (setembro de 1973)theclinic.cl

Cite duas características comuns aos governos ditatoriais latino-americanos. Em seguida, identifique uma das principais reivindicações da sociedade chilena com relação às heranças do golpe de 1973.

Questão

10A história latino-americana na década de 1970 foi marcada pela vigência de governos ditatoriais. As fotografias abaixo remetem ao golpe militar ocorrido no Chile em setembro de 1973.

Vestibular estadual 2014 2ª fase exame discursiVo 13

Rascunho


Rascunho


Rascunho

Questão Resposta

1

Duas das medidas:• unificação da moeda• unificação de pesos e medidas• criação de uma burocracia real• uniformização da língua nacional• unificação da cobrança de impostos• apoio à colonização de novos territórios• formação de exércitos regulares nacionais• estabelecimento de práticas mercantilistas• aplicação da justiça real sobre todo o reino• estabelecimento de relações de controle e convivência com a nobrezaDois dos fatores: • manutenção dos poderes locais• existência de leis gerais do reino• fortalecimento gradativo do individualismo burguês• resistência de setores nobres à perda de seu poder político• manutenção dos poderes tradicionais ligados à nobreza e à Igreja

2

Catequese das populações ameríndias, objetivando sua conversão para a fé católica e a conquista e ocupação de territórios pela Coroa portuguesa.

Uma das respostas:• apoio à catequese dos jovens• divulgação da fé católica nos meios de comunicação de massa• realização de eventos mobilizadores de grandes contingentes de fiéis• aproximação da Igreja dos pobres, dos marginalizados, das periferias• inclusão de jovens na difusão de práticas catequistas e em ações sociais

3

A transformação do porto do Rio de Janeiro na principal entrada e saída de mercadorias e de mão de obra escrava para a região das Minas.

Uma das respostas:• reconhecimento da cultura afro-americana como patrimônio carioca e brasileiro• valorização histórica e cultural de africanos e afrodescendentes para a formação da sociedade brasileira• difusão do conhecimento sobre a escravidão e sobre as relações entre a história do Brasil e a história da África

4

Dois dos elementos e respectiva característica: • uso da biblioteca − desenvolvimento da razão como elemento fundamental para o esclarecimento do homem• venda de panfletos − liberdade de pensamento e busca pela divulgação das ideias pela imprensa• vida ao ar livre − valorização de uma vida mais ligada à natureza e menos presa aos preceitos religiosos• homens em torno do globo terrestre − desenvolvimento de diversas invenções, ampliando os horizontes europeus

5

Uma das respostas contendo as oposições:• sociedades mais urbanas / sociedades rurais• defesa de uma política cambial protecionista / defesa do livre-cambismo• desenvolvimento das indústrias / valorização de grandes latifúndios agrícolas• economia voltada para o mercado interno / economia baseada na exportação de gêneros primários• crescimento das camadas médias urbanas / sociedade fundamentada na dicotomia senhor e escravo• valorização dos ideais liberais burgueses / existência de uma sociedade mais tradicional e conservadora

Consolidação do capitalismo como modelo de desenvolvimento político e econômico.

01/12/2013

HISTÓRIAPADRÃO DE RESPOSTAS

(VALOR POR QUESTÃO = 2,00 PONTOS)

6

O princípio liberal, expresso por Montesquieu, defende a separação e o equilíbrio entre os poderes políticos e a liberdade do indivíduo.

O jornal alemão, ao contrário, defende o fortalecimento do poder executivo em detrimento dos poderes legislativo e judiciário e dos direitos do indivíduo.

Uma das respostas:• grande depressão• falência econômica das potências europeias• não intervenção econômica do Estado liberal• interdependência econômica do mundo capitalista• aumento das pressões sociais pela maior presença do Estado

7

Uma das características do governo Vargas:• nacionalismo• culto ao líder• culto ao modelo tradicional de família• valorização da escola como espaço para construção da cidadaniaUma das características do governo peronista:• nacionalismo• culto ao líder• valorização da escola como espaço para construção da cidadaniaDuas das medidas:• censura à imprensa • controle dos meios de comunicação • valorização da radiodifusão e do cinema como instrumentos de propaganda estatal• regulamentação de manifestações culturais populares na defesa de ideias nacionalistas do governo Vargas

8

Conflito: Segunda Guerra Mundial

Duas das respostas:• controle do expansionismo japonês no Pacífico• ampliação dos investimentos na indústria bélica• ampliação do apoio econômico e financeiro à Inglaterra e à França• ampliação das alianças diplomáticas e da colaboração dos E.U.A. com outros países americanos• mobilização da sociedade civil norte-americana nos esforços para a Segunda Grande Guerra

9

Um dos aspectos:• contexto da Guerra Fria• perda da proeminência econômica europeia no mercado mundial após o fim da Segunda Guerra Mundial • enfraquecimento do controle das metrópoles europeias em função das lutas de descolonização na Ásia e na África

Dois dos desafios:• ameaças terroristas• desvalorização do euro• elevação do desemprego• aumento da imigração ilegal• desaceleração do crescimento econômico• pressões de ambientalistas pelo fim do uso da energia nuclear• diversidade de níveis de desenvolvimento econômico entre países-membros da União Europeia

