CONCURSO PÚBLICO PREFEITURA MUNICIPAL DE MALLET, PARANÁ

CADERNO DE PROVA

PSICOPEDAGOGO

N.º DE INSCRIÇÃO

DO(A) CANDIDATO(A)

Domingo, 7 de dezembro de 2014.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

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ANTES DE INICIAR A PROVA, LEIA AS INSTRUÇÕES ABAIXO: 1. Aguarde a orientação do aplicador da Uniuv para iniciar a prova.

2. Leia, atentamente, as questões, e atenha-se a elas, pois nenhum esclarecimento a mais

poderá ser dado, e o sucesso de um concurso está na compreensão do que é solicitado.

3. Utilize somente caneta esferográfica preta ou azul para assinalar a folha de respostas. Utilize

lápis e borracha apenas para suas anotações no caderno de provas.

4. Para assinalar as respostas na folha correspondente basta preencher todo o círculo que

contém a letra escolhida da questão pertinente da seguinte forma:

5. Será nula a prova, se forem assinaladas todas as questões com uma única alternativa de

respostas.

6. Serão nulas as respostas rasuradas ou múltiplas para uma mesma questão.

7. Não se atenha às questões que julgar difíceis, volte a elas, se lhe sobrar tempo.

8. Ao início da prova, o aplicador comunicará o período de tempo concedido para a realização

dela.

9. Ao término da prova, entregue TODO O MATERIAL recebido.

10. Preencha claramente os dados na folha de respostas. Assine e marque seu número de

inscrição.

11. Não é permitido, em hipótese alguma, o empréstimo de qualquer objeto.

12. Somente poderá ausentar-se da sala da prova, acompanhado do fiscal volante.

13. Permaneça no local da prova pelo prazo mínimo de uma hora, a contar do início da prova.

14. Guarde todo tipo de equipamento de comunicação eletrônico e relógio, durante a execução

da prova.

15. Destaque o espaço abaixo para copiar as suas respostas, para posterior conferência, se

quiser.

16. O resultado do concurso não será divulgado por telefone.

17. Após a realização das provas, os gabaritos e o conteúdo das provas objetivas serão

divulgados, via internet, no site concursopublico.uniuv.edu.br a partir das 17h do dia 8 de

dezembro de 2014.

Os gabaritos e as provas objetivas estarão disponíveis no site da Uniuv,

concursopublico.uniuv.edu.br, a partir das 17h do dia 8 de dezembro de 2014.

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1. O Artigo 10 do Código de Ética do Psicopedagogo prevê que o profissional em Psicopedagogia procurará desenvolver e manter boas relações com os componentes de diferentes categorias profissionais, observando, para esse fim, algumas regras de boas convivências. Sobre essa relação, analise as alternativas abaixo, e assinale a correta:

A ( ) Trabalhar nos estritos limites das atividades que lhe são reservadas; reconhecer os casos pertencentes aos demais campos de especialização, encaminhando-os a profissionais habilitados e qualificados para o atendimento;

B ( ) Promover publicamente a divulgação de seus serviços, deverá fazê-lo com exatidão e honestidade; Trabalhar nos estritos limites das atividades que lhe são reservadas; fazer

falsas declarações sobre quaisquer situações da prática psicopedagógica;

C ( ) Zelar pela boa conduta profissional, estabelecendo diretrizes para o exercício da Psicopedagogia e para os relacionamentos internos e externos à ABPp – Associação Brasileira de Psicopedagogia.

D ( ) Refletir e elaborar a organização, a implantação e a execução de projetos de Educação e Saúde no que concerne às questões psicopedagógicas;

E ( ) Trabalhar nos estritos limites das atividades que lhe são reservadas; fazer falsas declarações

sobre quaisquer situações da prática psicopedagógica; realizar pesquisas científicas no campo da Psicopedagogia; mediar conflitos relacionados aos processos de aprendizagem.

2. Em relação à atividade psicopedagógica, esta tem como objetivos:

Assinale ( V ) para verdadeiro ou ( F )para falso e depois assinale a alternativa correta: ( ) Promover a aprendizagem, contribuindo para os processos de inclusão escolar e social. ( ) Participar na organização das turmas, calendário letivo, distribuição das aulas e

disciplinas, horário semanal de aulas. ( ) Realizar pesquisas científicas no campo da Psicopedagogia; mediar conflitos

relacionados aos processos de aprendizagem. ( ) Acompanhar o trabalho pedagógico desenvolvido pelos professores.

