Categoria: Parceria Público - Privada

Objetivo: Dividir a experiência do trabalho realizado em conjunto pela Pfizer e MOC na implementação do

projeto Cabra-Escola

Laboratório farmacêutico fundado em 1849 – Nova Iorque

55 anos no Brasil (1952)

Localizada em São Paulo e em Guarulhos (fábrica)

Missão: “Seremos a empresa mais valorizada para os pacientes, clientes, colegas, acionistas, parceiros de negócio e para as comunidades onde trabalhamos e vivemos”

Pfizer

Organização Não Governamental fundada em 1967

Feira de Santana - BA - Brasil

Missão: “Contribuir para o desenvolvimento integral, participativo e ecologicamente sustentável da sociedade humana, através de capacitação, assessoria educativa, incentivo e apoio a projetos referenciais, buscando o fortalecimento da cidadania, a melhoria da qualidade de vida e a erradicação da exclusão social”

MOC Movimento de Organização

Comunitária

Empresa privada

Pesquisa, desenvolve, produz e comercializa produtos nas áreas de saúde humana e animal

Presente em 150 países. No Brasil possui cerca de 1800 funcionários

Principal Público: Médicos e pacientes

Contexto Pfizer

Organização do 3º Setor

MOC desenvolve programas e parcerias voltados ao fortalecimento de populações rurais no nordeste

Possui equipe com 51 pessoas entre funcionários e voluntários

Presente na região Sisaleira considerada uma das mais pobres do Brasil

Público: Predominância de micro-produtores / Semi ou analfabetos, sem acesso ao crédito bancário

Contexto MOC

Foco de atuação social da Pfizer: Educação e Saúde

Pareceria com uma ONG experiente

Relação com uma das áreas de atuação: Saúde Animal

Região Nordeste apresenta altos índices de pobreza, trabalho infantil e evasão escolar

Subnutrição e outros problemas sanitários

Romper o assistencialismo e gerar sustentabilidade

Por que o Cabra Escola?

O que é?

Projeto que visa

Reinserir as crianças na escola

Combater a desnutrição e o trabalho infantil

Aumentar a renda das famílias participantes

Região atingida

13 municípios da região do semi-árido da Bahia

População beneficiada

640 famílias – mais de 3 mil pessoas

Desde 2002, com investimento anual médio de R$ 200 mil

Parceria com ONG Movimento de Organização Comunitária

Projeto Cabra Escola

CAPRINOCULTURA

Região Sisaleira considerada uma das mais pobres do Brasil

Renda média de meio salário mínimo mensal para uma família com 5 a 7 pessoas

Longos períodos de seca que ciclicamente atingem a região agravando os problemas sociais

Altas taxas de evasão escolar aliadas ao trabalho infantil

Subnutrição e outros problemas sanitários

Predominância de micro-produtores / Semi ou analfabetos, sem acesso ao crédito bancário

Contexto

Como?• Cada família recebe um núcleo de

caprinos (3 cabras e 1 bode)

• Capacitação sobre manejo das cabras, segurança alimentar e comercialização do leite e da carne

• Infra-estrutura(cerca, palmas)

Resumo da Iniciativa

CondiçãoCRIANÇAS DEVEM ESTAR NA ESCOLA

E NÃO DEVEM TRABALHAR

Resultados

Aumento de renda de 38%

Redução da desnutrição infantil em 47%

2.114 crianças na escola

Melhoria na alimentação: Consumo de leite diário de 1,7 L/família

A média de animais/família foi de 2 (início do projeto) para 10

O Cabra Escola foi considerado modelo de experiência pela Unicef e pelo Banco Mundial

A Pfizer considera como pontos fundamentais da parceria o MOC possuir:

• Trajetória de desenvolvimento contínuo e consistente, com conhecimento da região e resultados palpáveis na comunidade

• Idoneidade comprovada - registros e documentação regularizados

• Credibilidade junto aos beneficiários

• Diversidade de programas e parceiros que contemplam ações integradas - PETI – Programa de Erradicação do Trabalho Infantil

Parceria

MOC apresenta para Pfizer objetivos, metas e indicadores de resultado (Diagnóstico Marco Zero)

Ações são descritas em cronogramas

Atividades acompanhadas por técnicos

Seminários de avaliação, reuniões e eventos (Feira de Caprinos)

Avaliação

A Pfizer participa do projeto por meio de:

• Relatórios mensais, anuais, reuniões e visitas ao local

• Presente nos principais eventos (Feira de Caprinos)

• Diretores e funcionários veterinários compartilham seu conhecimento na região

• Doação de medicamentos para saúde animal dos caprinos

• Visita de jornalistas

Avaliação

Tempo: Longos períodos de seca - atividades adiadas ou eventos fora do planejado

Cultura: as pessoas que vivem no Sertão possuem relação diferente com o tempo (Cia. Multinacional)

Comunicar e envolver os agricultores – em geral são descrentes da possibilidade de desenvolvimento sem políticas assistencialistas

Aprender a trabalhar com as diferenças

Financiamento – duas fontes

Solicitações dos dois escritórios da Pfizer

Desafios

Partir da necessidade da comunidade e das crianças e não do desejo do MOC ou da Pfizer de implementar um projeto que traga bons resultados

Respeitar os limites da região e das pessoas beneficiadas, ouvindo e aceitando suas principais colocações

Separar as identidades de cada um no momento de desenvolver o projeto e trabalhar por uma causa que pertence à comunidade (missão, visão e valores diferentes)

Respeitar o contrato e ser flexível com os possíveis imprevistos

Aceitar que os ritmos de trabalho de cada um são diferentes

Por que a parceria deu certo?

Empresas e ONGs, mesmo com propostas e papéis tão diferentes, podem trabalhar juntas

MOC:

Usar linguagem mais objetiva

Perceber a importância de trabalhar e divulgar os resultados

Pensar na sustentabilidade das ações

Dimensionar melhor os custos

Pfizer

Vivenciar outra realidade

Entender que os ritmos de trabalho são diferentes

Ser menos objetiva e contextualizar mais

Adaptar regras

Aprendizados

Fazer parte de todas as etapas da parceria, sejam elas bem-sucedidas ou não

Ter consciência que sempre existem pontos a serem melhorados

Não determinar protagonistas – trabalhar em conjunto pela defesa de uma causa

Somar os conhecimentos e as diferenças

Projetos como o Cabra Escola são considerados pelo Banco Mundial e pelo UNICEF experiências modelo e estão entre as intervenções mais bem-

sucedidas na história da região para a prevenção e erradicação do trabalho infantil

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