10

Duas das características:• institucionalização da tortura• apoio norte-americano aos regimes ditatoriais implantados• censura e restrição à liberdade de imprensa e de manifestação• participação de grupos militares na deflagração dos golpes políticos• fortalecimento do poder executivo em detrimento das prerrogativas do poder legislativo• supressão dos direitos políticos de muitos dos grupos de oposição aos governos ditatoriais

Uma das reivindicações:• instalação de Comissão da Verdade• apuração dos crimes políticos então cometidos• denúncia de torturas, prisões e exílios realizados pelo governo Pinochet

História30/11/2014

EXAME DISCURSIVO 2ª fase



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5. Todas as respostas e o desenvolvimento das soluções, quando necessário, deverão ser apresentados nos espaços apropriados, com caneta azul ou preta de corpo transparente.


informações geraisO tempo disponível para fazer as provas é de cinco horas. Nada mais poderá ser registrado após o término desse prazo.


Nas salas de prova, não será permitido aos candidatos portar arma de fogo, fumar, usar relógio, óculos escuros ou boné, chapéu, viseira ou gorro de qualquer tipo, bem como utilizar lápis, canetas de material não transparente, corretores ortográficos líquidos ou similares.

Será eliminado do Vestibular Estadual 2015 o candidato que, durante a prova, utilizar qualquer instrumento de cálculo e/ou qualquer meio de obtenção de informações, eletrônicos ou não, tais como calculadoras, agendas, computadores, rádios, telefones, receptores, livros e anotações.


Boa prova!


história

01

Nos séculos XVI e XVII, o surgimento e a expansão de diversas religiões cristãs, genericamente chamadas de protestantes, alteraram as condições políticas e sociais do Ocidente europeu.

Identifique dois efeitos políticos da expansão das Igrejas protestantes para as sociedades europeias. Apresente, ainda, uma das reações da Igreja Católica a essa expansão.

Adaptado de PAZZINATO, A. L. ; SENISE, M. H. V. História moderna e contemporânea. São Paulo: Ática, 1992.

Centro de irradiaçãodo luteranismo

Centro de irradiaçãodo calvinismo

Centro de irradiaçãodo anglicanismo

Universidades e academias protestantes

Centros de reforma católica

Sacro ImpérioRomano-germânico

OCEANO ATLÂNTICO

MAR DO NORTEMAR BÁLTICO

MAR MEDITERRÂNEOMAR

ADRIÁTICORoma

Trento

Leyden

Le Cateau-Cambrésis

Estrasburgo

Frankfurt

Florença

Genebra

Viena

CALVINO

reforma protestante


história

02

As imagens remetem a dois marcos históricos do processo de conquista e ocupação da região amazônica pela Coroa de Portugal: a construção do Real Forte do Príncipe da Beira na margem direita do Rio Guaporé, entre 1776 e 1783, e a expedição à região do Amazonas comandada por Pedro Teixeira, ocorrida entre 1637 e 1639.

Identifique duas estratégias da colonização portuguesa na Amazônia ao longo dos séculos XVII e XVIII. Em seguida, aponte duas caracteríscas físicas ou demográficas dessa região que tenham interferido nas estratégias de colonização.

dezenovevinte.netfunceb.org.br

tela “Conquista do amazonas” (1907), de antonio parreirasfotografia das ruínas do real forte do príncipe da Beira


história

03 No Brasil, em finais do século XVIII, o descontentamento com o poder metropolitano deu origem a rebeliões que questionavam o domínio político português. Dentre essas rebeliões, destacam-se a Inconfidência Mineira (1789) e a Conjuração Baiana (1798).

Aponte duas diferenças entre a Inconfidência Mineira e a Conjuração Baiana. Cite, também, dois movimentos políticos ou filosóficos que influenciaram essas insurreições.

lema da InConfIdênCIa mIneIra

historiabrasileira.com

avIso ao povo BahIense

Ó vós, Povo, que nascestes para ser livres e para gozar dos bons efeitos da Liberdade, ó vós, Povos, que viveis flagelados com o pleno poder do indigno coroado, esse mesmo rei que vós criastes; esse mesmo rei tirano é quem se firma no trono para vos vexar, para vos roubar e para vos maltratar. Homens, o tempo é chegado para a vossa ressurreição, sim, para vós ressuscitardes do abismo da escravidão, para levantardes a sagrada Bandeira da Liberdade. As nações do mundo todas têm seus olhos fixos na França, a liberdade é agradável para todos. O dia da nossa revolução, da nossa Liberdade e da nossa felicidade está para chegar. Animai-vos que sereis felizes.

Trecho do panfleto revolucionário afixado nas ruas de Salvador na manhã de 12 de agosto de 1798. Adaptado de PRIORE, M. del e outros. Documentos de história do Brasil: de Cabral aos anos 90. São Paulo: Scipione, 1997.


história

04

A convocação dos Estados Gerais deu início à Revolução Francesa, ocasionando um conjunto de mudanças que abalaram não só a França, mas também o mundo ocidental em finais do século XVIII.

Cite um motivo para a convocação dos Estados Gerais na França, em 1789, e apresente duas consequências da Revolução Francesa para as sociedades europeias e americanas.

Carta de ConvoCação dos estados GeraIs

Por ordem do Rei.

