Embed Size (px)
Citation preview
Caderno
C0710
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
7º ano doEnsino Fundamental
Nome do estudante
Data de Nascimento do estudante
SAEMISISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL MUNICIPAL DO IPOJUCA
2014
LM7EF
Caro(a) estudante,
Você está participando do Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca - SAEMI. Sua participação é muito importante para sabermos como está a educação em nosso município.
• Hoje, você vai fazer atividades de Língua Portuguesa e Matemática.
• Reserve os últimos 20 minutos para transcrever suas respostas para o cartão de respostas. Cuidado e muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação.
• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco.
Bom teste!
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
SaemiSistema de Avaliação EducacionalMunicipal do Ipojuca
BL05M07
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
01) (M061292E4) Observe os sólidos geométricos abaixo.
I II III IV
Quais desses sólidos são corpos redondos?A) I e III.B) II e III.C) II e IV.D) III e IV.
02) (M061345E4) Margarida realizou uma pesquisa sobre os preços de um perfume para presentear sua mãe. Na primeira loja, o perfume custava R$ 77,00 e, na segunda, R$ 88,00.Qual é a diferença entre os preços desse perfume nessas duas lojas?A) R$ 1,00B) R$ 11,00C) R$ 12,00D) R$ 165,00 03) (M061297E4) Observe a figura geométrica plana desenhada na malha quadriculada abaixo.
Que figura plana é essa?A) Círculo.B) Pentágono.C) Trapézio.D) Triângulo.
C0710
1
BL05M07
04) (M061310E4) O desenho abaixo mostra um carro visto de frente, com sua largura indicada.
1 700 mm
Qual é a largura desse carro em metros?A) 1,7B) 17C) 170D) 1 700
05) (M070726E4) Observe o sólido geométrico desenhado abaixo.
Esse sólido tem quantos vértices?A) 10B) 8C) 6D) 3
C0710
2
BL05M07
06) (M061349E4) No gráfico abaixo, estão representados os países cujas seleções marcaram mais gols na Copa do Mundo de 2010, realizada na África do Sul.
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0Alemanha
Go
ls m
arcad
os
Holanda Uruguai Argentina Brasil Espanha Portugal
Países
De acordo com esse gráfico, a seleção de qual país marcou 11 gols?A) Alemanha.B) Brasil.C) Portugal.D) Uruguai.
07) (M070745E4) No desenho abaixo, a região em cinza representa os 3 canteiros construídos por Marcelo em sua fazenda.
1 m
1 m
Qual é a medida total da área desses canteiros construídos por Marcelo?A) 99 m2
B) 84 m2
C) 52 m2
D) 33 m2
C0710
3
BL05M07
08) (M070756E4) Observe abaixo o desenho de um eneágono. Ele foi dividido em 11 partes iguais.
De acordo com esse desenho, qual é a fração que representa a parte colorida em cinza em relação ao total dessas partes?
A) 511
B) 65
C) 116
D) 115
09) (M070734E4) Um voo estava marcado para decolar às 14h30min. Devido ao mau tempo, o voo atrasou 40 minutos para decolar.Qual foi o horário que esse voo decolou após esse atraso?A) 14h10minB) 14h40minC) 15h10minD) 15h40min
C0710
4
BL05M07
10) (M070768E4) O gráfico abaixo apresenta o faturamento mensal de uma oficina mecânica nos 6 primeiros meses de 2013.
Faturamento mensal
Fatu
ram
en
to (
em
Reais
)16 000
14 000
12 000
10 000
8 000
6 000
4 000
2 000
0
Meses
Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho
Qual tabela representa os dados desse gráfico?