A ( ) V, F, F, V; B ( ) V, V, F, V; C ( ) V, F, V, F; D ( ) V, F, V, V; E ( ) F, F, V, F.

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3. De acordo com as Diretrizes de formação de Psicopedagogos no Brasil, sobre os princípios Norteadores da Formação, considere as seguintes alternativas: I. Conscientização da diversidade, respeitando as diferenças de natureza cultural e

ambiental, de gêneros, de faixas geracionais, de classes sociais, de religiões, de necessidades especiais, de orientação sexual, entre outras; priorização de ações que envolvam os direitos humanos, visando a uma sociedade inclusiva e equânime, com ênfase nas potencialidades do sujeito da aprendizagem;

II. Reflexão e aprofundamento de temas relativos ao trabalho pedagógico da escola. III. Valorização do pensamento reflexivo, crítico e transformador. IV. Os projetos pedagógicos dos cursos deverão ser organizados tendo como referência um

repertório de informações e habilidades composto pela pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos e, tendo o Projeto Político-Pedagógico como como norteador;

V. Conscientização do trabalho coletivo pautado pela ética e sigilo profissional; respeito aos saberes específicos das áreas afins e dos profissionais.

Considere a alternativa correta: A ( ) Apenas I, II, IV e V estão corretas; B ( ) Apenas I, III e V estão corretas; C ( ) Apenas I e III estão corretas; D ( ) Apenas II e IV estão corretas; E ( ) I, II, III, IV e V estão corretas.

4. Segundo o Código de Ética do Psicopedagogo constitui infração, exceto: A ( ) Utilizar títulos acadêmicos e/ou de especialista que não possua;

B ( ) Permitir que pessoas não habilitadas realizem práticas psicopedagógicas;

C ( ) Fazer falsas declarações sobre quaisquer situações da prática psicopedagógica; D ( ) Encaminhar ou desviar, por qualquer meio, cliente para si; E ( ) Responsabilizar-se pelas intervenções feitas, fornecer definição clara do seu parecer ao

cliente e/ou aos seus responsáveis, por meio de documento pertinente.

5. A atividade psicopedagógica tem como objetivos: A ( ) Promover a aprendizagem, contribuindo para os processos de inclusão escolar e social;

compreender e propor ações frente às dificuldades de aprendizagem; realizar pesquisas científicas no campo da Psicopedagogia; mediar conflitos relacionados aos processos de aprendizagem.

B ( ) Promover a aprendizagem, contribuindo para os processos de inclusão escolar e social; compreender e propor ações frente às dificuldades de aprendizagem; realizar os encaminhamentos necessários; exercer a liderança do sistema educacional.

C ( ) Realizar pesquisas científicas no campo da Psicopedagogia; mediar conflitos relacionados aos processos de aprendizagem; promover a aprendizagem, contribuindo para os processos de inclusão escolar e social; propiciar o desenvolvimento de habilidades e competências compatíveis com as demandas sociais, contemporâneas e/ou potenciais.

D ( ) Compreender e propor ações frente às dificuldades de aprendizagem; realizar pesquisas científicas no campo da Psicopedagogia; mediar conflitos relacionados aos processos de aprendizagem; Identificar o modelo de aprendizagem do professor e do aluno e intervir, caso necessário, para torná-lo mais eficaz.

E ( ) Realizar pesquisas científicas no campo da Psicopedagogia; mediar conflitos relacionados aos processos de aprendizagem; utilizar métodos, instrumentos e recursos próprios para compreender, promover, diagnosticar e intervir nos processos individuais ou grupais de

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aprendizagem; Promover a aprendizagem, contribuindo para os processos de inclusão escolar e social.