Temos necessidade de nossos fiéis súditos para nos ajudarem a superar todas as dificuldades em que nos achamos e para estabelecer uma ordem constante e invariável em todas as partes do governo que interessam à felicidade dos nossos súditos e à prosperidade de nosso reino. Esses grandes motivos nos determinaram convocar a assembleia dos Estados de todas as províncias sob nossa obediência, para que seja achado, o mais rapidamente possível, um remédio eficaz para os males do Estado e para que os abusos de toda espécie sejam reformados e prevenidos.

Versalhes, 24 de janeiro de 1789.

Adaptado de MATTOSO, K. de Q.. Textos e documentos para o estudo de história contemporânea. São Paulo: Edusp, 1976.


história

Observe as obras de pintores brasileiros reproduzidas abaixo. A primeira se insere no contexto do Romantismo, no século XIX, e a segunda no do Modernismo, no século XX, movimentos culturais que difundiram características e símbolos distintos para a identidade nacional.

05

A partir de elementos presentes nas pinturas, indique uma proposta do Romantismo e uma do Modernismo que explicitem a forma de cada um representar a composição étnica do povo brasileiro.

portinari.org.br

historiaporimagem.blogspot.com.br“primeira missa no Brasil” (1860), de victor meirelles

“Café” (1935), de Candido portinari


história

06

Os motivos que justificaram a Guerra do Paraguai, ou Guerra da Tríplice Aliança, continuam gerando controvérsias cento e cinquenta anos depois.

Apresente dois motivos que expliquem essa guerra, tendo em vista as disputas na região do rio da Prata durante a segunda metade do século XIX.

A Guerra do Paraguai (1864-1870) foi o conflito externo de maior repercussão para os países envolvidos − Paraguai, Brasil, Argentina e Uruguai −, quer quanto à mobilização e perda de homens, quer quanto aos aspectos políticos e financeiros. Essa guerra foi, na verdade, resultado do processo de construção dos Estados nacionais no rio da Prata e, ao mesmo tempo, marco nas suas consolidações.

Adaptado de DORATIOTO, F. F. M. Maldita guerra: nova história da Guerra do Paraguai. São Paulo: Companhia das Letras, 2002.


história

Av. Rio Branco, Rio de Janeiro, década de 1920Avenue des Champs Élysés, Paris, 1900

A partir de meados do século XIX, a expansão urbana passou a ser guiada por um modelo de modernização cujas reformas modificaram profundamente as grandes cidades e a vida de seus habitantes. No início do século XX, o Brasil, apesar de encontrar-se em um contexto diverso do europeu, inspirou-se na reforma efetuada em Paris pelo Barão Haussman. A Reforma Pereira Passos (1902-1906) deu início a um processo de transformação do Rio de Janeiro na “Paris dos Trópicos”.

Cite dois objetivos da reforma urbana de Pereira Passos e um efeito dessa reforma para o processo de urbanização da cidade do Rio de Janeiro.

07

espacomorgenlicht.wordpress.com


história

08

Os movimentos de contestação política ocorridos na década de 1960 tiveram motivações variadas. No Brasil, a Passeata dos Cem Mil foi o episódio mais marcante nesse contexto.

Aponte dois elementos do contexto político brasileiro da época associados diretamente à ocorrência dessa passeata. Em seguida, apresente um motivo que, em 1968, contribuiu para a eclosão de revoltas em um dos outros países citados no texto.

Adaptado de ARAUJO, M. P. Memórias estudantis: da fundação da UNE aos nossos dias. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 2007.

O ano de 1968 tornou-se sinônimo de uma rebelião estudantil mundial. Mas 1968 não existiu de uma forma isolada, ele foi o ponto culminante de uma década de movimentos que se espalharam por quase todo o planeta. No Brasil, na França, no México, nos Estados Unidos, na Espanha, no Canadá, na Argentina, na Venezuela, na Polônia, na Tchecoslováquia, países com diferentes realidades políticas e diversas condições econômicas se viram enfrentando um mesmo fenômeno político: rebeliões de jovens estudantes universitários e secundaristas.

passeata dos Cem mil, rio de Janeiro, 26/06/1968alerj.rj.gov.br


história

09

O Holocausto vem sendo cada vez mais associado à memória histórica de sociedades europeias.

Indique duas repercussões do Holocausto para o contexto internacional posterior ao fim da Segunda Guerra Mundial (1939-1945). Indique, também, a importância simbólica da criação de memoriais como o citado na reportagem.

Um novo memorial foi inaugurado no campo de concentração nazista de Mauthausen, na Áustria, com a presença de três chefes de Estado: o austríaco Heinz Fischer, o húngaro Janos Ader e o polonês Bronislaw Komorowski, além da ministra israelense da Justiça, Tzipi Livni. O novo memorial − “Mauthausen,

lugar de um crime” − inclui duas exposições que revelam o dia a dia do campo de concentração através de entrevistas com 48 sobreviventes. No total, duzentas mil pessoas, procedentes de quarenta países, incluindo cerca de cinquenta mil judeus, foram detidas até 1945 em Mauthausen. Ao menos noventa mil morreram devido ao extenuante trabalho nas minas de granito, à má nutrição, às doenças e às execuções.