A) Meses Faturamento (em reais)
Janeiro R$ 12 000,00
Fevereiro R$ 8 000,00
Março R$ 14 000,00
Abril R$ 6 000,00
Maio R$ 10 000,00
Junho R$ 12 000,00
B) Meses Faturamento (em reais)
Janeiro R$ 6 000,00
Fevereiro R$ 8 000,00
Março R$ 10 000,00
Abril R$ 12 000,00
Maio R$ 12 000,00
Junho R$ 14 000,00
C) Meses Faturamento (em reais)
Janeiro R$ 14 000,00
Fevereiro R$ 12 000,00
Março R$ 12 000,00
Abril R$ 10 000,00
Maio R$ 8 000,00
Junho R$ 6 000,00
D) Meses Faturamento (em reais)
Janeiro R$ 12 000,00
Fevereiro R$ 6 000,00
Março R$ 14 000,00
Abril R$ 8 000,00
Maio R$ 12 000,00
Junho R$ 10 000,00
11) (M061334E4) Observe a conta no quadro abaixo.
83– 47
O resultado dessa conta éA) 36B) 44C) 46D) 130
C0710
5
BL05P07
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia o texto abaixo.
5
10
15
20
25
30
A cadeira do dentista
Fazia dois anos que não me sentava numa cadeira de dentista. [...] Cheguei a marcar várias consultas, mas começava a suar frio [...]. Na única ocasião em que botei o pé no gabinete do odontólogo [...], quando ele me informou o preço do serviço, a dor transferiu-se do dente para o bolso. [...]
Adiei o tratamento. Tenho pavor de dentista. [...] Desta vez, porém, não tive como escapar. Os dentes do lado esquerdo já tinham se
transformado em meros figurantes dentro da boca. [...]O dentista surgiu com aquele ar triunfal de quem jamais teve cárie. Ah! Como adoraria
vê-lo sentado na própria cadeira extraindo um siso incluso! [...] Foi logo ordenando:– Abra a boca.Tentei, mas a boca não obedeceu aos meus comandos. [...] – Abra a boca! – insistiu ele. Abri a boca. Numa cadeira de dentista sinto-me tão frágil quanto um recruta diante do
sargento do batalhão. [...]– A anestesia vai impedir a dor – disse ele, armado com uma seringa.– E eu vou impedir a anestesia – respondi duro segurando firme no seu pulso.Ele fez pressão para alcançar minha pobre gengiva. Permaneci segurando seu pulso.
[...] Continuei resistindo, em posição defensiva. Ele subiu em cima de mim. [...] Ele afastou a mão que agarrava seu pulso e desceu com a seringa [...] num gesto rápido, desviei a cabeça. A agulha penetrou a poltrona. [...]
– Não pense que o senhor vai me anestesiar como anestesia qualquer um – disse, dando-lhe um tapa na mão.
A seringa voou longe e escorregou pelo assoalho. Corremos os dois pra alcançá-la [...]. Tapei-lhe o rosto [...] e cheguei antes. A situação se invertera: eu estava por cima.
– Agora sou eu quem dá as ordens – vociferei, rangendo os dentes. – Abra a boca!– Mas... não há nada de errado com meus dentes. [...]– Não, não, não. Por favor – implorou – Morro de medo de anestesia.Era o que eu suspeitava. É fácil ser corajoso com a boca dos outros. Quero ver continuar
dentista é na hora de abrir a própria boca. Levantei-me, joguei a seringa para o lado e disse-lhe, cheio de desprezo:
– Você não passa de um paciente!Disponível em: <http://www.educacaopublica.rj.gov.br/oficinas/lportuguesa/lpe16/02.html>. Acesso em: 31 jul. 2013. Fragmento. (P070274F5_SUP)
12) (P070274F5) Nesse texto, qual trecho mostra que o narrador é um personagem da história?A) “Fazia dois anos que não me sentava numa cadeira de dentista.”. (ℓ. 1)B) “O dentista surgiu com aquele ar triunfal de quem jamais teve cárie.”. (ℓ. 8) C) “A seringa voou longe e escorregou pelo assoalho.”. (ℓ. 23)D) “É fácil ser corajoso com a boca dos outros.”. (ℓ. 28)
13) (P070275F5) A expressão “... a dor transferiu-se do dente para o bolso.” (ℓ. 3-4) foi usada paraA) destacar a parte do corpo que mais doía.B) exagerar a dor de dente sentida pelo paciente. C) indicar que o tratamento de dente era caro.D) sugerir que a dor se espalhou pelo corpo.
