CELSO ROCHA DE OLIVEIRA

CADERNO PEDAGÓGICO:

O PERFIL POPULACIONAL E OS FATORES HISTÓRICOS DO BAIRRO

UBERABA NAS ÚLTIMAS DÉCADAS

Capa: Estrada Velha do Uberaba (Atual Av. Senador Salgado Filho) Foto: 1942 / Acervo: Nina Mª. Mehl Brandalize

CURITIBA

2011

CELSO ROCHA DE OLIVEIRA

O PERFIL POPULACIONAL E OS FATORES HISTÓRICOS DO BAIRRO

UBERABA NAS ÚLTIMAS DÉCADAS

Caderno Pedagógico apresentado como requisito parcial para obtenção de título ao terceiro nível do Quadro Próprio do Magistério, através do PDE (Programa de Desenvolvimento Educacional) da SEED (Secretaria de Estado da Educação), realizado junto ao IES (Instituto de Ensino Superior) – UTFPR (Universidade Tecnológica Federal do Paraná). Professora Orientadora: MSc. Sônia Zanello.

CURITIBA

2011

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO .................................................................................................... 4

PRIMEIRO ENCONTRO ........................................................................................... 5

1. Atividades: ................................................................................................. 5

SEGUNDO ENCONTRO ........................................................................................... 6

2. Atividades: .................................................................................................. 6

TERCEIRO ENCONTRO ........................................................................................ 10

3. Atividades: ............................................................................................... 10

4. Atividade: ................................................................................................. 10

5. Atividades: ............................................................................................... 10

QUARTO ENCONTRO ........................................................................................... 12

6. Atividade: .................................................................................................. 12

7. Atividade: ................................................................................................. 12

8. Atividades: ................................................................................................ 13

QUINTO ENCONTRO ............................................................................................. 13

9. Atividades: ................................................................................................ 13

SEXTO ENCONTRO .............................................................................................. 15

10. Atividade: ................................................................................................ 15

11. Atividade: ................................................................................................ 16

12. Atividade: ................................................................................................ 16

SÉTIMO ENCONTRO ............................................................................................. 17

13. Atividade: ................................................................................................ 17

OITAVO ENCONTRO ............................................................................................. 19

14. Atividade: ................................................................................................ 19

REFERÊNCIAS ...................................................................................................... 20

4

APRESENTAÇÃO

Na busca de elementos para as questões diárias do convívio do educando,

que acabam sendo suprimidas, desvinculadas muitas vezes da sua espacialidade,

vem de encontro com a temática, segundo o estudo – A prática de ensino de

Geografia e a espacialidade, proposta por Cavalcanti (2005):

[...] Há um certo consenso entre os estudiosos da prática de ensino de que esse papel é o de prover bases e meios de desenvolvimento e ampliação da capacidade dos alunos de apreensão da realidade sob o ponto de vista da espacialidade, ou seja, de compreensão do papel do espaço nas práticas sociais destas na configuração do espaço. O que se acredita é que, ao longo da História, os seres humanos organizam-se em sociedade e vão produzindo sua subsistência, produzindo com isso seu espaço, que vai se configurando conforme os modos culturais e materiais de organização dessa sociedade [...] o pensar geográfico contribui para a contextualização do próprio aluno como cidadão do mundo [...] em que vive, desde a escala local à regional, nacional e mundial [...] (2005, p. 11).

Para tanto, se faz necessário de elementos que venham suprir essa

defasagem através de interpretações da paisagem geográfica (categorial espacial)

ao domínio do espaço, por isso, é necessário de um sujeito perceptível às

transformações locais, reproduzido pelo contexto social e histórico.

Diante da necessidade de dados, processe-se e interprete a partir de seu

convívio, como, as transformações espaciais e os resultados dessas manifestações

locais. Inserindo adequadamente ao ambiente que se conhece, buscando assim,

estabelecer um vínculo intermediário da realidade a um sistema de relações e

combinações que se identifiquem.

Interando-se aos fatos, procuramos propor caminhos básicos ao educando,

até mesmo, instigando elementos para discussões e reflexões. Seja ao identificar as

características históricas e os aspectos geográficos do bairro Uberaba no que se

refere à sua população, bem como, as particularidades socioeconômicas ou culturais

e ambientais, que se encontram diante de seus domínios.

