Caderno de Questoes Concurso Fatec

ConCurso PúbliCo

1. Prova objetiva

AuxiliAr AdministrAtivo

INSTRUÇÕES

voCê reCebeu suA folhA de resPostAs e este CAderno Contendo 50 questões objetivAs.

PreenChA, Com seu nome e número de insCrição, os esPAços reservAdos nA CAPA deste CAderno.

leiA CuidAdosAmente As questões e esColhA A resPostA que voCê ConsiderA CorretA.

resPondA A todAs As questões.

AssinAle nA folhA de resPostAs, Com CAnetA de tintA Azul ou PretA, A AlternAtivA que julgAr CertA.

A durAção dA ProvA é de 3 horAs.

A sAídA do CAndidAto do Prédio será PermitidA APós trAnsCorridA A metAde do temPo de durAção dA ProvA objetivA.

Ao terminAr A ProvA, voCê entregArá Ao fisCAl A folhA de resPostAs e levArá este CAderno.

AguArde A ordem do fisCAl PArA Abrir este CAderno de questões.

14.06.2009

2CEPS0901/01-AuxAdministrativo

LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto para responder às questões de números 01 a 10.

Vivemos a era do desperdício, e isso não mudou mesmo em meio a uma das maiores crises econômicas da história moderna. Continuamos agindo como se comprar compulsivamente substi-tuísse outras formas de gratificação pessoal, como as amizades e os demais relacionamentos afetivos.

O pior é que todos os desperdícios, de uma forma ou de outra, impactam negativamente no ambiente. Isso sem falar no acúmulo de dívidas. Levante a mão quem não deixa várias luzes acesas em casa, nos locais em que não há ninguém.

Ainda não aprendemos a tomar banho, a escovar os dentes, a lavar a roupa e a louça sem jogar, literalmente, água tratada pelo ralo. Além disso, as vassouras foram trocadas pelos jatos de água quente para a limpeza das calçadas, um crime ecológico praticado impunemente nas cidades brasileiras.

Mais exemplos? Abra o seu guarda-roupa e anote em um papel quantas peças de vestuário já não são usadas há um ou dois anos. Isso vale também para sapatos, tênis e botas.

Passar a ferro somente uma ou duas camisas ou calças é doar dinheiro às empresas de energia elétrica e agredir a natureza. Assim como abrir a geladeira a cada um ou dois minutos. Ligar a TV, o som e o computador ao mesmo tempo é perda de tempo e consumo excessivo de energia.

A preguiça é outra grande aliada do desperdício. Ir de carro à farmácia, à padaria ou à banca de jornal, quando uma caminhada de dez ou 15 minutos seria suficiente, ajuda a acumular quilos extras, além de torrar combustíveis.

(Maria Inês Dolci. Folha de S.Paulo, 18.04.2009. Adaptado)

01. Segundo o texto,

(A) não há relação entre dívidas, desperdício e ambiente.

(B) amizades e afeto são substituídos por consumo.

(C) deixar luzes acesas pode minimizar compras compulsivas.

(D) as cidades brasileiras não estão destinadas à economia.

(E) devem-se escovar os dentes durante o banho.

02. Ainda, segundo o texto,

(A) há pessoas que guardam papéis inúteis em seus guarda-roupas.

(B) ligar TV e tomar banho ao mesmo tempo é desperdiçar pouca energia.

(C) não há vigilância sobre o consumo de água nas cidades brasileiras.

(D) as empresas de energia elétrica vivem das doações das pessoas.

(E) por preguiça, abrimos a geladeira de 2 em 2 minutos.

03. Assinale a alternativa em que a autora do texto se dirige diretamente ao leitor.

(A) Abra o seu guarda-roupa e anote em um papel...

(B) Vivemos a era do desperdício...

(C) Isso sem falar no acúmulo de dívidas.

(D) Ainda não aprendemos a tomar banho...

(E) Além disso, as vassouras foram trocadas...

04. Assinale a alternativa em que se usa linguagem figurada.

(A) Abra o seu guarda-roupa...

(B) Ainda não aprendemos a tomar banho...

(C) ... jogar, literalmente, água tratada pelo ralo.

(D) Passar a ferro somente uma ou duas camisas...

(E) A preguiça é outra grande aliada do desperdício.

05. No texto, a frase – Mais exemplos? – refere-se

(A) a desperdícios em geral.

(B) a jogar água pelo ralo.

(C) a acúmulo de dívidas.

(D) à agressão ao meio-ambiente.

(E) à crise econômica.

06. Assinale a alternativa que mantém o sentido do verbo torrar em – ... torrar combustíveis.

(A) remover.

(B) diminuir.

(C) tostar.

(D) esbanjar.

(E) maximizar.

07. Assinale a alternativa em que a vírgula antes de e é empregada pelo mesmo motivo pelo qual é empregada em – Vivemos a era do desperdício, e isso não mudou mesmo em meio a uma das maiores crises...

(A) Os ingleses roubaram sementes de seringueira no Brasil, em 1876, e as plantaram na Malásia.

(B) Depois de viajar muito, entrar para a história em 1895, e ser elogiado pela rainha Vitória, Wickham recebeu o título de Sir.

(C) Uma nova geração de satélites vai vigiar a Amazônia, disse Marques, e identificar as áreas desmatadas.

(D) Curiosamente, os estados do Sul produzem mais na crise, e os do Norte ainda não reagiram.

(E) O presidente Obama suspendeu o embargo às pesquisas com células-troncos, nos Estados Unidos, e pediu regras de transparência.

08. Assinale a alternativa que contém um trecho na voz passiva.

(A) Ainda não aprendemos a tomar banho...


(C) ... peças de vestuário já não são usadas há um ou dois anos.

(D) ... jogar, literalmente, água tratada pelo ralo.

(E) Levante a mão quem não deixa várias luzes acesas em casa...

3 CEPS0901/01-AuxAdministrativo

09. Assinale a alternativa que substitui adequadamente a expressão além disso em – Além disso, as vassouras foram trocadas pelos jatos de água quente...

(A) Apesar disso.

(B) Ademais.

(C) Contudo.

(D) Em virtude disso.

(E) Ao contrário.

10. Assinale a alternativa em que o acento grave indicador de crase se emprega pela mesma razão que na frase – Ir de carro à farmácia, à padaria ou à banca de jornal...

(A) Uma vida à toa em Paris foi a característica de muitos artistas.

(B) O enriquecimento à custa de sonegação de impostos é ilícito.

(C) Só aceitamos pagamentos à vista ou com cartão em nossas lojas.

(D) É proibida, nesta avenida, a conversão à esquerda do semáforo.

(E) O rapaz chegou à sede do escritório um pouco atrasado.


Mãos e pernas tremem e formigam, o coração dispara, o estô-mago revira, o peito arfa em busca de oxigênio e o suor escorre em ondas de calafrios pela pele quente. A mente processa pensa-mentos desconexos na velocidade da luz. O impulso é de correr a mil por hora, mas um desmaio parece inevitável. O descontrole é total. Reações extremas como essas seriam esperadas de alguém em perigo iminente, talvez com a vida em risco. Mas podem ser provocadas à mera visão de um inseto tão inocente quanto uma borboleta. Ou por um “passeio” de elevador, pelo escuro na falta de energia elétrica e até por comer num restaurante e esperar pelo atendimento na fila de um banco.

São as fobias, medos desproporcionais direcionados a obje-tos, pensamentos, situações e animais, que não necessariamente representam ameaças reais. Frescura e motivo de piada para alguns, mas sofrimento legítimo para muitos, são classificadas pela medicina como transtornos de ansiedade. E são mais comuns do que se imagina.

(Revista Metrópole, 26.04.2009)

11. Segundo o texto, as fobias são

(A) medos ancestrais que acompanham os seres humanos.

(B) medos causados por pequenos insetos, especialmente borboletas.

(C) reações desmedidas a um determinado estímulo.

(D) respostas provocadas pela visão de alguma coisa estranha.

(E) provocadas pela crítica das pessoas que não têm medo de nada.

12. Ainda, segundo o texto, a fobia provoca

(A) autocrítica punitiva.

(B) sintomas físicos exagerados.

(C) pânico ao receber a conta em restaurantes.

(D) ameaças reais às pessoas.

(E) terror de ir ao dentista.

13. Em – ... o peito arfa em busca do oxigênio... – um sinônimo para arfar é

(A) ofegar.

(B) respirar.

(C) expectorar.

(D) prantear.

(E) suar.

14. Assinale a oração em que a colocação do pronome átono acontece pelo mesmo motivo por que ocorre em – E são mais comuns do que se imagina.

(A) Os tricôs e as camisas vaporosas se apresentaram no verão passado.

(B) O governo se comprometeu a encontrar uma solução para os desabrigados.

(C) O corredor, depois que venceu a competição, se viu nos braços da multidão.

(D) Ninguém sabe por que ela se inquieta diante de tão pouco.

(E) No Brasil, muitas pessoas costumam se associar a clubes esportivos.

15. Assinale a alternativa em que a palavra manteria o mesmo sentido de mas em – Frescura e motivo de piada para alguns, mas sofrimento legítimo para muitos...

(A) inclusive.

(B) exceto.

(C) pois.

(D) consequentemente.

(E) todavia.


MATEMÁTICA

16. Observe a pirâmide de números.

O número que deve substituir a letra x, assim que a pirâmide for preenchida com números naturais, de acordo com a regra fixada, é

(A) 80.

(B) 82.

(C) 84.

(D) 86.

(E) 88.

17. Na figura, você vê um triângulo ABC construído com pedaços de canudinho de plástico, todos de mesmo tamanho.

Usando outros pedaços de canudinho de mesmo tamanho, construiu-se outro triângulo DEF com os lados DE, EF e DF respectivamente paralelos aos lados AB, BC e CA do triângulo ABC, sendo que no lado DE, gastaram-se oito pedaços de canudinhos. O perímetro do triângulo DEF contém um total de pedaços de canudinhos igual a

(A) 14.

(B) 15.

(C) 16.

(D) 17.

(E) 18.

18. Duas garotas e três rapazes comeram ao todo 16 bolas de sor-vete de massa. Cada um dos rapazes comeu o dobro de cada garota. O número total de bolas de sorvete que serão comidas por três garotas e dois rapazes, com esse mesmo apetite, é

(A) 12.

(B) 13.

(C) 14.

(D) 16.

(E) 17.

19. Num armazém, foram empilhadas embalagens cúbicas de óleo vegetal, conforme mostra a figura.

Se cada embalagem cúbica tem aresta de 20 cm, o total de óleo vegetal empilhado, em litros, é

(A) 112.

(B) 114.

(C) 116.

(D) 118.

(E) 120.

20. Um grupo de amigos está planejando uma viagem. Se cada um deles contribuísse com 140 reais para as despesas pre-vistas, faltariam 40 reais. Mas se cada um deles contribuísse com 160 reais, sobrariam 60 reais. A quantia, em reais, que cada um deveria contribuir de modo a obterem exatamente o necessário para essas despesas é

(A) 144.

(B) 146.

(C) 148.

(D) 150.

(E) 152.

21. A figura a seguir é formada por um triângulo equilátero e um pentágono regular.

Se a fórmula que dá a soma (Si) dos ângulos internos de um polígono é dada por Si = (n-2) x 180º, onde n é o número de lados do polígono, a amplitude do ângulo x é

(A) 116º.

(B) 120º.

(C) 128º.

(D) 132º.

(E) 135º.


22. Na figura, os triângulos equiláteros menores têm uma unidade de área.

A área da região acinzentada, em unidades de área, é(A) 21,0.(B) 21,5.(C) 22,0.(D) 22,5.(E) 23,0.

23. Uma empresa que presta serviço de limpeza, colocação de decorações e poda de árvores e utiliza escadas de fibra de vidro de comprimento extensível a um máximo de 11,00 m, instrui seus funcionários a seguir uma regra de segurança na utilização dessas escadas: “para cada 1,50 m de altura que se quer subir, a base da escada deve ficar a cerca de 50 cm da base da parede ou do tronco de árvore onde o topo da escada encosta”, como mostra a figura.

Certo funcionário precisa fazer um serviço de decoração numa parede de um prédio a 9,0 m do solo e já posicionou a base da escada segundo a regra de segurança estabelecida. Se ele, em seguida, abrir a escada extensível no seu compri-mento máximo, pode-se afirmar que esse procedimento estará

, pois o topo da escada encostaria na parede à altura de, aproximadamente, metros.As lacunas devem ser preenchidas, correta e respectivamente, com(A) correto ... 9,80(B) correto ... 9,60(C) errado ... 10,80(D) errado ... 10,60(E) errado ... 10,40

24. Um garoto campeão de enchimento de balões de látex enche oito balões a cada três minutos. Se cada décimo balão estourar imediatamente após o seu enchimento, então, num tempo de duas horas, a quantidade de balões cheios será igual a(A) 160.(B) 216.(C) 240.(D) 288.(E) 320.

25. O senhor Samoa ofereceu dois terrenos aos dois filhos. Os terrenos têm dimensões diferentes, mas a área é a mesma.

Atendendo às medidas assinaladas na figura, para que a igualdade da área dos terrenos se matenha, o valor natural de x deve ser

(A) 6.

(B) 5.

(C) 4.

(D) 3.

(E) 2.

26. Observe a posição dos dois dados sobre uma mesa e as cinco faces que estão visíveis nessa visão frontal.

Se a soma dos pontos das faces opostas de um dado é 7, então a soma total do número de pontos das faces invisíveis, incluindo-se as faces justapostas, é

(A) 27.

(B) 22.

(C) 17.

(D) 15.

(E) 12.

27. Uma organização internacional tem 32 membros. Se o número de membros aumentar em cada ano 50% dos membros do ano anterior, então, daqui a três anos, o total de membros dessa organização será

(A) 122.

(B) 108.

(C) 96.

(D) 80.

(E) 68.

28. Um capital de R$ 15.000,00 foi aplicado a juro simples à taxa bimestral de 3%. Para que seja obtido um montante de R$ 19.050,00, o prazo dessa aplicação deverá ser de um ano e

(A) 10 meses.

(B) 9 meses.

(C) 8 meses.

(D) 7 meses.

(E) 6 meses.


29. O gráfico mostra as tarifas (em centavos de Brasão) de carta comercial simples dos Correios, relacionadas com o seu peso (em gramas), para o território nacional do país fictício Brazuca.

Para enviar uma carta pelo correio, com o convite para a sua festa de aniversário, convidando suas primas trigêmeas do interior, Helena pagou meio brasão. Dias depois, lá no interior, cada uma das três primas gêmeas de Helena enviou-lhe um cartão de aniversário pelo correio. Os cartões delas tinham os seguintes pesos: 16 g, 19 g e 23 g. Cada cartão tinha o seu envelope, que pesava 2 g. Depois que tinham enviado os cartões separadamente, as trigêmeas perceberam, tardiamente, que se os tivessem enviado em um único envelope, elas teriam economizado uma quantia, em brasão, de

(A) 0,75.

(B) 1,00.

(C) 1,25.

(D) 1,50.

(E) 1,75.

30. Há 64 litros de suco concentrado num vasilhame. Substitua 16 litros desse suco por 16 litros de água e misture bem. Substitua agora 16 litros dessa mistura por 16 litros de água e novamente misture bem. Dos 64 litros iniciais de suco concentrado, permaneceu no vasilhame na última mistura, evidentemente misturada com água, uma quantidade de suco concentrado, em litros, na ordem de

(A) 36.

(B) 32.

(C) 30.

(D) 24.

(E) 16.

CONHECIMENTOS GERAIS

31. O Tribunal Superior Eleitoral–TSE cassou, por 5 votos contra 2, o mandato do governador do Maranhão, Jackson Lago (PDT), e do seu vice, Luis Porto (PPS). O motivo para a cassação foi

(A) a comprovação do superfaturamento em obras públicas, com a conivência do governador.

(B) a tentativa de suborno para que parlamentares da oposição passassem a aprovar projetos do poder executivo.

(C) a compra de votos e o abuso do poder político e econô-mico nas eleições de 2006.

(D) o desvio de verbas das áreas da saúde e educação para contas, em paraísos fiscais, em nome do governador.

(E) a utilização de passagens aéreas, destinadas à assembleia legislativa, por parentes e amigos do governador.

32. Porto Velho, capital de Rondônia, vive desde o final de 2008 uma explosão demográfica, imobiliária e de consumo, sendo que grandes empresas, como Makro, Carrefour, Mc Donald’s e Votorantim já decidiram se instalar na cidade.

Tal fato ocorre em virtude da(A) descoberta de grandes jazidas de diamantes em várias

regiões do estado.(B) descoberta de gigantescas reservas de petróleo e gás

natural na região.(C) demarcação das terras indígenas no estado, o que põe

fim aos conflitos agrários na região.(D) construção das usinas hidrelétricas de Santo Antonio e

Jirau.(E) expansão da pecuária e da soja, responsáveis pelo rápido

crescimento econômico da região.

33. O novo programa de habitação, lançado pelo governo federal, cuja meta é construir 1 milhão de casas em dois anos, tem como alvo(A) impedir que as grandes construtoras do país abram fa-

lência, como vem ocorrendo nos EUA.(B) somente a classe média, ou seja, as famílias com renda

entre doze e vinte salários mínimos.(C) erradicar todas as favelas do Rio de Janeiro e de São

Paulo até o final do mandato do presidente Lula.(D) elevar o Índice de Desenvolvimento Humano – IDH do

Brasil, para poder pleitear novos financiamentos junto ao Banco Mundial.

(E) as famílias com renda de até dez salários mínimos e que pagam aluguel.

34. Para compensar a queda de arrecadação gerada pela redução do Imposto Sobre Produtos Industrializados–IPI dos carros e dos materiais de construção, o governo anunciou o aumento da tributação sobre

(A) as bebidas alcoólicas.

(B) os cigarros.

(C) as passagens aéreas.

(D) os carros importados.

(E) os pedágios das estradas federais.


35. O Conselho de Ética da Câmara dos Deputados instaurou processo por quebra de decoro contra o deputado Edmar Moreira. O parlamentar em questão

(A) é acusado de falsificar documentos que o tornam pro-prietário de terras nos estados de Mato Grosso e Goiás.

(B) é acusado de intermediar a venda de remédios superfa-turados para o Ministério da Saúde.

(C) é dono de um castelo avaliado em cerca de vinte e cinco milhões de reais, não declarados à justiça.

(D) é acusado de tráfico de informações, por meio de escutas ilegais, e de remessa de dólares ao exterior.

(E) prestou falso testemunho ao depor na CPI que investiga o uso de passagens aéreas por parentes de deputados.

36. Pouco tempo após quitar a sua dívida com o Fundo Monetário Internacional–FMI, a relação do Brasil com o Fundo irá sofrer uma guinada histórica, pois a partir do dia 09 de abril de 2009 o Brasil foi

(A) oficialmente convidado para integrar o clube de países credores do Fundo, podendo emprestar, inicialmente, até 4,5 bilhões de dólares ao organismo.

(B) desligado oficialmente do Fundo, em função das críticas brasileiras à gestão da crise econômica internacional pelo FMI.

(C) novamente socorrido pelo Fundo, que voltou a em-prestar-lhe dinheiro, devido à intensificação da crise econômica mundial.

(D) proibido de contrair novos empréstimos, em função da proximidade do governo brasileiro com o presidente Hugo Chávez, que não aceita o Fundo.

(E) favorável à extinção do Fundo, na última reunião geral da ONU, devido à dificuldade deste em prever e combater a atual crise que assola a economia mundial.

37. O fazendeiro Vitalmiro Bastos de Moura, mais conhecido como ‘Bida’, voltou a ser preso, um dia após a anulação do júri que o absolveu. O fazendeiro em questão é acusado

(A) pelo assassinato de quatro funcionários do INCRA, em Mato Grosso.

(B) pelo assassinato da missionária Dorothy Stang.

(C) pela ocupação de terras indígenas em Serra Talhada.

(D) pelo tráfico de drogas na fronteira do Brasil com a Bo-lívia.

(E) pelo desmatamento de áreas de preservação ambiental na Amazônia.

38. Com a queda das taxas de juros e a consequente redução da rentabilidade dos fundos de investimento, o governo já acena com a possibilidade de que as cadernetas de poupança(A) venham a sofrer uma alteração em seu cálculo de rendi-

mento e também passem a render menos.(B) sofram uma alteração em seu cálculo de rendimento e

passem a render mais do que os fundos de investimento.(C) não sofram nenhuma alteração, com o objetivo de que

possam compensar todas as perdas passadas.(D) sejam extintas e substituídas por uma nova modalidade de

investimento popular, ainda não definida pelo governo.(E) não venham a sofrer qualquer mudança em seu cálculo,

mesmo que isso implique em perda de rendimento aos poupadores.

39. Após reduzir o Imposto Sobre Produtos Industrializados–IPI dos carros e do material de construção, o governo anunciou, em abril, a redução do imposto para uma nova categoria de produtos, ou seja,

(A) os eletroeletrônicos (televisores, telefones celulares, máquinas fotográficas e microcomputadores).

(B) os insumos agrícolas (adubos, fertilizantes, tratores e colheitadeiras).

(C) os alimentos derivados de trigo (macarrão, biscoitos, pães e bolos).

(D) os eletrodomésticos da chamada linha branca (máquinas de lavar, fogões, geladeiras e tanquinho).

(E) os produtos de higiene e limpeza (sabonetes, creme dental, água sanitária, sabão e detergentes).

40. No dia 17 de abril de 2009, o Movimento dos Trabalhadores Sem Terra–MST promoveu a ocupação de terras em, ao me-nos, cinco estados (Pernambuco, São Paulo, Sergipe, Bahia e Paraíba) e de uma praça de pedágio em Santa Catarina. Tais ações fazem parte do chamado “Abril Vermelho”, promovido para

(A) celebrar o aniversário de fundação do movimento, que comemora em 2009 o seu trigésimo ano de fundação.

(B) reivindicar a prisão dos assassinos do sindicalista Chico Mendes, beneficiados pelo regime de liberdade condi-cional desde dezembro de 2008.

(C) protestar contra a ajuda financeira do governo aos gran-des latifundiários e pecuaristas, em face aos prejuízos causados pela queda das exportações.

(D) protestar contra a permissão concedida, pelos ministérios da agricultura e da saúde, ao plantio e ao consumo da soja transgênica no Brasil.

(E) lembrar o massacre de Eldorado do Carajás (Pará) em abril de 1996, quando dezenove camponeses foram mortos em confronto com a polícia.


CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

41. O profissional qualificado é aquele que se preocupa em manter um bom relacionamento interpessoal. Assim sendo, ao atender alguém, espera-se que o Auxiliar Administrativo

(A) demonstre informalidade e facilidade em se envolver com as pessoas.

(B) seja formal e breve, evitando possíveis questionamentos.

(C) prolongue bastante a conversa para garantir um bom atendimento.

(D) seja cortês e se relacione de forma clara, objetiva e segura.

(E) responda de forma expressa, procurando transferir o atendimento.

42. A estrutura formal de uma organização, na qual ficam esta-belecidos os níveis hierárquicos dos profissionais que lá trabalham, é representada por um

(A) fluxograma.

(B) pentagrama.

(C) cronograma.

(D) diagrama.

(E) organograma.

43. Todo Auxiliar Administrativo sabe que a organização de com-promissos, atividades e pagamentos é feita, exemplarmente, por intermédio de

(A) papel lembrete.

(B) pasta de recados.

(C) agendas específicas.

(D) anotações de recados.

(E) avisos programados.

44. O arquivo que abriga pastas e documentos que são raramente consultados, mas que devem ser mantidos e guardados por tempo indeterminado, recebe o nome de arquivo

(A) mantenedor.

(B) morto.

(C) periódico.

(D) temporal.

(E) ocasional.

45. O Auxiliar Administrativo tem, entre outras atribuições, a incumbência de trabalhar diariamente utilizando a redação oficial, que nada mais é do que a comunicação

(A) adotada e praticada pelo Poder Público.

(B) trocada entre as mais altas cúpulas do comércio e da indústria.

(C) adotada pelos órgãos privados e setoriais.

(D) utilizada para toda correspondência empresarial.

(E) utilizada pela mídia virtual atual.

46. Nas comunicações oficiais, a linguagem utilizada deve primar(A) pela complexidade.(B) pela originalidade.(C) pela excentricidade.(D) pela formalidade.(E) pela informalidade.

47. Endereços de e-mail devem obedecer a formatos específicos para poderem ser tratados na Internet. Assinale a alternativa que apresenta um formato de e-mail válido na Internet.(A) www.email.br(B) www.email.br@(C) @alguem.aqui.br(D) email.alguem.com(E) [email protected]

48. Em uma planilha elaborada no MS-Excel XP, foi inserida a seguinte fórmula na célula B4:=(A1+A2)*25%

Suponha que o resultado obtido em B4 tenha sido 12,5. Assi-nale a alternativa que apresenta dois valores que podem estar em A1 e A2, respectivamente, para produzir esse resultado.(A) 0,01 e 0,04.(B) 0,10 e 0,40.(C) 1,00 e 4,00.(D) 10,00 e 40,00.(E) 100,0 e 400,0.

49. Analise as afirmações sobre o Windows XP. I. qualquer imagem .jpg, .gif, .bmp e também páginas de

Internet do tipo .html podem ser utilizadas como Papel de Parede;

II. o modo de compatibilidade de aplicativos é destinado aos aplicativos originalmente desenvolvidos para versões mais novas do Windows, como o Vista, e que não funcio-nam no Windows XP;

III. várias instâncias de um mesmo aplicativo, como o MS-Word, podem ficar agrupadas na barra de tarefas em um único botão.

Sobre as afirmações, pode-se dizer que está correto o contido em(A) I, apenas.(B) II, apenas.(C) I e III, apenas.(D) II e III, apenas.(E) I, II e III.

50. Um URL (Uniform Resource Locator) é utilizado para indicar algum recurso na Internet e possui uma estrutura cujo exemplo é apresentado a seguir:

http://www.site.com/~pagina1/exemplo

No exemplo, pagina1 pode representar(A) um aplicativo para abrir o arquivo exemplo.(B) um diretório ou pasta.(C) um endereço alternativo para o site.(D) um programa executável no navegador.(E) uma página ou arquivo.

ConCurso PúbliCo

17. Prova objetiva

EsPECialista Em PlanEjamEnto E GEstão

INSTRUÇÕES

VoCê rECEbEu sua folha dE rEsPostas E EstE CadErno ContEndo 50 quEstõEs objEtiVas.

PrEEnCha, Com sEu nomE E númEro dE insCrição, os EsPaços rEsErVados na CaPa dEstE CadErno.

lEia CuidadosamEntE as quEstõEs E EsColha a rEsPosta quE VoCê ConsidEra CorrEta.

rEsPonda a todas as quEstõEs.

assinalE na folha dE rEsPostas, Com CanEta dE tinta azul ou PrEta, a altErnatiVa quE julGar CErta.

a duração da ProVa é dE 3 horas.

a saída do Candidato do Prédio sErá PErmitida aPós transCorrida a mEtadE do tEmPo dE duração da ProVa objEtiVa.

ao tErminar a ProVa, VoCê EntrEGará ao fisCal a folha dE rEsPostas E lEVará EstE CadErno.

aGuardE a ordEm do fisCal Para abrir EstE CadErno dE quEstõEs.

14.06.2009

2CEPS0901/17-EspPlanejGestão

LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto a seguir para responder às questões de números 01 a 06.

Não há nada mais insólito do que um filme sem música: reduzido ao som ambiental, “realista”, o cinema perde, paradoxal-mente, um de seus maiores artifícios de “realidade”. É quase tão estranho pensar num filme sem trilha sonora quanto seria olhar pela janela e descobrir o mundo inteiro banhado de música, como se tudo tivesse, magicamente, se transformado em cinema.

A função da música no cinema tradicional vai desde a criação de um ambiente afetivo até a costura da narrativa e o comentário às cenas. Muito do que passa por música de filme não tem outra ambição que a de ajudar na hipnose da plateia ou reforçar padrões de expectativa (um tema expressivo nas cordas para a cena de amor; uma sequência de acordes de sétima dominante quando o vilão dos desenhos animados fracassa).

Essa estranheza de pessoas e coisas vivendo com trilha sonora, cidades inteiras cobertas de canções tem um nome antigo: melo-drama, literalmente um drama com música.

(Arthur Nestrovsky, Notas Musicais)

01. Segundo Nestrovsky, a música no cinema serve, entre outras coisas, para

(A) reduzir o som ambiental.

(B) criar um ambiente afetivo.

(C) inverter situações de conflito.

(D) alegrar as cidades.

(E) ajudar a vender os filmes.

02. Segundo o autor, o fato de a realidade de um filme depender de uma trilha sonora e o mundo real não ter música se explica por

(A) coincidência.

(B) transitoriedade.

(C) paradoxo.

(D) expressividade.

(E) hipnose.

03. Insólito, no texto, significa

(A) normal.

(B) variável.

(C) fraco.

(D) incomum.

(E) ruim.

04. Há emprego de linguagem figurada na frase da alternativa:

(A) ... pensar num filme sem trilha sonora...

(B) ... o mundo inteiro banhado de música...

(C) ... um tema expressivo nas cordas...

(D) ... uma sequência de acordes...

(E) ... vilão dos desenhos animados...

05. Assinale a alternativa em que há voz passiva.

(A) Não há nada mais insólito do que um filme sem música: ...

(B) ... quanto seria olhar pela janela e descobrir o mundo inteiro...

(C) ... como se tudo tivesse, magicamente, se transformado em cinema.

(D) ... desde a criação de um ambiente afetivo...

(E) ... a de ajudar na hipnose da plateia ou reforçar padrões de expectativa ...

06. Assinale a alternativa em que o verbo haver tem a mesma regência que aparece em – Não há nada mais insólito do que um filme sem música: ...

(A) Hão de existir políticos mais honestos.

(B) Napoleão havia terminado os preparativos para sua co-roação.

(C) Há de haver algum emprego para mim.

(D) Os celtas podem haver construído esta muralha.

(E) Os músicos houveram por bem fazer novo ensaio.


A Orquestra Histórica do Brasil, especializada em música antiga e barroca, realiza hoje, às 21h, o primeiro de dois concertos no teatro Copa Airlines, no shopping Eldorado, em SP. Promovidas pelo Instituto Open Door, as apresentações terão regência do maestro João Guilherme Figueiredo e programa composto por peças de Vivaldi e obras pouco conhecidas, compostas, em sua maioria, nos séculos 16 e 17. Os ingressos custam R$ 60.

(Folha de S.Paulo, 27.04.2009)


(A) as peças de Vivaldi são modernas e as dos outros autores são barrocas.

(B) o maestro João Guilherme Figueiredo é responsável pelo Instituto Open Door.

(C) o teatro Copa Airlines é financiado pelo Instituto Open Door.

(D) a Orquestra Histórica realizará vários concertos no shopping Eldorado.

(E) as peças de Vivaldi não terão sido, necessariamente, compostas nos séculos 16 e 17.

3 CEPS0901/17-EspPlanejGestão

08. Da leitura do trecho – A Orquestra Histórica do Brasil, espe-cializada em música antiga e barroca ... – pode-se entender que

(A) a música barroca é vista como diferente da música antiga.

(B) a música antiga está contida na música barroca.

(C) a música barroca está contida na música antiga.

(D) ambas as músicas pertencem à Idade Média.

(E) ambas as músicas pertencem à História do Brasil.

09. Assinale a alternativa que contém uma diferente versão da última frase do texto, em que a concordância se apresenta de acordo com a norma culta do português do Brasil.

(A) As apresentações terá no programa peças de Vivaldi e uma maioria de obras pouco conhecidas compostas nos séculos 16 e 17.

(B) As apresentações terão no programa peças de Vivaldi e uma maioria de obras pouco conhecidas composta nos séculos 16 e 17.

(C) As apresentações terão no programa peças de Vivaldi e uma maioria de obras pouco conhecidas compostos nos séculos 16 e 17.

(D) As apresentações terão no programa peças de Vivaldi e uma maioria de obras poucas conhecidas compostas nos séculos 16 e 17.

(E) As apresentações terão no programa peças de Vivaldi e uma maioria de obras pouco conhecido composto nos séculos 16 e 17.

10. Além do sentido de “ter determinado valor ou preço”, como está empregado no texto, custar pode também ter o sentido de “ser penoso, lastimoso”. Este último sentido pode ser encontrado em:

(A) Ele custou muito a chegar ontem à noite.

(B) Aquela imprudência custou-lhe a vida.

(C) O carro novo custou mais do que tinha pensado.

(D) Pensando bem, custava ter pelo menos telefonado?

(E) A troca de pneus custou-lhe a primeira posição no “grid”.

CONhECimENTOS GERAiS

11. Segunda-feira (15/09)O banco de investimento Lehman Brothers, o quarto

maior dos EUA, entra com pedido de concordata – a maior da história do país. A AIG, a maior seguradora do mundo, anuncia plano de reestruturação para levantar capital e eleva o temor dos mercados.


Esses acontecimentos relacionam-se a uma crise cuja origem está

(A) na política de juros altos e restrição de crédito do Tesouro americano.

(B) nos gastos excessivos do governo norte-americano na guerra do Iraque.

(C) na intervenção desenfreada do governo americano na economia.

(D) no mercado imobiliário, com financiamentos até para clientes de alto risco.

(E) na valorização dos títulos da dívida pública para o paga-mento de hipotecas.

12. Em novembro de 2008, foi anunciada a fusão de duas insti-tuições financeiras brasileiras. Trata-se do

(A) Bradesco e do HSBC.

(B) Banespa e do Santander.

(C) Real e do ABN Amro.

(D) Safra e da Nossa Caixa.

(E) Itaú e do Unibanco.

13. No final de dezembro de 2008 e início de 2009, novos con-frontos bélicos ocorreram na Faixa de Gaza, envolvendo

(A) libaneses e sírios.

(B) israelenses e palestinos.

(C) indianos e paquistaneses.

(D) russos e chechenos.

(E) turcos e armênios.

14. Durante a realização dos Jogos Olímpicos de Pequim, em agosto de 2008, o governo da China temia a ocorrência de manifestações a favor desta região autônoma. No final de fevereiro de 2009, turistas estrangeiros foram proibidos de visitá-la, antes do 50.º aniversário de uma rebelião fracassada contra a China.

Essas informações referem-se à região

(A) de Xangai.

(B) do Tibete.

(C) de Hong Kong.

(D) da Mongólia.

(E) de Taiwan.


15. Sobre a Reserva Raposa Serra do Sol, o Supremo Tribunal Federal confirmou, em março de 2009,

(A) a desocupação, por parte dos índios, das áreas de produ-ção de arroz.

(B) a presença de tropas militares para a defesa das fronteiras.

(C) a demarcação contínua das terras indígenas, sob certas condições.

(D) o direito de fazendeiros e índios às terras que já ocupam.

(E) a necessidade de ilhas territoriais para separar índios de brancos.

16. De acordo com dados divulgados pelo IBGE, no início de 2009, o Produto Interno Bruto brasileiro do quarto trimestre de 2008, em relação ao terceiro trimestre de 2008,

(A) diminuiu 11,9%.

(B) cresceu 5,1%.

(C) diminuiu 7,4%.

(D) cresceu 0,5%.

(E) diminuiu 3,6%.

17. O Tribunal Superior Eleitoral confirmou, em abril de 2009, a cassação do governador Jackson Lago e do vice Luiz Porto, por abuso de poder econômico e político. Lago governava

(A) o Maranhão.

(B) Pernambuco.

(C) a Paraíba.

(D) Roraima.

(E) o Amazonas.

18. Cumprindo promessa de campanha, o presidente norte-americano Barack Obama anunciou, em abril de 2009,

(A) a permissão para empresas americanas negociarem em Cuba.

(B) o fechamento imediato da base e prisão de Guantánamo.

(C) a liberação total de viagens de cubano-americanos para a ilha.

(D) o fim do embargo econômico dos EUA a Cuba.

(E) a inclusão de Cuba na OEA, no FMI e no Banco Mundial.

19. A estratégia de desonerações tributárias setoriais explicita a aposta do governo no mercado interno como fator de susten-tação do crescimento econômico durante a crise financeira e retração do comércio internacional.

(O Estado de S.Paulo, 18.04.2009)

Como exemplo dessa estratégia, o governo brasileiro deter-minou, em abril de 2009,

(A) a elevação de impostos sobre materiais de construção, como o cimento.

(B) o aumento dos juros pagos aos depósitos nas cadernetas de poupança.

(C) a transferência dos recursos do FGTS para a Previdência Social.

(D) a redução do IPI sobre alguns eletrodomésticos, como fogões e geladeiras.

(E) o corte nas alíquotas de exportação e nas despesas do setor público.

20. Palco histórico de conflitos, por conta de grilagem, desma-tamento e auge e queda do garimpo, (...) vive hoje um acir-ramento fundiário. O Estado, uma das principais fronteiras agropecuárias do país, é alvo da cobiça de grandes grupos, o que torna cada vez mais escassas as áreas passíveis de desapropriação para reforma agrária.

O efeito prático disso é o aumento (ou a manutenção) dos acampamentos. (...)

O conflito de anteontem é apenas mais um, numa extensa lista acumulada nos últimos 30 anos. O mais conhecido aconteceu 13 anos atrás, em Eldorado dos Carajás.


O trecho faz referência ao Estado do

(A) Pará.

(B) Mato Grosso.

(C) Tocantins.

(D) Paraná.

(E) Rio Grande do Sul.


CONhECimENTOS ESPECÍFiCOS

21. Nos dois pólos opostos, propostos pelos tipos ideais do mo-delo orgânico e do modelo mecanicista, muitas características podem ser atribuídas às empresas dos dois modelos. Uma característica determinante do modelo orgânico é representada por empresas

(A) hierarquizadas.

(B) burocráticas.

(C) especializadas.

(D) adequadas a condições ambientais estáveis.

(E) de organograma de pouca utilidade.

22. O tipo mecanicista corresponde

(A) à burocracia legal-racional de Weber.

(B) aos sete tipos, propostos por Mintzberg, e caracterizados pela parte mais importante que define a estrutura da organização.

(C) aos quatro tipos de Handy, simbolizados por Deus da mitologia grega.

(D) às oito imagens de Morgan, uma vez que cada pessoa vê uma ou mais imagens.

(E) à trilogia de qualidade de Juran.

23. Quando às organizações que, muitas vezes, reagem à mudança, gerando, por meio de sistemas patológicos: 1 – encaminha-mento de todas as decisões ao executivo principal, que fica sobrecarregado, 2 – criação de novas unidades cuja existência depende da persistência das dificuldades e 3 – formação de comissões que nada resolvem, pode-se afirmar que representam

(A) apenas o modelo orgânico.

(B) apenas o modelo mecanicista.

(C) os dois modelos: o orgânico e o mecanicista.

(D) os dois modelos: o orgânico e o mecanicista, no entanto, não se identificam com os sete tipos de Mintzberg.

(E) os dois modelos: o orgânico e o mecanicista, no entanto, não se identificam com os quatro tipos de Handy.

24. O grupo informal

(A) é formado por dois ou mais indivíduos, interdependentes e em interação, que foi formado pela estrutura da orga-nização.

(B) é formado por dois ou mais indivíduos, interdependentes e em interação, que representam um conjunto específico para a realização de uma tarefa que atenda às necessidades da organização.

(C) não é nem estruturado formalmente nem determinado pela organização, surge em resposta à necessidade de contato social.

(D) é formado por dois ou mais indivíduos, interdependentes e em interação, que visam apenas segurança e status.

(E) é formado por dois ou mais indivíduos, interdependentes e em interação, que visam apenas poder e associação.

25. Os grupos informais representam papéis principais dentro de uma organização. O papel de valorização das pessoas ocorre quando

(A) uma pessoa junta-se a outra porque é incapaz de realizar sozinha algum objetivo.

(B) os grupos são instrumentos para a realização de objetivos individuais coincidentes.

(C) os grupos protegem seus integrantes e multiplicam a força do indivíduo.

(D) se busca obter a convivência social, o bem-estar psicoló-gico, o reconhecimento, a estima e a identidade social.

(E) o desempenho dos indivíduos, frequentemente, é determi-nado pelos colegas do grupo, não por padrões técnicos e éticos.

26. O particularismo, o corporativismo e a corrupção são disfun-ções organizacionais que representam

(A) a teoria X e Y.

(B) a teoria dos fatores higiênicos.

(C) as normas de conduta.

(D) a teoria dos dois fatores.

(E) a teoria de Herzberg.

27. A cultura organizacional é um conceito que abrange outros componentes, além das normas de conduta. O grau de identifi-cação das pessoas com a organização como um todo, mais do que com seu grupo imediato ou colegas de profissão, é medido por um indicador denominado

(A) adaptação.

(B) participação.

(C) coletivismo.

(D) tolerância ao risco e à inovação.

(E) identidade.

28. A conclusão que descreve que as situações referentes aos momentos em que as pessoas se sentiram bem com o trabalho eram significativamente diferentes daquelas referentes aos momentos em que elas se sentiram mal, é dada pela teoria

(A) da avaliação cognitiva.

(B) da higiene-motivação.

(C) ERG.

(D) das necessidades de McClelland.