C0710
6
BL05P07
Leia novamente o texto “A cadeira do dentista” para responder às questões abaixo.
14) (P070276F5) Nesse texto, o trecho “Levantei-me, joguei a seringa para o lado e disse-lhe, cheio de desprezo:...” (ℓ. 29-30) apresenta linguagemA) culta.B) informal.C) regional.D) técnica.
15) (P070277F5) De acordo com o trecho “Cheguei a marcar várias consultas, mas começava a suar frio...” (ℓ. 1-2), o narrador estavaA) cansado.B) com calor.C) com medo.D) irritado.
16) (P070278F5) Nesse texto, um dos trechos que apresenta humor é:A) “Cheguei a marcar várias consultas, mas começava a suar frio...”. (ℓ. 1-2)B) “Adiei o tratamento. Tenho pavor de dentista.”. (ℓ. 5)C) “Ele afastou a mão que agarrava seu pulso e desceu com a seringa.”. (ℓ. 18-19)D) “Não, não, não. Por favor [...]. Morro de medo de anestesia.”. (ℓ. 27)
17) (P070279F5) Nesse texto, no trecho “– Abra a boca!” (ℓ. 12), o ponto de exclamação reforça a ideia deA) surpresa.B) irritação.C) dúvida.D) admiração.
18) (P070280F5) No trecho “Corremos os dois pra alcançá-la...” (ℓ. 23), o termo em destaque está substituindo a palavraA) anestesia.B) mão.C) seringa.D) boca.
Leia o texto abaixo.
Disponivel em: <http://www1.folha.uol.com.br/folhinha/quadri/qa19070301.htm>. Acesso em: 22 jan. 2014.
19) (P070281F5) No segundo quadrinho desse texto, a menina demonstra estarA) animada.B) confusa.C) irritada.D) surpresa.
C0710
7
BL05P07
Leia o texto abaixo.
5
10
15
Produza sua própria energia
Na teoria, é possível ganhar dinheiro produzindo energia elétrica. Uma regulamentação da Aneel, de dezembro de 2012, liberou: quem produz mais energia do que consome pode vender eletricidade para os outros consumidores. Não é dinheiro fácil.
Bicicletas elétricas [...]Academias e hotéis já utilizam bicicletas que transformam pedaladas em eletricidade.
Os pedais movimentam um dínamo, que gera energia elétrica a partir da mecânica. É claro que, para uma casa, o projeto é pouco rentável ─ afinal, um ciclista solitário não faz milagre. Mas, em uma academia com 20 bicicletas que oferece quatro aulas de spinning por dia, o resultado são 300 kWh por mês, o suficiente para iluminar mais de seis casas ao mês. [...]
Biogás [...]O combustível vem da decomposição de resíduos orgânicos (restos de comida e fezes de
bovinos, porcos, aves e humanos). A transformação ocorre no biodigestor, um recipiente onde os dejetos são colocados e tampados. Lá dentro, bactérias decompõem o material, gerando o biogás, que pode ser queimado para abastecer geradores, fogões e aquecedores. Claro que somente produtores rurais possuem chiqueiros tão grandes, mas matéria-prima não falta.
Disponível em: <http://super.abril.com.br/ecologia/produza-sua-propria-energia-782457.shtml>. Acesso em: 1 fev. 2014. (P060093F5_SUP)
20) (P060093F5) O assunto desse texto éA) a importância da transformação da matéria em gás.B) a produção de energia pelos próprios consumidores.C) o modo de produzir chiqueiros nas áreas rurais.D) o uso de bicicletas para preservar o meio ambiente.
21) (P060094F5) Esse texto apresenta uma opinião no trecho:A) “Não é dinheiro fácil.”. (ℓ. 3)B) “Academias e hotéis já utilizam bicicletas que transformam pedaladas em eletricidade.”. (ℓ. 5)C) “O combustível vem da decomposição de resíduos orgânicos (restos de comida...)”. (ℓ. 11)D) “A transformação ocorre no biodigestor,...”. (ℓ. 12)
22) (P060095F5) De acordo com esse texto, o biogás é produzido pelaA) decomposição de matéria pelas bactérias.B) movimentação do dínamo.C) queima de matéria-prima.D) venda de energia para outros consumidores.
