Capítulo 3 A cidade e seus espaços Capítulo 4 Viver na ...€¦ · Leia esta imagem e identifique os quatro erros que não devem ser come-tidos em espaços urbanos. 1 1 Ligue cada

Lupe. 2018. Digital.

Capítulo 3 A cidade e seus espaços p. 2

Capítulo 4 Viver na cidade e no campo p. 17

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A cidade e seus espaços

Leia estes trechos de uma letra de música:

A cidade ideal

Cachorro: A cidade ideal dum cachorro

Tem um poste por metro quadrado

Não tem carro, não corro, não morro

E também nunca fico apertado

[...]

Todos: Deve ter alamedas verdes

A cidade dos meus amores

E, quem dera, os moradores

E o prefeito e os varredores

Fossem somente crianças

[...]

Converse com os colegas e o professor sobre as questões.

1 O que é uma cidade ideal?

2 Como é a cidade ideal do cachorro? E como é a sua cidade ideal?

3 Como seria uma cidade em que todos os moradores fossem crianças?

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BARDOTTI, Sergio; ENRIQUEZ, Luiz; BUARQUE, Chico. A cidade ideal. Intérprete: Diversos. In: OS SALTIMBANCOS. Rio de Janeiro: Marola Edições Musicais, 1977. 1 LP. Faixa 6.

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A organização das cidades

Rio Fortuna, em Santa Catarina, é uma cidade pequena com quase cinco mil habitantes.

Vitória, no Espírito Santo, foi uma das primeiras cidades do Brasil. Fundada há mais de 460 anos, está localizada no litoral brasileiro.

Manaus é uma das grandes cidades brasileiras e está localizada na Floresta Amazônica. Um dos desafios que enfrenta é preservar a biodiversidade da região apesar do grande número de indústrias que existe no local.

Cada pessoa tem uma ideia da cidade em que gostaria de morar.

Há pessoas que gostam de morar em cidades pequenas, outras gostam das cidades grandes. Também há pes-soas que gostam de morar no litoral.

Cada cidade tem características próprias, como é possível observar nas imagens ao lado.

As pessoas querem morar em uma cidade que atenda a algumas necessidades importantes, por exem-plo, de saúde, educação, seguran-ça, transporte público, lazer, e outras, proporcionando assim bem-estar aos habitantes.

Para atender a essas necessida-des, a cidade tem diferentes espaços. Existem os que pertencem a toda po-pulação, como as ruas, as praças, os parques, as praias, entre outros, e que são chamados de espaços públicos.

Há também os espaços privados, que são propriedade de uma única pessoa ou de um grupo de pessoas. Moradias, supermercados, lojas comer-ciais e escritórios são exemplos desses espaços.

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Espaços urbanos

Leia as informações desta representação de uma cidade e de al-guns de seus espaços.

As ruas conectam os diferentes bairros das cidades. Essas ruas podem ser longas ou

curtas, retas ou curvas. Podem ser feitas de pedra, de asfalto ou de chão batido. Pelas ruas, passam ônibus, carros, caminhões,

motocicletas e bicicletas.

Assim como as ruas, as praças são espaços públicos. Nelas as pessoas se reúnem para conversar, participar de

eventos culturais ou se manifestar.

Na prefeitura fica o prefeito, pessoa responsável pelo funcionamento da cidade. É ele quem organiza o

trabalho das equipes que cuidam da saúde, da segurança, da educação, dos transportes, etc., da população.

Na câmara municipal, trabalham os vereadores, que representam os interesses da população. Além de fiscalizar as ações

do prefeito, eles elaboram e votam leis para garantir o bem-estar da população.

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Os hospitais e as unidades de saúde atendem pessoas

que estão doentes ou feridas.

Os parques das cidades são uma das opções de lazer para a população. Há parques considerados unidades de conservação

ambiental, que têm o objetivo de preservar recursos naturais da região.

Os supermercados, as farmácias, os shoppings centers são espaços privados que podem ser

frequentados pela população.

