Câmara de Avaliação

Processo de Avaliação de Cursos de Graduação: 2009 - 2011

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Resultados Preliminares da Primeira Etapa do Processo

Plano Trienal (2009-2011) de Metas e AçõesPlano Trienal (2009-2011) de Metas e Ações

Diretrizes Preliminares de Revisão dos Projetos Político-Diretrizes Preliminares de Revisão dos Projetos Político-Pedagógicos Pedagógicos (PPPs)

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Unidades

85%

15%

MaterialEncaminhado

Material nãoEncaminhado

35 de 41 Unidades

Cursos

76%

24%

MaterialEncaminhado

Material nãoEncaminhado

130 de 171 Cursos,não consideradas Habilitações

Resultados Preliminares da Primeira Etapa do Processo

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Cursos: Área de Biológicas

84%

16%

MaterialEncaminhado

Material nãoEncaminhado

42 de 50 Cursos,não consideradas Habilitações

Resultados Preliminares da Primeira Etapa do Processo

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Cursos: Área de Exatas

92%

8%

MaterialEncaminhado

Material nãoEncaminhado

69 de 75 Cursos,não consideradas Habilitações

Resultados Preliminares da Primeira Etapa do Processo

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Resultados Preliminares da Primeira Etapa do Processo

Cursos: Área de Humanas

50%50%

MaterialEncaminhado

Material nãoEncaminhado

23 de 46 Cursos,não consideradas Habilitações

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Projeto Piloto: critérios para a seleção de cursos

tres grandes áreas: Biológicas, Exatas e Humanas

cursos de unidades de distintos portes

cursos que apresentem em sua estrutura curricular um número significativo de disciplinas ministradas por outros unidades

cursos de unidades com estrutura administrativa diferenciada

cursos que tenham manifestado interesse em participar

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Projeto Piloto: cursos

EACH - Gestão de Políticas PúblicasGerontologia

EP - Engenharia Civil e Engenharia de Materiais

EERP -Enfermagem

EESC - Arquitetura e Urbanismo e Engenharia Elétrica

FAU - Arquitetura e Urbanismo

FCF - Farmácia e Bioquímica

FFLCH - Ciências Sociais

FMVZ -Medicina Veterinária

FSP - Nutrição

IAG - Geofísica eMeteorologia

ICMC - Engenharia de Computação e Informática

IQ - Química

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Projeto Piloto e Desenvolvimento do Processo

complementação do perfil sócio-cultural dos ingressantes para todos os cursos da USP

acompanhamento do egresso para cursos integrantes do Projeto Piloto

sistema de “upload” de informações pelas Comissões de Graduação temporariamente fechado

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Ciclo de Palestras:instrumentalização das Comissões de Graduação no desenvolvimento de um processo coletivo e cooperativo

PRIMEIRO SEMESTRE DE 2009

Etapa 1: análise preliminar

da diversidade de entendimento quanto ao conteúdo dos documentos

embora em pequeno número, a permanência de uma cultura institucional que não define suas metas e ações embasadas na compreensão da realidade

no Plano de Metas, recorrência de procedimentos e elementos a serem trabalhados

entendimento similar do conceito de Metas e Ações

das Diretrizes Preliminares de Revisão do Projeto Político-Pedagógico (PPP): genéricas, coincidentes nas pretensões e específicas nas particularidades

em alguns casos, Revisão do Projeto Político-Pedagógico, e não a apresentação de Diretrizes Preliminares de Revisão do PPP

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Etapa 1: análise preliminar, Plano de Metas consolidação do papel e da atuação dos colegiados gestores (CGs/CoCs)

valorização da graduação e revisão do PPP e da estrutura curricular

desenvolver processo de avaliação de cursos e/ou de disciplinas, com a implementação de fóruns de discussão conjuntos (corpo docente e discente), e de acompanhamento dos egressos

valorização da graduação e implementação de políticas de capacitação e valorização do corpo docente

combater a evasão e reduzir o tempo médio de formação

revisão dos métodos de ensino/aprendizagem, avaliando novas metodologias didáticas e considerando técnicas e metodologias de ensino não presencial e à distância

incentivar programas de iniciação científica, de tutoria, de monitoria e de produção de material didático

melhor aproveitamento dos recursos públicos e valorização do curso junto ao ensino médio

necessidade de definição de parâmetros para as metas propostas

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Etapa 1: análise preliminar, Diretrizes de Revisão PPPs

reavaliação da missão e do papel social do curso

revisão das estruturas curriculares

atualização de competências e conteúdos curriculares

atualização das estratégias didático-pedagógicas

definição do perfil pedagógico do docente

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• 1. Indicadores Gerais: PRG• 2. Perfil dos Ingressantes• 3. Perfil dos Egressos• 4. Indicadores Específicos: disciplinas• 5. Indicadores Específicos: cursos

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