C0710
8
BL02M07
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
23) (M061142E4) Observe abaixo o desenho de uma pirâmide.
Qual é a planificação dessa pirâmide?A) B)
C) D)
24) (M070487E4) Na tabela abaixo estão representadas as notas de 4 alunos novatos em cada uma das atividades avaliadas durante um bimestre na disciplina de Matemática. Nessa escola, a nota final dos alunos em cada bimestre é dada pelo somatório dos pontos obtidos em cada uma das atividades avaliadas no período.
AlunosAtividades avaliadas no bimestre Amanda Gustavo Jéssica Pedro
Trabalho Individual de GeometriaValor: 5 pontos 2 5 3 4
Trabalho em grupo de GeometriaValor: 5 pontos 5 5 5 5
Atividades diversas realizadas em classe e/ou em casa
Valor: 5 pontos4 5 5 5
Avaliação Individual e com ConsultaValor: 5 pontos 4 4 3 4
Avaliação em dupla e sem consultaValor: 10 pontos 10 9 8 8
Avaliação Individual e sem consultaValor: 10 pontos 9 5 6 9
De acordo com essa tabela, qual desses estudantes conseguiu a maior nota final nesse bimestre?A) Amanda. B) Gustavo. C) Jéssica. D) Pedro.
C0710
9
BL02M07
25) (M060405E4) Carlos comprou 41 de uma torta de maçã para levar para casa.
Carlos comprou A) 0,20 dessa torta de maçã.B) 0,25 dessa torta de maçã.C) 0,75 dessa torta de maçã.D) 0,40 dessa torta de maçã.
26) (M060622E4) Observe abaixo o desenho de alguns polígonos.
I IIIII
IV
Quais desses polígonos são hexágonos? A) I e II.B) I e III.C) I e IV.D) III e IV.
27) (M070696E4) Observe os polígonos em cinza na malha quadriculada abaixo.
1 2 3 4
t usr
Em qual desses polígonos a reta desenhada representa um eixo de simetria? A) 1B) 2C) 3D) 4
C0710
10
BL02M07
28) (M060628E4) Observe abaixo o desenho de uma bandeira que Lia fez para representar o seu time de futebol de salão. A bandeira é formada de várias faixas verticais nas cores cinza e branco.
A fração que representa as faixas verticais coloridas de cinza em relação ao total de faixas que formam essa bandeira é
A) 94
B) 95
C) 54
D) 45
29) (M051823E4) Maria tem 500 figurinhas para a confecção de um álbum. Desse total, 25% são repetidas.Quantas figurinhas repetidas ela tem?A) 125B) 375C) 475D) 525
30) (M051437E4) Na malha quadriculada abaixo está representada, na cor cinza, a planta baixa da loja que Marcos comprou.
1 m
1 m
Banheiro
Entrada
A medida da área dessa loja éA) 11 m2
B) 18 m2
C) 22 m2
D) 24 m2
C0710
11
BL02M07
31) (M060624E4) Observe o polígono desenhado na malha quadriculada abaixo.
Qual é o desenho que melhor representa uma ampliação desse polígono?
A) B)
C) D)
32) (M060595E4) Marcos chegou a uma clínica médica às 7h45min. Ele foi atendido por um médico 2h35min após ter chegado à clínica. A que horas esse médico o atendeu?A) 9h45minB) 9h50minC) 10h05minD) 10h20min
33) (M061141E4) Qual dos sólidos abaixo é um poliedro?A) B)
C) D)
C0710
12
BL02P07
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia o texto abaixo.