Há escolas públicas, e outras que são

particulares. Esses espaços são

destinados à educação de crianças, jovens e, até mesmo, de

adultos.

O local onde as pessoas moram é chamado espaço

doméstico. Lá, elas convivem com familiares e ficam mais à vontade. É um

espaço privado, por isso não está aberto ao público

em geral.

Lupe. 2018. Colagem.


A importância dos espaços das cidadesVocê conheceu alguns exemplos de espaços que formam as cidades, mas

existem muitos outros, como as bibliotecas, os teatros, os cinemas, etc.

Cada espaço, público ou privado, é importante para a vida das pessoas nas cidades. É nesses espaços que elas convivem, estudam, descansam, trabalham, divertem-se, passeiam, cuidam da saúde.

Os espaços podem ser usados de diferentes maneiras. Por exemplo, muitas atividades podem ser realizadas nas ruas de uma cidade. Conheça algumas dessas atividades.

Na maior parte das vezes, as ruas são utilizadas para a circulação de pessoas e veículos. Na imagem, foram retratadas pessoas atravessando a Rua Xavier de Toledo, no centro de São Paulo.

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Nas cidades, há ruas onde são organizadas feiras de frutas e legumes em determinados dias da semana. Nessa imagem, vemos bancas de feira-livre na Rua Oscar Freire, em São Paulo.

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Também existem cidades em que ruas são fechadas para os veículos no fim de semana para que as pessoas possam passear e realizar atividades físicas ou culturais nesses espaços. Na foto, foi registrado um domingo de lazer na Avenida Paulista, em São Paulo.

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As ruas também podem ser palco de manifestações da população na luta por uma causa, como nessa foto, que mostra pessoas participando de um ato pela paz no trânsito na Avenida Lúcio Costa, no Rio de Janeiro.

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Grande parte das áreas verdes urbanas está nos parques. Muitos deles são unidades de con-servação ambiental.

Além de conterem espaços de recreação e descanso, os parques ajudam a melhorar a qualidade do ar, diminuem a poluição sonora e o risco de enchente, ajudam a regular a tem-peratura da região e embelezam a cidade com a paisagem natural.

Um exemplo é o Parque Nacional da Tijuca, no Rio de Janeiro, que pode ser ob-servado na imagem e é considerado a maior floresta urbana replantada do mundo.

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As praças são importantes espaços de convivência desde a Antiguidade. Em Atenas, na Grécia Antiga, as pessoas costu-

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mavam se reunir em praças públicas para conversar e discutir os problemas da cidade. Essas praças, chamadas de ágora, eram espaços onde os cidadãos atenienses podiam manifestar opiniões.

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1 Marque com X a alternativa que apresenta corretamente o que são espaços públicos.

1

Espaços públicos pertencem a toda a população, e todas as pes-soas podem frequentá-los.

Espaços públicos pertencem a uma pessoa ou a um grupo de pessoas e podem ser frequentados pela população.

2 Que espaços públicos você frequenta em sua cidade?

3 Cite duas atividades que podem ser realizadas nos seguintes ambientes:

a) na praça –

b) na biblioteca municipal –

c) no parque –

4 Relacione as colunas para identificar o que é espaço público e o que é es-paço privado.

a) espaço público

b) espaço privado

2

3

4

( ) posto de saúde

( ) praia

( ) posto de gasolina

( ) supermercado


Construir e fazer a manutenção das escolas e creches

municipais.

Realizar a coleta de lixo e cuidar da limpeza de ruas e

calçadas.

Cuidar da iluminação pública.

Cuidar da pavimentação de ruas, calçadas e

ciclovias.

Cuidar de áreas verdes, praças,

parques e jardins.

Cuidar do transporte público e da sinalização de

trânsito.

Realizar obras de saneamento básico,

como disponibilizar água encanada e rede de esgoto.

Construir hospitais municipais e postos de saúde e fazer a manutenção desses

espaços.