Adaptado de notícias.r7.com, 05/05/2013.

ex-prisioneiro caminha em direção ao memorial de mauthausen


história

10

O Estado Islâmico criado em regiões do Oriente Médio alterou as relações entre os governos locais e muitas nações ocidentais, gerando novas ameaças e conflitos, como se observa por meio do mapa e da reportagem.

Identifique uma característica da ação política do grupo que criou o Estado Islâmico. Em seguida, aponte um motivo para a oposição norte-americana à sua existência.

mapa dos terrItórIos oCupados pelo estado IslâmICo

O grupo que criou o atual Estado Islâmico foi formado no Iraque, em 2006, por iniciativa da Al-Qaeda. Seu principal líder, Abu Bakr al-Baghdadi, proclamou, em junho de 2014, um “califado” abrangendo cerca de 25% da Síria e 40% do Iraque. A maioria dos territórios controlados pelo Estado Islâmico, principalmente no Iraque, são desérticos. Para Romain Caillet, especialista em movimentos islâmicos, o grupo sobrevive essencialmente de autofinanciamento. Seus métodos são uma mistura de terror e prestação de serviços sociais para as populações que estão sob seu controle.

Adaptado de diariodepernambuco.com.br, 21/08/2014.

Adaptado de img.rtp.pt, 04/07/2014.

Damasco Bagdá

ARÁBIA SAUDITA

TURQUIA

SÍRIA

IRAQUE

Dyiala IRÃ

Aleppo Rakka

DeirAl-zor

MossulArbil

NiniveKirkuk

SaladinTikrit

Bassorá

Al-Anbar

Estado Islâmico

Centro administrativo do Estado Islâmico

vestiBular estadual 2015 2ª fase exame disCursivo 13

RASCUNHO

vestiBular estadual 2015 2ª fase exame disCursivo14

RASCUNHO

vestiBular estadual 2015 2ª fase exame disCursivo 15

RASCUNHO

Questão Resposta

1

Dois dos efeitos políticos:• divisão da cristandade ocidental• forte apoio de grupos burgueses ao calvinismo• rompimento entre dinastias reinantes e o papado• ocorrência de guerras de religião em diversas regiões europeias• apoio de setores da nobreza a religiões protestantes, principalmente ao luteranismo • fortalecimento político de monarcas e nobres beneficiados pelo confisco de terras da Igreja Católica

Uma das reações:• instituição do Índex• reafirmação do poder do Papa• convocação do Concílio de Trento• condenação da venda de indulgências• reformulação do Tribunal da Santa Inquisição• criação de seminários para a formação do clero secular• estímulo à ação de ordens religiosas missionárias, como a Companhia de Jesus

2

Duas das estratégias:• construção de fortes destinados à defesa de terras conquistadas• utilização da numerosa população indígena local como mão de obra• realização de expedições de exploração e reconhecimento do território• controle e uso da navegação de rios para assegurar a posse do território• estímulo à presença de missões religiosas dedicadas à catequese dos indígenas• exploração dos recursos naturais da floresta (coleta e extração das drogas do sertão, como canela e cacau)

Duas das características:• extensa floresta equatorial• grandes vazios demográficos• bacias hidrográficas navegáveis• dispersão dos recursos naturais pela floresta• existência de numerosa e diversificada população indígena

3

Diferenças:• A Inconfidência Mineira foi um movimento de composição predominantemente elitista, já a Conjuração Baiana teve um caráter mais popular.• Algumas lideranças da Conjuração Baiana propunham a abolição da escravidão, o que não era cogitado pelos inconfidentes de Minas Gerais.

Dois dos movimentos:• Iluminismo • Liberalismo• Republicanismo• Revolução Francesa• Independência dos Estados Unidos

4

Um dos motivos:• crise financeira• proposta de equidade fiscal• endividamento do Estado francês• encaminhamento de uma reforma tributária por parte do EstadoDuas das consequências:• divisão do poder político• defesa da ideia de liberdade• crise do absolutismo monárquico• defesa da ideia de igualdade jurídica• substituição da ideia de súdito pela ideia de cidadão• fim da sociedade estamental (fim dos privilégios de nascimento ou de origem)• estabelecimento da Declaração Universal dos Direitos do Homem e do Cidadão

30/11/2014

HISTÓRIAPADRÃO DE RESPOSTAS(VALOR POR QUESTÃO: 2,00 PONTOS)

5

Uma das propostas do Romantismo:• idealização do indígena como símbolo nacional• ênfase da presença portuguesa na ação colonizadora

Uma das propostas do Modernismo:• afirmação do caráter miscigenado do povo• valorização da presença de negros e mulatos entre os trabalhadores

6

Dois dos motivos:• disputa pela hegemonia regional entre o Brasil e a Argentina• controle da navegação pelos rios Paraguai, Paraná e Uruguai• criação de entraves à formação de Estados nacionais fortes que unificassem a região• necessidade do Paraguai de controlar o estuário do Prata para acessar o oceano Atlântico• garantia da proeminência brasileira ou argentina em relação aos demais Estados do Prata• consolidação das fronteiras de províncias brasileiras, como Mato Grosso e Rio Grande do Sul