Entretanto, o desenvolvimento far-se-á representado a partir das atividades

em destaque, resultante do material abordado no projeto de pesquisa, com previsão

de ser realizado no período de oito encontros, com vinte alunos distribuídos por no

máximo cinco grupos.

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PRIMEIRO ENCONTRO

1. Atividades:

a) Diante da familiarização do conteúdo, a proposta é o desenvolvimento da caça-

palavras das avenidas e ruas do bairro, conforme abaixo:

(Caça-palavras desenvolvido através do programa Word Search da Discovery Education) ADOLFO WERNECK AMÉRICO F. DE TOLEDO ANTONIO ANDREGUETTO

ARLINDO NATAL BENTO CEGO CAP. ANTONIO FCO. NAUFFAL

CAP. L. MARQUES COM. FRANCO DR. EUZÉBIO DE OLIVEIRA

GERMANO MEHL HENRIQUE MEHL JACOB BRANDALISE

JOÃO KOSERA JÚLIO SAAVEDRA PAULO JACOMEL

ROSA MEHL SALOMÃO E. FEDER SEN. SALG. FILHO

SIMÃO KOSSOBUDSKI THEODORO MARTINS WALDEMAR P. DA SILVA

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b) Com base nos nomes das avenidas e ruas apresentadas acima, nas caça-

palavras, escolha três nomes e efetue uma pesquisa em site, entrevista, jornais,

entre outros, sobre a vida e a representatividade dessas pessoas para o bairro:

c) Qual o nome da rua em que você mora?

d) Com o uso do mapa do bairro, observe se, ela está situada nos limites do

Uberaba de Cima, Uberaba de Baixo ou Principado do Uberaba? Como parâmetros

de referência o local em que você reside é Jardim, Vila, Moradia ou Planta? Qual?

SEGUNDO ENCONTRO

2. Atividades:

a) Você observou até aqui vários precursores, desbravadores, pioneiros ou

simplesmente, pessoas que foram importante na formação do bairro Uberaba.

Portanto, escolha um ou mais nomes e monte uma árvore genealógica.

b) Procure identificar nas proximidades que você reside alguém que foi ou tenha

informações importantes sobre a formação do bairro Uberaba. Podendo ser em

forma de textos, entrevistas, imagens antigas, entre outros.

c) Foram apresentadas algumas imagens e entrevistas, de antigos armazéns

(conforme abaixo) e de seus protagonizadores. A partir dos que foram apresentados

ou de outro(s) estabelecimento(s) histórico(s) de seu interesse, procure coletar

informações não destacadas até então, como exemplo, O que vendem? Tipo de

clientes? Quais as transformações ocorridas ao longo do tempo?

Figura1: Armazém Santa Ana Acervo: Celso Rocha de Oliveira Foto: Fevereiro / 2011

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Figura 2: Armazém do Sr. Antônio Andreguetto Acervo: Nina Maria Mehl Brandalize Foto: 1950

Figura 3: Armazém Guebur Acervo: Celso Rocha de Oliveira Foto: 24/02/2011

Figura 4: Antigo Armazém do Senhor Matias Taulen Acervo: Celso Rocha de Oliveira Foto: Maio / 2011

d) Diante dos subsídios apresentados e de seus conhecimentos, elabore em

forma de texto a sua percepção de como era desenvolvido as atividades comerciais

e, atualmente como ela se apresenta?

e) Analise o texto (Respeito) a seguir e assinale a(s) alternativa(s) que for correta:

RESPEITO

Os primeiros moradores do bairro vinham normalmente de arrabaldes da cidade em busca de novas atividades, já que o Uberaba se tornava promissor por ser a passagem obrigatória entre São José dos Pinhais e Curitiba. Foi assim com Simão Guebur e sua esposa Helena Krachinski Guebur que deixaram o seu botequim no Barigui para fixar residência no areal da família, próximo ao rio Iguaçu. Seu filho Antônio, que nasceu em 1926, traz na lembrança resquício dessa época no areal, devido sua pouca idade, mas traz viva na memória toda a sua história vivida no armazém da família iniciada em 1936, próximo ao Corte Branco, e que está de portas abertas até hoje, [...] sob seu comando