O funcionamento dos espaços urbanos

Grande parte dos espaços públicos é administrada pela prefeitura do mu-nicípio. É dever do prefeito e da equipe dele garantir o bom funcionamento da cidade para que os cidadãos vivam bem. Para isso, a prefeitura é responsável por certos serviços públicos. Conheça alguns:

Os espaços e os serviços públicos são mantidos pelos impostos pagos pelos cidadãos. A prefeitura deve apli-car esses recursos da melhor forma para atender às necessidades básicas da população.

serviços públicos:serviços prestados pela administração pública e que são essenciais para atender a população de uma cidade.

impostos:valores em dinheiro que os cidadãos pagam para manter o funcionamento dos serviços públicos.

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Iluminação pública no passado

A iluminação pública é muito importante para que as pessoas se desloquem pelos espaços públicos com mais fa-cilidade e segurança. Atualmente, essa iluminação é elétrica,

mas nem sempre foi assim. Há 250 anos, não existia iluminação pública. Posterior-mente, quando esse tipo de serviço surgiu, as ruas eram iluminadas por lamparinas à base de óleo e, mais tarde, por lampiões a gás.

A primeira cidade brasileira a ter luz elétrica nas ruas foi Campos dos Goytacazes, no Rio de Janeiro, em 1883.

DEBRET, Jean-Baptiste. Primeiras ocupações da manhã. 1820. 1 aquarela sobre papel, 18,7 cm × 24,2 cm. Museus Castro Maya, Rio de Janeiro.

O artista francês Jean-Baptiste Debret registrou várias atividades do cotidiano de cidades brasileiras no passado. Nessa obra, por exemplo, à esquerda está representado um escravizado acendendo lampião e, ao lado, um entregador de água com barril apoiado na cabeça.

Cuidar dos espaços da cidade é um dever de todos!

A prefeitura é responsável por manter os espaços públicos funcionando adequadamente. Contudo, toda a população também é responsável por cuidar desses espaços.

Para que todas as pessoas possam utilizá-los, esses locais devem ser preservados. Preservar os espaços urbanos significa não jogar lixo no chão, não estragar móveis da escola e de ou-tros espaços, não pichar muros, não arrancar mudas de árvores ou plantas de canteiros e de praças, entre várias outras atitudes.

pichar: escrever ou rabiscar em muros, fachadas de prédios, monumentos e outros espaços.

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Abastecimento de água antigamente

Se na atualidade muitas pessoas re-cebem água tratada em casa, antiga-mente não havia essa facilidade. As pes-soas precisavam coletar água em fontes e chafarizes espalhados nas cidades e carregavam o que recolhiam em barris apoiados na cabeça.

Existe alguma fonte ou chafariz em sua cidade que foi usado para abastecimento de água no passado?


Leia esta imagem e identifique os quatro erros que não devem ser come-tidos em espaços urbanos.

1 Ligue cada ilustração de espaço público à descrição de função.1

Espaço onde a autoridade municipal toma decisões para manter os serviços públicos funcionando.

Espaço onde são criadas as leis do município.

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3 Com a ajuda de um adulto, pesquise e registre as seguintes informações a respeito do seu município.

a) Nome do prefeito.

b) Nome de uma das principais praças de sua cidade.

c) Nome de uma das principais ruas de sua cidade.

Os bairros e seus espaços

Em geral, os moradores frequentam os espaços urbanos localizados próxi-mos à própria casa, no próprio bairro ou nos arredores.

Há bairros que têm diversos espaços e, por isso, seus moradores não preci-sam ir muito longe para estudar, praticar exercícios, fazer compras, entre outras atividades.

Por outro lado, ainda existem bairros que não têm postos de saúde ou hos-pitais, escolas, ruas asfaltadas, entre outros espaços públicos adequados, que atendam às principais necessidades dos moradores.

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2 No caça-palavras, encontre nomes de espaços públicos que uma cidade deve ter para atender ao bem-estar dos habitantes.