7

Dois dos objetivos:• construir grandes avenidas, símbolos de modernidade• resolver problemas de insalubridade das áreas urbanas• sanar deficiências de infraestrutura tendo em vista o aumento da população• derrubar os cortiços e outros tipos de moradias populares existentes no Centro• remodelar ruas e prédios identificados com o cenário colonial do Rio de JaneiroUm dos efeitos:• facilitação da mobilidade urbana• deflagração do processo de favelização• controle da população mais pobre, considerada perigosa• facilitação do escoamento das importações/exportações• deslocamento das moradias populares para áreas periféricas ao centro da cidade

8

Dois dos elementos:• restruturação do movimento estudantil• ampliação da oposição à ditadura militar• morte do estudante secundarista Edson Luís• ampliação dos protestos contra a violência da repressão política• cerceamento das liberdades políticas a partir do Golpe Militar de 1964Um dos motivos:• Primavera de Praga• críticas à Guerra do Vietnã• expansão da contracultura e da revolução sexual• apropriação das ideias da Revolução Cultural Chinesa• desdobramentos das lutas de descolonização na Ásia e na África• insatisfação estudantil quanto à burocracia do sistema universitário

9

Duas das repercussões:• criminalização internacional do nazismo• apoio à criação do Estado de Israel na Palestina• criminalização de ações discriminatórias de raças, povos e etnias• denúncia e condenação internacional, no contexto do Tribunal de Nuremberg, dos crimes contra a humanidade cometidos pelo Estado Nazista

Uma das possibilidades:• promover a valorização das memórias e o reconhecimento dos crimes cometidos para as novas gerações• estimular a condenação de ações de perseguição e de extermínio, em especial os genocídios

10

Uma das características:• defesa do fundamentalismo religioso de forma extremista• crítica ostensiva ao Estado laico e aos princípios democráticos ocidentais• utilização de práticas terroristas, como sequestros, assassinatos, saques• defesa do militarismo para expansão do islamismo fundamentalista (Jihadismo)Um dos motivos:• interesse na exploração e comércio do petróleo da região• aliança com o Estado de Israel no contexto dos conflitos com os países árabes• defesa da posição hegemônica norte-americana na difusão internacional dos ideais liberal-democráticos e dos direitos humanos• combate à Al-Qaeda e ao fundamentalismo islâmico, no contexto das repercussões do atentado às Torres Gêmeas, no Onze de Setembro



Instruções1. Verifique se você recebeu mais dois cadernos de prova.

2. Verifique se as seguintes informações estão corretas nas sobrecapas dos três cadernos: nome, número de inscrição, número do documento de identidade e número do CPF.





5. Todas as respostas e o desenvolvimento das soluções, quando necessário, deverão ser apresentados nos espaços apropriados, com caneta de corpo transparente, azul ou preta.


Informações geraIsO tempo disponível para fazer as provas é de cinco horas. Nada mais poderá ser registrado após o término desse prazo.


Nas salas de prova, os candidatos não poderão usar qualquer tipo de relógio, óculos escuros e boné, nem portar arma de fogo, fumar e utilizar corretores ortográficos e borrachas.

Será eliminado do Vestibular Estadual 2016 o candidato que, durante a prova, utilizar qualquer meio de obtenção de informações, eletrônico ou não.


Boa prova!

História29/11/20152ª fase Exame Discursivo


história

O mapa de Tenochtitlán - capital do Império Asteca à época da conquista da América no século XVI - auxilia a compreensão dos relatos dos espanhóis, cujas reações diante da cidade revelam características daquela sociedade pré-colombiana.

Indique duas características da sociedade asteca que causaram as reações expressadas nos relatos acima. Cite, ainda, dois objetivos da conquista europeia da América.

questão

01

E depois de bem olhado e considerado tudo o que havíamos visto, tornamos a ver a grande praça e a multidão de gente, uns comprando e outros vendendo, que somente o rumor e o zumbido das vozes e palavras ressoavam mais de uma légua. Entre nós havia soldados que estiveram em toda a Itália e Roma e disseram que praça tão bem-compassada e de tal tamanho e tão cheia de gente jamais haviam visto.

Bernal díaz, em Crônicas sobre a conquista espanhola, século XvI.

O mercado de Tenochtitlán é uma grande praça toda cercada de pórticos e maior que a de Salamanca. Só posso dizer que na Espanha não há nada de comparável. Essa cidade era a coisa mais bela do mundo.

Hernán Cortez, em Cartas ao rei e à rainha da espanha, século XvI.

blog.encyclopediavirginia.org

mapa de tenochtitlán, 1524

adaptado de todorov, t. A conquista da América: a questão do outro. são paulo: martins fontes, 1999.


história

questão

02

A presença holandesa no Brasil, entre 1630 e 1654, interferiu nos rumos da colonização portuguesa nas terras americanas. O governo de Nassau (1637-1644) tornou-se uma referência, estimulando a produção de registros, como as pinturas de Frans Post.

Identifique o principal objetivo econômico da presença holandesa no Brasil, no século XVII. Em seguida, apresente duas realizações do governo de Nassau que tenham contribuído para sua notoriedade histórica.

O triunfo holandês seria coroado com a chegada do conde Maurício de Nassau-Siegen, que desembarcou como governador em janeiro de 1637. Transformado em mito de nossa história seiscentista, Nassau ficaria também celebrizado pela missão de pintores e naturalistas que financiou no seu governo. Frans Post (1612-1680) foi o mais renomado componente da missão nassoviana, dedicando-se à pintura de paisagens, retratando a natureza tropical e as construções humanas.

adaptado de vaInfas, r. “tempo dos flamengos: a experiência colonial holandesa”.