5
10
15
20
25
Diálogo de todo dia
– ALÔ, quem fala?– Ninguém. Quem fala é você que está perguntando quem fala.– Mas eu preciso saber com quem estou falando.– E eu preciso saber antes a quem estou respondendo.– Assim não dá. Me faz o obséquio de dizer quem fala?– Todo mundo fala, meu amigo, desde que não seja mudo.– Isso eu sei, não precisava me dizer como novidade. Eu queria saber é quem está no aparelho.– Ah, sim. No aparelho não está ninguém.– Como não está, se você está me respondendo?– Eu estou fora do aparelho. Dentro do aparelho não cabe ninguém.– Engraçadinho. Então, quem está fora do aparelho?– Agora melhorou. Estou eu, para servi-lo. – Não parece. Se fosse para me servir já teria dito quem está falando.– Bem, nós dois estamos falando. Eu de cá, você de lá. E um não conhece o outro.– Se eu conhecesse não estava perguntando.– Você é muito perguntador. Pois se fui eu que telefonei.– Não perguntei nem vou perguntar. Não estou interessado em conhecer outras pessoas.– Mas podia estar interessado pelo menos em responder a quem telefonou.– Estou respondendo.– Pela última vez, cavalheiro [...]: quem fala?– Pela última vez, [...] por que eu sou obrigado a dar esta informação a um desconhecido?– Bolas!– Bolas digo eu. Bolas e carambolas. Por acaso você não pode dizer com quem deseja
falar, para eu lhe responder se essa pessoa está ou não aqui, mora ou não mora neste endereço? Vamos, diga de uma vez por todas: com quem deseja falar?
Silêncio.– Vamos, diga: com quem deseja falar?– Desculpe, a confusão é tanta que eu nem sei mais. Esqueci. Tchau.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Diálogo de todo dia. In: Para gostar de ler Júnior. v. 3. São Paulo: Ática, 2001. p. 21-22. (P070250F5_SUP)
34) (P070250F5) O momento mais emocionante desse texto está no trecho:A) “– Ninguém. Quem fala é você que está perguntando quem fala.”. (ℓ. 2)B) “– Eu estou fora do aparelho. Dentro do aparelho não cabe ninguém.”. (ℓ. 10)C) “– Não perguntei nem vou perguntar. Não estou interessado em conhecer outras pessoas.”. (ℓ. 17) D) “– Pela última vez, [...] por que eu sou obrigado a dar esta informação a um desconhecido?”. (ℓ. 20-21)
35) (P070251F5) Nesse texto, o trecho “Bolas digo eu. Bolas e carambolas.” (ℓ. 23) é exemplo de linguagem A) científica.B) culta.C) informal.D) regional.
36) (P070252F5) Nesse texto, um trecho que faz o texto ser engraçado é:A) “– E eu preciso saber antes a quem estou respondendo.”. (ℓ. 4)B) “– Agora melhorou. Estou eu, para servi-lo.”. (ℓ. 12) C) “– Você é muito perguntador. Pois se fui eu que telefonei.”. (ℓ. 16)D) “– Desculpe, a confusão é tanta que eu nem sei mais. Esqueci. Tchau.”. (ℓ. 28)
C0710
13
BL02P07
Leia novamente o texto “Diálogo de todo dia” para responder à questão abaixo.
37) (P070253F5) Nesse texto, a expressão “– Bolas!” (ℓ. 22) foi utilizada paraA) indicar irritação.B) fazer uma comparação.C) expressar exagero.D) destacar uma informação.
Leia o texto abaixo.
5
10
15
20
O laço e o abraço
Meu Deus! Como é engraçado!Eu nunca tinha reparado como é curioso um laço... uma fita dando voltas. Enrosca-se, mas não se embola, vira, revira, circula e pronto: está dado o laço. É assim que é o abraço: coração com coração, tudo isso cercado de braço.É assim que é o laço: um abraço no presente, no cabelo, no vestido, em qualquer coisa onde o faço. E quando puxo uma ponta, o que é que acontece? Vai escorregando... devagarzinho, desmancha, desfaz o abraço.
Solta o presente, o cabelo, fica solto no vestido. E, na fita, que curioso, não faltou nem um pedaço. Ah! Então, é assim o amor, a amizade. Tudo que é sentimento. Como um pedaço de fita.