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11133História

1 Como é o bairro onde você mora?

Faça um passeio com um adulto da família nas proximidades de sua casa para conhecer o entorno do lugar onde você vive.

Durante o passeio, observe atentamente as ruas, as construções, os espaços pú-blicos. No caderno, escreva as impressões que você teve sobre o que observou.

2 Marque as características das ruas do seu bairro.

São asfaltadas ou pavimentadas.

Há faixas de pedestre.

Há iluminação pública.

1

2

São bem sinalizadas.

As calçadas são bem cuidadas.

Há árvores ou pequenas áreas verdes.

3 Indique os espaços urbanos e serviços públicos que existem no seu bairro.

Loja comercial

Parque

Restaurante

Posto de saúde ou hospital público

Supermercado

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Escola pública

Transporte público

Coleta de lixo

Área de preservação ambiental

4 Descreva o seu bairro ideal: como ele seria? O que existiria nele?4

1111444 3º. ano – Volume 2

Espaço doméstico

Entre os vários espaços da cidade, há o lugar onde as pessoas moram. Di-ferentemente da maioria dos espaços, as moradias não são ambientes abertos ao público em geral.

As moradias também podem ser chamadas de espaços domésticos. A for-ma como as pessoas se comportam nesse espaço é diferente de como agem em outros locais.

Em casa, as pessoas podem descansar e conviver com familiares, animais domésticos e amigos, tendo mais privacidade, liberdade e espontaneidade. Elas também realizam certas atividades que geralmente não são feitas nos espaços públicos, como tomar ba-nho, preparar refeições, lavar louça e roupa, receber visitas, entre outras ações.

Cada pessoa ou famí-lia tem costumes e uma ro-tina diária próprios, como é possível observar nas imagens.

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privacidade: de forma particular, privada.espontaneidade: de forma natural, espontânea.

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11155História

Às 9 horas da manhã, Jonas está

trabalhando na Biblioteca Pública

da cidade.

Às 18 horas da tarde, Jonas sai

do trabalho.

No ônibus, observa a

paisagem da cidade.

1 Do material de apoio, recorte as ilustrações correspondentes à rotina do personagem Jonas. Depois, cole essas imagens nos espaços corre-tos conforme a descrição de cada atividade.

1

Às 7 horas da manhã, Jonas

acorda.

No ponto da praça, espera o

ônibus.

Em seguida, toma café e se

prepara para ir ao trabalho.

Ao meio-dia, almoça em um

dos restaurantes do centro da

cidade.

Às 20 horas, ele costuma

descansar com a família.

3º. ano – Volume 21111666

2 Pinte os quadradinhos das cenas que retratam Jonas no espaço doméstico.

3 Marque com X as cenas que mostram Jonas nos espaços de convivência pública.

4 De acordo com sua vida pessoal, identifique com D o que faz parte do ambiente doméstico e com P o que faz parte do espaço de convivência pública.

Acordar, tomar banho e escovar os dentes.

Comer pipoca e assistir à televisão.

Fazer as tarefas escolares.

Visitar o zoológico municipal.

Arrumar a mesa para refeições.

Brincar no parquinho da praça.

5 Escreva outras atividades que você realiza no ambiente doméstico e não reali-za em ambiente público.

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3

4

5

Os espaços da cidade devem atender às necessidades dos moradores.

Nas cidades, há espaços públicos e também espaços privados.

Ruas, praças e postos de saúde são exemplos de espaços públicos. Mercado, lojas comerciais e escritórios são exemplos de espaços privados.

A prefeitura municipal é responsável por manter os espaços e serviços públicos funcionando.

O espaço doméstico é o local onde as pessoas moram.

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Viver na cidade e no campo

Leia estes quadrinhos que representam a rotina de uma moradora da cidade.