(E) das necessidades de Maslow.

29. A liderança orientada para: tarefa, produção, planejamento e organização é denominada

(A) democrática.

(B) tirânica.

(C) liberal.

(D) demagógica.

(E) autocrática.


30. A visão bidimensional da liderança apregoa que o gestor pode combinar dois estilos de comportamento ou enfatizá-los: orientar para a tarefa ou orientar por

(A) comportamentos autocráticos.

(B) comportamentos liberais.

(C) pessoas.

(D) uso da autoridade.

(E) escolha do dirigente.

31. Ao tentar suavizar a liderança autocrática, o líder pode tornar-se permissivo, o que provoca

(A) confusão, que dificulta o desempenho, terminando por gerar insatisfação.

(B) ênfase no cumprimento de prazos, nos padrões e na economia de custos.

(C) a busca incessante por cumprir metas, superar a concorrên-cia ou o desempenho passado.

(D) o foco no próprio funcionário ou grupo, privilegiando as relações humanas e o desenvolvimento da capacidade de se trabalhar em equipe.

(E) um espaço desnecessário para as reclamações dos funcio-nários em relação aos objetivos da organização.

32. No processo de análise interna da organização, é feita uma revisão da própria organização em busca de seus pontos fortes e fracos, em cuja análise um dos focos é

(A) a participação dos clientes no faturamento.

(B) a participação dos produtos e serviços no faturamento.

(C) o benchmarking.

(D) as vantagens competitivas.

(E) a participação no mercado externo.

33. No diagnóstico organizacional, um item predileto de análises, na grande maioria das organizações, é a participação no mer-cado, uma vez que

(A) surgem informações sobre o crescimento ou declínio dos diversos concorrentes e as preferências do consumidor.

(B) é possível identificar as tendências evidenciadas pelas informações do diagnóstico e utilizá-las para determinar qual deverá ser o grau de alavancagem da margem opera-cional e do uso das plantas de produção.

(C) é razoavelmente importante a informação sobre quais e quantos são os clientes, que tipos e volumes de negócios eles têm com a organização e em que mercado eles atuam.

(D) se evidencia uma noção de atuação em cada país e quais são as suas peculiaridades culturais que devem ser enten-didas e respeitadas.

(E) se pode apoiar em técnicas orientadas para o identificar e copiar os condicionamentos comportamentais dos consumidores por meio da programação de estímulos.

34. Identificar ou definir a missão da organização significa

(A) determinar pontos fortes e fracos a partir do estudo das informações do diagnóstico empresarial.

(B) valorizar a empresa social e ambientalmente responsável.

(C) realizar um processo de adaptação da percepção dos negócios relacionado a variações dos estímulos.

(D) promover uma perspectiva integral ou holística da orga-nização, que considera a eficácia do ponto de vista bioló-gico, psíquico e social.

(E) entender qual a necessidade do mercado que a organiza-ção satisfaz.

35. Muitas empresas não têm uma missão explícita e um grande número delas prefere usar a palavra negócio para substituir a palavra missão. Negócio, como definição de ramo de atuação, é

(A) o mesmo que enfoque situacional ou contingencial.

(B) um processo mais prático e também pode ser mais explí-cito ou implícito.

(C) uma técnica que permite transformar as necessidades e desejos dos clientes em especificações técnicas e fun-cionais.

(D) a relação entre resultados e recursos empregados.

(E) a perspectiva do conjunto, formado por partes, que intera-gem para produzir um resultado.

36. Os planos que dirigem e delineiam as maneiras de alcançar os objetivos são chamados

(A) contratos psicológicos.

(B) rastreabilidade.

(C) paradigma.

(D) estratégias.

(E) profecia auto-realizadora.

37. Procurar projetar uma forte identidade própria para o produto ou serviço, que o torne nitidamente distinto dos produtos e serviços dos concorrentes, indica a

(A) liderança transacional.

(B) liderança transformadora.

(C) decisão de diferenciação.

(D) decisão de liderança do custo.

(E) decisão de foco.


38. São reconhecidos quatro padrões de adaptação que refletem as diferentes taxas de mudanças de produtos ou mercados. O padrão que é caracterizado por empresas que atuam em am-bientes turbulentos e em constante mudança, que, no entanto, apresentam uma alta administração capaz de dar respostas eficazes, é denominado

(A) efeito pigmalião.

(B) comportamento defensivo.

(C) comportamento prospectivo.

(D) comportamento analítico.

(E) comportamento de reação.

39. As estratégias organizacionais também podem ser estudadas, classificadas e selecionadas de acordo com a posição de um negócio ou produto no mercado. Os pontos de interrogação regularmente representam os produtos e negócios que têm

(A) participação elevada em mercados com altas taxas de crescimento e que, portanto, têm alto potencial de lucra-tividade.

(B) participação elevada em mercados com altas taxas de crescimento e que, talvez, tenham alto potencial de lucratividade.

(C) alta participação em mercados estabilizados com peque-nas taxas de crescimento, ganham dinheiro, mas não precisam de grandes investimentos.

(D) pequena participação em mercados com altas taxas de crescimento e precisam de dinheiro para um investimento cujo retorno é incerto.

(E) pequena participação em mercados com pequenas taxas de crescimento, precisam de dinheiro para sobreviver e não ganham dinheiro suficiente para tanto.

40. Assinale o primeiro aspecto a ser considerado para a escolha da estratégia a ser aplicada ao seu negócio.

(A) Não há forma única de organizar nada.

(B) A clareza com relação ao negócio ou missão.

(C) A administração não é apenas administrar empresas, é ne-cessário administrar uma rede de fornecedores mundiais.

(D) Há diversas maneiras de satisfazer às necessidades do mercado.

(E) As forças que mais afetam a empresa vêm de fora, não de dentro.

41. No passado, os administradores podiam tomar decisões sem preocupar-se muito com clientes, acionistas, sindicatos e autoridades e outros fatores que atualmente são cruciais, uma vez que

(A) havia uma única forma correta de organizar uma empresa.

(B) os princípios da administração aplicavam-se apenas às organizações de negócios (empresas privadas).

(C) havia uma única forma de administrar pessoas e negócios: a centralização.

(D) os ambientes eram estáveis e ofereciam poucas ameaças além da concorrência.

(E) o âmbito da administração, legalmente, cobria apenas os ativos e os passivos da organização e as taxas de juros definiam a economia da empresa.

42. Quando a empresa é analisada como um sistema sociotécnico aberto, que retira insumos do ambiente e devolve resultados, a tarefa primordial da administração, de acordo com essa definição, é

(A) administrar coletivamente seus associados, funcionários ou proprietários.

(B) procurar fazer o ajuste entre o sistema organizacional e o seu ambiente.

(C) adquirir competências coletivas por meio do processo de enfrentar e resolver problemas.

(D) promover um processo de aprendizagem que permita a aquisição de novas competências.

(E) reduzir a hierarquia e o quadro de funcionários da em-presa.

43. O ambiente de qualquer organização divide-se em duas grandes dimensões, são elas:

(A) ambiente imediato e macroambiente.

(B) administração visual e administração participativa.

(C) administração participativa e administração estratégica.

(D) enfoque biopsicossocial e enfoque sistêmico.

(E) contingency approach e contrato psicológico.

44. Na discussão da estrutura do ambiente, a organização que congrega concorrentes para defesa de seus interesses, normal-mente, perante os sindicatos de empregados e o governo, é denominada

(A) mercado e clientes.

(B) fornecedores.

(C) distribuidores e concessionários.

(D) associação de classes.

(E) stakeholders.


45. Ao se perceber que a legislação não se altera, a economia é estável, os clientes têm comportamento regular e previsível, a concorrência inexiste ou é a mesma de sempre, o ambiente é classificado como

(A) estável.

(B) global sourcing.

(C) guilda.

(D) liderança situacional.

(E) instável.

46. A meta da administração participativa representa

(A) a obtenção de um tratamento ético de todos os funcioná-rios, um plano de carreira igualitário e uma clareza das políticas e procedimentos da organização.

(B) o investimento na educação formal dos funcionários, a obtenção de benefícios para os familiares e proporcionar atividades culturas e esportivas para todos os envolvidos no processo da organização.

(C) a valorização do funcionário, o apoio psicológico e outros fatores motivacionais.

(D) a ginástica laboral, o controle dos acidentes de trabalho, o conforto físico e a eliminação de insalubridade e o controle de doenças entre os funcionários.

(E) a construção de uma organização participativa em todas as suas interfaces: funcionários, clientes, fornecedores e outras interfaces.

47. No modelo participativo, predominam

(A) o double-loop learning, os conhecimentos descritivos e os conhecimentos prescritivos.

(B) o double-loop learning, a aprendizagem organizacional e a aptidão.

(C) o double-loop learning, a atitude policêntrica e a autori-dade formal.

(D) a liderança, a disciplina e a autonomia.

(E) a autoridade formal e seus mecanismos para obter a obediência.

48. Na década de 1960, Rensis Likert propôs-se a comparar o mo-delo tradicional com o modelo participativo de organização. Em seu modelo, a observação de subordinação sem liberdade para discutir problemas com superiores, atitudes desfavorá-veis em relação à empresa, processo de interação limitado, controle centralizado e pessoas não se comprometendo com as metas de desempenho indicavam empresas situadas no

(A) sistema 4 – modelo mecanicista de Burns e Stalker.

(B) sistema 1 – organização diretivo-autoritária.

(C) sistema 4 – modelo de administração científica de Taylor.

(D) sistema 1 – modelo de administração clássica de Fayol.

(E) sistema 4 – modelo de administração clássica de Fayol.

49. As estratégias de administração participativa agrupam-se em quatro categorias principais: aprimoramento da informação, participação no processo decisório, participação na direção e

(A) participação nos resultados.

(B) comunicação com clientes.

(C) comunicação com funcionários.

(D) administração visual.

(E) redução da distância social.

50. A autogestão existe apenas quando

(A) os objetivos são claros.

(B) há clareza e conhecimento por parte de todos os integrantes das tarefas necessárias para realizar os objetivos.

(C) os participantes de um empreendimento são também seus proprietários.

(D) há intercâmbios de papéis: grande parte dos integrantes pode realizar grande parte das tarefas.

(E) os papéis de liderança pode ser desempenhados por diferentes pessoas e também são intercambiáveis.

ConCurso PúbliCo

16. Prova objetiva

EsPECialista Em PlanEjamEnto dE obras (EngEnhEiro)

INSTRUÇÕES





assinalE na folha dE rEsPostas, Com CanEta dE tinta azul ou PrEta, a altErnatiVa quE julgar CErta.



ao tErminar a ProVa, VoCê EntrEgará ao fisCal a folha dE rEsPostas E lEVará EstE CadErno.

aguardE a ordEm do fisCal Para abrir EstE CadErno dE quEstõEs.

14.06.2009

2CEPS0901/16-EspPlanejObras(Engenheiro)

LÍNGUA PORTUGUESA













(A) coincidência.


(C) paradoxo.

(D) expressividade.

(E) hipnose.


(A) normal.

(B) variável.

(C) fraco.

(D) incomum.

(E) ruim.




























3 CEPS0901/16-EspPlanejObras(Engenheiro)











































(A) de Xangai.

(B) do Tibete.

(C) de Hong Kong.

(D) da Mongólia.

(E) de Taiwan.









(A) diminuiu 11,9%.

(B) cresceu 5,1%.

(C) diminuiu 7,4%.

(D) cresceu 0,5%.

(E) diminuiu 3,6%.


(A) o Maranhão.

(B) Pernambuco.

(C) a Paraíba.

(D) Roraima.

(E) o Amazonas.




















(A) Pará.

(B) Mato Grosso.

(C) Tocantins.

(D) Paraná.




21. Considere os itens. I. Membrana de emulsão asfáltica. II. Membrana de poliuretano. III. Membrana epoxídica. IV. Argamassa polimérica. V. Manta acrílica.Aqueles que não se referem a uma impermeabilização do tipo flexível são, apenas,(A) I e II.(B) II e III.(C) III e IV.(D) IV e V.(E) I e V.

22. Em projeto de impermeabilização, a inclinação do substrato das áreas horizontais deve ser, no mínimo, de 1% em direção aos coletores de água. Para calhas e áreas internas, é permitido o mínimo de(A) 0,1%.(B) 0,2%.(C) 0,3%.(D) 0,4%.(E) 0,5%.

23. O comando do AutoCAD que permite que se faça um objeto similar a outro, especificando apenas a distância de um ao outro, é conhecido como(A) Offset.(B) Circle.(C) Hatch.(D) Stretch.(E) Array.

24. Conforme a NBR 5410 – Instalações elétricas de baixa tensão, em cozinhas, copas, copas-cozinhas, áreas de serviço, lavan-derias e locais análogos de unidades residenciais, deve haver, no mínimo, uma tomada de uso geral a cada X m ou fração de perímetro. O número X é(A) 3,0 m.(B) 3,5 m.(C) 4,0 m.(D) 4,5 m.(E) 5,0 m.

25. Em projetos de instalação elétrica para unidades residenciais, em cômodos ou dependências com área igual ou inferior a 6 m², deve ser prevista uma carga mínima de iluminação de(A) 100 VA.(B) 200 VA.(C) 250 VA.(D) 300 VA.(E) 350 VA.

26. O dispositivo provido de fecho hídrico, destinado a vedar a passagem de gases no sentido oposto ao deslocamento do esgoto, é conhecido como

(A) coluna de ventilação.

(B) curva de raio longo.

(C) dispositivo de inspeção.

(D) desconector.

(E) coletor público.

27. Conforme a NBR 8160 – Sistemas prediais de esgoto sanitário – Projeto e execução, todos os trechos horizontais previstos no sistema de coleta e transporte de esgoto sanitário devem possuir o escoamento dos efluentes por gravidade, devendo, para isso, ter uma declividade constante mínima. Para tubu-lações com diâmetro nominal igual ou inferior a 75 mm, essa declividade deve ser de

(A) 1%.

(B) 2%.

(C) 3%.

(D) 4%.

(E) 5%.

28. Em coberturas de madeira, a peça de plástico ou de cobre utilizada para arrematar o telhado, quando este encontra uma parede, e que evita que a região de encontro entre o telhado e a parede (ou platibanda) seja um ponto de infiltração, é denominada

(A) calha.

(B) condutor.

(C) ripa.

(D) caibro.

(E) rufo.

29. Com relação a projeto estrutural, pode-se afirmar que I. todas as condições impostas ao projeto devem ser esta-

belecidas previamente e em comum acordo entre o autor do projeto estrutural e o contratante;

II. o produto final do projeto estrutural é constituído por desenhos, especificações e critérios de projeto;

III. as especificações e os critérios de projeto não podem constar nos próprios desenhos ou constituir documento separado;

IV. as medidas preventivas que devem ser tomadas desde o início dos trabalhos devem englobar a discussão e aprovação das decisões tomadas, a distribuição dessas e outras informações pelos elementos pertinentes da equipe multidisciplinar e a programação coerente das atividades, respeitando as regras lógicas de precedência.

Está correto o contido apenas em(A) I e II.(B) I, II e III.(C) I, II e IV.(D) I, III e IV.(E) II, III e IV.


30. Com relação ao conceito de Linha de Influência, a alternativa incorreta é:

(A) avaliação da posição mais desfavorável das cargas móveis.

(B) determinação do máximo esforço solicitante da estrutura.

(C) obtenção da envoltória de esforços solicitantes.

(D) inclusão de cargas concentradas e uniformemente distri-buídas.

(E) determinação da ressonância da estrutura.

31. Elemento de fundação superficial de concreto armado, dimen-sionado de modo que as tensões de tração nele produzidas não sejam resistidas pelo concreto, mas sim pelo emprego da armadura. Pode possuir espessura constante ou variável, sendo sua base em planta normalmente quadrada, retangular ou trapezoidal. Trata-se

(A) da sapata.

(B) do bloco.

(C) do radier.

(D) do tubulão.

(E) da estaca.

32. Para o controle executivo de estacas cravadas, em cada estaquea-mento deve-se elaborar o diagrama de cravação em, pelo menos,

(A) 5% das estacas.

(B) 7% das estacas.

(C) 8% das estacas.

(D) 10% das estacas.

(E) 15% das estacas.

33. A documentação necessária para projetos de engenharia é I. cópia autenticada da licença de construção e seus condi-

cionamentos, passada pela autoridade local competente; II. boletim diário da obra; III. cópia autenticada do projeto executivo, incluindo todos

os projetos complementares; IV. livro de ocorrências diárias; V. termo de garantia dos principais componentes da cons-

trução, das instalações e dos equipamentos, devidamente avaliados pela contratada e visados pela fiscalização da obra.

Está correto o contido em

(A) I, II e III, apenas.

(B) I, II e V, apenas.

(C) I, III, IV e V, apenas.

(D) I, III e IV, apenas.

(E) I, II, III, IV e V.

34. A planta que compreende o partido arquitetônico como um todo, em seus múltiplos aspectos, e que pode conter infor-mações específicas em função do tipo e porte do programa, assim como para a finalidade a que se destina, é denominada

(A) planta de edificação.

(B) planta de locação.

(C) planta de situação.

(D) planta de implantação.

(E) fachada.

35. As operações de manutenção de superfícies aparentes de concreto em intervenções realizadas com pequena periodicidade, em torno de três anos, por exemplo, consistem normalmente em

(A) um leve lixamento.

(B) aplicação de “estucamento” constituído por areia bem fina.

(C) reaplicação do hidrofugante.

(D) lavagem por hidrojateamento, leve lixamento e reapli-cação do hidrofugante.

(E) pintura.

36. De acordo com a NBR 9050 – Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos, todo degrau ou escada deve ter sinalização visual na borda do piso, em cor contrastante com a do acabamento, medindo entre

(A) 0,02 m e 0,03 m de largura.

(B) 0,03 m e 0,03 m de largura.

(C) 0,03 m e 0,04 m de largura.

(D) 0,04 m e 0,04 m de largura.

(E) 0,04 m e 0,05 m de largura.

37. Em revestimento de parede, a camada de pequena espessura, sendo bem fina e que serve para preparar a superfície para receber o acabamento final – lixamento, tinta base e pintura – é denominada de

(A) chapisco.

(B) reboco.

(C) emboço.

(D) argamassa.

(E) pasta.

38. A solução típica de silicone com solvente ou água, indicada para aplicação em alvenaria, concreto, cerâmica e pedras, proporcionando acabamento de características naturais re-pelentes à água, é denominada de

(A) acabamento multicolorido.

(B) verniz sintético.

(C) solução hidrofugante.

(D) fundo selador pigmentado epóxi.

(E) primer universal.


39. O conjunto de especificações técnicas, critérios, condições e procedimentos estabelecidos pelo contratante para a contra-tação, execução, fiscalização e controle dos serviços e obras é denominado de

(A) memorial descritivo.

(B) livro de ocorrências.

(C) cronograma.

(D) caderno de encargos.

(E) custo unitário.

40. O gráfico usado para ilustrar o avanço das diferentes etapas de um projeto, com os intervalos de tempo representando o início e fim de cada fase, apresentados como barras coloridas sobre o eixo horizontal, é denominado de

(A) curva S.

(B) orçamento.

(C) EAP.

(D) cronograma Master.

(E) diagrama de Gantt.

41. A técnica utilizada para prever a duração de um projeto por meio da análise de qual sequência de atividades tem o menor grau de flexibilidade, na preparação do cronograma, é deno-minada de

(A) estrutura analítica do trabalho (“WBS”).

(B) elaboração de fluxogramas.

(C) método do diagrama de precedência.

(D) método do caminho crítico.

(E) orçamento.

42. Sempre que houver encontro de diferentes materiais, reco-menda-se preencher com material flexível. Em uma cozinha pequena, por exemplo, a união de azulejos e pisos deverá estar preenchida com material elástico.Esse material elástico é denominado de

(A) junta de dessolidarização.

(B) chapisco.

(C) argamassa colante.

(D) selante.

(E) impermeabilização.

43. O comando que permite arredondar todos os cantos de um desenho, definindo um raio, é denominado de

(A) chamfer.

(B) fillet.

(C) width.

(D) thickness.

(E) elevation.

44. Em relação à NBR-7480 – Barras e fios de aço destinados a armaduras para concreto armado, é incorreto afirmar que

(A) as barras e os fios de aço destinados à armadura para con-creto armado devem ser isentos de defeitos prejudiciais. Uma oxidação do produto pode ser admitida, quando for uniforme, leve e superficial.

(B) o comprimento normal de fabricação das barras e fios é de 11,0 m e a tolerância de comprimento é de 9%.

(C) de acordo com o valor característico da resistência de es-coamento, os fios de aço são classificados nas categorias CA-25 e CA-50, e as barras de aço na categoria CA-60.

(D) a resistência de escoamento de barras e fios de aço pode ser também calculada pelo valor da tensão sob carga correspondente à deformação de 0,5%.

(E) a massa real das barras deve ser igual à sua massa nomi-nal, com tolerância de 6% para diâmetro nominal igual ou superior a 10,0, e de 10% para diâmetro nominal inferior a 10,0 mm.

45. Considere uma viga simplesmente apoiada em suas extremi-dades, denominadas apoios A e B, de comprimento igual a 6 m, com uma carga vertical concentrada de 12 kN a 4 metros de distância do apoio A e uma seção transversal retangular com b = 4 cm e h = 6 cm. O momento fletor máximo na viga e o momento de inércia da seção transversal são, respectiva-mente, iguais a

(A) 12,00 kN.m e 40,00 cm4.

(B) 13,00 kN.m e 52,00 cm4.

(C) 14,00 kN.m e 68,00 cm4.

(D) 14,00 kN.m e 70,00 cm4.

(E) 16,00 kN.m e 72,00 cm4.

46. Para se evitar problemas de infiltração pelo telhado, é pre-ciso fazer escoarem as águas da chuva. Como o telhado já é inclinado, há um direcionamento natural da água. O sistema de captação das águas pluviais das coberturas compõe-se de

(A) terças, agregado e ripas.

(B) calhas, condutores e rufos.

(C) terças, tesouras e rufos.

(D) calhas, ripas e tesouras.

(E) tesouras, compensados e rufos.


47. Com relação ao projeto de sistema predial de esgoto sanitário, é incorreto afirmar que se deve

(A) evitar a contaminação da água, de forma a garantir a sua qualidade de consumo, tanto no interior dos sistemas de suprimento e de equipamentos sanitários, como nos ambientes receptores.

(B) impedir que os gases provenientes do interior do sistema predial de esgoto sanitário atinjam áreas de utilização.

(C) impossibilitar o acesso de corpos estranhos ao interior do sistema.

(D) impedir a fixação dos aparelhos sanitários por disposi-tivos que facilitem a sua remoção para eventuais manu-tenções.

(E) permitir que os seus componentes sejam facilmente inspecionáveis.

48. Em projeto de fundações, o conhecimento do terreno, em camadas profundas, é obtido por meio de

(A) escavação.

(B) percussão.

(C) cravação.

(D) trado.

(E) sondagem.

49. Com relação às características do reforço de fundações, é incorreto afirmar que

(A) o reforço provisório é utilizado para execução dos refor-ços premanentes. Normalmente não são desfeitos, mas são indispensáveis.

(B) o levantamento de documentação é fundamental para entender a causa e a magnitude do problema.

(C) para a execução do reforço é necessário escoramento auxiliar.

(D) as soluções para o serviço de reforço dependem do tipo de solo, urgência, tipo de fundação existente, nível de carregamento e espaço físico disponível.

(E) o reforço permanente é necessário quando ocorre um aumento do nível de carregamento.

50. A solução de aumento da área de apoio de fundações é aplicada

(A) em problemas de deterioração dos materiais que consti-tuem os elementos de fundação.

(B) para enrijecimento da fundação.

(C) para a sapatas e tubulões, onde há transferência de carga para solo por meio do contato na base do elemento de fundação.

(D) em casos em que se pretendem minimizar recalques diferenciais.

(E) para a colocação de vigas e outros elementos estruturais interligando as fundações.

ConCurso PúbliCo

15. Prova objetiva

EsPECialista Em PlanEjamEnto dE obras (arquitEto)

INSTRUÇÕES










14.06.2009

2CEPS0901/15-EspPlanObras(Arquiteto)

3 CEPS0901/15-EspPlanObras(Arquiteto)

LÍNGUA PORTUGUESA













(A) coincidência.


(C) paradoxo.

(D) expressividade.

(E) hipnose.


(A) normal.

(B) variável.

(C) fraco.

(D) incomum.

(E) ruim.












(E) ... a de ajudar na hipnose da plateia ou reforçar padrões de expectativa...



























































(A) de Xangai.

(B) do Tibete.

(C) de Hong Kong.

(D) da Mongólia.

(E) de Taiwan.









(A) diminuiu 11,9%.

(B) cresceu 5,1%.

(C) diminuiu 7,4%.

(D) cresceu 0,5%.

(E) diminuiu 3,6%.


(A) o Maranhão.

(B) Pernambuco.

(C) a Paraíba.

(D) Roraima.

(E) o Amazonas.




















(A) Pará.

(B) Mato Grosso.

(C) Tocantins.

(D) Paraná.




21. Em face da crise financeira mundial, discute-se, presente-mente conforme, por exemplo, matérias na revista AU de abril de 2009, pp.16-17, 80-83 e 90-91, o futuro da chamada “Arquitetura do Espetáculo”, marcada pelo protagonismo da forma e pela sofisticação tecnológica. Pode-se considerar um marco dessa arquitetura o projeto do

(A) Estádio Olímpico de Berlim, de Albert Speer.

(B) Teatro de Cultura Artística, em São Paulo, de Rino Levi e associados.

(C) Museu Guggenheim em Bilbao, de Frank Gehry.

(D) Museu Brasileiro da Escultura, em São Paulo, de Paulo Mendes da Rocha.

(E) Auditório Ibirapuera, em São Paulo, de Oscar Niemeyer.

22. A proporção áurea, regra compositiva que remonta à antigui-dade, com a qual se procuravam harmonizar as proporções na arquitetura, foi utilizada, mais recentemente,

(A) na criação da série de dimensões do Modulor, de Le Corbusier.

(B) como relação entre piso e espelho em degraus de escada, no Código Sanitário.

(C) nas séries de multimódulos recomendadas pelo CIB para construções pré-fabricadas.

(D) na determinação das alturas de alcance e passagem consi-deradas ergonômicas.

(E) na progressão de escalas de desenho de projetos de arqui-tetura.

23. Um desenho será impresso na escala 1:200. Para se apresentar a escala gráfica, é necessário que as distâncias de 0,5 m, 1m, 5 m e 10 m sejam representadas, respectivamente, com as medidas de

(A) 0,1; 0,2; 1 e 2 cm.

(B) 0,25; 0,5; 2,5 e 5 cm.

(C) 0,5; 1; 5 e 10 cm.

(D) 1; 2; 10 e 20 cm.

(E) 2,5; 5; 25 e 50 cm.

24. Um edifício de uso institucional, pré-fabricado em pilares e vigas de concreto armado e lajes de concreto protendido, em três pavimentos, com vãos estruturais de 5,40 x 7,20, será implantado em um terreno com as seguintes características: camadas intercaladas de argilas moles e areia fofa até a pro-fundidade média de 6 m, com valores de SPT inferiores a 2; a partir dessa profundidade, resistência crescente do solo, com SPT superior a 10; nível do lençol freático alto, com profundidade média de 0,60 m.

Considere as afirmações a seguir, relativas à situação descrita.

I. São adequadas à situação fundações indiretas, em estacas pré-fabricadas em concreto.

II. É adequado prever vigas-baldrame interligando os blocos de fundação e sob as paredes de vedação do pavimento térreo.

III. Deverão ser executadas juntas de dilatação na fundação, com espaçamento mínimo de 30 m entre si.

É correto afirmar que

(A) somente I e II são verdadeiras.

(B) somente I e III são verdadeiras.

(C) somente II e III são verdadeiras.

(D) I, II e III são verdadeiras.

(E) nenhuma das afirmações é verdadeira.

25. Um projeto foi elaborado com base em um levantamento topográfico antigo, executado com sistema de coordenadas e referência de nível do Sistema Cartográfico Metropolitano (SCM), tendo sido implantados, na ocasião do levantamento, marcos de concreto para amarração das coordenadas e níveis. Embora não tenha havido alteração significativa posterior ao levantamento, quando da locação da obra, verificou-se que os marcos haviam sido destruídos.

Essa situação torna necessário

(A) refazer todo o levantamento planialtimétrico e rever as cotas do projeto em função das cotas do novo levanta-mento.

(B) construir novos marcos de concreto por meio do trans-porte de cotas e coordenadas UTM a partir dos marcos do IGC mais próximos.

(C) adotar as coordenadas e cotas lidas diretamente em um sistema GPS como partida para amarração dos valores de coordenadas e cotas do SCM dos pontos.

(D) amarrar as coordenadas e cotas do projeto a elementos físicos do terreno, alinhando-se sua direção Norte-Sul à direção Norte-Sul obtida pela bússola do equipamento.

(E) substituir o levantamento planialtimétrico por uma am-pliação da restituição aerofotogramétrica da EMPLASA, que também adota coordenadas do SCM.


26. Observe a figura.

Considerando-se os trechos de talude I, II e III, indicados por meio de linhas de chamada, pode-se considerar que a crista do talude está corretamente identificada em

(A) I, II e III.

(B) I e II, somente.

(C) I, somente.

(D) II, somente.

(E) III, somente.

27. Para efeito teórico, de concepção e cálculo, considera-se que, em uma treliça plana, formada por barras e nós, os nós devem

(A) constituir engastes perfeitos entre barras.

(B) transmitir esforços de flexão e tração, mas não de com-pressão.

(C) transmitir esforços de flexão e compressão, mas não de tração.

(D) unir as barras, sem transmitir esforços de flexão.

(E) unir as barras e transmitir os esforços de torção.

Considere a figura e o texto para responder às questões de nú-meros 28 a 30.

Características do terreno ilustrado na figura: perímetro 1-2-3-4-1, no qual se quer implantar uma escola técnica agrícola. O terreno situa-se fora do perímetro urbano, em domínios do cristalino. As sondagens mostram solo orgânico de espessura em torno de 30 cm, camada de solo superficial mais argiloso e laterizado, com espessuras variando entre 1 e 2 m, e camada de solo de alteração de gnaisses com espessura da ordem de dezenas de metros. Em função da falta de rede pública de coleta de esgotos, serå.necesså-ria a implantação de Estação de Tratamento de Esgotos no local (ETE), prevendo-se o lançamento do efluente no córrego.28. As áreas de preservação permanente (APPs), definidas no Código Florestal, a serem demarcadas em torno da nascente e ao longo de cada margem do córrego são, respectivamente,(A) 1.1e 5 m.(B) 301e 5 m.(C) 301e 15 m.(D) 501e 15 m.(E) 501e 301m.


29. Com relação aos cuidados de adequação físico-ambiental do projeto, a serem observados na implantação, é recomendável, na definição dos platôs, minimizar dimensão

(A) longitudinal às curvas de nível e evitar grandes alturas de corte e aterro, de modo a evitar a exposição do solo de alteração de rocha.

(B) longitudinal às curvas de nível e utilizar o solo de altera-ção para o capeamento de aterros, em função de sua maior compactabilidade e resistência à erosão.

(C) transversal às curvas de nível e evitar grandes alturas de corte e aterro, de modo a minimizar a exposição do solo de alteração de rocha.

(D) transversal às curvas de nível e utilizar o solo de alteração para o capeamento de aterros, em função de sua maior compactabilidade e resistência à erosão.

(E) longitudinal às curvas de nível e utilizar o solo orgânico para o capeamento de aterros, em função de sua maior compactabilidade e resistência à erosão.

30. A ETE deverá ser objeto de

(A) Dispensa de Licenciamento Ambiental, por se tratar de zona rural.

(B) Licença Prévia e Licença de Operação.

(C) Licença de Instalação e Licença de Operação.

(D) Licença Prévia, Licença de Instalação e Licença de Operação.

(E) EIA-RIMA, devido à presença de APPs, e Licença de Operação.

31. Um terreno tem superfície total de 10 000 m². Para o uso proposto no projeto, a legislação local prevê coeficientes de aproveitamento mínimo de 0,2, básico de 1,0 e máximo de 3,0. Isso significa que poderão ser construídos

(A) até 30 000 m², desde que a área de projeção da edificação no terreno não ultrapasse os 2 000 m².

(B) até 30 000 m², desde que a área de projeção da edificação no terreno não ultrapasse os 10 000 m².

(C) 2 000 m², com a possibilidade de construção de 8 000 m² adicionais, mediante outorga de potencial adicional construtivo, e outros 20 000 m², mediante redução pro-porcional da taxa de ocupação.

(D) 2 000 m², com a possibilidade de construção de mais 20 000 m², mediante outorga de potencial adicional construtivo.

(E) 10 000 m² e, com a possibilidade de construção de mais 20 000 m² adicionais, mediante outorga de potencial adicional construtivo.

Considere as informações seguintes e a figura, para responder às questões de números 32 a 34.

Uma edificação de uso escolar será implantada com as seguintes características:

I. Localização na Região Metropolitana de São Paulo, em latitude próxima ao Trópico de Capricórnio (aproximada-mente 24º Sul), em município no qual devem ser atendidas as prescrições do Código Sanitário do Estado de São Paulo.

II. Terreno que não sofre sombreamento significativo por outras edificações.

III. Fachadas orientadas para Norte, Sul, Leste e Oeste geográ-ficos, exatamente.

IV. Corredores de circulação periféricos, percorrendo todas as quatro fachadas, que são abertos, à maneira de longas varan-das, permitindo que as salas sejam iluminadas e venti ladas através deles, mas que implicam na obstrução da porção da abóbada celeste situada acima de 60º de ângulo vertical (medido a partir de um plano horizontal que passa pelo parapeito das janelas das salas de aula).

V. Pilares periféricos com espaçamento uniforme, com função de quebra-sol, que garantem obstrução da porção da abóbada celeste situada a mais de 60º em relação à direção normal à fachada, para ambos os lados, quando considerado qualquer ponto do plano das janelas das salas de aula.

VI. Área de piso das salas de aula igual a 48 m², com previsão de população de, no máximo, 36 pessoas por sala.

VII. Trechos de corredores atendendo a um máximo de cinco salas de aula.

Projeção estereográfica da abóbada celeste, latitude 24º Sul, tendo como centro de projeção o Nadir. Os ângulos verticais em relação ao horizonte são indicados na linha que liga o centro do diagrama ao Sul, (extraído de A. Frota e S. Schiffer, Manual de Conforto Térmico).


32. A intenção dos autores do projeto é garantir que não haja incidência direta de radiação solar sobre as janelas das salas de aula em nenhum dia de verão, em qualquer horário do dia. Considerando-se o diagrama solar apresentado na figura, essa condição é atendida

(A) na fachada Norte, somente.

(B) nas fachadas Norte e Sul, somente.

(C) nas fachadas Leste e Oeste, somente.

(D) em todas as quatro fachadas.

(E) em nenhuma das quatro fachadas.

33. As áreas mínimas de iluminação natural e de ventilação natural das salas de aula deverão ser, respectivamente, de

(A) 4,8 e 2,4 m².

(B) 7,2 e 3,6 m².

(C) 7,0 e 4,8 m².

(D) 9,6 e 3,6 m².

(E) 9,6 e 4,8 m².

34. A largura mínima prescrita pelo Código Sanitário para o corredor descrito é de

(A) 1,0 m.

(B) 1,2 m.

(C) 1,5 m.

(D) 1,8 m.

(E) 2,0 m.

35. Considerem-se os grupos de variáveis:

I. Temperatura e umidade relativa do ar. II. Vestimenta e grau de esforço físico do indivíduo. III. Velocidade do ar e calor radiante no ambiente. IV. Porosidade e permeabilidade dos materiais de revesti-

mento.

Para um indivíduo aclimatado e sem problemas de saúde, afetam diretamente as sensações de conforto e desconforto térmico, em um determinado ambiente, somente as variáveis

(A) I e II.

(B) I e III.

(C) I, II e III.

(D) I, II e IV.

(E) I, III e IV.

36. São exemplos de elementos de proteção passiva contra in-cêndios:

(A) hidrantes e extintores de incêndio.

(B) hidrantes e sprinklers.

(C) sprinklers e espaços de circulação protegida.

(D) portas corta-fogo e espaços de circulação protegida.

(E) extintores de incêndio e portas corta-fogo.

37. Uma edificação nova de uso público terá seu pavimento térreo situado um metro acima do nível de acesso à via pública. Por questões estéticas, o desnível inteiro deverá ser vencido por um único segmento de rampa, sem patamar intermediário. Nessas condições, a extensão mínima da rampa será de

(A) 6,25 m.

(B) 8,33 m.

(C) 12,0 m.

(D) 12,5 m.

(E) 16,0 m.

38. Um arquiteto recebeu a incumbência de especificar o miolo de um painel sanduíche maciço (sem camada interna de ar), que deverá impedir a propagação de ruído do ambiente ex-terno para o interno. Para obter um efeito adequado, deverá ser especificado material com

(A) baixos coeficientes de transmissão acústica e de absorção acústica.

(B) elevados coeficientes de transmissão acústica e de absor-ção acústica.

(C) elevados coeficientes de transmissão acústica e baixos coeficientes de absorção acústica.

(D) baixos coeficientes de transmissão acústica, sendo indife-rente o coeficiente de absorção acústica.

(E) elevados coeficientes de transmissão acústica, sendo indiferente o coeficiente de absorção acústica.


39. Observe a figura.

No gráfico apresentado, estão representados os níveis de re-verberação recomendados para os usos I, II e III, em função do volume dos ambientes. Tendo como referência os níveis crescentes de reverberação considerados adequados, pode-se associar essas três curvas, respectivamente, aos seguintes usos:

(A) sala de aula, sala de concerto e estúdio de rádio.

(B) sala de conferência, sala de concerto e igreja católica (música de órgão).

(C) sala de aula, sala de concerto e sala de conferência.

(D) sala de conferência, sala de concerto e estúdio de rádio.

(E) igreja católica (música de órgão), sala de conferência e estúdio de rádio.

40. Em uma obra concebida de forma a predominarem os grandes balanços, a solução adotada constituiu-se de um conjunto de vigas em concreto armado, biapoiadas, com dois balanços simétricos de 12,5 m e vão central de 10 m, com peso próprio e carregamento uniformes. Ao conferir o posicionamento das armaduras, o fiscal da obra verificou que as barras de aço longitudinais, que variavam em número conforme o trecho, estavam posicionadas sempre em maior número e em maior diâmetro na parte superior da viga, em toda a sua extensão. Ele deve concluir que a montagem da armadura está

(A) invertida, em toda a extensão da viga.

(B) correta nos trechos em balanço, mas invertida na região central do vão entre apoios.

(C) correta nos trechos em balanço, mas invertida na região dos apoios.

(D) correta na região central do vão entre os apoios, mas invertida nos trechos em balanço.

(E) correta em toda a extensão da viga.

41. Em uma obra, na qual se emprega concreto usinado, foi entregue um volume de concreto necessário para a execução do primeiro piso. Na entrega do material, foram moldados corpos de prova para ensaio e, após isso, o mestre de obras acrescentou água ao concreto, para melhorar sua trabalhabili-dade. É correto afirmar que a adição de água

(A) reduzirá a resistência do concreto, por interferir na relação água/cimento, embora permaneçam as mesmas relações entre cimento e agregados.

(B) reduzirá a resistência inicial do concreto, sendo que, após a cura, em cerca de 28 dias, a resistência retornará aos níveis verificados nos ensaios dos corpos de prova.

(C) não afetará a resistência do concreto, dado que, após a perda de água por evaporação, a relação entre o cimento e os agregados permanecerá a mesma.

(D) comprometerá a estrutura por oxidação das armaduras, na medida em que o concreto libere água durante o processo de cura.

(E) aumentará a resistência do concreto, tornando-o mais homogêneo, dado que a água é catalizadora da reação química de cura.

42. No Brasil, o uso do cobre como material de cobertura ou de revestimento de fachada se dá em função dos seguintes atributos:

(A) boa resistência à corrosão e cor característica (pátina verde).

(B) bom isolamento acústico e baixo custo.

(C) bom desempenho de conforto térmico e cor característica (pátina verde).

(D) ductilidade e baixo custo.

(E) boa resistência à corrosão e bom isolamento acústico.


43. O projeto de uma grande edificação escolar será concebido com a utilização do conceito de parede hidráulica. Isso implica

(A) pré-fabricação, em usina, e posterior montagem, em obra, das paredes que abrigarão instalações hidráulico-sanitárias.

(B) concentração das instalações hidráulico-sanitárias em paredes que não interfiram com os elementos estruturais lineares (vigas e pilares).

(C) concentração de todas as instalações hidráulico-sanitárias do edifício em uma única parede, de modo a racionalizar os custos da obra.

(D) modulação das dimensões das paredes que abrigarão instalações hidráulico-sanitárias, conforme os padrões dimensionais dos tubos e conexões de água e esgoto.

(E) utilização de shafts (pequenos poços) inspecionáveis para a passagem de tubulações de água, esgoto, gás e outras.