Enrosca, segura um pouquinho, mas pode se desfazer a qualquer hora, deixando livre as duas bandas do laço. Por isso é que se diz: laço afetivo, laço de amizade. E quando alguém briga, então se diz: romperam-se os laços.
E saem as duas partes, igual meus pedaços de fita, sem perder nenhum pedaço. Então o amor e a amizade são isso... Não prendem, não escravizam, não apertam, não sufocam. Porque quando vira nó, já deixou de ser um laço!
QUINTANA, Mário. Disponível em: <http://www.velhosamigos.com.br/AutoresCelebres/MarioQuintana/marioquintana.html#olaco>. Acesso em: 31 jul. 2013. (P070254F5_SUP)
38) (P070254F5) De acordo com a primeira estrofe desse texto, o que acontece quando a ponta do laço é puxada?A) A fita dá voltas.B) As bandas ficam livres.C) O abraço se desfaz.D) Os pedaços são perdidos.
39) (P070255F5) Nesse texto, o trecho “... é assim o amor, a amizade./ [...] Como um pedaço de fita.” (v. 11-12) foi usado paraA) apresentar sentimentos opostos.B) comparar sentimentos a um objeto.C) demonstrar exagero dos sentimentos.D) marcar os sons semelhantes.
40) (P070256F5) No verso “Meu Deus! Como é engraçado!” (v. 1), os pontos de exclamação indicamA) alegria.B) deboche.C) irritação.D) surpresa.
C0710
14
BL02P07
Leia novamente o texto “O laço e o abraço” para responder à questão abaixo.
41) (P070257F5) No trecho “Vai escorregando.../ devagarzinho, desmancha,...” (v. 7-8), na palavra em destaque, a terminação “-inho” foi usada para indicarA) carinho.B) deboche.C) lentidão.D) tamanho.
Leia o texto abaixo.
5
10
15
Curiosidade
Existe brincadeira mais divertida do que conseguir girar um bambolê? Esse brinquedo desafia meninos, meninas e até os adultos. Ninguém resiste a esse aro giratório! Mas como terá surgido esse brinquedo?
O bambolê foi criado no Egito há três mil anos. No início, ele era feito com fios secos de parreira. As crianças egípcias usavam os bambolês para imitar os artistas que dançavam com aros ao redor do corpo.
Os primeiros bambolês modernos eram feitos de madeira ou ferro e eram chamados de aro mortal. Com a criação do plástico polipropileno cristalino, os bambolês ficaram mais leves e muito mais divertidos.
O bambolê como conhecemos hoje, feito de plástico colorido, foi criado nos Estados Unidos, em 1958. A invenção foi dos jovens norte-americanos Arthur Melin e Richard Knerr, que eram donos de uma fábrica de brinquedos.
A ideia de fabricar o bambolê nasceu na Austrália, onde os estudantes de ginástica utilizavam aros de bambu na cintura durante seus treinamentos. O novo brinquedo foi batizado de hula hoop e vendeu 25 milhões de unidades em apenas quatro meses.
Em 1958, uma tradicional fábrica de brinquedos lançou o bambolê no Brasil. Desde então, o brinquedo é sucesso entre as crianças!
Disponível em:<http://www.sitedecuriosidades.com/curiosidade/a-invencao-do-bambole.html>. Acesso em: 10 dez. 2013. (P060106F5_SUP)
42) (P060106F5) Qual é o assunto desse texto?A) A brincadeira das crianças do Egito. B) A fábrica de bambolê.C) A história do bambolê.D) A produção de brinquedos no Brasil.
43) (P060107F5) Esse texto serve paraA) dar uma informação.B) divertir o leitor.C) ensinar uma tarefa.D) vender um produto.
44) (P060108F5) De acordo com esse texto, os bambolês ficaram mais leves porqueA) começaram a ser fabricados na Austrália.B) foram feitos de fios secos de parreira.C) passaram a ser feitos com plástico.D) seriam usados em treinamentos de ginástica.
C0710
15