In: fragoso, J. L. r.; gouvea, m. de f. (org). O Brasil colonial. rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014.

engenho de açúcar vista de olinda

pinturas de frans post, século XvII, enciclopedia.itaucultural.org.br


história

Mandando indagar estes dias, em Amsterdã, se o texto Sistema do Mundo de Galileu achava-se à venda, comunicaram-me que fora impresso, mas que todos os exemplares haviam sido queimados em Roma, ao mesmo tempo que condenaram Galileu a retratar-se; o que me surpreendeu tanto que quase resolvi queimar todos os meus papéis ou, pelo menos, não os mostrar a ninguém. Pois não podia imaginar como Galileu, que é italiano, e mesmo estimado pelo papa, pudesse ter sido criminalizado, a não ser por ter desejado, por certo, demonstrar o movimento da Terra.

questão

03

René Descartes (1596-1650) e Galileu Galilei (1564-1642) são alguns dos principais integrantes da chamada Revolução Científica do século XVII, processo que alterou visões de mundo e hábitos de pensamento da época.

Aponte uma proposta da Revolução Científica do século XVII e um motivo para o posicionamento contrário da Igreja Católica às proposições dessa Revolução.

adaptado de desCartes, r. Carta de rené descartes ao padre mersenne, novembro de 1633. O discurso do método. martins fontes: são paulo, 2001.


história

Na pintura de Pompeo Batoni, de 1769, estão representados dois imperadores austríacos do Antigo Regime: José II e seu irmão Leopoldo II. No detalhe, pode-se observar um exemplar em francês do livro O espírito das leis, de Montesquieu, expoente da Ilustração ou Iluminismo. A presença do livro na pintura não é meramente decorativa, mas revela modos e práticas de governo adotados por diversos Estados europeus no século XVIII.

Nomeie esse modo de governar. Em seguida, apresente uma ação promovida por monarquias europeias que empreenderam tais práticas.

questão

04

pompeo Batoni. Kaiser José II e o grão-duque Leopoldo da toscana. Óleo sobre tela, 1769.


história

Os dados sobre a malha ferroviária do Império do Brasil e dos E.U.A. estão relacionados a importantes transformações ocorridas no século XIX.

Cite um grupo social ou setor econômico que financiou a construção de ferrovias no Brasil nesse período. Apresente, também, duas transformações econômicas, uma no Brasil e outra nos E.U.A., associadas aos ritmos das alterações nas malhas ferroviárias.

questão

05 ano Brasil E.U.a.

1860 216 49.008

1870 808 85.440

1880 3.488 135.028,8

1890 16.225,6 258.235,2

adaptado de CarvaLHo, J. m. de (org.). História do Brasil nação. madrid: fundación mapfre; rio de Janeiro: objetiva, 2012.

maLHa ferrovIÁrIa no BrasIL e nos e.u.a. (em quilômetros)


história

A abolição da escravatura no Brasil resultou de manifestações políticas e sociais que mobilizaram diferentes grupos, como ilustra a fotografia.

Cite dois grupos sociais diretamente envolvidos no movimento abolicionista. Identifique um grupo opositor a esse movimento e uma das razões para seu posicionamento contrário.

questão

06

A missa campal em São Cristóvão, no Rio de Janeiro, em 17 de maio de 1888, foi uma celebração de Ação de Graças pela libertação dos escravos no Brasil, decretada quatro dias antes, com a assinatura da Lei Áurea. A festividade contou com a presença da princesa Isabel, regente imperial do Brasil, e de seu marido, o conde D´Eu, príncipe consorte, que, no detalhe assinalado na foto, está ao lado da princesa. Cerca de 30 mil pessoas estiveram presentes.

adaptado de brasilianafotografica.bn.br.

missa campal celebrada em ação de graças pela abolição da escravatura no Brasil.


história

Nos documentos acima podem ser reconhecidos posicionamentos e atitudes que marcaram a atuação de lideranças da União Democrática Nacional (UDN), partido que existiu de 1945 até 1965.

A partir desses documentos, indique duas características da atuação udenista em meio às disputas políticas e partidárias do período. Cite, ainda, uma iniciativa ou uma crise na qual o partido se envolveu.

questão

07 A Getúlio Vargas dirijo, de todo coração, um apelo supremo; presidente da república: renuncia para salvar a República. Getúlio Vargas: deixa o poder para que o teu país, que é o nosso país, possa respirar nos dias de paz que os teus lhe roubaram. Sai do poder, Getúlio Vargas, se queres ainda merecer algum respeito como criatura humana, já que perdeste o direito de ser acatado como chefe do governo.

Carlos Lacerda A Tribuna da Imprensa, 11/08/1954.

O ponto principal de nossa ação política consiste em manter a linha de oposição e acentuar o propósito de luta crescente contra as forças que há tantos anos dominam o poder, na corrupção administrativa e comprometendo as bases morais da vida política.

Convenção nacional da udn, 1957.Citado em BenevIdes, m. v. de m. A UDN e o udenismo. rio de Janeiro: paz e terra, 1981.

Pegou o Carlos LacerdaCom a sua cara de frangoNo cenário políticoQuerendo dançar o tangoQuerendo com a ArgentinaSujar a carta de Jango(...)