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e com o mesmo nome, Armazém Guebur, sobrevivendo às grandes transformações do terceiro milênio. Esse boteco que começou com seu pai teve o mesmo desfecho de qualquer outra atividade, os anos passaram, os filhos criados e o cansaço chegando. Então foi o proposto ao Antônio que dessa continuidade ao trabalho. Ora, como todo jovem quis inovar, começou pelo balcão. Chamou um marceneiro, mandou tirar as medidas e fechou o negócio por 1500 (um mil e quinhentos réis), quinhentos no ato e o restante na entrega da encomenda. Muito contente por ter conseguido um bom negócio, foi contar a seu pai, mas qual não foi a sua decepção, pois não precisou muitas palavras, bastou um olhar e a seguinte frase: você acha feio uma coisa tão boa como esse balcão? Ele sentiu que tinha magoado o seu velho, foi como estivesse desvalorizado os seus bens. Enfim, não tinha como voltar atrás, já havia dado dinheiro e a sua palavra empenhada. Chegou o dia da entrega, mas o marceneiro não veio, pensou em algum contratempo, assim passaram muitos dias, então resolveu ir atrás do dito cujo e qual não foi à surpresa, o pilantra havia desaparecido e o seu dinheiro também. Tempos depois soube que ele havia vendido o seu balcão para outro comerciante, inclusive velho conhecido da família, mas que não sabia de nada. Antônio sentiu certo alívio, assim não contrariava seu pai e modernização ficava para mais tarde. Corre o tempo, seu Simão falece deixando muita saudade e o balcão é uma das lembranças, tornando-se difícil desfazer-se, os anos vão passando e o móvel resistindo ao tempo. Agora o jovem de ontem é o velho de hoje que não sente necessidade de modernização na casa comercial, ela faz parte da história do bairro. Esse balcão permanece no mesmo lugar, lembrando uma sincera amizade e respeito entre o pai e o filho. (Autora e moradora do bairro Uberaba: NINA MARIA MEHL BRANDALISE).

Infere-se ao texto:

( ) apresenta na ocupação inicial do bairro Uberaba certos contingentes de

pessoas vindas de bairros próximos.

( ) na primeira metade do século XIX o bairro despontava como futuro

promissor.

( ) pode-se destacar que desde os primórdios as redes dos hipermercados já se

faziam presentes.

( ) retrata a relação social de um indivíduo e o desenvolvimento da atividade

comercial, representada pelo armazém.

( ) o Sr. Antônio faz parte da história do bairro Uberaba.

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f) Leia e analise o texto (Três Nózinhos) a seguir, identificando os personagens

relatados pela autora, buscando se necessário de outras fontes para mostrar a

representatividade de cada um deles no meio social do bairro.

TRÊS NÓZINHOS

Em cada relato existe a ânsia de que o leitor acredite nos fatos, mas é uma utopia, pois a geração da tecnologia desconhece a vida do homem x natureza, onde a comunidade trazia de seus ancestrais costumes dos indígenas e escravos. Eu que passei toda a infância vivenciando a busca das soluções em tais hábitos, e, conheci muitos dos personagens dessas histórias, pessoas de caráter ilibado transcrevem com segurança, pois cito nomes, locais, etc...

Conta Mauro Fabrício de Melo com a lucidez de quem ainda está no mercado de trabalho aos 78 anos, que quando ainda era menino de calças curtas (termo usado para cianças), ele e seu irmão Celso dois anos mais velho, isto é com doze anos, foram mandados pelo seu pai buscar uma vaca leiteira na casa de seu tio Julinho. O percurso de aproximadamente dois quilômetros era feito pela estrada de macadame, com valetões a céu aberto, hoje Av. Senador Salgado Filho.

O trajeto não oferecia perigo, não havia movimento de carros e as poucas casas eram de conhecidos e amigos. Vieram brincando, dando asas a imaginação e rapidamente chegaram ao destino, onde hoje é o viaduto e que guarda um pouco das paisagens bucólicas de outrora, as cavas de areia e as várzeas do Iguaçu. O seu tio amarrou uma corda no pescoço da vaca e disse o seguinte: Mauro leve o bezerrinho na frente e o Celso vai atrás puxando a vaca, eles disseram thau e começaram a jornada que logo demonstrou sérias dificuldades.