Com base em sua leitura, converse com os colegas sobre estas questões:

1 Como parece ser a rotina da personagem: tranquila ou cansativa?

2 Para onde a personagem gostaria de ir, conforme o último quadrinho?

3 A vida na cidade é calma ou agitada?

4 Como é o seu dia a dia?

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A vida nos espaços urbanos Em um município, vivem diversos grupos de pessoas e comunidades. Há as

pessoas que vivem no campo, e há também aqueles indivíduos que vivem na ci-dade. Geralmente, a maior parte da população de um município mora na cidade.

O dia a dia das pessoas que moram nas cidades costuma ser bastante agi-tado. São vários horários a serem cumpridos: ida à escola, ao trabalho, à reunião, ao médico, a alguma atividade de lazer, etc.

O trabalho nas cidades

As pessoas realizam diferentes atividades e uma das mais fundamentais é o trabalho remunerado.

Existem muitos tipos de trabalhos nas cidades e todos são importantes. Conheça alguns.

trabalho remunerado: pagamento dado às pes-soas por realizar algum tipo de trabalho.

No comércio, as pessoas trabalham atendendo o público. É o caso dos vendedores de lojas, garçons, caixas de supermercados, entre outros.

Na área da saúde, atuam médicos, enfermeiros, nutricionistas, farmacêuticos, entre outros profissionais. Os dentistas, por exemplo, cuidam da saúde bucal das pessoas.

Nas indústrias, os trabalhadores produzem diversos itens, por exemplo, alimentos, móveis, automóveis, brinquedos, roupas, sapatos, eletrônicos, eletrodomésticos, etc.

Há também pessoas que trabalham nos serviços públicos, como os professores, os guardas municipais e os coletores de resíduos domésticos ou industriais.

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©Acervo Fotográfico do Museu da Cidade de São Paulo/Aurélio Becherini©Acervo Fotográfico do Museu da Cidade de São Paulo/Auréllio Becherini


O trabalho nas cidades do passado

Conforme a cidade se transforma, as formas de trabalho também se alte-ram. Isso acontece porque o desenvolvimento de novos conhecimentos e de novas tecnologias modifica a vida nas cidades. Por causa disso, há pro-fissões que deixaram de existir ou que são realizadas por menos pes-soas na atualidade.

diligências: veículos puxados a cavalo, que percorriam longas dis-tâncias. Eram utilizadas antigamente para trans-portar pessoas, bagagens e correspondências.

Há cinquenta anos, para realizar uma ligação telefônica, era preciso falar com uma telefonista, pois as ligações só

eram completadas por meio delas. Na atualidade, com o avanço da telefonia, as pessoas realizam as chamadas

sem intermediações, mas o trabalho de telefonista ainda é utilizado para distribuir ligações para diferentes

pessoas ou setores em algumas empresas.

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BECHERINI, Aurélio. Cocheiros no Largo da Sé. 1910. 1 fotografia, p&b. Museu da Cidade de São Paulo, São Paulo.

TELEFONISTAS operando em central telefônica em São Paulo. 1973. 1 fotografia, p&b. Estadão Conteúdo, São Paulo.

Há quase duzentos anos, era comum encontrar carruagens e diligências, conduzidas por cocheiros, que transportavam pessoas entre cidades brasileiras. Com a chegada dos automóveis, esse meio de transporte quase deixou de existir, assim como a atividade de cocheiro. A imagem abaixo retrata um local onde os cocheiros aguardavam clientes em São Paulo.


Novas formas de trabalho

As transformações nas áreas da informática, robótica e comunicação resultaram no surgimento de outros profissio-nais. É o caso dos desenvolvedores de sites, de jogos ou de aplicativos, profissões criadas há pouco tempo com a popu-larização da internet e dos smartphones.

A tecnologia também alterou o modo como algumas pessoas trabalham.

O uso de computadores e da internet possibilitou a realização de determi-nadas funções profissionais em casa, sem que o trabalhador precise se deslocar para um escritório, por exemplo. Além de evitar o trânsito das grandes cidades, trabalhar em casa permite à pessoa ter mais flexibilidade nos horários.