6. A Psicopedagogia é um campo de atuação em Educação e Saúde que se ocupa do processo

de aprendizagem, considerando: A ( ) O sujeito, a família, a escola, a sociedade e o contexto sócio-histórico, utilizando

procedimentos próprios, fundamentados em diferentes referenciais teóricos. B ( ) Professor/aluno; aluno/aluno/; família/escola, fomentando as interações interpessoais para

intervir nos processos do ensinar e aprender; C ( ) A aprendizagem humana; Professor/aluno; aluno/aluno/; família/escola, fomentando as

interações interpessoais para intervir nos processos do ensinar e aprender. D ( ) As potencialidades do sujeito da aprendizagem; valorização do pensamento crítico e

transformador; conscientização do trabalho coletivo pautado pela ética e sigilo profissional. E ( ) O sujeito, a família, a escola, a sociedade e o contexto sócio-histórico, a aprendizagem

humana. 7. O objetivo básico do tratamento psicopedagógico é a desaparição do sintoma e a

possibilidade para o sujeito aprender normalmente ou, pelo menos, no nível mais alto que suas condições orgânicas, constitucionais ou pessoais permitam. Analise as afirmativas abaixo e marque a que NÃO concorda com o enunciado:

A ( ) Conseguir uma aprendizagem que seja uma realização para o sujeito. B ( ) Propiciar ao indivíduo a transformação de sua realidade. C ( ) Conseguir uma aprendizagem dependente por parte do sujeito. D ( ) Propiciar uma correta autovalorização. E ( ) Reavaliar a práxis de forma readaptativa do processo. 8. Sabemos que a Psicopedagogia, envolve vários conhecimentos. Está mais especificamente

ligada a (ao): A ( ) Conhecimento matemático. B ( ) Psicologia e psicanálise. C ( ) Pedagogia e psicanálise. D ( ) Psicologia, pedagogia e psicanálise; E ( ) Medicina, psicologia e psicanálise. 9. Ao término da avaliação psicopedagógica é conveniente: A ( ) Estipular um calendário de acompanhamento para a revisão do processo educativo; B ( ) Encaminhar o aluno a atendimento médico e exames de saúde; C ( ) Estabelecer um plano de ação para a professora; D ( ) Implementar um projeto junto à equipe técnico- pedagógica; E ( ) Avaliar o trabalho docente, caracterizando a insuficiência do trabalho realizado.

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10. Analise os trechos abaixo e marque a alternativa correta: I. O Psicopedagogo deve preservar a identidade, parecer e/ou diagnóstico do cliente nos

relatos e discussões feitos a título de exemplos e estudos de casos; II. Não se entende como quebra de sigilo informar sobre o cliente a especialistas

comprometidos com o atendimento; III. Cabe ao Psicopedagogo, por direito, e não por obrigação, seguir o seu Código de Ética

Profissional; IV. É de incumbência do psicopedagogo avaliar, diagnosticar, intervir e medicar no

tratamento às dificuldades de aprendizagem. Após análise podemos concluir que:

A ( ) Apenas I, II e III estão corretas; B ( ) Apenas I e II estão corretas; C ( ) Apenas I e III estão corretas; D ( ) Apenas I, II e IV estão corretas E ( ) Apenas I, e IV estão corretas.

11. O objeto de estudo da psicopedagogia é o processo de aprendizagem, portanto o papel do psicopedagogo adquire características específicas em duas dimensões:

A ( ) O trabalho clínico e o trabalho vocacional; B ( ) O trabalho preventivo e o trabalho clínico; C ( ) O trabalho preventivo e o trabalho de reeducação; D ( ) O trabalho clínico e o trabalho corretivo; E ( ) O trabalho vocacional e o trabalho clínico.

12. Uma atuação em Psicopedagogia institucional permite: I. Trabalhar a relação professor-aluno. II. Redefinir práticas pedagógicas. III. Investigar as condições em que se dá a aprendizagem escolar. IV. Realizar uma espécie de assessoria para os demais educadores da escola (professores,

coordenadores etc.). Está correto o que se afirma em:

A ( ) I, apenas. B ( ) I, II e III, apenas. C ( ) II, apenas. D ( ) I e III, apenas. E ( ) todos os itens.