Enquanto o Mauro arrastava o filhote a mãe passava a frente e voltava alguns metros para trás, querendo voltar para casa, e assim sucessivamente, deixando os tropeiros em desespero. Ambos com muito medo, o sol se punha e se chegassem à sua residência sem cumprir a tarefa por certo seu pai ficaria muito bravo, ele tinha formação militar e não era vulnerável a desculpas. Ambos cansados e quase corando quando a situação tornou-se crítica, a vaca entrou numa valeta e por mais que o Celso batesse com uma varinha ela não se movia, foi quando avistaram o Sr. Franquelin Cid no portão de sua casa bem a frente deles. Homem de poucas palavras e muito respeito, pois era Inspetor de Quarteirão na época representava a Lei Local.

Vendo o desespero das crianças foi afável interpelando-os sobre o que estava acontecendo e eles muito envergonhados relataram o insucesso da tarefa.

Seu Franquilin, sem abrir o portão pediu que lhe alcançassem a ponta da corda, deu três nós, fez uma oração e devolveu ao Celso recomendando-lhe que andassem rápido, pois a vaca somente ia parar na casa deles. Ela saiu da valeta e foi no trote parando somente quando chegaram ao destino.

Chegaram vitoriosos com a missão cumprida, mas não omitiu do pai a ajuda que haviam recebido que sorrindo respondeu: mas que barbaridade, até para fazer um pequeno serviço vocês incomodaram o Seu Franquelin.

O pai das crianças era o Sr. Constantino Fabrício de Melo, chamado de Seu Melo, homem muito respeitado e que nunca comentou e nem desfez dos três nózinhos da corda.

(Autora e moradora do bairro Uberaba: NINA MARIA MEHL BRANDALISE).

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TERCEIRO ENCONTRO

3. Atividades:

a) A participação na vida comunitária do bairro foi de 1945 até por volta de 1980,

concentrava-se basicamente em apenas quatro locais (Paróquia São Paulo

Apóstolo, Associação Cultural e Beneficente Nipo-Brasileira de Curitiba – Nikkei

Curitiba, Sociedade Beneficente Recreativa e Esportiva Bola de Ouro e a

Associação de Proteção à Maternidade e à Infância Saza Lattes). Cada uma das

entidades com os seus ideais e objetivos. Mas, uma delas chamou a atenção pela

maneira que ocorreu a sua fundação, pelos imigrantes japoneses – Tomonokai

(Clube dos Amigos). Portanto, quais os motivos iniciais que levaram a esta

integração?

b) Antes de iniciar está atividade, leia e analise o estudo sobre o tema – “UMA

CARTOGRÁFIA SIMBÓLICA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS:” no site:

http://www.boaventuradesousasantos.pt/media/pdfs/Cartografia_simbolica_RCCS24

PDF –, posteriormente, realize um mapeamento das atividades comerciais que

aparecem ao longo do percurso de sua casa até ao Colégio, registrando a realidade

de maneira simbólica.

4. Atividade:

Verifique com os familiares e colegas se eles têm conhecimento sobre a

divisão do bairro: “Uberaba de Cima e Uberaba de Baixo”, registrando algumas

referências espaciais.

5. Atividades:

Leia e observe as diferentes imagens do espaço geográfico da Avenida

Senador Salgado Filho, procurando justificar as transformações ocorridas ao longo

do tempo, a partir das seleções abaixo:

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a) Figuras

Figura 5: Estrada Velha do Uberaba (Av. Salgado Filho, em Curitiba – década de 30) Acervo: Depto de Estrada e Rodagem Fonte: der.pr.gov.br / Formação: Celso R. Oliveira

Figura 6: Estrada Velha do Uberaba (Atual Avenida Salgado Filho – década de 40)

Acervo: Nina Maria Mehl Brandalize Foto: 1942

Formação: Celso Rocha de Oliveira

b) Figuras:

Figura 7: Vista de antiga residência Acervo: Jornal Uberaba News / 1998

Figura 8: Atual espaço da antiga residência Acervo: Celso Rocha de Oliveira – Fev. / 2011

c) Figuras

Figura 9: Vista da antiga selaria Acervo: Jornal Uberaba News / 2005

Figura 10: Atual espaço da antiga selaria Acervo: Celso Rocha de Oliveira – Fev. / 2011

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QUARTO ENCONTRO

6. Atividade:

Tendo como referência a Avenida Comendador Franco (Avenida das Torres),

desenvolva as cruzadinhas abaixo:

(Cruzadinha desenvolvido através do programa Criss-Cross da Discovery Education)

Horizontal:

2. Início da Avenida 5. Curva situada no final da Avenida 6. Principal via paralela 7. Dá acesso à cidade de: 8. Atividades gastronômicas 9. Ocupa o canteiro central 10. Monumento construído em homenagem à COP8 e MOP3 11. Principais Hipermercados

Vertical:

1. Rua que cruza a Avenida das Torres, passando em frente ao colégio Máximo Atílio Asineli

3. Prefeito que autorizou a pavimentação da Avenida 4. Avenida paralela que se deu a concentração de armazéns

7. Atividade:

Além das denominações apresentadas, como, “Curva do Tomate”, “Linhão do

Emprego” e o “Memorial da Biodiversidade”. Você poderia apresentar outra(s)

linguagem(ns) específica da paisagem atual ou de outros tempos.

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8. Atividades:

a) O que é migração?

b) Como se deu a ocupação populacional bairro?

c) Porque atualmente não é mais vantajosa a ocupação irregular em Curitiba?

QUINTO ENCONTRO

9. Atividades:

A partir dos dados apontados nos gráficos e tabelas (a, b, c, d, e), e de

conhecimentos discutidos sobre o “nosso bairro”, analise e interprete os mesmos,

conforme seus entendimentos:

a) Bairros mais populosos de Curitiba (2000-2007).

Gráfico 1: Os bairros mais populosos de Curitiba (2000-2007) Dados: ippuc.org.br

Elaborado: Celso Rocha de Oliveira

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b) Nº Habitantes por Regionais Administrativas de Curitiba.

Gráfico 2: Nº de habitantes por Regionais Administrativas de Curitiba (2000-2007) Dados: ippuc.org.br

Elaborado: Celso Rocha de Oliveira

c) Dados Populacionais da Regional Administrativa do Cajuru (Ranking de Área,

População, Densidade Demográfica e Taxa de Crescimento dos Bairros da

Administração Regional do Cajuru - 1970 a 2000).

Notas: (1)

Taxa Média Geométrica de Incremento Anual, representa a evolução anual no período. R - Ranking, os nºs à direita ordenam os bairros de maior população por área, densidade demográfica ou taxa de crescimento.

Tabela 1: Ranking de Área, População, Densidade Demográfica e Taxa de Crescimento dos Bairros da Administração Regional do Cajuru - 1970 a 2000

Fonte: ippuc.org.br Formatação: Celso R. de Oliveira

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d) Dados Populacionais do bairro Uberaba (População Estimada 2007, Área,

População 2000, Crescimento Absoluto e Taxa Média de Crescimento Anual e

Densidade Demográfica para o Bairro Uberaba – 2000 e 2007).

Tabela 2: População Estimada 2007, Área, População 2000, Crescimento Absoluto e Taxa Média de Crescimento Anual e Densidade Demográfica para o Bairro Uberaba – 2000 e 2007.

Dados: ippuc.org.br Organizado: Celso Rocha de Oliveira

e) Imigrantes de Data Fixa por Origem no Bairro Uberaba (95/00)

Gráfico 3: Imigrantes de Data Fixa por Origem do Bairro Uberaba – 2000 Dados: ippuc.org.br

Elaborado: Celso Rocha de Oliveira

SEXTO ENCONTRO

10. Atividade:

Para o desenvolvimento desta atividade, primeiramente observe o tema:

“Noções Básicas de Cartografia (Elementos de representação)”, “Formas de relevo e

curvas de nível” e “Representação do Relevo” no(s) site(s):

http://www.ibge.gov.br/home/geociencias/cartografia/manual_nocoes/elementos_repr

esentacao.htm; http://geographicae.wordpress.com/2007/06/09/formas-de-relevo-e-

curvas-de-nivel/; http://www.unemat-net.br/prof/foto_p_downloads/topo_aula7.pdf.

Local Área

(ha)

População (nº hab.)