Pesquise duas profissões não citadas no texto que surgiram por causa das transformações tecnológicas e registre essa informação.

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robótica: ciência especia-lizada na criação de robôs para serem utilizados na medicina, na indústria e em outras áreas.

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Desenvolvedores de aplicativos para

smartphones

flexibilidade: capacidade de se adaptar, ajustar-se a algo.


2 Com os colegas, reúnam os dados pesquisados na atividade anterior e ela-bore uma relação das profissões dos familiares da turma.

3 Com o professor e os colegas, façam um passeio pela escola e identifiquem os diversos tipos de trabalho realizados nela. Registrem, no caderno, o que vocês observaram nessa atividade.

4 Em duplas, escolham uma pessoa que trabalha na escola e façam uma en-trevista sobre as atividades que ela realiza. Sigam o roteiro de perguntas e registrem as respostas no caderno.

a) Qual é seu nome completo?

b) Qual é sua profissão?

c) Que atividades você realiza na escola?

d) Há quanto tempo você realiza esse trabalho?

e) O que mais gosta de fazer nesse trabalho?

f) E o que menos gosta de fazer nesse trabalho?

5 Apresentem o resultado da pesquisa para a turma.

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3

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1 Pesquise quais são as profissões das pessoas responsáveis por você. Depois, registre as informações nestes quadros:

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Nome:

Profissão:

Nome:

Profissão:

2222222 3º. ano – Volume 2

O lazer nas cidades

Além do trabalho, o lazer também faz parte da vida das pessoas. Esse é um momento de diversão, descanso e relaxamento.

Geralmente, as atividades de lazer ocorrem depois do trabalho ou das aulas, nos fins de semana, nos feriados ou nas férias. Ter um tempo para descansar, fazer as coisas de que mais gosta e se divertir é também um jeito de viver mais saudável.

São muitas as atividades de lazer que as pessoas podem realizar.

Ir ao cinema

Brincar no parque

Caminhar ou andar de bicicleta

Ler por prazerAssistir a uma peça de teatro

Jogar videogame

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1 Liste as atividades de lazer que você realiza no espaço doméstico, ou seja, em sua casa.

2 Liste as atividades de lazer que você realiza fora do seu espaço doméstico.

O lazer nas cidades no passado

Antigamente, não existiam tantas opções de lazer como há na atualidade.

Em um tempo em que não havia videogames, por exemplo, era comum as crianças brincarem com carrinho de rolimã, jogarem bola, andarem de bicicleta e empinarem pipa. A forma de as pessoas aproveitarem o tempo livre passou por diversas transformações no decorrer do tempo. No entanto, existem atividades de lazer que não mudaram tanto assim, como assistir a uma partida de futebol.

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©Acervo Instituto Moreira Salles, São Paulo


Leia esta imagem e a referência dela. Com base nessa leitura e nos seus conhecimentos, responda às questões.

1 Onde as crianças retratadas es-tão brincando?

No pátio de uma escola.

Na rua.

Na calçada.

1

2 Do que as crianças estão brincando?

3 Atualmente, é comum as crianças brincarem na rua como se fazia no pas-sado? Por quê?

4 Assinale a informação correta.

As crianças da atualidade brincam mais ao ar livre do que as crianças de antigamente.

Atualmente, muitas crianças preferem jogar videogame ou brincar no celular do que se divertir ao ar livre.

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CRIANÇAS brincam nas ruas do centro de São Paulo. 7 jun. 1965. 1 fotografia, 22 cm × 23 cm. Acervo Última Hora/Folhapress.

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22255História

Entreviste seus avós, bisavós ou a pessoa mais velha de sua família para saber como as pessoas aproveitavam o tempo livre na época em que eles eram crianças.

Em uma folha à parte, desenhe uma atividade citada pela pessoa entrevistada.

A vida nos espaços ruraisViver na área rural tem características que se diferenciam do modo de vida

nas cidades.