13. Escreva V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Para Sara Paín, o tratamento psicopedagógico deve ser realizado por um psicólogo, com

formação em psicopedagogia. ( ) A relação entre o aprendente (o aluno) e o ensinante (o professor), quando desvendada,

permite o acesso à relação do sujeito com o conhecimento. ( ) A meta de uma Psicopedagogia construtiva é criar condições para que o aluno aprenda

rapidamente a ler e a escrever. ( ) Os jogos não são construtivos no processo de aprendizagem. A ordem correta é:

A ( ) V,F,F,V B ( ) V,V,F,V C ( ) V,V,F,F D ( ) F,F,V,V

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E ( ) V,V,V,V 14. Todos os transtornos incluídos na categoria Transtornos do desenvolvimento psicológico

(F80 - 89) inclusive os Transtornos específicos do desenvolvimento das habilidades escolares (F81), possuem os seguintes aspectos em comum: I. Um curso estável que não envolve remissões (desaparecimentos) e recaídas que tendem a ser características de muitos transtornos mentais; II. Um início que ocorre invariavelmente no decorrer da infância; III. Um comprometimento ou atraso no desenvolvimento de funções que são fortemente relacionadas à maturação biológica do sistema nervoso central; Estão corretos os itens:

A ( ) I, apenas; B ( ) II, apenas; C ( ) III, apenas; D ( ) I e III, apenas; E ( ) I, II e III. 15. Durante a EOCA, três aspectos fundamentais se observam: a temática, a dinâmica e o

produto. Assinale a alternativa em que aparece a característica da dinâmica. A ( ) Consiste na análise de tudo que o faz: gesto, postura corporal, maneira de pegar materiais,

assim como expressões faciais; B ( ) Concentra-se em tudo que o sujeito diz, verificando o aspecto manifesto e o latente, se

possível, da relação do sujeito com a aprendizagem; C ( ) Trata do que o sujeito realizou, o que deixa impresso no papel ou na sua construção; D ( ) Trata de observar como o sujeito trata as pessoas ao seu redor; E ( ) Concentra-se nas observações de atitudes do sujeito com a construção do seu interior 16. Preencha as lacunas abaixo com a alternativa correta: A partir de pressupostos teóricos iniciais

da __________,da ________, e da ________, foram­se constituindo concepções acerca dos problemas de aprendizagem, as quais se transformaram e, consequentemente, transformaram a prática psicopedagógica, até esta chegar à configuração atual.

A ( ) Pedagogia, Psicologia e Psicanálise. B ( ) Pedagogia, Epistemologia e Psicologia Genética. C ( ) Psicologia, Pedagogia e Linguística. D ( ) Medicina, Psicologia e Pedagogia. E ( ) Psicologia, Medicina e Linguística. 17. Sobre a atuação do(a) psicopedagogo(a), assinale a alternativa incorreta: A ( ) A práxis psicopedagógica é entendida como o conhecimento dos processos de aprendizagem

nos seus aspectos cognitivos, emocionais e corporais. B ( ) Atua tanto no processo normal do aprendizado como na percepção de dificuldades

(diagnóstico) e na interferência no planejamento das instituições e no trabalho de re-educação (terapia psicopedagógica).

C ( ) Realiza o diagnóstico-psicopedagógico, com especial ênfase nas possibilidades e perturbações da aprendizagem.

D ( ) A psicopedagogia atua somente com crianças em escolas ou hospitais. E ( ) Assessorar os docentes nos casos de dificuldades de aprendizagem.

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18. A Psicopedagogia teve sua origem na: A ( ) Europa, século XIX. B ( ) Espanha, século XIX. C ( ) França, século XX. D ( ) Argentina, século XX. E ( ) Brasil, Século XX. 19. A anamnese é: A ( ) O diagnóstico B ( ) A intervenção C ( ) O tratamento D ( ) A entrevista E ( ) A anamnese não é realizada pelo Psicopedagogo. 20. Algumas das informações solicitadas na anamnese são: A ( ) O diagnóstico, dados pessoais, motivo do encaminhamento. B ( ) Intervenção, diagnóstico, dados pessoais. C ( ) Não é função do psicopedagogo realizar a anamnese. D ( ) Dados pessoais, história escolar, motivos do encaminhamento. E ( ) Tratamento e diagnóstico. 21. A sigla E.O.C.A. significa Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem e deve ser

realizada: A ( ) no início do diagnóstico B ( ) depois do diagnóstico C ( ) no decorrer do diagnóstico D ( ) na intervenção E ( ) no decorrer do tratamento 22. Leia as afirmativas:

I – O aspecto afetivo é um importante elemento a se considerar quando se pretende compreender o processo de aprendizagem dos indivíduos; II – Situações como o abandono, separação dos pais são variáveis que interferem no processo ensino e aprendizagem; III – Experiências repetidas de insucesso não têm influência direta no fracasso escolar. Estão corretas as afirmativas:

A ( ) I apenas; B ( ) II, III apenas; C ( ) I, III apenas; D ( ) I, II apenas; E ( ) Todas as alternativas estão corretas. 23. DISLEXIA é a dificuldade de: A ( ) Leitura e escrita. B ( ) Exclusiva de leitura. C ( ) Exclusiva de escrita. D ( ) Realizar cálculos. E ( ) Compreender o estudo da geografia.

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24. Para garantir a satisfação dos serviços prestados, os honorários deverão ser tratados previamente entre o cliente ou seus responsáveis legais e o profissional. Para facilitar essa relação, o Código de Ética do Psicopedagogo estabelece algumas regras, exceto:

A ( ) Representem justa contribuição pelos serviços prestados; B ( ) Considerando condições socioeconômicas da região; C ( ) Natureza da assistência prestada e tempo despendido; D ( ) Assegurem a qualidade dos serviços prestados; E ( ) Estipulação de horários previamente determinados. 25. Segundo as Diretrizes de Formação de Psicopedagogos no Brasil, são atribuições do perfil do

profissional em Psicopedagogia, exceto: A ( ) Produção e divulgação do conhecimento científico e tecnológico relacionado com a

aprendizagem humana; B ( ) Os compromissos éticos e políticos com a Educação de qualidade para todos; C ( ) A articulação com os demais profissionais da Educação e da Saúde para a construção de uma

sociedade justa; D ( ) Respeitar a equidade e a diversidade, onde todos tenham o direito ao aprender; E ( ) Apoiar os indivíduos e os grupos envolvidos nesse processo visando também lucratividade

com o exercício da profissão. 26. Qual teórico é considerado o “Pai da Psicopedagogia”? A ( ) Nádia Bossa; B ( ) Jorge Visca; C ( ) Alicia Fernàndez; D ( ) Edith Rubinstein; E ( ) Beatriz J. Scoz. 27. Sobre questões de sigilo, o Código de Ética do Psicopedagogo versa, exceto: A ( ) Proteger a confidencialidade dos dados obtidos em decorrência do exercício de sua

atividade e não revelando fatos que possam comprometer a intimidade das pessoas, grupos e instituições sob seu atendimento;

B ( ) O psicopedagogo não revelará como testemunha, fatos de que tenha conhecimento no exercício de seu trabalho, a menos que seja intimado a depor perante autoridade judicial.

C ( ) Utilizar dados e informações em trabalhos Científicos não implica prévias autorizações; D ( ) Os resultados de avaliações só poderão ser fornecidos a terceiros interessados, mediante

concordância do próprio avaliado ou de seu representante legal; E ( ) Os prontuários psicopedagógicos são documentos sigilosos; e não será franqueado o acesso

a pessoas estranhas ao caso. 28. A Psicopedagogia chegou ao Brasil, em uma época cujas dificuldades de aprendizagem eram

associadas a uma disfunção neurológica denominada disfunção cerebral mínima (DCM), que virou moda nesse período, servindo para camuflar problemas sociopedagógicos (BOSSA, 2000, p. 48-49). Assinale a alternativa que corresponde à época em que a Psicopedagogia chegou ao Brasil:

A ( ) A Psicopedagogia chegou ao Brasil na década de 60, B ( ) Em meados do século XX; C ( ) A Psicopedagogia chegou ao Brasil no século XVII; D ( ) A Psicopedagogia chegou ao Brasil na década de 70;