Taxa Média de

Crescimento Anual

2000 a 2007

Densidade Demográfica

(hab/ha) 2000 2007

Absoluta % Absoluta % 2000 2007

Uberaba 1408,6 60.338 3,80 70.800 3,99 2,31 42,84 50,26

Curitiba 43217,0 1.587.315 100,00 1.775.840 100,00 1,62 36,73 41,09

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Após, familiarização e compreensão sobre o assunto, tracem aleatoriamente

dois pontos (A e B) no mapa topográfico, nos limites do bairro Uberaba, podendo ser

norte/sul ou leste/oeste, desenvolvendo posteriormente o perfil topográfico do ponto

escolhido:

11. Atividade:

Com base, a partir das informações prestadas sobre a hidrografia, procure

preferencialmente observar nas imediações que você reside, caso contrário no

bairro, da existência de um rio ou córrego, fotografando e coletando informações

sobre as transformações ocorridas ao longo da sua existência.

12. Atividade:

Analise os índices apresentados na tabela abaixo, sobre Áreas verdes por

habitantes na Regional Administrativa do Cajuru e em relação à do Município de

Curitiba:

Tabela 3: Áreas verdes por habitantes no bairro Uberaba no Município de Curitiba – 2000 Fonte: ippuc.org.br

Formatação: Celso Rocha de Oliveira

Verificado tais diferenças, e aproveitando da sua andança pelo bairro

Uberaba, procure registrar dados importantes sobre o local, fotografando espaços

amplos e vazios, áreas que ainda preservam o “verde” e da concentração imobiliária.

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SÉTIMO ENCONTRO

13. Atividade:

Conforme se observou nas informações e imagens, sobre o conteúdo

abordado, o bairro Uberaba apresenta espaços amplos e vazios a transformações

imobiliárias. O seu quadro natural se encontra acentuadamente alterado pela ação

predatória. Os solos foram em grande parte alterada pela ocupação incorreta,

apresentando uma alteração muito rápida na paisagem, demonstrados nas figuras a

seguir:

Figura 11: Ação predatória sobre o domínio natural Acervo: Uberaba News – Abril / 2004

Figura 12: Atual ação sobre o domínio natura Acervo: Celso Rocha de Oliveira

Fevereiro / 2011

“Utilizam-se das margens dos rios e das matas para depositar a produção do lixo!”

Figura 13: Enchente do Rio Belém (a) Acervo: Jornal Uberaba News – 21/02/1999

Figura 14: Enchente do Rio Belém (b) Acervo: Jornal Uberaba News – 21/02/1999

“Isso é o resultado da falta de proteção em preservar rios, matas e o solo. Muitos

acabam sofrendo com as consequências de enchentes, como essas que ocorrem ao

longo do rio Belém.”

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Figura 15: Substituição da Ponte de Madeira Acervo: Jornal Uberaba News / 2000

Figura 16: Aspecto do arruamento Acervo: Celso Rocha de Oliveira – Fev. / 2011

“Assim, como, à Rua Rosa Mehl muitas vias do bairro acabam sendo alteradas,

outras surgem sem a menor preocupação com as questões histórica e social!”

Figura 17: Alteração da paisagem verde Acervo: Jornal Uberaba News / 2000

Figura 18: Paisagem construída Acervo: Celso Rocha de Oliveira – Fev. / 2011

“A paisagem construída se faz presente ao verde, muitas vezes ela é sumariamente

eliminada!”

Figura 19: Vista parcial da Rua Zacarias Gomes de Souza Foto: Carlos Ruggi / SMCS (19841-29a) Fonte: google.com.br – Março / 2002 Formatação: Celso Rocha de Oliveira

Figura 20: Vista parcial da atual Rua Zacarias Gomes de Souza

Fonte: wikimapia.org Acesso Fevereiro / 2011

Formatação: Celso Rocha de Oliveira

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“As imagens da vista parcial da Rua Zacarias Gomes de Souza acabam confirmando

a rápida transformação espacial do bairro nos últimos anos!”

Enfim, após refletir sobre a ocupação da área e os impactos que nosso

espaço local vem sofrendo. Responda: Qual é a sua concepção de ocupação e

utilização do meio em que você vive?

OITAVO ENCONTRO

14. Atividade:

Realizado o levantamento espacial do bairro, através da pesquisa. Dúvidas e

questionamento abordados!