No campo, as pessoas vivem em sítios, chácaras, fazendas ou granjas. São lugares onde não existem tantas construções como nas cida-des. As casas ficam distantes umas das outras e há grandes extensões de áreas verdes.

O modo de viver no campo segue o ritmo da natureza. Geralmente, a rotina das pessoas que moram no campo começa bem cedo, antes de amanhecer. Entre os pequenos agricultores, é comum haver familiares trabalhando nos cuidados de animais e no cultivo de produtos na roça.

As crianças também ajudam, mas até o momento de irem à escola. Muitas delas vão a pé, mas há regiões onde existe transporte escolar. Diferentemente do que aconte-ce nas cidades grandes, não há trânsito intenso, e as pessoas que vivem na região, normalmente, conhecem umas às outras.

granjas: pequenas propriedades rurais.

Brenda Bossato. 2018. Digital.


O trabalho no campo

Muitos dos alimentos que consumimos no cotidiano são produzidos no campo.

Na área rural, são cultivados grãos, hortaliças, frutas, são criados animais e também extraídos minérios e madeira, que serão enviados à cidade para serem utilizados na indústria para a fabricação de outros produtos.

As pessoas que moram nas áreas rurais podem trabalhar na agricultura, na pecuária e na extração de minérios e, ainda, no turismo rural e no extrativismo animal e vegetal.

Na agricultura, homens e mulheres plantam para a alimentação das pessoas e dos animais. Em grandes fazendas, há máquinas, como tratores e colheitadeiras, para auxiliar no trabalho. Nas pequenas propriedades, os agricultores geralmente usam ferramentas básicas como enxadas, cortadeiras e rastelos.

Nessa imagem, vemos um agricultor trabalhando em uma plantação de orgânicos na zona rural de Matosinhos, em Minas Gerais.

Na pecuária, as pessoas se ocupam dos animais. Elas cuidam de galinhas, porcos, patos, vacas, ovelhas e cabras para obtenção de carne, leite ou ovos e também atendem animais usados no transporte e no lazer. Nas fazendas, os boiadeiros conduzem rebanhos de animais até chegarem ao pasto. Nessa imagem, podemos ver um trabalhador conduzindo bovinos em uma estrada do Mato Grosso.

Em outras regiões, há o trabalho de extração de minério, chamado de extrativismo mineral. Essa foto retrata a mineração de carvão em Arroio dos Ratos, no Rio Grande do Sul.

Os extrativismos vegetal e animal são de grande importância para a sobrevivência de diferentes comunidades brasileiras, como indígenas. A extração da castanha-do-pará é um exemplo de extrativismo vegetal, enquanto a pesca é um exemplos de extrativismo animal. Na imagem, indígenas Kalapalo pescando com arco e flecha.

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Falta de acesso à terra, desemprego e dificuldades de transporte são alguns dos obstáculos enfrentados pelos mo-radores do campo. Por causa disso, muitas pessoas deixam a área rural e procuram as cidades para morar, trabalhar e construir uma nova vida.

O movimento de deixar o campo e se deslocar para a cidade, normalmente bus-cando outras oportunidades, como de moradia e trabalho, chama-se êxodo rural.

Roda ’água de moinho colonial no Rio Grande do Sul

O campo entre o passado e o presente

No passado, o trabalho realizado no campo era muito diferente do trabalho que geralmente é feito nos dias atuais.

Não existiam máquinas para semear, plantar e colher, por isso todo o trabalho era feito por pessoas e com ajuda de animais. Naquela época, o arado era um dos instrumentos utilizados, sendo puxado pe-los animais para revolver a terra e prepará-la para o plantio.

Os trabalhadores rurais de antigamente tam-bém construíam moinhos, que geralmente funcio-navam com a força da água, como o da imagem, e eram usados para a moagem de grãos.

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Rua

roAlém das mudanças que ocorreram no trabalho rural, o modo de vida no

campo mudou.