44. Uma edificação de uso institucional, construída em quatro pavimentos, abrigará, em diferentes pavimentos, diferentes unidades de ensino, pesquisa e extensão, com plena autono-mia administrativa e financeira. Em função disso, optou-se pela medição individual do consumo de energia elétrica de cada pavimento. Alguns dos usos, nos laboratórios previstos no programa de necessidades, implicarão em necessidade de fornecimento de energia elétrica em alta tensão. Nessas condições, o projeto de instalações elétricas deverá prever

(A) ligação direta da entrada de energia à rede pública de alta tensão e medidores de consumo em cada pavimento.

(B) ligação direta da entrada de energia ao transformador que compõe a rede pública e medidores de consumo em cada pavimento.

(C) cabine primária de entrada de energia e centro de medição situado no térreo, em local de fácil acesso.

(D) ligação direta da entrada de energia ao transformador que compõe a rede pública e centro de medição situado no térreo, em local de fácil acesso.

(E) cabine primária de entrada de energia e medidores de consumo em cada pavimento.

45. Um agente público regulado pela legislação federal de lici-tações irá contratar uma obra nova de edificação. O nível mínimo de detalhamento dos documentos de projeto para que se dê essa contratação é o de

(A) estudo preliminar.

(B) anteprojeto.

(C) projeto de aprovação legal.

(D) projeto básico.

(E) projeto executivo.

46. No planejamento de um programa de construções escolares, ao qual é aplicável a legislação federal de licitações, previu-se inicialmente um prazo de quarenta dias para os procedimen-tos licitatórios, entre a publicação do edital e a assinatura do contrato de execução de obras. O custo de cada obra a ser licitada é estimado com base em uma área construída total, por obra, entre 1 500 e 1 800 m², custo de construção de R$ 1.600,00 por m² (sem BDI) e BDI de 25% sobre os cus-tos de construção. Nessas condições, o prazo inicialmente previsto é

(A) suficiente, por se tratar de licitação na modalidade carta-convite.

(B) suficiente, por se tratar de licitação na modalidade tomada de preços.

(C) insuficiente, por se tratar de licitação na modalidade tomada de preços.

(D) suficiente, por se tratar de licitação na modalidade con-corrência pública.

(E) insuficiente, por se tratar de licitação na modalidade concorrência pública.

47. No controle da execução de uma obra, com prazo total de 18 meses, verificou-se, nos primeiros três meses, que a Curva S dos valores efetivamente registrados vem sofrendo deflexão para a direita, em relação aos valores programados. Conside-rando que se quer manter o prazo final de obra, isso resulta na

(A) necessidade de se alocarem recursos adicionais nas ati-vidades críticas.

(B) possibilidade de se retirarem recursos das atividades críticas, obtendo-se, assim, a máxima economia possível.

(C) necessidade de se retirarem recursos das atividades críticas para alocá-los nas atividades que comprometem diretamente o prazo de obras.

(D) possibilidade de se retirarem recursos das atividades que comprometem diretamente o prazo de obras e alocá-los nas atividades críticas.

(E) possibilidade de manutenção da alocação de recursos tal como programada originalmente, desde que se aceite o encarecimento da obra.

48. Uma área central de circulação interna comum de um complexo educacional receberá fluxo intenso de passantes, devendo receber revestimento de piso cerâmico adequado. Em face desse requisito, é recomendado especificar produto dotado do atributo:

(A) alta resistência à abrasão, maior quanto maior é o indi-cador PEI.

(B) alta resistência à abrasão, maior quanto menor é o indi-cador PEI.

(C) alta a resistência à compressão, maior quanto maior é o coeficiente de atrito.

(D) alta a resistência à compressão, maior quanto menor é o coeficiente de atrito.

(E) baixa absorção de água, medida pelo índice de porosidade.


49. Considerem-se as condutas de um profissional de arquitetura:

I. Utilizar-se indevida ou abusivamente do privilégio de exclusividade de direito profissional.

II. Intervir em trabalho de outro profissional sem a devida autorização de seu titular, salvo no exercício do dever legal.

III. Descuidar das medidas de segurança e saúde do trabalho sob sua coordenação.

IV. Apresentar proposta de honorários com valores vis ou ex-torsivos ou desrespeitando tabelas de honorários mínimos aplicáveis.

V. Formular proposta de salários inferiores ao mínimo pro-fissional legal.

São vedadas expressamente ao profissional, de acordo com o “Código de Ética Profissional da Engenharia, da Arquitetura, da Agronomia, da Geologia, da Geografia e da Meteorologia”, as condutas

(A) I, II e III, somente.

(B) II e III, somente.

(C) I, II e IV, somente.

(D) II e IV, somente.


50. As normas do Ministério do Trabalho, que tratam da saúde e segurança do trabalhador, preveem que, em canteiros de obras da construção civil,

(A) sejam constituídas Comissões Internas de Prevenção de Acidentes (CIPAs), as quais serão responsáveis civil e criminalmente pelos acidentes registrados na obra.

(B) seja elaborado e implementado pelo empregador um Programa de Condições e Meio Ambiente do Trabalho (PCMAT).

(C) os sindicatos da categoria contratem seguro coletivo de vida e acidentes de trabalho, responsabilizando-se pela inspeção do canteiro de obras.

(D) cada trabalhador receba um seguro individual de vida e acidentes de trabalho, sendo facultado à seguradora ins-pecionar o canteiro para estabelecer seu prêmio de risco.

(E) os procedimentos relativos à prevenção de riscos am-bientais e acidentes de trabalho obedeçam às normas ABNT/ISO 9000 (Qualidade) e 14000 (Meio Ambiente).

ConCurso PúbliCo

14. Prova objetiva

AnAlistA téCniCo EsPECiAlizAdo Em sAúdE (médiCo do trAbAlho)

INSTRUÇÕES

VoCê rECEbEu suA folhA dE rEsPostAs E EstE CAdErno ContEndo 50 quEstõEs objEtiVAs.

PrEEnChA, Com sEu nomE E númEro dE insCrição, os EsPAços rEsErVAdos nA CAPA dEstE CAdErno.

lEiA CuidAdosAmEntE As quEstõEs E EsColhA A rEsPostA quE VoCê ConsidErA CorrEtA.

rEsPondA A todAs As quEstõEs.

AssinAlE nA folhA dE rEsPostAs, Com CAnEtA dE tintA Azul ou PrEtA, A AltErnAtiVA quE julgAr CErtA.

A durAção dA ProVA é dE 3 horAs.

A sAídA do CAndidAto do Prédio sErá PErmitidA APós trAnsCorridA A mEtAdE do tEmPo dE durAção dA ProVA objEtiVA.

Ao tErminAr A ProVA, VoCê EntrEgArá Ao fisCAl A folhA dE rEsPostAs E lEVArá EstE CAdErno.

AguArdE A ordEm do fisCAl PArA Abrir EstE CAdErno dE quEstõEs.

14.06.2009

2CEPS0901/14-AnTécEspSaúde(MédTrabalho)

3 CEPS0901/14-AnTécEspSaúde(MédTrabalho)

Política de Saúde

01. Assinale a opção que contém os órgãos decisórios do SUS em nível estadual.

(A) Conselho Nacional de Secretários Estaduais, Conselho Estadual de Saúde e Assembleia Legislativa.

(B) Secretaria Estadual de Saúde, Conselho Estadual de Saúde e Comissão Intergestores Bipartite.

(C) Conselho Nacional de Secretários Estaduais, Comissão Intergestores Bipartite e Secretaria Estadual de Saúde.

(D) Conselho Estadual de Saúde, Conferência Nacional de Saúde e Assembleia Legislativa.

(E) Secretaria Estadual de Saúde, Comissão Intergestores Tripartite e Comissão Intergestores Bipartite.

02. Entende-se por ação em saúde do trabalhador no SUS, dentre outras,

(A) a assistência ao trabalhador vítima de acidente do trabalho ou portador de doença profissional e do trabalho do setor privado, somente.

(B) a informação ao trabalhador e à sua respectiva entidade sindical sobre riscos de acidentes do trabalho, mas não sobre o resultado de fiscalizações.

(C) a participação na normatização, fiscalização e controle dos serviços de saúde do trabalhador nas instituições privadas, somente.

(D) a garantia ao sindicato dos trabalhadores de requerer ao órgão competente a interdição de máquina, de setor de serviço ou de todo o ambiente de trabalho, quando houver exposição a risco iminente para a vida ou saúde dos trabalhadores.

(E) a avaliação do impacto que as tecnologias provocam à saúde somente dos trabalhadores da indústria.

03. Assinale a opção que contém princípios do SUS.

(A) Igualdade da assistência à saúde, sem preconceitos ou privilégios de qualquer espécie e preservação da auto-nomia das pessoas na defesa de sua integridade física e moral.

(B) Integralidade de assistência e alocação prioritária de recursos financeiros aos serviços de emergência.

(C) Direito à informação, às pessoas assistidas, sobre sua saúde e alocação prioritária de recursos humanos aos serviços de emergência.

(D) Prioridade aos serviços hospitalares e de alta complexi-dade e universalidade de acesso aos serviços de saúde em todos os níveis de assistência.

(E) Universalidade de acesso aos serviços de saúde em todos os níveis de assistência e prioridade de atenção à população de baixa renda.

04. Fazem parte da Reforma Sanitária:

(A) priorizar a atenção primária e retirar do centro do modelo de atenção à saúde o papel do hospital e das especialida-des, bem como concentrar-se no usuário-cidadão como um ser humano integral.

(B) humanizar o cuidado aos usuários-cidadãos e organizar as ações de saúde, dividindo-as de forma equitativa entre as três esferas de governo.

(C) aumentar os cargos de confiança para a gestão em saúde, nas três esferas de governo, e articular atividades de saúde coletiva com ações de assistência clínica nos serviços de atenção básica.

(D) equipar e expandir os serviços de urgência e emergência e de referência, implantar o cartão SUS e priorizar os centros hospitalares de alta complexidade.

(E) priorizar as decisões da esfera federal, os planos de saúde nacionais, com prioridade para os serviços de alta complexidade para a população de baixa renda.

05. No Estado de São Paulo, fazem parte da lista de agravos de notificação compulsória imediata, dentre outros,

(A) a varíola, a tuberculose e a AIDS.

(B) o tétano acidental, a tuberculose e a esquistossomose.

(C) a sífilis congênita, a hanseníase e a hepatite viral.

(D) a intoxicação por agrotóxico, o sarampo e a malária.

(E) a varíola, a raiva humana e a difteria.

06. Casos suspeitos de Influenza A (H1N1) devem ser imediata-mente notificados aos órgãos de vigilância epidemiológica

(A) pela sua comprovada agressividade.

(B) por ser agravo inusitado e pelo risco de uma pandemia.

(C) por sua conhecida resistência a qualquer antivírus.

(D) para se planejar em curto prazo uma ação de vacinação em massa.

(E) para se intensificar a pesquisa de uma vacina específica.


07. A programação pactuada integrada

(A) é um documento estadual do SUS que define a aplicação de recursos financeiros na adequação da rede assistencial às ações de saúde pactuadas, inclusive contemplando a necessidade de instalação de serviços de atenção básica onde ainda não houver suficiência destes.

(B) é um plano definido entre as esferas federal, estadual e municipal de governo, aprovado pelos órgãos legislativos das três esferas de governo, visando ao planejamento de gastos de recursos do SUS.

(C) define ações de saúde a serem executadas localmente entre estados e municípios, com as respectivas respon-sabilidades físicas e orçamentárias em cada nível de atenção, visando à garantia do acesso da população a todos os serviços de saúde.

(D) é elaborada pelos estados, que agrupam seus municípios em níveis crescentes de complexidade para utilização racional dos serviços de saúde.

(E) é o produto da Conferência Nacional de Saúde e aprovada pelo Congresso Nacional.

08. Assinale uma ação de prevenção secundária.

(A) Imunização.

(B) Reabilitação profissional.

(C) Exames periódicos.

(D) Moradia adequada.

(E) Aconselhamento genético.

09. Assinale a alternativa que indica o desenho de estudo epi-demiológico, de baixo custo, adequado à investigação de doenças de baixa incidência.

(A) Coorte.

(B) Transversal.

(C) Ecológico.

(D) Caso-controle.

(E) Coorte concorrente.

10. Sobre indicadores de saúde, pode-se afirmar que

(A) o coeficiente de mortalidade infantil é o melhor para se avaliarem as condições de vida de uma população, pois não é sujeito a distorções.

(B) o coeficiente de mortalidade materna não tem relação com a mulher grávida, e sim, com a puérpera.

(C) se devem utilizar vários deles para se avaliarem as con-dições de saúde de uma população em suas diferentes faixas etárias.

(D) o coeficiente de mortalidade geral é o mais confiável para se avaliarem causas de morte da população adulta jovem.

(E) o coeficiente de mortalidade por acidente de trabalho é facilmente obtido no Brasil.

conhecimentoS GeraiS
























(A) de Xangai.

(B) do Tibete.

(C) de Hong Kong.

(D) da Mongólia.

(E) de Taiwan.









(A) diminuiu 11,9%.

(B) cresceu 5,1%.

(C) diminuiu 7,4%.

(D) cresceu 0,5%.

(E) diminuiu 3,6%.


(A) o Maranhão.

(B) Pernambuco.

(C) a Paraíba.

(D) Roraima.

(E) o Amazonas.




















(A) Pará.

(B) Mato Grosso.

(C) Tocantins.

(D) Paraná.



conhecimentoS eSPecíficoS

21. Com base na atual legislação previdenciária, é possível afirmar que

(A) é segurado obrigatório da Previdência Social o militar destacado oficialmente para prestar serviço em regiões de fronteira.

(B) é segurado obrigatório da Previdência Social o brasileiro contratado, no Brasil, para trabalhar como empregado em uma sucursal de empresa nacional no exterior.

(C) entre os segurados obrigatórios, não se enquadra o em-pregado doméstico.

(D) todo aquele que exercer, concomitantemente, mais de uma atividade remunerada sujeita ao Regime Geral da Previdência Social (RGPS) é obrigatoriamente filiado a apenas uma delas.

(E) o dirigente sindical perde o enquadramento no RGPS durante o exercício do mandato eletivo.

22. O descumprimento dos preceitos legais e/ou regulamentares sobre segurança e saúde do trabalhador do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), constatado por um Agente de Inspeção do Trabalho, poderá acarretar a

I. elaboração de um Termo de Notificação; II. lavratura de um Auto de Infração; III. aplicação de multa; IV. interdição definitiva do estabelecimento em caráter irre-

vogável.

Está correto apenas o contido em

(A) I.

(B) I e II.

(C) I, II e III.

(D) I, II e IV.

(E) II, III e IV.

23. A Norma Operacional de Saúde do Trabalhador do Sistema Único de Saúde (NOST/SUS) foi aprovada em Portaria edi-tada pelo(s)

(A) Ministério do Trabalho e Emprego e Ministério da Saúde.

(B) Ministério da Saúde.

(C) Ministério da Previdência Social e Ministério do Trabalho e Emprego.

(D) Ministério do Trabalho e Emprego.

(E) Ministério da Saúde e Ministério da Previdência Social.

24. A Norma Regulamentadora (NR) específica para as atividades e operações insalubres determina que

(A) a máxima exposição diária permissível para um nível de ruído contínuo de 88 dB(A) é de 5 horas.

(B) no caso de incidência de mais de um fator de insalubri-dade, será considerada a média entre os graus máximo e mínimo para efeito do acréscimo salarial.

(C) a exposição ocupacional a baixos níveis de iluminamento caracteriza insalubridade de grau mínimo.

(D) a exposição ocupacional ao calor em regime de trabalho intermitente descaracteriza a insalubridade.

(E) não é permitida exposição a níveis de ruído acima de 115 dB(A), mesmo para indivíduos adequadamente protegidos.

25. O empregador poderá contratar médico de outra especialidade, que não a de Médico do Trabalho, para coordenar o Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional (PCMSO), quando

(A) todos os trabalhadores da empresa forem do gênero feminino.

(B) quando a empresa estiver classificada em grau de risco zero.

(C) quando a empresa contar com até 10 empregados.

(D) inexistir médico do trabalho na localidade onde está instalada a empresa.

(E) fizer parte do acordo coletivo com o sindicato da cate-goria dos empregados.

26. O Quadro I da Norma Regulamentadora (NR) 7 contém parâ-metros para controle biológico da exposição a alguns agentes químicos. No caso da exposição ocupacional ao tolueno, o indicador biológico a ser dosado é o ácido

(A) mandélico na urina.

(B) metil-hipúrico na urina.

(C) hipúrico no sangue.

(D) tricloroacético no sangue.

(E) hipúrico na urina.

27. Segundo a NR-9, a avaliação do desenvolvimento do Progra-ma de Prevenção de Riscos Ambientais (PPRA) deve ocorrer

(A) trimestralmente.

(B) semestralmente.

(C) pelo menos uma vez ao ano.

(D) apenas quando houver notificação do inspetor do MTE.

(E) apenas quando ocorrer mudança no processo produtivo.


28. Em relação à Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA), prevista na NR-5, é correto afirmar que

(A) todos os seus membros são representantes dos empregados.

(B) tem como uma das suas atribuições requisitar à empresa as cópias das Comunicações de Acidentes de Trabalho (CAT) emitidas.

(C) o presidente da CIPA é escolhido pelos empregados.

(D) o mandato de seus membros tem a duração de 2 anos.

(E) os seus membros devem ter filiação sindical.

29. Entre as medidas para controle dos riscos ocupacionais, assinale aquela cuja eficácia está relacionada ao grau de cooperação dos trabalhadores.

(A) Controle do risco na fonte emissora.

(B) Controle do risco na trajetória, entre a fonte e o receptor.

(C) Utilização dos Equipamentos de Proteção Individual (EPI).

(D) Redução do tempo de exposição ao risco.

(E) Redução do absenteísmo.

30. Considerando a utilização de cores na Segurança do Trabalho, é correto afirmar que

(A) o preto não é empregado como cor padronizada em Segurança do Trabalho.

(B) as cores padronizadas nos locais de trabalho apenas indicam onde estão os equipamentos de segurança.

(C) o vermelho é usado por ser de alta visibilidade se com-parado ao amarelo.

(D) a cor vermelha não deverá ser usada na indústria para assinalar perigo.

(E) a utilização de cores dispensa o emprego de outras formas de prevenção de acidentes.

31. Nos locais de trabalho cumprem-se normas referentes à pro-teção contra incêndios. Assim,

(A) as portas de entrada/saída de um estabelecimento poderão ser fechadas a chave durante as horas de trabalho.

(B) as portas de emergência só poderão ser fechadas pelo lado externo fora do horário de trabalho.

(C) as portas giratórias serão permitidas em áreas de comu-nicação interna.

(D) para manter os corredores de fuga desimpedidos, os extintores deverão estar localizados nas paredes das escadas.

(E) a água nunca será empregada no combate ao fogo quan-do este ocorrer em equipamentos elétricos energizados, salvo quando se tratar de água pulverizada.

32. O médico do trabalho adotou, nos exames periódicos, o con-trole biológico e o Índice Biológico Máximo Permitido para a concentração de carboxihemoglobina no sangue. Ele está preocupado com a exposição ao

(A) monóxido de carbono.

(B) dióxido de carbono.

(C) vapor de solvente anidro.

(D) ácido cianídrico.

(E) ácido muriático.

33. O trabalhador do setor de máquinas apresenta ao Médico do Trabalho uma audiometria cujo limiar de via aérea é de 35 dBNA entre as frequências de 500Hz e 4000Hz. A conduta correta será

(A) solicitar a radiografia da mastoide.

(B) encaminhá-lo para avaliação do potencial evocado.

(C) pedir o teste audiométrico para a via óssea.

(D) afastá-lo imediatamente do trabalho.

(E) recomendar o uso permanente de dosímetro durante a jornada de trabalho.

34. Quando no trabalho existe a exposição às radiações eletro-magnéticas, o Médico do Trabalho deve saber que

(A) se forem não ionizantes, as mais perigosas são as radia-ções beta.

(B) se forem ionizantes, as radiações alfa têm menor poder de penetração que as radiações gama.

(C) consideram-se como efeitos biológicos somáticos apenas aqueles que se transferem para as gerações futuras do receptor.

(D) o efeito, no caso das micro-ondas, é a ionização e con-sequente alteração na condutividade elétrica da estrutura atingida.

(E) se for o raio laser, a preocupação com a proteção deve estar direcionada para o aparelho reprodutor e suas cé-lulas germinativas.

35. Assinale a alternativa com a associação correta.

(A) Síndrome do Desfiladeiro Torácico e sinal de Tinel po-sitivo.

(B) Tendinite do tendão supraespinhoso e teste de Jobe po-sitivo.

(C) Síndrome do Túnel do Carpo e parestesias na porção medial do 5.º quirodáctilo.

(D) Doença de De Quervain e sinovite estenosante dos ten-dões flexores do punho.

(E) Cisto sinovial e localização mais frequente na face ventral do punho.


36. Assinale a alternativa correta.

(A) Na adoção de escalas para o trabalho em turnos, o sentido ideal é o anti-horário.

(B) O melhor sistema de proteção para o trabalho em turnos é a escala de 12 por 48 horas.

(C) Queixas de irritabilidade, lentidão no pensamento e nas reações, transtornos do humor, do sono e do apetite, além de dores epigástricas crescentes, podem decorrer do trabalho em regime de turnos.

(D) A introdução de pausas não é um expediente recomen-dado para o trabalho noturno.

(E) Chamam-se sincronizadores os medicamentos especí-ficos para indução ao sono diário em trabalhadores de turnos de revezamento.

37. Houve um caso de dermatite de contato. É correto afirmar que

(A) o níquel está afastado como causa desencadeante, se for alérgica.

(B) não se deve à exposição ao cimento, se for irritativa.

(C) tem grande probabilidade de ser alérgica, pois esta forma clínica é a mais comum entre as dermatites de contato.

(D) a inalação pode ser descartada como via de entrada nesse tipo de doença ocupacional.

(E) o médico deve, obrigatoriamente, pensar no dicromato de potássio, se o trabalhador está ligado à construção civil.

38. Ao manusear uma agulha de injeção, utilizada em um paciente em atendimento no pronto-socorro, o técnico de enfermagem feriu-se na palma da mão. Assinale, dentre os fatores de risco citados, o que é relevante para a definição do procedimento a ser adotado.

(A) O comprimento da agulha utilizada.

(B) O estado de imunização do técnico contra o vírus da hepatite C.

(C) O técnico ser portador de alguma doença crônica.

(D) A profundidade do ferimento perfurante.

(E) A idade do técnico acidentado.

39. Diante de um trabalhador com suspeita clínica de asma, pode-se recorrer

(A) à radiografia de tórax para o diagnóstico de asma alérgica.

(B) à espirometria para o diagnóstico diferencial com a doença pulmonar obstrutiva crônica.

(C) às medidas seriadas de pico de fluxo expiratório para determinar o nexo com o trabalho.

(D) ao estudo do lavado brônquico para identificar os clás-sicos monócitos sensibilizados.

(E) ao teste de bronco-provocação para afastar o diagnóstico de asma relacionada ao trabalho.

40. Considere as seguintes especificidades de um estudo epide-miológico: I. determina a razão de chances (OR); II. define o número de casos novos e o risco relativo; III. requer, inicialmente, um elevado número de pessoas cujo

acompanhamento se dá por longo tempo; IV. a definição da população deve ser independente da expo-

sição e/ou doença; V. no momento do estudo, já ocorreram a exposição e a

doença; VI. não varia com o tamanho e as características da população

exposta.

Será denominado como estudo de caso-controle quando incluir apenas as afirmativas

(A) I e III.

(B) I e V.

(C) I, IV e V.

(D) II, III e VI.

(E) II, IV e V.

41. Um programa de vigilância à saúde dos trabalhadores

(A) inclui a intervenção sobre o ambiente, o processo e as condições de trabalho.

(B) deve estar desvinculado do SESMT, para ser efetivo.

(C) restringe-se à etapa de caracterização dos agravos rela-cionados com o trabalho.

(D) tem como único objetivo identificar os fatores de risco e as cargas de trabalho.

(E) destina-se a controlar os acidentes do trabalho típicos e suas consequências materiais.

42. O Médico do Trabalho está realizando os exames médicos periódicos nos quais I. realiza o exame clínico; II. solicita alguns testes e exames complementares direcio-

nados ou não para os riscos presentes no ambiente de trabalho;

III. institui ou encaminha o trabalhador para o tratamento dos transtornos de saúde detectados nos exames;

IV. atualiza a cartilha de vacinação do trabalhador.

Assinale os procedimentos que equivalem à fase de rastrea-mento de um Programa de Promoção de Saúde.

(A) I e II, apenas.

(B) II e IV, apenas.

(C) III e IV, apenas.

(D) I, II e III, apenas.

(E) I, II e IV, apenas.


43. Assinale a alternativa que contém um exemplo de promoção da saúde compatível com o 1.º estágio da prevenção.

(A) Lei voltada à redução ou eliminação de poluentes atmos-féricos.

(B) Realização de radiografia do tórax em trabalhadores expostos a poeiras fibrogênicas.

(C) Quimioprofilaxia nos casos de ferimentos pérfuro-cortantes em trabalhadores da área da saúde.

(D) Dosagem de carboxihemoglobina como indicador bio-lógico da exposição ao diclorometano.

(E) Dosagem periódica do colesterol sanguíneo.

44. Considere as duas colunas apresentadas a seguir para es-tabelecer uma associação. A coluna numerada à esquerda contém vacinas recomendadas para programas de vacinação ocupacional. Preencha a coluna da direita com os números correspondentes às características a elas relacionadas.

(1) contra o tétano( ) para alguns profissionais é

recomendado o esquema de pré-exposição.

(2) contra a hepatite B ( ) tem validade por 10 anos.

(3) contra a raiva ( ) a dTpa deve ser evitada no 1.o trimestre da gravidez.

(4) contra a varicela( ) indicada para profissionais de

saúde que assistem pacientes imunodeprimidos.

(5) contra a febre amarela( ) repetir o esquema de vacinação

quando a sorologia for negativa após a 3.a dose.

Assinale a alternativa com a ordem numérica correta, de cima para baixo.

(A) 5 – 4 – 3 – 1 – 2.

(B) 2 – 3 – 5 – 4 – 1.

(C) 1 – 3 – 5 – 4 – 2.

(D) 4 – 5 – 1 – 2 – 3.

(E) 3 – 5 – 1 – 4 – 2.

45. O trabalhador foi levado ao ambulatório, pelos colegas, com a informação de que foi atingido nos olhos por uma substância química. O primeiro procedimento adotado pelo médico foi

(A) aplicar uma substância neutralizante.

(B) aplicar o tamponamento para diminuir a exposição à luminosidade.

(C) não intervir, para evitar o agravamento, e encaminhá-lo imediatamente ao oftalmologista.

(D) lavar os olhos do trabalhador, abundantemente.

(E) solicitar ao setor de trabalho a identificação precisa da substância envolvida no acidente, antes de qualquer intervenção.

46. Em se tratando de perícias médicas, é correto afirmar que

(A) caso o perito não possa apresentar o laudo dentro do prazo determinado, o juiz conceder-lhe-á prorrogação, após solicitação, restrita a 3 vezes.

(B) o prazo para entrega do laudo elaborado pelos assistentes técnicos é de 20 dias.

(C) o juiz decide baseado no laudo do perito por ele indicado.

(D) compete ao juiz indeferir quesitos impertinentes.

(E) a perícia visa ao convencimento das partes.

47. Analise as assertivas seguintes. I. Perito médico judicial é aquele designado pela autoridade

judicial ou policial. II. Assistente técnico é o médico que assiste as partes em

litígio. III. É dever do perito médico de instituições previdenciárias

e seguradoras subsidiar tecnicamente a decisão para a concessão de benefício.

IV. Aos médicos do trabalho que atuam em empresas não cabe responsabilidade solidária com o empregador.


(A) I.

(B) II.

(C) I e II.

(D) I e IV.

(E) I, II e III.

48. Para os trabalhadores vinculados à Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), a concessão de aposentadoria por invalidez dependerá da verificação da condição de incapacidade, me-diante um exame

(A) médico pericial a cargo da Previdência Social.

(B) do médico do trabalho da empresa vinculante.

(C) do médico assistencial emissor de um relatório consubs-tanciado.

(D) de junta médica de membros do MTE.

(E) do médico do trabalho da Fundacentro, validado por mé-dico do sindicato da categoria do trabalhador em análise.


49. O fornecimento de laudo médico ao paciente

(A) é vedado ao médico quando o diagnóstico envolve doença de caráter terminal.

(B) em ambiente hospitalar só pode ser emitido com autori-zação do Diretor Clínico.

(C) está sempre condicionado ao pedido formal de autoridade judiciária.

(D) é permitido para os casos de encaminhamento ou trans-ferência para fins de continuidade de tratamento.

(E) não é permitido se a informação indicar risco para outras pessoas além do paciente.

50. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

Segundo o artigo 11 do Código de Ética Médica: O médico manter sigilo quanto às informações confidenciais

de que tiver conhecimento no desempenho de suas funções. O mesmo ao trabalho em empresas, nos casos em que seu silêncio prejudique ou ponha em risco a saúde do trabalhador ou da comunidade.

(A) nem sempre deve ... se aplica ... principalmente

(B) não deve ... se aplica ... exceto

(C) deve ... não se aplica ... mesmo

(D) poderá ... não se aplica ... principalmente

(E) deve ... se aplica ... exceto


ConCurso PúbliCo

13. Prova objetiva

AnAlistA téCniCo EduCACionAl (oriEntAdor EduCACionAl)

INSTRUÇÕES

VoCê rECEbEu suA folhA dE rEsPostAs E EstE CAdErno ContEndo 50 quEstõEs objEtiVAs.

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14.06.2009

2CEPS0901/13-AnTécEduc(OrientEduc)

3 CEPS0901/13-AnTécEduc(OrientEduc)

LÍNGUA PORTUGUESA













(A) coincidência.


(C) paradoxo.

(D) expressividade.

(E) hipnose.


(A) normal.

(B) variável.

(C) fraco.

(D) incomum.

(E) ruim.







































































(A) de Xangai.

(B) do Tibete.

(C) de Hong Kong.

(D) da Mongólia.

(E) de Taiwan.









(A) diminuiu 11,9%.

(B) cresceu 5,1%.

(C) diminuiu 7,4%.

(D) cresceu 0,5%.

(E) diminuiu 3,6%.


(A) o Maranhão.

(B) Pernambuco.

(C) a Paraíba.

(D) Roraima.

(E) o Amazonas.




















(A) Pará.

(B) Mato Grosso.

(C) Tocantins.

(D) Paraná.




21. De acordo com disposto na Constitução Federal da República, 1988, e alterações posteriores, o dever do Estado com a edu-cação efetivar-se-á mediante a garantia, dentre outras, de

(A) ensino fundamental e médio de caráter obrigatório e gratuito, assegurada, inclusive, sua oferta gratuita para todos os que a eles não tiverem acesso na idade própria.

(B) atendimento educacional aos portadores de deficiência, preferencialmente em classes, escolas ou serviços espe-cializados.

(C) educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade.

(D) atendimento ao educando, na educação infantil bem como no ensino fundamental e médio, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte e alimentação.

(E) recenseamento dos educandos em todas as etapas da educação básica, fazendo-lhes a chamada e zelando, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.

22. Ao tratar da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n.º 9.394/96 dispõe que

(A) ela deve ser desenvolvida apenas em cursos destinados a quem já tenha concluído o ensino médio.

(B) os diplomas de curso de educação profissional técnica de nível médio estão dispensados de registro, terão validade nacional e habilitarão ao prosseguimento de estudos na educação superior.

(C) é vedada a expedição de certificados de qualificação para o trabalho após a conclusão de etapas em cursos de educação profissional técnica de nível médio.

(D) a educação profissional técnica de nível médio articulada será desenvolvida de forma concomitante, oferecida a quem ingresse no ensino médio ou já o esteja cursando, efetuando-se uma única matrícula para o interessado, na mesma instituição de ensino.

(E) a preparação geral para o trabalho e, facultativamente, a habilitação profissional, poderão ser desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de ensino médio ou em cooperação com instituições especializadas em educação profissional.

23. O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei n.º 8.069 de 13.07.90, considera criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até

(A) doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

(B) doze anos de idade completos, e adolescente aquela entre treze e vinte e um anos de idade.

(C) onze anos de idade, e adolescente aquela a partir dos doze até os vinte e um anos de idade.

(D) dez anos de idade completos, e adolescente aquela entre onze e dezoito anos de idade.

(E) onze anos de idade incompletos, e adolescente aquela a partir dos onze até dezoito anos de idade.

24. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente – Lein.º 8.069/90, é correto entender que

(A) se admite trabalho noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte, ao adolescente em regime familiar de trabalho.

(B) ao adolescente aprendiz não são assegurados os direitos trabalhistas e previdenciários.

(C) é dever do Estado, precipuamente, prevenir a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos da criança e do ado-lescente.

(D) os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental deverão comunicar ao Conselho Tutelar os casos, dentre outros, de maus-tratos envolvendo seus alunos.

(E) o Conselho Tutelar é órgão jurisdicional, vinculado ao Ministério Público, encarregado de zelar pelo cumpri-mento dos direitos da criança e do adolescente.

25. Na Resolução CNE/CEB n.º 3/98, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, consta que

(A) estudos concluídos no ensino médio, da base nacional comum, não poderão ser aproveitados para a obtenção de uma habilitação profissional, em cursos realizados concomitante ou sequencialmente.

(B) as escolas organizarão seus curriculos de modo a, dentre outros, reconhecer que as situações de aprendizagem provocam também sentimentos e requerem trabalhar a afetividade do aluno.

(C) a preparação básica para o trabalho deverá estar associada à formação profissional e não à formação geral.

(D) a Língua Estrangeira Moderna obrigatória será incluída no cômputo da carga horária da base nacional comum e as optativas, no cômputo da carga horária da parte diversificada.

(E) os princípios pedagógicos da Autonomia, da Interdisci-plinaridade e da Contextualização devem ser priorizados como os principais estruturadores dos currículos do ensino médio.


26. Conforme as disposições da Resolução CNE/CEB n.º 4/99, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Edu-cação Profissional de Nível Técnico,

(A) a escola responsável pela última certificação de determi-nado itinerário de formação técnica expedirá o corres-pondente diploma, independentemente da conclusão do ensino médio.

(B) a organização curricular, consubstanciada no plano de curso, é prerrogativa e responsabilidade do Conselho Nacional de Educação.

(C) a prática constitui e organiza a educação profissional e inclui, quando necessário, o estágio supervisionado realizado em empresas e outras instituições.

(D) os cursos deverão ser estruturados em etapas ou módu-los, com terminalidade correspondente a qualificações profissionais de nível técnico identificadas no mercado de trabalho.

(E) as escolas expedirão os diplomas de técnico e as Di-retorias de Ensino os registrarão, para fins de validade nacional, mesmo que seus planos de curso não estejam contemplados no cadastro nacional de cursos de educação profissional de nível técnico do MEC.

27. Considerando o disposto na Indicação CEE n.º 8/2000, é correto afirmar, em relação à Educação Profissional de Nível Técnico, que ela

(A) deve centrar-se, atualmente, em treinamentos operacio-nais e na preparação para a execução de um determinado repertório de tarefas rotineiras.

(B) é a mais flexível de todas, quanto aos objetivos, currículos, programas, clientela e oferta programática.

(C) agora é concebida como a parte diversificada da atual educação básica.

(D) deve ter como base para a organização curricular o perfil profissional de conclusão, que é o definidor da identidade e da utilidade de cada curso.

(E) deve observar os mínimos profissionalizantes definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação.

28. O Decreto n.º 5.154, de 23.07.2004, ao proceder à regula-mentação do parágrafo 2.º do artigo 36 e os artigos 39 a 41 da Lei n.º 9.394/96 – LDB, dispõe que

(A) a educação profissional desenvolver-se-á prioritariamente por meio de cursos e programas de formação inicial e continuada de trabalhadores.

(B) os cursos e programas de educação profissional de forma-ção inical e continuada de trabalhadores, em todos os níveis de escolaridade, poderão ser ofertados segundo itinerários formativos.

(C) a educação profissional técnica de nível médio articular-se-á, preferencialmente, com os cursos de educação de jovens e adultos.

(D) não poderá haver ampliação da carga horária total do curso nos casos em que a articulação entre a educação profissional técnica de nível médio e o ensino médio processe-se de forma integrada.

(E) conduzem à diplomação, após sua conclusão com apro-veitamento, apenas os cursos de educação profissional tecnológica de graduação.

29. Segundo o disposto na Resolução CNE/CEB n.º 1, de 03.02.2005, é correto dizer que

(A) a articulação entre a Educação Profissional Técnica de Nível Médio e o Ensino Médio se dará, na forma integrada, no mesmo estabelecimento de ensino, com a matrícula única para cada aluno.

(B) os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio realizados de forma integrada com o Ensino Mé-dio terão suas cargas horárias totais ampliadas para um mínimo de 3 200 horas para as habitações profissionais que exigem mínimo de 800 horas.

(C) todos os diplomas de técnico de nível médio terão vali-dade para os fins de habitação profissional apenas.

(D) a articulação entre a Educação Profissional Técnica de Nível Médio e o Ensino Médio dar-se-á na forma con-comitante, exclusivamente em instituições de ensino distintas.

(E) os cursos de Educação Profissional Técnica de nível médio realizados de forma integrada com o Ensino Mé-dio, na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, deverão contar com carga horária mínima de 1 800 horas destinadas à Educação Geral.


30. No Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, que trata da aplicação do Decreto n.º 5.154/2004, na Educação Profissional Técnica de Nível Médio e no Ensino Médio, está claramente explicitado que

(A) o Decreto n.º 2.208/97 não foi revogado pelo Decreto n.º 5.154/2004.

(B) as Diretrizes Curriculares Nacionais definidas pelo Conselho Nacional de Educação tanto para o Ensino Médio quanto para a Educação Profissional de Nível Técnico continuam perfeitamente válidas após a edição do Decreto n.º 5.154/2004.

(C) deve ser obedecido o limite de 25% do total da carga horária mínima do Ensino Médio para aproveitamento no currículo da habilitação profissional.

(D) a Educação Profissional Técnica de Nível Médio deverá progressivamente tomar o lugar do Ensino Médio.

(E) na hipótese de adoção da Educação Profissional Técnica de Nível Médio de forma integrada com o Ensino Médio, admite-se o instituto do aproveitamento de estudos do Ensino Médio para o ensino técnico de nível médio.

31. A Deliberação CEE n.º 59/2006, que trata das condições espe-ciais das atividades escolares de aprendizagem e avaliação, para alunos cuja saúde não lhes permita o cumprimento das obrigações regimentais, determina que

(A) aos estados que se relacionem com gravidez, parto e puerpério não se apliquem os termos desta Deliberação.

(B) os discentes de cursos técnicos e profissionalizantes em geral não poderão utilizar-se das condições especiais de atividades escolares de aprendizagem e avaliação previstas nesta Deliberação.

(C) a direção da instituição educacional deverá encaminhar aos órgãos superiores, para a devida análise, a documen-tação comprobatória de cada caso, até o 5.º dia após o respectivo deferimento.

(D) as perturbações referentes à esfera mental de adolescentes e crianças não estão abrangidas pela presente Deliberação.

(E) à direção da instituição educacional caberá o deferimento do requerimento das condições especiais, bem como a indicação dos procedimentos pedagógicos a serem ado-tados no caso.

32. Analise as disposições a seguir.

I. Após cada avaliação periódica, é obrigatório que o professor responsável registre, em ficha individual, as dificuldades de aprendizagem observadas bem como as recomendações aos próprios alunos, aos pais e outras providências nos casos de alunos com nota abaixo da média da classe ou com conceito insatisfatório.

II. O pedido de reconsideração deverá ser interposto imprete-rivelmente até o 10.º dia subsequente à data de divulgação dos resultados finais da avaliação.

III. Em caso de pedido de reconsideração dirigido ao Diretor da Escola, é legitimado como recorrente o responsável legal pelo aluno, apenas.

IV. Os casos de pedidos de reconsideração e recurso serão analisados e decididos pelo Diretor da Escola.

Está de acordo com o disposto na Deliberação CEE n.º 11/96 apenas o contido em

(A) I.

(B) III.

(C) I e IV.

(D) I, II e III.

(E) II, III e IV.

33. Piaget definiu o desenvolvimento como sendo um processo de equilibrações sucessivas, caracterizado por diversas fases, ou etapas. A partir dos 13 anos de idade, na etapa operatório-formal, ocorre a libertação do pensamento das amarras do mundo concreto, o que permitirá ao adolescente pensar e trabalhar não só com a realidade concreta, mas também com a realidade possível. Há, então, como construção típica dessa etapa,

(A) os esquemas representativos ou simbólicos.

(B) os esquemas sensoriomotores.

(C) a transdedutividade.

(D) a reversibilidade.

(E) o raciocínio hipotético-dedutivo.


34. Diversas pesquisas têm sido realizadas, em diferentes contextos e estados brasileiros, particularmente a partir da década de 1980, com a finalidade de descrever e analisar como vem sendo vivenciada a avaliação escolar, e aclarar seu significa-do, com vistas a contribuir na proposição de alternativas de ação viabilizadoras da democratização do ensino. Dentre as funções da avaliação, exploradas na literatura da área, a menos enfatizada é a que assume centralidade em nossas escolas, a de

(A) diagnosticar.