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E ( ) Em meados da década de 80. 29. O diagnóstico psicopedagógico é composto de vários momentos, que temporal e

espacialmente, tomam dimensões diferentes, conforme a necessidade de cada caso. Observe a Sequência Diagnóstica abaixo: 1. Primeiro Contato (Queixa); 2. Entrevista Familiar Exploratória Situacional (E.F.E.S.); 3. Entrevista de Anamnese; 4. Sessões lúdicas centradas na aprendizagem (para crianças); 5. Complementação com provas e testes (quando for necessário); 6. Síntese Diagnóstica – Prognóstico; 7. Entrevista de Devolução e Encaminhamento. Agora assinale a alternativa que indica o autor ou autora que formulou esta Sequência Diagnóstica a ser modificada segundo as necessidades de cada caso:

A ( ) Alicia Fernández. B ( ) Jorge Visca. C ( ) Lúcia Weiss. D ( ) Sara Pain. E ( ) Nádia Bossa

30. A mãe, durante entrevista, deve se sentir livre para rememorar dados sobre a vida da criança. Nesse sentido Paín (1985) explica que, no caso de um paciente com queixas de problemas de aprendizagem, devem ser indagadas as seguintes áreas, exceto:

A ( ) Antecedentes natais: pré-natais, perinatais, neonatais; B ( ) Doenças: doenças e traumatismos ligados à atividade nervosa superior e outras doenças; C ( ) Desenvolvimento: motor, desenvolvimento de linguagem, de hábitos; D ( ) Aprendizagem: sucção, controle de esfíncteres, situações dolorosas, informações recebidas,

experiências escolares. E ( ) Situações íntimas e pessoais, desentendimentos entre cônjuges.

31. Podemos dizer que não é função do Psicopedagogo, exceto: A ( ) Organizar atividades para o professor, visando estudo, planejamento e aperfeiçoamento do

processo de ensino e aprendizagem; B ( ) Acompanhar o trabalho pedagógico desenvolvido pelos professores; C ( ) Pesquisar e fornecer subsídios teórico-metodológicos para o estudo e atender necessidades

do trabalho pedagógico; D ( ) Responsabilizar-se pelas intervenções feitas, fornecer definição clara do seu parecer ao

cliente e/ou aos seus responsáveis, por meio de documento pertinente; E ( ) Acompanhar e assessorar o professor na seleção de procedimentos de avaliação do

rendimento da aprendizagem, adequando-os aos objetivos educacionais previstos no Projeto Político-Pedagógico.

32. Segundo o Código de Ética do Psicopedagogo são instrumentos da Psicopedagogia aqueles que servem ao seu objeto de estudo – a aprendizagem. Sua escolha decorrerá de formação profissional e competência técnica, sendo vetado o uso de _________, ________ e ________ não reconhecidos como psicopedagógicos. Complete as lacunas com as alternativas corretas:

A ( ) Atividades, Jogos e técnicas; B ( ) Intervenção, recursos e procedimentos;

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C ( ) Procedimentos, Técnicas e recursos; D ( ) Práticas, Jogos e alternativas; E ( ) Alternativas, Procedimentos e técnicas. 33. O trabalho do Psicodiagnóstico pode ser descrito como um processo que se realiza em

diferentes fases. A fase em que é realizada a formulação da questão ou das questões a responder, análise do conhecimento disponível, investigação das pessoas envolvidas e seu interesse no problema, reflexão sobre as questões éticas e jurídicas, é denominada:

A ( ) Avaliação; B ( ) Indicação; C ( ) Decisão Investigativa; D ( ) Análise do Problema; E ( ) Intervenção. 34. Na avaliação psicopedagógica da criança, a observação da brincadeira espontânea se

constitui como um importante recurso diagnóstico. Acerca da brincadeira no desenvolvimento infantil, considera-se:

I. A brincadeira revela a forma como a criança está organizando a realidade e construindo sua história; II. A brincadeira de fazer aparecer e desaparecer contribui para que a criança elabore a angústia de perda; III. A brincadeira simbólica é considerada uma zona entre a realidade e a fantasia e tem função integrativa no desenvolvimento. Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s)

A ( ) II, apenas. B ( ) III, apenas. C ( ) I e II, apenas. D ( ) I e III, apenas. E ( ) I, II e III.