Agora dizem os golpistasQue são loucos nos extremosOs eleitos não tomam posseMuita bala nós teremosIsso caro leitorÉ o que veremos

Cuíca de santo amaro, em “a vitória de J. J. ou a vitória de um morto”, s/d.

Citado em Curran, m. J. História do Brasil em cordel. são paulo: edusp, 2001.


história

Variadas foram as repercussões internacionais à deposição do Presidente João Goulart, em abril de 1964, como expressam os depoimentos citados.

Considerando a natureza do movimento que depôs o presidente brasileiro em 1964, identifique a principal diferença entre o posicionamento do secretário de Estado norte-americano e o do deputado mexicano. Em seguida, apresente um aspecto do contexto internacional da época que explique o posicionamento dos E.U.A.

questão

08 Meu país aumentará a ajuda ao Brasil, para cooperar com o novo governo. As mudanças registradas no Brasil foram feitas de acordo com a Constituição. Os militares, os governadores de Estados Democráticos e os que os apoiaram puseram fim a uma ameaça contra o sistema constitucional do Brasil. Derrubaram o presidente João Goulart para defender a Constituição.

dean rusk, secretário de estado dos e.u.a., abril de 1964.

Peço ao Congresso a condenação do movimento militar brasileiro. O Terceiro Mundo, o dos países que foram colonizados e lutam por sua grandeza, foi golpeado pela plutocracia mundial, o governo dos mais ricos e poderosos. Isso é sentido pelos mexicanos em sua própria carne.

antonio vargas macdonald,deputado mexicano, abril de 1964.

adaptado de Nosso Século (1960-1980). são paulo: abril Cultural, 1980.


história

As maneiras de apresentar povos e territórios possuem variações históricas associadas às relações estabelecidas entre sociedades e culturas. As imagens acima sobre o continente africano ilustram essas variações.

A partir da comparação entre as imagens, identifique a principal diferença quanto a essas representações do continente africano. Em seguida, cite um processo histórico contemporâneo que explique a diferença de perspectiva entre a imagem 1 e a imagem 2.

questão

09

deolhonageografia.blogspot.com.br educador.brasilescola.com

Imagem 1 Imagem 2


história

questão

10 Branca de Neve e os Sete Anões (1937)

Na adaptação da Disney, Branca de Neve é o símbolo de feminilidade: conformada, inocente, esperando a ação do destino enquanto se ocupa de afazeres domésticos e familiares. A vilã é má por essência, remetendo-nos à visão polarizada do bem contra o mal. O final coroa a derrota do mal, simbolizado pelo beijo do modelo de homem ideal, o Príncipe Encantado, o amor eterno e o “felizes para sempre”.

Érika alvesadaptado de ppghc.files.wordpress.com, 2014.

Frozen: uma aventura congelante (2013)

A conduta tradicional das princesas clássicas é apresentada em Frozen como impulsiva e inconsequente. O amor fraterno é expresso quando a princesa Elsa foge e sua irmã Anna sai em sua busca. Nesta saga, Anna conhece Khristoff, que a ajuda. Enquanto Anna descobre que príncipes encantados e amor à primeira vista não existem, Elsa assume o trono do reino e aceita seus poderes mágicos, representando a única rainha da Disney que não tem marido, ao prescindir da figura masculina para obter êxito e reconhecimento profissional e pessoal.

eveline aguiar e marina Barrosadaptado de portalintercom.org.br, 2015.

As abordagens das animações cinematográficas indicam mudanças na representação dos gêneros masculino e feminino e do papel da mulher nas sociedades ocidentais, tendo em vista transformações históricas e também a ocorrência de medidas de promoção da igualdade entre os gêneros nas últimas oito décadas.

Ao comparar as análises feitas nos textos, aponte uma mudança na representação da condição feminina mostrada no filme Frozen.

Identifique, ainda, um direito ou uma lei conquistados pelas mulheres no Brasil a partir da década de 1930.


rasCunHo


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Questão Resposta

1

Duas das características:• riqueza material • extensão territorial• atividade comercial• intensa urbanização• arquitetura monumental

Dois dos objetivos:• expansão da fé católica• extração de metais preciosos• obtenção de matérias-primas• promoção do ideal de civilização• exploração da mão de obra nativa• ampliação do poder das monarquias europeias

2

Principal objetivo econômico: ocupação / controle das regiões produtoras de açúcar no litoral nordeste do Brasil.

Duas das realizações:• incentivo à presença de pintores• controle do comércio de escravos africanos• conquista de entrepostos de escravos em Angola• embelezamento arquitetônico de Recife e de Olinda• consolidação de alianças com proprietários de engenho locais• tolerância religiosa com relação a católicos, protestantes e judeus• ampliação do domínio territorial dos holandeses no litoral nordestino• recuperação da produção de açúcar nas regiões afetadas pelas guerras de ocupação

3

Uma das propostas:• críticas ao geocentrismo• defesa do heliocentrismo• estabelecimento dos fundamentos da mecânica clássica newtoniana• uniformização da linguagem matemática e sua aplicação nos raciocínios e métodos científicos• valorização da racionalidade humana e do pensamento científico para a explicação dos fenômenos naturais• defesa e aplicação do experimentalismo baseado na observação dos fenômenos da natureza (método científico)