(B) retroinformar.

(C) classificar o aluno, ao final de um bimestre, semestre ou curso.

(D) favorecer o desenvolvimento individual do aluno.

(E) auto-avaliar-se.

35. De acordo com pesquisas recentes sobre os “alunos-problema”, figura frequentemente destacada no discurso dos protagonis-tas escolares, quando uma escola começa a apresentar um quantum acima do aceitável de encaminhamentos ou, mais drasticamente, de reprovação e evasão, há que se

(A) recorrer a um psicólogo ou psicopedagogo para que os distúrbios de ordem cognitiva, ou mesmo comportamen-tal, sejam tratados adequadamente.

(B) concentrar o foco diagnóstico na figura exclusiva desses “alunos-problema”.

(C) encarar essas vicissitudes do trabalho escolar como predisposições particulares inatas ou adquiridas desses alunos.

(D) deslocar o olhar para o teor das relações institucionais que, no mínimo, estão retroalimentando tais grandezas.

(E) reconhecer que o que está em pauta é o baixo nível de inteligência ou de rendimento de seu corpo discente.

36. Filósofos da Educação, ao analisar a ação educativa escolar, que se empenha em formar e aprimorar a conduta dos jovens para o exercício da cidadania e para a conduta ética, reconhe-cem que

(A) é pequeno o papel das instituições escolares dentre os das várias instituições sociais a partir das quais os valores e atitudes dos alunos se formam.

(B) as condutas fundadas em valores são resultantes de apli-cações técnicas de um saber especializado, disponível somente aos que a ele se dedicam profissionalmente.

(C) o aprendizado de valores éticos, princípios e condutas morais far-se-á por meio de um ensino específico, em contato com especialistas em valores que regem nossa conduta.

(D) o ensino de valores fundamentais deve ser objeto de um momento especial, de uma tematização transversal à qual se expõe o aluno.

(E) o cultivo de valores fundamentais pode – e deve – estar presente no desenvolvimento de cada uma das atividades e disciplinas de nosso ensino.

37. Educadores e estudiosos em Educação, ao analisar as relações entre as famílias e a escola,

(A) reconhecem que o diálogo com os pais deve ser tratado como uma mera questão técnica, para ser vivenciado com satisfação por todos.

(B) julgam que o grosso do trabalho de desenvolvimento e de manutenção do diálogo deve ser dos pais.

(C) entendem que o diálogo com os pais é uma questão de identidade, de relação com a profissão, de concepção do diálogo e de divisão de tarefas com a família.

(D) constatam que as reações de defesa dos professores expressam uma vontade de manter os pais afastados de tudo o que se passa em aula bem mais do que a falta de confiança no que fazem ou o medo das dificuldades.

(E) alertam que os professores devem seguir as orientações do sistema educativo para que o diálogo se estabeleça.

38. Os rumos da avaliação, na última década, apontam para a organização de experiências educativas desafiadoras, pro-movendo e favorecendo a evolução dos alunos.Uma avaliação contínua irá exigir uma outra concepção de tempo em educação, o que levará a perseguir novos rumos metodológicos, dentre os quais,

(A) o tempo da avaliação que é decorrente das demandas dos alunos e de suas estratégias de aprendizagem.

(B) o tempo da avaliação que é decorrente do curso das atividades inicialmente previstas pelos professores.

(C) a abordagem de um grande número de assuntos que devem ser percorridos rapidamente, ao invés de se dedicar mais tempo a um pequeno número de situações complexas.

(D) o ensino frontal, as explicações ao grande grupo e os testes finais.

(E) o pressuposto de observar os alunos em situações ou tempos iguais.

39. Diversos autores enfatizam que o Orientador Educacional/Vocacional necessita seguir alguns princípios éticos em sua atuação. Assim, ele deve

(A) saber que aconselhar é levar a pessoa a refletir sobre situações, dificuldades e alternativas.

(B) levar o aluno a confrontar-se com os valores da família, quando necessário à boa orientação.

(C) ministrar conselhos e recomendar determinadas opções profissionais ao orientando.

(D) estimular o “efeito Rosenthal” nos professores dos alunos por ele orientados.

(E) divulgar o conteúdo dos prontuários do Serviço de Orien-tação, exclusivamente no Conselho de Professores.


40. Em relação às tipologias de interesses e de personalidade já utilizadas em orientação vocacional, é possível afirmar corretamente que

(A) a maioria das pessoas pode ser classificada em um dos seus três tipos: realista, intelectual e artístico, segundo a teoria de Holland.

(B) Jung defendeu que as pessoas podiam ser classificadas basicamente em dois tipos: racionais e intuitivas.

(C) as tipologias não consideram, nem medem, atributos isolados dos indivíduos, ao contrário do que ocorre com as teorias dos traços.

(D) a aplicação e a interpretação do questionário Myers-Briggs Type Indicator – MBTI, no Brasil, é reservada, legalmente, aos pedagogos.

(E) a tipologia de Keirsey e Bates apoia-se mais nas funções e interesses do que nos temperamentos das pessoas.

41. Sobre a aplicação de testes em orientação vocacional, é correto afirmar que

(A) é suficiente basear a escolha profissional em resultados de testes psicológicos, em certos casos.

(B) sondagens de acuidade visual e auditiva são de pouca valia para o orientador educacional.

(C) o orientador educacional que queira saber da atitude do orientando em relação a preconceitos deve utilizar o teste Metropolitano.

(D) o trabalho do psicólogo, hoje em dia, é praticamente desnecessário para a interpretação dos testes projetivos.

(E) as escalas de Likert pressupõem uma lista de afirmações para as quais o orientando deve atribuir algarismos que expressem seu grau de concordância.

42. Sobre as estratégias usadas em Orientação Vocacional, autores brasileiros atuais têm defendido que

(A) estratégias remediativas, como as palestras, são preferí-veis por alcançarem resultados rápidos e eficazes.

(B) não se deve tratar, por exemplo, dos princípios de aprendizagem, nas reuniões com familiares, tema mais adequado aos professores.

(C) entrevistas com alunos e/ou seus pais devem ser não estruturadas, informais, para que a comunicação seja facilitada.

(D) estratégias preventivas sejam empregadas de forma coletiva.

(E) o orientador, nas entrevistas, concentre sua atenção prin-cipalmente no conteúdo racional da fala do entrevistado.

43. A relação família-escola é tema bastante amplo e polêmico, mas pesquisadores do tema têm concordado, entre outros aspectos, que

(A) os pais, no modelo educativo racional, geralmente, favo-recem a autonomia e autodeterminação dos filhos.

(B) a ação educativa dos pais difere necessariamente daquela da escola, nos seus objetivos, padrão de sentimentos e emoções, etc.

(C) os pais, no modelo educativo simbiosinérgico, favorecem a autogestão do poder familiar pelos filhos.

(D) as famílias, principalmente as dos jovens com dificulda-des, compreendem a linguagem da escola, mas por ela não se interessam.

(E) a desestruturação familiar é uma das principais causas do insucesso escolar dos jovens.

44. A Orientação Familiar é uma das atribuições do Orientador Educacional, a qual, inclusive, consta da regulamentação da profissão. Para tanto, o Orientador Educacional deve

(A) acautelar-se para não invadir áreas de atuação que são exclusivas dos pais, como a orientação econômica dos filhos.

(B) buscar o desenvolvimento da concordância de princípios e de atuação entre família e escola.

(C) manter uma comunicação eventual com as famílias dos jovens, em função das urgências do cotidiano escolar.

(D) evitar, em qualquer circunstância, pedir aos próprios jovens que forneçam as informações sobre as famílias, prevenindo distorções na coleta de dados.

(E) realizar contato individual e sistemático com todas as famílias dos alunos.

45. Diante do desafio de proporcionar uma educação integral aos educandos, cabe ao orientador educacional, entre outras atividades,

(A) articular-se com os professores, principalmente os de Educação Física e de Educação Artística, para que os alunos sejam orientados quanto ao lazer.

(B) estimular o ócio dos alunos após várias horas de estudo ou de trabalho.

(C) em caráter obrigatório, encaminhar os jovens com habili-dades especiais nas Artes a instituições que desenvolvam esse talento.

(D) comunicar ao Conselho Tutelar os casos de pais que não souberem escolher atividades adequadas e equilibradas para as horas livres dos filhos.

(E) garantir, em qualquer circunstância, aos alunos particu-larmente avessos ao esporte e às atividades culturais, o reforço dessa tendência positiva para o desenvolvimento cognitivo.


46. O Orientador Educacional não pode ignorar as mudanças ocorridas na família e no imaginário social em relação a ela, na contemporaneidade. Assim, deve ter ciência de que

(A) hoje há um consenso de que o Estado ou o mercado podem substituir a família no seu papel formador.

(B) famílias incompletas são inevitavelmente responsáveis por problemas emocionais, comportamentais e educa-cionais dos jovens escolarizados.

(C) o grupo de conterrâneos pode ser uma forma de “família alargada”, condição de resistência e de sobrevivência dos indivíduos.

(D) a família e a sociabilidade sociofamiliar são fenômenos naturais sem relação com o contexto sociocultural.

(E) o viés do modelo de família nuclear burguesa deve orientar as práticas de orientação familiar.

47. Considere as afirmações.

I. O desmapeamento social da família é a perda ou a ausên-cia de mapas para a sua orientação.

II. O ideário das famílias hierárquicas contempla uma carac-terização bastante distinta dos papéis de adulto-criança, homem-mulher.

III. A família moderna é o único canal pelo qual pode ocorrer a socialização.

IV. Os ideais de famílias igualitárias estão inscritos apenas no universo das gerações mais novas.

Está de acordo com os estudos contemporâneos sobre a família brasileira apenas o contido em

(A) I.

(B) II.

(C) I e IV.

(D) II e III.

(E) II, III e IV.

48. Ao elaborar o Plano do Serviço de Orientação Educacional – SOE, parte integrante do Plano Escolar, em consonância com o seu Projeto Político Pedagógico, é imprescindível que o Orientador Educacional preveja como pretende

(A) encaminhar, quando for o caso, o orientando a outros profissionais, visando também fins lucrativos para a instituição.

(B) atender os casos em que, eventualmente, esteja emocio-nalmente envolvido, para garantir a transparência de suas ações.

(C) dar aconselhamento individual através da imprensa para divulgar o SOE junto à comunidade.

(D) colaborar com o corpo docente em atividades que visem o desenvolvimento moral, cívico e religioso dos alunos em geral.

(E) atender em caráter particular próprio os casos mais com-plexos da instituição em que trabalha.

49. Como profissional da educação, cabe legalmente ao Orienta-dor Educacional participar da elaboração e da implementação do Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola. Assim, em uma concepção Dialética-Libertadora da Educação, pode-se afirmar corretamente que

(A) o PPP é uma espécie de ideário que estabelece, resu-midamente, os princípios filosóficos e pedagógicos da instituição escolar.

(B) o PPP é um documento de curto prazo que deve orientar as atividades rotineiras e imediatas da escola.

(C) a ênfase na importância do PPP da escola é estratégia estatal para mascarar a sua omissão em relação à propo-sição de diretrizes gerais plenamente realizáveis.

(D) as proposições contraditórias e por demais polêmicas devem ser evitadas pelo bom senso dos envolvidos em sua elaboração.

(E) o projeto educativo da mantenedora não deve ser con-fundido com o da escola, apesar de ambos estarem relacionados.

50. Estudiosos entendem que as contribuições da psicogenética vygotskyana são bastante fecundas e inspiradoras para a re-flexão pedagógica de um modo geral e especialmente para a análise da (in)disciplina. Os postulados de Vygotsky sugerem importantes implicações, dentre as quais,

(A) a ativação relevante do papel da escola de compensar as carências culturais, afetivas, sociais, etc. do aluno.

(B) a busca das causas da indisciplina nos fatores extraesco-lares.

(C) o reconhecimento do poder absoluto que a educação familiar tem sobre o indivíduo.

(D) a busca, pelos educadores, de uma coerência entre sua conduta e aquela que se espera dos alunos.

(E) a priorização, pela escola, em sua tarefa educativa, do contato com o conhecimento sistematizado mais do que com as questões de disciplina.

ConCurso PúbliCo

12. Prova objetiva

AnAlistA téCniCo de sAúde (nutriCionistA)

INSTRUÇÕES

VoCê reCebeu suA folhA de resPostAs e este CAderno Contendo 50 questões objetiVAs.

PreenChA, Com seu nome e número de insCrição, os esPAços reserVAdos nA CAPA deste CAderno.

leiA CuidAdosAmente As questões e esColhA A resPostA que VoCê ConsiderA CorretA.


AssinAle nA folhA de resPostAs, Com CAnetA de tintA Azul ou PretA, A AlternAtiVA que julgAr CertA.

A durAção dA ProVA é de 3 horAs.

A sAídA do CAndidAto do Prédio será PermitidA APós trAnsCorridA A metAde do temPo de durAção dA ProVA objetiVA.

Ao terminAr A ProVA, VoCê entregArá Ao fisCAl A folhA de resPostAs e leVArá este CAderno.


14.06.2009

2CEPS0901/12-AnTécSaúde(Nutricionista)

3 CEPS0901/12-AnTécSaúde(Nutricionista)

LÍNGUA PORTUGUESA













(A) coincidência.


(C) paradoxo.

(D) expressividade.

(E) hipnose.


(A) normal.

(B) variável.

(C) fraco.

(D) incomum.

(E) ruim.







































































(A) de Xangai.

(B) do Tibete.

(C) de Hong Kong.

(D) da Mongólia.

(E) de Taiwan.









(A) diminuiu 11,9%.

(B) cresceu 5,1%.

(C) diminuiu 7,4%.

(D) cresceu 0,5%.

(E) diminuiu 3,6%.


(A) o Maranhão.

(B) Pernambuco.

(C) a Paraíba.

(D) Roraima.

(E) o Amazonas.




















(A) Pará.

(B) Mato Grosso.

(C) Tocantins.

(D) Paraná.




21. Dentre as principais complicações do metabolismo dos lipídeos destacam-se as dislipidemias. Níveis plasmáticos elevados de LDL (low density lipoprotein) e de VLDL (very low density lipoprotein) causam, respectivamente,

(A) hipertrigliceridemia e hipercolesterolemia.

(B) hipolipoproteinemia e normocolesterolemia.

(C) hipercolesterolemia e hipertrigliceridemia.

(D) aterosclerose secundária e hiperglicemia.

(E) normocolesterolemia e hipolipemia.

22. A produção de insulina é estimulada principalmente pela ingestão alimentar em razão da elevação da glicemia pós prandial, mas deve-se considerar que

(A) a secreção de insulina ocorre continuamente em resposta à produção hepática de glicose.

(B) a taxa de produção de insulina de forma basal é de 5,5 UI/hora.

(C) a produção elevada de insulina ocorre após 15 a 20 minu-tos da ingestão de alimentos.

(D) o pico de secreção de insulina, na circulação portal, ocorre após duas horas da ingestão de alimentos.

(E) a liberação de insulina das células beta ocorre quando a concentração plasmática de zinco está adequada.

23. O levantamento da dieta de um dia de um indivíduo adulto, saudável, do sexo masculino mostrou os seguintes dados:

Energia = 2 745 kcalCarboidratos = 378 gProteínas = 109 gGordura total = 88,5 gGordura saturada = 40,6 g

Considerando-se que a recomendação diária de energia para esse indivíduo é de 2 200 a 2 400 kcal e analisando a distri-buição dos macronutrientes, é possível afirmar que

(A) a contribuição calórica das proteínas corresponde, apro-ximadamente, a 18,5%.

(B) o percentual de gordura total está adequado e é inferior a 30%.

(C) a quantidade de gordura saturada excede as recomenda-ções e corresponde, aproximadamente, a 13,7%.

(D) essa dieta é classificada como normocalórica e hipopro-teica.

(E) a contribuição calórica dos carboidratos excede as reco-mendações e é superior a 50%.

24. As Recomendações Nutricionais propostas por Comitês dos Estados Unidos, em conjunto com a Agência de Saúde do Canadá, conhecidas como Dietary Reference Intake (DRI), representam uma importante ferramenta no estabelecimento de indicadores nutricionais de consumo, sendo possível afir-mar que

(A) as Recommended Dietary Allowances (RDAs) devem atender às necessidades de um nutriente para 97% a 98% dos indivíduos saudáveis do mesmo sexo e estágio de vida.

(B) o nível de ingestão de nutrientes a ser utilizado em substi-tuição à RDA, quando os indivíduos possuem alguma doença crônica, é denominado Adequate Intake (AI).

(C) Estimated Average Requirement (EAR) representa o valor de ingestão de um nutriente estimado para suprir a necessidade de 10% dos indivíduos sadios de uma população.

(D) o nível mais baixo de ingestão diária de nutrientes que não oferece risco de efeitos adversos à saúde é conhecido como Tolerable Upper Intake Levels (UL).

(E) a RDA é utilizada como base para estabelecer a EAR, mas não pode ser utilizada para estabelecer a AI.

25. O aleitamento materno é um ato natural e traz inúmeros be-nefícios para a mãe e para a criança, visto que

(A) o leite materno é o único alimento de que o bebê precisa durante os três primeiros meses de vida.

(B) mães soropositivas para o HIV podem amamentar durante os três primeiros meses e, após esse período, a lactação deve ser inibida.

(C) a composição do leite materno permanece constante em uma mesma fase da lactação e durante cada mamada.

(D) o leite materno continua sendo a principal fonte de ener-gia para as crianças de dois a cinco anos de idade.

(E) o leite materno age como uma vacina para o recém-nascido, protegendo-o de certas doenças e alergias.

26. Uma das recomendações mais importantes para a alimentação das gestantes é o consumo diário de 20 a 35 g de fibras para a manutenção do trânsito intestinal adequado. São consideradas fibras insolúveis

(A) gomas e pectina.

(B) frutooligossacarídeos e quitosona.

(C) mucilagem e celulose.

(D) lignina e celulose.

(E) pectina e mucilagem.


27. Denomina-se pré-escolar a fase de vida da criança, que vai dos 2 aos 6 anos de idade. O planejamento da alimentação para essa fase deve

(A) incluir a ingestão de alimentos industrializados como embutidos, congelados e pré-preparados.

(B) atender a maior necessidade de energia por unidade de peso corporal.

(C) contemplar o menor ritmo de crescimento em compara-ção aos dois primeiros anos de vida e à puberdade.

(D) observar o acentuado aumento do apetite e da diversifi-cação da dieta.

(E) compensar na dieta a dificuldade de absorção das vita-minas lipossolúveis, característica dessa idade.

28. A população brasileira está em acelerado processo de envelhe-cimento, devido a inúmeros fatores. Na atenção nutricional ao idoso, recomenda-se

(A) a classificação do estado nutricional por meio do Índice de Massa Corporal (IMC) utilizado para o indivíduo adulto.

(B) a identificação de problemas nutricionais a partir dos si-nais clínicos, pois vários estudos demonstraram que esses são mais confiáveis que indicadores antropométricos e bioquímicos.

(C) a abordagem individual em contraposição a trabalhos em grupo, uma vez que eles apresentam dificuldade em trocar informações e valorizar as experiências de outras pessoas.

(D) a valorização da promoção da saúde como estratégia para facilitar a manutenção ou o resgate da autonomia do idoso.

(E) a utilização da linguagem infantilizada durante a aborda-gem ao paciente com a finalidade de facilitar e promover o vínculo do idoso com o profissional.

29. A vitamina K é conhecida principalmente por ser essencial nos mecanismos de coagulação e fundamental para o adequado crescimento e desenvolvimento intrauterino. São boas fontes de vitamina K:

(A) leite, alho e cenoura.

(B) couve, brócolis e repolho.

(C) bacon, presunto e ovos.

(D) maçã, laranja e uva.

(E) inhame, abóbora e soja.

30. A deficiência de vitamina A está entre as mais prevalentes na população brasileira. Sobre esse nutriente, é correto afirmar que

(A) vitamina A é um termo genérico que se aplica correta-mente para os retinoides, que têm a estrutura cíclica da beta-ionona.

(B) a dosagem do retinol sérico não deve ser utilizada como indicador para o diagnóstico de carência nutricional de vitamina A, pois tem baixa sensibilidade.

(C) os alimentos que fornecem vitamina A pré-formada, na forma ativa, são os de origem vegetal, sendo as fontes mais ricas: cenoura, brócolis e goiaba.

(D) a carência de vitamina A causa uma forma de anemia, em que os eritrócitos são maiores que o normal.

(E) a presença, na alimentação, de cálcio, zinco e ferro não-heme melhora a absorção da vitamina A.

31. O tratamento dietético de um paciente internado que apresenta diagnóstico nutricional de obesidade grau II e medidas de pressão arterial que oscilam em torno de 150X90 mmHg tem como objetivo principal

(A) o aumento da ingestão de calorias provenientes das proteínas de alto valor biológico (mínimo de 25%).

(B) o controle da ingestão total de calorias e de sódio (má-ximo de 2 400 mg/dia).

(C) a redução, na dieta, de alimentos com alto teor de gordura monoinsaturada (máximo de 7%) e de potássio.

(D) a redução da ingestão de fibras solúveis e o aumento das insolúveis.

(E) o controle da ingestão de calorias provenientes dos car-boidratos e de sal (máximo de 2 g/dia).

32. Pacientes portadores de doença renal crônica frequentemente apresentam hiperpotassemia. Uma técnica de preparo de alimentos recomendada para a dieta desses pacientes é

(A) submeter os alimentos, especialmente os cereais integrais, a altas temperaturas e curto tempo de cocção.

(B) acrescentar bicarbonato de sódio na água de cocção de carnes e vegetais.

(C) utilizar o método de calor seco para o cozimento dos alimentos.

(D) promover o rápido congelamento dos alimentos previa-mente preparados.

(E) cozinhar alimentos como frutas, hortaliças e leguminosas e desprezar a água de cocção.


33. A terapia nutricional nos diferentes tipos de câncer deve incluir o fornecimento de dieta(A) hiperproteica, hipocalórica e capaz de compensar a perda

de massa magra.(B) enteral, polimérica nutricionalmente completa, combi-

nada com dieta oral de consistência pastosa.(C) adaptada ao estado nutricional e capaz de promover

melhor qualidade de vida.(D) adaptada ao gasto energético basal obtido por calorimetria

indireta ou pela equação de Harris Benedict.(E) calculada com base nos dados objetivos dos exames

laboratoriais e complementares.

34. A avaliação do estado nutricional de indivíduos e de popula-ções é tarefa complexa, pois nem sempre os métodos existen-tes podem ser utilizados. Um método que fornece informações sobre padrões de consumo alimentar de populações é a(A) medida da circunferência da cintura e do quadril, que

estima a distribuição da gordura corporal.(B) determinação da albumina sérica, que indica o grau de

depleção proteica.(C) medida de peso para altura e para idade, que indica a

relação entre as calorias ingeridas e a energia dispendida.(D) antropometria aliada à pesquisa de disponibilidade co-

letiva dos alimentos de uma dada região.(E) aplicação de questionário de frequência alimentar com-

binado com recordatório de 24 h.

35. Um homem de 52 anos, apresentando peso atual de 94 kg, estatura de 176 cm, circunferência da cintura, de 135 cm, do braço, de 36,8 cm e do quadril, de 112 cm, tem índice de massa corporal e razão cintura-quadril, respectivamente, igual a(A) 26,7 kg/m2 e 1,12.(B) 30 kg/m2 e 1,20.(C) 32,9 kg/m2 e 3,04.(D) 35,2 kg/m2 e 0,82.(E) 37,5 kg/m2 e 1,30.

36. Na atuação do nutricionista em nível ambulatorial, o acon-selhamento dietético, entendido como uma modalidade de intervenção em educação nutricional, consiste em(A) executar o atendimento com foco no diagnóstico da

doença, responsabilizando o paciente por suas condições físicas e emocionais.

(B) transmitir, por meio de palestras, vídeos e folders infor-mativos, as noções básicas de nutrição para a prática consciente da alimentação saudável.

(C) auxiliar o paciente a reconhecer suas limitações quanto ao conhecimento das características nutritivas dos ali-mentos.

(D) promover apoio técnico e emocional ao paciente para a realização de suas próprias escolhas alimentares.

(E) promover a rápida transformação dos valores culturais, sociais e econômicos do paciente para a adoção de novas práticas alimentares.

37. Alguns nutrientes podem interagir com medicamentos alte-rando processos farmacocinéticos como a absorção. Um mecanismo pelo qual um fármaco interfere na absorção de um dado nutriente é

(A) competição pela ligação às proteínas séricas.

(B) modificação do pH do trato digestório.

(C) alteração do volume do fluxo sanguíneo.

(D) eliminação lenta na filtração e excreção de toxinas.

(E) presença de substâncias antieméticas e anticolinérgicas.

38. A recente Pesquisa Nacional de Demografia e Saúde da Criança e da Mulher estudou o estado nutricional de crianças entre zero e 59 meses de idade.

I. Observou-se um acentuado declínio da desnutrição nas regiões mais desenvolvidas do país, entretanto, nas regiões rurais, a desnutrição manteve-se estagnada nos últimos dez anos.

II. Entre 1996 e 2007, houve uma redução de cerca de 50% na prevalência de desnutrição no Brasil.

III. Entre os principais fatores relacionados com a queda na prevalência da desnutrição estão: aumento da escolaridade materna, crescimento do poder aquisitivo das famílias, expansão da assistência à saúde e melhoria nas condições de saneamento.

IV. Apesar da tendência de queda na prevalência da desnu-trição, se mantida a tendência atual, ainda levaria cerca de 40 anos para que a desnutrição deixasse de ser um problema de saúde pública.

Sobre a evolução da desnutrição no país, pode-se afirmar que estão corretos apenas os itens

(A) I e IV.

(B) I e III.

(C) II e III.

(D) I e II.

(E) III e IV.

39. O SISVAN – Sistema de Vigilância Alimentar e Nutricional tem por finalidade

(A) garantir a segurança alimentar e nutricional das crianças menores de cinco anos.

(B) prover o Ministério da Saúde de dados sobre a prevalência de desnutrição entre os menores de dois anos.

(C) contribuir para a formulação ou reorientação de políticas públicas de promoção da saúde.

(D) fornecer informações sobre a situação alimentar da po-pulação infantil brasileira.

(E) estimular a formação de hábitos alimentares saudáveis para a população brasileira.


40. A função dos óleos e gorduras tem sido intensamente pes-quisada e discutida. Em relação as gorduras trans, é correto afirmar que

(A) são constituídas por elementos essenciais como os ácidos graxos poli-insaturados.

(B) estão presentes em alimentos de origem vegetal como frutas oleaginosas, cereais e leguminosas.

(C) sua utilização ocorre em escala industrial no processa-mento de laticínios desnatados.

(D) se recomenda que sua ingestão não ultrapasse 7% do valor energético total da dieta.

(E) são produzidas a partir da hidrogenação parcial de óleos vegetais.

41. A lactose é um dissacarídeo presente no leite e durante a digestão é quebrada para ser absorvida, resultando em

(A) Glicose + Glicose.

(B) Maltose + Frutose.

(C) Galactose + Maltose.

(D) Dextrose + Frutose.

(E) Galactose + Glicose.

42. Edulcorantes são substâncias que possuem capacidade ado-çante superior à da sacarose. Geralmente não são absorvidos pelo organismo. São edulcorantes naturais

(A) sorbitol e esteviosídeo.

(B) lactose e ciclamato.

(C) manitol e acesulfame K.

(D) sucralose e sacarina.

(E) dextrose e aspartame.

43. Durante o pré-preparo de alimentos congelados, o descongela-mento deve ser conduzido de forma gradual de modo a evitar o crescimento microbiano. Para tanto, deve ser realizado em ambiente refrigerado com temperaturas inferiores a

(A) 2 ºC.

(B) 5 ºC.

(C) 7 ºC.

(D) 10 ºC.

(E) 15 ºC.

44. Durante a etapa de preparo dos alimentos e de acordo com as normas de proteção e saúde do trabalhador, é permitido aos funcionários da unidade de alimentação

(A) manifestar sua satisfação no trabalho cantando, assobian-do, mascando goma ou similar.

(B) experimentar as preparações do cardápio com as mãos ou com talheres.

(C) descansar, por alguns minutos, em área termicamente amena após o trabalho simultâneo em ambientes frios e quentes.

(D) usar adornos e vestimenta própria, discreta, adequada às condições de temperatura do ambiente.

(E) recusar qualquer tipo de atividade que envolva o carre-gamento de peso e o trabalho em pé.

45. As fichas técnicas de preparações elaboradas nas Unidades de Alimentação e Nutrição (UANs) são utilizadas para

(A) elaborar treinamentos e palestras sobre higiene pessoal para a equipe de funcionários da UAN.

(B) elaborar o Manual de Boas Práticas de Produção.

(C) definir a política de contratação de funcionários.

(D) criar e sistematizar o receituário padrão das preparações utilizadas na UAN.

(E) determinar o custo fixo e o custo acumulado da refeição.

46. No planejamento físico de uma Unidade de Alimentação e Nutrição, os pisos

(A) em pedra e asfalto são adequados nas áreas de distribuição e no refeitório.

(B) de madeira são recomendados para as áreas onde são realizadas operações úmidas.

(C) devem ser isentos de ralos nas áreas de pré-preparo e preparo.

(D) devem formar ângulos com paredes ou base de colunas e não podem ser vedados para facilitar a limpeza.

(E) devem ser construídos com materiais impermeáveis à água, não absorventes e laváveis, sem fissuras ou racha-duras.

47. O método APPCC (Análise de Perigos em Pontos Críticos de Controle) é uma ferramenta utilizada pelos responsáveis por unidades de produção de refeições na prevenção das DTAs (doenças transmitidas por alimentos). Um exemplo de DTA é

(A) anemia falsiforme.

(B) esteatose.

(C) raquitismo.

(D) botulismo.

(E) cistite.


48. A temperatura do alimento, quando do recebimento, deve ser adequada às suas características e às especificações do fabricante, sendo que carnes e pescados devem apresentar, respectivamente, temperaturas máximas de

(A) 4 ºC e 7 ºC.

(B) 4 ºC e 5 ºC.

(C) 5 ºC e 6 ºC.

(D) 7 ºC e 3 ºC.

(E) 10 ºC e 6 ºC.

49. Os pratos prontos e os alimentos perecíveis expostos para o consumo, em distribuição ou espera, devem permanecer sob controle de tempo e temperatura, protegidos de contamina-ções, sendo que as preparações quentes devem obedecer aos seguintes critérios:

(A) mínimo 60 ºC, por no máximo 6 horas.

(B) abaixo de 60 ºC, por 3 horas, no máximo.

(C) máximo de 80 ºC, por 4 horas.

(D) entre 60 ºC e 80 ºC, por 2 horas, no máximo.

(E) entre 40 ºC e 74 ºC, por 3 horas, no máximo.

50. O trabalho em equipe multiprofissional exige dos envolvidos conhecimento sobre as atribuições específicas de cada pro-fissional, ao mesmo tempo em que valoriza a integralidade do cuidado. O nutricionista que atua na atenção básica deve

(A) respeitar o pudor, a privacidade e a intimidade de qual-quer pessoa sob seus cuidados profissionais.

(B) manter os usuários da unidade de saúde, bem como os demais profissionais, informados sobre as principais marcas de produtos alimentícios de alta qualidade e baixo custo.

(C) evitar que o paciente conheça os procedimentos sobre o tipo de assistência nutricional prestada bem como os riscos do tratamento.

(D) prescrever, quando solicitado, dieta individualizada e adaptada às informações prestadas pelo paciente, seja por telefone ou por correio eletrônico.

(E) realizar a tomada de pressão arterial, agilizando assim o atendimento nutricional.


ConCurso PúbliCo

11. Prova objetiva

AnAlistA téCniCo de sAúde (enfermeiro)

INSTRUÇÕES

VoCê reCebeu suA folhA de resPostAs e este CAderno Contendo 50 questões objetiVAs.

PreenChA, Com seu nome e número de insCrição, os esPAços reserVAdos nA CAPA deste CAderno.

leiA CuidAdosAmente As questões e esColhA A resPostA que VoCê ConsiderA CorretA.


AssinAle nA folhA de resPostAs, Com CAnetA de tintA Azul ou PretA, A AlternAtiVA que julgAr CertA.

A durAção dA ProVA é de 3 horAs.

A sAídA do CAndidAto do Prédio será PermitidA APós trAnsCorridA A metAde do temPo de durAção dA ProVA objetiVA.

Ao terminAr A ProVA, VoCê entregArá Ao fisCAl A folhA de resPostAs e leVArá este CAderno.


14.06.2009

2CEPS0901/11-AnTécSaúde(Enfermeiro)

3 CEPS0901/11-AnTécSaúde(Enfermeiro)

Política de Saúde

01. Assinale a opção que contém os órgãos decisórios do SUS em nível estadual.

(A) Conselho Nacional de Secretários Estaduais, Conselho Estadual de Saúde e Assembleia Legislativa.

(B) Secretaria Estadual de Saúde, Conselho Estadual de Saúde e Comissão Intergestores Bipartite.

(C) Conselho Nacional de Secretários Estaduais, Comissão Intergestores Bipartite e Secretaria Estadual de Saúde.

(D) Conselho Estadual de Saúde, Conferência Nacional de Saúde e Assembleia Legislativa.

(E) Secretaria Estadual de Saúde, Comissão Intergestores Tripartite e Comissão Intergestores Bipartite.

02. Entende-se por ação em saúde do trabalhador no SUS, dentre outras,

(A) a assistência ao trabalhador vítima de acidente do trabalho ou portador de doença profissional e do trabalho do setor privado, somente.

(B) a informação ao trabalhador e à sua respectiva entidade sindical sobre riscos de acidentes do trabalho, mas não sobre o resultado de fiscalizações.

(C) a participação na normatização, fiscalização e controle dos serviços de saúde do trabalhador nas instituições privadas, somente.

(D) a garantia ao sindicato dos trabalhadores de requerer ao órgão competente a interdição de máquina, de setor de serviço ou de todo o ambiente de trabalho, quando houver exposição a risco iminente para a vida ou saúde dos trabalhadores.

(E) a avaliação do impacto que as tecnologias provocam à saúde somente dos trabalhadores da indústria.

03. Assinale a opção que contém princípios do SUS.

(A) Igualdade da assistência à saúde, sem preconceitos ou privilégios de qualquer espécie e preservação da auto-nomia das pessoas na defesa de sua integridade física e moral.

(B) Integralidade de assistência e alocação prioritária de recursos financeiros aos serviços de emergência.

(C) Direito à informação, às pessoas assistidas, sobre sua saúde e alocação prioritária de recursos humanos aos serviços de emergência.

(D) Prioridade aos serviços hospitalares e de alta complexi-dade e universalidade de acesso aos serviços de saúde em todos os níveis de assistência.

(E) Universalidade de acesso aos serviços de saúde em todos os níveis de assistência e prioridade de atenção à população de baixa renda.

04. Fazem parte da Reforma Sanitária:

(A) priorizar a atenção primária e retirar do centro do modelo de atenção à saúde o papel do hospital e das especialida-des, bem como concentrar-se no usuário-cidadão como um ser humano integral.

(B) humanizar o cuidado aos usuários-cidadãos e organizar as ações de saúde, dividindo-as de forma equitativa entre as três esferas de governo.

(C) aumentar os cargos de confiança para a gestão em saúde, nas três esferas de governo, e articular atividades de saúde coletiva com ações de assistência clínica nos serviços de atenção básica.

(D) equipar e expandir os serviços de urgência e emergência e de referência, implantar o cartão SUS e priorizar os centros hospitalares de alta complexidade.

(E) priorizar as decisões da esfera federal, os planos de saúde nacionais, com prioridade para os serviços de alta complexidade para a população de baixa renda.

05. No Estado de São Paulo, fazem parte da lista de agravos de notificação compulsória imediata, dentre outros,

(A) a varíola, a tuberculose e a AIDS.

(B) o tétano acidental, a tuberculose e a esquistossomose.

(C) a sífilis congênita, a hanseníase e a hepatite viral.

(D) a intoxicação por agrotóxico, o sarampo e a malária.

(E) a varíola, a raiva humana e a difteria.

06. Casos suspeitos de Influenza A (H1N1) devem ser imediata-mente notificados aos órgãos de vigilância epidemiológica

(A) pela sua comprovada agressividade.

(B) por ser agravo inusitado e pelo risco de uma pandemia.

(C) por sua conhecida resistência a qualquer antivírus.

(D) para se planejar em curto prazo uma ação de vacinação em massa.

(E) para se intensificar a pesquisa de uma vacina específica.


07. A programação pactuada integrada

(A) é um documento estadual do SUS que define a aplicação de recursos financeiros na adequação da rede assistencial às ações de saúde pactuadas, inclusive contemplando a necessidade de instalação de serviços de atenção básica onde ainda não houver suficiência destes.

(B) é um plano definido entre as esferas federal, estadual e municipal de governo, aprovado pelos órgãos legislativos das três esferas de governo, visando ao planejamento de gastos de recursos do SUS.

(C) define ações de saúde a serem executadas localmente entre estados e municípios, com as respectivas respon-sabilidades físicas e orçamentárias em cada nível de atenção, visando à garantia do acesso da população a todos os serviços de saúde.

(D) é elaborada pelos estados, que agrupam seus municípios em níveis crescentes de complexidade para utilização racional dos serviços de saúde.

(E) é o produto da Conferência Nacional de Saúde e aprovada pelo Congresso Nacional.

08. Assinale uma ação de prevenção secundária.

(A) Imunização.

(B) Reabilitação profissional.

(C) Exames periódicos.

(D) Moradia adequada.

(E) Aconselhamento genético.

09. Assinale a alternativa que indica o desenho de estudo epi-demiológico, de baixo custo, adequado à investigação de doenças de baixa incidência.

(A) Coorte.

(B) Transversal.

(C) Ecológico.

(D) Caso-controle.

(E) Coorte concorrente.

10. Sobre indicadores de saúde, pode-se afirmar que

(A) o coeficiente de mortalidade infantil é o melhor para se avaliarem as condições de vida de uma população, pois não é sujeito a distorções.

(B) o coeficiente de mortalidade materna não tem relação com a mulher grávida, e sim, com a puérpera.

(C) se devem utilizar vários deles para se avaliarem as con-dições de saúde de uma população em suas diferentes faixas etárias.

(D) o coeficiente de mortalidade geral é o mais confiável para se avaliarem causas de morte da população adulta jovem.

(E) o coeficiente de mortalidade por acidente de trabalho é facilmente obtido no Brasil.

conhecimentoS GeraiS
























(A) de Xangai.

(B) do Tibete.

(C) de Hong Kong.

(D) da Mongólia.

(E) de Taiwan.









(A) diminuiu 11,9%.

(B) cresceu 5,1%.

(C) diminuiu 7,4%.

(D) cresceu 0,5%.

(E) diminuiu 3,6%.


(A) o Maranhão.

(B) Pernambuco.

(C) a Paraíba.

(D) Roraima.

(E) o Amazonas.




















(A) Pará.

(B) Mato Grosso.

(C) Tocantins.

(D) Paraná.



conhecimentoS eSPecíFicoS

21. Entre outras atividades, incumbe ao enfermeiro, privativa-mente,

(A) prestar cuidados diretos de enfermagem a pacientes graves com risco de vida.

(B) fazer a prevenção e controle da infecção hospitalar.

(C) integrar a equipe de saúde.

(D) efetuar o controle de pacientes e de comunicantes em doenças transmissíveis.

(E) realizar testes e proceder à sua leitura, para subsídio de diagnóstico.

22. De acordo com o Código de Ética dos Profissionais de Enfer-magem, todos os profissionais de enfermagem têm o direito de

(A) prestar Assistência de Enfermagem sem discriminação de qualquer natureza.

(B) ter acesso às informações relacionadas à pessoa, família e coletividade, necessárias ao exercício profissional.

(C) negar Assistência de Enfermagem em qualquer situação que se caracterize como urgência ou emergência.

(D) posicionar-se contra falta cometida durante o exercício profissional, seja por imperícia, imprudência ou negli-gência.

(E) assinar as ações de enfermagem não executadas por eles próprios, mas sob seu comando ou orientação.

23. Considerando-se alguns aspectos sobre os Instrumentos básicos utilizados pela enfermagem para o cuidar, pode-se afirmar que

I. a comunicação não verbal assume grande importância no processo comunicativo, pois pode suplementar uma informação verbal.

II. o fazer da enfermagem depende de um observar constante que traz como consequência o direcionamento das ações do enfermeiro e equipe em prol da assistência do ser humano.

III. o planejamento deve ser compreendido como uma etapa do processo de enfermagem e não como um instrumento de enfermagem por si só.

Está correto o apresentado em

(A) II, apenas.

(B) III, apenas.

(C) I e II, apenas.

(D) II e III, apenas.

(E) I, II e III.

24. No processo de enfermagem,

(A) os diagnósticos de enfermagem enfatizam complicações fisiológicas que devem ser monitorizadas pela equipe de enfermagem.