35. No trabalho psicopedagógico, a intervenção junto às crianças com dificuldades na aprendizagem deve considerar:

I. As dificuldades na aprendizagem como fenômeno complexo e multifacetado, de ordem estrutural, sem responsabilizar as crianças; II. O envolvimento de toda a equipe pedagógica no desenvolvimento de situações de socialização inclusivas e desafiadoras; III. A construção de recursos lúdicos para contextualizar o processo ensino-aprendizagem, partindo de conhecimentos prévios dos alunos. Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s)

A ( ) II, apenas. B ( ) III, apenas. C ( ) I e II, apenas.

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D ( ) I e III, apenas. E ( ) I, II e III. 36. A entrevista psicológica é um instrumento fundamental no trabalho psicopedagógico. No

contexto educacional, ela é empregada: I. Individual e coletivamente para diagnosticar condições de aprendizagem; II. Individualmente, com alunos e professores para anamnese; III. Em orientação vocacional/profissional; IV. Para perguntar, colher dados da história do entrevistado e comunicar à direção. Dos itens acima, verifica-se que estão corretos

A ( ) I e II, apenas. B ( ) I e III, apenas. C ( ) II e IV, apenas. D ( ) III e IV, apenas. E ( ) I, II, III e IV.

37. Marque ( V ) para verdadeiro e ( F) para falso nas afirmativas abaixo sobre a área de atuação

do Psicopedagogo: ( ) A Psicopedagogia estuda o processo de Aprendizagem e suas dificuldades; ( ) A Psicopedagogia tem um caráter preventivo e terapêutico; ( ) O Psicopedagogo tanto pode atuar dentro da escola, como também com a família e com

a comunidade; ( ) A área de trabalho do Psicopedagogo é a de diagnosticar as causas dos problemas de

aprendizagem do aluno, porém, não poderá intervir a não ser que um Psicólogo autorize o tratamento.

A ordem correta dos itens é: A ( ) V,F,V,F; B ( ) V,V,V,F; C ( ) F,V,F,V; D ( ) V,V,F,F; E ( ) F,F,F,V. 38. Nádia Bossa afirma que a Psicopedagogia, no Brasil: A ( ) Visa à transdisciplinaridade: a soma de conhecimentos da Pedagogia e da Psicologia; B ( ) Cria seu próprio objeto de estudos, segundo bases cartesiano- positivistas; C ( ) Traz em si origens e contradições de uma atuação interdisciplinar; D ( ) Deve apostar numa afirmativa de que não há desejo de ignorar, apenas de conhecer; E ( ) Desenvolveu paradigma dialético que exclui contradições teóricas e práticas. 39. Sobre o diagnóstico psicopedagógico, assinale a única alternativa incorreta: A ( ) O diagnóstico sob a ótica da Psicopedagogia é um processo de investigação; B ( ) A investigação dos múltiplos fatores envolvidos no processo de aprendizagem poderá

ampliar, mas nunca limitar o processo diagnóstico; C ( ) O diagnóstico psicopedagógico também tem um caráter de intervenção; D ( ) Durante esse processo, o Psicopedagogo interage com todos os envolvidos na problemática:

pais, escola e aprendente. E ( ) O diagnóstico psicopedagógico também tem um caráter de continuidade, ou seja, o

psicopedagogo deve estar avaliando seu trabalho continuamente.

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40. Analise as afirmações abaixo, referentes às relações entre dificuldade de aprendizagem e fracasso escolar. I- Dificuldade de aprendizagem e fracasso escolar são fenômenos que mantêm, necessariamente, uma relação causal, pois ambos refletem as faces de um grave problema, que é a não aprendizagem. II- O fracasso na escola pode gerar dificuldades de aprendizagem, que devem ser compreendidas como não oriundas do sujeito, a partir de suas interações sociais e características orgânicas e individuais. III- Uma criança que fracassa na escola não, necessariamente, tem dificuldades de aprendizagem. Assim como uma criança pode apresentar dificuldades de aprendizagem e não fracassar na escola. IV- Para compreender o fenômeno da não aprendizagem é indispensável conhecer as origens e trajetórias do fracasso escolar e das dificuldades de aprendizagem, em suas múltiplas interações e distanciamentos. Estão corretas as afirmações:

A ( ) II e IV, apenas. B ( ) I, III e IV, apenas. C ( ) III e IV, apenas. D ( ) II, III e IV, apenas; E ( ) I, II, apenas.