Vamos nesta etapa verificar e contrapor os dados coletados, juntando com os

resultados das demais equipes. Depois, elejam um membro, de um dos grupos,

logicamente com a sua colaboração, para desenvolver um mapa (ou maquete),

registrando os elementos do espaço geográfico locacional de maneira simbólica

(Cartografia Social), ou seja, utilizando-se de linguagem não técnica. Caso se

pretenda retome ao tema sobre o assunto abordado anteriormente – “UMA

CARTOGRÁFIA SIMBÓLICA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS:” no site:

http://www.boaventuradesousasantos.pt/media/pdfs/Cartografia_simbolica_RCCS24.

PDF – se preferir buscar outros exemplos sobre a Cartografia Social no Google ou

em outras fontes, assim seja.

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REFERÊNCIAS

Avenida Salgado Filho em Curitiba - década de 30. Disponível em: <http://www.der. pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=197&evento=3>. Acesso em: 03 mai. 2011.

BRANDALIZE, Nina Maria Mehl. Entrevista, fotos e textos (Respeito e Os três Nózinhos) concedidos pela moradora do Bairro, Avenida Senador Salgado Filho, 6700, no Bairro do Uberaba, Vila São Paulo. Curitiba, Paraná, 09 Maio. 2011.

CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografia, escola e construção de conhecimentos. 8ª ed. Campinas, SP: Papirus, 2005. – (Coleção Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico).

CURITIBA. Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano de Curitiba. Áreas Verdes por Habitantes no Bairro Uberaba no Município de Curitiba. Disponível em: <http://www.ippuc.org.br/Bancodedados/Curitibaemdados/Curitiba_em_dados_Pesquisa.asp#>. Acesso em: 12 fev. 2011.

CURITIBA. Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano de Curitiba. Densidade Demográfica por bairros de Curitiba - 2000 e 2007. Disponível em: Acesso em: <http://www.ippuc.org.br/Bancodedados/Curitibaemdados/Curitiba_em_dados_Pesquisa.asp#>. Acesso em: 1 mar. 2011.

CURITIBA. Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano de Curitiba. Densidade Demográfica. Ranking de Área, População, Densidade Demográfica e Taxa de Crescimento dos Bairros de Curitiba - 1970 a 2000. Disponível em: <http://www.ippuc.org.br/Bancodedados/Curitibaemdados/Curitiba_em_dados_Pesquisa.asp#>. Acesso em: 1 mar. 2011. CURITIBA. Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano de Curitiba. Imigrantes de Data Fixa por Origem, segundo os Bairros de Curitiba – 2000. Disponível em: <http://www.ippuc.org.br/Bancodedados/Curitibaemdados/Curitiba_em_dados_Pesquisa.asp#>. Acesso em: 12 fev. 2011.

CURITIBA. Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano de Curitiba. População Estimada 2007, Área, População 2000, Crescimento Absoluto e Taxa Média de Crescimento Anual e Densidade Demográfica para o Bairro Uberaba_2000 e 2007. Disponível em: <http://www.ippuc.org.br/Bancodedados/Curitibaemdados/%20Curiti ba_%20em_%20dados_Pesquisa.asp#>. Acesso em: 12 fev. 2011.

CURITIBA. Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano de Curitiba. Regionais Administrativas mais populosas de Curitiba - 2000 e 2007. Disponível em<http://www.ippuc.org.br/Bancodedados/Curitibaemdados/Curitiba_em_dados_Pesquisa.asp#>. Acesso em: 1 mar. 2011. Vista parcial do Barracão Empresarial Uberaba e da Rua Zacarias Gomes de Souza (Avenida Linhão do Emprego). 11 Mar. 2002. Disponível em: <http://www.google.co m.br/imgres?>. Acesso em: 20 fev. 2011.

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Vista parcial da Rua Zacarias Gomes de Souza (Avenida Linhão do Emprego). Disponível em: <http://wikimapi a.org/#lta>. Acesso em: 20 fev. 2011.

Sites visitados:

http://www.boaventuradesousasantos.pt/media/pdfs/Cartografia_simbolica_RCCS24.PDF http://geographicae.wordpress.com/2007/06/09/formas-de-relevo-e- curvas-de-nivel/ http://www.ibge.gov.br/home/geociencias/cartografia/manual_nocoes/elementos_representacao.html http://puzzlemaker.discoveryeducation.com/CrissCrossSetupForm.asp http://puzzlemaker.discoveryeducation.com/WordSearchSetupForm.asp