(B) na etapa de implementação, são coletados dados objetivos que permitem a comparação dos resultados comporta-mentais do paciente com os resultados esperados.

(C) as quatro etapas para seu desenvolvimento compreendem: anamnese de enfermagem, exame físico, diagnóstico de enfermagem e prescrição de enfermagem.

(D) a identificação dos diagnósticos de enfermagem de um paciente/cliente é feita a partir do histórico de enferma-gem e do exame físico.

(E) os resultados são mais bem mensurados entre pacientes atendidos em regime de internação hospitalar.

25. E.C.A., sexo feminino, 55 anos, procurou o ambulatório queixando-se de dor ao urinar, aumento na frequência e urgência miccional. Referia também presença de sangue na urina. Durante a consulta de enfermagem realizada após ser avaliada pelo médico e obter o diagnóstico de infecção uriná-ria, a enfermeira relacionou três diagnósticos de enfermagem e fez as prescrições de enfermagem, orientando a paciente.

Relacione as colunas de modo a tornar verdadeira a relação entre os diagnósticos de enfermagem e as prescrições de enfermagem correspondentes.

I. Dor e desconforto rela-cionados à inflamação e infecção da uretra, bexi-ga e outras estruturas do trato urinário.

a. Aplicar calor sobre a re-gião perineal com auxílio de jatos de água morna ou banho de imersão.

II. Padrões de eliminação alterados relacionados à frequência, urgência e hesitação.

b. Esclarecer a paciente so-bre os fatores de risco para o desenvolvimento da infecção do trato uri-nário inferior, tais como esvaziamento vesical pou-co frequente, práticas de contracepção e higiene pessoal, entre outros.

III. Déficit no conhecimento sobre os fatores que predispõem à infecção e recorrência, detecção e prevenção da recorrên-cia, e farmacoterapia.

c. Aumentar a ingestão de líquidos, principalmente água; evitar a ingestão de irritantes para a bexiga como café, chá, colas e álcool; encorajar a micção frequente, a cada 2 a 3 horas.

(A) I-a; II-b; III-c.

(B) I-b; II-c; III-a.

(C) I-c; II-b; III-a.

(D) I-b; II-a;.III-c.

(E) I-a; II-c; III-b.


26. Na consulta de enfermagem, pacientes portadores da síndrome metabólica devem ser aconselhados, entre outras orientações, a reduzir o risco cardiovascular, consumindo uma dieta

(A) rica em grãos refinados e açúcares de cadeia complexa.

(B) pobre em açúcar, porém rica em carboidratos simples.

(C) rica em fibras, que prioriza o consumo de frutas, verduras e grãos.

(D) rica em alimentos redutores naturais de triglicérides, como a pele do frango e o couro do peixe.

(E) pobre em gorduras, porém rica em carboidratos oriundos de grãos refinados.

27. A taxa de fluxo de oxigênio adequada, quando administrado por máscara simples, deve ser de

(A) 1 a 2 L/min.

(B) 3 a 5 L/min.

(C) 6 a 8 L/min.

(D) 8 a 10 L/min.

(E) 10 a 12 L/min.

28. Constituem fatores que levam um paciente/cliente idoso a apresentar queixa de alterações no sono:

I. mudanças na fase do sono, dor e limitação da mobilidade e refluxo esofágico.

II. hábitos errados de sono, diminuição da capacidade de dormir e causas ambientais diversas.

III. aumento dos problemas respiratórios durante o sono, in-gestão de álcool e café e aumento da atividade mioclônica noturna.


(A) I, II e III.

(B) II e III, apenas.

(C) I e III, apenas.

(D) I e II, apenas.

(E) I, apenas.

29. No adulto, torna-se imperativo o resfriamento corporal ime-diato quando a temperatura atinge 41 ºC para prevenir danos

(A) renais.

(B) cerebrais.

(C) hepáticos.

(D) cardíacos.

(E) endócrinos.

30. Selecione a alternativa que completa, correta e respectivamente, a afirmação a seguir.

Exercícios físicos, tais como caminhada, ciclismo, natação e corrida, realizados numa intensidade da freqüência cardíaca máxima, ou do consumo máximo de oxigênio, com duração de minutos, vezes por semana, reduzem a pressão arterial de indivíduos hipertensos.

(A) acima de 80%; entre 75% e 90%; 10 a 30; três

(B) acima de 80%; entre 50% e 70%; 10 a 45; três a cinco

(C) entre 40% e 60%; entre 25% e 50%; 10 a 30; uma a três

(D) entre 50% e 70%; acima de 80%; 10 a 30; três

(E) entre 60% e 80%; entre 50% e 70%; 30 a 60; três a seis

31. O processo de esterilização que atua por alquilação das pro-teínas do DNA e RNA, impedindo a multiplicação celular, é a esterilização

(A) a vapor.

(B) química à base de glutaraldeído.

(C) por calor seco.

(D) química à base de ácido peracético.

(E) por óxido de etileno.

32. A solução aquosa de iodo-polivinil-pirrolidona – PVPI é recomendada para

(A) uso como degermante da pele.

(B) lubrificação de sondas e drenos.

(C) degerminação das mãos de médicos em áreas pré-cirúrgicas.

(D) assepsia tópica.

(E) delimitação do campo cirúrgico.

33. Ao realizar a limpeza de uma ferida utilizando a técnica limpa, é importante

I. irrigar a lesão com soro fisiológico (SF), utilizando um frasco de SF perfurado com uma agulha 40x12;

II. friccionar o leito da ferida para a retirada de bactérias colonizadoras;

III. secar as bordas da ferida com gaze; IV. manter o leito da ferida úmido.


(A) I e II, apenas.


(C) I, III e IV, apenas.

(D) II, III e IV, apenas.

(E) I, II, III e IV.


34. Numa ferida em fase de granulação, com presença de exsudato seropurulento, com odor forte, recomenda-se o uso de curativo com

(A) hidrogel mais cobertura não aderente, por até 4 dias.

(B) carvão ativado, por 2 a 5 dias.

(C) hidrocoloide, até 7 dias.

(D) alginato, com troca a cada 3 dias.

(E) hidrocoloide transparente, até 7 dias.

35. A morte é enfrentada de forma diferente pelas pessoas. As respostas emocionais de uma pessoa enfrentando a morte podem ser rastreadas através de estágios denominados

(A) negação e isolamento, raiva, barganha, depressão e acei-tação.

(B) ansiedade, depressão, raiva, coping e aceitação.

(C) culpa, depressão, barganha, negação e burnout.

(D) ansiedade, negação, isolamento, enfrentamento e barganha.

(E) raiva, ansiedade, hostilidade, barganha e lamentação.

36. Assinale a alternativa correta.

(A) A higienização antisséptica das mãos está recomendada em caso de precaução de contato para pacientes porta-dores de microrganismos multirresistentes.

(B) O uso de luvas de procedimento substitui parcialmente a lavagem das mãos.

(C) Recomenda-se a degermação da pele antes e após o contato com o paciente.

(D) O uso de preparação alcoólica para higienização das mãos está recomendado antes do preparo e da manipulação de medicamentos.

(E) A higienização antisséptica das mãos está recomendada a todos os profissionais de saúde ao iniciarem e finalizarem o turno de trabalho.

37. A rifampicina é uma droga utilizada tanto no tratamento da tuberculose quanto da hanseníase. Para indivíduos em tra-tamento com essa droga, o enfermeiro deve estar atento ao aparecimento de efeitos colaterais tais como

(A) ressecamento da pele, tom acinzentado da pele, febre baixa, perda de apetite e dor estomacal.

(B) dermatite esfoliativa, cianose, dispneia, taquicardia, cefaleia, fadiga, desmaios, náuseas, anorexia e vômitos.

(C) hipertensão arterial, gastrite, redução de sódio e potássio, aumento das taxas de glicose no sangue.

(D) ressecamento da pele, insônia, náuseas e vômitos, dimi-nuição do apetite, fadiga, cefaleia.

(E) rubor de face e pescoço, prurido, rash cutâneo generali-zado, diminuição do apetite, náuseas e icterícia.

38. Em um caso suspeito de dengue, a obtenção de prova do laço positiva entre o terceiro e o quarto dia de evolução da doença mostra que

(A) o indivíduo deve ser descartado como caso de dengue.

(B) se trata da forma hemorrágica da doença.

(C) deve ser descartado como caso de dengue, mas investi-gado como caso suspeito de febre amarela.

(D) se trata de um caso confirmado de dengue clássico.

(E) deve ser descartado como caso de dengue, mas confir-mado como caso de febre hemorrágica transmitida por carrapato.

39. Para o controle e posterior eliminação da tuberculose em uma comunidade, o primeiro passo é a descoberta precoce das fontes de infecção procuradas entre as pessoas que apresentam

(A) febre baixa, anemia e fadiga há mais de 30 dias.

(B) tosse, febre e expectoração com sangue há 7 dias.

(C) mal estar geral e história de tuberculose anterior, mesmo que tenha tido alta por cura.

(D) tosse e expectoração por três semanas ou mais.

(E) tosse seca, febre e emagrecimento.

40. Assinale a alternativa correta no que diz respeito à hanseníase.

(A) Os doentes que apresentam a forma indeterminada ou tuberculoide da doença são considerados importantes como fonte de transmissão da doença, devido à alta carga bacilar.

(B) Na hanseníase dimorfa, o comprometimento dos nervos é mais precoce e intenso, o que determina a presença de neurite periférica de membros inferiores.

(C) A principal via de eliminação dos bacilos é a aérea su-perior, sendo que o trato respiratório é a mais provável via de entrada do Mycobacterium leprae no corpo.

(D) A suspensão de contato familiar íntimo por 90 dias está recomendada para indivíduos portadores das formas virchowiana e tuberculoide.

(E) São de notificação compulsória apenas os doentes que desenvolverem a forma virchowiana.


41. Após a exposição e infecção pelo vírus HIV, a síndrome da infecção retroviral aguda ou infecção primária manifesta-se clinicamente em cerca de 50% a 90% dos pacientes. O diagnóstico dessa fase é pouco realizado devido ao baixo índice de suspeição. Os sintomas aparecem durante o pico da viremia e da atividade imunológica e compreendem, entre outras manifestações,

(A) linfoadenopatia generalizada persistente, “flutuante” e indolor, neuropatia periférica transitória e úlcera péptica.

(B) perda rápida de até 10% do peso, herpes simples e his-toplasmose.

(C) febre, faringite e rash cutâneo maculopapular eritematoso.

(D) úlcera péptica, tuberculose e mialgia.

(E) cefaleia, febre e pneumocistose.

42. A investigação epidemiológica envolve, entre outras etapas, o exame do doente e de seus contatos, com detalhamento da história clínica e de dados epidemiológicos;

I. a coleta de amostras para laboratório, quando indicada; II. a busca de casos adicionais; III. a identificação do(s) agente(s) infeccioso(s) se se tratar

de doença transmissível; IV. a determinação de seu modo de transmissão ou de ação; V. a busca de locais contaminados ou de vetores; VI. a identificação de fatores que tenham contribuído para a

ocorrência do(s) caso(s).


(A) I, II e V, apenas.

(B) II, V e VI, apenas.

(C) I, III, IV e V, apenas.

(D) II, IV, V e VI, apenas.

(E) I, II, III, IV, V e VI.

43. No processo de investigação epidemiológica de epidemias e surtos, a etapa de busca ativa caracteriza-se por

(A) determinar as características da doença e do indivíduo adoentado que serão utilizadas na definição de caso de interesse para a investigação epidemiológica.

(B) estabelecer o diagnóstico da doença e do estado epidê-mico.

(C) coletar e analisar informações sobre características da doença que permitam responder algumas questões rela-tivas à sua distribuição quanto a tempo, lugar e pessoa.

(D) procurar reconhecer e proceder à investigação de casos similares em espaço geográfico onde houver suspeita da existência de contatos e/ou fonte de contágio ativa.

(E) formular hipóteses consistentes e precisas sobre a distri-buição e duração do evento.

44. Numa instituição de ensino médio, são fornecidas 1 600 re-feições por dia entre desjejum, almoço e jantar para alunos e funcionários. Num determinado dia de março, por volta das 16:00 horas, um número elevado de comensais iniciaram a procura de atendimento médico no ambulatório da escola com queixas de náuseas, vômitos, diarreia e dor estomacal. Suspeitou-se de que essas manifestações estavam relacionadas entre si. Nesse caso, a equipe de saúde deve, entre outras ações,

(A) encaminhar os doentes ao pronto-socorro e suspender as aulas e demais atividades por tempo indeterminado, imediatamente.

(B) determinar a guarda, sob refrigeração, de todas as sobras de alimentos na forma em que se encontravam acondicio-nados, até a realização da investigação epidemiológica.

(C) desprezar todos os alimentos suspeitos em lixo hospitalar após anotação do tipo de alimento, quantidade e aspecto, além de lotes de fabricação e data de validade de produtos industrializados.

(D) afastar do trabalho os funcionários que manipulam alimentos e utensílios, encaminhando-os para exame de saúde.

(E) manter as atividades de distribuição de alimentos de rotina até que o processo de investigação epidemiológica conclua que se tratava de um surto de doença transmitida por alimento.

45. Em 30.04.2009, o jornal Folha de S.Paulo noticiou que aOrganização Mundial da Saúde – OMS decidiu elevar seu alerta pandêmico para a gripe suína ao nível cinco, o que in-dica a iminência de uma pandemia. A mesma notícia ressaltou que a cúpula da OMS admite que é alta a probabilidade de que o alerta passe logo para o nível 6, o mais alto da escala, o que significaria a declaração de uma pandemia.

Assinale a alternativa que melhor define uma pandemia.

(A) Ocorrência epidêmica caracterizada por uma larga dis-tribuição espacial, atingindo várias nações.

(B) Situação em que o aumento no número de casos se dá de forma rápida, atingindo o pico de incidência em curto período de tempo, declinando logo a seguir.

(C) Elevação do número de casos de uma doença ou agravo, em um determinado lugar e período de tempo, caracteri-zando, de forma clara, um excesso em relação à frequên-cia esperada.

(D) Aumento no número de casos fatais de uma determinada doença em um determinado lugar e período de tempo.

(E) Tipo de epidemia em que o aumento no número de casos de uma doença se restringe a uma área geográfica bem delimitada ou a uma população institucionalizada.


46. No mês de março de 2009, em um determinado município com 120 000 habitantes, foram notificados 360 casos de dengue. Destes, 180 casos foram confirmados, sendo que 22 foram a óbito. Para essa localidade, a taxa de letalidade por dengue, no mês de março, foi de

(A) 333/100 000 habitantes.

(B) 150/100 000 habitantes.

(C) 50%.

(D) 15/10 000 habitantes.

(E) 12,2%.

47. Relacione as colunas de modo a tornar verdadeira a associação entre o indicador e os aspectos relacionados ao seu uso.

IndIcador aspectos relacIonados ao seu uso

I. Taxa de Mortalidade Infantil (TMI)

a. Complementa a análise das condições de saúde de uma determinada região, uma vez que altos valores desse indicador se relacionam às regiões mais desenvolvidas.

II. Indicador de Swaroop e Uemura

b. Seu uso para fins compa-rativos deve ser feito com cautela, uma vez que depende da composição da população por sexo, idade e outros pa-râmetros.

III. Coeficiente de Morta-lidade Geral (CMG)

c. Expressa o efeito das mortes ocorridas precocemente em relação à duração de vida es-perada para uma determinada população.

IV. Anos Potenciais de Vida Perdida (APVP)

d. Intervenções políticas podem afetar as taxas de mortalidade infantil, independentemente das condições de vida da população que prevalecem em determinado momento.

(A) I-a; II-b; III-c; IV-d.

(B) I-d; II-a; III-b; IV-c.

(C) I-c; II-b; III-a; IV-d.

(D) I-b; II-c; III-d; IV-a.

(E) I-d; II-b; III-c; IV-a.

48. Estudos têm demonstrado que a quantidade de resíduos sólidos domésticos gerada por habitante é, de modo geral, maior em grandes cidades, regiões e países mais desenvolvidos. Esta alta geração de resíduos é fortemente influenciada, entre outros fatores,

I. pelo estilo de vida que tem como base o consumo de alimentos super-processados;

II. pela poluição de informação que gera a necessidade de embalagens cada vez maiores e mais chamativas;

III. pelo avanço e obsolência cada vez mais rápidos das no-vidades tecnológicas.


(A) I, apenas.

(B) II, apenas.

(C) III, apenas.

(D) I e III, apenas.

(E) I, II e III.

49. Em 750 mL de soro glicosado a 5%, tem-se

(A) 3,75 g de glicose.

(B) 6,6 g de glicose.

(C) 37,5 g de glicose.

(D) 66 g de glicose.

(E) 375 g de glicose.

50. Assinale a alternativa correta no que diz respeito à hierarquia do planejamento.

(A) A filosofia da organização norteia o conjunto de valores e crenças que, explicitados, servirão de guia para a cons-trução da missão da organização. É fortemente influen-ciada pela filosofia e valores individuais dos membros da comunidade em que a instituição se insere.

(B) Normas e regulamentos são planos reduzidos a declara-ções ou instruções que direcionam as organizações na sua tomada de decisão.

(C) Missão é uma breve declaração em que se identifica a razão pela qual a instituição existe, sua futura meta ou função, além de identificar seus constituintes, sua posição com respeito à ética, aos princípios e padrões de prática.

(D) Políticas e procedimentos se constituem no tipo menos flexível na hierarquia do planejamento e compreendem planos que definem ações ou não-ações específicas.

(E) Metas e objetivos apontam os fins em direção aos quais uma organização está trabalhando. Embora semelhantes, as metas são mais específicas e mensuráveis do que os objetivos por identificarem como e quando atingi-los.


ConCurso PúbliCo

10. Prova objetiva

AnAlistA téCniCo AdministrAtivo (teCnólogo em informátiCA)

INSTRUÇÕES










14.06.2009

2CEPS0901/10-AnTécAdministrativo(TecnólogoInformática)

LÍNGUA PORTUGUESA













(A) coincidência.


(C) paradoxo.

(D) expressividade.

(E) hipnose.


(A) normal.

(B) variável.

(C) fraco.

(D) incomum.

(E) ruim.




























3 CEPS0901/10-AnTécAdministrativo(TecnólogoInformática)











































(A) de Xangai.

(B) do Tibete.

(C) de Hong Kong.

(D) da Mongólia.

(E) de Taiwan.









(A) diminuiu 11,9%.

(B) cresceu 5,1%.

(C) diminuiu 7,4%.

(D) cresceu 0,5%.

(E) diminuiu 3,6%.


(A) o Maranhão.

(B) Pernambuco.

(C) a Paraíba.

(D) Roraima.

(E) o Amazonas.




















(A) Pará.

(B) Mato Grosso.

(C) Tocantins.

(D) Paraná.




21. Em um computador baseado na arquitetura , a Unidade Central de Processamento (UCP) pode ler uma ins-trução e executar um acesso de dado na memória , pois as buscas de instruções e os acessos aos dados utilizam

, conseguindo o computador, dessa forma, processar um número de instruções por ciclo de clock.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamen-te, as lacunas do texto.

(A) Harvard ... ao mesmo tempo ... vias distintas ... maior

(B) Harvard ... ao mesmo tempo ... vias distintas ... menor

(C) Harvard ... sequencialmente ... uma mesma via ... menor

(D) von Neumann ... ao mesmo tempo ... vias distintas ... maior

(E) von Neumann ... sequencialmente ... vias distintas ... menor

22. A memória cache é um elemento comum na arquitetura dos computadores atuais. Analise as afirmações sobre esse tipo de memória: I. utiliza grande quantidade de memória dinâmica de alto

desempenho; II. costuma ser utilizada não apenas em processadores, mas

também em outros dispositivos, como discos-rígidos; III. trata-se de um bloco de memória destinado ao arma-

zenamento temporário de dados que possuem grande probabilidade de nova utilização.

Sobre as afirmações, pode-se dizer que está correto o contido em

(A) I, apenas.

(B) II, apenas.

(C) III, apenas.


(E) I, II e III.

23. A função da pulseira antiestática, cujo uso é recomendado aos técnicos de manutenção de microcomputadores, é

(A) proteger o técnico de manutenção contra descargas de alta tensão de alguns dispositivos, como bobinas.

(B) descarregar a eletricidade estática acumulada nas placas e componentes eletrônicos, que costuma originar mau contato.

(C) descarregar a eletricidade estática acumulada nas mãos e corpo do profissional de manutenção antes que ele manuseie placas e componentes eletrônicos.

(D) evitar que o profissional de manutenção leve pequenos choques de baixa tensão durante um procedimento de manutenção que exija que o microcomputador esteja ligado.

(E) evitar que o profissional de manutenção sinta tonturas e enjoos causados por campos magnéticos presentes nos microcomputadores, após um período prolongado de trabalho.

24. Analise as afirmações sobre o sistema operacional Windows XP: I. ao se modificar o Tema da Área de Trabalho, modificam-

se de uma só vez, por exemplo, as cores, ponteiros do mouse, papel de parede, sons para eventos e ícones;

II. o Papel de Parede pode ser alterado, desde que se utilizem imagens apenas do tipo .jpg e .bmp;

III. quando da sua instalação, uma barra vertical é colocada à direita da tela, contendo recursos como relógio, notícias e outros itens escolhidos pelo usuário.

Sobre as afirmações, pode-se dizer que está correto o contido em

(A) I, apenas.

(B) II, apenas.

(C) III, apenas.

(D) I e II, apenas.

(E) I, II e III.

25. No Windows XP, um usuário iniciou a impressão de um documento, surgindo temporariamente um ícone de atalho para a impressora. Esse ícone é apresentado

(A) em uma janela de pop up que se abre no navegador.

(B) em uma janela nova que se abre na Área de Trabalho.

(C) em uma janela que se abre no navegador.

(D) na Área de Notificação da Barra de Tarefas.

(E) na Barra de Inicialização Rápida da Barra de Tarefas.

26. No sistema operacional Windows XP, a Barra de Inicialização Rápida é

(A) a parte da Barra de Tarefas que exibe os ícones de progra-mas de uso frequente e que podem ser rapidamente abertos.

(B) definida pelo usuário durante a instalação do sistema opera-cional e contém os arquivos de uso mais frequente, tornando a abertura dos aplicativos que os utilizam mais rápida.

(C) destinada à formatação de discos, CDs e DVDs com mais rapidez.

(D) destinada ao acionamento do sistema operacional mais ra-pidamente, instalando apenas os recursos mais importantes.

(E) colocada verticalmente na parte direita da tela e contém informações e recursos úteis ao usuário, como relógio, notícias, etc.

27. Para configurar e gerenciar o processo de inicialização (boot) de um computador com o sistema operacional Linux, pode-se utilizar o LILO ou o

(A) INIT.

(B) BOOT.

(C) LINX.

(D) LOAD.

(E) GRUB.


28. No Windows Vista, o recurso de Controle de Conta de Usuário (User Account Control – UAC)

(A) exige, por segurança, que sempre que se deseje realizar uma tarefa que exija privilégio de administrador, encerre-se a atividade na conta de menor privilégio e se efetue um novo logon na conta do Administrador.

(B) impede que usuários com poucos privilégios possam instalar programas que eventualmente causem danos ao sistema operacional.

(C) permite que, mesmo que o usuário utilize uma conta de usuário padrão, ele possa realizar uma tarefa administra-tiva que exija mais privilégios, mediante o fornecimento da senha de Administrador, quando solicitado.

(D) permite que, remotamente, o Administrador controle a conta de cada usuário que se conecte em uma máquina ligada a uma rede local.

(E) permite que se especifiquem quais atividades cada usuá-rio pode realizar, como por exemplo, sites que podem ser visitados e arquivos que podem ser abertos.

29. Os sistemas operacionais Linux permitem a criação de scripts que podem ser executados na linha de comando, mas é neces-sário que o arquivo que contém o script possua atributos de executável. Para modificar o atributo de arquivos no Linux, pode-se utilizar o comando

(A) cp.

(B) mv.

(C) atrib.

(D) chown.

(E) chmod.

30. Para configurar os sistemas de arquivos montados durante o processo de inicialização do sistema operacional Linux, deve-se editar o arquivo

(A) /dev.

(B) /etc/dev.

(C) /etc/fstab.

(D) /etc/mnt.

(E) /mnt.

31. Para apresentar a lista de todos os arquivos e diretórios, incluindo os ocultos, em formato completo, no sistema ope-racional Linux, pode-se utilizar o comando ls com a opção:

(A) -al

(B) -Af

(C) -ca

(D) -Fa

(E) -lf

32. O tipo de vírus de computador que se instala, ocultando-se dentro de outros programas, é conhecido como

(A) active X.

(B) cavalo de Troia.

(C) firewall.

(D) micro defender.

(E) peça em lote.

33. Um documento, com 30 páginas, foi editado no editor de texto MS-Word 2003. Deseja-se que as páginas desse documento sejam numeradas, com o número da página aparecendo no rodapé do documento e utilizando-se o recurso “Formatar número de página”. Se for necessário que a primeira página do documento seja a de número 20, deve-se

(A) colocar esse valor no campo “Iniciar em:”, presente na janela “Formatar número de página”.

(B) configurar esse parâmetro no arquivo Normal.bat, no campo “Número de página inicial”.

(C) inserir a fórmula “#(n+20)” antes do campo “Número de página”, no rodapé.

(D) obrigatoriamente inserir 20 quebras de páginas antes da primeira página do documento.

(E) trabalhar no formato .rtf, pois o formato .doc não permite essa configuração.

34. No MS-Word 2003, foi selecionada a opção “Parágrafo...” no menu Formatar. Em decorrência dessa ação, a janela Pa-rágrafo foi aberta. Na sequência, na aba “Quebras de linha e de página”, marcou-se a opção “Manter com o próximo”, finalizando-se com o pressionar do botão OK. Assinale a alternativa que apresenta o resultado coerente com a ação descrita.

(A) O parágrafo atualmente selecionado será agrupado com o parágrafo seguinte, passando ambos a constituírem um único parágrafo.

(B) O parágrafo atualmente selecionado será deslocado para a próxima página, caso não possa ser exibido juntamente com o parágrafo seguinte na página atual.

(C) O parágrafo em edição será sempre deslocado para a próxima página.

(D) Será aberto um espaço entre o parágrafo atual e o parágrafo seguinte, sendo que o cursor de edição será posicionado no parágrafo seguinte.

(E) Será aberta uma nova página após a página em que se encontra o parágrafo atual, e o parágrafo atualmente selecionado será deslocado para a nova página.


35. Assinale a alternativa que apresenta o botão, presente na Barra de ferramentas Formatação do MS-Word 2003, que possibilita a Diminuição de recuo do parágrafo selecionado no documento.

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

Considere o enunciado a seguir para responder às questões de números 36 e 37.

Uma planilha foi elaborada, utilizando-se o MS-Excel 2003, visando calcular o valor total gasto na compra de alguns itens para uma empresa, conforme a figura.

Pode-se notar que os valores totais para cada um dos cinco tipos de itens adquiridos (coluna D) são calculados a partir dos valores presentes nas colunas B e C.

36. Desejando verificar rapidamente o valor total médio gasto com os itens 2, 3 e 4 na planilha apresentada, o usuário se-lecionou as células D3, D4 e D5. Na caixa de AutoCálculo do aplicativo (parte inferior na planilha), apareceu o texto “Média=R$ 18,67”. Caso seja clicado sobre a caixa de Auto-Cálculo com o botão direito do mouse, na sua configuração padrão, pode-se alterar o tipo de cálculo para, por exemplo,(A) Logaritmo.(B) Média Geométrica.(C) Média Ponderada.(D) Produto.(E) Soma.

37. Considere, na planilha fornecida, que as células B2 e B3 foram selecionadas. Após essa operação, caso seja efetuada uma operação de arrastar a partir do canto inferior direito de B3 até a célula B6, ainda com as células B2 e B3 selecionadas, os resultados produzidos em B4, B5 e B6 serão, respectivamente,(A) 2, 2 e 2.(B) 4, 4 e 4.(C) 5, 6 e 7.(D) 6, 8 e 10.(E) 8, 16 e 32.

38. No MS-Excel 2003, um usuário pressionou o seguinte botão, presente na Barra de ferramentas Formatação:

Assinale a alternativa que apresenta a função relacionada com esse botão.

(A) Alargar caractere ou texto selecionado.

(B) Mesclar e centralizar células.

(C) Justificar texto dentro da célula selecionada.

(D) Ordenar alfabeticamente as células selecionadas.

(E) Replicar o caractere selecionado em todas as células.

39. No MS-PowerPoint 2003, durante a edição de uma apre-sentação, o usuário selecionou o seguinte botão da Barra de ferramentas Padrão do aplicativo:

O recurso selecionado é denominado

(A) Desenho de retas paralelas.

(B) Hachura de área.

(C) Mostrar/ocultar grade.

(D) Padrões de preenchimento.

(E) Posicionar slides lado-a-lado.

40. No MS-Access 2003, há a macro AbrirConsulta. Nessa macro, além da necessidade de se especificar o “Nome da consulta”, devem-se também especificar as opções

(A) Condição e Nome do filtro.

(B) Editar e Modo de exibição.

(C) Exibir e Modo de dados.

(D) Formatar e Modo objeto.

(E) Inserir e Modo janela.

41. No Microsoft SQL Server 2005, quando da criação de relaciona-mentos do tipo chave estrangeira, entre tabelas, há a possibilidade de especificar o tipo de ação quando os registros da tabela origem forem excluídos ou atualizados. Essas ações são:

(A) Delete, Update, Set Null e Copy.

(B) Insert, Delete, Set Max e Set Min.

(C) Cascade, Copy, Set Odd e Set Even.

(D) No Action, Set Max, Set Min e Delete.

(E) No Action, Cascade, Set Null e Set Default.


42. No Microsoft SQL Server 2005, há dois tipos de dados que representam valores monetários. Ele são:

(A) cash e money.

(B) currency e bigcurrency.

(C) exchange e currency.

(D) money e smallmoney.

(E) value e currency.

43. No MySQL (versão 6.0), o comando SHOW DATABASES provoca a exibição do nome das

(A) bases de dados em uso no servidor.

(B) bases de dados existentes no servidor.

(C) tabelas da base de dados em uso no servidor.

(D) tabelas de administração da base de dados em uso no servidor.

(E) tabelas de todas as bases de dados existentes no servidor.

44. O comando do MySQL (versão 6.0) que “mata” processos que coincidam com um padrão é o

(A) innochecksum.

(B) mysql_binlog.

(C) mysql_fix_extensions.

(D) mysql_hotcopy.

(E) mysql_zap.

45. Uma rede de computadores baseada no padrão Ethernet pode ser implementada fisicamente por meio do uso de cabos de pares trançados denominados CAT-5 que possuem

(A) 3 pares de fios.

(B) 4 pares de fios.

(C) 5 pares de fios.

(D) 6 pares de fios.

(E) 8 pares de fios.

46. Entre os dispositivos utilizados para implementar fisicamente uma rede de computadores, pode-se citar o e o

, que operam, respectivamente, nas camadas 2 e 3 do modelo OSI.


(A) HUB ... Switch

(B) Roteador ... HUB

(C) Roteador ... Switch

(D) Switch ... HUB

(E) Switch ... Roteador

47. Para testar o funcionamento de uma placa controladora de rede Ethernet, instalada em um computador pessoal com sistema operacional Windows XP, pode-se, a partir desse computador, aplicar o comando ping para o endereço IP

(A) 0.0.0.0

(B) 1.1.1.1

(C) 127.0.0.1

(D) 255.0.0.0

(E) 255.255.255.0

48. A Internet utiliza a pilha de protocolos TCP/IP para prover todos os serviços. Nesse contexto, o TCP é encarregado de possibilitar o e o IP é encarregado do .


(A) roteamento ... endereçamento

(B) roteamento ... transporte

(C) transporte ... empacotamento

(D) transporte ... endereçamento

(E) transporte ... sequenciamento

49. O processo de navegação na Internet é facilitado pelo uso de endereços de domínio no lugar dos endereços IPs (mais difíceis de memorizar e relacionar com os sites endereçados). O serviço que faz o relacionamento entre o domínio e o IP é denominado

(A) DHCP.

(B) DNS.

(C) IMAP.

(D) PPP.

(E) TCP/IP.

50. O equipamento de rede de computador utilizado para arma-zenar cópias (cache) de páginas mais visitadas e, além disso, verificar o conteúdo dessas páginas, é denominado

(A) Proxy.

(B) Bridge.

(C) Spyware.

(D) Firewall.

(E) Gateway.

ConCurso PúbliCo

9. Prova objetiva

AnAlistA téCniCo AdministrAtivo (teCnólogo em Construção Civil)

INSTRUÇÕES










14.06.2009

2CEPS0901/09-AnTécAdm(TecnólConstrCivil)

LÍNGUA PORTUGUESA













(A) coincidência.


(C) paradoxo.

(D) expressividade.

(E) hipnose.


(A) normal.

(B) variável.

(C) fraco.

(D) incomum.

(E) ruim.




























3 CEPS0901/09-AnTécAdm(TecnólConstrCivil)











































(A) de Xangai.

(B) do Tibete.

(C) de Hong Kong.

(D) da Mongólia.

(E) de Taiwan.









(A) diminuiu 11,9%.

(B) cresceu 5,1%.

(C) diminuiu 7,4%.

(D) cresceu 0,5%.

(E) diminuiu 3,6%.


(A) o Maranhão.

(B) Pernambuco.

(C) a Paraíba.

(D) Roraima.

(E) o Amazonas.




















(A) Pará.

(B) Mato Grosso.

(C) Tocantins.

(D) Paraná.




21. De acordo com a NBR 10068/87, o papel utilizado para desenho técnico deve ter os formatos da série “A”. A folha de dimensões X = 420 mm e Y = 594 mm corresponde ao formato

(A) A0.

(B) A1.

(C) A2.

(D) A3.

(E) A4.

22. A representação gráfica empregada nos estágios intermediá-rios da elaboração de um projeto, sujeita ainda a alterações e que corresponde ao ante-projeto, é definida como

(A) esboço.

(B) croqui.

(C) desenho preliminar.

(D) desenho intermediário.

(E) planta definitiva.

23. A figura representada, parte do projeto estrutural de uma construção, mostra que a laje L1

(A) está em balanço, e a viga V1 garante a sua condição estática.

(B) está apoiada na viga V1 e engastada nas vigas laterais.

(C) está engastada em duas direções e no meio dela existe uma parede de alvenaria.

(D) é sustentada somente pelos pilares P1 e P2.

(E) é protendida, engastada em uma viga normal e três vigas invertidas.

24. Num projeto de instalação elétrica predial, o símbolo repre-sentado indica a posição

(A) do ponto de telefone.

(B) da caixa de passagem.

(C) do quadro de distribuição.

(D) do ponto de tomada de campainha.

(E) da caixa de entrada.

25. Foram observados os seguintes símbolos num projeto de instalações hidráulicas, que representam, respecti vamente, os detalhes de

(A) caixa de gordura e válvula de retenção vertical.

(B) poço de visita e válvula de descarga.

(C) caixa de inspeção e poço de visita.

(D) válvula de retenção e caixa de passagem.

(E) válvula de pé e válvula de retenção.

26. Para o cálculo da espessura mínima de lajes no projeto estru-tural, a NBR 6118/03 indica

I. 5 cm para lajes de cobertura sem balanço; II. 10 cm para lajes de piso; III. 12 cm para lajes que suportam veículos de peso total até

30 KN; IV. 15 cm para lajes com protensão apoiadas em vigas.

Destas, são indicações corretas apenas

(A) I e II.

(B) I e IV.

(C) II e III.

(D) II e IV.

(E) III e IV.

27. Um terreno tem σadm = 2,5 kgf/cm² e deve resistir a uma carga de 150 tf, recebida de um pilar de dimensões 0,80 x 0,80 cm. As medidas do lado e da altura da sapata isolada necessária para a distribuição dessa carga deverão ser, respectivamente:

(A) 1,00 m e 0,60 m.

(B) 1,50 m e 0,25 m.

(C) 2,05 m e 0,47 m.

(D) 2,45 m e 0,83 m.

(E) 3,10 m e 0,90 m.

28. Na especificação de um serviço de sondagem para investi-gação do subsolo, é necessário levar em conta a área da edi-ficação em planta. Se essa área for igual a 350 m², o número mínimo de furos deve ser

(A) 1.

(B) 2.

(C) 3.

(D) 4.

(E) 5.


29. A adequada execução da alvenaria de vedação com blocos cerâmicos ou de concreto numa estrutura deve ter juntas horizontais de espessura

(A) 2 a 8 mm.

(B) 8 a 14 mm.

(C) 14 a 20 mm.

(D) 20 a 26 mm.

(E) 26 a 32 mm.

30. Para a execução da pintura interna à base de PVA, os revesti-mentos de paredes e tetos feitos com argamassa devem estar concluídos com uma antecedência mínima de

(A) 2 dias.

(B) 5 dias.

(C) 15 dias.

(D) 25 dias.

(E) 30 dias.

31. No cálculo de uma rede PERT-CPM, considera-se folga livre de uma atividade

(A) o tempo que se dispõe para realizá-la de modo a não afetar o cedo do início das atividades que lhe sejam imediatamente sucessoras.

(B) a diferença entre o tarde do fim e o tempo máximo de sua duração.

(C) o tempo máximo disponível para sua realização, sem levar em conta as demais atividades.

(D) a diferença entre o cedo do início e a data limite para o término das atividades que lhe sejam imediatamente sucessoras.

(E) a soma dos tempos de sua duração com a sequência de atividades críticas envolvidas.

32. Considerando a produtividade de um pedreiro para colocação de revestimento cerâmico numa construção igual a 3 m²/h, para que sejam revestidos 500 m² de uma construção, utili-zando 4 profissionais, o tempo necessário será de aproxima-damente

(A) 20 horas.

(B) 50 horas.

(C) 100 horas.

(D) 120 horas.

(E) 200 horas.

33. O levantamento altimétrico de um terreno resultou nas cotas representadas na figura.

Se o projeto impõe que deverá ser executada uma plataforma horizontal onde será implantada a obra, na cota 11 metros, desprezando-se o empolamento, haverá, aproximadamente,

(A) corte de 336 m³.

(B) aterro de 336 m³.

(C) corte de 384 m³.

(D) aterro de 384 m³.

(E) corte de 960 m³.

34. A planta topográfica da área onde será construído um conjunto habitacional apresenta curvas de nível fechadas, com as cotas crescentes de dentro para fora. Isso significa que nesse local existe

(A) uma plataforma inclinada.

(B) um espigão.

(C) um talude.

(D) uma montanha.

(E) uma depressão.

35. Após a montagem do gabarito da obra, deve-se esticar um arame entre os eixos x e y do elemento de fundação a ser lo-cado. Para a locação dos elementos com seções triangulares, retangulares ou poligonais, o procedimento mais adequado é

(A) descer o prumo pelo centro do elemento.

(B) medir com trena metálica a distância do gabarito ao elemento.

(C) bater o ponto de nível do elemento.

(D) esticar apenas uma linha do gabarito ao elemento.

(E) descer o prumo em cada lateral do elemento.

36. Na aplicação do emboço em paredes, o sarrafeamento não deve ser feito imediatamente após a chapagem da argamassa. Na prática, deve-se avaliar o ponto de sarrafeamento pelo teste de compressão da argamassa com os dedos, quando

(A) a superfície ficar levemente deformada.

(B) a superfície não apresentar afundamento.

(C) a superfície ficar bastante deformada.

(D) a base permanecer inalterada.

(E) a base ficar com pequenas fissuras.


37. Durante a montagem das armações das lajes sobre as formas, para garantir o cobrimento mínimo devem-se utilizar espaça-dores. É conveniente a utilização destes numa razão média de

(A) 05 peças/m².

(B) 10 peças/m².

(C) 15 peças/m².

(D) 25 peças/m².

(E) 30 peças/m².

38. As argamassas colantes pré-dosadas, utilizadas para o assen-tamento de placas cerâmicas, devem atender a um tempo mínimo de abertura em função do local de uso e condições climáticas. No caso da fachada, esse tempo deverá ser de, pelo menos,

(A) 5 minutos.

(B) 10 minutos.

(C) 15 minutos.

(D) 20 minutos.

(E) 25 minutos.

39. Nas etapas de trabalhabilidade, a adição de água acima do especificado na dosagem do concreto acarreta

(A) aumento da resistência.

(B) diminuição no abatimento.

(C) redução do fator água/cimento.

(D) perda de resistência.

(E) melhor desempenho.

40. A relação entre a carga suportada por um corpo de prova cilíndrico e a sua seção transversal determina sua resistência

(A) à flexão.

(B) à abrasão.

(C) ao cizalhamento.

(D) à torção.

(E) à compressão.

41. Na execução de revestimentos de piso com placas cerâmicas, o controle de qualidade deve ser feito pelo teste de arrancamento, verificando se o tardoz da peça foi totalmente preenchido. Para um único ambiente, o número de peças arrancadas deve ser, em relação ao número de peças assentadas, de, no máximo,

(A) 1%.

(B) 2%.

(C) 3%.

(D) 4%.