Um dos motivos:• oposição ao questionamento dos argumentos de autoridade e da tradição• condenação das revisões sobre o geocentrismo e das críticas ao pensamento escolástico• oposição aos racionalismos que defendiam a perspectiva heliocêntrica na compreensão do universo• afirmação dos dogmas defendidos pela Igreja Católica no contexto de expansão das religiões protestantes

4

Modo de governo: Despotismo Esclarecido / Reformismo Ilustrado / Absolutismo Ilustrado

Uma das ações: • modernização e racionalização da administração• valorização das ciências, das artes e da literatura• crescimento econômico e ampliação da arrecadação• aumento do controle, da centralização e da fiscalização• promoção de reformas políticas, urbanas, educacionais e jurídicas

29/11/2015

HISTÓRIA

PADRÃO DE RESPOSTAS(VALOR POR QUESTÃO: 2,00 PONTOS)

5

Uma das respostas:• setor financeiro estrangeiro (banqueiros britânicos)• capitais privados do setor cafeeiro nacional (cafeicultores)

Uma das transformações no Brasil:• integração de diferentes regiões• facilitação da circulação de pessoas• ampliação do transporte de mercadorias• agilização do escoamento da produção cafeeira• facilitação da exportação de produtos primários

Uma das transformações nos E.U.A.:• ocupação do Oeste• consolidação do capitalismo• integração de diferentes regiões• aumento do mercado consumidor• facilitação da circulação de pessoas• ampliação do transporte de mercadorias• facilitação da exportação de produtos primários e manufaturados

6

Dois dos grupos abolicionistas:• irmandades religiosas• militares críticos do escravismo• políticos adeptos do republicanismo• políticos adeptos de reformas no regime monárquico• escravos e libertos promotores de ações antiescravistas• letrados e intelectuais, como por exemplo, Joaquim Nabuco, José do Patrocínio, André Rebouças, Machado de Assis, Luis Gama

Um dos grupos contrários à abolição:• proprietários de escravos e terras• cafeicultores do Vale do Paraíba Fluminense

Uma das razões:• resistência à abolição sem indenização• capitais mobilizados na mão de obra escrava• manutenção do status social da condição de proprietário de escravos

7

Duas das características:• ação antigetulista• retórica moralista• defesa do golpismo• oposição ao trabalhismo• defesa dos princípios liberais• posicionamento antidemocrático• questionamento dos resultados eleitorais• vinculação da imagem dos adversários a práticas corruptas

Uma das iniciativas / crises:• suicídio de Vargas• oposição ao Estado Novo• deposição de João Goulart• renúncia de Jânio Quadros• oposição às reformas de base• apoio ao candidato Jânio Quadros• apoio à deposição de Getúlio Vargas• apoio ao golpe de 1964 e à Ditadura• apoio à campanha O PETRÓLEO É NOSSO• defesa da renúncia ou afastamento de Vargas• Novembrada ou contragolpe do general Henrique Lott• tentativa de impedir a posse de Juscelino Kubitschek e João Goulart• questionamento da posse de Getúlio Vargas com a “tese da maioria absoluta”

8

Principal diferença: o secretário de Estado norte-americano apoia a deposição do presidente João Goulart e a entende como movimento de defesa da constituição e da democracia. O deputado mexicano condena a deposição do presidente brasileiro e a entende como um golpe do grande capital internacional nos países do Terceiro Mundo.

Um dos aspectos:• bipolaridade da Guerra Fria• rivalidades entre os E.U.A. e Cuba, que aderira ao socialismo• interesses de investidores e capitais norte-americanos nos países latino-americanos• política de não alinhamento defendida pelo governo de João Goulart, no contexto da defesa da soberania dos países do Terceiro Mundo

9

Principal diferença: a imagem 1 retrata a fauna típica da África enfatizando seu aspecto natural e exótico, enquanto a imagem 2 mostra rostos e tipos humanos, denotando a valorização da diversidade étnica e cultural do continente.

Um dos processos históricos:• pan-africanismo• repercussões internacionais do fim do Apartheid• valorização e divulgação das histórias dos povos africanos• reconhecimento e condenação dos efeitos do neocolonialismo• valorização das heranças culturais africanas em sociedades americanas e europeias• ampliação das críticas internacionais às teorias raciais e ao etnocentrismo após a Segunda Guerra Mundial• desdobramentos simbólicos da Primavera Árabe no norte da África, como, por exemplo, a mobilização popular e a defesa da pluralidade • movimentos de descolonização na África, associados à valorização e ao reconhecimento da soberania e das identidades dos povos africanos

10

Uma das mudanças:• autonomia feminina• capacidade de iniciativa• condução do próprio destino• valorização do amor fraternal• relativização do maniqueísmo• questionamento da necessidade do casamento para a realização feminina• crítica ao amor idealizado (“felizes para sempre” e “amor à primeira vista”)• preocupação com a carreira e o trabalho, e não apenas com a família e afazeres domésticos

Um dos direitos / leis: • lei do divórcio• direito de voto• lei Maria da Penha• licença-maternidade• previsão constitucional de igualdade salarial• recebimento de pensão alimentícia pela guarda de filhos• concessão do Bolsa-família preferencialmente para mulheres

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