Na atualidade, um grande número de pessoas mora em casas com ilumina-ção elétrica, água encanada, telefone e tem acesso à internet, o que permite o contato com diferentes lugares do mundo.

Também há escolas públicas, transporte es-colar, cooperativas, igrejas e postos de saúde para atender o trabalhador rural.

cooperativas: associações de pessoas que trabalham no campo; a finalidade das cooperativas é possibilitar aos trabalhadores ajudarem uns aos outros.

2222888 3º. ano – Volume 2

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AsAsAsAAsAsA ppesessssososooosoas que moram na áráráreaaeaea rurururaraaraaraall cocococosstststuumumumamamam vvvisisisitititararar ooos iivi izinhos e os parentes da região. A bicicleta é um meio de transporte bastante utilizado na área rural.

Tomammm bbbanhos nos rios e cccacacchooeieiraras s dadas s proximmmididdadeesese . TaTaTammbmm émm costummmaam ppppesesesescacacar.r.r.

AAAss s pepepessoas se reúnem em rodasass de conveveersrsrsaaa, nnnaaa vavavarararandndndaa a dedede sssuauauas sscasas ou assistem à teleeeevivivivissssão.

O lazer no campoBr

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Leia sobre a rotina diária de uma criança que vive na cidade e de outra que vive no campo.

Rotina de Fábio Rotina de Rosa

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NH

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Às 9 horas da manhã, Fábio acorda e toma café.

Entre 10 e 11 horas, frequenta a aula de inglês.

Das 11 às 12 horas, anda de bicicleta com os vizinhos no pátio do prédio onde mora.

Às 12 horas e 30 minutos, almoça e se prepara para ir à escola.

Rosa acorda às 5 horas com o cantar do galo e ajuda o pai a tirar leite das vacas.

Às 6 horas, toma café da manhã e uma hora depois dá comida aos animais, ajudando também a mãe no cultivo da horta.

Às 9 horas, faz a lição de casa. Entre 10 e 11 horas, vai até a casa da amiga brincar.

Almoça às 11 horas e 30 minutos.

TARD

E Após o almoço, o pai de Fábio leva o menino à escola.

Ele estuda das 13 até às 17 horas.

Às 12 horas, prepara-se para ir a pé para a escola.

Estuda entre 13 e 17 horas.

NO

ITE

Entre 18 e 19 horas, Fábio brinca com o irmão mais novo.

Em seguida, janta e, então, começa a fazer a lição de casa por volta das 19 horas e 30 minutos.

Às 21 horas, toma banho e vai para a cama dormir aproximadamente 30 minutos depois.

Após voltar da aula, brinca com os amigos até às 18 horas. Trinta minutos depois, toma banho e janta.

Por volta das 20 horas, fica conversando com os familiares até a hora de ir dormir.

Lupe

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8. C

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Após conhecer a rotina do Fábio e a da Rosa, responda a estas perguntas:

a) Quais são as diferenças entre essas duas rotinas?

b) Quais são as semelhanças?

c) Qual das duas rotinas é mais parecida com a sua?

Rotina de Rosa. Rotina de Fábio.

Nas áreas urbanas, as pessoas trabalham no comércio, na indústria, prestam serviços, entre outras atividades profissio-nais. No tempo livre, essas pessoas passeiam, vão ao cinema, ao teatro ou praticam atividades esportivas, por exemplo.

Algumas formas de trabalhar e de se divertir na cidade passa-ram por transformações.

No campo, são praticadas diversas atividades rurais, como de agricultura, pecuária, extração de minérios e piscicultura (cria-ção de peixes).

Nas horas de folga, os moradores do campo podem tomar ba-nho de cachoeira ou de rio, cavalgar, fazer trilhas ou caminha-das, jogar futebol, entre outras formas de lazer.

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Capítulo 3 A cidade e seus espaços Capítulo 4 Viver na ...€¦ · Leia esta imagem e identifique os quatro erros que não devem ser come-tidos em espaços urbanos. 1 1 Ligue cada