(E) 5%.

42. Na ocasião da entrega de um caminhão de telhas cerâmicas na obra, faz parte da sua recepção a retirada de um lote para inspeção. A verificação das características de cozimento e dimensionais, com exceção da espessura, deverá ser realizada num lote de

(A) 10 telhas.

(B) 20 telhas.

(C) 25 telhas.

(D) 30 telhas.

(E) 35 telhas.

43. De acordo com a NR18, o guincho é um equipamento utiliza-do para elevação de carga, mediante o enrolamento do cabo de tração no tambor. O tipo de guincho que pode ser fixado num poste, destinado ao levantamento de pequenas cargas, é denominado de

(A) elevador.

(B) içamento.

(C) carga.

(D) coluna.

(E) pessoas.

44. Uma escavadeira foi adquirida por R$ 400.000,00 e, consi-derando uma utilização de 5 000 horas/ano, sua vida útil é estimada em 5 anos. Se o valor residual é 20% do original, a depreciação horária ao longo do tempo deverá ser de

(A) R$ 1,28/hora.

(B) R$ 8,00/hora.

(C) R$ 9,28/hora.

(D) R$ 12,80/hora.

(E) R$ 18,00/hora.

45. Na composição de custos unitários para elaboração de um orçamento, a incidência de cada item na execução de uma unidade do serviço é denominada

(A) custo unitário.

(B) custo parcial.

(C) índice.

(D) unidade.

(E) insumo.

46. Para a execução de uma alvenaria com blocos de concreto de dimensões 14 cm (largura) x 19 cm x 39 cm e juntas de 1,5 cm, o consumo teórico de blocos e de argamassa por m² é, respectivamente, de

(A) 6,15 unidades e 0,0078 m³.

(B) 12,04 unidades e 0,0151 m³.

(C) 13,49 unidades e 0,0184 m³.

(D) 18,31 unidades e 0,0315 m³.

(E) 37,59 unidades e 0,0627 m³.


47. Suponha uma obra em uma cidade “A”, orçada emR$ 10.000,00. Se a diretoria da empresa determinou que a lucratividade objetivada é de 36% do preço de venda e os impostos nessa localidade atingem o patamar de 24%, o preço de venda deverá ser igual a

(A) R$ 10.336,00.

(B) R$ 13.600,00.

(C) R$ 16.000,00.

(D) R$ 16.864,00.

(E) R$ 25.000,00.

48. Na elaboração de um orçamento para a construção de um reservatório de água em concreto armado, foram previstos os custos de material R$ 15,00/m² e mão-de-obra R$ 12,00/m². Considerando que as leis sociais e o risco do trabalho repre-sentam 125% e que o BDI é de 25%, o custo total por metro quadrado desse serviço será

(A) R$ 27,00.

(B) R$ 42,00.

(C) R$ 45,50.

(D) R$ 52,50.

(E) R$ 58,50.

49. Nas perícias judiciais de construção civil, a apresentação do laudo de avaliação de nível normal é conhecida como tratamento por fatores, e a de nível rigoroso é denominada tratamento

(A) científico.

(B) técnico.

(C) mecânico.

(D) absoluto.

(E) padrão.

50. Na avaliação de imóveis urbanos, entre os diversos itens que devem ser considerados, está a topografia do terreno. Analise os fatores comumente utilizados:

I. para terrenos abaixo do nível da rua até 1m = 1,00; II. para terrenos caídos para os fundos mais de 20% = 0,50; III. para terrenos 3 m acima do nível da rua = 0,90; IV. para terrenos em aclive de 15% = 0,70.

Está correto apenas o citado em

(A) I e II.

(B) I e III.

(C) II e III.

(D) II e IV.

(E) III e IV.

ConCurso PúbliCo

8. Prova objetiva

AnAlistA téCniCo AdministrAtivo (ContAdor)

INSTRUÇÕES










14.06.2009

2CEPS0901/08-AnTécAdm(Contador)

3 CEPS0901/08-AnTécAdm(Contador)

LÍNGUA PORTUGUESA













(A) coincidência.


(C) paradoxo.

(D) expressividade.

(E) hipnose.


(A) normal.

(B) variável.

(C) fraco.

(D) incomum.

(E) ruim.







































































(A) de Xangai.

(B) do Tibete.

(C) de Hong Kong.

(D) da Mongólia.

(E) de Taiwan.









(A) diminuiu 11,9%.

(B) cresceu 5,1%.

(C) diminuiu 7,4%.

(D) cresceu 0,5%.

(E) diminuiu 3,6%.


(A) o Maranhão.

(B) Pernambuco.

(C) a Paraíba.

(D) Roraima.

(E) o Amazonas.




















(A) Pará.

(B) Mato Grosso.

(C) Tocantins.

(D) Paraná.




Para responder às questões de números 21 a 23, considere as afir-mações em relação aos princípios fundamentais de contabilidade.

21. I. A empresa que paga as despesas pessoais dos sócios, utilizando do dinheiro que tem em suas contas bancárias, oriundo do recebimento de duplicatas, fere o princípio fundamental de contabilidade denominado Continuidade.

II. O Princípio do Custo Como Base de Valor refere-se ao custo original e pressupõe que os registros contábeis permaneçam com seus valores originais inalterados, os quais servem de referência para o valor de bens, direitos e obrigações a que se referem.

III. O princípio da Entidade pressupõe a existência de uma entidade denominada pessoa jurídica e outra entidade denominada pessoa física, nas quais os registros contábeis são efetuados, conjuntamente, como uma única entidade.


(A) I.

(B) II.

(C) III.

(D) I e II.

(E) II e III.

22. I. A empresa que vende mercadorias à vista e registra as receitas na mesma oportunidade, e, nas operações com mercadorias a prazo, registra as receitas na contabili-dade no momento do recebimento, está obedecendo às cláusulas do Princípio fundamental de Contabilidade denominado Competência.

II. A empresa que vende mercadorias a vista e registra as receitas na mesma oportunidade, e, nas operações com mercadorias a prazo, registra as receitas na contabilidade no momento da ocorrência da operação de venda, está obedecendo às cláusulas do Princípio fundamental de Contabilidade denominado Competência.

III. A empresa que vende mercadorias a vista e registra as receitas na mesma oportunidade, e, nas operações com mercadorias a prazo, registra as receitas na contabilidade, também no momento do recebimento, está obedecendo às cláusulas do Princípio fundamental de Contabilidade denominado Competência.


(A) I.

(B) II.

(C) III.

(D) I e II.

(E) II e III.

23. I. O patrimônio das entidades está composto por bens, di-reitos e obrigações. Os bens e direitos compõem o Ativo da entidade, e as obrigações, o Passivo.

II. O capital social de uma entidade representa o investimento realizado pelos sócios ou acionistas daquela entidade, somado com os saldos dos lucros dos exercícios passados.

III. O Patrimônio Líquido de uma entidade é igual à diferença entre o seu Ativo e Passivo, segundo a equação funda-mental do patrimônio.


(A) II e III.

(B) I e III.

(C) I e II.

(D) II.

(E) I.

24. Conforme o Princípio da Competência, o reconhecimento da Receita deverá ser

(A) na emissão do pedido.

(B) na entrega do produto.

(C) no último dia do mês.

(D) no recebimento do adiantamento.

(E) no recebimento da receita.

25. “Deve ensejar o reconhecimento universal das variações ocorridas no patrimônio da Entidade, em um período de tempo determinado, base necessária para gerar informações úteis ao processo decisório da gestão”.

O trecho refere-se ao Princípio da

(A) Prudência.

(B) Anterioridade.

(C) Entidade.

(D) Oportunidade.

(E) Continuidade.

26. A Cia. São Paulo adquiriu um veículo usado que será utilizado em suas atividades operacionais. Considerando-se que a taxa de depreciação anual desse veículo é de 20% e que o mesmo foi posto em funcionamento pela primeira empresa que o adquiriu por exatos 4 anos da data da compra pela Cia. São Paulo, a taxa de depreciação que poderá ser utilizada por esta última será de

(A) 50%.

(B) 40%.

(C) 20%.

(D) 30%.

(E) 10%.


Considere as informações seguintes para responder às questões de números 27 e 28.

Balanço Patrimonial (R$ 1.000,00) em 31.12.2007Ativo PassivoAtivo Circulante Passivo CirculanteDisponível 10 Fornecedores 20Duplicatas a Receber 8 Impostos a Pagar 2Mercadorias 24 Salários a Pagar 4Ativo PermanenteEquipamentos 18 Total do Passivo 26Imóveis 30

Patrimônio LíquidoCapital 54Reservas 10

Total do Ativo 90 Total do Patrimônio Líquido 64

Ocorreram as seguintes operações em 2008:

Compra de mercadorias a prazo ......................................................... 18Venda à vista de mercadorias ............................................................. 40Pagamentos a fornecedores ................................................................ 14Custo das mercadorias vendidas ........................................................ 30Duplicatas recebidas de clientes .......................................................... 6Venda de imóvel, vendido para recebimento em seis meses ............... 6Custo do imóvel vendido ................................................................... 12Aumento de capital em dinheiro ........................................................ 20Pagamento dos salários provisionados em 2007 .................................. 4Compra de equipamentos, a prazo de seis meses ................................ 2

Observações:1. Desconsidere a incidência de impostos.2. Considere que os negócios a prazo foram feitos em dezembro de 2008

e o prazo para pagamento das mercadorias é de 30 dias.

27. Considerando que as operações descritas foram as únicas ocorridas no período de 2008, pode-se afirmar que

I. no balanço de 2007, o valor do Ativo Circulante equivale a duas vezes o valor do Ativo Circulante do balanço de 2008.

II. no balanço de 2008, o valor do Ativo Circulante equivale a três vezes o valor do Passivo Circulante de 2007.

III. comparando o balanço de 2008 com o balanço de 2007, verifica-se que houve aumento de R$ 34 no valor do Capital Circulante Líquido.

IV. o valor do Capital Circulante Líquido sofreu um incre-mento de R$ 50, no Balanço de 2008, em comparação com o balanço de 2007.

Estão corretas apenas as afirmações

(A) I e II.

(B) I e III.

(C) I e IV.

(D) II e III.

(E) II e IV.

28. Considerando que as operações descritas foram as únicas ocorridas no período de 2008, pode-se afirmar que

I. o saldo da conta de imóveis no final do período de 2008 é de R$ 18.

II. houve um ganho de capital na operação com o imóvel na monta de R$ 6.

III. o resultado do período de 2008 foi um lucro de R$ 4. IV. houve prejuízo no período de 2008 no montante de R$ 2.

Estão corretas apenas as afirmações

(A) I e II.

(B) I e III.

(C) I e IV.

(D) II e III.

(E) II e IV.

Considere as informações seguintes para responder às questões de números 29 e 30.

Devolução de Vendas de Mercadorias R$ 5.000,00Estoque Final de Mercadorias R$ 8.000,00Estoque Inicial de Mercadorias R$ 12.000,00Fretes Pagos sobre Compras de Mercadorias R$ 5.000,00ICMs Incidente sobre as Compras de Mercadorias R$ 15.000,00ICMs Incidente sobre as Vendas de Mercadorias R$ 33.000,00Total das Compras de Mercadorias R$ 180.000,00Total das Vendas de Mercadorias R$ 240.000,00

29. As informações demonstram um resultado com mercadorias de

(A) R$ 31.000,00.

(B) R$ 28.000,00.

(C) R$ 26.000,00.

(D) R$ 21.000,00.

(E) R$ 11.000,00.

30. O valor do custo das mercadorias vendidas foi de

(A) R$ 190.000,00.

(B) R$ 182.000,00.

(C) R$ 177.000,00.

(D) R$ 174.000,00.

(E) R$ 165.000,00.


Considere as informações a seguir para responder às questões de números 31 e 32.

Determinada empresa apresenta as contas de seu Balanço Patri-monial.

Caixa R$ 30.000,00Máquinas e Equipamentos R$ 150.000,00Fornecedores R$ 180.000,00Duplicatas a Receber R$ 90.000,00Capital Social R$ 100.000,00Estoques R$ 120.000,00Contas a Pagar R$ 160.000,00Ações de Outras Empresas R$ 140.000,00Lucros ou Prejuízos Acumulados R$ 30.000,00Financiamentos a Pagar de Longo Prazo R$ 60.000,00

31. O valor do Ativo Permanente e o do Patrimônio Líquido são, respectivamente:

(A) R$ 240.000,00 e R$ 340.000,00.

(B) R$ 290.000,00 e R$ 130.000,00.

(C) R$ 150.000,00 e R$ 70.000,00.

(D) R$ 290.000,00 e R$ 270.000,00.

(E) R$ 430.000,00 e R$ 150.000,00.

32. O valor do Capital Circulante Líquido e o do Investimento dentro do Ativo Permanente são, respectivamente:

(A) R$ 100.000,00 (negativo) e R$ 140.000,00.

(B) R$ 100.000,00 e Zero.

(C) R$ 240.000,00 e R$ 140.000,00.

(D) R$ 340.000,00 e R$ 140.000,00.

(E) R$ 100.000,00 (negativo) e R$ 240.000,00.

Das Demonstrações Contábeis da Cia. Piratininga, em 31.12.2007 e 31.12.2008, retiraram-se os seguintes dados:

31.12.2007 31.12.2008Capital Circulante Líquido R$ 7.472,00 R$ 16.024,00Passivo Circulante R$ 5.430,00 R$ 5.140,00

33. É correto afirmar que o aumento do Ativo Circulante da Cia. de 2007 para 2008, e o índice de liquidez corrente de 2007 e 2008 são, respectivamente, de

(A) R$ 10.884,00; 2,38 e 4,12.

(B) R$ 290,00; 1,38 e 3,12.

(C) R$ 8.262,00; 2,38 e 4,12.

(D) R$ 8.552,00; 2,38 e 3,12.

(E) R$ 5,140,00; 1,38 e 4,12.

34. A empresa recebeu a importância líquida de R$ 5.000,00 re-ferente à quitação de um título, tendo concedido um desconto de 10% ao cliente, gerando o seguinte lançamento:

(A) Caixa a Descontos Concedidos R$ 555,56

(B) Caixa a Títulos a Receber R$ 5.555,56

(C) Diversos a Títulos a Receber R$ 5.555,56 Descontos Concedidos R$ 555,56 Caixa R$ 5.000,00

(D) Caixa R$ 5.500,00 a Títulos a Receber R$ 5.000,00

(E) Caixa R$ 5.000,00 a Títulos a Receber R$ 5.500,00

35. No mês de setembro de 2003, uma empresa comprou, a prazo, material de expediente, no valor de R$ 30.000,00. Os pagamentos das faturas ocorreram em 30 de outubro, 30 de novembro e 30 dezembro de 2003. O material utilizado em dezembro de 2003 totalizou R$ 20.000,00.

Em conformidade com o Princípio de Competência, o valor a ser apropriado como Despesas, em 2003, será de

(A) R$ 30.000,00, em setembro de 2003.

(B) R$ 20.000,00, em novembro de 2003.

(C) R$ 20.000,00, em setembro de 2003.

(D) R$ 20.000,00, em dezembro de 2003.

(E) R$ 10.000,00, em outubro de 2003.

36. São princípios constitucionais tributários, entre outros:

I. Anterioridade. II. Conservadorismo. III. Isonomia tributária. IV. Legalidade tributária. V. Irretroatividade tributária.


(A) I, apenas.


(C) III, IV e V, apenas.

(D) I, III, IV e V, apenas.


37. Assinale a alternativa que completa corretamente a frase.

é toda prestação pecuniária compul-sória em moeda ou cujo valor se possa exprimir, que não constitua sanção por ato ilícito, instituída em lei e cobrada mediante atividade administrativa plenamente vinculada.

(A) Taxa

(B) Tributo

(C) Imposto

(D) Contribuições federais

(E) Contribuição de melhoria


38. É a situação descrita em lei que, uma vez ocorrida correta-mente, determina a transferência, em favor do Estado, da titularidade de certa quantia em espécie. Pode-se afirmar que esse é o conceito de

(A) alíquota.

(B) contribuinte.

(C) fato gerador.

(D) base de cálculo.

(E) contribuição compulsória.

39. A Lei que estatui Normas Gerais de Direito Financeiro para elaboração e controle dos orçamentos e balanços da União, dos Estados, dos Municípios e do Distrito Federal é a de número

(A) 101/2000.

(B) 116/2003.

(C) 3.000/2000.

(D) 4.320/1964.

(E) 6.404/1976.

40. Nas Entidades Públicas, os resultados gerais do exercício serão demonstrados nas seguintes peças contábeis:

(A) Balanço Orçamentário, Balanço Financeiro, Balanço Pa-trimonial, na Demonstração do Resultado do Exercício.

(B) Balanço Orçamentário, Balanço Financeiro, Balanço Pa-trimonial, na Demonstração das Variações Patrimoniais.

(C) Balanço Patrimonial, na Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido, Demonstração do Fluxo de Caixa e Demonstração do Valor Adicionado.

(D) Balanço Patrimonial, na Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido, Demonstração do Fluxo de Caixa e Demonstração do Resultado do Exercício.

(E) Balanço Patrimonial, na Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido, Demonstração das Origens e Aplicações de Recursos e Demonstração do Resultado do Exercício.

41. A respeito de depreciação e amortização contábil, é correto afirmar:

(A) A depreciação atinge a perda de valor de coisas materiais.

(B) A amortização atinge a perda de valor de coisas materiais.

(C) A amortização caracteriza-se pela perda de valor que sofrem as imobilizações suscetíveis de exploração e que se esgotam no correr do tempo.

(D) A depreciação destina-se apenas a significar perda de va-lor de coisas imateriais ou de imobilizações financeiras.

(E) A depreciação caracteriza-se pela perda de valor que sofrem as imobilizações suscetíveis de exploração e que se esgotam no correr do tempo pela exploração, ou obsolescência tecnológica.

42. A empresa “Lucrativa Ltda.” adquiriu caminhão em 1.º de agosto de 2008 por R$ 60.000. Sabendo-se que a vida útil estimada do bem é de 5 anos, considerando o método linear de depreciação e, ainda, a inexistência de valor residual, caso ocorra a sua venda, em 30 de julho de 2011, por R$ 35.000, a “Lucrativa Ltda.” irá auferir o resultado de

(A) R$ 1.000 de perda de capital.

(B) R$ 9.000 de perda de capital.

(C) R$ 11.000 de ganho de capital.

(D) R$ 12.000 de perda de capital.

(E) R$ 25.000 de ganho de capital.

Para responder às questões de números 43 e 44, analise o Balancete de Verificação da empresa “Kebra Kabeça” em 31.12.X8.

Contas Saldos Finais (Em R$) Devedores CredoresCaixa 20 Bancos 60 Clientes 250 Móveis e Utensílios 500 Estoque de mercadorias 150 Depreciação acumulada 100Fornecedores 250Capital Social 200Financiamento em longo prazo 350Reservas de lucros 80Total 980 980

Elaborado Balanço Patrimonial em conformidade com a Legis-lação vigente.

43. O quociente de liquidez imediata está representado adequada-mente por

(A) 1,00.

(B) 0,66.

(C) 0,42.

(D) 0,32.

(E) 0,23.

44. O quociente de liquidez seco está representado adequadamente por

(A) 0,55.

(B) 1,14.

(C) 1,32.

(D) 1,37.

(E) 1,92.


45. São premissas básicas para a conversão de demonstrativos contábeis em moeda de capacidade aquisitiva constante, entre outras:

I. Taxa corrente = é a taxa de câmbio em vigor no último dia do fechamento dos demonstrativos contábeis.

II. Taxa histórica = é a taxa de câmbio em vigor na data em que ocorre a operação.

III. Ativos e passivos monetários – serão convertidos pela taxa corrente.

IV. Ativos e passivos não monetários – serão convertidos pela taxa histórica.


(A) IV, apenas.


(C) I, II e III, apenas.

(D) I, III e IV, apenas.

(E) I, II, III e IV.

46. Considerando a conversão das demonstrações contábeis em moeda de capacidade aquisitiva constante, pode-se afirmar que

(A) caixa, bancos e contas a receber serão convertidas pela taxa corrente.

(B) ativos e passivos monetários serão convertidos pela taxa histórica.

(C) fornecedores e contas a pagar serão convertidos pela taxa histórica.

(D) ativos e passivos não monetários serão convertidos pela taxa corrente.

(E) estoques, despesas antecipadas e ativo permanente serão convertidos pela taxa corrente.

Dados para resolver as questões de números 47 e 48. Analise as informações.

Venda de mercadorias no mercado interno R$ 80.000Venda de serviços para o mercado interno R$ 70.000Compras de mercadorias para revenda R$ 30.000Juros pagos a bancos e fornecedores R$ 2.000Receita com juros por atraso de clientes R$ 1.000Devolução de vendas de mercadorias R$ 10.000Devolução de compras de mercadorias R$ 5.000

47. Considerando que a empresa optou pela sistemática de tributação com base no lucro presumido e cumulatividade para efeito do PIS e da COFINS, pode-se afirmar que os valores a recolher, respectivamente, a título de PIS e da COFINS, serão de

(A) R$ 741,00 e R$ 3.420,00.

(B) R$ 747,50 e R$ 3.450,00.

(C) R$ 754,00 e R$ 3.480,00.

(D) R$ 916,50 e R$ 4.230,00.

(E) R$ 942,50 e R$ 4.350,00.

48. No caso de a empresa optar pela sistemática de tributação com base no lucro real e não cumulatividade para efeito do PIS e da COFINS, pode-se afirmar que os valores a recolher, respectivamente, a título de PIS e da COFINS, serão de

(A) R$ 1.914,50 e R$ 8.816,00.

(B) R$ 1.897,50 e R$ 8.816,00.

(C) R$ 1.897,50 e R$ 8.740,00.

(D) R$ 1.881,00 e R$ 8.664,00.

(E) R$ 1.798,50 e R$ 8.284,00.

49. Sobre os aspectos gerais do imposto de renda da pessoa jurí-dica, analise as afirmações que seguem.

I. As receitas de uma empresa representam acréscimo patrimonial, consequentemente, todas as receitas são tributáveis pelo imposto de renda.

II. Determinada empresa que tenha apurado prejuízo contábil poderá constituir provisão para o imposto de renda da pessoa jurídica.

III. O lucro pode ser arbitrado por lançamento da autoridade competente, e a opção por lançamento do contribuinte.

IV. LALUR quer dizer Livro de Apuração do Lucro Real, e sua utilização é obrigatória para as pessoas jurídicas que fizerem a opção pelo lucro real ou pelo lucro presumido.

Pode-se afirmar que são corretas apenas

(A) I e II.

(B) I e III.

(C) II e III.

(D) II e IV.

(E) I, III e IV.

50. Analise as informações a seguir, à luz da legislação tributária do imposto de renda da pessoa jurídica.

I. As pessoas jurídicas que apurem lucro presumido anual superior a R$ 240.000 estão sujeitas à alíquota adicional de 10%.

II. Lucro real é o lucro que será tributado pelo imposto de renda e é aquele apurado na contabilidade das empresas.

III. Qualquer despesa da empresa que tiver sido paga reduz o lucro contábil, consequentemente, é dedutível para fins do imposto de renda incidente sobre o lucro da pessoa jurídica.

IV. O prejuízo fiscal compensável é aquele apurado na escri-turação fiscal da pessoa jurídica (LALUR).

Pode-se afirmar que está correto apenas o contido em

(A) I, II e III.

(B) III e IV.

(C) II e IV.

(D) I e II.

(E) IV.


ConCurso PúbliCo

7. Prova objetiva

AnAlistA téCniCo AdministrAtivo (biblioteCário)

INSTRUÇÕES










14.06.2009

2CEPS0901/07-AnTécAdm(Bibliotecário)

LÍNGUA PORTUGUESA













(A) coincidência.


(C) paradoxo.

(D) expressividade.

(E) hipnose.


(A) normal.

(B) variável.

(C) fraco.

(D) incomum.

(E) ruim.




























3 CEPS0901/07-AnTécAdm(Bibliotecário)











































(A) de Xangai.

(B) do Tibete.

(C) de Hong Kong.

(D) da Mongólia.

(E) de Taiwan.









(A) diminuiu 11,9%.

(B) cresceu 5,1%.

(C) diminuiu 7,4%.

(D) cresceu 0,5%.

(E) diminuiu 3,6%.


(A) o Maranhão.

(B) Pernambuco.

(C) a Paraíba.

(D) Roraima.

(E) o Amazonas.




















(A) Pará.

(B) Mato Grosso.

(C) Tocantins.

(D) Paraná.




21. A informação, na área da Biblioteconomia, é usualmente definida como um

(A) ato pelo qual o intelecto apreende um objeto.

(B) conhecimento inscrito que comporta um elemento de sentido.

(C) fato da linguagem que associa uma forma a um signifi-cado.

(D) processo de elaboração e interpretação de textos.

(E) fenômeno que relaciona sujeito e objeto .

22. A Documentação é

(A) um conjunto de conhecimentos e operações técnicas para arquivar documentos.

(B) uma disciplina cultural que se preocupa com a crítica de documentários.

(C) o conjunto de atividades relacionadas ao processamento e recuperação de informação.

(D) uma área técnica que estuda os processos reprográficos.

(E) a área científica responsável pela conservação e preser-vação de indumentária.

23. O Catálogo Coletivo Nacional de Publicações Seriadas (CCN), coordenado pelo IBICT,

(A) viabiliza o acesso a cópias de artigos de periódicos, por meio da comutação bibliográfica.

(B) permite arrolar todas as publicações bibliográficas exis-tentes no país.

(C) criou as regras de catalogação e indexação de publicações periódicas.

(D) é responsável pelo controle patrimonial de publicações periódicas.

(E) é o órgão que intermedeia a aquisição compartilhada de títulos de periódicos.

24. As bases de dados são tradicionalmente classificadas nos seguintes tipos básicos:

(A) referenciais, textuais e midiáticas.

(B) indicativas, numéricas e tradicionais.

(C) bibliográficas, referenciais e semânticas.

(D) numéricas, factuais e estatísticas.

(E) bibliográficas, factuais e de texto completo.

25. As fontes de referência podem ser classificadas em obras de caráter imediato ou direto e obras de caráter mediato ou indireto. São exemplos dessa forma de classificação, respecti-vamente,

(A) as enciclopédias e os dicionários enciclopédicos.

(B) os catálogos de bibliotecas e os almanaques.

(C) as bibliografias e as revistas de resumos.

(D) as enciclopédias e os catálogos de bibliotecas.

(E) os guias de diretórios e as bibliografias.

26. Uma lista alfabética ou classificada de nomes de organizações, acompanhada de endereços, afiliações e outros dados cadas-trais é denominada

(A) catálogo.

(B) diretório.

(C) dicionário enciclopédico.

(D) glossário.

(E) fonte terciária.

27. A representação descritiva de documentos deve apresentar duas características essenciais:

(A) ser genérica e conter, necessariamente, os dados referentes às diferentes traduções.

(B) adotar o nível mais completo de descrição proposto pelo código e incluir os nomes de todos os autores, no caso de autoria múltipla.

(C) conter detalhes suficientes para identificar o documento e incluir informação necessária para distinguir um do-cumento de outro.

(D) conter quatro autores, no caso de autoria múltipla, e incluir detalhes sobre as várias edições da obra.

(E) seguir as indicações da ferramenta de catalogação e adotar normas flexíveis sobre autores coletivos.

28. Os pontos de acesso facilitam a identificação de itens biblio-gráficos e asseguram seu agrupamento por semelhança. Para obter agrupamentos consistentes é necessário

(A) usar múltiplos tesauros para recuperação.

(B) realizar a indexação automática dos itens.

(C) manter um livro de tombo atualizado.

(D) organizar o acervo de forma útil.

(E) fazer o controle de autoridade.


29. A função de armazenagem é diretamente responsável pela

(A) localização física das coleções, no ambiente da biblioteca.

(B) atualização da coleção de documentos da instituição de informação.

(C) distribuição espacial dos setores de trabalho da unidade.

(D) classificação temática dos itens do acervo do serviço de informação.

(E) elaboração de regras de circulação e doação da biblioteca.

30. A atividade de disseminação de informação ocupa-se funda-mentalmente com a

(A) formação e o desenvolvimento de coleções.

(B) realocação e o desbaste do acervo.

(C) elaboração de fluxogramas da unidade.

(D) produção de instrumentos de divulgação de informação.

(E) gestão dos instrumentos de tratamento da informação.

31. A linguagem documentária é

(A) uma ferramenta do indexador, utilizada na representação descritiva de documentos.

(B) um instrumento para elaborar referências de dados biblio-gráficos de documentos textuais.

(C) um sistema, constituído de termos padronizados, que permite representar conteúdos de documentos para fins de recuperação de informação.

(D) uma lista de termos que dispensa os mecanismos de controle de vocabulário para representar informação.

(E) um sistema de signos que apresenta as mesmas caracte-rísticas e funções da linguagem comum.

32. Na elaboração de um tesauro,

(A) adotam-se termos simples com o objetivo de reduzir as ambiguidades da classificação.

(B) o símbolo TR é utilizado para indicar relações de sino-nímia entre dois termos.

(C) as relações partitivas são consideradas mais importantes do que as relações hierárquicas.

(D) os especificadores são utilizados para tornar mais abran-gentes os significados dos termos.

(E) os qualificadores são utilizados para especificar o signifi-cado de um descritor.

33. Os formatos de registro bibliográfico ou formatos de inter-câmbio objetivam

(A) facilitar a elaboração de projetos individualizados de pesquisa.

(B) tornar factível a troca de dados entre bases de dados distintas.

(C) promover a indexação automática.

(D) restringir a criação de bases de dados bibliográficos.

(E) garantir o direito autoral de publicações eletrônicas.

34. As bibliotecas se utilizam dos OPACs – Online Public Access Catalogs visando

(A) disponibilizar seus acervos para consulta remota.

(B) reduzir os prazos de empréstimo de materiais bibliográ-ficos.

(C) automatizar todos os serviços bibliotecários.

(D) constituir acervos em texto integral.

(E) reduzir custos com a aquisição de periódicos digitais.

35. A Scientific Electronic Library Online – SciELO

(A) é o resultado de um projeto de pesquisa da BIREME – Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde, com a Fundação Oswaldo Cruz.

(B) tem por objetivo desenvolver uma metodologia de disse-minação e avaliação de monografias científicas.

(C) é uma biblioteca eletrônica que abrange uma coleção selecionada de periódicos científicos brasileiros.

(D) incorpora, a cada ano, cerca de 200 novos itens informa-cionais aos acervos das bibliotecas em rede.

(E) é um novo dispositivo informacional que contém relató-rios de pesquisa científica.

36. A World Wide Web (WWW)

(A) foi criada, em meados dos anos 1950, pelo pesquisador norte-americano Vannevar Bush.

(B) é um projeto da Biblioteca do Congresso para implantar repositórios de documentos oficiais.

(C) é um órgão internacional responsável pela normatização das bibliotecas eletrônicas.

(D) tornou desnecessários os serviços de tratamento da infor-mação e de referência nas unidades de informação.

(E) deve muito de seu êxito ao uso do protocolo HTTP como recurso de acesso à rede.


37. As ferramentas básicas para recuperar informação na internet são

(A) os motores de busca.

(B) os dicionários analógicos.

(C) os documentos web.

(D) os textos criptografados.

(E) os textos completos.

38. Os três principais benefícios resultantes da atividade de plane-jamento, quando bem feita, são:

(A) flexibilidade orçamentária, previsibilidade e mutabilidade decisória.

(B) permanência das decisões, equilíbrio e melhor desempenho.

(C) compartilhamento de tarefas gerenciais, redução de equipes e revisão de metas.

(D) revisão de objetivos, alterações nas estratégias e equilíbrio nas finanças.

(E) avaliação de desempenho, mudança nos processos e redução de metas.

39. O diagnóstico de um serviço de informação tem como obje-tivos básicos

(A) confirmar juízos preconcebidos, solucionar problemas operacionais e contratar recursos humanos.

(B) analisar problemas externos, identificar concorrentes e obter orçamento subsidiado.

(C) desenvolver projetos de automação, justificar contrata-ções e avaliar cronograma.

(D) identificar situações-problema, analisar a relação causa-efeito dos problemas identificados e estabelecer priori-dades de intervenção.

(E) avaliar o usuário, analisar recursos e descrever os prin-cipais serviços oferecidos.

40. Os principais componentes de um plano são:

(A) desenvolvimento de metas, orçamento e bibliografia.

(B) objetivos do plano, justificativa e elaboração de relatórios.

(C) objetivos, meios de realização dos objetivos e meios de controle das ações.

(D) execução das metas, justificativa e cronograma físico.

(E) controle orçamentário, capacitação e metas de longo prazo.

41. O planejamento estratégico é

(A) um processo intelectual que consiste em estruturar e esclarecer a visão dos caminhos que a organização deve seguir e os objetivos que deve alcançar.

(B) um processo organizacional que se propõe a analisar situações-problema internas, interpretá-las e propor soluções.

(C) uma atividade pontual que visa propor ações de curto prazo para solucionar problemas urgentes.

(D) uma atividade administrativo-burocrática para rever produtos informacionais e serviços prestados.

(E) um processo intelectual para justificar o uso de recursos, a existência de problemas e subsidiar avaliações.

42. O sistema de classificação que permite relacionar assuntos por meio do sinal de dois pontos é a Classificação Decimal

(A) de Dewey – CDD.

(B) da Library of Congress – LC.

(C) de Cutter – CDC.

(D) Universal – CDU.

(E) do CRG – CDCR.

43. O conceito de universalidade da CDU refere-se

(A) à sua aplicabilidade ilimitada no tempo e no espaço.

(B) à intenção de cobertura da totalidade do conhecimento humano.

(C) ao seu uso em todas as bibliotecas de Ciências Sociais e Humanas.

(D) à flexibilidade para elaborar referências de documentos.

(E) à comprovada eficácia para catalogar documentos de bibliotecas digitais.

44. As regras para catalogar dissertações e teses, no AACR2, estão dispostas no

(A) Capítulo 2: livros, folhetos e folhas soltas impressas.

(B) Capítulo 3: materiais cartográficos.

(C) Capítulo 4 : manuscritos (incluindo coleções manuscritas).

(D) Capítulo 8: materiais iconográficos.

(E) Capítulo 1: regras gerais para descrição.


45. A indexação é

(A) um meio de associar cabeçalhos de assuntos a nomes de obras da biblioteca.

(B) uma operação que inexiste no contexto dos sistemas de informação online.

(C) uma das etapas do serviço de referência das unidades de informação.

(D) uma técnica utilizada para condensar o conteúdo infor-macional de textos.

(E) um procedimento cuja eficácia é maior quando feita pelo autor da obra incorporada ao acervo.

46. Os resumos

(A) são, por definição, representações sucintas e fiéis de conteúdos de documentos.

(B) são, tal como as resenhas, comentários críticos de con-teúdos de artigos de periódicos.

(C) são textos cuja elaboração está prevista em normas inter-nacionais de catalogação.

(D) produzidos de forma automática são mais confiáveis do que os resumos elaborados por profissionais da docu-mentação.

(E) indicativos procuram abarcar todos os aspectos do docu-mento primário analisado.

47. De acordo com a norma NBR 6023 – Informação e documen-tação – referências – elaboração, a referência de um artigo de periódico disponibilizado em meio eletrônico deve apresentar os dados na seguinte ordem:

(A) autor, título do artigo, local, título da revista, volume, número, paginação, data da publicação, endereço ele-trônico apresentado entre hífens.

(B) autor, título da revista, título do artigo, volume, número, paginação, data da publicação, endereço eletrônico pre-cedido da expressão: Disponível em:...., data da consulta precedida da expressão: Acesso em:....

(C) autor, título do artigo, título da revista, local, volume, nú-mero, paginação, data da publicação, endereço eletrônico apresentado entre os sinais < > precedido da expressão: Disponível em:...., data da consulta na Internet precedida da expressão: Acesso em:...

(D) autor, título do artigo, título da revista, local, volume, número, paginação, data da publicação, endereço eletrô-nico apresentado entre aspas, seguido da data da consulta, também entre aspas.

(E) autor, título do artigo, título da revista, volume, número, paginação, data da publicação, endereço eletrônico apresentado entre os sinais < > seguido da expressão: Disponível em:..., data da consulta na Internet precedida da expressão: Acesso em:...

48. Em uma biblioteca, há um setor voltado especificamente às atividades de atendimento ao usuário, cuja denominação é

(A) serviço de alerta.

(B) setor de processo técnico.

(C) serviço de multimeios.

(D) serviço de referência.

(E) setor de periódicos.

49. Obras de referência, ou fontes de referência, são expressões traduzidas diretamente do inglês (reference works e reference sources, respectivamente) e designam as obras

(A) publicadas por todas as instituições públicas e privadas sob a forma de balanços anuais.

(B) destinadas, normalmente, a serem lidas do princípio ao fim, com profundidade.

(C) de uso pontual e recorrente, para facilitar a localização de informações.

(D) publicadas em partes sucessivas, de forma contínua, com designação numérica.

(E) em formato eletrônico ou digital, publicadas na BDTD.

50. De acordo com a legislação atual, os Conselhos Regionais de Biblioteconomia têm os seguintes objetivos:

(A) credenciar os bacharéis em Ciência da informação e fiscalizar o exercício das atividades informacionais.

(B) registrar profissionais de nível superior e fiscalizar cada jurisdição.

(C) proteger o mercado de trabalho e credenciar os bacharéis em Gestão da informação.

(D) fiscalizar os cursos de licenciatura e o exercício profis-sional dos bibliotecários escolares.

(E) fiscalizar o exercício da profissão de bibliotecário e contribuir para o aprimoramento da área e de seus pro-fissionais.

ConCurso PúbliCo

6. Prova objetiva

AnAlistA téCniCo AdministrAtivo (AdministrAdor)

INSTRUÇÕES










14.06.2009

2CEPS0901/06-AnTécAdm(Administrador)

LÍNGUA PORTUGUESA













(A) coincidência.


(C) paradoxo.

(D) expressividade.

(E) hipnose.


(A) normal.

(B) variável.

(C) fraco.

(D) incomum.

(E) ruim.




























3 CEPS0901/06-AnTécAdm(Administrador)











































(A) de Xangai.

(B) do Tibete.

(C) de Hong Kong.

(D) da Mongólia.

(E) de Taiwan.









(A) diminuiu 11,9%.

(B) cresceu 5,1%.

(C) diminuiu 7,4%.

(D) cresceu 0,5%.

(E) diminuiu 3,6%.


(A) o Maranhão.

(B) Pernambuco.

(C) a Paraíba.

(D) Roraima.

(E) o Amazonas.




















(A) Pará.

(B) Mato Grosso.

(C) Tocantins.

(D) Paraná.




21. A arte de alocar com eficiência todos os recursos disponíveis, a fim de alcançar um determinado objetivo, é

(A) o controle.

(B) o planejamento.

(C) a direção.

(D) a coordenação.

(E) a organização.

22. Uma organização deve atender a quatro requisitos básicos na elaboração de seus planos. São eles:

(A) definição precisa de objetivos; inflexibilidade; meios de execução; estabelecimento de políticas.

(B) forças internas e externas; processamento de informa-ções; imprecisão de controle; recursos materiais.

(C) base sólida de informações; precisão de objetivos; pre-visão de alternativas; predominância da ação.

(D) antecipação de novas situações; conservadorismo; pre-servação da estabilidade; tomada de decisões.

(E) análise de cenários; viabilidade financeira; centralização; tradicionalismo.

23. A habilidade para visualizar a organização como um conjunto integrado é denominada habilidade

(A) técnica.

(B) humana.

(C) instrumental.

(D) factual.

(E) conceitual.

24. A divisão dos poderes de decisão entre líder e grupo está relacionada ao seguinte estilo de liderança:

(A) tirania.

(B) liberalismo.

(C) autocracia.

(D) democracia.

(E) demagogia.

25. À medida que o administrador se preocupa em fazer correta-mente as coisas, ele está se voltando para a

(A) eficiência.

(B) especialização.

(C) efetividade.

(D) estratégia.

(E) eficácia.

26. O planejamento sistêmico das metas de longo prazo e dos meios disponíveis para alcançá-las refere-se ao planejamento(A) tático.(B) estratégico.(C) setorial.(D) gerencial.(E) operacional.

27. Os testes de seleção devem ser elaborados com base nas exi-gências do cargo a ser preenchido pelos candidatos, aferindo(A) seus conhecimentos, habilidades e perfil de liderança.(B) suas habilidades, aptidões e relacionamento interpessoal.(C) seus conhecimentos, habilidades e aptidões.(D) suas aptidões, atitudes e grau de iniciativa.(E) suas realizações, aptidões e proficiência.

28. O processo de treinamento assemelha-se a um modelo de sistema aberto, cujos componentes são:(A) entradas, processamento, saídas, retroação.(B) estratégias, processamento, desempenho, saídas.(C) entradas, programação, avaliação, retroação.(D) objetivos, estratégias, processos, saídas.(E) planos, operações, avaliação, resultados.

29. Nas organizações, as pessoas podem ser tratadas como recur-sos produtivos ou visualizadas como parceiros. Algumas das características das pessoas como parceiros são:(A) participação e comprometimento; ênfase nas destrezas

manuais; colaboradores em equipe.(B) preocupação com normas e procedimentos; ênfase na

especialização; atendimento do cliente.(C) vinculação à missão e visão; empregados isolados no

cargo; dependência da chefia.(D) inteligência e talento; ênfase na ética e responsabilidade;

executadoras de tarefa.(E) metas compartilhadas e negociadas; ênfase no conheci-

mento; preocupação com resultados.

30. Um conjunto de técnicas e procedimentos que visa atrair candidatos potencialmente qualificados e capazes de ocupar cargos dentro da organização denomina-se(A) cadastramento.(B) seleção.(C) integração.(D) recrutamento.(E) provisão.

31. O volume de dinheiro fixado em contrato individual pelo cargo ocupado denomina-se salário(A) real.(B) contratual.(C) nominal.(D) funcional.(E) integral.


32. Com o objetivo de obter sua implantação com resultados sa-tisfatórios, a concepção da qualidade deve, necessariamente, incluir aspectos

(A) estruturais.

(B) conceituais.

(C) analíticos.

(D) incrementais.

(E) comportamentais.

33. O elemento básico da gestão da qualidade total é

(A) a organização.

(B) o planejamento.

(C) a estratégia.

(D) o diagnóstico.

(E) o gerenciamento.

34. Com relação às normas ISO, pode-se afirmar que

(A) direcionam as ações do processo produtivo para o atendi-mento ao cliente.

(B) representam um consenso nacional a respeito das boas práticas de qualidade.

(C) garantem completamente a eficácia de qualidade na fabricação de produtos.

(D) eliminam as causas das perdas e a otimização do processo de fabricação.

(E) passaram a ser adotadas como mecanismos de ajustes de avaliação do mercado interno.

35. A responsabilidade na gestão fiscal pressupõe uma ação

(A) contínua e controlada.

(B) organizada e centralizada.

(C) antecipada e descentralizada.

(D) descontínua e abrangente.

(E) planejada e transparente.

36. A contabilidade de custos, se aplicada corretamente ao serviço público, pode ser um instrumento capaz de

(A) apresentar sistemas de controle de custos, visando inferir se um projeto foi feito com economicidade e corte nos gastos supérfluos, de forma subjetiva e aleatória.

(B) informar ao administrador público as situações passadas ou presentes e servir para a tomada de decisões que bus-quem a deterioração da qualidade dos serviços essenciais.

(C) auxiliar os administradores na melhoria do desempenho e no cumprimento da missão do Estado, de proporcionar melhores condições de vida para a sociedade.

(D) criar um ambiente gerencial no qual a informação se torne um elemento indutor e facilitador das ações dos gestores para aumento dos gastos indiretos.

(E) melhorar sensivelmente a distribuição dos custos, além de auxiliar os administradores na identificação de insumos que não comprometem o cumprimento do orçamento.

37. Os gastos com a matéria-prima e a mão de obra direta são considerados custos

(A) primários.

(B) padrão.

(C) variáveis.

(D) indiretos.

(E) fixos.

38. Todo recebimento de impostos, taxas e transferências corren-tes e de capital refere-se à receita

(A) indireta.

(B) econômica.

(C) pública.

(D) direta.

(E) orçamentária.

39. A abordagem que busca o aperfeiçoamento do formato orga-nizacional, otimizando fatores como o trabalho desenvolvido pela organização, o pessoal que o realiza e as normas e padrões que o regem constituem a

(A) tecnologia organizacional.

(B) metodologia organizacional.

(C) reengenharia organizacional.

(D) arquitetura organizacional.

(E) comunicação organizacional.

40. Dentre os critérios de departamentalização, o que tem como objetivo agrupar num mesmo órgão as atividades afins, ou de mesma natureza, recebe o nome de departamentalização

(A) por produto.

(B) funcional.

(C) geográfica.

(D) por volume de trabalho.

(E) por período de tempo.

41. São instalações utilizadas nas operações do cotidiano da or-ganização, mas adquiridas esporadicamente, como prédios, equipamentos e veículos, os recursos

(A) patrimoniais.

(B) tecnológicos.

(C) materiais.

(D) produtivos.

(E) informatizados.


42. Na Administração Pública, o funcionário que se apropriar de dinheiro, valor ou qualquer outro bem móvel, público ou particular de que tenha a posse em razão do cargo, ou desviá-lo, em proveito próprio ou alheio, comete o crime de(A) exação.(B) concessão.(C) corrupção.(D) prevaricação.(E) peculato.

43. Na Administração Pública direta e indireta, há cinco princípios básicos a serem obedecidos. O princípio que determina que “a finalidade é o interesse público e o agente público deve tratar a todos de forma igual” é o princípio da(A) legalidade.(B) impessoalidade.(C) moralidade.(D) publicidade.(E) eficiência.

44. A Administração Indireta é o conjunto de pessoas adminis-trativas que, vinculadas à respectiva Administração Direta, têm o objetivo de desempenhar as atividades administrativas de forma(A) centralizada.(B) organizada.(C) descentralizada.(D) sistematizada.(E) direcionada.

45. A Administração que visa a bens e interesses dissociados do bem comum e da coletividade é uma Administração(A) pública.(B) privada.(C) direta.(D) indireta.(E) mista.

46. A Constituição Federal estabelece sanções políticas, adminis-trativas e penais ao servidor público que não cumprir com o dever de probidade. São elas:(A) ressarcimento de danos ao erário público, manutenção

dos direitos pessoais, alteração da função exercida; indis-ponibilidade dos bens.

(B) manutenção dos direitos políticos e pessoais, perda da função pública; ressarcimento de danos ao erário público; disponibilidade dos bens.

(C) reposição dos bens materiais ao erário público; suspensão dos direitos de locomoção e comunicação; proibição de investidura em outro cargo público.

(D) suspensão dos direitos políticos; proibição do exercício do cargo; exposição de verba pública; alienação dos bens pessoais.

(E) suspensão dos direitos políticos; perda da função pública; indisponibilidade dos bens; ressarcimento de danos ao erário público.

47. A Lei n.º 8.666/93, que institui normas para licitação e con-tratos da Administração Pública, estabelece que “a licitação não será sigilosa, sendo públicos e acessíveis ao público os atos de seu procedimento, salvo quanto

(A) ao domicílio dos licitantes.”

(B) ao resumo dos editais das concorrências.”

(C) aos recursos materiais a serem utilizados.”

(D) ao conteúdo das propostas.”

(E) ao resumo das tomadas de preço.”

48. A tomada de preços é uma modalidade de licitação entre

(A) interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

(B) quaisquer interessados que, na fase inicial da habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

(C) fornecedores especializados para aquisição de bens e serviços comuns, qualquer que seja o valor estimado da contratação, na qual a disputa pelo fornecimento é feita por meio de propostas e lances em sessão pública.

(D) quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital público.

(E) interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadas-trados e convidados em número mínimo de três, pela unidade administrativa.

49. A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da

(A) integralidade.

(B) isonomia.

(C) legitimidade.

(D) irretratividade.

(E) uniformidade.

50. De acordo com a Lei n.o 8.666/93, “o conjunto dos elementos necessários e suficientes à execução completa de uma obra, de acordo com as Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT)” é denominado

(A) Projeto Técnico.

(B) Projeto Público.

(C) Projeto Executivo.

(D) Projeto Especial.

(E) Projeto Básico.

ConCurso PúbliCo

5. Prova objetiva

TéCniCo EsPECializado (TéCniCo agroPECuário)

INSTRUÇÕES

VoCê rECEbEu sua folha dE rEsPosTas E EsTE CadErno ConTEndo 50 quEsTõEs objETiVas.

PrEEnCha, Com sEu nomE E númEro dE insCrição, os EsPaços rEsErVados na CaPa dEsTE CadErno.

lEia CuidadosamEnTE as quEsTõEs E EsColha a rEsPosTa quE VoCê ConsidEra CorrETa.

rEsPonda a Todas as quEsTõEs.

assinalE na folha dE rEsPosTas, Com CanETa dE TinTa azul ou PrETa, a alTErnaTiVa quE julgar CErTa.


a saída do CandidaTo do Prédio sErá PErmiTida aPós TransCorrida a mETadE do TEmPo dE duração da ProVa objETiVa.

ao TErminar a ProVa, VoCê EnTrEgará ao fisCal a folha dE rEsPosTas E lEVará EsTE CadErno.

aguardE a ordEm do fisCal Para abrir EsTE CadErno dE quEsTõEs.

14.06.2009

2CEPS0901/05-TécEsp(TécAgropecuário)

LÍNGUA PORTUGUESA










(A) não há relação entre dívidas, desperdício e ambiente.






























(A) remover.

(B) diminuir.

(C) tostar.

(D) esbanjar.

(E) maximizar.













3 CEPS0901/05-TécEsp(TécAgropecuário)


(A) Apesar disso.

(B) Ademais.

(C) Contudo.


(E) Ao contrário.







MATEMÁTICA



(A) 80.

(B) 82.

(C) 84.

(D) 86.

(E) 88.



(A) 14.

(B) 15.

(C) 16.

(D) 17.

(E) 18.



(A) 112.

(B) 114.

(C) 116.

(D) 118.

(E) 120.


(A) 12.

(B) 13.

(C) 14.

(D) 16.

(E) 17.



(A) 122.

(B) 108.

(C) 96.

(D) 80.

(E) 68.


(A) 10 meses.

(B) 9 meses.

(C) 8 meses.

(D) 7 meses.

(E) 6 meses.


(A) 144.

(B) 146.

(C) 148.

(D) 150.

(E) 152.


A área da região acinzentada, em unidades de área, é

(A) 21,0.

(B) 21,5.

(C) 22,0.

(D) 22,5.

(E) 23,0.

RASCUNhO


19. Um garoto campeão de enchimento de balões de látex enche oito balões a cada três minutos. Se cada décimo balão estourar imediatamente após o seu enchimento, então, num tempo de duas horas, a quantidade de balões cheios será igual a

(A) 160.

(B) 216.

(C) 240.

(D) 288.

(E) 320.



(A) 27.

(B) 22.

(C) 17.

(D) 15.

(E) 12.

RASCUNhO

CONhECIMENTOS GERAIS






















(B) os cigarros.










































CONhECIMENTOS ESPECÍFICOS

31. A semente é envolvida, por exemplo, por algumas camadas de nutrientes que também atuam na sua proteção contra fatores externos, bem como das intempéries naturais. O texto refere-se às sementes

(A) aclimatadas.

(B) estratificadas.

(C) intemperizadas.

(D) peletizadas.

(E) vernalizadas.

32. Indique a alternativa que contém equipamento para demarcar curva de nível, que pode ser produzido na propriedade e com baixo custo.

(A) Aríete.

(B) GPS.

(C) Monjolo.

(D) Pé-de-galinha.

(E) Teodolito.

33. Para a escolha do cultivar de uma frutífera, um dos principais critérios é o destino da produção, isto é, se é para consumo in natura ou industrial, mas alguns, como o Smooth Cayenne, podem ser consumidos nas duas formas. O texto faz referência a um cultivar de

(A) abacaxi.

(B) abacate.

(C) mamão.

(D) melão.

(E) melancia.

34. Quando um agrotóxico possui tarja vermelha, pode-se afirmar que

(A) deverá ser aplicado com os equipamentos de proteção individual.

(B) o produto é de mediana toxicidade.

(C) possui alta eficiência apenas contra fungos.

(D) possui grande período residual.

(E) só é registrado para espécies ornamentais.

35. Para adubação de cobertura, recomenda-se usar como fonte de nitrogênio, por exemplo,

(A) calcário dolomítico.

(B) cloreto de potássio.

(C) ureia.

(D) superfosfato simples.

(E) termofosfato.

36. A utilização de adubos verdes no período de verão é prática comum em muitas regiões do Brasil, e são utilizadas espécies de leguminosas como, por exemplo,

(A) aveia.

(B) aveloz.

(C) centeio.

(D) cevada.

(E) crotalária.

37. Diabrotica speciosa e Cerotoma arcuata são

(A) percevejos pragas da cultura da soja.

(B) fungos causadores de doenças em tomate.

(C) besouros pragas.

(D) joaninhas predadoras de insetos pragas.

(E) vírus para controle biológico.

38. Na calagem, o responsável pela neutralização do alumínio e do hidrogênio é

(A) a água.

(B) a hidroxila.

(C) o cálcio.

(D) o nitrogênio.

(E) o magnésio.

39. A coccidiose é uma das doenças de maior impacto econômico na produção de aves. É causada por

(A) ácaros.

(B) bactérias.

(C) fungos.

(D) nematoides.

(E) protozoários.

40. O Flushing é uma técnica que consiste em suplementar a ali-mentação de vacas e novilhas com rações de alta energia no início da estação de monta. Um de seus principais objetivos é

(A) inibir a ação de seus órgãos reprodutivos.

(B) aumentar a taxa de natalidade do rebanho.

(C) fornecer micronutrientes em altas doses.

(D) equilibrar o pH da circulação sanguínea.

(E) diminuir o metabolismo do animal.


41. Nos planejamentos agropecuários, é comum o uso da fórmula dos juros compostos (Jc). Considerando Vo = valor inicial, i = tempo e t = taxa de juros em %/100, a fórmula é:

(A) Jc = Vo.i.t.

(B) Jc = Vo.(1 + t)i.

(C) Jc = Vo.i/t.

(D) Jc = Voi.t.

(E) Jc = Vo.(1 + i)t.

42. O virabrequim, também chamado de eixo de manivelas, é um componente do motor que tem como função

(A) impedir que seja transmitida a força da explosão ou combustão do carburante.

(B) transformar o movimento alternado dos pistões em movi-mento de rotação.

(C) impedir que o trator ultrapasse velocidades superiores a 30 km/h.

(D) refrigerar o motor.

(E) auxiliar na estabilização do trator quando em movimento.

43. Os bens patrimoniais, devido ao uso e desgaste natural ao longo do tempo, sofrem desvalorização de seu valor original, a qual é denominada

(A) depreciação.

(B) interpolação.

(C) inelasticidade.

(D) elasticidade.

(E) volatilidade.

44. Quando se afirma que um alimento possui alto poder tampão, quer dizer que ele possui ótima capacidade de

(A) aumentar o teor de sólidos solúveis.

(B) aumentar o teor de gorduras.

(C) diminuir a ponto de ebulição.

(D) diminuir o teor proteico.

(E) estabilizar o pH.

45. Tem como objetivo principal encaminhar individualmente os animais ao tronco de contenção, possibilitando tratos sanitá-rios e outras tarefas que independem de maior contenção. O texto refere-se à instalação denominada

(A) brete.

(B) cocho.

(C) creep-feeding.

(D) esteio.

(E) peia.

46. Os subsoladores são implementos que atuam sobre o solo com o objetivo de provocar

(A) diminuição da aeração.

(B) maior escoamento superficial.

(C) maior drenagem.

(D) menor desenvolvimento do sistema radicular.

(E) menor infiltração de adubos solúveis.

47. Para construções rurais, utiliza-se argamassa constituída, por exemplo, de agregados e aglomerantes, sendo exemplo deste último

(A) a água.

(B) a areia.

(C) a vermiculita.

(D) o cimento.

(E) o pó de pedra.

48. Em relação à Demanda Bioquímica de Oxigênio (DBO), quando um esgoto deságua em um rio, pode-se afirmar que ele provocará no rio

(A) aumento do consumo do oxigênio.

(B) aumento do consumo de alumínio.

(C) diminuição da matéria orgânica.

(D) diminuição do teor de nitrogênio.

(E) manutenção dos teores de cobre e nitrogênio.

49. A decomposição de animais ou resíduos vegetais contribui para o aquecimento global, por provocar a liberação do hi-drocarboneto

(A) dióxido de enxofre.

(B) etileno.

(C) metano.

(D) monóxido de carbono.

(E) oxigênio.

50. Na conservação de solo, as práticas de caráter vegetativo são aquelas que usam a vegetação para defesa do solo como, por exemplo:

(A) adubação verde e adubação mineral.

(B) aração e gradeação.

(C) calagem e terraceamento.

(D) controle do fogo e plantio em contorno.

(E) reflorestamento e cultura em faixas.

ConCurso PúbliCo

4. Prova objetiva

TéCniCo EsPECializado (rECrEaCionisTa)

INSTRUÇÕES

VoCê rECEbEu sua folha dE rEsPosTas E EsTE CadErno ConTEndo 50 quEsTõEs objETiVas.

PrEEnCha, Com sEu nomE E númEro dE insCrição, os EsPaços rEsErVados na CaPa dEsTE CadErno.

lEia CuidadosamEnTE as quEsTõEs E EsColha a rEsPosTa quE VoCê ConsidEra CorrETa.

rEsPonda a Todas as quEsTõEs.

assinalE na folha dE rEsPosTas, Com CanETa dE TinTa azul ou PrETa, a alTErnaTiVa quE julgar CErTa.


a saída do CandidaTo do Prédio sErá PErmiTida aPós TransCorrida a mETadE do TEmPo dE duração da ProVa objETiVa.

ao TErminar a ProVa, VoCê EnTrEgará ao fisCal a folha dE rEsPosTas E lEVará EsTE CadErno.

aguardE a ordEm do fisCal Para abrir EsTE CadErno dE quEsTõEs.

14.06.2009

2CEPS0901/04-TécEsp(Recreacionista)

3 CEPS0901/04-TécEsp(Recreacionista)

LÍNGUA PORTUGUESA










(A) não há relação entre dívidas, desperdício e ambiente .






























(A) remover.

(B) diminuir.

(C) tostar.

(D) esbanjar.

(E) maximizar.















(A) Apesar disso.

(B) Ademais.

(C) Contudo.


(E) Ao contrário.







MATEMÁTICA



(A) 80.

(B) 82.

(C) 84.

(D) 86.

(E) 88.



(A) 14.

(B) 15.

(C) 16.

(D) 17.

(E) 18.



(A) 112.

(B) 114.

(C) 116.

(D) 118.

(E) 120.


(A) 12.

(B) 13.

(C) 14.

(D) 16.

(E) 17.



(A) 122.

(B) 108.

(C) 96.

(D) 80.

(E) 68.


(A) 10 meses.

(B) 9 meses.

(C) 8 meses.

(D) 7 meses.

(E) 6 meses.


(A) 144.

(B) 146.

(C) 148.

(D) 150.

(E) 152.



(A) 21,0.

(B) 21,5.

(C) 22,0.

(D) 22,5.

(E) 23,0.


(A) 160.

(B) 216.

(C) 240.

(D) 288.

(E) 320.



(A) 27.

(B) 22.

(C) 17.

(D) 15.

(E) 12.

RASCUNhO
























(B) os cigarros.










































31. A pré-escola tem, historicamente, assumido diferentes funções no Brasil, uma vez que é produto das condições objetivas em que vivemos, desde o início do processo de urbanização e industrialização em nossa sociedade e, consequentemente, do ingresso da mulher no mercado de trabalho. Assim sendo, ao longo da sua existência, a pré-escola tem tido diferentes con-cepções educativas, que orientaram as práticas pedagógicas.

É correto afirmar que uma dessas concepções, a da função pedagógica da pré-escola,

(A) pretende compensar as carências supostamente existentes nas crianças.

(B) tem caráter antecipatório que pretende preparar a criança para o Ensino Fundamental.

(C) deseja “recrear” as crianças para que “espontaneamente” aprendam pelo convívio social e lúdico com outras crianças.

(D) objetiva deixar as crianças livres para que elas natural-mente descubram o mundo sem a interferência do adulto.

(E) toma os conhecimentos infantis como ponto de partida, ampliando-os através de atividades que tenham signifi-cado para a vida das crianças.

Utilize a situação para responder as questões de números 32 e 33.

Três crianças, na faixa etária de 5 anos de idade, estavam brin-cando no parque. Paulinha: Vamos brincar de casinha? Eu era a mãe, a Gi, a filhinha e a Mônica, o pai. Mônica: Eu não era o pai. Eu sempre era o pai. Gi: Ah pai! É que você tem o carro (mostra o pneu). Paulinha: Agora, o pai vai trabalhar (pega um baldinho e entrega na mão do “pai”).Toma sua mala e vai logo trabalhar que tenho muita roupa pra lavar. Gi: Mãe, tô com fome! Paulinha lança mão de outro baldinho e entrega para a filhinha: Toma logo sua mamadeira e fica quieta! Mônica, um tanto contrariada, pega seu pneu e sua “mala” e sai resmungando: Eu era o pai, sempre eu era o pai. Sempre o pai vai trabalhar.

32. Esse é um exemplo de jogo

(A) de regras.

(B) de movimento.

(C) social.

(D) simbólico.

(E) de exploração.

33. É correto afirmar que o brincar é

(A) o oposto do trabalho e ambos são parte da nossa vida.

(B) potencialmente um excelente meio de aprendizagem.

(C) diferente e mais significativo em casa do que na escola. Por isso essa atividade deve ser descartada da rotina escolar.

(D) necessário para as crianças e dispensável para os adultos.

(E) uma abordagem à ação, e não um processo. É uma forma de atividade que culmina com um resultado.


34. Marcos estava brincando com blocos lógicos. Começou explo-rando o material, inicialmente fazendo torres e derrubando-as em seguida. Resolveu organizar a coleção, colocando juntas as figuras parecidas. Selecionou algumas figuras pela cor e outras pela forma, terminando com uma pilha de triângulos e círculos vermelhos, outra de quadrados vermelhos e outra de quadrados azuis, vermelhos e amarelos.

Quando as crianças podem separar objetos em categorias de acordo com determinados atributos, dominaram o conceito de

(A) ordenação.

(B) classificação.

(C) seriação.

(D) inclusão.

(E) reversibilidade.

35. Giovanna aproximou-se da coelha Floca, mascote da institui-ção. Começou um diálogo com o bichinho: Você está triste hoje, né, Floca! Tá com saudades da sua mamãe? Não chora, tá? Você quer uma boneca pra você? Eu já vou buscar. Não precisa chorar. Eu já volto.

É correto afirmar que essa situação denota a chamada con-cepção

(A) de causalidade, em que um acontecimento sempre é responsável por outro.

(B) artificialista, em que as coisas funcionam para atender as necessidades dos homens.

(C) fenomenalista, em que as coisas ganham vida.

(D) animista, em que objetos e seres agem de acordo com motivos e intenções.

(E) individualista, em que as coisas são concebidas como que dotadas de qualidades semelhantes às do ser humano.

36. Conversa entre duas crianças na faixa etária de 4 anos:

Amanda: Eu tenho uma cachorrinha.Rapha: Amanhã eu fui no shopping.Amanda: O nome dela é Mel.Rapha: Meu pai comprou três carrinhos pra eu.Amanda: Ela tem cor de caramelo.Rapha: Eu queria um caminhão.

A forma da fala modifica-se à medida que as crianças vão amadurecendo e até mesmo suas funções tornam-se diferentes. Conforme Piaget, Amanda e Rapha estão tendo um

(A) monólogo coletivo, sem intenção de comunicação.

(B) monólogo, com o objetivo de trocar informações.

(C) monólogo dual, com intercâmbio de informações.

(D) diálogo egocêntrico, com perguntas e respostas.

(E) diálogo, com a repetição de palavras e frases por prazer.

37. Numa instituição, as recreacionistas Marta e Paula estavam observando a brincadeira das crianças na hora do parque. Paula ingressou recentemente ali.

Paula: Que interessante! O espaço todo do parque é ocupado tanto por meninos quanto por meninas.Marta: A variedade dos brinquedos e as diversas opções de brincadeiras favorecem para que todos os espaços sejam ocupados por meninas e meninos indiscriminadamente. As crianças brincam espontaneamente com os brinquedos que escolhem.Paula: Que estranho! Olha quantos meninos brincando de casinha!! E olha, aquelas meninas estão jogando futebol! Como você me explica isso?

Marta explicou que as crianças observadas

(A) não possuem práticas sexistas em suas brincadeiras e, portanto, não reproduzem o sexismo presente no mundo adulto.

(B) possuem o sexismo da forma como ele está disseminado na cultura construída pelo adulto.

(C) vão aprendendo a oposição e a hierarquia dos sexos ao longo do tempo, já que são construções naturais.

(D) estão a todo momento experimentando diferentes formas de brincadeira, buscando transgredir intencionalmente o que é predeterminado para cada gênero.

(E) assimilaram o sexismo presente em sua cultura e estão agindo da forma convencional.

38. Um dia, em uma classe de crianças de 4 e 5 anos, uma delas chegou chorando para a recreacionista porque seu projeto de arte tinha sido estragado. A recreacionista dirigiu-se à turma pedindo que a criança responsável pelo estrago se apresentasse e ficasse com ela durante o recreio, para que pudesse ajudá-la a consertá-lo. O responsável pelo estrago se apresentou e juntamente com a recreacionista, consertou o projeto.

Dessa forma, a recreacionista agiu

(A) corretamente, pois impôs com clareza limites intranspo-níveis para a criança.

(B) certo, pois fez com que o responsável reparasse seu erro.

(C) equivocadamente, já que aplicou um castigo à criança, fazendo-a reparar seu erro.

(D) errado, pois esse ato de vandalismo mereceria uma pu-nição.

(E) erroneamente, pois os erros sem punição transformam-se em incentivos para novos erros.


39. Um grupo de crianças está em atividade livre na brinquedo-teca. De repente, Alice grita, disputando um carrinho com João:

Alice: Me dá! É meu!João argumenta: Não! É meu!Alice persiste: É meu! É meu! É meu!E Alice ganha a disputa pelo carrinho. João afasta-se da me-nina e procura outro brinquedo na prateleira. Alice examina cuidadosamente o objeto, mexe em suas rodinhas e em seguida abandona-o no chão.

Uma criança, como na situação descrita, é capaz de abando-nar um brinquedo tão logo o obtenha na disputa. Esse é um exemplo de

(A) interação, pois procura travar um relacionamento com o outro por meio do objeto.

(B) imitação, em que o desejo de propriedade conta mais que o próprio objeto.

(C) construção, em que a intenção é confrontar o outro.

(D) oposição, tendo como característica o desejo de proprie-dade das coisas.

(E) acomodação, em que o objetivo é mostrar quem tem mais poder.

40. A recreacionista Clara organiza sua sala de forma que materiais pedagógicos, brinquedos, livros e outros objetos estejam à disposição das crianças, organizados de tal forma que possam ser encontrados sem a necessidade de interferência do adulto, dispostos em altura ao alcance das crianças, em caixas ou pra-teleiras, sobretudo em ambientes especialmente organizados para brincar, como casinhas, garagem, circo, feira etc.

A progressiva independência na realização das mais diversas ações é condição necessária para o desenvolvimento da

(A) heteronomia.

(B) autonomia.

(C) anarquia.

(D) anomia.

(E) descentração.

41. O canto desempenha um papel de grande importância na educação musical infantil, pois integra melodia, ritmo e – frequentemente – harmonia, sendo excelente meio para o desenvolvimento da audição.

É correto afirmar que

I. quando cantam, as crianças imitam o que ouvem e assim desenvolvem condições necessárias à elaboração do reper-tório de informações que, posteriormente, lhes permitirá criar e se comunicar por intermédio dessa linguagem;

II. é importante apresentar às crianças canções do cancio-neiro popular infantil, da música popular brasileira, entre outras que possam ser cantadas sem esforço vocal;

III. é relevante associar o cantar ao excesso de gestos marca-dos pelo educador, que fazem com que as crianças parem de cantar para realizá-los.

Está correto o contido na alternativa

(A) I, apenas.

(B) I e II, apenas.



(E) I, II e III.

42. A escuta musical deve estar integrada de maneira intencional às atividades cotidianas dos bebês e das crianças pequenas. Portanto, é correto afirmar que

(A) a música deve funcionar como pano de fundo permanente para o desenvolvimento de outras atividades.

(B) a escuta de emissoras de rádio comerciais, com progra-mas de variedades ou músicas do interesse do adulto, durante o período em que se troca a fralda ou se alimenta o bebê, é aconselhável.

(C) um pequeno repertório com obras da música erudita, da música popular, do cancioneiro infantil, da música regio-nal etc. deverá ser apresentado para as crianças, durante algum tempo, para que estabeleçam relações com o que escutam.

(D) um repertório dito “infantil”, e disponível na mídia, deve ser privilegiado. Com arranjos padronizados, geralmente executados por instrumentos eletrônicos, é produzido pela indústria cultural e, portanto, merecedor de créditos.

(E) a canção deve ser privilegiada, evitando-se o contato da criança pequena com a música instrumental. Por integrar poesia e música, a canção remete ao conteúdo da letra, sendo mais adequada nesta faixa etária.


43. A recreacionista Lucia propõe uma atividade de pintura com giz de cera. Explica que, após o término da atividade, todos irão ao parque. Fábio pegou o giz de cera vermelho e, com alguns traços rápidos, deu por finalizada sua tarefa. Correu e entregou sua “obra” à recreacionista, que a devolveu com a comanda de pintar bem bonito e dentro dos limites. Fábio, um pouco contrariado, retornou à sua mesa e, com o mesmo giz vermelho, fez mais alguns riscos na folha. Pela segunda vez, entregou-a à recreacionista, dizendo: Agora acabei. Vamos ao parque?

A situação descrita demonstra que

(A) os objetivos elaborados por quem propôs a atividade são para a criança motivos apenas compreendidos, mas não suficientes para mover seu fazer.

(B) a criança não compreendeu qual era o objetivo da ativi-dade, talvez por falta de explicação da recreacionista.

(C) Fábio não tem maturidade para receber e executar ordens e, por esse motivo, não conseguiu realizar a atividade plenamente.

(D) o objetivo da atividade responde a uma necessidade da criança, e por isso Fábio conseguiu executá-la com rapidez.

(E) faltam interesse e disciplina para a criança, que não consegue lidar com os limites e desrespeita as regras da escola.

44. Por volta dos dois anos de idade, a criança, munida de papel e lápis, surpreende-se ao perceber que o movimento de sua mão deixou uma marca no papel. Surge de forma embrionária uma nova capacidade – a representação gráfica.

(V. Lowenfeld, A Criança e sua Arte)

A garatuja é considerada

(A) um amontoado de rabiscos sem significado.

(B) falta de aptidão motora.

(C) o primeiro desenho infantil.

(D) uma imitação da escrita dos adultos.

(E) a representação ordenada de símbolos.

45. A professora Magda Carvalho Aranda, da CEI Maria do Rosário Bastos, em Poços de Caldas, a 465 quilômetros de Belo Horizonte, propõe jogos corporais para as crianças de 5 anos. Em um deles, elas batem palmas, levam as mãos aos pés e também à cabeça. Após uma seqüência simples, a turma combina movimentos mais elaborados, como levantar a mão esquerda e se manter apenas sobre o pé direito, favorecendo o equilíbrio. A mesma atividade pode se tornar mais diver-tida se acompanhada de música com ritmos cada vez mais rápidos. Outra brincadeira que os pequenos curtem é a da maria-fumaça. “Conforme o ritmo de um chocalho acelera, o corpo entra no embalo, com movimentos de braços e pernas”, explica Magda.

(Revista Nova Escola. Edição 217. Novembro de 2008)

A professora, com essa prática, tem como objetivo

(A) promover treinos com a função de aprimorar os movi-mentos.

(B) trabalhar ritmos e, com isso, ampliar o repertório musical das crianças.

(C) aumentar e fazer evoluir as possibilidades de movimento do corpo.

(D) aprimorar o movimento como forma de expressão.

(E) proporcionar momentos de lazer e diversão.

46. Em uma roda de conversa, a professora pediu que uma criança relatasse o motivo de suas faltas, o que resultou no seguinte diálogo:

Criança: Porque sim.Professor: Porque sim não é resposta. (Ri.)Criança: Eu “tavo” doente.Professor: Você faltou então porque estava doente? E que doença você teve? Você sabe?(Criança faz que não com a cabeça.)Professor: Não? Você não consegue falar pra gente como era sua doença?Criança: Deu umas... era vermelho... que coçava.Professor: Você teve catapora, que dá umas bolinhas que, se coçar, viram feridas, né?Alguém já ouviu falar dessa doença?

(Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol. 3)

Nessa situação, cabe ao educador

I. Auxiliar na construção conjunta das falas das crianças para torná-las mais completas e complexas.

II. Ouvir atentamente o que a criança diz para ter certeza de que entendeu o que ela falou.

III. Funcionar como apoio ao desenvolvimento verbal das crianças, sempre buscando trabalhar com a interlocução e a comunicação efetiva entre os participantes da conversa.


(A) I, apenas.

(B) I e II, apenas.



(E) I, II e III.


47. Conversa entre educadoras durante uma reunião pedagógica:

Sílvia: Precisamos colocar em pauta a questão do uso da chupeta aqui na instituição.Maria: Concordo com você. A Aninha nunca se interessou por chupetas. Depois que a Marina entrou na turma, com aquele “chupetão” na boca, ela começou a se sentir atraída. E não é que ontem ela resolveu compartilhar com a Marina o tal objeto? Nós sabemos que pode ser um foco importante na transmissão de doenças e, se pudermos evitar, melhor.Vilma: Precisamos considerar a importância da fase oral para o desenvolvimento infantil. Sabemos que a boca desem-penha um papel fundamental, com momentos de satisfação ao sugar o seio materno e conseguir o alimento.Flávia: Sou a favor da chupeta. As crianças ficam bem mais calmas. Além disso, aquelas boquinhas com chupeta ficam bem mais fofas... Só tem pontos a favor, gente! Acho que a discussão acabou por aqui.Sílvia: Bem lembrado, Flávia. As boquinhas fofas têm mais dificuldades em articular corretamente as palavras, caso estejam fazendo uso da chupeta. Além disso, tem o problema da deformação da dentição.

Em relação ao uso da chupeta, as educadoras que apresentam ideias adequadas quanto ao assunto abordado são

(A) Sílvia e Flávia.

(B) Sílvia, Flávia e Vilma.

(C) Sílvia, Vilma e Maria.

(D) Flávia, Maria e Vilma.

(E) Sílvia, Flávia, Vilma e Maria.

48. As crianças da recreacionista Paula estavam brincando de “corre-cotia” na quadra. Matheus aproveitou que todos estavam envolvidos com o jogo e que Paula estava com os olhos vendados e foi brincar de correr pelo espaço. Estava tão agitado que tropeçou e caiu. Matheus teve escoriações nos dois joelhos.

Diante da situação, Paula deve

(A) solicitar da direção da unidade uma auxiliar, uma vez que sua turma conta com uma criança hiperativa.

(B) tirar do seu planejamento a quadra e outras áreas abertas que possam facilitar a ocorrência de acidentes.

(C) afastar Matheus das atividades de recreação ao ar livre, a fim de evitar a ocorrência de acidentes.

(D) conversar com o grupo sobre os acidentes que ocorrem, onde, quando e por que ocorreram e o que podem fazer juntos para evitar que aconteçam novamente.

(E) manter constante vigilância sobre Matheus, impedindo os impulsos de ação que o conduzem a descobrir e a exercitar suas possibilidades.

49. A educação pré-escolar tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até os seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, integrando-se à família e à comunidade, para que juntas possam oferecer o que a criança necessita para o seu desenvolvimento e para a sua felicidade. Dessa forma, a instituição pré-escolar deve

(A) manter os pais informados sobre a rotina da criança, bem como sobre a forma de trabalho e a proposta pedagógica ali desenvolvida.

(B) chamar os pais para uma maior participação, permitindo intervenções nas regras organizacionais da escola infantil.

(C) oferecer cursos de capacitação para as famílias, a fim de melhorar o nível de educação das crianças.

(D) comunicar às famílias, por meio de agenda, as ocorrências que envolvam acidentes ou que ameacem a integridade física da criança.

(E) intervir no relacionamento da criança com sua família, tendo como objetivo corrigir possíveis lacunas e melhorar sua interação.

50. É correto afirmar que a avaliação do desenvolvimento infantil

(A) deve buscar entender o processo de cada criança, a significação que cada trabalho comporta, incorporando julgamentos e classificações.

(B) é um processo indispensável para apontar aquilo que a criança não consegue ou não sabe realizar.

(C) é um elemento indissociável do processo educativo, que possibilita ao professor julgar o desempenho das crianças.

(D) deve acontecer de forma espontânea, assistemática e contínua, tendo como objetivo principal a melhoria da ação educativa.

(E) deve ser processual e destinada a auxiliar o processo de aprendizagem, fortalecendo a autoestima das crianças.

ConCurso PúbliCo

3. Prova objetiva

TéCniCo de saúde (TéCniCo em enfermagem)

INSTRUÇÕES

VoCê reCebeu sua folha de resPosTas e esTe Caderno ConTendo 50 quesTões objeTiVas.

PreenCha, Com seu nome e número de insCrição, os esPaços reserVados na CaPa desTe Caderno.

leia CuidadosamenTe as quesTões e esColha a resPosTa que VoCê Considera CorreTa.

resPonda a Todas as quesTões.

assinale na folha de resPosTas, Com CaneTa de TinTa azul ou PreTa, a alTernaTiVa que julgar CerTa.

a duração da ProVa é de 3 horas.

a saída do CandidaTo do Prédio será PermiTida aPós TransCorrida a meTade do TemPo de duração da ProVa objeTiVa.

ao Terminar a ProVa, VoCê enTregará ao fisCal a folha de resPosTas e leVará esTe Caderno.

aguarde a ordem do fisCal Para abrir esTe Caderno de quesTões.

14.06.2009

2CEPS0901/03-TécnicoSaúde

3 CEPS0901/03-TécnicoSaúde

LÍNGUA PORTUGUESA








































(A) remover.

(B) diminuir.

(C) tostar.

(D) esbanjar.

(E) maximizar.















(A) Apesar disso.

(B) Ademais.

(C) Contudo.


(E) Ao contrário.







MATEMÁTICA



(A) 80.

(B) 82.

(C) 84.

(D) 86.

(E) 88.



(A) 14.

(B) 15.

(C) 16.

(D) 17.

(E) 18.



(A) 112.

(B) 114.

(C) 116.

(D) 118.

(E) 120.


(A) 12.

(B) 13.

(C) 14.

(D) 16.

(E) 17.



(A) 122.

(B) 108.

(C) 96.

(D) 80.

(E) 68.


(A) 10 meses.

(B) 9 meses.

(C) 8 meses.

(D) 7 meses.

(E) 6 meses.


(A) 144.

(B) 146.

(C) 148.

(D) 150.

(E) 152.



(A) 21,0.

(B) 21,5.

(C) 22,0.

(D) 22,5.

(E) 23,0.

RASCUNhO



(A) 160.

(B) 216.

(C) 240.

(D) 288.

(E) 320.



(A) 27.

(B) 22.

(C) 17.

(D) 15.

(E) 12.

RASCUNhO























(B) os cigarros.











































31. O papel primordial do profissional de enfermagem para um bom desempenho na administração de recursos, visando a excelência na organização de um serviço de saúde, consiste em

(A) analisar a qualidade da assistência de enfermagem sem a necessária preocupação com os gastos materiais.

(B) minimizar o custo acima de tudo, com ou sem preocupa-ção com a qualidade da assistência prestada ao cliente.

(C) preocupar-se com o quantitativo de pessoal com ou sem qualificar os resultados obtidos com a assistência.

(D) promover uma previsão adequada de material necessário ao serviço, associado ao quanti-qualitativo de pessoal.

(E) preocupar-se fundamentalmente com a redução de recur-sos pessoais para controle e redução de custos.

32. A anotação de enfermagem deve ser entendida como sen-do o registro das informações relativas ao paciente. Ela é organizada de modo a reproduzir a ordem exata em que os fatos ocorreram na ação prestada pelo profissional. Dentre as alternativas, assinale a que representa uma verdade acerca do enunciado.

(A) Os termos descritos devem ser claros e em decorrência da interpretação pessoal.

(B) Os termos descritos são técnicos e abreviados para faci-litar a compreensão do leitor.

(C) Após a descrição da ação, o profissional é obrigado a rubricar para sua identificação.

(D) O profissional enfermeiro é o único que deve realizar a anotação de enfermagem.

(E) Todos os profissionais de enfermagem podem anotar e identificam-se pela rubrica.

33. As bases da estruturação do Sistema Único de Saúde – SUS visam à manutenção da educação em saúde como uma de suas prioridades. Pode-se dizer que isso reflete

(A) uma política de saúde preocupada com a promoção e proteção da saúde.

(B) uma estratégia para oferecer maior poder de ação aos educadores de saúde.

(C) uma preocupação com a criação de ações de controle de patologias graves.

(D) uma política de saúde preocupada com diagnóstico e tratamento de doenças.

(E) uma estratégia que atenda maior ampliação de ação na educação básica.

34. Com o objetivo de reorientação das ações básicas de saúde, tomando como referência os princípios de equidade e uni-versalidade propostos no SUS, criou-se o Programa Saúde da Família – PSF baseado em equipes de saúde da família

(A) que realizam ações de promoção à saúde, atendendo portadores de patologias simples em famílias carentes.

(B) que realizam atendimento primário a famílias social e economicamente excluídas.

(C) constituídas por médicos, profissionais de enfermagem e agentes comunitários que atendem numa determinada área geográfica, priorizando ações de diagnóstico e tra-tamento médico.

(D) constituídas por médicos, profissionais de enfermagem e agentes comunitários que atendem numa determinada área geográfica, priorizando ações de promoção e pro-teção à saúde.

(E) que realizam ações de promoção à saúde e de atenção primária às famílias carentes do interior do país e da periferia de grandes cidades, por meio de agentes comu-nitários de saúde.

35. Cabe aos profissionais de enfermagem promover ações em Atenção Básica em Saúde junto às comunidades e à população em geral. São consideradas ações prioritárias, de acordo com índices de morbimortalidade feminina, as ações

(A) diagnósticas e de tratamento contra doenças infecciosas graves.

(B) educacionais contra Acidente Vascular Encefálico e Morte Materna.

(C) educacionais em favor do parto natural e aleitamento materno.

(D) diagnósticas e de tratamento contra doenças cardiovas-culares.

(E) diagnósticas e de tratamento contra doenças endócrino-metabólicas.

36. As medições dos sinais vitais são uma série básica de ava-liações fisiológicas que refletem o estado de saúde de um paciente. O profissional utiliza esse dado ao tomar decisões de ordem clínica, sabendo que vários fatores de ordem física e psicológica podem causar alterações nessa medição. Assim, frente ao exposto, pode-se afirmar que são sinais vitais:

(A) pressão arterial, pressão pulmonar, temperatura, pulso e respiração.

(B) pressão arterial, débito cardíaco, temperatura, pulso e respiração.

(C) pressão arterial, pressão pulmonar, temperatura, pulso e volume sistólico.

(D) pressão arterial, pressão pulmonar, temperatura, respira-ção e dor.

(E) pressão arterial, pulso arterial, temperatura, respiração e dor.


37. Para determinados tratamentos procedimentais, é necessário posicionar o paciente. Associe as diferentes posições aos procedimentos e posições.

1. Posição de Fowler2. Decúbito lateral ou Sims3. Decúbito dorsal4. Decúbito ventral ou Prona5. Posição de genupeitoral6. Posição de litotomia7. Posição ortostática

( ) Usada para lavagem intestinal, medicação via retal e verificação da temperatura retal.

( ) Descansa, facilita a respiração em pacientes cardíacos e com problemas pulmonares.

( ) Usada para realizar exames da coluna vertebral, cervical e para melhorar o conforto.

( ) É muito comum usar para realização de exames vaginais, retais e perianais.

( ) É usada para partos, procedimentos cirúrgicos ou exames de períneo e bexiga.

( ) É usada para procedimentos cirúrgicos de órgãos da região abdominal e pélvica.

( ) É usada para detectar anormalidades ortopédicas ou neurológicas.

A sequência correta é

(A) 2-1-4-5-6-3-7.

(B) 1-3-7-6-5-4-2.

(C) 7-6-3-2-1-4-5.

(D) 6-3-7-1-2-4-5.

(E) 3-6-1-7-5-4-2.

38. Segundo o que se preconiza no atendimento de suporte básico à vida, ao se realizar a abordagem inicial (avaliação primária) a uma vítima de mal súbito ou trauma, é objetivo fundamental

(A) controlar cuidadosamente os sinais vitais.

(B) avaliar as prováveis causas da ocorrência.

(C) detectar as situações de risco de morte.

(D) verificar a existência de possíveis lesões.

(E) estabelecer a prioridade de atendimento.

39. A reação pirogênica pode ser uma das complicações da terapia (EV) Endovenosa, tratamento muito aplicado em unidades de urgência e emergência. São sinais e sintomas dessa reação:

(A) retenção urinária e midríase.

(B) perda da consciência e sialorréia.

(C) elevação abrupta da temperatura e calafrios.

(D) hipertensão e edema.

(E) desidratação e hipóxia.

Para responder às questões de número 40, 41 e 42, leia o texto.

Deu entrada numa unidade de urgência e emergência de um hospital a vítima MSO, 60 anos, sexo masculino, apresentando um quadro de insuficiência respiratória grave e precordialgia de início súbito. A sala de emergência é um local apropriado para receber vítimas com graves problemas de saúde e que possam correr risco de morte, caso não sejam atendidas adequadamente. A vítima veio trazida da sua residência por equipe do SAMU-192, que prestou atendimento básico de vida, transportando-a deitada na maca da ambulância, com cabeceira elevada e recebendo O2 por máscara facial.

40. Será indispensável ter na sala de emergência os seguintes equipamentos elétricos para o atendimento de uma parada cardiorrespiratória:

(A) monitor cardíaco, desfibrilador, ventilador mecânico, bomba de infusão, aspirador e oxímetro de pulso.

(B) monitor cardíaco, desfibrilador, ambu, aspirador, venti-lador mecânico e oxímetro pulso.

(C) monitor cardíaco, desfibrilador, laringoscópio, aspirador, ventilador mecânico e oxímetro de pulso.

(D) monitor cardíaco, desfibrilador, fio guia, laringoscópio, aspirador e ventilador mecânico.

(E) monitor cardíaco, desfibrilador, ambu, bomba de infusão, ventilador mecânico e aparelho de eletrocardiograma.

41. A vítima apresentou parada cardiorrespiratória. A sequência técnica correta de manobras de reanimação será composta de

(A) uma ventilação pulmonar e quinze compressões torácicas.

(B) duas ventilações pulmonares e trinta compressões torácicas.

(C) uma ventilação pulmonar e trinta compressões torácicas.

(D) duas ventilações pulmonares e quinze compressões torácicas.

(E) nenhuma ventilação pulmonar e trinta compressões torácicas.

42. A efetividade da compressão torácica é primordial no sucesso da massagem de reanimação cardíaca. Assim, deve-se com-primir o tórax de um adulto a uma profundidade de

(A) 1,0 cm a 2,5 cm.

(B) 2,5 cm a 3,5 cm.

(C) 3,5 cm a 5,0 cm.

(D) 5,5 cm a 6,5 cm.

(E) 7,0 cm a 8,5 cm.

43. Para administrar 2 500 mL de soro glicosado a 5%, em 24 horas, o cálculo em gotas por minuto deverá ser de

(A) 15 gotas/min.

(B) 27 gotas/min.

(C) 30 gotas/min.

(D) 35 gotas/min.

(E) 50 gotas/min.


44. Sobre a transferência e alta hospitalar do paciente, respecti-vamente, afirma-se: I. é a remoção do paciente para a realização de exames fora

do hospital; saída do paciente do hospital; II. quando o paciente muda de clínica; quando o paciente sai

do hospital para realizar um exame; III. quando o paciente vai para sua casa; quando o paciente

muda de unidade ou clínica; IV. remoção do paciente de uma unidade ou clínica; saída do

paciente do hospital.

Está correto apenas o que se afirma em

(A) III e IV.

(B) I e III.

(C) IV.

(D) II.

(E) I e II.

45. Foram prescritos 1 000 mL de solução fisiológica a 0,9 % e 500 mL de solução glicosada a 5% em 24 horas. O fluxo em gotas/min. será de, aproximadamente,

(A) 83 gotas/min.

(B) 72 gotas/min.

(C) 68 gotas/min.

(D) 28 gotas/min.

(E) 21 gotas/min.

46. A desinfecção correta do instrumental e equipamento do Centro Cirúrgico visa, primordialmente,

(A) prevenir a deterioração e o desgaste do material e equi-pamento cirúrgico e evitar gastos desnecessários ao hospital.

(B) prevenir desgaste do material e equipamento, evitar infecção cruzada e garantir qualidade na assistência de enfermagem.

(C) garantir qualidade da assistência de enfermagem, pro-mover infecção cruzada e a limpeza do instrumental cirúrgico.

(D) garantir qualidade da assistência de enfermagem, usar o instrumental descartável e promover infecção cruzada.

(E) garantir qualidade na assistência de enfermagem, promo-ver infecção cruzada e limpeza do instrumental cirúrgico.

47. Um bom indicador de avaliação do estado nutricional de crianças em unidades de saúde pública é

(A) o Índice de Apgar.

(B) a Curva Ponderal.

(C) o Perímetro Cefálico.

(D) a Superfície Corpóea.

(E) o Turgor da Pele.

48. O trabalho é realizado em situações de campo por meio de casos notificados (clinicamente declarados ou suspeitos) e seus contatos; tem como objetivos a identificação da fonte causadora do agravo, o modo de transmissão, os fatores de-terminantes de riscos e o diagnóstico final. O texto refere-se à vigilância

(A) sanitária.

(B) epidemiológica.

(C) farmacológica.

(D) vacinal.

(E) geográfica.

49. Associe os órgãos representativos da Enfermagem, nos di-versos Estados Brasileiros, às características que possibilitam sua identificação.

1. COFEN2. COREN3. ABEN4. SINDICATO PROFISSIONAL

( ) Delibera em nível nacional sobre questões gerais e fundamentais da Enfermagem, disciplina o exercício profissional de acordo com diretrizes e princípios gerais.

( ) Normatiza, expede documentos, instrui sobre dúvidas, aprecia decisões, promove estudos, campanhas e exerce funções que lhe são conferidas por lei.

( ) Congrega os diversos profissionais que compõem a cate-goria de Enfermagem, promove congressos incentivando o desenvolvimento técnico e social.

( ) Defende e orienta os profissionais quanto aos aspectos re-lacionados aos direitos trabalhistas, sociais e econômicos.

Está correta a sequência

(A) 1, 2, 3 e 4.

(B) 4, 3, 2 e 1.

(C) 3, 4, 1 e 2.

(D) 4, 2, 1 e 3.

(E) 1, 3, 4 e 2.

50. Quanto à Bioética, é correto a firmar que

(A) o princípio da autonomia indica que, após informado, o pa-ciente pode escolher se realiza ou não o tratamento, mesmo que a não realização venha a causar danos à sua saúde.

(B) o princípio da beneficência e o princípio da justiça indicam que o médico é quem conhece o problema do paciente, portanto a ele se submeterá mesmo contra a vontade, pois sua saúde é mais importante.

(C) ela está ligada apenas aos cursos da área da saúde, não interessando as demais áreas.

(D) bioética é o mesmo que ética médica.

(E) os profissionais poderão considerar o posicionamento da religião do paciente quanto ao tratamento, pois quando estão nos hospitais são todos iguais.


ConCurso PúbliCo

2. Prova objetiva

TéCniCo AdminisTrATivo (AlmoxArife)

INSTRUÇÕES

voCê reCebeu suA folhA de resPosTAs e esTe CAderno ConTendo 50 quesTões objeTivAs.

PreenChA, Com seu nome e número de insCrição, os esPAços reservAdos nA CAPA desTe CAderno.

leiA CuidAdosAmenTe As quesTões e esColhA A resPosTA que voCê ConsiderA CorreTA.

resPondA A TodAs As quesTões.

AssinAle nA folhA de resPosTAs, Com CAneTA de TinTA Azul ou PreTA, A AlTernATivA que julgAr CerTA.


A sAídA do CAndidATo do Prédio será PermiTidA APós TrAnsCorridA A meTAde do TemPo de durAção dA ProvA objeTivA.

Ao TerminAr A ProvA, voCê enTregArá Ao fisCAl A folhA de resPosTAs e levArá esTe CAderno.

AguArde A ordem do fisCAl PArA Abrir esTe CAderno de quesTões.

14.06.2009

2CEPS0901/02-TécnicoAdministrativo(Almoxarife)

LÍNGUA PORTUGUESA








































(A) remover.

(B) diminuir.

(C) tostar.

(D) esbanjar.

(E) maximizar.













3 CEPS0901/02-TécnicoAdministrativo(Almoxarife)


(A) Apesar disso.

(B) Ademais.

(C) Contudo.


(E) Ao contrário.







MATEMÁTICA



(A) 80.

(B) 82.

(C) 84.

(D) 86.

(E) 88.



(A) 14.

(B) 15.

(C) 16.

(D) 17.

(E) 18.



(A) 112.

(B) 114.

(C) 116.

(D) 118.

(E) 120.


(A) 12.

(B) 13.

(C) 14.

(D) 16.

(E) 17.



(A) 122.

(B) 108.

(C) 96.

(D) 80.

(E) 68.


(A) 10 meses.

(B) 9 meses.

(C) 8 meses.

(D) 7 meses.

(E) 6 meses.


(A) 144.

(B) 146.

(C) 148.

(D) 150.

(E) 152.



(A) 21,0.

(B) 21,5.

(C) 22,0.

(D) 22,5.

(E) 23,0.


(A) 160.

(B) 216.

(C) 240.

(D) 288.

(E) 320.



(A) 27.

(B) 22.

(C) 17.

(D) 15.

(E) 12.

RASCUNhO
























(B) os cigarros.










































As questões de números 31 e 32 referem-se às atribuições do cargo de Técnico Administrativo (Almoxarife). Assinale, em cada uma delas, a alternativa correta.

31. (A) Organizar os procedimentos de pregão eletrônico.

(B) Avaliar a execução dos recursos financeiros para as compras.

(C) Executar o registro e o inventário dos materiais de con-sumo.

(D) Criar mecanismos de valoração dos processos logísticos.

(E) Controlar a execução dos recursos orçamentários do órgão.

32. (A) Desenvolver programas para controlar as aquisições de materiais.

(B) Manter o estoque em condições de atendimento de pe-didos de materiais.

(C) Atender os pedidos de serviços de manutenção predial do órgão.

(D) Prever na elaboração do plano plurianual o plano de gastos.

(E) Escolher a melhor opção para a compra de determinados materiais de consumo.

33. Uma das principais funções executadas pelo setor de almo-xarifado é

(A) conceder créditos adicionais no orçamento anual do órgão.

(B) desenvolver software para controlar todos os programas de estocagem.

(C) estabelecer metas de economia para processamento de produtos.

(D) receber materiais adquiridos dos fornecedores por meio do órgão de compras.

(E) promover o intercâmbio financeiro entre os departamen-tos.

34. O arranjo físico ou layout em um almoxarifado tem como objetivo

(A) planejar os modelos de evolução de consumo.

(B) determinar parâmetros de variação de estoque.

(C) projetar o ponto de pedido de compras.

(D) facilitar a verificação da ruptura de estoque.

(E) proporcionar a utilização eficiente do espaço ocupado.


35. O armazém ou depósito pode ser chamado de

(A) lote econômico.

(B) fiel depositário.

(C) auto atendimento.

(D) central de distribuição.

(E) malha logística de pagamentos.

36. No almoxarifado, os principais aspectos de arranjo físico a serem verificados são

(A) luminárias e lâmpadas.

(B) portas de acesso e corredores.

(C) tomadas e sistema de energia.

(D) pisos e janelas.

(E) cabine de energia e portas de emergência.

37. Nas técnicas de estocagem de materiais, a economia de tempo e de esforço, mão-de-obra e área de armazenagem menor são as principais vantagens da (o)

(A) paletização.

(B) processo produtivo.

(C) reposição programada.

(D) lote periódico.

(E) cobertura especulativa.

38. Para facilitar a localização dos materiais armazenados no almoxarifado, as empresas/órgãos utilizam os sistemas de

(A) avaliação pelo método FIFO.

(B) registros de inventários.

(C) codificação de materiais.

(D) revisões periódicas.

(E) planejamento de compra de materiais.

39. Define-se inventário como

(A) listagem de itens de materiais de uso comum para serem processados simultaneamente com o custo de armazena-gem.

(B) sistema de planejamento e controle de materiais com estabelecimento de regras para classificação de materiais.

(C) relatório de dados de saída dos materiais de consumo e permanentes, vinculado ao tempo de reposição e de pedido.

(D) método de avaliação e controle de estoque destinado a verificar a oscilação de consumo e a variação de tipos de materiais.

(E) contagem de materiais existentes para efeito de confron-tação periódica com os estoques anotados nos fichários de estoque.

40. Para proporcionar a apuração do valor total do estoque (con-tábil) para efeito de balanço ou balancete, o órgão deverá realizar o inventário

(A) próximo ao encerramento fiscal.

(B) após um ano do término do exercício contábil.

(C) após dois anos do término do exercício contábil.

(D) entre um e dois anos do encerramento fiscal.

(E) após dois anos do encerramento fiscal.

41. São tipos de inventário:

(A) rotativos e gerais.

(B) máximos e mínimos.

(C) fixos e livres.

(D) numéricos e alfanuméricos.

(E) decimais e alfabéticos.

42. Uma das principais funções do estoque é

(A) atingir o ponto de pedido da compra.

(B) permitir a ruptura do estoque do almoxarifado.

(C) garantir o abastecimento de materiais à empresa/órgão.

(D) exigir o planejamento de ações logísticas.

(E) definir o tipo de controle e codificação de materiais.

43. Pode-se conceituar previsão de consumo como

(A) planejamento operacional específico para criar métodos de armazenamento de materiais de consumo.

(B) sistema de valoração destinado a definir o melhor critério de investimento que um órgão deverá utilizar.

(C) fator integrador capaz de aglutinar a natureza, o capital e o trabalho de sistematização da compra.

(D) plano de ação de um órgão voltado a dimensionar o esto-que para fins de codificação e classificação de materiais.

(E) estimativa de quanto determinado material será neces-sário durante um determinado tempo.

44. Pode-se definir fichário de estoque como

(A) programação de desembolso.

(B) banco de dados sobre materiais.

(C) ativo imobilizado.

(D) módulo de estocagem.

(E) folha de operação.

45. São informações que constam na ficha de estoque:

(A) data da compra e número da ordem de pagamento.

(B) capital de giro investido e média mensal de consumo.

(C) saldo médio estimado e coeficiente de variabilidade.

(D) entrada e saída do material em estoque.

(E) média mensal de consumo e custo de reposição.


46. São métodos para controle de estoque:

(A) sistema dos máximos-mínimos e sistema de duas gavetas.

(B) ciclo de compras e ciclo de avaliação de ordem de com-pras.

(C) conceito de suprimentos e conceito de logística.

(D) avaliação de recursos orçamentários e de recursos finan-ceiros.

(E) plano de produção e sistema de produção contínua.

47. A requisição de material é utilizada para

(A) codificar os materiais adquiridos.

(B) classificar os materiais em estoque.

(C) retirar os materiais do almoxarifado.

(D) organizar o estoque de segurança.

(E) avaliar o programa de logística.

48. São considerados(as) técnicas de estocagem

(A) alfabético e decimal.

(B) carga unitária e empilhamento.

(C) retroação e regeneração.

(D) armazenagem e logística.

(E) arranjo físico e conservação.

49. Verificar quantidade, especificação do material e aspectos fiscais são pré-requisitos que devem ser observados no pro-cesso de

(A) localização de materiais.

(B) composição do estoque de segurança.

(C) reposição do estoque de reserva.

(D) classificação de estoque.

(E) recepção de materiais.

50. Pode-se conceituar a capacidade de manter asseguradas as características dos materiais durante o período de estocagem como

(A) qualificação.

(B) padronização.

(C) normalização.

(D) conservação.

(E) apreciação.

ConCurso PúbliCo

18. Prova objetiva

EsPECialista Em PlanEjamEnto EduCaCional

INSTRUÇÕES










14.06.2009

2CEPS0901/18-EspecPlanejamentoEducacional

3 CEPS0901/18-EspecPlanejamentoEducacional

LÍNGUA PORTUGUESA













(A) coincidência.


(C) paradoxo.

(D) expressividade.

(E) hipnose.


(A) normal.

(B) variável.

(C) fraco.

(D) incomum.

(E) ruim.







































































(A) de Xangai.

(B) do Tibete.

(C) de Hong Kong.

(D) da Mongólia.

(E) de Taiwan.









(A) diminuiu 11,9%.

(B) cresceu 5,1%.

(C) diminuiu 7,4%.

(D) cresceu 0,5%.

(E) diminuiu 3,6%.


(A) o Maranhão.

(B) Pernambuco.

(C) a Paraíba.

(D) Roraima.

(E) o Amazonas.




















(A) Pará.

(B) Mato Grosso.

(C) Tocantins.

(D) Paraná.




21. Conforme as disposições da Constituição Federal da Repú-blica, 1988, e alterações posteriores,

(A) os Municípios atuarão prioritariamente na educação infantil.

(B) os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental, apenas.

(C) a União e os Estados aplicarão, anualmente, nunca menos de vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, na manutenção e no desenvolvimento do ensino.

(D) é vedado o financiamento da educação básica pública com a contribuição social do salário-educação, recolhida pelas empresas na forma da lei.

(E) a educação básica pública atenderá prioritariamente ao ensino regular.

22. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n.º 9.394/96, em relação ao currículo do ensino médio, observar-se-á, dentre outras disposições, que

(A) o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena é obri-gatório somente nos estabelecimentos de ensino públicos.

(B) serão incluídas a Filosofia e a Sociologia como discipli-nas obrigatórias em todas as séries do ensino médio.

(C) o ensino da arte é conteúdo de caráter obrigatório, não constituindo, porém, componente curricular obrigatório.

(D) o ensino da História do Brasil levará em conta as contribui-ções das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena e africana.

(E) cabe a cada instituição de ensino o controle de frequência dos alunos e a definição da frequência mínima para aprovação.

23. Analise as disposições a seguir, referentes à organização dos currículos do ensino médio: I. os conteúdos curriculares devem priorizar as infor-

mações, para cumprir as finalidades do ensino médio previstas pela lei.

II. a base nacional comum deverá compreender, no mínimo, 75% do tempo mínimo de 2 400 horas, estabelecido pela lei como carga horária para o ensino médio.

III. a preparação básica para o trabalho deverá estar presente tanto na base nacional comum como na parte diversificada.

IV. na observância do princípio pedagógico da Interdisciplinari-dade, previsto na lei, as escolas partirão do princípio de que todo conhecimento mantém um diálogo permanente com outros conhecimentos, que deve ser sempre de complemen-tação, de ampliação e não de questionamento ou negação.

Consta da Resolução CNE/CEB n.º 3/98, que institui as Di-retrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, apenas o contido em

(A) I e II.

(B) II e III.

(C) III e IV.

(D) I, II e III.

(E) I, II e IV.

24. Ao tratar do aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores, a Resolução CNE/CEB n.º 4, de 8/12/99, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico, determina que(A) poderá haver o aproveitamento de conhecimentos e ex-

periências anteriores, pela escola, desde que diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva qualificação ou habilitação profissional.

(B) a escola poderá aproveitar todos os conhecimentos e experiências anteriores, até mesmo os não diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva qualificação ou habilitação profissional.

(C) a escola aproveitará os conhecimentos e experiências an-teriores adquiridos e reconhecidos em processos formais de certificação profissional, apenas.

(D) é vedado às escolas o aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores adquiridos no trabalho ou por outros meios informais.

(E) os conhecimentos e experiências anteriores adquiridos em qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros cursos não poderão ser aproveitados.

25. A Indicação CEE n.º 8/2000 apresenta as diretrizes para im-plementação da Educação Profissional de Nível Técnico no sistema de ensino do Estado de São Paulo, dentre as quais,(A) o trabalho orientado para priorizar os valores éticos mais

do que os estéticos e políticos, previstos também para o ensino médio.

(B) o estabelecimento de perfis profissionais não necessa-riamente identificáveis no mercado de trabalho.

(C) a delimitação de abrangência apenas em relação à ha-bilitação profissional presente em uma ou mais áreas profissionais afins.

(D) a independência e a articulação com o ensino médio.(E) a de que, aos pedidos de autorização de funcionamento de

cursos desse nível, sejam anexados os respectivos Planos de Curso, para ciência e arquivo nos órgãos próprios do sistema de ensino.

26. O Decreto n.º 5.154, de 23/7/2004, regulamenta, dentre outras disposições, que a educação profissional técnica de nível médio será desenvolvida de forma articulada com o ensino médio, contemplando, obrigatoriamente: I. as exigências de cada instituição de ensino, nos termos

de seu projeto pedagógico; II. os objetivos contidos nas diretrizes curriculares nacionais

definidas pelo Conselho Nacional de Educação; III. as normas complementares dos respectivos sistemas de

ensino; IV. a estruturação em módulos com terminalidade.

Está correto apenas o contido em(A) I e II.(B) II e IV.(C) I, II e III.(D) I, III e IV.(E) II, III e IV.


27. Conforme as disposições da Deliberação CEE n.º 11/96 , nas decisões da Escola e do Delegado de Ensino sobre os pedidos de reconsideração e recurso interpostos pelo aluno ou seu responsável legal, em relação aos resultados finais da ava-liação feita pela Escola, devem ser levados em consideração, necessariamente, ao menos um dos seguintes aspectos, dentre outros: I. descumprimento, pelo aluno, das normas de convivência

previstas para o ambiente escolar; II. evidência da falta de procedimentos pedagógicos previs-

tos no Regimento Escolar ou Plano Escolar, visando à superação das deficiências de aproveitamento do aluno, ao longo do ano letivo;

III. inobservância das normas regimentais da escola, em es-pecial as referentes à avaliação, recuperação e promoção;

IV. desinteresse do aluno pela aprendizagem em geral.


(A) I e II.

(B) II e III.

(C) II e IV.

(D) I, II e IV.

(E) II, III e IV.

28. A Resolução CNE/CEB n.º 1, de 3/2/2005, atualiza, dentre outras, a nomenclatura dos cursos e programas de Educação Profissional. Assim, passa a denominar-se

(A) Educação Profissional de nível básico, a formação inicial e continuada de trabalhadores.

(B) Educação Profissional de nível tecnológico, a Educação Profissional Tecnológica.

(C) Educação Profissional Técnica de nível médio, a Educa-ção Profissional de nível técnico.

(D) formação intermediária de trabalhadores, a Educação Profissional de nível técnico.

(E) Educação Profissional de nível tecnológico e graduação, a Educação Profissional Tecnológica.

29. Pelo disposto na Deliberação CEE n.º 59/2006, pode-se con-cluir que as condições especiais de atividades escolares ali previstas para discentes cujo estado de saúde as recomende

(A) devem merecer especial atenção pela instituição nos casos de discentes de cursos técnicos e profissionali-zantes em geral para evitar comprometer a formação das respectivas aptidões, habilidades e competências.

(B) referem-se apenas às atividades escolares de aprendiza-gem, excluindo-se as de avaliação.

(C) poderão ser usufruídas a partir de declaração elaborada pelos responsáveis legais pelo discente, protocolada na secretaria da escola.

(D) excluem os casos de afecções perenes ou de longa duração.

(E) devem ser devidamente analisadas, deferidas e publicadas pela direção da instituição.

30. De acordo com o disposto no Regimento Comum das ETECs do CEETEPS – 2006, o Conselho de Escola(A) será integrado por representantes da comunidade escolar

e da comunidade extraescolar, sendo que, esta última conterá, no mínimo, seis membros.

(B) reunir-se-á, ordinariamente, uma vez a cada bimestre.(C) tem, dentre suas atribuições, a de elaborar a proposta

pedagógica da escola e o Plano Plurianual de Gestão.(D) tem caráter essencialmente consultivo.(E) terá seus representantes da comunidade escolar, exceto

o Diretor, que é presidente nato, escolhidos pelos seus pares, e os representantes da comunidade extraescolar escolhidos pela Direção da Escola.

31. De acordo com a Deliberação CEE n.º 79/2008, os cursos técnicos de nível médio do sistema de ensino do Estado de São Paulo deverão ter suas denominações adequadas ao Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, observando-se, dentre outras determinações, que(A) os pedidos de autorização de novos cursos, constantes da

Tabela A anexada à Deliberação, deverão ser protocola-dos no Conselho Estadual de Educação, que os apreciará no prazo de 90 dias.

(B) os pedidos de autorização de novos cursos não constantes da Tabela A, incluídos no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos de Nível Médio, serão analisados e avaliados pelas Diretorias de Ensino.

(C) os pedidos de autorização de novos cursos, que não cons-tem do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, deverão ser protocolados diretamente no Conselho Estadual de Educação, que os apreciará no prazo de 90 dias.

(D) mesmo se não houver apreciação conclusiva do Conselho Estadual de Educação sobre os pedidos de autorização de novos cursos nos prazos mencionados, os cursos não poderão iniciar seu funcionamento.

(E) as instituições com supervisão delegada terão todos os casos de autorização de novos cursos apreciados pelos seus órgãos próprios de supervisão, sendo desnecessária a ciência ao Conselho Estadual de Educação.

32. De acordo com as normas regimentais comuns das ETECs do CEETEPS, em relação ao aproveitamento de estudos e à avaliação de competências, está determinado, dentre outras disposições, que(A) o aluno poderá solicitar à escola a avaliação somente

das competências adquiridas em cursos concluídos com aproveitamento e devidamente comprovados.

(B) a comissão de professores designada pela direção para avaliar as competências adquiridas em outros cursos deverá valer-se, para tanto, de uma prova prática única e abrangente.

(C) a comissão de professores designados para emitir parecer conclusivo sobre a dispensa de componentes da série ou módulo não poderá dispensá-los de forma total.

(D) o aluno retido em qualquer módulo da Educação Profis-sional ou série do Ensino Médio poderá optar por cursar apenas os componentes curriculares em que foi retido, ficando dispensado daqueles em que obteve promoção.

(E) não poderá haver dispensa de componentes curriculares do Ensino Médio.


33. Ao tratar da aplicação do Decreto n.º 5.154/2004 na Educação Profissional Técnica de Nível Médio e no Ensino Médio, o Parecer CNE/CEB n.º 39/2004 analisa as inovações apresen-tadas por esse Decreto regulamentador. Dentre elas, temos

(A) a organização da Educação Profissional em três níveis: Básico, Técnico e Tecnológico.

(B) que, na forma integrada de concretização da articulação entre a Educação Profissional Técnica de Nível Médio e o Ensino Médio, o curso deve ser organizado com duas partes distintas.

(C) que, ao organizar um curso na forma integrada, serão, na realidade, dois cursos em um, com certificações in-dependentes.

(D) o estabelecimento do limite de 20% do total da carga horária mínima do Ensino Médio para aproveitamento no currículo da habilitação profissional.

(E) a forma de articulação entre a Educação Profissional Técnica de Nível Médio denominada subsequente e não mais sequencial, oferecida somente a quem já tenha concluído o Ensino Médio.

34. Estudiosos alertam que, na abordagem por competências, transformar os procedimentos de avaliação – o que é avaliado e como é avaliado – é decisivo para o sucesso. E acrescentam que é paradigma avaliatório nessa abordagem

(A) a prova escolar clássica.

(B) os balanços individualizados de competências em que o professor julga as competências globalmente, em situação.

(C) a organização de um “exame de competências”, colocan-do-se todos os concorrentes na mesma linha de largada.

(D) acentuar a distinção entre a avaliação formativa e a cer-tificativa.

(E) as comparações entre os alunos, o uso de tabelas e o estímulo à competição.

35. A pedagogia que centra sua atenção em procedimentos de ensino que deem conta, por parte do aluno, da aquisição de meios de aprendizagem do mundo circundante e da experiên-cia cotidiana e cuja proposta metodológica é a de que o educando deve desenvolver-se espontaneamente, como uma planta em um jardim, não cabendo à educação ensinar às crianças conteúdos elaborados, mas sim fazê-las aprender a aprender, denomina-se Pedagogia

(A) Tradicional.

(B) Tecnicista.

(C) Renovada.

(D) Crítico-social dos conteúdos.

(E) Libertadora.

36. Estudiosos em Educação alertam que não se pode imaginar uma abordagem por competências que não seja facilmente sensível às diferenças individuais, a partir do momento em que os alunos são colocados em situações em que, supostamente, aprendem fazendo e refletindo sobre os obstáculos encontrados. Destacam, ainda, em relação a uma pedagogia norteada pelas competências, que

(A) as situações de aprendizagem devem ser propostas de maneira constante à totalidade de uma turma.

(B) deve ser favorecido o trabalho dos alunos em pequenos grupos.

(C) não deve haver ruptura com a organização do currículo em programas anuais.

(D) a introdução dos ciclos de aprendizado foi um retrocesso.

(E) o importante é seguir o programa, que é o que garante o aprendizado.

37. Criar grupos de pessoas com princípios educativos autogestioná-rios; estabelecer como critério de relevância do saber sistemati-zado, seu possível uso prático e desprezar qualquer tentativa de avaliação da aprendizagem, ao menos em termos de conteúdo, são características da chamada Pedagogia Institucional ou

(A) Tecnicista.

(B) Crítico-social dos conteúdos.

(C) Tradicional.

(D) Libertadora.

(E) Libertária.

38. A visão de que a educação é determinada pela sociedade mas que essa determinação é relativa e na forma da ação recíproca – o que significa que o determinado também reage sobre o determinante – traduz o sentido básico da Pedagogia

(A) Tecnicista.

(B) Crítico-reprodutivista.

(C) Nova.

(D) Histórico-crítica.

(E) Tradicional.

39. Sob o ponto de vista dialético-libertador em educação, pode-se afirmar, em relação ao Projeto Político Pedagógico – PPP, que

(A) quando de sua elaboração, deve-se provocar um desequilíbrio nas pessoas por meio da leitura de textos teóricos modernos.

(B) o regimento escolar deve prever, pelo menos, os limites e as áreas de abrangência do PPP, evitando a dispersão de esforços e os conflitos internos à escola.

(C) a denominação mais adequada ao projeto global da escola é a de proposta curricular ou proposta pedagógica.

(D) o PPP só não tem condições de ser iniciado quando há um clima de hostilidade entre os educadores e a mantenedora.

(E) o marco referencial do PPP deve ser revisto e/ou atuali-zado anualmente.


40. Analise os tópicos seguintes: I. sistema de aperfeiçoamento profissional do pessoal do-

cente e administrativo; II. desenvolvimento metodológico; III. objetivos específicos; IV. diretrizes metodológicas gerais e formas de organização

do ensino.

É pertinente ao Plano da Escola, conforme autores sócio-críticos na área de Didática, apenas o contido em

(A) III.

(B) I e IV.

(C) II e III.

(D) I, II e III.

(E) II, III e IV.

41. Especialistas em Políticas Públicas de Educação Profissional têm apontado, entre outras críticas a essas políticas, que

(A) a desorganização do ensino técnico brasileiro, promovida pelo Decreto n.º 2.208/97, inspirou-se nas orientações do Banco Mundial.

(B) o patamar mínimo de escolaridade exigido para a reali-zação de trabalho simples tende a chegar aos 9 anos de estudo.

(C) a hegemonia, no Brasil, do ideário da Conferência de Jomtien (1990) levou à focalização na expansão da edu-cação profissional na dimensão do trabalho complexo.

(D) a publicização dos serviços estatais de educação profis-sional ocorreu, na década de 1990, principalmente pela maior transparência de sua gestão.

(E) o Plano Nacional de Formação Profissional (Planfor) foi predominantemente desenvolvido pelo Ministério do Trabalho.

42. Ao analisar a Política de Educação Profissional do atual governo federal, pesquisadores da Universidade Estadual do Rio de Janeiro, da Universidade Federal Fluminense e da Fundação Oswaldo Cruz têm enfatizado que

(A) o ensino médio unitário e politécnico é uma proposta retrógrada, típica dos anos 1940.

(B) a integração entre conhecimentos gerais e específicos, na educação profissional, tem como essência a adição de um ano de estudos profissionais a três de ensino médio.

(C) a reforma da educação profissional proposta pelo Decreto n.º 2.208/97 era muito boa, mas não foi bem implementada.

(D) a citada política tem se processado mediante programas focais e contingentes.

(E) uma política de Educação Profissional progressista de-veria focar-se na formação por competências voltadas para a empregabilidade.

43. Estudiosos da relação entre educação e trabalho na legislação educacional brasileira têm argumentado, em uma perspectiva transformadora, que

(A) quanto mais se consolida uma sociedade global de pro-dução de bens de consumo, menor é a tendência à incor-poração legal do objetivo da preparação ou qualificação para o trabalho na educação.

(B) o ensino profissional deveria ser explicitamente des-tinado, na legislação educacional, às classes menos favorecidas.

(C) a LDB (1996), ao possibilitar a certificação de conheci-mentos adquiridos no trabalho, expressa o afastamento do Estado em relação à formação geral.

(D) a LDB de 1971 representou, à época, uma opção favo-rável às tendências dos países capitalistas avançados em relação à qualificação da força de trabalho.

(E) o vigente decreto regulamentador da educação profissio-nal superou definitivamente a fragmentação curricular da formação profissional de nível médio.

44. Sob a ótica helleriana, as dificuldades para a transição de um modelo de ensino de conteúdos disciplinares para outro que prioriza o desempenho de competências e habilidades, em uma rede de ensino técnico, decorrem, entre outros aspectos,

(A) do modelo gestionário sistêmico, adotado pela rede.

(B) do excesso de autonomia pedagógica regimentalmente garantido.

(C) da recusa teórica ou ideológica, pelos professores, da formação por competências.

(D) da ampliação da duração dos cursos, a qual levou ao excesso de conteúdos a serem assimilados.

(E) do caráter absolutamente alienado dos professores da rede.

45. Algumas análises clássicas sobre a importância da liderança e da autoridade na gestão escolar têm destacado que

(A) a autoridade carismática é aquela em que predomina o paternalismo do líder e o seu poder advém do arbítrio.

(B) a liderança laissez-faire, que abre mão de qualquer controle sobre o grupo, pode ser vantajosa em algumas situações.

(C) a autoridade formal-legal é típica do líder escolhido pelos liderados em função de seu programa.

(D) a liderança democrática, que valoriza a participação nas decisões, é a melhor saída em qualquer situação admi-nistrativa.

(E) o líder autocrático é visto como possuidor de poderes pessoais e virtudes incomuns à maioria dos liderados.


46. Educadores especialistas em educação comunitária têm de-finido, ao estudarem o problema da autonomia na gestão da escola pública, que

(A) propostas de autonomia fundamentadas puramente em motivos econômicos de eficiência podem obter grande apoio dos professores.

(B) escola autônoma é aquela que segue um projeto político pedagógico bem elaborado e bem conhecido.

(C) a autonomia escolar depende principalmente da exis-tência de leis claras e coerentes cujo cumprimento seja constantemente fiscalizado.

(D) a garantia de efetivação da autonomia escolar depende, acima de tudo, da vontade política dos dirigentes.

(E) a busca de autonomia da escola é um processo de forma-ção de sujeitos coletivos.

47. Muito se tem falado e escrito sobre a necessidade de novos padrões de gestão para as escolas públicas e para o Estado, mas alguns autores crítico-progressistas têm alertado para o fato de que

(A) a única solução moderna para a administração burocrática estatal é a adoção da administração gerencial.

(B) a substituição do termo “administração” por “gestão” no discurso das políticas educacionais encobre uma perspectiva neotaylorista.

(C) o termo “novos padrões de gestão educacional” expressa uma política de aproximação do Estado em relação às suas responsabilidades.

(D) na política educacional do Estado de São Paulo, nos anos 1995 – 1998, um novo padrão de gestão foi a autonomia pedagógica real concedida às escolas.

(E) um dos melhores mecanismos que asseguram a efeti-vidade do novo padrão de gestão educacional é o das parcerias para a oferta do ensino fundamental.

48. Para os defensores de um Planejamento Libertador é correto afirmar, em relação ao Planejamento do Projeto Político-Pedagógico – PPP, que

(A) planejamento é o trabalho de preparação para qualquer empreendimento, segundo roteiro e métodos determina-dos.

(B) o desencadeador da construção do PPP pode ser um ato unilateral da Mantenedora e/ou da Direção do estabele-cimento.

(C) o projeto político-pedagógico, quando baseado numa autêntica ética, expressa um compromisso de todos os envolvidos com uma caminhada educativa.

(D) o ideal é que a elaboração do PPP seja feita no primeiro mês letivo, após o conhecimento efetivo dos alunos.

(E) quando bem elaborado, o PPP funciona como um manual pedagógico para o trabalho em sala de aula.

49. Em uma visão sócio-crítica de planejamento e de Projeto Político-Pedagógico – PPP ou Projeto Pedagógico-Curricular é comum a defesa de que

(A) é desejável que um esboço prévio do Projeto seja formu-lado pelo Mantenedor ou pelo Diretor.

(B) a proposta de formação continuada dos professores é componente próprio do PPP do sistema educacional, cabendo ao PPP da escola adequar-se àquele.

(C) a pergunta mais importante que deve ser respondida, para a elaboração do PPP, é: “como tornar mais eficiente a nossa escola?”

(D) o trabalho interdisciplinar não exige que a escola tenha unidade na concepção curricular e pedagógico-didática.

(E) a formulação do PPP é prática que expressa o caráter formativo do ambiente de trabalho.

50. A visão sócio-crítica de gestão escolar propõe alguns conceitos importantes para as práticas de organização e de gestão das unidades escolares. Dentre elas, a ideia de que

(A) a escola deve ser organizada como uma comunidade democrática de aprendizagem, na qual o professor ensina e aprende.

(B) a visão sócio-crítica exclui as concepções autogestioná-rias e as interpretativas de organização escolar.

(C) a imposição normativa total à escola pelo Estado é ne-cessária em função das dimensões e da complexidade de sua rede de ensino.

(D) o trabalho do gestor deve enfatizar mais a eficiência e a eficácia das tarefas do que as necessidades e as caracte-rísticas das pessoas.

(E) a organização escolar é um conjunto objetivo de ele-mentos que determinam univocamente a atuação dos professores.


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Caderno de Questoes Concurso Fatec